一年级上语文同步讲义-《小小的船》(有答案)部编版
统编版小学一年级上册语文 第一组课文《小小的船》优质课件
三、拓展阅读。
jìnɡ yè sī
静夜思
［唐］李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ yí shì dì shànɡ shuānɡ
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè dī tóu sī ɡù xiānɡ
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
土中长出一个太阳——
的
闪
见船
看
两
头 里
星在
月儿头里
仔细观察上面的字，说说它们是什么结构。
独体字
月 yuè
结构：独体字
部首：月
书写指导：第一笔为竖撇，中间两个短横 紧靠竖撇，与右边的竖向笔画 不粘连。
儿 ér
结构：独体字
部首： 儿
书写指导：竖弯钩起笔比竖撇略高，写 在竖中线右侧。
课文讲解
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
【译文】 皎洁的月光洒在床前，
（诗人）怀疑是地上下霜 了。抬起头看着明亮的圆 月，低下头思念故乡。
课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。
朗读指导：要一边读一边想象课文所描 绘的画面，用轻松、活泼的语调朗读。
背诵指导：这首小诗语言优美，充满情 趣，可通过抓关键词来背诵。如：弯弯的月 儿→小小的船→只看见……
读一读，照样子说一说。
船 月儿 星星 天
小小的船
wān
弯弯的月儿
闪闪的星星
lán
蓝蓝的天
老师指导：这道题 是练习在表示事物名称 的词语前面加上形容词。
参考：弯弯的眉毛 蓝蓝的大海 小小的蚂 蚁 闪闪的宝石
课后作业
1. 会认会写课文中的生字词，背诵课文。 2. 在美丽的夜空下，同学们会做什么呢？
【微课堂】部编语文一年级上册第2课《小小的船》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习
【微课堂】部编语文一年级上册第2课《小小的船》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习部编一年级上册《小小的船》课文朗读电子课本教学视频（建议点击播放后全屏观看）来源：腾讯视频课文知识点一、我会写月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子、男儿）头tóu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）二、我会认的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看见、看到、看星星）见jiàn（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）三、多音字只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）四、反义词里——外头——尾五、认识笔画横折钩和竖弯钩六、理解词语蓝蓝的：文中指天空的颜色。
闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。
七、句子解析1.弯弯的月儿小小的船。
把月儿比作小船，形象生动。
2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。
这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。
八、问题归纳“我”坐在小小的船里看到了什么？看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。
九、课文主题这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。
十、教材课后习题2.读一读，照样子说一说。
绿绿的草地圆圆的西瓜白白的云朵红红的太阳蓝蓝的大海弯弯的小路图文解析。
部编版一年级上册2《小小的船》完整版课件
部编版一年级上册2《小小的船》完整版课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小小的船》的内容，理解其中的美好意境，培养学生的审美情趣。
2. 学习生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的朗读能力和表达能力，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解儿歌中的意境，正确书写和运用生字词。
重点：儿歌《小小的船》的学习，生字词的认识和书写。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示星空和月亮的图片，引导学生进入儿歌《小小的船》的情境。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读儿歌《小小的船》，让学生感受小船在夜空中航行的美好。
（2）学习生字词，让学生认识“小”、“的”、“船”等字，并教学生正确书写。
（3）讲解儿歌中的难点句子，帮助学生理解意境。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）让学生分组，每组选择一个生字词，用这个词语造句。
