部编版一年级上册《小小的船》教学设计
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（2）在这美丽的夜空里，“我”看到了什么呢？
（闪闪的星星和蓝蓝的天）
（3）是啊，夜空中有“弯弯的月儿、闪闪的星星和蓝蓝的天空”（课件），多美啊！你还能说出这样的词语吗？
（大大）的（眼睛）
（小小）的（蚂蚁）
4.有感情的朗读课文。进一步感受美丽的夜空。
5.拓展：小朋友们，如果你到了月亮上，你可能会看到什么？你的心情怎样呢？（鼓励学生大胆说，不怕出错。）
4.学习课题。
认读“船”：这个字是“舟”字旁，这个偏旁的字一般与船有关。
从题目中我们知道这是一只怎样的小船？
（小小的、可爱的、很轻的的小船。）
过渡：这首美丽的小诗真的只写小船吗？让我们一起去读一读吧。
三、精wk.baidu.com领悟
1.整体感知，练习朗读。
（1）这首小诗一共有几行？又有几句话呢？
（有四行，共三句话。）
（2）课件出示停顿的句子，学生自己按照停顿读一读。
2.小小的船
【教 学目标】
一、知识与技能
1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法
通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观
感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
弯弯的月儿/小小的船，
小小的船儿/两头尖。
我在小小的/船里坐，
只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
（3）学生进行朗读比赛。师指导评价。
（4）我会填，练习叠词朗读。
(弯弯)的月儿(小小)的船，
(小小)的船儿两头尖。
我在(小小)的船里坐，
只看见(闪闪)的星星(蓝蓝)的天。
（5）读完这几句话，你仿佛看到了什么呢？
读完本课，一个“美”字烙在心中。因此，教学时，我先引导学生从整体上读好，通过朗读去感受韵律美、语言美；其次，通过内容的分析结合具体图片，让学生感受星空的美。同时，在教学时，我也不忘记对学生技能的训练，如：引导学生认识并练习简单的比喻句，进行叠词的训练等。不管从情感上还是技能上学生的收货都很大。
(1)学生自由读生字。
(2)开火车读生字，集体纠正。
(3)同桌相互检查读生字。
(4)去音读生字。
（注意指导：“船”是三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。“船、闪”为翘舌音。）
(5)读一读词语：我的、小船、两个、两头、在这、里面、看见、见面、闪亮、星星
(6)找出偏旁“白、门”的字，学习这两个偏旁。
（的、闪）
6.指导书写“月、儿、头、里”
（1）生观察田字格里的字，一起说说笔画位置。
（2）师范写生字。
（3）生描红，书写，师巡视指导。
7.课堂小结：
小朋友们，太空中有很多的秘密，你想探索这些奥秘吗？那就多学知识，增长本领，将来有一天你也去探索这些奥秘吧。最后，让我们一起学唱这首《小小的船》。（播放歌曲）
四、总结拓展
指导“弯弯的、小小的、尖”要读的欢快一些。
（3）出示句子：弯弯的月亮像小船。
（因为月亮和小船有相似性，我们把这个句子叫“比喻”句。“……像……的句子一般是比喻句”。）
（4）练习比喻句：（ ）像小船。（ ）像（ ）
（5）有感情地齐读第一、二行。
3.学习第三、四行。
（1）让我们一起到美丽的夜空去寻找弯弯的月儿吧。出示三四句，指名朗读。
（像小船、像镰刀……）
3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。（板书课题）2.小小的船（齐读课题）
二、整体感知
1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星
（月儿是小船，小朋友正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。）
2.学习第一、二行。
（1）课件出示图片，生边观察边自己朗读这两行。
（2）“小小的船”指的是什么？为什么这么说呢？
（“小小的船”指的是月亮。因为月亮两端是尖尖的，船的两端也是尖尖的，它们的形状又都是弯弯的，样子很接近，所以把月亮比作小船。）
1.课堂总结。
同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？
（1）学会了本课的生字词，积累了优美的词语。
（2）感受了奇妙美丽的星空，更加热爱大自然，对夜空有了向往。
2.课堂练习。
选词填空。
座 坐
（1）我把（座）位让给一位老奶奶。
（2）每天早晨，我都（坐）车去学校。
根据课文填写词语。
蓝蓝的（天空）
小小的（船儿）
【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、趣味导课
1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）
