仁爱版七年级下册地理教案：《62亚洲的地形和水系》
仁爱科普版初中地理七年级下册《亚洲的地理位置》学案
《亚洲的地理位置》学案一、学习目标1．通过阅读地图等资料，分析并叙述某大洲的纬度位置和海陆位置。
2．通过亚洲位置和范围的学习，探究发现简述某一大洲位置和范围的方法。
3．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。
4．通过展示不同类型的地图和探究活动，享受思维美和发现美，提高学习地理的兴趣。
二、重点难点重点：识记亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。
难点：初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。
三、导学问题（一）跨纬度最广的大洲1、亚洲的最南端在，最北端在，南北所跨纬度为。
亚洲的最东端在，最西端在，东西所跨经度为。
2、七大洲的面积由大到小的顺序是：、、、、、、。
3、亚洲是的简称。
面积约平方千米，约占世界陆地面积的%，是世界上面积的大洲。
4、亚洲大部分位于半球和半球，南北跨纬度约，东西跨经度约，是世界上跨最广、距离最长的大洲。
（二）与三大洋四大洲为邻1、亚洲北临洋、东临洋、南临洋，西靠洋的海和海。
2、亚洲西以、和、和与欧洲为界；西南以、与非洲为邻；东北隔与北美洲相望；东南与洲为邻。
3、亚洲在地理上习惯上分为个地区，即、、、、、和。
（三）我的问题1、读课本P2图6-1-2《亚洲在世界中的位置》，完成：（1）找出亚洲周围所临的大洋，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？（2）找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？2、读课本P3图6-1-3《亚洲的地理分区》，观察：（1）按地理方位，人们把亚洲分成了哪六个地区？（2）中国位于哪个分区？此分区还有哪些国家？3、整理预习过程中遇到的问题，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
四、参考资料1、土耳其海峡被称为“天下咽喉”的土耳其海峡，是地中海通往黑海的唯一海峡，故又称黑海海峡。
它包括博斯普鲁斯海峡、马尔马拉海和达达尼尔海峡三部分，全长345 km，整个海峡呈东北—西南走向，是亚、欧两洲的分界线。
两岸主权均属于土耳其。
七年级地理下册第六章亚洲第二节《自然环境》课程教学设计
七年级地理下册第六章亚洲第二节《自然环境》教学设计【教学目标】1.运用亚洲地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。
2.归纳认识大洲地形的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。
【教学重难点】亚洲的地形、河流之间的相互关系【教学方法】自主、合作、探究、讨论法【教学过程】导入新课：复习上学期所学五种地形的特征地形：指地球表面各种各样高低起伏的形态。
提问：世界五种基本地形、、、、。
谁来说一说五种地形的特征？展示五种地形的图片，让学生根据图片说出不同地形的海拔高低、地形特征。
亚洲是世界第一大洲，今天我们就一起来了解亚洲的地形。
任务1 运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。
活动一：认识亚洲的地形特征（分两步）步骤1──认识亚洲主要的地形区分布与海拔教师布置任务：阅读课本第7页图6.8亚洲的地形，完成下列要求。
（1）找出青藏高原、帕米尔高原和内蒙古高原，说出它们在亚洲的位置和大致的海拔。
（2）在亚洲地形图上找到主要地形区，并用彩色笔勾画出来。
（3）说出亚洲的地形特征。
学生完成下列任务：（1）按照老师的要求，找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、华北平原、东北平原、印度河平原、恒河平原、德干高原、伊朗高原，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。
（2）根据颜色判断地势：颜色是分层设色地形图的重要特征，对照图例认识陆高与海深，其中褐色代表海拔较高的，绿色代表海拔较低的。
（3）总结亚洲的地形特征：地势起伏大，中部，四周，地形复杂多样，以、为主。
设计意图：通过读图和勾画地形区，以及阅读教师提供的资料，培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力，体验知识的形成过程。
