人教版五年级下册语文《 猴王出世 》

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人教版语文五年级下册《猴王出世》PPT精品课件

人教版语文五年级下册《猴王出世》PPT精品课件

7 猴王出世
五年级下册 人教版
天( 造 )地( 设 )
( 拖 )男( 挈 )女
( 伸)头( 缩 )颈
( 唤)弟( 呼)兄
1.这道数学题他怎么也解不出来,急得他____抓__耳_挠__腮_____,像热锅上的
蚂蚁一样。 喜不自胜
2.同学们听到这个获胜的消息都______________________。
课文练习
三、判断。对的打“√”,错的打“×”。
知识梳理
课文按事情发展的顺序,可分为三个部分。 1.石猴出世及他的生活情况。 2.石猴带领群猴寻找山涧源头,石猴第一个跳进了水帘洞。 3.写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。
课文精讲
石猴出世
那座山正当顶上,有一块仙石。其石有三丈六尺 五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴,左右 倒有芝兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精 月华,感之既久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸 裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。
课前导读
你知道孙悟空打哪来?又是怎样成为美猴王的 吗?今天我们就学习《猴王出世》,了解石猴变成 美猴王的经过。
字词揭秘
我会认
qiè mínБайду номын сангаас qiào
提挈 瞑目 石窍
kǎi
楷书
juān
náo
镌着 抓耳挠腮
liè ā
顽劣 列位 呵
字词揭秘
chāo(朝阳) 一轮朝阳喷薄而出。

cháo(朝鲜族) 那些朝鲜族姑娘跳起欢快的舞蹈。
课文精讲
天真地秀
出世 内育仙胞
猴 王
避暑洗澡 探洞 进出无伤
出 世
瞑目蹲身
喜不自胜
称王 猴性顽劣

人教部编版语文五年级下册7《猴王出世》课件PPT

人教部编版语文五年级下册7《猴王出世》课件PPT
石猴为什么不说发现了一个“水帘洞”,而说是 一个“家当”?
一来,说明石猴看到那个 洞,就想到了这是大家的一个 绝好的容身之处;二来,这样 说比直接说寻了一个洞,对众 猴更有说服力。
读第4自然段,说说进入水帘洞 后,石猴和众猴的表现如何?从中 你看出了石猴的什么特点?
跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶
理解词语
[喜不自胜]欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 [瞑目]闭上眼睛。 [人而无信,不知其可]一个人如果没有信用,不知道他怎么
去做人。 [拱伏无违]伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 [序齿]按年龄长幼来排列顺序。
第二阶:阅读理解
学习内容
说说石猴是怎么出世的,又是 怎么成为猴王的?
整体感知
课文主要写了一件什么事?
(ā)同“啊(ā)” 举的事项之后。读ā时,同“啊(ā)”,叹词,表

(á)同“啊(á)” (ǎ)同“啊(ǎ)”
示赞叹或惊异。读á时,同“啊(á)”,叹词,表 示追问。读ǎ时,同“啊(ǎ)”,叹词,表示疑惑。 读à时,同“啊(à)”,叹词,①表示应诺或醒悟
(à)同“啊(à)” (音较短);②表示惊异或赞叹(音较长)。读hē时,
众 猴
争床,搬过来,……只搬得力倦神
顽 劣
疲方止。
对比
石 石猴端坐上面道:“列位呵,‘人
猴 而无信,……何不拜我为王?”


石拱 猴伏 称无 王违
再读课文,归纳总结:石猴是怎样成为美猴王的呢?
石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁。群 猴约定谁能钻进去寻个源头出来,且不伤身体,就拜 他为王。石猴第一个跳进瀑布,发现了水帘洞,并把 群猴带了进去。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴 的敬仰、崇拜,最终被拥戴为王。

五年级语文下册第二十一课猴王出世句子赏析

五年级语文下册第二十一课猴王出世句子赏析

五年级语文下册第二十一课猴王出世句子赏析《猴王出世》是五年级语文下册第21课,课文选自《西游记》,同学们在句子赏析时需要考虑些什么呢?店铺为五年级师生整理了《猴王出世》课文句子赏析,希望大家有所收获!五年级语文下册第二十一课《猴王出世》课文句子赏析1、四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。

内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。

因见风,化作一个石猴。

这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。

好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴,是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。

文章起笔就显得他神异出众,为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。

由此也掀开了一部旷世名著的第一页。

2、那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。

语言精练,寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。

3、他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。

这一句写石猴入洞的情景,“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。

4、石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。

’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。

我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。

一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。

众猴进入水帘洞后猴性大发,戏耍玩闹,早把先前的誓言忘在脑后。

可此时的石猴却相当清醒,提出人要讲信用,按先前讲的拜他为王。

从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率;看出他做事有心计,是天生做首领、头目的材料。

这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜,最终被拥戴为王。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文,这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

