三四年级趣味数学演示文档.ppt
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2023优质小学趣味数学ppt课件
创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣
运用多媒体技术，丰富课件内 容
采用游戏化教学，增强互动性
结合生活实际，引导学生应用 数学知识
开展小组合作，培养学生的团 队协作能力
培养学生的数学思维和解决问题的能力
引导学生主动思考： 通过问题引导，激 发学生主动思考和 解决问题的兴趣。
实践应用：通过实践活 动，让学生亲身体验数 学在实际生活中的应用， 加深对数学的理解。
Part Six.
未来小学趣味数学 PPT课件的发展趋 势和挑战
Part One
趣味数学PPT课件介绍
什么是趣味数学PPT课件
定义：以小学生为 主要受众，通过生 动有趣的方式呈现 数学知识
目的：激发学生对 数学的兴趣和热情， 提高学习效果
特点：采用动画、 音效、色彩等手段 ，使数学知识更加 形象化、生动化
个性化定制：未来小学趣味数学PPT课件将更加注重个性化定制，根据不同学生的需求和特点，设计符合其兴 趣爱好和认知风格的课件，提供更加贴心的教学体验和学习支持。同时，教师也将更加注重与学生的沟通和交 流，了解其学习需求和反馈，不断优化课件内容和教学方式。
挑战：如何更好地适应不同地区、不同学校的教学需求 和技术环境。
感谢观看
汇报人：
教学过程：通过展示各种与数字有关的图片和互动游戏，让学生们能够更好地理解数字 的概念和应用。
案例二：加法运算
内容：展示了一个 小男孩和一个小女 孩分别拿着数字为 5和7的卡片，然 后他们把卡片合在 一起，变成了一个
新的数字12。
说明：通过这个案 例，学生可以了解 到加法的基本概念 和运算方法，同时 也可以通过直观的 演示和互动，增强 对加法运算的理解
拓展应用：通过类似的应用题，让学生掌握平均数的概念和计算方法，提高解决实际问题的 能力。
趣味数学PPT模板.pptx
课堂练习
100－48=？他们的做法你能看懂吗？
100－48= 52
100－48= 52
40 8 60
52
1 99 51
52
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
课堂练习
拨一拨，再试着用竖式 算一算。零上有点当做 9，零上无点当做10。
100－48= 52
百十 个 位位 位 ·· 10 0 － 48
52
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知导入
45－40= 5 45－30= 15 66－30= 36
相同数位上的数相减
72－2= 70 85－4= 81 99－6= 93
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知导入
.
32 －5
27
.
74
－6
68
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知导入
笔算减法，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位借1再减。
小红 40下
小亮 28下
小东 32下
40 － 32=（ 8 ）下
．
40 －3 2
8
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
课堂练习
相同数位对齐，从个位算起。个位不够减，从十位退1，在个位加10，再减。
．
．
．
21－2= 19
21
53
70
53－6= 47
－2
－6
－3 4
70－34= 36
19
47
36
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
40 － 28=（ 12 ）下
跳绳双手摇双脚跳钻过城门跨过小桥
新知讲解
小红比小亮多跳了多 少下？4－2－借走的 1。从十位退1，个位 变成10－8。答：小 红比小亮多跳了12下
四年级趣味数学PPT课件
9
2019/12/31
10
加一个相同的笔画居然能变成不同的8个字什么笔画能这么神奇呢有趣有趣我得试一试小朋友请你动脑筋想一想在下面用火柴摆成的自然数1995中任意移动一根火柴而得到的所有四位数中最大的数和最小的数分别是几
【题目】阿里说在某条件下4-1=5，并说可以 用示意方式证明该算是的正确，小英不服，等 阿里拿出证明之后，她无话可说。阿里怎样证
明算式的呢？快来试试看吧。
1
• 一张四个角的桌子，用刀砍去一个角之后 剩下五个角。
2
• “木、几、折、今、乌、万、免、又”8个字 上分别添上一个相同的笔画，就能变成另 外8个字。你来试一试吧！
开心提示：加一个相同的笔画，居然 能变成不同的８个字，什么笔画能这么神 奇呢，有趣，有趣，我得拆”、 “令”、“鸟”、“方”、“兔”、“叉”
4
2019/12/31
5
• 小朋友，请你动脑筋想一想，在下面用火 柴摆成的自然数“1995”中，任意移动一根 火柴而得到的所有四位数中，最大的数和 最小的数分别是几？
6
• 答案：最大数7955，最小数1095。
7
• 用火柴棒摆出的等式:14+7=11,移动其中的 一根,使等式成立
8
• 把加号那一横移到4下方变成18-7=11
2019/12/31
10
加一个相同的笔画居然能变成不同的8个字什么笔画能这么神奇呢有趣有趣我得试一试小朋友请你动脑筋想一想在下面用火柴摆成的自然数1995中任意移动一根火柴而得到的所有四位数中最大的数和最小的数分别是几