步骤2──沿北纬30度从东向西做一次亚洲之旅，进一步印证亚洲地势特点教师布置任务：快乐之旅：结合“图6.8亚洲的地形”和“图6.9亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意图”，以小组为单位沿北纬30度，从东向西做一次亚洲之旅。
仁爱版七年级下册地理课件--6.2亚洲的地形和水系(共54张PPT)
亚洲地理之最
青藏高原——世界上最高的大高原 喜马拉雅山——世界上最高的山脉
珠穆朗玛峰——世界上最高峰（8844.43m）
死海——世界陆地最低点（-415m）
长江——亚洲第一大河
西西伯利亚平原： 亚洲最大的平原，世界第三大平原。南北长2000千米，东
西宽1500千米，面积约260万平方千米。大部分地区为亚寒带针 叶林所覆盖。有叶尼塞河、鄂毕河、额尔齐斯河、塔兹河等河流。
B
A黄河 B长江 C伏尔加河 D印度河
C 4.从亚洲地势东西方向剖面图上不能看出的是：
A地势起伏大
B地势为中部高、东西低
C印度河自西向东注入海洋 D地形以高原和山地为主
5.写出图中地理事物的名称：
（1）河流：A 北冰洋的是
B C ，其中注入太平洋的是 （后两空填字母）
（2）湖泊：① ，② 。（3）半岛：甲 。
里海： 世界最大的湖泊，咸水湖，面积约37万平方千米。
贝加尔湖： 世界最深和蓄水量最大的淡水湖,最深处达1620米,
蓄水量2.3万立方千米。
阿拉伯半岛： 世界最大的半岛,面积约322万平方千米。
马来群岛： 世界最大的群岛,包括岛屿2万多个,陆地面积约250
万平方千米。
雅鲁藏布大峡谷： 世界上最深、最长、海拔最高的河流大峡谷。平均
。
1.北 东 北温 北寒
2.面积最大 跨纬度最广 东西距离最长
3.苏伊士运河 白令海峡 土耳其海峡
4.读局部“亚洲地区图”,完成下列各题：
（1）字母代表的地理事物名称：
山脉：A
大洋：B
C
（2）数字代表的地理事物名称：大洲：②
（3）半岛①位于 亚，国家③位于
亚。
1.大高加索山脉 印度洋 太平洋
七年级地理下亚洲教案
七年级地理下亚洲教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解亚洲的地理位置、范围和特点；（2）掌握亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊、海洋等地理要素；（3）了解亚洲的自然环境和人文环境，分析其特点和影响；（4）学会运用地图和地理资料，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过地图和地理资料，观察和分析亚洲的地理位置和特点；（2）通过实例和案例，了解亚洲的自然环境和人文环境；（3）运用地理知识和方法，分析亚洲地理问题的原因和解决办法。
3. 情感态度价值观：（1）培养对亚洲地理的兴趣和好奇心；（2）认识亚洲地理的重要性和紧迫性；（3）树立人与自然和谐发展的观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）亚洲的地理位置和特点；（2）亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊、海洋等地理要素；（3）亚洲的自然环境和人文环境的特点和影响。
2. 教学难点：（1）亚洲地理要素的分布和联系；（2）亚洲自然环境和人文环境的复杂性和多样性；（3）亚洲地理问题的原因和解决办法。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的地理位置和特点，引发学生对亚洲地理的兴趣和好奇心。
2. 教学新课：（1）介绍亚洲的地理位置和特点；（2）讲解亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊、海洋等地理要素；（3）分析亚洲的自然环境和人文环境的特点和影响。
3. 学生活动：（1）观察亚洲地图，分析亚洲的地理位置和特点；（2）通过实例和案例，了解亚洲的自然环境和人文环境；（3）运用地理知识和方法，分析亚洲地理问题的原因和解决办法。
四、课堂小结：总结本节课的主要内容，强调亚洲地理的重要性和紧迫性，引导学生树立人与自然和谐发展的观念。
五、课后作业：1. 绘制亚洲地图，标注出主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊、海洋等地理要素；2. 选择一个亚洲地理问题，分析其原因和解决办法；3. 调查身边的人们对亚洲地理的了解程度，提出改进建议。