以下是WTT为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

海外有一国土,名曰傲来国。

国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。

那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂(suì)有灵通之意。

内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。

因见风,化作一个石猴。

那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐(zhāng)鹿为友,猕(mí)猿(yuán)为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽(wán)耍。

一群猴子耍了一会儿,却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。

古云:“禽有禽言,兽有兽语。

”众猴都道:“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶(yé)!”喊一声,都拖男挈(qiè)女,唤弟呼兄,一齐跑来,顺涧爬山,直至源流之处,乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道:“好水!好水!原来此处远通山脚之下,直接大海之波。

”又道:“哪一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。

”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑(míng)目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。

他住了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。

桥下之水,冲贯于石窍(qiào)之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。

部编人教版五年级语文下册《猴王出世》精美课件

部编人教版五年级语文下册《猴王出世》精美课件
课文主要写了一件什么事?
课文叙述了石猴成为猴王 的一段经历。
互动课堂
读课文,想想石猴是从哪里 来的,又是如何成为猴王的?
仙石出世
盖自开辟以来,每受 天真地秀,日精月华,感 之既久,遂有灵通之意。 内育仙胞,一日迸裂,产 一石卵,似圆球样大。因 见风,化作一个石猴。
花果山顶上,有一块仙石。
有感情地朗读这段话,
猜谜
头戴一顶红帽子, 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子, 唱着歌儿伸脖子。
(打一动物)
有关鹅的诗你想到了哪一首?
咏鹅 骆宾王 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
15 白鹅
第一课时 第二课时
第一课时
丰子恺(1898—1975) 中国现代画
家、散文家、美术教育家、音乐教育家、 漫画家、书法家和翻译家。
代表作品:《缘缘堂随笔》《缘缘 堂再笔》《无用之美》等。
背景资料
《白鹅》写于1946年夏天抗战 期间,当时丰子恺内迁重庆,住 在郊外一座荒村里。当时正值战 争时,生活条件艰苦,种菜、养鹅 成了作者排遣苦闷的一种寄托。
朗读课文 扫清障碍
我会认
kān
xiāo
háng
看守 嚣张 引吭大叫
fèi


读出鹅的高傲 作者把鹅与狗进行对比,写出鹅的高傲与忠诚。
一起来听听白鹅的 叫声吧!
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
展开想象: 如果鹅会说话,猜猜它
会说些什么?
见到生客进来,它会用严厉的 声音大声叫喊: 你是谁?为什么不通报我一声?
展开想象: 如果鹅会说话,猜猜它
会说些什么?
当篱笆外有人走路时,它会扯 着喉咙大吼道:
鹅的吃饭,常常使我们发笑……但它的吃法,三眼一

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》知识点+同步练习

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》知识点+同步练习

课文按事情发展的顺序,可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活
情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头, 来到瀑布旁, 石猴第一个跳进
瀑布,竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。
作者介绍:
吴承恩(约 1500-1583 ) 字汝忠,号射阳山人,明代小说家,淮安府山阳
县(现江苏省淮安市淮安区)人。他自幼敏慧,博览群书,尤喜爱神话故
白骨精打跟头——鬼把戏 白骨精说人话——妖言惑众 白骨精遇上了孙悟空——原形毕露 孙悟空借芭蕉扇——一物降一物 猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事 猪八戒败阵一一倒打一耙 唐三藏的徒弟——一个比一个强 唐僧上西天——取经 猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒的脊梁——无能之辈 白骨精骗唐僧——一计不成又生一计 和尚打伞——无法无天 观音菩萨进澡堂——左右为难!(男身女像去哪边好?) 猪八戒读书——竟冲识字的 孙大圣拔猴毛——看我七十二变 牛魔王和小白龙拍大头贴——正宗的牛头马面 花果山猴子——无法无天 猴子爬竹竿——上窜下跳 哮天犬过了独木桥就不会叫了——过目(木)不忘(汪) 八戒保媒把把成功——猪连必合(珠联璧合) 孙猴子坐天下——毛手毛脚 猪八戒背媳妇——舍得花力气 猪八戒不成仙——坏在嘴上 猪八戒吃黄连——苦了大嘴的 猪八戒吃猪啼——自残骨肉 猪八戒充英雄——只是嘴皮子拱得欢 猪八戒戴耳环——自以为美 猪八戒戴花——越多越丑
事。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍:
唐 僧: 诚实善良,一心向佛,慈悲为怀,胆小怕事,迂腐软弱,不辨是
非。
孙悟空: 桀骜不驯,勇敢机智,神通广大,百折不挠,敢作敢当,疾恶如
仇。
猪八戒: 忠勇善良,战斗勇猛,知错就改,淳朴憨厚,好吃懒做,见识短

