新版人教版数学一年级上册78-81页一年级数学上册_10加几和相应的加减法课件_人教新课标版
一年级数学上册10加几和相应的加减法课件人教新课标版
结合实际生活，设计简单的加减 法应用题，培养孩子运用数学知 识解决实际问题的能力。
综合练习
混合运算的顺序
引导孩子理解混合运算的顺序，即先算乘除后算加减，掌握 运算符号Байду номын сангаас意义和用法。
综合练习题
设计包含10加几和加减法的混合运算题目，让孩子进行练习 ，提高他们的运算能力和思维能力。
PART 03
总结词：趣味学习
详细描述：通过故事或游戏的方式进行10加几和相应的加减法的练习，可以增加学习的趣味性，激发孩子的学习兴趣。例如 ，设计一些与10加几和相应的加减法相关的故事情节或益智游戏，让孩子在听故事或玩游戏的过程中掌握数学知识。
结合日常生活进行10加几和相应的加减法的练习
总结词：生活应用
详细描述：结合日常生活进行10加几和相应的加减法的练习，可以帮助孩子将数学知识应用到实际生 活中，提高解决实际问题的能力。例如，购物时计算找零、制作简单的数学游戏等，让孩子在实践中 巩固数学知识。
PART 02
10加几和相应的加减法 的基本练习
10加几的基本练习
10加几的口算
通过实物或图形，引导孩子理解10 加几的概念，掌握10加几的口算方 法。
10加几的竖式计算
学习用竖式计算10加几，理解进位的 概念，掌握进位的计算方法。
相应的加减法的基本练习
简单的加减法练习
通过实物或图形，引导孩子理解 加减法的概念，学习简单的加减 法运算。
详细描述
加减法是指将两个数进行相加或相减，例如3+2=5或5-2=3。在计算时，可以根 据数的组成进行计算，也可以使用凑十法，将其中一个数拆分成两个数相加或相 减，使得计算更加简便。
10加几和相应的加减法在生活中的实际应用
2023年人教版数学一年级上册10加几和相应的减法公开课教案(精选3篇)
人教版数学一年级上册１０加几和相应的减法公开课教案（精选３篇）〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法公开课教案第【1】篇〗10加几、十几加几和相应的减法课型新授课课时1课时教学目标1、通过操作，在了解数的组成的基础上口算；能明白一图四式的关系，初步认识加减法各部分的名称。
2、培养学生操作、分析的能力。
3、培养认真观察、书写、计算的好习惯。
教学重、难点熟练的口算10加几、十几加几和相应的减法。
突破重点、难点设想让学生动手摆一摆，说一说过程，读一读方法。
教学媒体小棒、计数器、动物等教学活动及主要语言预设学生活动预设一、创境激疑1、用小棒摆并计算。
（小黑板出示）10+3= 6+10= 7+10= 17-7=5+10= 10+6= 10+7= 17-10=2、请同学们拿出学具盒中的正方体，和同桌一起摆增减游戏，边摆边说怎样摆。
生反馈怎样摆。
师：你从中发现了什么数学问题？先摆几块，又加上几块，一共是几块。
先摆几块，拿去几块，还剩下几块。
同学们说得真棒，能把自己怎样摆说出来。
这节我们学习：10 加几、十几加几和相应的减法。
摆一摆，算一算边摆边说：从中发现了什么进入新课二、互动解疑1、教材第88页的例5。
（1）出示1捆和3根小棒（多媒体）。
①看图说图意。
②列式：10+3=13 3+10=13（随学生列式，电脑演示）③1个十和3个一合起来是13，3个一和一个十合起来是13，根据它们的关系你能试着列减法算式吗？学生答，老师板书，配以电脑显示：13-10=3，13-3=10为什么这样列式？（因为从13里去掉10这部分就得3那部分，去掉3那部分就得10这部分。
）2、教材第88页的例6.（1）学生操作计数器：先拨出11，再添上2个一。
①说出这个过程。
②列式表达这个过程。
（11+2=13）（老师板书时与例5的加法对齐。
）（2）操作计数器：从1中拨去2个一。
①说出这个过程。
②列式表达这个过程。
（13-2=11）看图说说图意列出算式说一说、列算式想一想、说一说按要求拨计数器说说过程拨一拨、说一说三、启思导疑1、明确：加号两边的数分别叫做“加数”，结果叫做“和”。
人教版-数学-一年级上册-《10加几、十几加几与相应的减法》知识讲解 10加几与相应的减法
10加几与相应的减法
问题导入你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？（教材78页例4）
过程讲解
1．理解图意
图中的小男孩正在摆小棒，右边摆了1捆小棒，是10根，左边摆了3根小棒。
2．看图列式
要求一共有多少根小棒，就是把两部分小棒合在一起，用加法计算，列式为10+3；求左边有多少根小棒，就是从总数里去掉右边小棒的根数，列式为13 -10；求右边有多少根小棒，就是从总数里去掉左边小棒的根数，列式为13 -3。