七年级地理下册《亚洲的地理位置》教案、教学设计
2.学生在观察和思考中，激发对亚洲地理位置的好奇心，进而引入新课——《亚洲的地理位置》。
3.教师简要介绍亚洲的基本情况，如面积、人口、主要国家等，使学生初步了解亚洲在全球的重要性。
在教学过程中，教师应注重以下几个方面：
1.激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.创设问题情境，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
3.注重地理知识与实际生活的联系，让学生在实际情境中感受地理学的魅力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
（二）讲授新知，500字
1.教师详细讲解亚洲的地理范围、地形、气候等基本特征，结合地图和实例，使学生形成直观的认识。
2.针对亚洲地理位置的复杂性，教师通过比较法、归纳法等方法，引导学生理解亚洲不同地区的自然环境、人文特色及其相互关系。
3.讲解过程中，教师注重启发学生思考，培养学生的地理思维能力，同时强调亚洲地理位置对地区发展的影响。
-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生运用地图、地理事物和现象分析问题。
3.课堂讲解，突破难点
-对亚洲地理位置的复杂性进行详细讲解，结合实例分析其对地区发展的影响。
-通过比较法、归纳法等方法，培养学生的地理思维能力，突破教学难点。
4.实践活动，巩固知识
-设计实践活动，如绘制亚洲地图、制作亚洲地理知识卡片等，让学生在实践中巩固所学知识。
1.抓住学生好奇心，激发学习兴趣，引导他们主动探究亚洲地理位置的特点。
2.结合学生的生活经验，创设生动、具体的情境，帮助学生理解亚洲地理知识。
仁爱版初一下册地理教案：《亚洲的地形和水系》
仁爱版初一下册地理教案：《亚洲的地形和水系》介绍亚洲的地形和水系，本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
学生能通过地图了解亚洲的地形和水系知识，了解亚洲的河流和亚洲的世界之最。
初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，理解河流分布与地形之间的关系，学会总结归纳亚洲地形和河流特点【过程与方法目标】通过参与观察分析、讨论、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神【情感态度价值观目标】培养学生热爱我们所居住的大洲的良好情感，亚洲的地形特征，水系特征激发学生的自豪感亚洲的地形和水系的分布特点【教学难点】亚洲的地形和水系的分布关系。
教师准备：«亚洲地形和水系»相关图片、资料。
学生准备查阅亚洲河流的相关资料。
预习教材，完成导学案。
【导入新课】播放图片：亚洲的一些河流图片。
师：大家知道这是什么河？生：黄河。
师：今天咱们就来学习亚洲的地形及河流水系。
〔板书第二节课题：第二节亚洲的地形和水系〕【讲授新课】[来源:学。
科。
网]板书高原山地为主的地形[来源:学§科§网Z§X§X§K]师：展示亚洲的地形图，大家阅读并找一找亚洲主要半岛、群岛，海域，边缘海等生：读图找图[来源:ZXXK]师：指导学生阅读地形图，判读一下亚洲的地形特征[来源:Z*xx*k]生：地形复杂多样，地势中间高，四周低，地势起伏大。
而且以高原山地为主。
师：引导学生阅读地形剖面图亚洲大陆沿北纬30°纬线地势有何特点？生：亚洲大陆沿北纬30°纬线地势是中部高，东西部低。
板书：大河众多的放射状水系师：俗语说：人往高处走，水往低处流。
亚洲中部高四周低的地形对其河流的流向会产生什么影响？生：在地形图上观察鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河的位置及流向。
注入的海洋。
生：呈辐射状，由中心流向四周师：小结亚洲的河流分布与亚洲的地形地势有关系。
6-2亚洲的地形和水系课件-仁爱版七年级地理下册
沿北纬30°进行剖面
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
北纬30°
沿北纬30°进行剖面
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
低
高
低
沿东经80°进行剖面
东经80°
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
