人教版五年级下册语文知识树

感受童 年的快乐
学骆驼 咀嚼（4）
骆驼队来了
想象驼铃用处 （5——9）
想替骆驼 剪毛（10） 追问骆驼去 处（11——14）
第二段（4-14） 第三段（15-16）
思绪回到现实
第一段（1-3）
一去不返
内容
骆驼队 线索
淡淡感伤
重临 深深眷恋
中心
写法
形象
冬 阳 童 年 骆 驼 队
语言
具体
生动
人教版语文五年级下册
学习通过寻找规 律发现事物之间 的因果联系，从 而对症下药，找出 解决问题的办法。 学习从多种渠道搜
集信息，如调查访 问、查阅书籍报刊。
媒体电脑，大大 提高了信息传递 量，传输的信息 也更加丰富。
第三层
综 合 实 践
关于李姓的历史和
现状的研究报告
也可以上网 搜集资料。
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第六单元
杨红
兰凤文
飞向远方
快乐生活 看书
土地
自己 眼睛 柳树根 脚丫
风筝
街头
钓鱼
溪边
不敢不尊重
树枝
小手
《我想》 高洪波
《童年的水墨画》 张继楼
江上
游泳
儿 童 诗 两 首
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第三单元第九课
徐阳
剧本的形式 母子三人的 机智勇敢和 爱国主义精神 半截蜡烛 相声
劝说
口语交际 打电话 习作
发言稿
回文联 晏子使楚
调查研究 的过程。
开拓思路，确定 值得研究的主题
交流调 查的结果
调查 简利 单用 的信 研息 究， 报写 告
研究的结论。
小组合作
分析调查结果
值得肯 定的地方
查找不足
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第六单元第二课
韩静
学习人物 描写方法 第了解人物的 性格特点三层 理解课文 的内容
正确流利 有感情
总结描写 人物的方法 加强拓 展阅读
懂得中朝两国人民之间 的情谊学习老班 长的崇高品质 情感目标
领悟表达方法，体 会重点语句对表达 情感的作用
知识目标
他 们 让 我 感 动
感悟老支书的高尚品质和人格魅力 体会瑞恩为他人着想的美好心灵
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第四单元
孙利亚
挖野菜致残
救老王失去母亲· 救伤员失去孙孙 洗补衣几夜未眠 大嫂 小金花 大娘 送打糕昏倒 心底的呼唤 心愿 心底再次呼唤 难道还不足以表达您 对中国人民的友谊？ 我们怎么能忘记？ 你怎么落泪了呢？
何延玲
分角色朗
读课文 体会故事中的人说话 啰嗦的特点 过程与方法 知识与技能 了解相声的特点 感受相声的魅力 把话说得 简练得体 从笑声中 得到启示
学习能浏览课文
情感、态度、价值观
学习生字新词
把话说得明白
打 电 话
读懂课文，理 解课文的内容 学习作者展现人物 内心的写作方法 能力目标
能快速阅读课文，简要复述故事
第五单元第十九课
丁国芳
明知有虎继续上冈 不听劝告，执意过冈
赤手空拳与猛虎搏斗
精疲力竭挨下冈来
发展
武松打虎与景阳 冈有什么关系
经过 结果 语言
智勇双全 倔强、豪爽
起因
解题
概括段意
勇敢
分析前因后果
感受人物形象
读课文
了解经过
了解背景
动作
有勇有谋
心理活动
机警敏捷
英雄气概
理清脉络
景 阳 冈
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正确读写 “浑黄一体、高大 挺秀”等词语。
学习生字词
白 杨
感受父亲这类 边疆建设者 的无私奉献的 精神。
体会修建青藏铁 路的重要意义。 认识14个生字 认识生字， 读读记记 词语。
体会条理清楚 的表达特点。 继续增加对西部 大开发的了解。 把握课文 主要内容 感受建设者无私 奉献、乐观向上 和科学创新的 精神。
读读记记 “银装素裹、杯水 车薪”等词语。
把 铁 路 修 到 拉 萨 去
难忘童年 现代儿童诗歌 儿童时代求知若渴 的特点和想象力 儿童诗两首 口语交际 习作 看图作文 童年趣事
童年的发现 祖父的园子
口语交际·
《周易》 交流平台 《传家宝》 《满江红》 日积月累 《偶成》
习作二
课文
冬阳· 童年· 骆驼队 自己童年与骆驼 有关的记忆 反映儿童生活 的古代诗词 古诗词三首
起因
内容
事情的发展顺序
人物 晏子
爱国情怀
写法
以人物对话 来塑造形象
晏 子 使 楚
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第三单元第十一课
何延玲
藏文件
镇定、爱国
保护文件 巧妙周旋
保住文件
经过
起因
结果
勇敢机智 剧本
伯诺德夫人
杰克 人物