3．探究所列算式的计算方法
(1)计算10+3。
方法一借助小棒计算。
一捆是10根小棒，再加3根，一共是13根小棒。
方法二利用数的组成计算。
(2)计算13 -10和13 -3。
方法一借助小棒计算。
13可以用1捆零3根小棒表示，从中去掉1捆，剩3根小棒；从中去掉3根，剩1捆
小棒。
方法二利用数的组成计算。
归纳总结
计算10加几与相应的减法时，10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。
最新人教版一年级上册数学第6单元—10加几和相应的减法,十几加几和相应的减法 (2)PPT精品课件
三、知识运用
（二）摘苹果
被减数 14 16 19 15 18 减数 10 2 9 12 10 差 4 14 10 3 8
三、知识运用
（三）按顺序排一排
你能把下面的 放在合适的位置吗？
做这样1的0+题7时，你有什么 2+14
要提醒大家注意的吗？
1+10
15-3
19-10
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自
加数 加数 己的和名称呢，你知被道吗减？ 数 减数 差
和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。
三、知识运用
（一）看图列式
13 ＋ 3 （二）摘苹果
加数 10 1 12 10 11 加数 9 10 3 6 6 和 19 11 15 16 17
11～20各数的认识 10加几和相应的减法 十几加几和相应的减法
一、复习旧知
（一）口算。
14790＋－－32462
（二）看图列式。
8397
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
二、探究新知
你能帮帮他吗？
13－3＝10 10＋3＝13
13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
二、探究新知
11＋2＝13 13－2＝11
计算要细心，看清中间的符号。
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋ ＝ 20
－ ＝1 ＝ 10 ＝9
10－ ＝
－ ＝12
＝5 ＝ 17
四、布置作业
作业：第80页练习十八，第1题～第5题。 第81页练习十八，第6题、第7题、 数学游戏。
一年级数学上册10加几和相应的加减法课件人教新课标版
10加几的加法运算
我们可以运用10加几的原理，通过计算个位数和十位数的和，快速得到10加几的结果。
10加几和10减几的关系
通过理解10加几的概念，我们可以轻松地将其与10减几的关系联系起来，增强对加法和减法之间的理解。
10加几在日常生活中的应用
我们可以通过10加几的概念，帮助孩子们在购物、计算时间、以及其他日常活动中更好地理解和运用数字。
练习题和答案解析
通过练习题和答案解析解 和运用。
一年级数学上册10加几和 相应的加减法课件人教新 课标版
在本课中，我们将介绍关于10加几和相应加减法的重要概念和原理，以及它 们在日常生活中的应用。
10加几的概念
通过10加几，我们可以学习如何将一个数与10相加，以及它在数学中的意义 和应用。
10加几的加法原理
10加一个数字，相当于在个位数上将该数字加1，并保持十位数不变。这个原 理对于快速计算很有帮助。
一年级上册数学课件-《10加几和相应的加减法》 ｜人教新课标(2021秋) (共15张PPT)
10+6=16 6+10=16
16-10=6 16-6=10
（1）10+1=11 （2）1+10=11
（3）11-1=10 （4）11-10=1
练习题
（1）7+10= 17 （4）10+5= 15
（2）10+10= 20 （5）14-10= 4 （3）6+10= 16 （6）18-8=10
小结：
3、填空 (1)15是由( 1 )个十和( 5)个一组成的。
(2)1个十和8个一组成的数是(18 )。
(3)2个十是( 20 )，1个十是（10 ）。 (4)6个一和1个十组成的数是（16）。 （5）19的个位上的数是（ 9），
十位上的数是（ 1 ）。
10+3=13 13-10=3 3+10=13 13-3=10
一年级上册数学课件｜人教新课标（
2021秋）
(共15张
PPT)
2020/8/31
小试牛刀
9-5= 4 7+3= 10 8-2= 6 4-4= 0 8+1= 9 4+6= 10
2+7= 9 3+4= 7 9-8= 1
2、看图写2个加法算式和2个减法算式
（1）6+4=10 （2）4+6=10 （3）10-4=6 （3）10-6=4