【题目】阿里说在某条件下4-1=5，并说可以 用示意方式证明该算是的正确，小英不服，等 阿里拿出证明之后，她无话可说。阿里怎样证
明算式的呢？快来试试看吧。
1
• 一张四个角的桌子，用刀砍去一个角之后 剩下五个角。
2
• “木、几、折、今、乌、万、免、又”8个字 上分别添上一个相同的笔画，就能变成另 外8个字。你来试一试吧！
开心提示：加一个相同的笔画，居然 能变成不同的８个字，什么笔画能这么神 奇呢，有趣，有趣，我得拆”、 “令”、“鸟”、“方”、“兔”、“叉”
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2019/12/31
5
• 小朋友，请你动脑筋想一想，在下面用火 柴摆成的自然数“1995”中，任意移动一根 火柴而得到的所有四位数中，最大的数和 最小的数分别是几？
6
• 答案：最大数7955，最小数1095。
7
• 用火柴棒摆出的等式:14+7=11,移动其中的 一根,使等式成立
8
• 把加号那一横移到4下方变成18-7=11
《趣味数学游戏》PPT课件
数
学
是
个
的
奇
学
妙
科
超 级 数 独 （ 分 ）来自25返回算24点（3分一题）
1127 2223
3477
(1+2)X(1+7)=24 (2+2)X2X3=24
3+4X7-7=24
返回
运气题
哇，运气真好，只要说 出10个2的倍数就可以 拿到10分哦！
返回
数字找规律（每空2分）
1，4，7，10，（ ）， 16， 19
11，3，8，3，5，3，（ ），（ ） 1，2，4，7，（），16，22，（ ）
返回
巧说100
全班同学参与，从1到10中 随意选择整数，一直加起来， 直到有人说到100就算输， 那位说到100的同学所在的 班级就要扣掉10分！
返回
图形妙算（15分）
如图，由5个相同的长方形，拼成一个大 长方形，大长方形的周长是88CM，求大 长方形的面积？
返回
趣味应用题（15分）
黄气球2元3个，花气球3 元2个，学校共买了32个 气球，其中花气球比黄气 球少4个，学校买哪种气 球用的钱多？
返回
学
是
个
的
奇
学
妙
科
超 级 数 独 （ 分 ）来自25返回算24点（3分一题）
1127 2223
3477
(1+2)X(1+7)=24 (2+2)X2X3=24
3+4X7-7=24
返回
运气题
哇，运气真好，只要说 出10个2的倍数就可以 拿到10分哦！
返回
数字找规律（每空2分）
1，4，7，10，（ ）， 16， 19
11，3，8，3，5，3，（ ），（ ） 1，2，4，7，（），16，22，（ ）
返回
巧说100
全班同学参与，从1到10中 随意选择整数，一直加起来， 直到有人说到100就算输， 那位说到100的同学所在的 班级就要扣掉10分！
返回
图形妙算（15分）
如图，由5个相同的长方形，拼成一个大 长方形，大长方形的周长是88CM，求大 长方形的面积？
返回
趣味应用题（15分）
黄气球2元3个，花气球3 元2个，学校共买了32个 气球，其中花气球比黄气 球少4个，学校买哪种气 球用的钱多？
返回
2024优质小学趣味数学ppt课件(2024)
在家庭生活中运用数学知识， 如测量家具尺寸、计算家庭开 支等。
竞技比赛中的数学
在竞技比赛中运用数学知识， 如计算得分、排名等。
11
03
图形与空间趣味挑战
2024/1/29
12
平面图形变换奥秘
图形平移、旋转和翻折
通过动态演示，展示图形在平面内的 基本变换。
图形对称与周期性
利用对称和周期性原理，设计有趣的 图形变换游戏。
2024/1/29
22
概率初步认识及实验设计
概率定义及性质
通过抛硬币、掷骰子等简单实验，引入概率概念，让孩子 了解概率的基本性质和计算方法。
概率实验设计
引导孩子设计简单的概率实验，如摸彩球、抽奖游戏等， 让他们在实践中感受概率的奥妙。
概率计算
教授孩子使用分数、百分数等表示概率，学会计算简单事 件的概率。
提升孩子逻辑思维能力
2024/1/29
逻辑思维重要性
逻辑思维是数学学习的重要基础，也是孩子未来发展的重要能力 。
提升方法
通过逻辑推理游戏、数学谜题等有趣的活动，引导孩子主动思考、 自主解决问题。
家庭与学校配合
家长和老师应鼓励孩子多参与逻辑思维训练活动，给予孩子足够的 支持和鼓励。
21
05
概率与统计趣味实践
地图与导航
讲解地图中的图形元素如何帮助 我们确定位置和规划路线。
图形创意与艺术
展示图形在创意艺术领域的应用 ，如平面设计、动画制作等。
2024/1/29
16
04
逻辑与推理趣味训练
2024/1/29
17
逻辑推理游戏介绍
逻辑推理游戏定义
通过给定条件，运用逻辑推理能力，推导出未知 信息的游戏。
竞技比赛中的数学
在竞技比赛中运用数学知识， 如计算得分、排名等。
11
03
图形与空间趣味挑战
2024/1/29
12
平面图形变换奥秘
图形平移、旋转和翻折
通过动态演示，展示图形在平面内的 基本变换。
图形对称与周期性
利用对称和周期性原理，设计有趣的 图形变换游戏。
2024/1/29
22
概率初步认识及实验设计
概率定义及性质
通过抛硬币、掷骰子等简单实验，引入概率概念，让孩子 了解概率的基本性质和计算方法。
概率实验设计
引导孩子设计简单的概率实验，如摸彩球、抽奖游戏等， 让他们在实践中感受概率的奥妙。
概率计算
教授孩子使用分数、百分数等表示概率，学会计算简单事 件的概率。
提升孩子逻辑思维能力
2024/1/29
逻辑思维重要性
逻辑思维是数学学习的重要基础，也是孩子未来发展的重要能力 。
提升方法
通过逻辑推理游戏、数学谜题等有趣的活动，引导孩子主动思考、 自主解决问题。
家庭与学校配合
家长和老师应鼓励孩子多参与逻辑思维训练活动，给予孩子足够的 支持和鼓励。