沿东经80°进行剖面
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
海拔
（米）
500 0400 0300 0200 0100 00
北
西西伯利亚平原
长江——亚洲第一大河
湄公河——亚洲流经国家最多印的河度流,洋在中 国称澜沧江。
亚洲河流的水文特征：
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
亚洲的河流多发源于中部山地、高原，呈放 射状流向周边的海洋，源远而流长。
亚洲地理集锦
青藏高原——世界最高的大高原，平均海拔4 000米以上，有“世界屋脊之称。 喜马拉雅山脉——世界最高大的山脉，海拔超过7 000米的高峰有50座。 西西伯利亚平原——亚洲最大的平原，面积约260万平方千米。 阿拉伯半岛——世界最大半岛，面积约300万平方千米。 马来群岛——世界最大的群岛，共有岛屿2万多个，面积243万平方千米。 里海——世界最大的湖泊，咸水湖，面积约37万平方千米。 贝加尔湖——世界最深和蓄水量最大的淡水湖，最深处达1 620米,蓄水量2.3万立方千米。 死海——湖面低于海平面415米，是世界陆地最低点。
天山 山脉
青藏 高原
哈萨克 丘陵
塔里 木盆 地
恒河 平原
德干 高原
亚洲80°E地形剖面示意图
斯 里 兰 卡 岛
南
低
高
低
亚洲地形 亚洲地势 亚洲河流
北 低
西
高中
东
低
高
低
初中地理七年级下亚洲教案
初中地理七年级下亚洲教案课时：2课时教学目标：1. 让学生通过地图和资料，了解亚洲的位置、范围、地理特征等基本知识。
2. 培养学生读图、观察、分析问题的能力。
3. 培养学生对亚洲地理环境的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 亚洲的位置、范围和地理特征。
2. 亚洲的主要地形、河流、气候等。
教学难点：1. 亚洲的地理位置和范围。
2. 亚洲的地形、河流、气候等特点。
教学准备：1. 教材、地图册。
2. 多媒体教学设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一课所学的非洲地理知识。
2. 提问：非洲位于哪个大洲？它的地理位置和范围是怎样的？二、自主学习（10分钟）1. 让学生打开地图册，自主学习亚洲的地理位置和范围。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解亚洲的地理位置：亚洲位于东半球，北半球，东临太平洋，南临印度洋，西与欧洲相连，北与北美洲相望。
2. 讲解亚洲的范围：亚洲是世界上最大的大洲，面积约4400万平方公里，包括约50个国家。
3. 讲解亚洲的主要地形：亚洲地形复杂多样，有高山、平原、盆地、海岸等。
4. 讲解亚洲的主要河流：亚洲河流众多，有长江、黄河、恒河、湄公河等。
5. 讲解亚洲的气候：亚洲气候多样，有热带雨林气候、热带草原气候、温带季风气候、寒带气候等。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生在地图册上找出亚洲的主要地形、河流、气候分布。
2. 学生互相交流，教师点评并总结。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上一课所学的亚洲地理知识。
2. 提问：亚洲的位置、范围和地理特征是什么？二、课堂讲解（20分钟）1. 讲解亚洲的人口和经济发展：亚洲人口众多，约占世界总人口的60%，是世界上人口最多的大洲。
亚洲经济发展不平衡，有发达国家如日本，也有发展中国家如中国、印度等。
2. 讲解亚洲的文化和宗教：亚洲文化多样，有中华文明、印度文明、阿拉伯文明等。
亚洲宗教众多，有佛教、伊斯兰教、基督教等。
仁爱版初中地理七年级下册教案-6.2 亚洲的地形和水系
亚洲的地形和水系【教学目标】让学生掌握亚洲地形、水系的特点，并学会利用地图等资料分析大洲自然环境特征及其相互关系的方法。
【教学重难点】从自然环境的角度去认识亚洲的地形、水系。
归纳出亚洲自然环境的特征，并能举一反三，学会认识一个大洲自然环境的方法。
【教学过程】难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
2024-2025学年七年级地理下册第6章亚洲教案3(新版)新人教版
-地形：山脉、平原、高原、盆地等。
-气候：热带、亚热带、温带、寒带等。
-河流：长江、黄河、湄公河、恒河、印度河等。
-自然资源：石油、天然气、矿产、森林、水资源等。
