鲁科版(五四制)生物八年级上册全册课件

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鲁科版五四制生物八上八年级生物上册总复习课件

3、节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
4、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
蝉的蜕皮
蝉的气管
春秋时代起，我国发生过800多次蝗灾。我国古书有“旱极而蝗”的记载，意思说严重的蝗灾往往和严重旱灾相伴而生。蝗灾发生时，危害面积非常大，可达数千平方米。
仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创
造各种仪器设备，这就是仿生。
长颈鹿
冷光
萤火虫
雷达
乌龟
宇航员的失重现象
蝴蝶
薄壳建筑物
蝙蝠
迷彩服
环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的主要特征
身体
呼吸
运动
体温其他
环节动物由彼此相似的靠湿润的体壁靠肌肉的交替舒张变温环状体节构成与外界进行气和收缩使身体蠕动体交换
环带
环节
线形动物
自
由
寄生
生活
秀丽隐杆线虫
钩虫
丝虫
1. 蚯蚓身体分节有什么意义？ 2. 体节和刚毛在运动中各起什么作用？
答：（1）这样有利于身体运动灵活、自如、转向方便。（2）体节具有肌肉，提供动力。刚毛可抓地、配合。
环节动物
水蛭
沙蚕
蚯蚓
饲养和观察蚯蚓的实验及图示，回答下列问题：
(1)区分蚯蚓的前端和后端可根据［3 ］ ______环_带____的位置。
• 6、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）
• 7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

鲁科版五四制八年级上册生物期末专题复习全套课件

鲁科版五四制八年级上册初中生物
期末复习课件
（重点专题复习+题型复习）
第七单元生物圈中的动物
期末专项一识图题
1．如图是水螅的纵切面示意图。请据图回答下列问题： (1)请注明各部分的名称：
[1]___体__壁_____；[2]__消__化__腔____； [3]____触__手____；[4]_____口_____。 (2)[3]的作用是_探__寻__和__捕__获__猎__物___。在[3]处含有较多的___刺__细__胞___，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。
(3)用手指触摸蚯蚓体节腹面处，会有粗糙的感觉，这是摸到了_____刚__毛_____。
(4)蚯蚓必须在土壤深层穴居，其原因是蚯蚓 ___不__能__保__持__体__温__恒__定_____。
Ⅱ.下图为常见的几种动物： (5)属于无脊椎动物的是__水__蛭__、__蝗__虫____。
(6)蝗虫和信天翁都是陆地生活的动物，进行气体交换的器官依次是___气__管___、____肺____。
7．如图为青蛙的形态结构图，请据图回答有关问题：
(1)日常生活中我们所见到的生活在河边绿草丛中的青蛙是__绿__色____的，这种体色的青蛙不易被敌害发现。
(2)青蛙的头部是感觉中心，眼睛后面有[3]__鼓__膜__，可感知声波；前端有一对[1]___ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ__孔___，是呼吸时气体的通道。
(3)青蛙的[ 4 ]___前__肢___短小，可支撑身体；[ 5 ]__后__肢____ 发达，趾间有____蹼____，既能跳跃也能划水。
(3)涡虫的身体呈___两__侧___对称，也称___左__右___对称，这种对称方式的动物身体可以分出前后、左右、 __背__腹____；____前____端感觉器官集中，能够最先感知_外__界__刺__激___，使身体___定__向___运动，身体两侧或腹面通常有专门的___运__动___器官。这样的体形有利于动物的__运__动__、__捕__食__和__防__御____。

