职业技能实训课程实施细则

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职业技能实训课程实施细则

厦门市广播电视大学《职业技能实训（一）》课程实施细则一、课程的性质与目的《职业技能实训（一）》是中央广播电视大学按专业开设的一门统设必修课。

本课程的目的在于通过对学生进行虚拟职业技能的反复训练，使学生掌握并驾驭该职业技能，改善目前国内教育体制与人才市场需求脱节的现状，全方位提升参与学生的职业能力。

二、课程说明《职业技能实训（一）》是按专业开设的综合实践课。

本课程跨学期开设。

各专业的《职业技能实训（一）》课程，均使用职业技能实训软件平台开展教学，教学内容包含的所属专业其他5门证书课程的综合学习、实训练习等。

该课程与所属专业第一门双证课程同步开出，并贯穿“5+1”课程教学全过程，学生需要在学习第一门双证课程的同时注册《职业技能实训（一）》课程，凭序列号登录实训平台完成相关综合学习和实训练习。

学生登录职业技能实训软件平台的序列号及平台的使用方法和相关实训辅导通过与平台配套使用的文字教材《职业技能实训指导手册（含光盘）》提供。

没有该课程教材的学生，没有登陆职业技能实训平台的序列号（不同学生不能共用），将不能登录实训平台进行学习。

学生应该在每门双证课程开出的同一学期完成该课程的对应模块的练习与考核。

三、实训内容实训内容包括对应工种的职业道德规范、基础理论知识、工作流程演练及职业技能要点。

四、实训方式（一）理论指导学生通过实训平台的典型案例，提出需要思考的问题，引出相关课程所授的基本理论和主要知识点。

以典型案例为基本线索，并通过其他大量的相关案例，理解平台内容中涉及的理论和方法。

（二）技能训练学生按照中央电大教学系统要求的“实验、实证、实践”三大原则，在职业技能鉴定实训平台进行实际操作。

学生通过进行相关的实际操作，对所学课程有更直观的理解。

遵循“看、做、改、编”四个基本过程，通过实训平台，不但巩固了所学知识，而且提高了实际动手能力，促进了自己的个性化发展。

（三）自我测评职业技能实训平台为广大电大学生提供了一个自我测试和评价的环境。

实训课实施方案

实训课实施方案一、实训课的意义和目标。

实训课是指学生在校园内或外进行的一种实际操作训练课程，其目的是为了让学生在课堂所学知识得到实际运用和巩固。

实训课的实施对学生的综合素质培养和职业技能提升具有重要意义。

因此，制定科学合理的实训课实施方案至关重要。

二、实训课实施方案的制定。

1. 确定实训课程目标。

在制定实训课实施方案之前，首先需要明确实训课程的培养目标。

这些目标应该与学校的教育教学目标相一致，同时要考虑到学生的个性发展和职业发展需求。

只有明确了实训课程的培养目标，才能有针对性地制定实施方案。

2. 确定实训课程内容。

实训课程内容应该围绕培养目标展开，结合学科特点和学生实际需求，确定具体的实训内容和实训项目。

这些内容和项目应该能够有效地促进学生的知识学习、技能培养和能力提升。

3. 确定实训课程安排。

在确定实训课程内容的基础上，需要合理安排实训课程的时间和地点。

要考虑到学生的学习负担和身心健康，避免课程安排过于紧张，同时要保证实训课程的质量和效果。

4. 确定实训课程评价方式。

实训课程的评价方式应该与实训课程的培养目标相一致，能够全面客观地评价学生的学习成果和实际能力。

评价方式可以包括考核、实践操作、实训报告等多种形式，以便全面地了解学生的学习情况。

5. 确定实训课程师资队伍。

实训课程的师资队伍是实施方案的重要组成部分。

需要保证实训课程的教师具有丰富的实践经验和专业知识，能够有效地指导学生进行实际操作训练。

三、实训课实施方案的执行。

1. 加强组织领导。

实训课程的实施需要加强学校领导的组织协调和支持保障。

学校领导要高度重视实训课程的实施工作，提供必要的物质和人力支持，确保实训课程的顺利进行。

2. 加强教师培训。

学校要加强对实训课程教师的培训工作，提高教师的实践操作能力和实训指导水平。

只有教师具备了丰富的实践经验和专业知识，才能够有效地指导学生进行实际操作训练。

3. 加强学生管理。

学校要加强对学生的管理和指导工作，确保学生能够按时参加实训课程，认真完成实训任务。

职业技能培训方案

职业技能培训方案•相关推荐职业技能培训方案（精选14篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的职业技能培训方案，希望对大家有所帮助。