五年级下册语文课件-第五组第21课《猴王出世》∣人教新课标

五年级下册语文课件-第五组第21课《猴王出世》∣人教新课标

2.请把下面的字填到括号里。 游饮觅食采宿 那猴在山中, 却会行走跳跃, ( 食 )草木, ( 饮 )涧泉, ( 采 )山花, (觅 )树果;与狼虫为伴, 虎豹为群, 獐鹿为友, 猕猿为亲;夜( 宿 )石崖 之下, 朝( 游 )峰洞之中。
3.把下列句中加点的文言词换成现代词语。 (1)真个好所在。( 地方 ) (2)桥那边是一座天造地设的家当。( 家产 ) (3)复瞑目蹲身。( 又 ) (4)何不拜我为王? (为什么 )

四、句式巧变换。 1.石猴说: “我,__他__们__都__进__去__住__,__也__省__得__受__老__天__之__气______ 2.源。流之处乃是一股瀑布飞泉。 改为比喻句:
源_流__之__处__乃__是__一__股__像__帘__子__一__样__的__瀑__布__飞__泉__。______
五年级下册语文课件-第 五组第21课《猴王出世
》∣人教新课标
2024/9/29
1.下列加点字的读音全部正确的一组是(A )
A. 遂﹒(suì) B. 顽﹒耍(wán) C. 挠﹒腮(náo)
獐﹒鹿(zhāng) 石窍﹒(qiào) 石碣﹒(jié)
猕﹒猿(mí) 瞑﹒目(mín) 镌﹒刻(jùn)
4.按要求写句子。 (1)(石猴)与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。(仿写一
个排比句) ____我__们__应__以__忠__厚__之__人__为__邻__,__贤__能__之__人__为__师__,__诚__实__之__人__为__友__,_______
_仁__爱__之__人__为__亲__。______________________________________ (2)石猴叫道:“都随我进来! 进来! ”(改成转述句) ____石__猴__叫__道__,__都__随__他__进__去__!___进__去__________________________ (3)《!西游记》的作者是明代的吴承恩写的。(修改病句) ____《__西__游__记__》__是__明__代__的__吴__承__恩__写__的__。__(_《__西__游__记__》__的__作__者__是________

最新人教部编版五年级语文下册第二单元第7课《猴王出世》课件

最新人教部编版五年级语文下册第二单元第7课《猴王出世》课件

作者简介
吴承恩(1500—1582) 字汝忠,
号射阳居士。明代文学家,江苏涟水 人,后徙淮安山阳(今江苏淮安)。 50岁左右,他写了《西游记》的前十 几回,后来因故中断了多年,直到晚 年辞官离任回到故里,他才得以完成 《西游记》的创作。
初读课文
点击图标,听范读
默读课文,围绕课题“猴王出世”,说说 课文出现了哪些人物,写了一件什么事。
用自己的话说说石猴发现水帘洞的经过。 天气炎热,群猴到山涧中洗澡,闲来无
事,前去寻找涧水的源头,来到一处瀑布旁。 众猴说,谁能钻进瀑布 找到源头,大家就 拜他为王 。石猴 瞑目蹲身 ,跳进 瀑布,竟 发现了 水帘洞 。
3
默读第3、4自然段,
说说这两段写了什么内容。
石猴带领猴群进入水 4 帘洞安家,众猴按约定拜 石猴为王。
一个活泼可爱、敢作敢为、自由自在、 快活逍遥、十分勇敢的石猴。
你还知道哪些能体现出他这些特点的故事?
讲一讲
根据下面的图片和简单的文字,
说说与它相关的故事。
官 封 弼 马 温
真 假 美 猴 王
三 打 白 骨 精
孙悟空的各种特点在《三打白骨精》中体 现得淋漓尽致,喜欢的同学可以自主阅读。
结构梳理
7. 石猴引用名言是为了让大家___履__行__诺__言__,__守__信__用______, 像这样类型的名言我还知道:_言__必__信__,__行__必__果_______。 这样写表现了石猴__聪__明__、__机__敏__、__坦__率___的特点。
3
石猴发现水帘洞里设施齐全, 建议众猴一起到洞中居住。
4
众猴进入水帘洞后猴性大发, 戏耍玩闹,早把先前的誓言忘在 脑后。
4
此时的石猴相当清醒, 提出人要讲信用,按先前讲 的拜他为王。

小学五年级下册语文《猴王出世》教案精品范文3篇

小学五年级下册语文《猴王出世》教案精品范文3篇

小学五年级下册语文《猴王出世》教案精品范文3篇2020年,新的开始新的挑战,各位在新的一年里继续加油吧。

今天小编给大家带来的是小学五年级下册语文《猴王出世》教案精品范文,希望可以帮助到大家。

小学五年级下册语文《猴王出世》教案精品范文一教学目标1.认识“芝、遂”等16个生字,读准多音字“呵”。

2.默读课文,遇到不明白的词句试着猜一猜。

3.用自己的话说一说石猴是怎么出世的,又是怎么成为猴王的。

教学过程一、导入新课,激发兴趣。

(播放《西游记》片头曲《云宫迅音》)听到这首曲子,大家想到了什么?(西游记)说起西游记,我们都知道《西游记》讲的是孙悟空、猪八戒、沙和尚、白龙马保护唐僧去西天取经的故事。