刚才我们学习的是10加几和十几减几
的知识，通过练习我们知道在计算时
可以根据组成来完成：
10加几等于十几，十几减几 等于10，十几减10等于几。
十位 个位
十位 个位
11 + 2 = 13
13 — 2 = 11
…
…
… … …
一年级上册数学教案-10加几和相应的减法人教新课标
一年级上册数学教案 10加几和相应的减法人教新课标我今天要教的是人教新课标一年级上册数学教案中的“10加几和相应的减法”。
一、教学内容我们今天的学习内容是第十章的第一节，主要是学习和理解10加几和相应的减法。
我会通过具体的例子来引导学生理解和掌握这个概念。
二、教学目标通过今天的学习，我希望学生们能够理解和掌握10加几和相应的减法的计算方法，并且能够运用到实际问题中。
三、教学难点与重点今天的教学难点是学生们对于10加几和相应的减法的理解和运用，重点是学生们能够通过实际的例子来理解和掌握这个概念。
四、教具与学具准备我会准备一些实际的物品，比如苹果、小熊等，让学生们通过实际的操作来理解和掌握10加几和相应的减法。
五、教学过程我会先用实际的物品来引入今天的学习内容，比如我会拿出10个苹果，然后再加上几个苹果，让学生们看到实际的操作过程。
然后我会给出一些具体的题目，让学生们通过实际的计算来理解和掌握10加几和相应的减法。
在学生们计算的过程中，我会逐一进行讲解和指导。
六、板书设计我会根据具体的题目来进行板书设计，将10加几和相应的减法的计算过程直观地展示给学生们。
七、作业设计我会给出一些具体的作业题目，让学生们通过实际的计算来巩固和加深对10加几和相应的减法的理解和掌握。
我会逐一进行讲解和指导。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学过程和方法，看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会给学生们的作业进行拓展延伸，给出一些更难的题目，让学生们能够更好地运用和巩固今天所学的内容。
这就是我今天要教学的内容，我相信通过实际的操作和计算，学生们一定能够理解和掌握10加几和相应的减法。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
这些细节对于学生理解和掌握“10加几和相应的减法”至关重要。
一、教学内容的引入我选择使用实际的物品，如苹果和小熊，来引入10加几和相应的减法概念。
这个实践情景的引入能够帮助学生们将抽象的数学概念与具体的物品联系起来，从而更好地理解和掌握。
78-81页一年级数学上册_10加几和相应的加减法课件_人教新课标版
五 、知识运用
（一）看图列式
13 ＋ 3 16
17 － 5 12
1找 网 友
六 堂清检测
•15-4 = 11 13+6= 19
•14-1= 13 12+7 =19 •12+5 = 17 19-4 = 15 •10+9 = 19 14-2 =12 •14-4 = 10
人教新课标一年级数学上册课件
一复习旧知识
5+4= 9 10-4= 6 7+3= 10 6-2= 4 10-7= 3 8-3= 5 4+6= 10 5-2= 3 10-1= 9 9+1= 10
填空
（1） 1个十和3个一组成（13）
（2）8个一和1个十组成（ 18）
（3）15可以分成（ 1 ）个十和（ 5 ） 个一 （4）19是由（ 9）个一和（ 1）个十 组成
(5)个位是2，十位是1，它是（12）
（）看图列式。
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
二、探究新知ຫໍສະໝຸດ 你能帮帮他吗？13－3＝10 10＋3＝13
13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
78-81页一年级数学上册_10加几和相应的加减法课件_人教新课标版
10 + 1 = 11 1 + 10 = 11 11 - 1 = 10 11 - 10 = 1
10 + 6 = 16 6 + 10 = 16 16 - 10 = 6 16 - 6 = 10
四
你有什么发现 ？
10+1= 11 10+3=13 10+5= 15 10+9= 19 10+6=16 10+4= 14 10+7= 17 10+8=18 10+2= 12
《十加几、十几加几和相应的减法》说课稿
《十加几、十几加几和相应的减法》说课稿《十加几、十几加几和相应的减法》说课稿今天我说课的内容是人教版数学一年级上册第78页《10加几和相应的减法》及做一做的练习。
下面我从说教材、说教法学法、说教学过程这三个方面进行说课。
一、说教材《10加几和相应的减法》是在学生已经学习了10以内的加减法及_～20 各数的认识的基础上进行教学的。