职业技能培训方案篇1根据铜仁市就业局《关于印发铜仁市20xx年就业工作要点的通知》（铜市就局〔20xx〕2号）文件要求和县委、县政府的总体安排，为扎实开展好我县职业技能培训工作，现结合我县实际，特制定本工作计划。

一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以服务就业和经济发展为宗旨，建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作机制，坚持培训与招商引资、工业园区企业人才需求相结合，与农业产业结构调整相结合，与推动自主创业相结合，努力实现培训一人、就业一人、就业一人、培训一人的工作目标。

二、目标任务20xx年，全县职业技能培训20xx人，其中农村劳动者、城镇登记失业人员技能培训1580人，企业新录用人员岗前培训、在岗职工技能提升培训、高技能人才培训300人，农村实用人才实用技术培训120人。

三、培训项目（一）创业培训500人。

以激发全社会的创业热情，促进城乡青年成功创业为目的，紧紧围绕创业意识、创业计划、制定创业投资计划书这一主题，在教学场所、师资配备、设备设施配置等各方面作好周密详尽的安排，并遵照有序的教学形式实行教学，以细致、周到、热情的服务做好每一个细节，为参训学员营造一个舒适良好的培训学习环境，力争以高效、严谨、有效的培训，确保培训内容的实用性。

（二）机动车驾驶培训400人。

采取财政补贴与个人自筹相集合的方式，在全县范围内对16至50周岁符合驾驶相关要求的农村劳动者、复员退伍军人、新增就业转失业人员、大中专未就业毕业生、农村初高中毕业未升学等人员开展机动车驾驶培训，提高劳动者技能水平，满足市场用工需求。

实训制定实施方案

实训制定实施方案
首先，我们需要确定实训的内容和目标。

实训的内容应该与学生所学的课程内
容相关，能够帮助学生更好地理解和掌握所学的知识和技能。

同时，实训的目标应该明确具体，能够让学生在实际操作中达到什么样的效果和水平。

只有明确了实训的内容和目标，才能够有针对性地制定实施方案。

其次，我们需要确定实训的时间和地点。

实训的时间应该安排在学生课程安排
比较宽裕的时段，以确保学生能够有足够的时间和精力投入到实训中。

实训的地点应该选择在学校的实训基地或者实训室，确保实训环境和设施能够满足实训的需要。

然后，我们需要确定实训的教学方法和手段。

实训的教学方法应该根据实训的
内容和目标来选择，能够最大限度地发挥学生的学习主体性和积极性。

实训的手段包括教学设备、教学材料等，应该根据实训的需要来选择和准备。

最后，我们需要确定实训的评价方式和标准。

实训的评价方式应该能够全面客
观地评价学生的实际操作能力和解决问题的能力，评价标准应该明确具体，能够让学生清楚自己的实际操作水平和存在的问题。

通过以上的步骤，我们就可以制定出一份科学合理的实训实施方案。

这份方案
应该能够确保实训的顺利进行，让学生能够在实际操作中获得更好的学习效果。

同时，我们还需要不断总结和改进实训实施方案，以适应不断变化的教学需求和学生需求。

希望通过我们的努力，能够让学生在实训中获得更好的成长和发展。

职业技术学校学生职业培训实施细则

职业技术学校学生职业培训实施细则
一、培训范围
职业技术学校学生职业培训实施细则适用于职业技术学校的学生，旨在提高学生的职业技能，为他们进入职场做好充分准备。

二、培训内容
1.职场知识：包括职场礼仪、职业道德、职业规划、职场沟通等。

2.职业技能：根据学生所学专业不同，培训内容也会有所区别，例如机械类学生可以学习机械维修、数控加工等技能；电子类学生可以学习电路拼装、PLC编程等技能；化工类学生可以
学习化学分析、化工操作等技能。