21
05
概率与统计趣味实践
地图与导航
讲解地图中的图形元素如何帮助 我们确定位置和规划路线。
图形创意与艺术
展示图形在创意艺术领域的应用 ，如平面设计、动画制作等。
2024/1/29
16
04
逻辑与推理趣味训练
2024/1/29
17
逻辑推理游戏介绍
逻辑推理游戏定义
通过给定条件，运用逻辑推理能力，推导出未知 信息的游戏。
《趣味数学游戏》PPT课件
精选课件
10
11题
以下数字通过+，-，，得到24，每个数字只能 用一次。（如1，1，1，8，则(1+1+1)×8=24）
1，1，3，10 1，1，6，9 6，7，10，10
精选课件
11
12题
以下数字通过+，-，，得到24，每个数字只能 用一次。（如1，1，1，8，则(1+1+1)×8=24）
1，1，4，4
精选课件
23
24题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
24
25题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
25
26题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
26
27题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
27
28题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
28
29题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
29
1，1，5，6
1，1，2，6
1，3，7，7
精选课件
20
21题
以下数字通过+，-，，得到24，每个数字只能 用一次。（如1，1，1，8，则(1+1+1)×8=24）
1，1，5，8
1，2，2，8
1，1，7，10
精选课件
21
22题 移动一根小火柴，使等式成立
精选课件
22
23题 移动一根小火柴，使等式成立
46
47题
一个月可能有5个星期一吗？
精选课件
47
48题
西安今天22时下雨，过48小时后，会不会 出太阳？为什么？
精选课件
48
49题
一个月最多有5个星期天，对吗？
小学生趣味数学ppt课件
31
一起来闯关~
32
第一关
小机灵几岁？ 有位叔叔问“小机灵”几岁了，他说：
“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年 前年龄的2倍，就等于我现在的年龄。”
小朋友们想一想，“小机灵”今年几岁
他三了年？后的年龄比三年前大3＋3=6（岁），他三年后的年龄
的2倍减去他三年前年龄的2倍，差是6×2＝12（岁），这就
第五关
有一种骰子，每一面上都有一个英文字 母。如图是从3个不同角度看同一枚骰子的 情形。请问H反面的字母是什么？
H的反面为S。字母的排列如图所示，从图中可以看出事实上有两个S。 37
第六关
李老师带着孩子们逛公园。在花坛旁，小红、 小彤、小明和小芹四个孩子追逐着争抢一朵鲜艳的 花。管理员过来问他们花是谁摘的，他们的回答是：
求零件的体积 （如图1，单位：厘米）
20
◆解法一
先补上一块，使它变成一个长6厘米、宽3厘
米、高8厘米的长方体（如图2）。
乙和丙组成一个长6厘米、宽3厘米、高（8－
6）厘米的小长方体，那么乙的体
积就是这个小长方体体积的1/2了，因此乙的
体积是6×3×（8－6）× （1/2）＝18（立
方厘米），由于甲的体积6×3×6＝108（立
年的历史了。
16
将数字 1到9填进图中的圆圈中，使得三边 的和皆相等。
17
18
有下面三个等式，你知道三角形、正方形 和圆形各代表的是几吗？
△＋△＝□＋□＋□
（1）
□＋□＋□＝○＋○＋○＋○
（2）
△＋□＋○＋○＝400
（3）
△＝△1＝50？ □□＝＝1？00 ○○＝＝？ 75
19
一起来闯关~
32
第一关
小机灵几岁？ 有位叔叔问“小机灵”几岁了，他说：
“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年 前年龄的2倍，就等于我现在的年龄。”
小朋友们想一想，“小机灵”今年几岁
他三了年？后的年龄比三年前大3＋3=6（岁），他三年后的年龄
的2倍减去他三年前年龄的2倍，差是6×2＝12（岁），这就
第五关
有一种骰子，每一面上都有一个英文字 母。如图是从3个不同角度看同一枚骰子的 情形。请问H反面的字母是什么？
H的反面为S。字母的排列如图所示，从图中可以看出事实上有两个S。 37
第六关
李老师带着孩子们逛公园。在花坛旁，小红、 小彤、小明和小芹四个孩子追逐着争抢一朵鲜艳的 花。管理员过来问他们花是谁摘的，他们的回答是：
求零件的体积 （如图1，单位：厘米）
20
◆解法一
先补上一块，使它变成一个长6厘米、宽3厘
米、高8厘米的长方体（如图2）。
乙和丙组成一个长6厘米、宽3厘米、高（8－
6）厘米的小长方体，那么乙的体
积就是这个小长方体体积的1/2了，因此乙的
体积是6×3×（8－6）× （1/2）＝18（立
方厘米），由于甲的体积6×3×6＝108（立
年的历史了。
16
将数字 1到9填进图中的圆圈中，使得三边 的和皆相等。
17
18
有下面三个等式，你知道三角形、正方形 和圆形各代表的是几吗？
△＋△＝□＋□＋□
（1）
□＋□＋□＝○＋○＋○＋○
（2）
△＋□＋○＋○＝400
（3）
△＝△1＝50？ □□＝＝1？00 ○○＝＝？ 75
19
小学三年级趣味数学ppt课件
可编辑课件PPT
19
问： 一年里哪一个月有二十八天?