-影响：地形影响交通、气候影响农业生产、河流提供水源、自然资源支持经济发展等。
②亚洲的地理分区及其特点。
-东亚：中国、日本、韩国等，人口众多，经济发达。
4.加强与学生的沟通：教师需要加强与学生的沟通，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学方法和教学内容，更好地满足学生的学习需求。
5.促进家校合作：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，鼓励家长参与到学生的学习过程中来，形成家校共育的良好氛围，共同促进学生的全面发展。
课后作业
1.请描述亚洲的地形、气候、河流、自然资源的特点和分布，并简要分析这些因素对人类活动的影响。
-南亚：印度、巴基斯坦、孟加拉国等，地形多样，气候湿热。
-东南亚：印度尼西亚、马来西亚、泰国等，岛屿众多，经济活跃。
-中亚：哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等，地广人稀，资源丰富。
-西亚：沙特阿拉伯、伊朗、土耳其等，石油资源丰富，宗教多样。
-北亚：俄罗斯西伯利亚地区，气候寒冷，人口稀少。
③亚洲的人口、民族、宗教、文化多样性及其对区域发展的影响。
（3）探讨亚洲人口、民族、宗教、文化的多样性及其对区域发展的影响。
（4）选取一个亚洲国家，调查其地理特点、人口分布、经济发展状况，分析其地理环境与人类活动的关系。
（5）观察亚洲地区的气候变化、生态环境问题，思考人类活动对自然环境的影响，提出保护环境的建议。
2.作业反馈：
及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：
初中地理初一地理下册《亚洲》教案、教学设计
1.请同学们结合本节课所学内容，选择一个亚洲国家，从地理位置、地形、气候、河流、人文地理等方面进行简要介绍，形成书面报告。要求字数在500字左右，旨在培养学生的书面表达能力和对亚洲地理知识的深入理解。
2.结合自己的生活实际，观察并记录身边的地理现象，尝试运用亚洲地理知识进行解释。以图文结合的形式呈现，提高学生学以致用的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组亚洲各地的风土人情、自然风光等图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们知道这些图片分别来自哪个国家吗？它们有什么共同点？”通过这种方式，激发学生对亚洲地理的兴趣，为学习新课做好铺垫。
2.邀请学生分享他们对亚洲的了解，包括亚洲的国家、地理特点等，教师适时予以点评和补充，巩固学生的基础知识。
3.教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入探讨亚洲地理知识。
4.各小组汇报讨论成果，教师及时给予评价和反馈，巩固所学知识。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列有关亚洲地理的选择题、填空题和简答题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师及时批改并反馈，针对共性问题进行讲解。
3.教师鼓励学生分享解题思路和方法，提高学生的问题解决能力。
4.采用探究式教学，培养学生的自主学习能力：设计具有挑战性的问题，引导学生主动探究亚洲地理知识，培养他们的自主学习能力和批判性思维。
5.课堂讨论与交流，提高学生的合作能力：组织课堂讨论、小组合作等活动，让学生在交流中碰撞思维火花，提高合作能力和沟通能力。
6.结合生活实际，学以致用：将亚洲地理知识与学生生活实际相结合，让学生在实践中感受地理学的价值，提高实践操作能力。
3.教师提出本节课的学习目标，引导学生明确学习内容和学习要求，为讲授新知做好准备。
七年级下册_第六章亚洲的地形与河流教学设计
第六章我们生活的大洲—亚洲第二节自然环境---- 亚洲的地形与河流教学设计一、教材分析亚洲与我们的联系最为密切，通过亚洲的学习认识区域地理学习的基本方法。
本章第二节分为两部分，第一部分“地形和河流”讲了亚洲的地形和河流的特点；第二部分“亚洲复杂的气候”，在“地形和河流”的学习中，设计时着重考虑两点：一、如何引导学生运用地形图和地形剖面图得出亚洲地形的特征及其河流的分布，其中有意识地通过成因的分析使学生领会区域地理各要素之间相互联系的关系；二、如何获得知识和能力的迁移──即由亚洲的地形与河流的学习到北美洲等区域地形特征的分析的迁移。