3.职场实践：通过实践项目，让学生亲身参与职场各种任务的
执行，了解职场工作的流程、组织协作，提高学生实际操作能力。

三、培训目标
通过职业技能培训，学生将能够掌握与自身专业相关的技能，并且可以在职场中运用这些技能。

同时，学生将理解职场文化和挑战，提高职业素养和创新意识，具备解决问题的能力以及团队合作精神，有助于他们将来在职场中取得良好的职业发展。

四、培训方式
1.理论培训：专业教师授课，讲述相关职业知识理论。

2.实践培训：建立课程设计项目，在实践中学习与实践职业技能。

3.培养优秀职业素质：通过模拟职场工作、职业道德教育、领导力培育等，让学生建立职场心理素质和职业判断力。

五、培训评估
学生在完成理论和实践培训后，需要参加个人技能测试和职业综合考核，考核结果对学生的职业发展会有重要影响。

六、总结
职业技术学校学生职业培训实施细则是学校为提高学生就业能力而实施的具体措施。

希望通过这个培训，学生们能够运用所学技能、具备职场素质和开拓创新精神，无论就业涉及哪个行业，都可以做出积极的贡献。

实训课管理规定(3篇)

第1篇一、总则为加强实训课程的管理，提高实训教学质量，培养学生的实践能力和创新精神，特制定本管理规定。

二、实训课程的基本要求1. 实训课程是教学计划的重要组成部分，是学生掌握专业知识、提高实践能力的重要途径。

2. 实训课程应遵循教学大纲，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和创新意识。

3. 实训课程应按照教学计划安排，确保实训时间、场地、设备等资源的合理分配。

4. 实训课程应注重培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。

三、实训课程的组织与管理1. 实训课程的组织（1）实训课程由教务处统一安排，各教学单位负责具体实施。

（2）实训课程由具有丰富实践经验的教师担任指导教师，确保实训质量。

（3）实训课程应根据专业特点和学生实际情况，制定详细的实训计划，明确实训目标、内容、方法、考核标准等。

2. 实训课程的管理（1）实训课程实行学分制管理，学生必须按照规定完成实训任务，方可获得相应学分。

（2）实训课程应按照教学计划进行，不得随意调整实训时间、地点和内容。

（3）实训课程应确保实训设备、工具齐全，保证实训过程的安全。

（4）实训课程应加强实训场地、实验室的管理，保持实训环境整洁、有序。

（5）实训课程应建立健全实训档案，记录实训过程、成果和考核情况。

四、实训课程的教学与实施1. 实训课程的教学（1）指导教师应根据实训内容，制定详细的教学方案，包括实训目标、内容、方法、考核标准等。

（2）指导教师应注重实训过程中的理论讲解和实践操作相结合，提高学生的实际操作能力。

（3）指导教师应引导学生积极参与实训，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 实训课程的实施（1）学生应按照实训计划，认真完成实训任务，不得擅自更改实训内容。

（2）学生应遵守实训纪律，保持实训场地整洁、有序，不得随意摆放实训设备。

（3）学生应注重实训过程中的安全，严格遵守操作规程，防止事故发生。

（4）学生应积极参与实训讨论，提出问题，共同解决问题，提高实训效果。

职业技能培训实施细则

职业技能培训实施细则1. 总则为了提升员工的专业技能，提高工作效率，满足公司业务发展需求，特制定本细则。

本细则旨在明确职业技能培训的目标、内容、方式、时间及考核等事项。

2. 培训目标职业技能培训的目标是使员工具备完成工作任务所需的专业知识和技能，提升整体工作效率和服务质量。

3. 培训内容培训内容主要包括公司业务知识、岗位技能、职业素养等方面。

具体内容根据员工岗位、工作需求和公司发展目标制定。

4. 培训方式培训方式包括内部培训、外部培训、线上培训、实操培训等。

培训方式可根据培训内容和员工需求灵活选择。

5. 培训时间培训时间根据员工岗位、工作需求和公司发展目标制定。

每个员工每年至少参加一次培训。

6. 培训讲师培训讲师包括内部讲师和外部讲师。

内部讲师主要由公司高级管理人员、经验丰富的员工担任；外部讲师由专业培训机构或行业专家担任。

7. 培训组织培训由人力资源部门负责组织，各部门负责人协助。

人力资源部门需提前制定培训计划，发布培训通知，组织培训活动，并对培训效果进行评估。

8. 培训考核培训考核分为过程考核和成果考核。

过程考核主要评估学员出勤、课堂表现等；成果考核主要评估学员培训后的实际工作表现。

9. 培训激励公司对培训表现优秀的员工给予表彰和奖励。

员工参加培训期间，工资、福利照常。

10. 培训资料管理培训资料包括培训课件、培训教材、培训记录等。

人力资源部门需对培训资料进行归档管理，以便日后查询。

11. 培训费用培训费用包括培训课程费用、讲师费用、交通费用等。

公司承担培训费用，具体标准由人力资源部门制定。

12. 培训反馈培训结束后，人力资源部门向学员收集培训反馈，以便改进培训内容和方式。

13. 附则本细则解释权归公司所有。

如有未尽事宜，由公司另行规定。

本细则自发布之日起实施。

---以上就是职业技能培训实施细则的全部内容。

希望通过本细则的实施，能够提升员工的专业技能，提高工作效率，推动公司业务的发展。

职业院校实践教学标准(3篇)