孙悟空本领高强,大家对他一定非常了解。

本文中的“石猴”就是指孙悟空。

那么,石猴到底是从哪儿来的?他又是如何成为猴王的呢?带着这些问题,让我们一起来学习今天的新课——《猴王出世》。

(板书课题)二、初读课文,整体感知。

1.(出示相关资料)了解作品和作者。

2.默读课文,标出自然段,并为文章划分段落。

第一部分(第1自然段):石猴出世及他的生活情况。

第二部分(第2自然段):石猴第一个跳入瀑布发现了水帘洞。

第三部分(第3~4自然段):众猴进入水帘洞,拜石猴为王。

3.再次浏览课文,说一说,课文按照什么顺序写的。

(事情发展的顺序)三、再读课文,整体感知。

1.读第一部分。

(1)说一说,石猴是怎么来的。

(一块仙石孕育了仙胞,一日迸裂,产一个石卵,因见风,化作了一个石猴。

)(2)石猴出世之后是什么样的?(那猴在山中……朝游峰洞之中。

)几笔就勾勒出一个自由自在、快活逍遥、喜好交友而又顽皮可爱的石猴形象。

2.有一天,发生了一件事,改变了石猴的生活,使他摇身一变,成了猴王,发生了什么呢?(一天,群猴发现一个瀑布。

)和石猴成为猴王有什么关系?(有猴子说谁能进去找到源头且不伤身体,就拜谁为王),听到这句话,石猴的表现如何?(应声高叫道:“我进去!我进去!”)从这里我们可以看出石猴的性格(争强好胜)。

《猴王出世》好词好句

《猴王出世》好词好句

《猴王出世》好词好句《猴王出世》好词好句在平平淡淡的日常中,大家没少看到经典的好词好句吧,好词好句的积累对于写作文时可以用到。

究竟什么样的好词好句才是好的好词好句呢?下面是小编收集整理的《猴王出世》好词好句,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《猴王出世》好词:天造地设:自然形成又合乎理想。

人而无信,不知其可:孔子名言。

信:信用;其:那;可:可以,行。

一个人如果没有信用,不知道他怎么去做人。

拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。

序齿:按年龄长幼来排列顺序。

抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。

形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。

力倦神疲:太累了而全身无力,精神不好。

围圆:文中指仙石的周长,即围一圈的长度。

灵通:文中指仙石有了灵气,通了人性。

石窍:石头边隙。

石碣:石碑。

喜不自胜:欢喜得自己不能控制。

形容非常高兴。

《猴王出世》好句:1、他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。

2、石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。

’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。

我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。

一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。

3、四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。

内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。

因见风,化作一个石猴。

4、那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

5、桥那边是一座天造地设的家当。

6、那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。

7、跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。

8、桥下之水,冲贯于石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文,这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土,名曰傲来国。

国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。

那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂(suì)有灵通之意。

内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。

因见风,化作一个石猴。

那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐(zhāng)鹿为友,猕(mí)猿(yuán)为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽(wán)耍。

一群猴子耍了一会儿,却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。

古云:“禽有禽言,兽有兽语。

”众猴都道:“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶(yé)!”喊一声,都拖男挈(qiè)女,唤弟呼兄,一齐跑来,顺涧爬山,直至源流之处,乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道:“好水!好水!原来此处远通山脚之下,直接大海之波。

”又道:“哪一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。

”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑(míng)目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。

他住了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》图文讲解+知识点梳理

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》图文讲解+知识点梳理

部编版五年级下册第7课《猴王出世》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析:《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文,这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

课文按事情发展的顺序,可分为三个部分。

第一部分讲石猴出世及他的生活情况。

第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,竟发现了水帘洞。

第三部分写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。

作者介绍:吴承恩(约1500-1583)字汝忠,号射阳山人,明代小说家,淮安府山阳县(现江苏省淮安市淮安区)人。

他自幼敏慧,博览群书,尤喜爱神话故事。

撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。

主要人物介绍:唐僧:诚实善良,一心向佛,慈悲为怀,胆小怕事,迂腐软弱,不辨是非。

孙悟空:桀骜不驯,勇敢机智,神通广大,百折不挠,敢作敢当,疾恶如仇。

猪八戒:忠勇善良,战斗勇猛,知错就改,淳朴憨厚,好吃懒做,见识短浅,爱搬弄是非。

沙僧:肯吃苦,憨厚老实,忠心耿耿,任劳任怨,没有主见。

作品介绍:(点下方链接)☛《西游记》知识清单、阅读测试!多音字:辟:pì开辟bì复辟遂:suì遂愿suí半身不遂宿:sù ..夜宿xiǔ一宿xiù星宿近义词:开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词:炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语:【名曰】名字叫做。