二、教学目标1、学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；2.运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、河流特点，并分析其相互关系。
3、通过微课学习的方式，培养学生的探究意识和解决问题的能力。
三、本单元在教材中的地位与作用《第六章我们生活的大洲──亚洲》在初中地理知识结构中具有承上启下的作用：一方面它将七年级上册涉及到的地形、气候、河流等内容落实到具体的区域中；另一方面，本套教材只安排亚洲这一个大洲进行学习，意图是通过对亚洲的学习，使学生了解学习区域地理的基本方法和途径，学会运用资料归纳一个大洲的区域特征，养成对区域各地理要素之间进行联系分析的习惯。
四、学情分析：本节的教学是学习区域地理的第一节课，对学生进行系统的区域地理学方法的指导就显得十分必要；同时贯彻新课标的教学理念，尝试用微课教学的方式学习区域地理，让学生对所学区域有深刻的印象，并掌握学习或了解一个区域的方法，在需要的时候迁移到其他区域的学习上。
本节的知识点基本上都需要落实到地图上，大量的读图、用图训练必不可少，而七年级的学生的心理年龄还比较小，很容易使学生产生厌学情绪。
另一方面七年学生好奇心重，感兴趣的东西学得特别快，抓住学生的兴趣是提高学习效果的关键。
第六章我们生活的大洲――――亚洲。
七年级地理下亚洲教案
七年级地理下亚洲教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解亚洲的地理位置、范围、面积、人口等基本情况。
（2）掌握亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊等地理特征。
（3）了解亚洲的气候类型及其分布特点。
（4）掌握亚洲的主要国家和其地理位置、特点。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资源，培养学生的观察和分析能力。
（2）运用比较法，分析亚洲不同地区的地理特征。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱地球、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）亚洲的地理位置、范围、面积、人口等基本情况。
（2）亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊等地理特征。
（3）亚洲的气候类型及其分布特点。
（4）亚洲的主要国家和其地理位置、特点。
2. 教学难点：（1）亚洲地理特征的分布及其成因。
（2）亚洲不同地区的气候类型及其特点。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）地图教学法：通过地图引导学生观察、分析亚洲的地理特征。
（3）案例分析法：分析亚洲的主要国家及其地理位置、特点。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示亚洲的地图、图片、视频等资源。
（2）地图：提供亚洲地图，方便学生观察和分析。
四、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上一单元内容，引导学生了解世界地理的基本情况。
（2）提问：你们对亚洲有什么了解？今天我们一起学习亚洲的地理特征。
2. 教学内容与活动：（1）介绍亚洲的地理位置、范围、面积、人口等基本情况。
（2）通过地图和图片，展示亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流、湖泊等地理特征。
（3）分析亚洲的气候类型及其分布特点。
（4）介绍亚洲的主要国家及其地理位置、特点。
3. 课堂讨论与思考：（1）分组讨论：亚洲的地理特征对人类活动有什么影响？（2）思考题：请结合实例，说明亚洲不同地区的地理特征对其经济发展有什么影响？（2）布置作业：绘制亚洲地图，标注主要地理特征；写一篇关于亚洲地理特征对其经济发展的影响的短文。
仁爱版七下6.2亚洲的地形和水系学案设计
第二节亚洲的地形和水系【学习目标】1.根据亚洲地形图，总结归纳亚洲的地形特点。
2.根据亚洲水系图，总结归纳亚洲的河流分布特点。
3.能简要分析亚洲的河流分布与地形之间的关系。
【预学任务单】1.读图6-2-1完成课本第5页学习行动（1）、（2）、（3）。
2.读图6-2-3完成课本第7页学习行动（1）、（2）。