第1篇一、前言实践教学是职业院校教育教学的重要组成部分，是培养学生职业技能、提高学生综合素质的重要途径。

为了规范实践教学，提高教学质量，培养符合社会需求的高素质技术技能人才，特制定本标准。

二、标准内容1. 实践教学目标（1）知识目标：使学生掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的实际操作能力。

（2）能力目标：培养学生具备较强的职业素养、创新精神和团队协作能力。

（3）素质目标：培养学生具有良好的职业道德、敬业精神和人文素养。

2. 实践教学体系（1）课程设置：根据专业特点，设置实践教学课程，包括实验、实训、实习、毕业设计（论文）等环节。

（2）教学内容：实践教学内容应与理论教学相结合，注重培养学生的实际操作能力、创新能力、团队协作能力和综合素质。

（3）教学方法：采用项目式教学、案例教学、模拟教学等多种教学方法，提高学生的实践能力。

3. 实践教学实施（1）师资队伍：实践教学师资应具备丰富的实践经验和较高的教学水平，能够指导学生完成实践任务。

（2）教学设备：实践教学设备应满足教学需求，包括实验设备、实训设备、实习基地等。

（3）教学过程：实践教学过程应遵循以下原则：a. 严谨性：严格按照教学计划进行，确保实践教学质量和效果。

b. 实用性：紧密结合实际，注重培养学生的实际操作能力。

c. 安全性：确保实践教学过程中的安全，防止事故发生。

d. 持续性：实践教学应贯穿整个学习过程，使学生不断积累实践经验。

4. 实践教学评价（1）评价内容：包括实践教学计划、教学实施、教学效果等方面。

（2）评价方法：采用学生评价、同行评价、专家评价等多种评价方法。

（3）评价结果：根据评价结果，对实践教学进行改进和完善。

三、标准实施与监督1. 实施部门：各职业院校应成立实践教学工作领导小组，负责实践教学标准的实施和监督。

2. 实施要求：a. 各专业应根据本标准，制定具体的实践教学计划。

b. 实践教学师资应参加相关培训，提高实践教学能力。

职业技能培训实施方案

职业技能培训实施方案一、培训项目：XX县就业局职业技能培训二、培训机构：XX县中等职业学校三、培训地点：XX县中等职业学校四、培训对象：有就业愿望的XX县初高中应往届毕业生、下岗失业人员、退伍军人五、培训名额：根据就业局安排的培训任务确定六、培训时间：根据就业局安排的培训任务及培训专业定七、培训学时：根据培训专业，其中理论培训占50%，实践占50%。

八、培训背景：XX县中等职业学校本着为地方经济服务的精神，结合XX醉氧天街酒店的具体要求，决定对员工进行酒店服务知识培训。

为切实做好本次培训工作，特制定本培训实施方案。

（一）加强领导，科学决策，建立健全领导机制成立项目培训工作领导小组，法人彭刚担任组长，下设教务处、招生办、培训处、办公室、后勤保障处、财务室，科学决策，分工协作，责任明确。

领导小组定期召开专题工作会，认真研究阶段性工作计划、培训计划，严格按照XX县就业服务管理局职业才能培训要求扎实推进此项工作。

（具体人员分工及职责见附件1）。

（二）确立目标，围绕培训项目，制定科学的教学计划1、组织召开培训项目教学专题研讨会，认真制定项目培训总体目标计划和阶段性教学计划，对师资选荐、培训、教学及课程设置、考核等严格把关，按计划认真实施项目培训，确保培训质量。

2、加强培训项目教学研究，做到教学过程的更优化。

教务处认真组织培训教师进行教材研究，突出“以任务为导向、以加强学员实际操作能力为核心”的教育模式，主要介绍电子商务基础知识，并通过指导学员现场实训，强化技能培养，以达到学以致用的目的，有效提高学员的职业素质和业务水平，并尽快适应职业岗位的需要。