（2）每组派一名代表展示成果，其他同学认真倾听，互相学习。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“月亮下面是什么？”（2）引导学生用所学生字词回答：“月亮下面是小小的船。
”5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，让学生根据所学的生字词完成练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
让学生复述本节课所学的儿歌《小小的船》和生字词，巩固所学知识。
六、板书设计1. 儿歌《小小的船》：月儿/小/小小的船星星/在/天/闪闪我/在/船/里/看只/见/头/的/蓝/天2. 生字词：小、的、船、月儿、儿、头、里、看、见七、作业设计1. 作业题目：用所学的生字词造句。
答案示例：小小的船漂荡在湖面上。
2. 作业题目：根据儿歌《小小的船》的情境，画一幅画。
八、课后反思及拓展延伸课后拓展延伸：1. 让学生收集关于小船、星星和月亮的图片，进行展示。
2. 举行“小小诗人”活动，让学生创作以星空、小船为主题的儿歌。
部编版一年级上册语文《小小的船》优质课件
部编版一年级上册语文《小小的船》优质课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。
内容包括：识字、阅读、书写、表达等。
具体章节为第四单元第一节，详细内容为学习生字词、朗读课文、理解课文内容、书写生字、用词语造句等。
二、教学目标1. 知识与技能：认识本课生字，正确朗读课文，理解课文内容，学会书写生字，用词语造句。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生的学习兴趣和合作精神，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心，培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确朗读课文，理解课文内容，书写生字。
2. 教学重点：认识生字，用词语造句。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示课件，呈现美丽的星空，引导学生观察。
（2）提问：同学们，你们见过星空吗？那你们知道星空中的小船是什么样的吗？（3）引导学生回答，揭示课题《小小的船》。
2. 学习课文（1）听课文录音，让学生边听边找出不认识的字。
（2）学生自读课文，教师指导学生正确朗读。
（3）提问：课文讲了一个什么样的故事？引导学生用自己的话复述课文内容。
3. 认识生字（1）教师出示生字卡片，引导学生认识生字。
（2）学生自由组合，互相交流生字读音。
（3）教师点评，纠正读音。
4. 书写生字（1）教师示范书写生字。
（2）学生跟随教师一起书写。
（3）学生独立书写，教师巡回指导。
5. 用词语造句（1）教师出示词语卡片，引导学生用词语造句。
（2）学生自由发挥，造句。
（3）教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字：船、小、月、儿3. 词语：小小的、船、月亮、星星4. 造句：略七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字：船、小、月、儿，每个字写5遍。
（2）用词语“小小的”造句。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了生字，能正确朗读课文，但部分学生对课文内容的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
部编一年级上册《小小的船》优秀课件(1)
部编一年级上册《小小的船》优秀课件一、教学内容本节课选自部编一年级上册《语文》教材，具体章节为第二单元《小小的船》。
详细内容包括：认识生字词，如“月儿”、“儿化音”等；学习朗读课文，理解课文内容，感受小船在夜空中的美丽画面；学会用简单的语言描述事物。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写本课生字词，掌握“儿化音”的发音方法；能够流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察课文插图，激发学生的学习兴趣，培养观察力和想象力；通过小组合作，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、向往美好事物的情感；培养学生积极、乐观的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确朗读课文，理解课文内容；用简单的语言描述事物。
2. 教学重点：认识生字词，学习“儿化音”的发音；培养观察力、想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文插图、生字卡片、小船模型。
2. 学具：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示小船模型，引导学生观察并说出小船的特点，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，指导学生注意“儿化音”的发音；结合插图，帮助学生理解课文内容。
3. 认识生字词：教师出示生字卡片，引导学生认识并正确书写生字词。
4. 小组合作：学生分组，讨论并用自己的语言描述小船在夜空中的美丽画面。
5. 随堂练习：教师提供描述小船的句子，学生进行填空练习，巩固所学知识。