内容
体裁
勇敢机智
写法
写法
对话表现 人物特点
杰奎琳
半 截 蜡 烛
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第三单元第十二课
会写10个
认识6个
科技之路
资料 西域 路上相迎 张骞 相见谦逊 隆重热情 理解感情 体会含义
文化传播
情感
作品 语言
名字由来
了解作者
景物
历史
读懂课文 篇 理解 句
训练
薄礼不薄
传递 伟大之路 理解内容 友谊
阅读
基础
词
过渡句 理解
字
科技
文化
丝 绸 之 路
填空
认识6个
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第一单元第二课
康爱红
2丝绸之路 1草原
3白杨 4把铁路修 到拉萨去
在阅读中体会表达上 的一些特点，并积累语言。 使学生亲历 一次“手拉 手”实践活动。
引导学生把握课文的主要内 容，联系上下文体会含义深刻 的句子，进一步提高阅读能力。
讲读课文 提高学生正确书 写信封的能力。 口语交际 回顾· 拓展一 提高学生的 口语表达、沟 通和交际的能力。 习作一
习作
多练笔
学以致用 仿写
写写﹑记记和日积月累
会默古诗 诗句、小注和中心
树全 册 知 识
多修改 迁移
谴词造句
布局谋篇
了解课文主要内容，体会文章的 叙述顺序和表达特点，理解含义 深刻的句子，提高独立阅读的能力。 通过这一篇课文的学习， 引发学生对西部了解的欲 望，激起对西部探讨的兴趣。
体会课文是怎样借物喻 人，赞颂边疆建设者的。 进一步加深对西部的了解。
捡松果 捡树枝
经过
起因
爸爸的奖励
结果
梦 想 的 力 量
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第四单元第十七课
王冰
初步感受中国古 典文学的语言特点 抓住人物特点，理清各段之间 的联系，培养逻辑思维能力
理清文章的叙述顺序， 分清事情的前因后果
能力目标
学会抓主要内容、重点 语句、联系上下文理 解句子的深刻含义
激发学生热爱祖国的 感情和创新意识
情感目标
知识目标
学会生字新词，能 联系上下文 解释词语并学会运用
中 国 古 典 名 著 之 旅
体会人物的爱国思想和 他们各自的美好品质
人教版语文五年级下册
第五单元
孙利亚
复述故事 朗读课文
感受蔺相如 的性格特点
合作学习
感受人物 性格特点 朗读课文
经过 起因 结果 起因
概括段意 起因 经过 第二个故事 渑池之会 第一个故事 完璧归赵 结果 朗读课文 了解背景
老汉自己
结果
吼、推
环境描写 烘托氛围
老汉的儿子 推、说
桥
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第四单元第十六课
刘宏宇
困难大 受到帮助 感动他人 吸地毯 擦窗子 起因 经过 结果 梦想是怎样 实现的 梦想是什么 梦想的力量 到底有多大 结果 打好第一口井 起因 与同学一起和 非洲小朋友通信 经过 不放弃 发起号召捐钱
古代诗词
永 远 的 童 年
《离骚》 课外书屋 Байду номын сангаас荀子》
无赖 相媚好
人情之美
生活之趣
了解宋词 感知诗词大意
弄、铺
中心 体裁：宋词
自由自在 悠然自得
感知诗词大意 中心 牧童 [唐]吕岩
清平乐.村居 [宋]辛弃疾
怪生
感知诗词大意 舟过安仁 [宋]杨万里 体会诗词意境
棹
体裁：古诗
古 诗 词 三 首
体裁：古诗
用心感受生活
观赏小昆虫， 大榆树
留心观察生活
真实表达感受
祖 父 的 园 子
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第二单元第七课
兰凤文
执着探究
询问老师，激发起 对人的起源的兴趣
观察鱼，苦苦思索， 发现胚胎发育的规律
大胆发现
梦见飞行
起因
经过
面临受驱逐和 迫害的风险
结果
童 年 的 发 现
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第二单元第八课
电视、书籍、 小灵通、书信、 语言、网络、 书报、广播、 结绳的作用 手机、电脑、 电话、广播、 现代信息 传递的方式 古代信息 传递的方式 狼烟的作用 邮件、短信 、 传真、视频
口耳相传 或借助器物 信息传递速 度慢、不精确。 靠驿差 长途跋涉 信息
什么是结绳
远古 古代
时代与信息 传递的方式
结绳
传递速度慢、 信息形式单一。
狼烟 着信 我息 们传 的递 生改 活变 当代 现代
近代
信息传递速度 相对快一些、 距离远相对就 慢、且费用高。 电报、电话
生么是狼烟
传递速度快、 计算机网络 传递信息 不受地域阻隔。 量大、信息多样