3、学校安排技能强、素质过硬的专业教师担任理论教学和技能训练工作；安排有丰富管理经验并多次从事短期培训的教师担任本次培训的班主任。

4、学校提前做好培训的各项准备工作，认真做好学员的筛选，确保学员全部符合培训要求。

（三）加强教学管理，严把培训质量关加强教学监控，严格培训、考核，保证培训质量。

职业中学社会职业技能培训方案

职业中学社会职业技能培训方案为贯彻落实中央、内蒙古自治区职业技能提升行动方案的要求，进一步强化XXX职业中学校外培训承办能力，推动本地企业的各类培训工作，减少企业外出培训负担，现结合我旗实际，制定本实施方案。

一、总体要求以服务为宗旨、就业为导向，围绕我旗支柱产业人才需求，培养掌握具有一定专业知识、专业技能、良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才，建立完善与企业长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。

2019—2023年，计划开展各类技能培训5000人次以上，培训合格率、培训及鉴定社会满意率均达到90%以上。

二、实施原则（一）服务原则。

为企业服务是培训的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础。

我校将主动深入企业调研,了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。

（二）互惠原则。

定期组织专业理论教师到企业现场培训，邀请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。

通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，提升整体素质。

三、主要措施（一）推进人才培训教师队伍建设。

加强与企业的沟通联系，建立以学校专业科教师为主，企业职业（工种）技师、高级技师为辅的专业化人才培训教师队伍，强化人才培训的针对性，针对不同企业需求制定科学合理、切合实际的培训方案，促进培训工作取得实效。

将学校与合作办学企业打造为专业教师培训基地和实践基地，不断提升教师教学水平。

（二）推进人才培训平台建设。

整合资源全面推进“产”、“学”、“研”、“训”四大工作，加快建设地方产教融合综合实训建设工程，运营模式为向内为中职学生提供实验、实习、实训、教学、教学成果展示场所，向外为企业提供生产、科研场地，最终建成多能一体的整合型产教融合教育基地，为人才培训提供平台。

（三）实施人才岗前培养计划。

以帮助新职工尽快适应岗位需求为目的，实施岗前培训。

培训内容主要包括岗位工作所需要的方法和程序、主要内容、企业文化等，帮助其尽快适应岗位需求和工作环境，提升职工对企业的认同感和归属感。

中学职业技能类选修课程实施方案

中学职业技能类选修课程实施方案一、选修课程背景和目的近年来，社会发展变化加速，职业技能的要求越来越高。

为了适应这种变化，提高学生的职业素养和就业竞争力，培养适应社会需求的人才，中学开设职业技能类选修课程具有重要意义。

选修课程的目的是培养学生良好的职业道德和职业技能，帮助他们实现个人职业发展和就业目标。

通过选修课程的学习，学生可以了解各行业的职业特点和要求，培养实际动手能力和解决问题的能力，提高自身职业素养和竞争力。

二、选修课程设置根据学生的兴趣、需求和学校资源，选修课程可以包括以下几个方面：1. 职业规划与就业指导：学生了解不同职业的特点和发展前景，帮助他们明确职业目标和规划职业发展路径。

同时，提供就业指导和技能培训，帮助学生提高就业竞争力。

2. 专业技能培训：学生可以选择自己感兴趣的专业领域进行深入学习，如计算机技术、美术设计、机械制造等。

通过系统学习和实践训练，提高学生在特定领域的专业技能。

3. 创业与管理：为有创业意向的学生提供相关知识和技能培训，帮助他们了解创业的机会和风险，掌握创业管理的基本知识和方法。

4. 实用技能培训：为学生提供一些实用的技能培训，如公文写作、演讲能力、人际交往等。

这些技能对学生未来的职业生涯和人生发展都具有重要意义。

三、选修课程实施方案1. 教学内容和教学方法：根据选修课程的设置，制定具体的教学内容和教学方法。

教学内容应该符合学生实际需求，教学方法注重实践和动手能力培养，采用案例教学、实地调研、项目实训等方式。

2. 师资队伍建设：学校应该注重师资队伍的建设，提供相应的培训和支持。

选拔有经验和专业知识的教师担任选修课程的教师，或聘请外部专家为学生提供专业培训。

3. 实施时间和地点：选修课程可以安排在正式课程之外的时间进行，如每周的下午或周末。

学校可以利用自己的教室和实验室，或与企事业单位合作，利用其场地和设施。

4. 评价和考核方式：选修课程的评价和考核应该注重学生的实际能力和综合素质。

技能课实施方案

技能课实施方案技能课实施方案一、方案背景和目标随着社会的发展和竞争的加剧，人才需求的多样化和职业技能的快速更新，培养适应社会需求的人才已成为当前教育的重要任务。

技能课的实施可以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，为学生的未来就业和创业打下坚实的基础。