【围圆】文中指仙石的周长,即围一圈的长度。

【芝兰】芝和兰是两种香草,古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。

【盖】句首语气词。

【天真地秀】天地间的灵气。

【既久】已久。

【灵通】文中指仙石有了灵气,通了人性。

新人教部编版五年级下册语文《猴王出世》精品教案

新人教部编版五年级下册语文《猴王出世》精品教案

7.猴王出世备课素材【教材分析】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文,这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

课文按事情发展的顺序,可分为三个部分。

第一部分讲石猴出世及他的生活情况。

第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,竟发现了水帘洞。

第三部分写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。

这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。

首先他来历非凡,是一个感受日精月华的石猴,出世充满了神奇色彩。

其次他更具有动物特点──野性、机灵、顽皮。

第三他具有人的思想感情,机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质,有时还透着天真、活泼的稚气。

作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体,使这个形象以其无穷的魅力,吸引着一代又一代的读者。

选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴勇敢顽皮的特点,感受其形象,激发对古典文学的兴趣,学习阅读古典名著的方法,这是教学的重点。

课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区别,因此,理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。

根据选编的课文特点和小学生的认知实际,教学中要充分发挥学生的主体性,引导学生抓住文前的“阅读提示”,自主了解课文主要内容。

不理解的词句,引导学生联系上下文,结合自己的阅读经验进行猜测。

在理解词句的基础上帮助学生感受猴王的形象,突破本课教学的重点。

教学时,要注意结合学生头脑中已经建立的孙悟空的形象,将读、思、议等有机结合,让孙悟空最初的形象在学生头脑中更加鲜明。

【作者介绍】吴承恩(约1500年——1583年)明代小说家。

字汝忠,号射阳山人,怀安山阳(江苏淮安)人。

他生于一个有学官沦落为商人的家族,家境清贫。

吴承恩自幼聪明过人,《淮安府志》载他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成。

部编人教版五年级下语文7《猴王出世》示范课说课稿

部编人教版五年级下语文7《猴王出世》示范课说课稿

部编人教版五年级下语文7《猴王出世》示范课说课稿一. 教材分析《猴王出世》是人教版五年级下册的一篇课文,讲述了石猴出世及成为猴王的故事。

本文通过石猴的聪明才智和勇敢,表现了儿童的顽皮可爱和机智勇敢的品质。

本节课的教学内容主要包括对课文内容的理解,词语的积累与应用,以及通过故事培养学生对文学作品的欣赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,对文学作品有较高的兴趣,但部分学生在理解词语和句子方面还存在困难。

在教学过程中,需要关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文大意,掌握生字词。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观:感受石猴的聪明勇敢,培养学生的品质,激发学生对文学作品的喜爱。

四. 说教学重难点1.教学重点:正确朗读课文,理解课文内容,掌握生字词。

2.教学难点:理解课文中的重点句子和词语,欣赏文学作品,培养学生的文学鉴赏能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、启发引导等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读理解能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片等辅助教学,帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课:通过播放《西游记》主题曲,激发学生的学习兴趣,引入对新课的学习。

2.自读课文:让学生自主阅读课文,理解课文大意,掌握生字词。

3.讲解课文:针对学生的疑问,进行启发式教学,讲解课文中的重点句子和词语。

4.合作探究:分组讨论,让学生通过合作探究,深入理解课文内容。

5.欣赏感悟:让学生分享自己对课文的理解和感悟,培养学生的文学鉴赏能力。

6.课堂小结:对本节课的学习内容进行总结,巩固学生的学习成果。

七. 说板书设计板书设计如下:八. 说教学评价通过学生在课堂上的表现、作业完成情况、以及对文学作品的欣赏能力,对学生的学习情况进行评价。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文,这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

以下是作者为大家精心整理的内容,欢迎大家浏览。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土,名曰傲来国。

国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。

那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。

盖自首创以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂(suì)有灵通之意。

内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。

因见风,化作一个石猴。

那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐(zhāng)鹿为友,猕(mí)猿(yuán)为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞当中。

一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽(wán)耍。

一群猴子耍了一会儿,却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。

古云:“禽有禽言,兽有兽语。

”众猴都道:“这股水不知是哪里的水。

我们本日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶(yé)!”喊一声,都拖男挈(qiè)女,唤弟呼兄,一齐跑来,顺涧爬山,直至源流之处,乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道:“好水!好水!本来此处远通山脚之下,直接大海之波。

”又道:“哪一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。

”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑(míng)目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。

《猴王出世》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)