通过本节课的教学一方面巩固了_～20 各数的认识，另一方面也为后面学习20以内的进位加法做准备。
教材中安排了两个例题，第一个例题是让学生通过具体操作和观察，根据一幅图列出四道算式，目的是让学生在头脑中逐渐建立起加减法的内在联系，弄清四个算式的关系。
第二个例题是十几加几和相应的减法，主要是帮助学生理解20以内的数，也为以后学习两位数加减一位数的口算做好准备，同时还介绍了加减法算式中各部分的名称。
依据以上分析和新课标的要求，我确定了如下的教学目标和教学重难点：1、使学生能够运用_～20各数组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法，进行正确地计算。
知道加减法算式中各部分的名称。
2、在学习过程中，培养学生的观察能力和判断能力。
本课的教学重点是运用_～20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法。
教学难点是理解口算道理，熟练计算10加几及相应的减法。
教学关键是引导学生观察方法，理解加减法之间的关系。
三、说教法学法1、注重数学学习的情感化改变学生的学习状态是新课程改革的核心理念之一。
我尊重并引导学生大胆表达自己内心的想法，营造了平等、民主、和谐的师生关系，鼓励学生发现问题，提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作，使他们获得成功的学习体验。
2、注重数学学习的活动化生活的中心是活动，课堂教学的本质应该是活动的，要让学生活起来，必须先让学生动起来。
根据低年级学生认识事物的规律，让他们亲自动手操作，在动作中思维，在动作中探索，掌握数学知识。
3、注重数学学习的自主化把主动权交给学生，放手让学生通过实践操作、自主探究、合作交流等有效的学习方式，积极主动地进行学习。
(2024秋新版)人教版一年级数学上册第四单元《 十几加几和相应的减法》教案
第四单元 11～20的认识4.6 十几加几和相应的减法【课题名称】第6课时十几加几和相应的减法【课型、课时】新授课 1课时【教学内容】人教版一年级上册81页。
【教学目标】1.加深对11~20各数的认识，能够计算简单的10加几、十几加几及相应的减法，初步了解加、减法算式各部分的名称。
2.通过动手操作、自主探索等方式，经历计算10加几、十几加几及相应减法的过程，能根据图意列出三道算式，并计算出结果。
3.在操作、探索、交流活动中感受学习数学的乐趣，体会数学的价值。
【重点难点】教学重点：根据一幅图写出三道算式，并能正确地进行计算。
教学难点：理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。
【课前准备】1.教师：教具：计数器、小棒。
教学课件：《》课件2.学生：课前预习：标注完成《素养提升手册预习卡》学具：计数器、小棒。
【教学过程】一、复习旧知，导入新课。
教师：谁能读出计数器上的数？说说你是怎么知道的。
(第2页课件展示)预设：学生说出15、 13、 18 、20。
教师：同学们已经学过10以内的加减法，这节课我们来学习10加几的加法及相应的减法。
(板书课题：十几加几和相应的减法)【设计意图】通过复习根据计数器写数的活动及10以内的加减法，为学习10加几、十几加几和相应的减法打下基础。
二、探索算理，掌握算法1.探究10加几的计算方法。
(1)课件出示教科书P81例4情境图。
教师：你能根据图意列出一道加法算式和两道减法算式吗？预设：根据以前的经验，学生会列出10+3=13(或3+10=13)、13-10=3、13-3=10。
教师根据学生的回答板书算式。
(2)理解算理，掌握算法。
教师：10+3等于13，你是怎样想的？预设1：可以从10往后数3个数，就是13。
预设2：1个十和3个一组成13。
预设3：13可以分成10和3，所以10+3=13。
预设4：个位上0+3=3，与十位上的数合起来是13。
引导学生回答：因为1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。
人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教案与反思推荐3篇2024年
人教版数学一年级上册１０加几和相应的减法教案与反思推荐３篇〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教案与反思第【1】篇〗10的加减法一．教学目标。
1.探索10的加减法的计算方法，能够正确写出10的加减法算式。
2.加深对加减法算式之间的联系的理解，初步体会计算方法的多样化。