7. 课堂小结：教师对本节课学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 课文小小的船2. 生字词：月儿、儿化音、小船、闪闪发光3. 描述小船的句子：（空格处填写相应词语）七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用下列词语造句：月儿、小船、闪闪发光。
2. 答案：（1）略（2）例：月儿弯弯，小船在河面上闪闪发光。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以布置学生课后观察夜空，尝试用所学知识描述美丽的夜空，激发学生的创作兴趣。
部编版一年级上册语文《小小的船》优质课件
部编版一年级上册语文《小小的船》优质课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。
教学内容包括：识字、写字、阅读、理解、朗读和表达。
具体章节内容为：课文《小小的船》，学习生字词，掌握本课的基本笔画和结构，理解课文大意，体会作者情感，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课的生字词，掌握基本笔画和结构，能正确书写；理解课文内容，体会作者情感，能流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等途径，培养学生自主识字、写字、阅读的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、探索未知世界的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会本课的生字词，掌握基本笔画和结构，能正确书写；理解课文内容，体会作者情感，能流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：正确书写生字词，特别是易错字；理解课文内容，体会作者情感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生发挥想象，引入课题《小小的船》。
2. 识字写字：（1）教师带领学生认读生字词，注意纠正发音。
（2）学生自主练习书写生字词，教师巡回指导，强调易错字。
3. 阅读理解：（1）教师范读课文，学生跟读，感受课文的韵律美。
（2）学生自主阅读，理解课文内容，体会作者情感。
（3）小组合作，讨论课文内容，分享学习心得。
4. 朗读表达：（1）学生自由朗读，注意语音、语调、停顿等。
（2）教师挑选部分学生进行朗读展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：月儿、小船、两头、里外、明亮、好像等。
3. 课文内容概括：月儿小船，两头尖尖；里外明亮，好像白天。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，录制音频，至班级群。
部统编2024秋新版一年级上册语文课文5《小小的船》课件PPT
我会认
chuán wān
船弯
zài lǐ
在里
你能记住哪些生字？你 用什么好办法记住的呢？
ér liǎnɡ tóu
儿两头
kàn jiàn shǎn
看见闪
我会读
xiǎo xiǎo de chuán
小小的船
chuán lǐ
船里
kàn jiàn
看见
liǎnɡ tóu
wǒ zài
两 头 我在
shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ
闪 闪的星星
我会认偏旁
chuǎn
+ =船
船、舰
舟字旁
我会认偏旁
shǎn
门+人= 闪
问、间
门字框
识字方法：猜字谜
一点一点大 头 一横一框，一对小人藏中央 两 土里长太阳 里 学生站在太阳下 星
识字方法：做动作
看
闪
门 闪间问
两 弯
船
在
看
闪
里
见
头
儿头
课文真的是在写船吗？
朗读课文给同桌听，不认识的字 拼一拼，读准字音，不多字，不少字， 不唱读。读完评一评。
二、看图连词语。
弯弯的 蓝蓝的 绿绿的
草地 小河 天空
板式设计
小 小 的
弯弯的 小小的 我在船里坐
两头尖 闪闪的星星
船
蓝蓝的天
我会写 左上格 竖中线 右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格，左下格，右上格，右下格。
横中线，竖中线，各个方位记心间。
yuè
月
组词：月儿 十月
➢课文中“船”指什么？
一年级上同步讲义-《小小的船》(有答案)部编版
小小的船1.知识与技能认识九个生字，会写四个生字。
正确、流利地朗读课文。
2.过程与方法创设情境，激发兴趣。
通过看插图等多种方法培养学生想象能力。
3情感态度与价值观感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
1.正确识认运用本课生字。
请大家和老师一起唱一首歌曲闪烁的小星星请描述画面上的场景_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________课文简析《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
文中写了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。