答： 每个月都有28天
可编辑课件PPT
20
某公园办展览，老师带了15个男生和12个 女生去观看展览，老师应该买几张票？
答案： 28张，因为老师也需要买一张票， 15+12+1=28
可编辑课件PPT
21
假设 1=5,2=6,3=7,4=8，那 么5=____?
一公斤铁和一公斤棉花哪一 个重？
答案 ：一样重
可编辑课件PPT
28
7只小羊在玩捉迷藏，已经找 到3只，还剩下几只没有找到？
答：还剩下3只没有找到， 因为一只是负责寻找。
可编辑课件PPT
29
心算题：
以1000加上40，再加上1000，再加 30，再加1000，再加20，再加1000， 再加10，结果等于多少。
第一分钟：烤A1面和B1面。取出面包片，把B翻个面放 回烤面包器。把A放在一旁而把C放入烤面包器。
第二分钟：烤B2面和C1面。取出面包片，把C翻个面放 回烤面包器。把B放在一旁（现在它两面都烤好了）而把A放 回烤面包器。
第三分钟：烤A2和C2面。至此，3片面包的每一面都烤 好了。
可编辑课件PPT
7
数学谜语
52
（四）懂得一个哲理：不学不知，不练
不熟。
（1）幸福不是毛毛雨，它不会从天上 掉下来！
（2）不经劳动得到的果子不甜。
（3）独立做题是学好数学的必要条件。
有针对性地读书，有针对性地做题
可编辑课件PPT
53
（五）抓住一个关键：40分钟是主旋律。
我们在校的大部分时间是在课 堂上渡过的，如果课堂效率不高，那 么你一定是丢了“西瓜”，至于“芝 麻”是否拾到了一颗还是一个未知数。
趣味数学—PPT课件
2020/1/2
地址：陇东集团大厦A座5楼
4
联系电话：0934-
二、科学快速口心算
二位数的平方速算法
（11—19）：底数的个位数与底数相加，得数为前积，底数的个位 数相乘，得数为后积。（逢十左进）例：
12+2=14（前积）
122
=14
= 2×2
172
=289
2
联系电话：0934-
一、数学故事
分得的田地面积相等吗？
从前，一位农场主有一大块田地，其形状是一个平行四边形（如图中的□ABCD）。田地内有 一口井，位于图中的点O处。井所占的面积非常有限，与整片田地比起来简直可以看作“一点” （面积可忽略不计），农场主临死前留下了遗嘱，把两块三角形的田地（如图中的△AOD和 △BOC）给大儿子，剩下的（△AOB和△COD）全部给小儿子，至于这口井，两家可以共用。由 于平行四边形不比正方形或菱形，相邻两边AD,AB不相等（AD>AB.），所以遗嘱公布之后， 亲友们七嘴八舌，议论纷纷。有人埋怨农场主偏心，分配不公平；也有人替小儿子抱不平。同 学们，你们觉得呢？我们可以利用什么数学知识进行验证呢？
2020/1/2
地址：陇东集团大厦A座5楼
3
联系电话：0934-
一、数学故事
分得的田地面积相等吗？
答案：
我们不妨设大儿子得到田地（△AOD和△BOC）面积之和为S, 则S= S△AOD+ S△BOC =AD·OF/2+BC·OE/2 ∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD=BC ∴S=AD·(OF+OE)/2=AD·EF/2= SABCD /2 由此可以看出，无论井在什么位置，甚至是在这块地的边上，两个儿子分得的土地大小都是 一样的。我们不得不佩服这位农场主的智慧过人。
4年级趣味数学说课PPT
以上三个同学的想法，你觉得哪一种正确呢？
例2. 小明从一楼爬到4楼需要24秒钟，照这样计算，小明从一楼爬到10楼 要用多长时间？
分析与解答：
小明从一楼爬到4楼，需要爬3层楼（因为一楼不用爬就到）每爬上一 层需要（8秒），要想爬到10楼，小明就要向上爬9层，所以需要（72秒）
答：小明从一楼爬到10楼要用72秒的时间。
【试题答案】
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 4. 甲乙两数和是150，甲数的4倍与乙数的7倍的和是795，甲数是多少？
【试题答案】 答：甲数是85。
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 2. 用数字3、7、8组成不同的三位数，最多能组成多少个？把它们写出来。
【试题答案】 组成6个不同的三位数
378 387 738 783 837 873
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 3. 同学们排成一队，王娟从前面数是第9个，从后面数是第7个，这队同学有多少人？
1. 按规律填数 （1）1，3，5，7，9，（ ），（ ）…… （2）1，4，9，16，（ ），（ ）…… （3）0，1，1，2，3，5，8，（ ）…… （4）3，7，15，31，（ ），（ ）……
【试题答案】
1. 按规律填数 （1）1，3，5，7，9，（11），（13）…… （2）1，4，9，16，（25），（36）…… （3）0，1，1，2，3，5，8，（13）…… （4）3，7，15，31，（63），（127）……
例3. 一段公路长100米，在路的两边每 隔5米栽一棵树，一共要栽多少棵树？
分析与解：
我们先考虑公路一侧栽树的情况。全长100米，隔5米栽一棵，就是把 100米平均分，每段是5米，一共分成20段，而树是栽在“点”处，20段有 21个点（点比段多1），所以能栽21棵树，这只是一侧的，乘以2就是两侧 的。
例2. 小明从一楼爬到4楼需要24秒钟，照这样计算，小明从一楼爬到10楼 要用多长时间？
分析与解答：
小明从一楼爬到4楼，需要爬3层楼（因为一楼不用爬就到）每爬上一 层需要（8秒），要想爬到10楼，小明就要向上爬9层，所以需要（72秒）