本方案旨在实施技能课，提供学生全面的实践和操作培训，培养学生的动手能力和创新能力，为学生的个人发展和就业创业能力提供全面的支持。

二、实施内容和方法1. 选取课程内容：根据市场需求和学生实际情况，选取与职业技能相关的课程，如计算机应用、艺术设计、手工制作、烹饪等。

确保课程内容具有一定的实际操作性和市场竞争力。

2. 教学方法：采用理论与实践相结合的教学方法，以案例学习和实际操作为主要形式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3. 实施步骤：（1）制定课程目标和教学计划：明确每门技能课的目标和学习内容，制定详细的教学计划，确保教学进程的有序进行。

（2）师生配比和教师培训：按照适当的师生比例进行教学，确保教学效果。

同时，组织教师参加相关培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（3）设立实践实训基地：为技能课设置实践实训基地，提供实际操作的机会，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

（4）定期考核和评估：通过定期的考核和评估，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的调整和指导，确保学生能够掌握所学知识和技能。

（5）开展实践实习活动：组织学生参加实践实习活动，使学生在真实职场环境中进行实际操作，增加实践经验，提高就业竞争力。

三、资源保障和环境建设1. 资金保障：为技能课实施提供必要的经费支持，包括设备采购、教材购置、教师培训等方面的费用。

2. 基础设施建设：建设实践实训基地，配备先进的教学设备和工具，提供良好的学习和实践环境。

3. 师资队伍建设：组织教师参加相关培训，提高教师的专业素养和教学能力。

四、实施效果评估和调整1. 效果评估：定期进行学生的实践操作能力和解决问题能力的测试和评估，了解学生的学习情况和技能提升情况。

职业学校学生实习管理实施细则

职业学校学生实习管理实施细则来源：时间：2019-02-05为进一步规范职业学校学生实习管理，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，更好服务产业转型升级需要，依据教育部等五部门联合印发的《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2016〕3号）及相关法律法规、规章，结合我省实际，特制定本细则。

第一章总则第一条本细则所指职业学校学生实习，是指实施全日制学历教育的中等职业学校和高等职业院校（以下简称职业学校，含技工院校，下同）学生按照专业培养目标要求和人才培养方案安排，由职业学校安排或者经职业学校批准自行到企（事）业等单位（以下简称实习单位）进行专业技能培养的实践性教育教学活动，包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。

认识实习是指学生由职业学校组织到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。

认识实习时间一般不超过1周。

跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。

跟岗实习时间一般不超过2个月。

顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。

顶岗实习一般安排在毕业年级，时间一般为6个月。

对于医卫类专业学生，可根据医护职业资格证报考条件要求，在教学、综合医院完成8-10个月以上护理、临床实习。

支持鼓励职业学校和实习单位合作探索工学交替、多学期、分段式等多种形式的实践性教学改革。

对于实行现代学徒制、企业新型学徒制、订单班等培养的非医卫类专业，其跟岗实习和顶岗实习时长可依据专业人才培养方案规定统筹调整。

第二条职业学校学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分，职业学校在组织学生实习时，应当科学组织、依法实施，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；应当坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