7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星船[chuán]笔划11 部首舟结构左右结构笔顺撇、撇、横折钩、点、横、点、撇、横折折/横折弯、竖、横折、横组词小船船桨船头两[liǎng]笔划7 部首一结构单一结构笔顺横、竖、横折钩、撇、点、撇、点组词两个两只两次尖[jiān]笔划6 部首小结构上下结构笔顺竖、撇、点、横、撇、捺组词尖头尖锐又细又尖看[kànkān]笔划9 部首目结构左上包围结构笔顺撇、横、横、撇、竖、横折、横、横、横组词看见看齐眼看看守看着看门见[jiànxiàn]笔划4 部首见结构上下结构笔顺竖、横折、撇、竖弯钩组词看见见面见人闪[shǎn]笔划5 部首门结构上三包围结构笔顺点、竖、横折钩、撇、点组词闪亮闪光闪烁呈[chéng]笔划7 部首口结构上下结构笔顺竖、横折、横、横、横、竖、横组词呈上呈现精彩丰呈备注船：左右结构，左边是"舟-zhou zi pang"，"舟"像一只小船的船身，中间的一横像船桨，舟字旁的第四笔是提，不是横，一提不要出"船身"。
部编一年级上册《小小的船》优秀课件
部编一年级上册《小小的船》优秀课件一、教学内容本节课选自部编一年级上册《语文》教材，具体章节为第一单元第二课《小小的船》。
内容主要包括认识船的基本构造和用途，学习生字词，理解课文，体会作者对大自然和生活的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解船的基本构造和用途。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生对事物的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然和生活的热爱，培养他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解。
难点：对船的构造和用途的理解，以及对课文情感的理解。
四、教具与学具准备教师准备：课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示各种类型的船，让学生初步了解船的外形和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学习生字词，让学生在课文中找出，并讲解其意义。
（3）讲解船的基本构造和用途。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“我的小船有______个窗户，能载______个人。
”引导学生观察课文插图，完成填空题。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让学生完成。
（1）我的小船有（）个窗户。
A. 1B. 2C. 3（2）小船能载（）个人。
A. 2B. 3C. 45. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调生字词的学习和船的构造及用途。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：船、窗户、载、人3. 船的基本构造和用途七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字词造句。
（2）画一画你心中的小船。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，加强课堂互动，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）收集有关船的资料，了解船的发展史。
一年级语文上册素材第2课(小小的船)知识点+图文解读+人教部编版
通过图文结合的方式，学生可以更加深入地理解课文所表达的意思，感受到小女孩坐在月亮船上的愉 悦和惬意，以及夜空中星星的美丽和神秘。
通过图文解读，加深对课文的理解
视觉辅助
图文解读为学生提供了视觉上的辅助，使得学生能够更加形象和生动地理解课文内容，提高阅读和理解的能力。
引发兴趣
有趣的插图和生动的文字描述能够引发学生的阅读兴趣，促使学生更加主动地阅读和学习课文，从而加深对课文 的理解和记忆。
发挥想象力
《小小的船》是一首富有想象力的诗歌，可以鼓励学生在 写作时发挥自己的想象，创作出自己的梦幻世界。
结合生活实际
引导学生观察生活中的事物，与课文中的描写相结合，进 行创作。例如，观察不同天气下的天空变化，结合课文中 的描写进行创作。
与其他课文或读物的对比与联系
与古代诗词的联系
课文中的描写手法和意境与古代 的诗词有相似之处，可以将这篇 课文与古代的诗词进行对比，引 导学生体会文学作品的韵律美和
03
船的文化意义
船在此课中是一个象征自由、梦幻的元素。在文学作品中，船往往也承
载着人们的梦想和希望，可以引导学生探索船在不同文化和故事中的象
征意义。
如何将《小小的船》的知识点应用于写作中
借鉴课文中的描写手法
课文中运用了生动的形容词和比喻，如“弯弯的月儿”、 “蓝蓝的天”等，可以引导学生在自己的写作中运用类似 的描写手法，增加作品的艺术表现力。
引入孩子的想象
课文中通过描述一个孩子坐在小小的 船上，穿梭于夜空之中，与星星、月 亮亲密接触的情境，引发孩子们对夜 空的好奇和想象。
《小小的船》的文学特点
生动形象的描绘
诗歌采用了生动形象的描绘手法，通过运用大量的比喻、拟人等修辞手法，将 夜空中的景色呈现得栩栩如生，给读者留下深刻印象。
2024年部编版一年级上册2《小小的船》完整版课件
2024年部编版一年级上册2《小小的船》完整版课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册第2课《小小的船》。
教学内容包括：识字、写字、阅读、口语交际和语文园地。
详细内容如下：1. 识字：本课共有10个生字，分为两个部分，第一部分为“船、头、里、看、见”，第二部分为“月、儿、头、大、小”。