答：小明从一楼爬到10楼要用72秒的时间。
【试题答案】
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 4. 甲乙两数和是150，甲数的4倍与乙数的7倍的和是795，甲数是多少？
【试题答案】 答：甲数是85。
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 2. 用数字3、7、8组成不同的三位数，最多能组成多少个？把它们写出来。
【试题答案】 组成6个不同的三位数
378 387 738 783 837 873
【模拟试题】（答题时间：5分钟） （二）尝试体验 3. 同学们排成一队，王娟从前面数是第9个，从后面数是第7个，这队同学有多少人？
1. 按规律填数 （1）1，3，5，7，9，（ ），（ ）…… （2）1，4，9，16，（ ），（ ）…… （3）0，1，1，2，3，5，8，（ ）…… （4）3，7，15，31，（ ），（ ）……
【试题答案】
1. 按规律填数 （1）1，3，5，7，9，（11），（13）…… （2）1，4，9，16，（25），（36）…… （3）0，1，1，2，3，5，8，（13）…… （4）3，7，15，31，（63），（127）……
例3. 一段公路长100米，在路的两边每 隔5米栽一棵树，一共要栽多少棵树？
分析与解：
我们先考虑公路一侧栽树的情况。全长100米，隔5米栽一棵，就是把 100米平均分，每段是5米，一共分成20段，而树是栽在“点”处，20段有 21个点（点比段多1），所以能栽21棵树，这只是一侧的，乘以2就是两侧 的。
2024版小学趣味数学游戏ppt课件
ppt课件•游戏化教学在数学课堂中的应用•趣味数学游戏设计原则与策略•经典趣味数学游戏案例分享•创意趣味数学游戏设计展示•趣味数学游戏在课堂中的实施策略•趣味数学游戏课件制作技巧分享的应用游戏化教学是一种以游戏为手段，将教学目标与游戏元素相结合，使学生在游戏中获得知识、技能和情感体验的教学方法。
定义游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
趣味性游戏化教学强调学生与学生之间、学生与老师之间的互动，促进交流和合作。
互动性游戏化教学通过设置不同难度的游戏关卡和任务，让学生在挑战中不断提升自己的能力。
挑战性游戏化教学的定义与特点数学课堂中的游戏化实践实践案例一数学拼图游戏。
将数学知识融入拼图游戏中，让学生通过拼接图形学习数学知识，如几何图形、面积计算等。
实践案例二数学竞技游戏。
设计数学竞技类游戏，如数学接力、数学擂台等，让学生在竞技中锻炼数学思维和运算能力。
实践案例三数学角色扮演游戏。
创设数学角色扮演情境，如“数学王国”、“数学探险”等，让学生在角色扮演中探索数学知识和解决问题。
游戏化教学对数学学习的促进作用激发学习兴趣游戏化教学通过有趣的游戏元素和情境，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和积极性。
培养数学思维游戏化教学通过设置具有挑战性的游戏关卡和任务，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的数学思维和创新能力。
提高学习效果游戏化教学将数学知识与游戏相结合，使学生在游戏中学习和掌握数学知识，提高学习效果。
促进合作交流游戏化教学强调学生与学生之间、学生与老师之间的互动和交流，促进彼此之间的合作和沟通，培养学生的团队协作精神和社交能力。
策略根据学生的年龄和数学知识水平，设计难度适中的游戏，避免过于简单或复杂。
游戏难度适中逐步引导多样化游戏形式通过游戏逐步引导学生掌握数学知识和技能，提高学生的数学素养。
设计多种形式的数学游戏，如益智类、竞技类、角色扮演类等，以满足不同学生的认知需求。
小学人教四年级数学趣味数学ppt
趣味数学中，有数 字谜这一种数学游 戏，同学们是否有 兴趣玩一玩?
2. 一二三四五六七九十 （打一字）
谜底是：口（意为“只”少 “八”）
0000
(猜一成语)
第1题
看答案
万无一失
下一題
五个手指
(猜一成语)ຫໍສະໝຸດ 第2题看答案三长两短
下 一題
七除以二
(猜一成语)
第3题
看 答案
不三不四
下 一題
第8题
1×1 = 1
(猜一成语)
第4题
看答案
一成不变
下一 題
一头牛
(猜一字)
第7题
看答案
生
下 一題
3.小华带50元钱去商店买一个价值 38元的小汽车， 但售货员只找给他 2元钱，这是为什么？
答案：因为他付给售货员40元， 所以只找给他2元；
2. 一二三四五六七九十 （打一字）
谜底是：口（意为“只”少 “八”）
0000
(猜一成语)
第1题
看答案
万无一失
下一題
五个手指
(猜一成语)ຫໍສະໝຸດ 第2题看答案三长两短
下 一題
七除以二
(猜一成语)
第3题
看 答案
不三不四
下 一題
第8题
1×1 = 1
(猜一成语)
第4题
看答案
一成不变
下一 題
一头牛
(猜一字)
第7题
看答案
生
下 一題
3.小华带50元钱去商店买一个价值 38元的小汽车， 但售货员只找给他 2元钱，这是为什么？
答案：因为他付给售货员40元， 所以只找给他2元；
趣味数学课件-PPT
五个手指
(猜一成语)
第1题
看答案
三长两短
下一題
七除以二
(猜一成语)
第2题
看答案
不三不四
第3题
下一題
1×1 = 1
(猜一成语)
第4题
看答案
一成不变
下一題
十月十日
(猜一字)
第5题
看答案
萌
下一題
一头牛
(猜一字)
第6题
看答案
生
下一題
一月七日
(猜一汉字)
第7题
看答案
脂
下一題
一至十当中，哪 个数最偷懒，哪 个数最勤奋呢?