鲁科版(五四学制)生物八年级上册 7.1.4 鱼类课件

莲叶”的动力主要来自于（D ）
• A、尾鳍的摆动 • B、胸鳍和尾鳍的摆动 • C、各种鳍的共同作用 • D、躯干部和尾鳍的摆动
2、我国古代有个“卧冰求鲤”的故事，
讲述的是西晋王祥冬季为了给母亲捕鱼治病，脱掉衣服卧在冰上，融化出一个大洞。鱼儿很快会聚集到洞口，主要原
因是（B ）
• A、洞口温度较高
• B、洞口氧气充足，有利于鱼类的呼吸
• C、鱼到洞口寻找食物
• D、洞口的光线明亮，鱼儿喜欢有光的地方
二、简答题
1、进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？
2、在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？
第一章动物的主要类群第四节鱼类
鱼类
脊柱：由许多块脊椎骨构成，对身体起支撑作用。
脊椎动物：体内有脊柱
无脊椎动物：体内没有脊柱
多种多样的鱼
海洋鱼类淡水鱼类
银鲳
带鱼
鲸鲨
海洋鱼类比目鱼
大黄鱼
鲅鱼
鳕鱼
小黄鱼
沙丁鱼
淡
水
鱼
中华鲟
类
鲢鱼
青鱼
镛鱼
草鱼
鲢鱼鳙鱼草鱼
四大家鱼
生长速度快，
学科网
肉味鲜美，是
海洋里有一种生物叫海马，它体形奇特，有鳍，用鳃呼吸。海马属于鱼吗？
直立游泳的鱼——海马：
鱼与人类生活的关系
食用价值
观赏和研究价值
这怎么了？
水域环境的破坏
• 生命之源
过度捕捞
我的收获

八年级生物上册第七单元生物圈中的动物第一章动物的主要类群第5节两栖类和爬行类课件鲁科版五四制

6．青蛙生殖和发育的顺序是( B )
①雌雄蛙抱对 ②发育成蝌蚪 ③雄蛙鸣叫
④发育成成蛙 ⑤形成卵块
A．①②③④⑤
B．③①⑤②④
C．⑤①③②④
D．③⑤①②④
7．不属于爬行动物特征的是( D ) A．体表覆盖着角质的鳞片或甲 B．用肺呼吸 C．陆上产卵,卵外有卵壳保护 D．生活过程中不需要水
8．青蛙是农业害虫的天敌,人类的好朋友。请你从生物学角度回答下列问题:
(2)蛇无四肢,所以不是爬行动物。
( ×)
理由:___蛇__虽__然__没__有__四__肢__,但__是__体__表__覆__盖__角__质__的__鳞___片__；__
_用__肺__呼__吸__；__在__陆__地__上__产__卵__,_卵__表__面__有__坚__韧__的__卵__壳__。__所__以__,
②呼吸:青蛙的肺结构简单,呼吸时需______皮__肤辅助呼吸。皮肤_____裸__露___且能分泌黏液,湿润的皮肤里 ___密__布__毛__细__血__管_____,也可进行气体交换,以辅助 ____肺____呼吸。
(2)图1-5-1为青蛙的生殖发育过程图,填写图中代号
名称。
成蛙
受精卵
幼蛙
【答案】 D
3．【中考•衢州】如图为在浙江丽水确认的一新物种,
它的叫声听起来像鸟鸣,大约成人拇指大小,有肺,受
精和幼体发育都在水中进行。它属于( ) C
A．鸟类
B．爬行类
C．两栖类
D．鱼类
4．有关两栖动物与人类关系的叙述,错误的是( A) A．两栖动物都是农田害虫的天敌 B．保护稻田中的青蛙能减少农作物的虫害 C．在稻田中放养青蛙能减少施用农药对环境的污染 D．由于各方面的原因,两栖动物的种类和数量正在减少

鲁科版(五四学制)八年级生物上册：1.3 软体动物和节肢动物课件(共51张PPT)