培训计划和培训实施细则

培训计划和培训实施细则一、培训计划1. 培训概况公司根据业务需要，制定了培训计划，以提高员工的职业技能和素质素养，保持企业的竞争力，提高员工的综合素质。

2. 培训目标通过培训，提高员工的业务技能和素质素养，使员工更好地适应企业的变革和发展，提高员工的工作热情和创新意识，为企业的发展做出贡献。

3. 培训内容本次培训主要包括以下几个方面的内容：（1）业务知识技能培训；（2）管理技能培训；（3）团队合作能力培训；（4）沟通技巧培训。

4. 培训周期培训周期为三个月，具体时间为每周五进行培训。

5. 培训地点培训地点为公司办公楼内的培训教室。

6. 培训方式培训方式为课堂教学和案例分析结合的形式。

7. 培训师资公司将邀请具有丰富实战经验的专业讲师来进行培训。

8. 培训效果评估培训结束后，将进行培训效果的考核评估，对培训效果进行全面的评价，为今后的培训提供参考。

二、培训实施细则1. 分类培训根据员工的需要和企业的需求，将员工进行分类培训，包括管理人员、技术人员、销售人员等，以满足不同员工的专业需求。

2. 培训课程设置按照培训内容，制定具体的培训课程设置，包括课程内容、课时安排、教材选择等。

3. 培训调查在培训前进行员工的岗位需要调查和员工现有知识技能的调查，为培训内容的确定提供依据。

4. 培训教材根据培训内容，精心选择相关的教材和资料，并进行购买，以确保培训的质量和有效性。

5. 培训计划编制根据培训计划，制定每期的培训计划，包括课程设置、师资安排、教室准备等，以确保培训的顺利进行。

6. 培训师资培训对培训讲师进行岗前培训，提高其课堂教学和案例分析水平，以保证培训的质量。

7. 培训效果评估培训结束后，进行培训效果的评估，包括学员的满意度调查、知识技能考核等，以为今后的培训提供参考。

实训课老师管理规定(3篇)

第1篇一、总则为了规范实训课教学管理，提高实训教学质量，确保实训课程顺利进行，特制定本管理规定。

二、实训课老师的基本要求1. 实训课老师应具备良好的政治素质和职业道德，热爱教育事业，关爱学生，为人师表。

2. 实训课老师应具备扎实的专业知识，熟悉相关技术，具备较高的教学水平和实践能力。

3. 实训课老师应具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与学生、同事、学校各部门保持良好沟通。

4. 实训课老师应积极参加学校组织的各类培训、学术交流和实践活动，不断提高自身教育教学水平。

三、实训课老师的职责1. 认真备课，制定切实可行的实训教学计划，确保实训课程内容丰富、结构合理、难易适中。

2. 严格遵守实训教学时间，按时上课，不迟到、不早退、不缺课。

3. 在实训过程中，严格执行实训教学大纲，确保实训课程教学目标的实现。

4. 认真组织实训教学活动，引导学生积极参与，培养学生的动手能力和创新精神。

5. 及时发现和纠正学生在实训过程中出现的问题，帮助学生提高实训技能。

6. 定期检查学生的实训成果，做好实训考核和评价工作。

7. 积极参加学校组织的教研活动，与同事交流教学经验，不断提高自身教育教学水平。

8. 积极配合学校相关部门开展实训室建设和管理工作。

四、实训课老师的权利1. 实训课老师有权根据教学需要，自主选择合适的实训教学资源。

2. 实训课老师有权根据学生实际情况，调整实训教学计划。

3. 实训课老师有权对学生进行考核，对学生的实训成果进行评价。

4. 实训课老师有权要求学生配合完成实训任务。

五、实训课老师的考核与评价1. 实训课老师的考核分为教学质量考核、实训成果考核和师德考核。

2. 考核内容包括：实训教学计划的制定与实施、实训教学效果、实训室管理、师德表现等方面。

3. 考核结果作为实训课老师评优、晋升和职称评定的重要依据。

六、实训课老师的奖惩1. 对在实训教学中表现突出的实训课老师，给予表彰和奖励。

2. 对在实训教学中出现严重失误或违反规定的实训课老师，视情节轻重给予批评、警告、记过等处分。

技能课实施方案

技能课实施方案技能课是指针对学生的特定技能进行系统性培养和训练的课程。

技能课的实施方案是指针对技能课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的具体安排和计划。

本文将从技能课的实施方案的制定和实施过程中的注意事项等方面进行详细介绍。

一、技能课的实施方案制定1. 确定教学目标技能课的实施方案制定的第一步是确定教学目标。

教学目标应该明确具体，能够量化，便于教师进行教学评价。

教学目标应该与学生的实际需求和能力水平相适应，同时也要符合课程标准和教学大纲的要求。

2. 设计教学内容在确定了教学目标之后，教师需要设计教学内容。

教学内容应该紧密围绕教学目标展开，注重实用性和操作性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

教学内容的设计应该符合学生的认知规律和学习特点，注重因材施教，让每个学生都能够得到有效的学习。

3. 选择教学方法在确定了教学内容之后，教师需要选择适合的教学方法。

教学方法应该根据教学内容和学生的特点来选择，注重启发式教学和体验式教学，让学生在实践中学习，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。

4. 制定教学评价教学评价是技能课实施方案中的重要环节。

教学评价应该贯穿于整个教学过程，注重对学生的实际操作能力和解决问题的能力的评价，而不是单纯的课外作业和考试成绩。

教学评价应该能够反映学生的学习情况和教学效果，为教师调整教学策略提供依据。

二、技能课的实施过程中的注意事项1. 重视实践技能课的教学应该重视实践，让学生在实践中学习，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。