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石猴勇敢无畏,聪明伶俐,身手不凡。
读句子,圈动词。
“他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉 中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明 明朗朗的一座桥梁。”
石猴能成为猴王,凭借的是什么?
石猴能成为猴王,凭借的是他过人的本领 。
通过石猴的语言,你感受到了什么?
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户 的。桥边有花有树,乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、 石盆、石床、石凳。中间一块石碣上,镌着‘花果山福地,水帘 洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔,容得千百口老 小。我们都进去住,也省得受老天之气。”
石猴天真无邪
石猴能成为猴王,凭借的是什么? 石猴能成为猴王,凭借的是无私。
石猴能成为猴王,凭借的是什么?
“你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就 拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个 洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”
石猴能成为猴王,凭借的是聪慧、机敏
孙悟空是怎样成为“猴王”的?
jiàn zhāng 山涧 獐鹿
qiè 拖男挈女
ā
náo
呵 抓耳挠腮
词语解释
【既久】已久。 【灵通】有了灵气,通了人性。 【迸裂】破 裂 ; 裂 开 而 往 外 飞 溅 。 【拖男挈女】带领着儿子和女儿。 【瞑目蹲身】闭上眼睛,蹲下身子。 【明明朗朗】明显,清晰。 【喜不自胜】高兴得自己都承受不了。形
阅读提示: 石猴是从哪儿来的? 又是怎样成为猴王的 ?
石猴敢于第一个跳进水帘洞, 又能安然无恙地出来,成就了他当 王。读到这里,这石猴又给你留下 怎样的印象?
合作探究
默读第2~4自然段,抓住描写石猴动作、语言的关 键句梳理石猴称王的主要情节,完成下面的故事卡。

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文,这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。

课文主要写了花果山上的一块仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。

表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

以下是WTT为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

海外有一国土,名曰傲来国。

国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。

那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。

四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。

盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂(su i)有灵通之意。

内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。

因见风,化作一个石猴。

那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐(zh d ng)鹿为友,猕(mi)猿(yu a n)为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽(w a n)耍。

一群猴子耍了一会儿,却去那山涧中洗澡。

见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。

古云:“禽有禽言,兽有兽语。

”众猴都道:“这股水不知是哪里的水。

我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶(y©)! ”喊一声,都拖男挈(qi P)女,唤弟呼兄,一齐跑来,顺涧爬山,直至源流之处,乃是一股瀑布飞泉。

众猴拍手称扬道:“好水!好水!原来此处远通山脚之下,直接大海之波。

”又道:“哪一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。

”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑(mi ng)目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。

他住了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。

桥下之水,冲贯于石窍(qi a o)之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。

部编人教版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品PPT课件

部编人教版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品PPT课件
忽见丛杂中跳出一个石猴,应 声高叫道:“我进去!我进去!” 他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑 布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边 却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
机智、灵巧、敏捷、勇敢
语言描写
石猴喜不自胜,忽抽身往外 便走,复瞑目蹲身,跳出水外, 打了两个呵呵道:“大造化!大 造化!”众猴把他围住,问道: “里面怎么样?水有多深?”石 猴道:“没水!没水!原来是一 座铁板桥。桥那边是一座天造地 设的家当。” 写 出 了 当 时 水 帘 洞 实 在 是 “ 天 造 地 设 的 家 当 ” ,
跳过桥头,一个个抢盆夺碗,
众 猴
占灶争床,搬过来,……只 顽劣
搬得力倦神疲方止。
高拱
对比
登伏 王无
石 猴
石猴端坐上面道:“列位呵,
‘人而无信,……何不拜我 清醒
位违
为王?”
本文主要写了石猴从 出世到称为猴王的经过, 表现了石猴活泼可爱、敢 作敢为的特点。
伏笔照应。
本文开头写石猴出世后自由自在的生活,为后文石猴敢 于进洞买下了伏笔,而后文的石猴敢于进洞又与前文自由自 在的生活相互照应,更有力地突出了石猴活泼可爱、敢作敢 为的性格特点。
叁 初读课文
1.谁能用自己的话说说石猴是怎么来的? 石头里蹦出来的
2.可以用一个什么词来形容他的出生? 神奇
叁 初读课文
这一段写出了石猴的出生环境以及 经过。好一个神奇的仙境宝地。石猴不 比其他众猴,是一块饱受日月精华的顽 石瞬间迸裂而生的。为后文写石猴的神 通广大埋下伏笔。
叁 初读课文
那猴在山中,却会行走跳跃,食 草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与 狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕 猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之 中。
第七课猴王出世语文人教版五年级下第一课时课文背景作者简介理解词语通读课文初读课文整体感知布置作业深入体会谈话导入孙悟空是古典神话小说西游记中的一个人物形象对大家来说都不陌生你能说一说你心目中的孙悟空吗