3.章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们
具有的共同特征是（ A ）
A.身体柔软
B.体表长有质地较硬的甲
C.有消化腔，有口无肛门 D.身体由体节构成
拓展延伸
你知道珍珠是怎么形成的吗？
珍珠是珍珠贝的外套膜部分细胞在结缔组织内形成的珍珠囊所分泌的珍珠质不断积累而成的。
当外界的小颗粒异物偶然进入贝类壳中时，珍珠贝就感到不舒服。为了排除这种异物刺激引起的不适，它就本能地分泌出珍珠质把这颗可恶的异物一层一层地包裹起来，日子长了，就形成一颗颗晶莹可爱的珍珠。
与人类的关系
随堂反馈
1.下列有关软体动物的描叙中，错误的是（ C ）
A.软体动物有水生的，也有陆生的 B.软体动物的身体有螺旋的，也有对称的 C.软体动物外都有贝壳保护 D.软体动物的身体都比较柔软
2.河蚌是水生动物，它的呼吸器官是（ D ）
A.贝壳尖端的口
B.肺
C.紧贴贝壳的一层呼吸膜 D.鳃
节肢动物与人类生活的关系
提供动物蛋白；传播花粉；治疗疾病；实验材料；传播疾病。
本课小结
节肢动物
种类繁多：最大的动物类群，有120万种上
形态结构
蝗虫运动
昆虫
外骨骼
基本特征：有一对触角、三对足、两对翅等
节肢动物的基本特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
节肢动物与人类的关系
随堂反馈
（6）小实验：将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管
中，甲：头部朝下乙：胸腹部朝下
甲和乙两个试管中哪一只蝗虫先死亡？
气门是气体出入的门户
其他节肢动物那么像蜘蛛、蜈蚣也是生活在陆地上的动物，那么它们是否也是昆虫呢？

鲁科版(五四学制)生物八年级上册 7.1.7 动物的运动课件

关节模式图
5关节软骨
减少两骨摩擦，缓冲运动时的震动
关节的结构特点：既牢固又灵活，适于运动
骨骼肌的组成：
肌腹
位于骨骼肌中央，是骨骼肌收缩部分
肌腱位于骨骼肌两端，呈乳白
色,连接在骨上
活动三：运动的产生
骨、关节和肌肉的协调配合
神经中枢
传入神经
感受器针
传出神经
效应器
效应器归纳：骨骼肌的特性：受刺激而收缩的特性
拳击比赛生命角逐
活动一：观察骨骼
观察猪的骨骼和家兔的骨骼
后肢骨
前肢骨
前肢骨
后肢骨
人的骨骼
不活动的连结
骨连结半活动的连结
活动的连结（又叫关节）
蹠骨
肱骨
桡骨
尺骨腕骨掌骨指骨股骨Fra bibliotek上肢骨
胫骨腓骨
跗骨趾骨
下肢骨
骨
运动肌肉系统关节
活动二：自学教材、建立知识框架：
活动二：自学教材、建立知识框架：
1、阅读教材P42-P45； 2、自学整理知识建立知识框架（可以绘图，用表格或文字表达）； 3、组长组织成员共同汇总补充。同学展示。 4、通过同学的展示，你们小组还有什么需要完善的请进行补充。
关节的结构和功能
关节的结构和功能
关节头1 关节窝 2
3关节囊
连接两骨,分泌滑液
4关节腔
内有少量滑液,减少摩擦
循环系统
他们怎么了？
巩固练习：
你有什么收获……？
活动三：运动的产生
骨、关节和肌肉的协调配合
骨骼肌受神经传来的刺激
收缩时，就会牵动骨绕关
节活动，于是躯体的相应
归纳：

鲁教版八年级(上册)生物讲义全

第七单元生物圈中的动物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1、动物的主要类群根据结构上有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

无脊椎动物包括原生动物（单细胞动物）、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等2、腔肠动物的主要类群（p3页图片）大多数生活在海洋中，如海葵、海蜇、珊瑚虫等少数生活在淡水中，如水螅。

3、水螅的生活习性、形态、结构、生活、生殖、运动。

生活习性：生活在水草茂盛溪流中，一般固着在水草上形态：长约一厘米，圆柱形，身体呈辐射对称，身体分不出上下，分不出前后，左右和背腹。

辐射对称的身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物和进行防御。

结构：结合p3结构图说出右图中各结构名称。

生活：水螅的身体由两层细胞构成，即内胚层和外胚层。

内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口想通，吃进去的食物在腔内消化，吸收（细胞外消化），消化后的食物残渣仍由口排出。

外胚层有多种细胞，如刺细胞，是特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。

生殖：出芽生殖（条件好），有性生殖（条件差）运动：丈量式或翻筋斗式4、腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