第8题
看答案
一最偷懒，二最 勤奋。因为一不 做，二不休。
5、那个是真的？
珍珠在红盒子里 珍珠不在红盒子里 珍珠不在黄盒子里
只有一句话是真的，珍珠在哪个盒子里呢?
珍珠在黄盒子里！
✓如果珍珠在红盒子中，自然珍珠便不在黄盒子中，那么红盒子 上的话和黄盒子上的话都是真话，这与“只有一句是真话”相矛 盾，以这是不可能的。 ✓如果珍珠在蓝盒子中，自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中，那 么蓝盒子和黄盒子上的话也都是真话。因此，这也是不可能的。 ✓因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里，既然不在红盒子和蓝盒 子里，那么一定在黄盒子里。
2、数学故事
②、小华带50元钱去商店买一个价 值38元的小汽车， 但售货员只找 给他2元钱，这是为什么？
答案：因为他付给售货员40元，所以 只找给他2元
2、数学故事
③、我们家有一张照片，上面有 两个爸爸，两个儿子，你能猜 出来照片上有几个人吗？
答案：3个人，分别为爷爷，爸爸和 我
2、数学故事
④、在广阔的草地上，有一头牛在吃草。 这头牛一年才吃了草地上一半的草。问， 它要把草地上的草全部吃光，需要几年？
小学生趣味数学.ppt
2、学校将360本图书分给二、三年级，已知三年 级所得本数比二年级的2倍 还多60本，二、三 年级各得图书多少本？ 3、甲桶有油25千克，乙桶有油17千克，乙桶倒入 多少千克油给甲桶后，甲桶油是乙桶的5倍？
5/21/2017
O(∩_∩)O谢谢
5/21/2017
小学生趣味数学
-- 郭莉英
和倍问题
搭配问题
趣味数学
数线段和 数角问题
烙饼
数出下图中有多少个角？
5/21/2017
3、搭配问题：
必须注意无重复、无遗漏，因此必须有次序、有规律地进行。
例题：小熊有2件不同的上衣，3条不同的裤子，最 多可以搭配多少种不同的装束？
例题：从小华家到学校有3条路可以走，从学校到岐江 公园有4条路可以走，从小华家到岐江公园，有 几种不同的走法？
5/21/2017
4、烙饼问题：
数出下图中有多少个角？
5/21/2017
5、和倍问题：
例 1：
5/21/2017
5.和倍问题：
例 2：
5/21/2017
巩固练习：
1、小明和小红共有压岁钱800元，小红的钱数是 小明的3倍，小红和小明分别有压岁钱多少元？
5/21/2017
O(∩_∩)O谢谢
5/21/2017
小学生趣味数学
-- 郭莉英
和倍问题
搭配问题
趣味数学
数线段和 数角问题
烙饼
数出下图中有多少个角？
5/21/2017
3、搭配问题：
必须注意无重复、无遗漏，因此必须有次序、有规律地进行。
例题：小熊有2件不同的上衣，3条不同的裤子，最 多可以搭配多少种不同的装束？
例题：从小华家到学校有3条路可以走，从学校到岐江 公园有4条路可以走，从小华家到岐江公园，有 几种不同的走法？
5/21/2017
4、烙饼问题：
数出下图中有多少个角？
5/21/2017
5、和倍问题：
例 1：
5/21/2017
5.和倍问题：
例 2：
5/21/2017
巩固练习：
1、小明和小红共有压岁钱800元，小红的钱数是 小明的3倍，小红和小明分别有压岁钱多少元？
趣味数学之“还原法”解题(四年级适用)精品PPT课件
小朋友，你知道小明第一次往这只神奇的钱袋 里放了多少钱吗？
真相还原
第一步：先从周末全部拿出来的钱52元反过来 还原出周末存入的钱数 。
（52－4）÷2=24（元） 第二步：顺藤摸瓜还原出周三储入的钱数 。
（24－4）÷2=10（元） 第三步：还原出还原出周一储入的钱数 。
（10－4）÷2=3（元） 答：小明第一次往这只奇异的钱袋里放了3元
10÷2×3+1=16（个）
最后一步：还原出第一个猴子偷偷爬起来时看到的 桃子数，也就是桃子原来的总数。
16÷2×3+1=25（个）
答：原来一共有25个桃子。
自主探究2：神奇的钱袋
有一只神奇的钱袋。每次往钱袋里存钱后，里 面的钱就会比原来的2倍还多4元。
小明星期一往钱袋里存钱，星期三又往里存钱， 周末存钱后，全部拿出来一看，钱袋里正好有52元 钱。
趣味数学之 “还原法 ” 解
题
制作：胡华
自主探究1：小猴子分桃子
有三只猴子，一起在山上摘回来一些桃子，可它们
回家后怎么分也分不均。于是大家同意先去睡觉，第二
天再接着分。
夜里有一只猴子偷偷爬了起来，它把一个桃子扔到
山下后，剩下的桃子正好平均分成三份，它就把自己的