部编人教版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品课件

部编人教版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品课件
石猴笑道:“这股水乃是桥下冲贯石窍,倒挂下来遮闭门户的。 桥边有花有树,乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石 床、石凳。中间一块石碣上,镌着‘花果山福地,水帘洞洞天’。真 个是我们安身之处。里面且是宽阔,容得千百口老小。我们都进去住, 也省得受老天之气。”
石猴为什么说发现了一个天造地设的家当?
文中指仙石的周长,即围一圈的长度。 文中指仙石有了灵气,通了人性。 石头边隙。 高兴得自己都受不了。形容喜悦到了极点。 福气,运气。 文中指石碑。 名字叫作。
【天造地设】 【家当】 【人而无信,不知其可】 【拱伏无违】 【抓耳挠腮】 【力倦神疲】 【序齿】
家产。
一个人如果没有信用,不知道他怎么去做人。信: 信用;其:那;可:可以,行。
众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼 拜,都称“千岁大王”。
“拱伏无违,序齿排班,朝上礼拜” 描写了众猴心服口服拜石猴为王的情 景。可见,石猴凭借自己的勇敢无畏、 聪明机智赢得大家的敬仰和崇拜。
简介美猴王称号的来历。
自此,石猴高登王位,将“石”字儿隐了,遂称美猴王。
结合全文,说一说从文中哪些地方看出石猴是 一个集猴、神、人三者为一体的神话人物形象?
运用排比,描写了石猴在山中的日常生活,塑 造出一个自由自在、活泼可爱的石猴形象。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,
觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿
石崖之下,朝游峰洞之中。
这一组排比句主要写了什么内容?塑造了石猴的什么特点?
这一组排比句主要写了石猴食、住、行、乐等悠闲自在的 日常生活情景。语言精练,内容丰富,寥寥几笔就勾勒出一个 逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象,为下文石猴勇敢 跳入瀑布做了铺垫。
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第三段(3、4):写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。
1. 石猴是从哪里来的?又是怎样成为 猴王的?
花果山顶上一仙石一日迸裂,产一石卵,
似圆球一样大。因见风,作化一个石猴。石
猴找到了山涧水的源头,发现了水帘洞,并
把众猴带进了水帘洞,安眠稳睡,各享成家
之福。因此众猴拜石猴为王,成为了美猴王。
2.细读分析下列语句。
第21课
猴王出世
R 五年级语文下册
新课导入
“猴哥猴哥,你真了不得,五行大山压
不住你,蹦出个孙行者……”伴随着这首耳
熟能详的歌,让我们走进古典文学名著—— 《西游记》,去领略我们大家喜爱的齐天大 圣孙悟空的出世过程。
目标把握
1.认识8个生字;读读记记“灵通、迸裂、避 暑”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文 中古代白话文的意思,以引起对古典文学的兴 趣。(重点)
①四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰相衬。 盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华感之
既久,遂有通灵之意。
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环
境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众
猴,是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。
文章起笔就显得他神异出众,为后文甚至全书写孙
悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由此也掀 开了一部旷世名著的第一页。
明明朗朗的一架桥梁。 这一句写石猴入洞的情景,“瞑、蹲、 纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机 智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
合作探究
1. 把下面两个片断多读几遍,用 自己喜欢的符号画出描写动作的词 语,体会这样写的好处,然后写一 个同学们劳动或活动的片断。
1. 他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布中, 忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明 朗朗一架桥梁。 2、那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的, 一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠 一会,也都进去了,一个个抢盆夺碗,占灶 争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,直 搬得力倦身疲方止。
孙悟空
孙悟空法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、 腾云驾雾。一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎 俩;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器如意金箍 棒,能大能小,随心变化,小到绣花针,大到顶天立 地。他占花果山为王,自称齐天大圣,搅乱王母娘娘 的蟠桃盛会,偷吃太上老君的长生不老金丹,打败天 宫十万天兵天将,又自不量力地与如来佛祖斗法,被 压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化,保 护唐僧西天取经,三打白骨精,收服红孩儿,熄灭火 焰山,一路上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回真 经终成正果。他嫉恶如仇,不怕困难,坚韧不拔,英 勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。