5、腔肠动物与人类的关系海蜇营养丰富，具有强热解毒的功效；珊瑚虫分泌石灰质骨骼堆积成珊瑚礁，不仅可以形成岛屿，加固海岸，还为水生生物提供栖息场所和庇护所。

6、涡虫有哪些结构特点与自由生活方式适应①涡虫的身体可以分为前后、左右和背腹，背腹扁平，成两侧对称。

这样的体型使动物的运动更加准确、迅速而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。

②前端（头部）感觉器官集中，黑色眼点可以感光，耳突产生嗅觉，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。

③身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官，身体分为外胚层、中胚层、内胚层，中胚层有肌肉，更有利于涡虫运动。

7、寄生种类扁形动物有哪些结构特点与寄生生活方式相适应①这些寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠夺取寄主体内的养料生存。

鲁科版(五四制)八年级生物上册第四单元第四章第二节物质运输的管道公开课教学课件共21张PPT

郝医生，我（天宇面黄肌瘦）常咳嗽、感冒三天了，感冒药也吃了，还是吞咽有困难，郝医生说：“来，我先给你切脉，然后再抽血检查血常规” 。天宇赶紧把袖往上拉，郝医生先用一个胶皮管将他手臂针刺部位的上方（近心端）捆扎起来，随后针刺入血管抽血，请问： 1.医生“切”的是哪种血管？ 2.针刺入的是什么血管？为什么？
3
活的小鱼（尾鳍色素少），显微镜，培养皿，滴管，棉絮（纱布），载玻片，大烧杯, 小鱼网，白酒。
要求：两人合作，一同学说名称，另一同学检查。
时间：30秒钟注意安全！
方法步骤
4
1.先将棉絮或纱布用清水浸湿并平铺在培养皿中，再用滴管在小鱼头部滴加2-3滴白酒使小鱼麻醉。这时同学们就可以用_浸__湿__的棉絮将小鱼头部的_鳃__盖___和__躯_干__部__包裹起来，露出口和尾部。 2.将小鱼_平__放__在培养皿中，使_尾__鳍__平__贴__在培养皿上。
活动二：慧眼识珠
观察管径最小的血管是由_动__脉____血管分支而来的，它最终又汇入_静__脉____血管中。
活动三：小组讨论赛看谁完成得快
请各小组代表说出这三种血管的结构特点及功能
七嘴八舌话血管
11
种类
管壁
管弹血流腔性速度
功能
动脉较厚
小大
快
血液心脏全身
静脉较大小薄
综合训练显才华 15
1.在人的手背上常能看到一条条”青筋“，
它属于（ B ）
2.出血时往往呈喷射状的血管是（ A ）
3.在人体内的三种血管中，有利于物质交换
的是（ C ）
4.红细胞并排不能通过的血管是( C )
A.动脉
B.静脉

鲁科版(五四制)八上生物 2.1 动物的运动课件 (共25张PPT)

通过本节课的学习，
你有哪些收获？你还有哪些与本节课有关的知识同大家分享？
用2 ~ 3块硬纸板（代表骨）、适当长度的松紧带（代表肌肉）和几个工字钉（代表关节），制作一个用来演示肌肉牵动骨运动的模型。
（二）过程与方法 1、通过观察与思考，知道家兔的骨骼名称、骨关节名称及肌腹、肌腱在肌肉中的位置。 2、通过阅读与分析，认同动物运动依赖于一定的身体结构。
（三）情感态度与价值观关注人与自然的和谐发展，
关爱小动物。
快速阅读教材42— 45页的内容，找出本节
课的两个重要概念。
动物一般都能自由运动，它们的运动方式多种多样，运动速度有很大差别。想一想，昆虫、鱼、鸟和哺乳动物的运动器官是什么？有人说，动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩。你同意这种说法吗？
肌肉两端较细的呈乳白色的部分
肌腱
肌肉中间较粗的部分
肌腹
除去肌肉，可以发现鸡翅的骨与骨之间，是以 _关__节__的方式连接在一起的。
错误连接
正确连接
通过观察，我们可以知道运动系统是由_骨___、_关__节___和_肌__肉___组成的。
骨、关节和肌肉是如何配合产生运动的？
一、肱二头肌和肱三头肌的位置
[2] _____肱__三_头_处肌于______舒__张_状态，该图表示人正在做____屈__肘动作。（2）骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫____肌__腱_，在完成动作时，收缩的部分是____肌__腹_。（3）人体要完成各种动作不仅靠运动系统，还需其他系统的协调配合，以及____神__经__系_统的控制和调节。
二、屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头肌分别处于的状态
屈肘时，肱二头肌_收__缩___，肱三头肌_舒__张__。伸肘时，肱三头肌_收__缩___，肱二头肌_舒__张__。