一份藏起来，又睡觉去了。
过了一会儿，第二只猴子爬起来也扔了一个桃子，
剩下的平均分三份，也把自己那一份藏起来 。
第三只猴子也是这样，扔了一个后平均分成三份，
藏起自己的那一份。最后剩下6个桃子。
小朋友们，你知道原来一共有多少个桃子吗？
真相还原：
第一步：先从“最后剩下6个桃子”，还原出第三个 猴子偷偷爬起来时看到的桃子数。
6÷2×3+1=10（个）
第二步：用同样的方法还原出第二个猴子偷偷爬起 来时看到的桃子数。
真相还原
第一步：先从周末全部拿出来的钱52元反过来 还原出周末存入的钱数 。
（52－4）÷2=24（元） 第二步：顺藤摸瓜还原出周三储入的钱数 。
（24－4）÷2=10（元） 第三步：还原出还原出周一储入的钱数 。
（10－4）÷2=3（元） 答：小明第一次往这只奇异的钱袋里放了3元
10÷2×3+1=16（个）
最后一步：还原出第一个猴子偷偷爬起来时看到的 桃子数，也就是桃子原来的总数。
16÷2×3+1=25（个）
答：原来一共有25个桃子。
自主探究2：神奇的钱袋
有一只神奇的钱袋。每次往钱袋里存钱后，里 面的钱就会比原来的2倍还多4元。
小明星期一往钱袋里存钱，星期三又往里存钱， 周末存钱后，全部拿出来一看，钱袋里正好有52元 钱。
趣味数学之 “还原法 ” 解
题
制作：胡华
自主探究1：小猴子分桃子
有三只猴子，一起在山上摘回来一些桃子，可它们
回家后怎么分也分不均。于是大家同意先去睡觉，第二
天再接着分。
夜里有一只猴子偷偷爬了起来，它把一个桃子扔到
山下后，剩下的桃子正好平均分成三份，它就把自己的
一份藏起来，又睡觉去了。
过了一会儿，第二只猴子爬起来也扔了一个桃子，
剩下的平均分三份，也把自己那一份藏起来 。
第三只猴子也是这样，扔了一个后平均分成三份，
藏起自己的那一份。最后剩下6个桃子。
小朋友们，你知道原来一共有多少个桃子吗？
真相还原：
第一步：先从“最后剩下6个桃子”，还原出第三个 猴子偷偷爬起来时看到的桃子数。
6÷2×3+1=10（个）
第二步：用同样的方法还原出第二个猴子偷偷爬起 来时看到的桃子数。
三年级趣味数学ppt
前4天一共爬了多少 米？第5天爬完的时候还 往下滑了吗？那么第5天 爬了多少米呢？
小黑熊要爬到距地面8米高的树顶。 小黑熊每次只能往上爬2米，还要滑下1米。 请你算一下，它往上爬几次才能爬到树顶？
巧分苹果
一个财主准备给9个亲戚分一筐苹 果，阿凡提来了，财主怕自己分不好落 下把柄，于是请阿凡提帮忙。
学校有一条长60米的走道，计划在 道路两旁栽树。每隔3米栽一棵，（两端 都栽），那么共需多少棵树苗？
一个圆形池塘，它的周长是27米， 每隔3米栽种一棵树.问：共需树苗多少 株？
有一正方形操场，每边都栽种5棵 树，四个角各种1棵，共种树多少棵？
小叮当家有个老式的钟，每敲响一下 延时3秒，间隔1秒后再敲第二下。他每 天就听着这个钟起床，假如从第一下钟 声响起，小叮当就醒了，那么到小叮当 确切判断出已是清晨6点，前后共经过了 几秒钟？
一根木头锯了1下，锯成几段？ 一根木头锯了2下，锯成几段？ 一根木头锯了3下，锯成几段？ 一根木头被锯成了6段，锯了几下？
把一根粗细均匀的木头锯成6段，每锯 一次需要3分钟，一共需要多少分钟？
把一根粗细均匀的木头锯成5段需 要20分钟，每锯一次要用多少分钟？
一根绳子对折一下后，在中间位 置剪一刀，共剪成了几段？
阿凡提说：“让我帮忙可以，但有 一个条件，最后分剩下的归我，数出70 多个苹果，把它们平均分给了9个人剩下 的苹果自然归了阿凡提，而阿凡提比其 他9人分到的苹果都多。
你知道阿凡提是怎样分苹果的吗？ 他开始到底数出了多少个苹果？
如果我们把题意变成数学语言，那就是
7 ()÷9=○……□。 其中○是商数，□是余数，并且余数比商数大。
• （6.3-3.3）×2=6斤 6.3-6=0.3斤 有6斤瓶0.3斤
小黑熊要爬到距地面8米高的树顶。 小黑熊每次只能往上爬2米，还要滑下1米。 请你算一下，它往上爬几次才能爬到树顶？
巧分苹果
一个财主准备给9个亲戚分一筐苹 果，阿凡提来了，财主怕自己分不好落 下把柄，于是请阿凡提帮忙。
学校有一条长60米的走道，计划在 道路两旁栽树。每隔3米栽一棵，（两端 都栽），那么共需多少棵树苗？
一个圆形池塘，它的周长是27米， 每隔3米栽种一棵树.问：共需树苗多少 株？
有一正方形操场，每边都栽种5棵 树，四个角各种1棵，共种树多少棵？