2. 写字：学会书写本课的10个生字。
3. 阅读：理解课文内容，感受诗歌的韵律美。
4. 口语交际：学会用“像……一样”进行比喻。
5. 语文园地：拓展生字学习，提高语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能：认识本课的10个生字，学会书写这些生字，并能流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、交流等环节，培养学生的观察力、表达力和合作意识。
3. 情感态度价值观：感受诗歌的韵律美，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的认读与书写，口语交际中的比喻表达。
2. 教学重点：课文朗读，生字认读与书写，口语交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生字卡片，挂图。
2. 学具：铅笔，橡皮，田字格本。
五、教学过程1. 导入：展示一张美丽的夜景图，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：出示生字卡片，引导学生认读生字，学习生字。
3. 课文学习：（1）听录音，感受课文的韵律美。
（2）跟读课文，注意停顿和语气。
（3）自主朗读课文，体会诗歌的意境。
4. 生字学习：（1）出示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）分组合作，交流生字的记忆方法。
（3）教师示范书写，学生跟随书写。
5. 口语交际：（1）出示图片，引导学生用“像……一样”进行比喻。
（2）学生互相交流，展示自己的比喻句子。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字：船、头、里、看、见、月、儿、头、大、小3. 口语交际：像……一样七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课的生字，每个字写5遍。
（2）用“像……一样”写一个比喻句子。
一年级语文上册第四单元2小小的船教材习题答案pptx课件人教部编版
第1句 月儿——弯弯的；船儿——两头尖 第2句 我、坐、看见、星星、天
dú yi dú zhào yànɡ zi shuō yi shuō dié cí de shì wù mínɡ chēnɡ
读一读，照 样 子 说一 说。（叠词+的+事物 名 称）
船 月儿 星星 天
小小的船
wān
弯弯的月儿
闪闪的星星
2 小小的船
kè hòu xí tí cān kǎo dá àn
【课 后 习 题 参 考 答 案】
lǎnɡ dú kè wén bèi sònɡ kè wén
朗 读课文。背 诵 课文。
朗读 支架
弯弯、小小、闪闪、蓝蓝
正确停顿
读好轻声字
读好叠词
读好双音节词
读好长句子
的
月儿、船儿（非儿化音）
抓住关键词 进行背诵
初 三 初 四 像 镰 刀，
shí wǔ shí liù dà tuán yuán
十 五 十 六 大 团 圆。
弯弯的 小 河
shǎn shǎn de dà yǎn jinɡ
闪 闪的大眼 睛
xiǎo xiǎo de zhī mɑ
小 小的芝麻
wān wān de xiǎo lù
弯弯的小 路
lán lán de qún zi
蓝蓝的裙子
wān wān de méi mɑo
弯弯的眉 毛
shǎn shǎn de bǎo shí
闪 闪的宝石
lán lán de shuǐ jīnɡ
蓝蓝的水 晶
tuò zhǎn jī lěi
ér ɡē
【拓 展 积 累】（儿 歌）
yuè liɑnɡ yáo
2.小小的船(同步练习及解析)%7C人教新课标版-一年级语文上册
【精品】一年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标版2.小小的船一、看拼音，写词语。
xīng xing jiān jiān de zhǐ kàn jiàn( ) ( ) ( )参考答案：星星尖尖的只看见二、比一比，再组词。
月（）儿（）日（）几（）参考答案：月（月亮）儿（儿子）日（日光）几（几个）解析：注意同音字和字形相近的字的区别，做到举一反三。
三、回顾课文内容。
弯弯的（）（）的船闪闪的（）蓝蓝的（）参考答案：月儿小小星星天解析：按照课文内容填空，这几个词语让孩子熟记。
四、选词填空。
乡香1.爷爷住在（）下，那里山清水秀。
2.花儿开了，真（）啊！参考答案：乡、香解析：“香”可以用加一加的方法去记，因为“禾”与大米有关，所以很“香”。
五、我会连。
青青的猫明亮的红领巾宽宽的门鲜艳的花胖胖的草红红的眼睛参考答案：1.青青的草、宽宽的门、胖胖的猫2.明亮的眼睛、鲜艳的红领巾、红红的花解析：叠词的积累和搭配要多读多练。
六、课内阅读。
弯弯的（）小小的船。
小小的船儿两（）尖。
我在小小的船（）坐，只看（）闪闪的星星蓝蓝的天。
1.把诗歌补充完整。
参考答案：月儿、头、里、见解析：本课要求会写的字的检查。
2.“小小的船儿”是指__________。
参考答案：月儿解析：因为小船和月儿两头都是尖尖的，形状都是弯弯的，有相似性。
3.“我”在小小的船里看见了____________________。
参考答案：闪闪的星星和蓝蓝的天解析：从原文中去找答案。
七、阅读文章，完成1-3题。
很久很久以前，人们就想到月亮上去看看那儿究竟有些什么。
终于在1969年7月21 日，两位美国宇（yǔ）航（háng）员乘着“阿波罗11号”宇宙（zhòn）飞船登上了月球，在月球上踏（tà）出了第一步，实现了人类（lèi）的这个梦想。
1.（）年（）月（）日，人类第一次登上月球。