3在活动探究中体会学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知的欲望。
二．教学重难点：1.重点：通过自主探究以及交流合作，使学生学会10的加减法。
2难点：理解相应加减法算式之间的联系。
三. 教学方法：讲授法、自主探究法、合作交流法、实践法。
四. 教具与学具;1.教具：本课相关幻灯片、卡片。
2.学具：10根小棒（铅笔）。
五．课型：新授课。
六. 教学过程：（一）、复习导入：同学们想一想我们都学过哪些数，让我们一起按从小到大的顺序数一数0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 。
师：看这是一个神奇的火箭，它是由科学家创造的，那你们想当科学家吗？生：想……师：想当科学家首先要学好数学，火箭在发射前指挥员都要倒数数一般从10开始数到1火箭就要发射了，那我们也一起来试试吧！10、9、8、7、6、5、4、3、2、1发射。
师：看这只调皮的小兔子听说小朋友们昨天学习了10的分成和组成想考考大家看谁最聪明，小兔子把10分成了1和9想想10还可以分成几和8……师：同学们表现的真棒看来昨天的知识大家都学会了，那我们今天就利用10的分成和组成进一步学习有关10的加减法，同学们用最响亮的声音跟老师一起读10的加减法。
板书课题：《10的加减法》（二）、自主探究：1、课件出示（米老鼠图）师：同学们这是什么？生：米老鼠师：同学们仔细观察这幅图看你能列出哪些算式并说说为什么？生1：左边有1个米老鼠右边有9个米老鼠把它们合起来一共有10个米老鼠，所以列式为1+9=10。
生2：右边有9个米老鼠左边由1个米老鼠把他们合起来一共有10个米老鼠所以列式为9+1=10。
生3：一共有10个米老鼠跑掉了1个米老鼠还剩下9个米老鼠，所以列式为10-1=9。
小学数学人教版一年级上册《十几加几和相应的减法》PPT课件
13－2=11
被减数 减数 差
一、口算。
10+7=
一、口算。
14－4=
一、口算。
8+10=
一、口算。
18－10=
二、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○12 13－10○3 5+10○18 11+2○14
第四部分
课堂小结
三、列式计算。
（1）一个加数是10，另一个加数是4，和是多少？
人教版 一年级数学上册
10加几及相应的减法
目录
01.新课导入 03.巩固提升
02.新课讲解 04.课堂小结
第一部分
新课导入
一、先读数,再说一说有几个十和几个一组成。
13 16 18 17
第二部分
新课讲解
二、看图列出两个加法算式和两个减法算式。
6+4=10 4+6=10 10－6=4 10 －4=6
10加几及其相应的减法
看图列出两个加法算和两个减法算式。
10+3=13 13 －3=10
3+10=13 13 －10=3
第三部分
Hale Waihona Puke 巩固提升看老师摆，列两个加法算式和两个减法算式。
再看老师摆，只列一个加法算式。
11 + 2= 13 10 1 3
11+2=13
加数 加数 和
看图说意，并列式计算。
三、列式计算。
（2）被减数是16，减数是6，差是多少？
人教版 一年级数学上册
课程结束
人教版一年级上册数学10和十几加几和相应的减法课件PPT
教学反思
添加 内容
添加 内容
添加 内容
添加 内容
请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
单击添加标题
单击此处添加文本
单击添加标题
教学过程
在此输入主标题概述文字在此输入主标题概述文字
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
教学反思
感谢聆听
演讲人：
+
教师说课PPT模板
演讲人：
+
目录/
1
教学分析
2
教学策略
3
教学过程
4
教学反思
01
教学分析
教学分析
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
教学策略
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字。
请替换文字内容
人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教案范文推荐3篇
人教版数学一年级上册１０加几和相应的减法教案范文推荐３篇〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教案范文第【1】篇〗教学目标：1、使学生能掌握口算十加几及相应的减法，初步了解两位数加、减一位数及加、减法各部分名称。