教师应该创设丰富多彩的实践环境，让学生能够在实践中积累经验，提高技能水平。

2. 关注个性差异每个学生的学习情况和学习能力都是不同的，教师在教学过程中应该注重因材施教，关注个性差异，根据学生的实际情况进行个性化教学，让每个学生都能够得到有效的学习。

3. 培养学生的创新精神技能课的教学应该注重培养学生的创新精神，激发他们的学习兴趣和主动性，让他们能够在实践中不断探索和创新，提高自己的技能水平。

职业技能培训方案范文（精选5篇）

职业技能培训方案职业技能培训方案范文（精选5篇）为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的职业技能培训方案范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

职业技能培训方案1一、培训目的：通过培训使学员全面掌握汽车修理专业技术理论知识和操作技能，能够准确诊断汽车常见故障，并进行修理，适应现代汽车行业迅速发展的需求，并为参加职业技能鉴定作好准备。

二、课程设置与要求：1.机械制图：使学员掌握投影的基本原理，能够绘制和看懂一般零件图和装配图，掌握轴类零件、箱体零件等常见零件识图的多项投影关系，能够按图纸进行装配。

2.金属材料与热处理：使学员熟练掌握常用金属材料的牌号、成份、性能及应用范围;理解金属材料的内部结构;理解金属材料热处理的一般原理;掌握热处理的代号、方法及其应用。

3.专业理论知识通过培训使学员全面掌握汽车总体构造，发动机结构及工作原理，熟悉配气机构、燃料供给系统、冷却系统、润滑系统、传动系统的功用和组成，掌握汽车电控技术、液压技术，熟悉常用大型工程机械(挖掘机、装载机、推土机、运输机)的日常管理、故障诊断与排除技术。

4.实习能够检查、清洁发动机、空气滤清器、燃油系统;能够检查冷却系统密封情况、带传动松紧度;能够检查、紧固或更换进排气管、消声器;能够检查清洁化油器及联动机构;能够检测柴油机喷油器的喷油压力和喷油状况;能够更换水泵、风扇带、节温器;能够进行发动机的小修作业;能够诊断、排除汽油发动机油路故障、电路故障;能够对汽车底盘进行一级、二级维护及诊断与排除汽车底盘故障;能够正确进行汽车电器设备维护，并能正确诊断与排除电气设备故障。

三、课时数安排：XXXX四、使用教材：《汽车材料与金属加工》(中国劳动社会保障出版社)《汽车构造》(中国劳动社会保障出版社)《汽车修理与检测》(中国劳动社会保障出版社)《汽车维护与故障排除》(中国劳动社会保障出版社)《汽车发动机构造与维修》(中国劳动社会保障出版社)五、任课教师：XXX职业技能培训方案2一、编制说明本培训计划依据《客房服务员》职业标准编制，适用《客房服务员》的职业技能培训。

1+X职业技能考核课程实施方案

《发动机电控系统检修》课程实施方案
[课程实施方案]
总课时=80学时
[前10周]理实一体化教学：4学时*10周=40学时
[后6周]：实训课程教学：40学时
[实训课程实施方案说明]
1.总课时=40学时。

2.任务描述：共10实训项目，每项目3个任务，每项目30分钟，每项目共计90分钟（2学时）2学时*10项目=20学时。

3.[8学时]:每周安排一名技术骨干教学。

2学时*4周=8学时。

4.[2学时]:利用2个学时对仪器设备和维修手册的使用方法进行讲解和示范。

5.强化实训[20学时]:分10组实训，共进行10轮，每轮2学时。

6.[10学时]:考核。

【培训实施方案】:
（一）学员与师资:
1.分2大组，每大组15人，每小组3人×10组=30人，教师二位，助理教师二位，每大组3名组长，共6名。

组长协助老师指导小组操作并为设备工具管理员。

2.每个项目提供操作示范学习课件，学生按学习课件步骤操作。

3.培训过程中出现设备问题，由教师或助理教师进行调试。

（二）实训场地规划:
1.规划2个实训区域，每个区域5个工位，共计10个工位。

2.每个桌上至少要有1台可使用的电脑，共10台电脑，并能连接无线网络。

3.每个工位有清洁工具和放置垃圾的桶工具。

4.每个小项的设备和工具至少备用一套。

职业技能实训课程实施细则