八年级生物上册第七单元生物圈中的动物第一章动物的主要类群第2节线形动物和环节动物课件鲁科版五四制

1．判断对错并说明理由。
(1)线形动物与环节动物都是由体节构成的。
(×)
理由：_环__节__动__物__由__许__多__相__似__的__体__节__组__成__。__线__形__动__物__还___
_没__形__成__体__节__。_____________________________________
(3)主要特征：身体呈_圆__筒__形___，由许多_彼__此__相__似__的__体__节___ 组成，靠__刚___毛__或__疣__足___辅助运动。
(4)其他动物：沙蚕、____蛭____等。
(5)与人类的关系：①沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料；②蛭素可用来生产抗血栓药物；③蚯蚓可____疏__松__土__壤______，提高土壤____肥__力____，同时也是优良的蛋白质饲料。
第七单元生物圈中的动物
第一章动物的主要类群第二节线形动物和环节动物
1．线形动物口
(1)代表动物：蛔虫。填写图1-2-1中代号名称：肠
肛门
(2)蛔虫适于寄生生活的特点：蛔虫生活在人体小肠内，靠吸食人体小肠内__半__消__化____的食物生活，消化器官结构___简__单___；体表有___角__质__层___，可以抵抗人体消化液的侵蚀，_生__殖__器__官___特别发达。
(3)蚯蚓的运动依靠体壁上_____肌__肉_______的收缩和舒张来完成，同时还要有____刚__毛______来配合支撑身体。
1．【生命观念】线形动物表现出比扁形动物高等的
特征是( )
A．身体细长
B．有角质层
C．有了肛门
D．自主呼吸
【点拨】此题体现核心素养中的生命观念：在理解扁形动物和线形动物主要特征的基础上形成进化观。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，呈两侧对称，有口无肛门。线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。因此线形动物表现出比扁形动物高等的特征是出现了肛门。【答案】C

鲁教版五四制(八年级上册)第七单元生物圈中的动物第一章物的主要类群第三节节肢动物教学课件 (共21张PPT)

鲫鱼遇到蝗虫，嘲笑蝗虫是“旱鸭子”，说：“你敢把头埋在水里1小时吗？”蝗虫满不在乎的说：“敢！但你敢在岸上呆1小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心里却说：“等轮到我
时，你早就憋死啦！”：观察蝗虫，讨论以下问题：
1.轻轻捏一下蝗虫的身体，有何感觉？这对蝗虫的生活有何意义？
1、体表有坚韧的外骨骼； 2、身体和附肢都分节。
节肢动物
有利方面：①供人类食用 ②提供工业原料 ③作为经济鱼类的天然饵料 ④完成植物的传粉作用 ⑤抑制害虫，被肉食性蜘蛛和其他昆虫所食 ⑥制成药物
有害方面：①传播疾病，严重威胁人们的健康和生命 ②严重危害农作物、果树和森林等，特别是
有害昆虫每年夺走我们大量的粮食、瓜果和木材。
蝇牛蚊虻
蛾
蜻豆蜓娘
豆娘
• 1.身体分为头、胸、腹三部分。 • 2.头部有一对触角。 • 3.胸部有三对足，一般有两对翅
任务二：对比观察蝗虫、虾、蝎子、蜈蚣等
动物或图片，完成表格：
动物名称
蝗虫蝎子蜈蚣虾
体表是否较硬
身体是否分节
有无触角，触角是否分节
有无翅
有几对足，足是否分节
探秘蝗虫
蝗虫的头、胸、腹部各有哪些结构？你知道各个结构的作用吗？
• 蝗虫与陆生生活相适应的形态结构特征： • 1.体表有坚韧的外骨骼。 • 2.身体分节，使身体运动更灵活。 • 3.有发达的运动器官—足和翅，能跳跃
和飞行。
• 4.具有发达的感觉器官。 • 5.有能在空气中呼吸的呼吸器官。
中蝼华螽稻蛄蝗斯蟋蟀
2.如何区分蝗虫的头、胸、腹部？ 3.蝗虫的头、胸、腹部各有哪些结构？你知道各个结构的作用吗？
4.蝗虫身体的哪些部位有分节现象？分节对它的生活有何意义？