参考答案：1969、7、21解析：答案在原文中，观察能力的培养很重要。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）2.出示弯弯的月亮图片。
弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。
（板书课题）小小的船（齐读课题）二、整体感知1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字。
人教部编版小学一年级语文上册《小小的船》精品课件
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
课文简析
《小小的船》是一首优美的儿童诗， 作者以丰富的想象描绘出晴天夜空 美丽的景象。文中写了一个孩子把 新月看作小船，联想自己坐到月亮 上去，在蓝天中航行，驶过星群， 看望星星，表现孩子喜悦的心情。
谜语： 有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把弯刀。
月亮
看这晴朗的夜晚，闪烁 的星星在蓝天一闪一闪， 多美啊！还缺了什么？
弯弯的月儿闪闪的星星 蓝蓝的天 小小的船
一轮明月挂星空
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头ห้องสมุดไป่ตู้。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课外延伸
课后请同学们再去找一 找关于月亮的诗或文章？下 节课来读给同学听，好吗？
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
朗读课文
（1）弯弯的月儿像什么？ （2）小小的船儿怎么样？ （3）我在小小的船里坐，只看见
什么？
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝 的天。
1.我只看见闪闪的星星蓝蓝 的天。
2.一只小鸟飞来了。
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
部编版语文一年级上册2.小小的船课件PPT(附教案+课堂练习)
边读边想，课文写了什么？
再读课文，想一想课文写了什么？
这是一首童谣，以优美的语言描绘了 一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我” 正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的 星星……
初读课文后，你感受到了什么？
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
我会写
yuè
月
结构：独体 音序：Y 部首：月 组词：月儿 明月 造句：天空中挂着一轮圆月。
书写指导：横折钩注意 两处顿笔。
ér
儿
结构：独体 音序：E 部首：儿 组词：月儿 男儿 造句：男儿要自强。
书写指导：竖弯钩注意两 处顿笔。
tóu
头
结构：独体
2.读准字音，正确、流利地朗读课文。
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
请同学们自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朗读课文，努力读准字 音、读通句子。
我会认
de chuán liǎnɡ tóu zài
的船两头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看见闪星
多音字
zhǐ （只是） 只
zhī （一只鸟）
音序：T 部首：丶
组词：山头 两头 造句：山头上长着一棵树。 书写指导：注意两点的上
下摆放。
lǐ
里
结构：独体 音序：L 部首：里 组词：船里 里外 造句：我今天走了三里地。
书写指导：注意第五笔 一竖通到底。
理解词语
蓝蓝的（lán lán de）： 文中指天空的颜色。 造句：今天的天空没有云， 蓝蓝的。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头
一年级上语文同步讲义(小小的船)(有答案)部编版
作业2
尝试自己创作一首与“月亮” 相关的诗歌。
• 答案
学生需要发挥自己的想象力和 创意，创作一首与月亮相关的 诗歌，表达自己对月亮的感受
和想象。
答案与解析
解析1
对于课文中的重点词语和句子， 老师需要进行详细解析，帮助学 生深入理解课文内容。
解析2
针对学生的作业和练习答案，老 师需要进行认真批改和解析，指 出学生的不足之处，并给出正确 的指导和建议。
整体感知
• 本文是一篇生动形象的诗歌，通过对月亮和小船的比喻，以及 对夜空的描绘，营造出一种优美、宁静、神秘的意境，使读者 感受到自然的美妙与人生的美好。同时，本文通过简单的词语 和句子，表达了丰富的意象和情感，适合一年级学生阅读和学 习。
03
CATALOGUE
知识拓展
作者介绍
叶圣陶
是中国现代儿童文学的奠基人之一， 他的作品涉及小说、散文、诗歌等多 个文学领域，深受读者喜爱。
教学方法与手段
本讲义采用以下教学方法和手段
互动法：鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题、思考 问题、回答问题；
讲解法：通过教师详细讲解，帮助学生理解和掌握课文 内容；
多媒体教学法：运用多媒体技术，呈现生动的图像、声 音和视频，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