2、明确加减法之间的内在关系，为教学用凑十法计算加法和利用加法计算减法打下基础。
3、在学习中体会成功的喜悦。
教学重点：十加几及相应减法。
掌握加、减法各部分的名称。
教学难点：计算教学准备：小棒、课件。
教学过程：一、导入。
1、复习20以内数的组成。
1个十和3个一合起来是（）。
15里面有（）个十和（）个一。
1个十和（）个一合起来是19。
2个十是（）。
2、易老师带来了一些花，奖给表现好的小朋友。
瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学？（学生分类）8+1 10+12+6 7-3 8+10 11-10师：今天这节课，我们就来学习10加几及相应的减法（板书课题）二、新知教学1、实物出示实物出示一捆小棒和三根小棒。
看到这幅图你能列出四个算式吗？动笔写一写。
汇报：10+3=13 3+10=1313-10=3 13-3=10观察思考:这些算式的计算有什么特点小结:10加几就得十几,十几减10得几,十几减几得10.2、拨数。
学生齐声介绍计数器，计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位。
个位拨几颗珠子就是表示几个一，十位拨几课珠子就表示几个十。
10+5= 18-10= 6+10= 17-7= 11+3= 14-2=3、介绍加、减法各部分名称：3+10=13 13- 3 =10加数加数和被减数减数差三、巩固练习。
1、听写算式。
被减数是16，减数是10，差是几？一个加数是12，另一个加数是4，和是几？一个加数是10，和是18，另一个加数是几？差是3，被减数和减数可能是几？一个加数是，另一个加数是，和是。
2、在○里填＞、＜或＝。
10+3○12 13-10○35+10○18 11+2○14四、总结小朋友，通过这节课的学习你学会了什么？五、1、师生对口令。
人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教案推荐3篇
人教版数学一年级上册１０加几和相应的减法教案推荐３篇〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教案第【1】篇〗教材第78页的内容及练习十八的第1~4题。
教学目标1.通过操作,在了解数的组成的基础上口算;能明白一图四式的关系,初步认识加减法算式各部分的名称。
2.培养学生操作、分析的能力。
3.培养学生认真观察、书写、计算的好习惯。
重点难点熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。
教具学具小棒,计数器,动物等。
教学过程一学前准备1.复习20以内数的组成,说出下面各数由几个十、几个一组成。
11131718202.看图列式。
二探究新知1.教材第78页的例4。
(1)出示1捆和3根小棒(多媒体)。
①看图说图意。
②列式。
10+3=13(随学生列式,电脑演示)③1个十和3个一合起来是13,根据它们的关系你能试着列减法算式吗学生答,老师板书,配以电脑显示:13-3=10,13-10=3为什么这样列式(因为从13里去掉3这部分就得10那部分,去掉10那部分就得3这部分)(2)利用刚才的知识你能试着完成这道题吗出示教材第78页“做一做”的第1题。
2.教材第78页的例5。
(1)学生操作计数器:先拨出11,再添上2个一。
①说出这个过程。
②列式表达这个过程。
(11+2=13)(老师板书时与例4的加法对齐)明确:加号两边的数分别叫“加数”,结果叫“和”。
(2)操作计数器:从13中拨去2个一。
①说出这个过程。
②列式表达这个过程。
(13-2=11)(老师板书13-2时与例4的减法对齐)看减法算式明确:减号前边的数叫“被减数”,减号后边的数叫“减数”,结果叫“差”。
教材与学情分析教材第78页例4教学十加几及相应的减法,可以巩固学生对11~20各数的认识,同时也为后面学习进位加法做准备。
例5,通过操作帮助学生掌握15以内的十几加几和相应的减法,为以后学习进位加和退位减做准备。
在这里第一次给出“加数”“和”“被减数”“减数”“差”等名称,只是让学生认一认,不要求学生背下来,随着老师逐渐使用,学生会越来越熟悉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十加几就等于十几。 十几减几就等于十， 十几减十就等于几。
• 把10+2、13-3改成11+2、 13-2，你们会算吗？算一算， 并与同桌说说算法。
11 + 2 = 13 10 1 3
看图说意，并列式计算。
13 － 2= 11 10 3 1
(6) 17，个位是（ 7），表示（ 7 ） 个一；十位是（ 1 ），表示（ 1 ） 个十.