鲁科版(五四学制)八年级生物上册：1.4鱼类(共31张PPT)

用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；
鱼与人类生活的关系 1.为人类提供食物；
2.丰富人类文化；
如年画中的鱼寓意年年有余
3.由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。
本课小结
脊椎动物和脊椎动物：体内有脊柱无脊椎动物无脊椎动物：体内没有脊柱
鱼
常见的淡水鱼类
背鳍保持鱼体的直立状态，维持鱼体平衡起关键作用。
尾鳍能产生前进的动力，决定前进的方向。
鲫鱼体内有鳔。鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调
作用下，使鱼能够在不同的水层停留。
鳔
（三）呼吸鳃是鱼的呼吸器官。鳃
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。鳃丝鳃弓鰓耙
鳃丝既多又细，鳃丝里密布毛细血管,在水中舒展开来，扩大了与水的接触面积，有利于进行气体交换，完成呼吸。
鲫鱼
头
躯
部
干
尾
部
部
观察、体验与思考： 1.观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作用？
鳞片上的侧线有什么作用？ 2.用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如
何？想一想，这与水中游泳有什么关系？总结：
鳞片坚韧，有保护作用；侧线可感知水流测定方向；体表粘滑，可减少游泳阻力。
（一）鱼的外部形态结构：
我国渔业法规定“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
谢谢
1 多种多样的鱼
鱼类等动物身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
脊柱
淡水鱼
鲢鱼
青鱼
镛鱼
草鱼
淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。
鲤鱼

鲁科版(五四学制)生物八年级上册 7.2.1 动物的运动课件

肌腱绕过关节连在不同的骨上---提供动力
鸡腿
探究运动时的协调配合
归纳：肌肉收缩牵引骨围绕着关节进行运动。
伸肘
肱二头肌
肱三头肌
伸肘时，肱三头肌___收__缩___，肱二头肌__舒__张___。
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时，肱二头肌__收__缩___，肱三头肌__舒__张__。
肱二头肌
肱三头肌
动物的行为
通过各种各样的动作表现出来
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
探究运动系统的组成
尝试做屈肘和伸肘动作，此动作由哪几部分参与？
骨关节
骨骼
运动系统
（结构基础）
肌肉（骨骼肌）
自主学习
1.骨
观察教材42页家兔骨骼图，快速识记家兔四肢骨名称，并指出模型上的结构名称。
思考：
运动对于动物的生存有什么意义呢？
有利于动物寻觅食物，躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境，有利于动物的生存和种族的繁衍。
1.人身上有许多关节，以这些关节为枢纽可以做各种比较精细的动作。下面有关关节的叙述，说法正确的是
（ A） ①关节腔内有润滑液 ②关节由关节头和关节腔组成 ③关节头上有关节软骨 ④关节在运动中起杠杆作用 ⑤关节可以将两块或更多块骨连接在一起 A.①③⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤
与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。
运动的产生
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
生物体的结构和功能的统一性
思考：
只有运动系统参与就能完成运动吗？其他系统参与运动了吗？

鲁科版(五四学制)八年级生物上册：第一章动物的主要类群复习课件(115张)