02
CATALOGUE
文本解读
原文呈现
阅读儿童诗歌的方法
阅读儿童诗歌时，要注意抓住诗歌的主题和意境，感受诗歌 所表达的情感和美感。同时，也可以通过朗读、背诵等方式 来加深对诗歌的理解和感受。
04
CATALOGUE
练习与答案
随堂练习
01
02
03
练习1
朗读课文，注意读准字音 ，感受诗歌的韵律美。
部编版一年级语文上册《小小的船》PPT教学课件 (11)
课文学习
填一填 （ 弯弯 ）的月儿 （ 小小 ）的船
（ 闪闪 ） 的星星 （蓝蓝 ）的天（
天
）的
知识讲解
读一读，品一品，说一说哪句更美
只看见星星和蓝天 只看见闪闪的星星蓝蓝的天
知识讲解
闪闪的 蓝蓝的
知识讲解
弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的 叠词+的 短语
课堂练习
我知道
小小的 大大的 高高的 矮矮的 长长的 短短的 宽宽的 窄窄的 白白的 黑黑的 热热的 凉凉的
“小小的”，就要轻轻地读, 把它读得小小的, 美美的, 轻
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
轻的。“闪闪的”要读出星 星的调皮，“蓝蓝的”要读
出天空的美。
我发现：“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”都是叠词。 叠词一般指含有重叠字的词。这些叠词不仅让
描绘的事物更加形象，而且读起来朗朗上口。
仿写：
（ 圆圆）的太阳 （ （ 蓝蓝）的大海 （
弯弯的月儿小 小的船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
“小小的船”指的是什么？
小小的 船儿 两 头 尖。 “小小的船”指弯弯的月儿。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
我在小小的船 里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡxīnɡ
两
zài
在
小的 大的 小船 飞船 两头 两个 正在 现在
kàn
看
jiàn
见
初次见面
shǎn
闪
xīnɡ
星
看见 观看 看见 见面 闪亮 闪光 星光 星星
在 的船 两
星月 闪
看见 儿 头
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1.知识与技能认识九个生字，会写四个生字。
正确、流利地朗读课文。
2.过程与方法创设情境，激发兴趣。
通过看插图等多种方法培养学生想象能力。
3情感态度与价值观感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
1.正确识认运用本课生字。
请大家和老师一起唱一首歌曲闪烁的小星星小小的船请描述画面上的场景_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________课文简析《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
文中写了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。
7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星船[chuán]笔划11 部首舟结构左右结构笔顺撇、撇、横折钩、点、横、点、撇、横折折/横折弯、竖、横折、横组词小船船桨船头两[liǎng]笔划7 部首一结构单一结构笔顺横、竖、横折钩、撇、点、撇、点组词两个两只两次尖[jiān]笔划6 部首小结构上下结构笔顺竖、撇、点、横、撇、捺组词尖头尖锐又细又尖看[kànkān]笔划9 部首目结构左上包围结构笔顺撇、横、横、撇、竖、横折、横、横、横组词看见看齐眼看看守看着看门见[jiànxiàn]笔划4 部首见结构上下结构笔顺竖、横折、撇、竖弯钩组词看见见面见人闪[shǎn]笔划5 部首门结构上三包围结构笔顺点、竖、横折钩、撇、点组词闪亮闪光闪烁呈[chéng]笔划7 部首口结构上下结构笔顺竖、横折、横、横、横、竖、横组词呈上呈现精彩丰呈备注船：左右结构，左边是"舟-zhou zi pang"，"舟"像一只小船的船身，中间的一横像船桨，舟字旁的第四笔是提，不是横，一提不要出"船身"。
两：不能念成er。
口头组词：两边、两样、两旁尖：上下结构。
""是新偏旁，叫小字头，注意"小"作偏旁时要去掉钩。
"一、看拼音写词语：xīng xing jiān jiān de zhǐ kàn jiàn（）（）（）二、填空：弯弯的（）美美的（）（）的星星（）的船闪闪的（）（）的孩子蓝蓝的（）三、看偏旁写生字小日手大目口（）（）（）（）（）（）四、课内阅读。
小小的船弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1．照样子，写词语。
小小的____________________________________2．“小小的船”指的是（）。
A．太阳B．月亮五、课外阅读（一）可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多待会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1．诗歌共有（）句话。
2．量词填空。
一（）树叶一（）果子一（）树一（）画一（）手一（）狮子3．在（）里填上合适的词语。