【导学方案】一、自主学习1.亚洲的平均海拔约950米，是世界上除南极洲外地势最高的大洲，结合地图可以发现，亚洲地形复杂，以和为主。
主要分布于亚洲_______部。
2.在图上找出西西伯利亚平原、东北平原、恒河平原和印度河平原，他们位于亚洲的。
总结：由此可知，亚洲地势特点是高，低。
3.亚洲有世界上最高的高原高原，平均海拔在4000米以上，有“”之称；还有世界上最高山 _ ，最高峰，海拔；同时，它还有世界陆地的最低点______，海拔_______。
可见，亚洲地表起伏_________。
4.在地图上找出以下河流并说出他们的流向和注入海洋。
河流名称流向注入海洋黄河长江湄公河印度河恒河鄂毕河叶尼塞河勒拿河5.从亚洲的水系图中可以看出,亚洲的河流大多发源于中部高原、高山地区,从中部流向四周呈____________状分布。
6.__________是世界上最深和蓄水量最大的淡水湖；是世界上面积最大的湖泊。
7. 是世界最大的半岛。
是世界最大的群岛，二、合作探究分析亚洲的大河分布与地形之间的关系。
【当堂检测】1.亚洲地势的特点是( )A.东高西低B.中部高、四周低C.西高东低D.四周高、中间低2.下列对亚洲地理之最的叙述，错误的是( )A.喜马拉雅山脉是世界上最高大的山脉B.珠穆朗玛峰是世界上海拔最高的山峰C.青藏高原是世界上最高的高原D.西西伯利亚平原是世界上最大的平原3.关于亚洲河流的叙述，正确的是( )A.北亚地区的河流多自南向北流B.青藏高原以东的河流多自东向西流C.受降水的影响南亚地区的河流冬季水量大增D.南亚和东南亚的河流都流入印度洋4.读“亚洲略图”，回答问题。
仁爱版地理七年级下册：6.2 亚洲的地形和水系 学案
亚洲的地形和水系【学习目标】1．初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，理解河流分布与地形之间的关系，学会总结归纳亚洲地形和河流特点。
2．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
通过参与观察分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
【学习重难点】重点：亚洲地形和河流分布的特点。
难点：亚洲河流分布与地形之间的关系。
【学习过程】一、高原山地为主的地形1．亚洲是世界上除_________洲以外地势最高的大洲，平均海拔约_________洲。
亚洲地形复杂，以_________和_________为主，山地、高原和丘陵约占全洲面积的_________，海拔200米以下的_________仅占全洲的_________。
2．亚洲地表_________，从素有“_________”之称的青藏高原到沿海低地平原，从世界第一高峰海拔8844.43米的_________到世界上陆地最低点海拔-415米的_________，高低相差悬殊。
3．亚洲地势_________，_________，以_________和_________为中心，向四周延伸，向西有_________高原，向北有_________高原，向南有_________高原，向东有_________高原和黄土高原。
_________多分布在大陆边缘的大河中下游地区。
二、大河众多的放射状水系1．亚洲的大江大河_________，_________是亚洲第一长河，世界第_________长河。
亚洲的河流大多发源于中部_________、_________地区，呈_________状流向周边的海洋。
流入太平洋的河流，如_________、_________、_________、_________、_________等，称为太平洋水系；流入印度洋的河流，如_________、_________、_________、_________、_________等，称为印度洋水系；流入北冰洋的河流，如_________、_________、_________等，称为北冰洋水系。
仁爱版七年级下册地理教案：《63亚洲的气候》
《亚洲的气候》本节教材，通过对亚洲气候特征的描述总结出分析大洲气候特征的方法，然后指导学生通过阅读资料和地图分析出北美洲等大洲的气候特征。
本节教材的设置，特别注重培养学生的读图、分析图与资料能力，以及地理空间思维、对比、归纳和综合等多方面的能力，另外还有能充分调动学生的主体参与意识。
利用亚洲各地独特的风貌，引起学生的兴趣，根据学生年龄特点，创造融洽愉悦的情景，设置富有启发性的问题，引发学生的探究欲望。