爬行类动物的主要特征
1、体表覆盖角质的鳞片或甲。 2、用肺呼吸。 3、在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 4、体温不恒定。 5、四肢短小或无四肢，贴近地面爬行。
常见的爬行类动物
壁虎乌龟
蛇
爬行类动物与人类的关系
1、捕食害虫； 2、入药治病； 3、食用。
练习
1.下列动物中属于两栖动物的是（ A）
（1）身体呈__辐__射__对__称_____；
（2）有___口___；无___肛__门__。
（3）体表有刺__细__胞_。
2、扁形动物的特征；
（1）身体呈两侧对称（又叫左右对称）；（2）背腹扁平；（3）有口无肛门。
3、图2-2是水螅的纵切面示意图。请注明各部分名称：
① __外__胚__层___ ④__消__化__腔___ ⑦___芽__体____
水螅－芽体
一、腔肠动物的主要特征
1、身体呈辐射对称 2、有口无肛门 3、体表有刺细胞
二、腔肠动物的主要代表
水螅、水母、珊瑚虫、海蜇、海葵
三、腔肠动物与人类的关系
海蜇可加工成营养较高的海产品；红珊瑚可以做工艺品；柳珊瑚有降血压的功效；且珊瑚礁是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因造成珊瑚虫大量死亡。
其他常见的两栖类动物
大鲵
蟾蜍
蝾螈
两栖动物的主要特征
1、变态发育。 2、幼体生活在水中，用腮呼吸。 3、成体大多生活在陆地上，也可以
在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
两栖动物与人类的关系
1、两栖类动物是很多农田害虫的天敌。 2、有些两栖动物可以作为药材。
3、有些两栖动物可以食用，但他们的数量正在减少，我们应该保护他们。

鲁科版(五四制)生物八年级上册7.1.1《腔肠动物和扁形动物》课件 (共27张PPT)

3.口长在腹面，口内有一个管状的咽，可从口中伸出获取食物。
食物在肠内消化，消化后的食物残渣从口排出，有口无肛。门
4.雌雄同体，产生受精卵，或一分为二或出芽生殖。
扁形动物的特点
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
扁形动物和我们的生活有哪些联系？
可食用——海蜇；可观赏；可形成珊瑚礁
猪肉绦虫
血吸虫
涡虫
涡虫的特点
1.生活在淡水中。 2.体长1~1.5厘米，背部呈黑褐色，腹部
颜色较浅。身体柔软，背腹扁，平体型像一片柳叶。身体前端呈三角形，两侧各有一个耳状突起，有嗅觉，背面有两个黑色的眼点，可以辨别光线的明暗。
芽生殖的过程是:先在母体的体壁上形成芽体,芽体长大后
离开母体,形成独立的新个体。在食物较少、水温较低时,
水螅进行有性生殖。雌雄同体，异体生殖。
其他腔肠动物是否也具有这个特征？
珊瑚虫
海葵
水母
腔肠动物的特征
生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
腔肠动物与人类的关系
辐射对称，有5~12条触手；
3.由外胚层Leabharlann 和内胚层两层细胞构成，中间有一层没有细胞结构的中胶层；
4.由体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物消化后仍旧从口排出
水螅的消化方式：细胞内消化和细胞外消化
5.有刺细胞，用于抵御敌害或捕食，
6.水螅在营养条件良好、水温适宜时,进行出芽生殖。出
第一章动物的主要类群
本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。

鲁科版(五四制)生物八年级上册全册课件【完整版】

身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的
运动器官。这样的体形能够使运动更加准确、迅
速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
其他的扁形动物
华枝睾吸虫
日本血吸虫
猪肉绦虫
请你总结：扁形动物的主要特
征有哪些？
1.身体呈两侧对称；
2.背腹扁平；
3.有口有口无肛门。
扁形动物与人类的关系
扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数寄生在人和动物体内。
由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重, 导致许多海洋生物失去了庇护所。让我们爱护这美丽的珊瑚礁吧！
本课小结
常见的动物：水螅、海葵、水母、珊瑚虫等
生活环
水螅
腔肠动物
境体形消化腔
刺细胞主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；
有口无肛门
与人类的关系：海蜇经加工后可以食用；珊
瑚虫分泌的石灰质形成珊瑚礁
这些寄生的扁形动物的消化器官都很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，但是它们的生殖器官却特别发达，具有很强的繁殖能力。
子宫
卵巢精巢
日本血吸虫感染人的过程
人
雌
雄
虫
虫
幼虫
钉螺
卵幼虫
本课小结
主要特征：身体呈两侧对称；背腹部扁平；
有口无肛门。
扁
华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等（多营寄生生活）
观察与思考：
观察水族箱中的水螅，看看它们的身体结构有什么特点。用滴管吸取两三个活水蚤，在水螅正上方2cm处，将水蚤从滴管中轻轻推出，观察水螅的捕食过程。
讨论：
水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？水螅是怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？