（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的秋菊4．秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，还有（）的枫叶，（）的棉花。
5．为什么我不能把这些美妙的景象留住？（）。
A．因为冬姐姐马上就要来了 B.因为秋娃娃太淘气了6．在短文中找出意思相近的词语。
顽皮——（）美好—（）（三）美丽的色彩春天到了，长颈鹿老师带着小动物来到田野看风景。
长颈鹿老师说：“噢，在你们面前有那么多的色彩，你们喜欢什么颜色呀？”小花猫说：“喵呜，喵呜，我喜欢红色，因为太阳是火红火红的，火红的太阳给我们带来了光明和温暖。
”小鸟说：“唧唧，唧唧，我喜欢蓝色，因为天空是湛蓝湛蓝的，我能在蓝色的天空中自由地飞翔。
”小山羊说：“咩咩，咩咩，我喜欢绿色，因为草是绿的，树木是绿的，绿色代表生命呀！“小鸭子说：“嘎嘎，嘎嘎，我喜欢黄色，因为春天有金黄色的迎春花和油菜花。
”长颈鹿老师点点头，说：“啊！美丽的色彩，迷人的色彩，把我们的世界打扮得多漂亮呀！”1.本文共有（）个自然段。
2. 文中写了哪几种动物？请你写出来。
3.把最后一段中长颈鹿说的话用“～～～”画出来。
4.把各种动物所喜欢的颜色写在括号里。
小花猫（）小鸭（）一、选择合适的字填空。
呀吗吧呢1、你吃饭了（）？2、今天，你怎么有空出来玩（）？3、下雨了，你快回家（）！4、妈妈正忙着做家务活（）！请情晴清睛青( )洁 ( )草眼( ) ( )客( )天目不转( ) ( )香事( )圆园原1、我们的校（）里种了许多美丽的花儿。
2、这件好事（）来是他做的。
3、地里的西瓜长得又大又（）。
玩完晚4、小朋友，不要在街上（）皮球。
5、他写（）作业，就去看动画片了。
6、天都这么（）了，妈妈还没回家。
近进尽7、我们走（）教室，等老师来上课。
8、妈妈让我（）快回家吃饭。
9、走（）了，才发现那是一只小花猫。
二、填上一对反义词。
顶（）立（）（）生（）死（）（）两难（）惊（）怪取（）补（）舍（）求（）（）张（）望七（）八（）三、填上数字成为成语（）心（）意（）刀（）断不（）不（）（）颜（）色（）嘴（）舌（）拿（）稳（）全（）美（）方（）计四、下面的词语可以组成很多句子，你能组几个。
是的朋友我小明_____________________ ______________________ ___________________＿＿＿＿＿＿＿＿五、查字典填空。
１、“尖”字部首是_____，是_____结构，共有____画，第5画是_____，组词________。
２、“船”是＿＿＿结构，先查音序＿，再查＿＿＿，组词＿＿＿．六、补充句子。
(1)_________一边_____________一边_______________。
(2)_________，_______________也___________________。
(3)_________一______________就__________________。
七、猜猜连连。
公鸡的尾巴长不了老大天天演戏报纸兔子的尾巴藏不住老二每日作文电灯黄牛的尾巴翘得高老三千里传音电视狐狸的尾巴两边摆老四送来光明电话八、把下列不同类的词划去．1、燕子乌鸦老鹰小鸟麻雀2、桃花桂花雪花月季一串红3、粉红碧绿杏黄白雪天蓝4、指南针火药电灯造纸术活字印刷术九、词语接龙。
（词语不能重复）学生——生日——日月—（）--（）--（）--（）--（）家门——（）----（）----（）----（）----（）----（）天上——（）----（）----（）----（）----（）----（）十、把下面的词语排列成一句话。
１、一群雪地里小画家来了２、河南是我的家乡３、天上小鹰飞翔在自由地十一、阅读喜鹊的新发现目前，我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。
“长征四号”运载火箭的顺利发射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号和“神舟”七号也已经发射成功，“嫦娥”一号探月卫星又发射成功。
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。
”1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。
喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。
1短文共有（）个自然段。
2、太阳是太阳系里唯一发光的恒星，直径是1400000千米。
照样子写出ＡＡＢＢ式的词语。
整整齐齐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、你知道日食的形成过程吗？喜鹊先看到那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，他想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；后来，他看到大雁，心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4这篇文章告诉我们一个什么道理呢？（）Ａ不能看不起比你小的东西。
Ｂ人外有人，天外有天。
Ｃ飞得最高的动物是大雁。
参考答案巩固提高一星星尖尖的只看见二月亮裙子闪闪弯弯钻石可爱天空三尖晴攀眼吃四大大的懒懒的红红的B五7片个棵幅只头可爱饱满美丽漂亮金灿灿黄色红色白色 A 可爱美妙7长颈鹿小花猫小鸟小山羊小鸭子红色黄色拓展训练吗呀吧呢清洁青草眼睛请客晴天目不转睛清香事情校园原来又大又圆玩皮球写完作业晚了走进尽快走近略小明是我的朋友。
小鸟雪花白雪电灯十一5干干净净快快乐乐 B。