课外拓展
阅读《西游记》或《西记》故事书, 准备召唐僧俗家姓陈,乳名江流,法名玄奘,唐朝第一 高僧,所以被人们称为唐僧。西行取经时,唐朝太宗 皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家皈依佛门, 经常青灯夜读,对佛家经典研修不断,而且悟性极高, 二十来岁便名冠中国佛教,倍受唐朝太宗皇帝厚爱。 后来被如来佛祖暗中选中去西天取经,并赐宝物三件, 即袈裟、九环锡杖、紧箍咒。唐僧身材高大,举止文 雅、性情和善,佛经造诣极高。他西行取经遇到九九 八十一难,始终痴心不改,在孙悟空、猪八戒、沙和 尚的辅佐下,历尽千辛万苦,终于从西天雷音寺取回 三十五部真经。
镌:刻。 欢喜得自己不能控制。形容非 喜不自胜:
常高兴。
拱伏无违: 伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。 乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙 抓耳挠腮: 乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲:太累了而全身无力,精神不好。
整体感知
课文解读
全文4个自然段,按事情发展的顺序可分为三段: 第一段(1):写石猴出世及他的生活情况。 第二段(2):写群猴一起寻找山涧源头,石猴第 一个跳进瀑布并发现水帘洞。
猪八戒
猪八戒法号悟能,是唐僧的二徒弟,原来是玉皇 大帝的天蓬元帅,因调戏嫦娥被逐出天界,到人间投 胎,却又错投猪胎,嘴脸与猪相似。他会变身术,能 腾云驾雾,使用的兵器是九齿钉钯。唐僧西去取经路 过云栈洞,猪八戒被孙悟空收服,八戒从此成为孙悟 空的好帮手,一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和, 憨厚单纯,力气大,但又好吃懒做,爱占小便宜,贪 图女色,经常被妖怪的美色所迷,不分敌我。他对师 兄的话言听计从,对师父忠心耿耿,为唐僧西天取经 立下汗马功劳,是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
沙和尚
沙和尚法名悟净,原是天宫玉帝的卷帘大将, 因触犯天条,被贬出天界,在人间流沙河兴风作浪。 他使用的兵器是一柄月牙铲,武艺高强,不畏强敌。 经南海观世音菩萨点化,拜唐僧为师,与孙悟空、 猪八戒一起保护唐僧西天取经。他身上有两件宝, 一件是菩萨葫芦,一件是九个骷髅组成的项圈。后 来,他用九个骷髅作为九宫,把菩萨葫芦安放在其 中,成为法船,稳似轻舟,顺利地帮助师徒四人渡 河西去。沙和尚在保护唐僧西天取经路上,任劳任 怨,忠心不二,取经后被封为金身罗汉。
孙悟空
唐僧
猪八戒
沙和尚
课后作业
改错别字
腮 树支(枝) 桥粱(梁 )抓耳挠鳃( )
颈 避署(暑) 疲蜷(倦 )伸头缩项( )
把成语补充完整 。
拱伏无(违) 各抒己(见 ) 兴国(安 )邦
平(易 )近人
(表 )里如一
酸甜(爽 )口
盛气( 凌)人
千(钧 )一发
身( 临)其境
板书设计
生命是一种语言,它为我们转达了 某种真理;如果以另一种方式学习它, 我们将不能生存。 —— 叔本华
白龙马
白龙马小白龙原来是西海龙王敖闰殿下的三 太子。龙王三太子纵火烧了殿上玉帝赐的明珠, 触犯天条,犯下死罪,幸亏大慈大悲的南海观世 音菩萨出面,才幸免于难,被贬到蛇盘山等待唐 僧西天取经。无奈他不识唐僧和悟空,误食唐僧 坐骑白马,后来被观世音菩萨点化,锯角退鳞, 变化成白龙马,皈依佛门,取经路上供唐僧坐骑, 任劳任怨,历尽艰辛,终于修成正果,取经归来, 被如来佛祖升为八部天龙。
难,一路降妖伏魔,化险为夷,最后到达西天、 取得真经的故事。
字词学习
遂(suì) (遂心) 獐 (zhāng) (獐鹿)
猕 (mí)(猕猴) 猿(yuán) (猿猴)
顽 (wán) (顽固) 窍 (窍门) (qiào) 镌 (juān) (镌刻) 挠 (náo) (阻挠)
名曰:名字叫作。
石窍:石头边隙。
读一读
2.想想这个世界需要拥有孙悟空的:
七十二变 适应社会
七十二变
火眼金睛 金箍棒
适应社会
明辨是非 能屈能伸
本课小结
本课语言精练,在充分朗读的过程中 感受祖国文化之灿烂,语言之丰富优美。 如课文中的“伸头缩领”“抓耳挠 腮”“大声叫嚷”的动作描写突出了胆小 猴子丰富而又复杂的个性。又如“抢盆夺 碗”“占灶争床”“搬”“移”等动作活 生生地展现了众猴找到安身之处的欣喜若 狂的心情和顽劣的猴性。
②那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,
饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹
为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,
朝游峰洞之中。
这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语
言精练,寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、
快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
③他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布
泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,
3.理解课文内容,体会石猴敢作敢为的特点。
(难点)
作者简介
吴承恩(约1500—约1582),字 汝忠,号射阳山人,明代小说家。 江苏涟水人,后徙淮安山阳(今
江苏淮安)。
主要作品:《西游记》《禹鼎
志》。
知识备查
《西游记》:中国古典四大名著之一,是 明代小说家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫
主义长篇神魔小说。主要描写孙悟空、猪八戒、 沙僧三人保护唐僧西行取经,沿途遇到八十一
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