【知识与能力目标】1、初步掌握亚洲气候特征2、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；3、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
【过程与方法目标】通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，足见形成追根求源的探索意识。
【情感态度价值观目标】学生通过探究亚洲的气候，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。
【教学重点】气候特点及其主要影响因素。
【教学难点】对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。
2. 教学目标教师准备教师准备：《亚洲的气候》相关图片、资料。
学生准备查阅亚洲的气候相关资料。
预习教材，完成导学案。
【导入新课】导入：在寒假的时候，你远在莫斯科的朋友玲玲，和海南的朋友贝贝同时邀请你到他们那里去旅游，并且都建议你去的时候，一定要多带厚的衣服。
你认为你的哪位朋友的建议是合理的？为什么？生：根据自己的生活体验，回答。
师：今天咱们就来学习亚洲的气候。
（板书第三节课题：第三节亚洲的气候）一、复杂多样的气候引导：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。
作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。
（展示“亚洲气候类型图”）亚洲主要有哪些气候类型？学生看图回答。
引导：全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？生：亚洲气候类型复杂多样。
师：观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？生：温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。
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《亚洲的地形和水系》
本节教材，是初中阶段世界分区地理的重要组成部分，本课时的主要介绍亚洲的地形和水系，本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
学生能通过地图了解亚洲的地形和水系知识，了解亚洲的河流和亚洲的世界之最。
初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，理解河流分布与地形之间的关系，学会总结归纳亚洲地形和河流特点
【过程与方法目标】
通过参与观察分析、讨论、辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神
【情感态度价值观目标】
培养学生热爱我们所居住的大洲的良好情感，亚洲的地形特征，水系特征激发学生的自豪感
【教学重点】
亚洲的地形和水系的分布特点
【教学难点】
亚洲的地形和水系的分布关系。
教师准备
教师准备：《亚洲地形和水系》相关图片、资料。
学生准备
查阅亚洲河流的相关资料。
预习教材，完成导学案。
【导入新课】
播放图片：亚洲的一些河流图片。
师：大家知道这是什么河？
生：黄河。
师：今天咱们就来学习亚洲的地形及河流水系。
（板书第二节课题：第二节亚洲的地形和水系）
【讲授新课】
板书高原山地为主的地形
师：展示亚洲的地形图，大家阅读并找一找亚洲主要半岛、群岛，海域，边缘海等
生：读图找图
师：指导学生阅读地形图，判读一下亚洲的地形特征
生：地形复杂多样，地势中间高，四周低，地势起伏大。
而且以高原山地为主。
师：引导学生阅读地形剖面图
亚洲大陆沿北纬30°纬线地势有何特点？
生：亚洲大陆沿北纬30°纬线地势是中部高，东西部低。
板书：大河众多的放射状水系
师：俗语说：人往高处走，水往低处流。
亚洲中部高四周低的地形对其河流的流向会产生什么影响？
生：在地形图上观察鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河的位置及流向。
注入的海洋。
生：呈辐射状，由中心流向四周
师：小结亚洲的河流分布与亚洲的地形地势有关系。
两者相互影响。
师：展示一些亚洲的世界之最，例如死海，长江，珠穆朗玛峰等生：欣赏图片。
【课堂小结】
亚洲的地形以高原山地为主，而且中间高，四周低，因此许多河流也是发源于中部，并且呈放射状流向。
而且本节课中我们了解到许多亚洲的许多世界之最。
希望我们以此为傲，热爱亚洲，努力学习更多的地理事物。