借助香蕉图，讲清算理 1个十和3个一组成（13 ），所以 10+3和3+10等于（13）。
你有什么发现？ 10+1= 11 10+3= 13 10+5= 15 10+9= 19 10+6= 16 10+4= 14 10+7= 17 10+8= 18 10+2= 12 10加几就等于十几。
你有什么发现？ 11-10= 1 19-10= 9 12-10= 2 18-10= 8 14-10= 4 16-10= 6 15-10= 5 13-10= 3 17-10= 7 十几减10等于几。
你有什么发现？ 11-1= 10 19-9= 10 14-4= 10 15-5= 10 13-3= 10 16-6= 10 18-8= 10 17-7= 10 12-2= 10
你有什么发现？ 1+10=11 9+10= 19 6+10= 16 • 2+10= 12 7+10= 17 3+10= 13 • 4+10= 14 8+10= 18 5+10= 15
•
几加10就等于十几。
1个十和3个一去掉1个十还剩下（ 3） 个一，所以13-10=（ 3 ） 1个十和3个一去掉3个一还剩下（ 1） 个十，所以13-3=（ 10 ）
人教新课标一年级数学上册课件
口算
5+4= 9 10-4= 6 7+3= 10
6-2= 4
9+1= 10
10-7= 3
8-3= 5 10-1= 9
4+6= 10 5-2= 3
填空
（1） 1个十和3个一组成（13） （2）8个一和1个十组成（ 18） （3）15可以分成（ 1 ）个十和（ 5 ） 个一 （4）19是由（ 9）个一和（ 1）个十 组成 (5)个位是2，十位是1，它是（ 12）
卡片练习
• 15-4 = 11 • 14-1= 13 • 12+5 = 17 • 10+9 = 19 • 14-4 = 10
13+6= 19 12+7 =19 19-4 = 15 14-2 = 12
10
+5
+3
15
18
-10
-6
11+
13
19
8
10 1 5 10 13 加数 9 10 12 6 2 和 19 11 17 16 15
在加法或减法算式中，每一部分都有自己的名称，你知道吗？
• 11 + 2 = 13
…
13 – 2 = 11
… … … 被 减 减 数 数 差
…
… 加 数
加 数
和
12 + 3= 15 15 － 3= 12 10 2 10 5
5
2
1.
10 + 1 = 11
10 6 16 16
+
6 10
=
16 16 6 10
1 + 10 = 11
11 - 1 = 10 11 - 10 = 1
+
-
=
= =
10 6
2. 10 + 7 = 17 11 + 3 = 14
14 - 4 = 10 13 - 2 = 11
1.
你能行吗？
11+2= 13 14-4= 10 11+5= 16 13-2 = 11 10+7=17 11+3 = 14 14-2 = 12 8+10= 18
练习
10+7= 17
11+2= 13
11+3= 14
10+4= 14
15-3= 12
13-2= 11
17-6里填上“>”“<”或 “=”。
> 12 10+3○ < 18 5+10○
=3 13－10○
< 14 11+2○
大家来说说他们的名称
• 10+7=17 3+10=13 • 14-10=4 19-9=10
加数
被减数 减数
差
14 16 18 19 15 10 2 10 9 12 4 14 8 10 3
你能把下面的 放在合适的位置吗？
10+7
1
2+14 15-3 20-10
1+10
＞
＞
＞
＞
10+7 1+10
2+14
15-3
20-10
＞
＞
＞
＞