八年级生物上册第七单元生物圈中的动物第二章动物的运动和行为第2节先天性行为和学习行为课件鲁科版五四制

点是( B )
①动物生来就有的
②由生活经验获得的
③由动物生活环境因素决定的
④由动物体内的遗传物质决定的
A．①③ B．①④
C．②④ D．②③
8．蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱子堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。下列说法正确的是( B ) A．动物行为的产生与生活环境没有关系 B．动物越高等，学习能力越强 C．不同动物的学习能力没有差别 D．动物的行为都是由遗传物质决定的
学知识设计让项羽乌江自刎。他用糖汁在乌江边书写
了“项羽死于此”五个大字，然后将收集的大量蚂蚁
放于其上。项羽逃至乌江边，误以为天意如此，随后
拔剑自刎。你认为张良利用了蚂蚁的( B )
A．社会行为
B．觅食行为
C．学习行为
D．繁殖行为
【点拨】蚂蚁去取食糖，自然就排成了这五
个字，因此这是蚂蚁的觅食行为。
7．【中考•菏泽】“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特
【点拨】A、C是动物生来就有的行为，是由遗传物质决定的，属于先天性行为。B是需要通过学习才能获得的行为，属于学习行为。D中的机器人不是动物，自然不符合题意。
5．最近网络视频中，有一只会叫“妈妈”的小狗受
到很多观众的热捧，小狗的这种行为是( B )
①学习行为
②先天性行为
③由遗传物质决定
④由环境因素作用
【点拨】绿鹭这种“钓鱼”行为是一种学习行为，是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。不会遗传给后代。
5．同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己的认识，其中正确的是( D ) A．无脊椎动物比较低等，它们没有学习行为 B．动物界中，只有哺乳动物才有学习行为 C．先天性行为和学习行为都只是在遗传物质的控制下形成的 D．动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为中所占比例也越大

鲁科版(五四学制)八年级生物上册：1.5 两栖类和爬行类课件(共43张PPT)

1
爬行类
爬行动物身体结构和生活方式与两栖动物差别很大。蜥蜴是十分常见的爬行动物。
爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。而鱼类、两栖动物的生活仍然不能脱离水的限制。主要表现在呼吸、生殖等方面。
蜥蜴
鱼
蜥蜴生活在田野和山坡的草地上，白天捕食昆虫、蜘蛛等小动物，夜间住在洞穴里，有冬眠的习性。它一生都是在陆地上生活，是真正的陆生动物。
毒蛇药酒
捕食害虫：
避役俗称变色龙，能捕食昆虫，其中包括危害林木的昆虫。
避役捕食昆虫
本课小结
形态
四肢
蜥蜴皮肤
呼吸
爬
生殖
其它爬行动物：蛇、鳖等
行
主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺
类
呼吸；陆地产卵
与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫
随堂反馈
1.下列哪项不是爬行动物具有的特征？（ C ）
与人类的关系：农田害虫天敌，应加以保护
随堂反馈
1.青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（ A ） A.鳃；肺和皮肤 B.肺；皮肤和肺 C.鳃；皮肤 D.鳃；气管
2.两栖动物最基本的特征是（ C ）
A.成体在水中用鳃呼吸，在陆地上用肺呼吸 B.成体既能生活在水中，又能生活在陆地上 C.变态发育，幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸 D.幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上
蜥蜴
蜥蜴适于陆地生活的重要原因
头部后面有颈；表面覆盖角质的鳞片；发达的肺；卵外有坚韧的卵壳；生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。
蜥蜴的呼吸
蜥蜴的肺泡数目很多，因此能比较好地完成气体交换，满足整个身体对氧气的需要；所以蜥蜴能生活在比较干燥的环境。

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