小叮当家有个老式的钟，每敲响一下 延时3秒，间隔1秒后再敲第二下。他每 天就听着这个钟起床，假如从第一下钟 声响起，小叮当就醒了，那么到小叮当 确切判断出已是清晨6点，前后共经过了 几秒钟？
一根木头锯了1下，锯成几段？ 一根木头锯了2下，锯成几段？ 一根木头锯了3下，锯成几段？ 一根木头被锯成了6段，锯了几下？
把一根粗细均匀的木头锯成6段，每锯 一次需要3分钟，一共需要多少分钟？
把一根粗细均匀的木头锯成5段需 要20分钟，每锯一次要用多少分钟？
一根绳子对折一下后，在中间位 置剪一刀，共剪成了几段？
阿凡提说：“让我帮忙可以，但有 一个条件，最后分剩下的归我，数出70 多个苹果，把它们平均分给了9个人剩下 的苹果自然归了阿凡提，而阿凡提比其 他9人分到的苹果都多。
你知道阿凡提是怎样分苹果的吗？ 他开始到底数出了多少个苹果？
如果我们把题意变成数学语言，那就是
7 ()÷9=○……□。 其中○是商数，□是余数，并且余数比商数大。
• （6.3-3.3）×2=6斤 6.3-6=0.3斤 有6斤瓶0.3斤
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趣味数学
有趣的双圈
• 有两个圆圈，一里一外。
两圆中心有一个小圆圈，
已经填好数字“4”。每
个圆圈上各有三个小圆圈，
又和中心的小圆圈连成三
5
条直线。现在要把1、2、
3、5、6、7六个数字填入
六个小圆圈内，使每个圆
圈上的三个数字或者每条
直线上的三个数字分别加
起来，使得数都是12.
• 如果照图，换成填写2-8七个数字，两圆中心的小 圆圈改填数字“5”，使每个圆圈上的三个数或者 每条直线上的三个数加起来，得数都是15，该如 何填？
A 甲
B乙
• 阳阳的爸爸是邮递员，每天取信件，总是没有办 法走过每一条路而又不重复，你知道为什么吗？ 如果请你在这些邮筒之间再加一条路，能解决这 个问题吗？如果能，你准备把这条路加在哪？
• 判断下面的图形能不能一笔画成，如果不能，请 说明为什么？
• 下图中9个点代表9棵树，一位园丁推着水车从A点 出发能不能给每一棵树浇水而不走重复路线？最 后停在哪一棵树旁？（B、C点位灌水的地点）
一笔画问题
• 在图形王国里，有一些图形可以笔不离开纸，而 且每条线都只画一次不重复地一笔画成。
• 星期天，小欣 帮助奶奶在花 园浇花，如下 图，他能不能 既浇到每一株 花，又不走重 复路线？
• 甲、乙两只蚂蚁分别从A、B两点出发，它们想都 不重复地爬遍所有小路（图中线段代表小路）。 你认为它们当中谁能爬变所有的小路？应该怎样 爬？
D
. .
. .
. .
C...A来自Bprobability
what is the probability of landing on the number 8 after the wheel stops spinning?
有趣的双圈
• 有两个圆圈，一里一外。
两圆中心有一个小圆圈，
已经填好数字“4”。每
个圆圈上各有三个小圆圈，
又和中心的小圆圈连成三
5
条直线。现在要把1、2、
3、5、6、7六个数字填入
六个小圆圈内，使每个圆
圈上的三个数字或者每条
直线上的三个数字分别加
起来，使得数都是12.
• 如果照图，换成填写2-8七个数字，两圆中心的小 圆圈改填数字“5”，使每个圆圈上的三个数或者 每条直线上的三个数加起来，得数都是15，该如 何填？
A 甲
B乙
• 阳阳的爸爸是邮递员，每天取信件，总是没有办 法走过每一条路而又不重复，你知道为什么吗？ 如果请你在这些邮筒之间再加一条路，能解决这 个问题吗？如果能，你准备把这条路加在哪？
• 判断下面的图形能不能一笔画成，如果不能，请 说明为什么？
• 下图中9个点代表9棵树，一位园丁推着水车从A点 出发能不能给每一棵树浇水而不走重复路线？最 后停在哪一棵树旁？（B、C点位灌水的地点）
一笔画问题
• 在图形王国里，有一些图形可以笔不离开纸，而 且每条线都只画一次不重复地一笔画成。
• 星期天，小欣 帮助奶奶在花 园浇花，如下 图，他能不能 既浇到每一株 花，又不走重 复路线？
• 甲、乙两只蚂蚁分别从A、B两点出发，它们想都 不重复地爬遍所有小路（图中线段代表小路）。 你认为它们当中谁能爬变所有的小路？应该怎样 爬？
D
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C...A来自Bprobability
what is the probability of landing on the number 8 after the wheel stops spinning?