2.出示弯弯的月亮图片。弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？
闪闪的（星星）
弯弯的（月儿）
五、作业布置
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.观察夜空，画一画美丽的夜空。
【板书设计】
小小的船
月儿像小船
星星、蓝天
【教学反思】
《小小的船》是人教版一年级上册的一篇课文，这首诗歌以优美的语言、形象地比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图，表达了作者对大自然、对夜空的向往和热爱之情。
（闪闪的星星和蓝蓝的天）
（3）是啊，夜空中有“弯弯的月儿、闪闪的星星和蓝蓝的天空”（课件），多美啊！你还能说出这样的词语吗？
（大大）的（眼睛）
（小小）的（蚂蚁）
4.有感情的朗读课文。进一步感受美丽的夜空。
5.拓展：小朋友们，如果你到了月亮上，你可能会看到什么？你的心情怎样呢？（鼓励学生大胆说，不怕出错。）
4.学习课题。
认读“船”：这个字是“舟”字旁，这个偏旁的字一般与船有关。
从题目中我们知道这是一只怎样的小船？
（小小的、可爱的、很轻的的小船。）
过渡：这首美丽的小诗真的只写小船吗？让我们一起去读一读吧。
三、精wk.baidu.com领悟
1.整体感知，练习朗读。
（1）这首小诗一共有几行？又有几句话呢？
（有四行，共三句话。）
（2）课件出示停顿的句子，学生自己按照停顿读一读。
2.小小的船
【教 学目标】
一、知识与技能
1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法
通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观
感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
弯弯的月儿/小小的船，
小小的船儿/两头尖。
我在小小的/船里坐，
只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
（3）学生进行朗读比赛。师指导评价。
（4）我会填，练习叠词朗读。
(弯弯)的月儿(小小)的船，
(小小)的船儿两头尖。
我在(小小)的船里坐，
只看见(闪闪)的星星(蓝蓝)的天。
（5）读完这几句话，你仿佛看到了什么呢？
读完本课，一个“美”字烙在心中。因此，教学时，我先引导学生从整体上读好，通过朗读去感受韵律美、语言美；其次，通过内容的分析结合具体图片，让学生感受星空的美。同时，在教学时，我也不忘记对学生技能的训练，如：引导学生认识并练习简单的比喻句，进行叠词的训练等。不管从情感上还是技能上学生的收货都很大。
(1)学生自由读生字。
(2)开火车读生字，集体纠正。
(3)同桌相互检查读生字。
(4)去音读生字。
（注意指导：“船”是三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。“船、闪”为翘舌音。）
(5)读一读词语：我的、小船、两个、两头、在这、里面、看见、见面、闪亮、星星
(6)找出偏旁“白、门”的字，学习这两个偏旁。
（的、闪）
6.指导书写“月、儿、头、里”
（1）生观察田字格里的字，一起说说笔画位置。
（2）师范写生字。
（3）生描红，书写，师巡视指导。
7.课堂小结：
小朋友们，太空中有很多的秘密，你想探索这些奥秘吗？那就多学知识，增长本领，将来有一天你也去探索这些奥秘吧。最后，让我们一起学唱这首《小小的船》。（播放歌曲）
四、总结拓展
指导“弯弯的、小小的、尖”要读的欢快一些。
（3）出示句子：弯弯的月亮像小船。
（因为月亮和小船有相似性，我们把这个句子叫“比喻”句。“……像……的句子一般是比喻句”。）
（4）练习比喻句：（ ）像小船。（ ）像（ ）
（5）有感情地齐读第一、二行。
3.学习第三、四行。
（1）让我们一起到美丽的夜空去寻找弯弯的月儿吧。出示三四句，指名朗读。
（像小船、像镰刀……）
3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。（板书课题）2.小小的船（齐读课题）
二、整体感知
1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星
（月儿是小船，小朋友正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。）
2.学习第一、二行。
（1）课件出示图片，生边观察边自己朗读这两行。
（2）“小小的船”指的是什么？为什么这么说呢？
（“小小的船”指的是月亮。因为月亮两端是尖尖的，船的两端也是尖尖的，它们的形状又都是弯弯的，样子很接近，所以把月亮比作小船。）
1.课堂总结。
同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？
（1）学会了本课的生字词，积累了优美的词语。
（2）感受了奇妙美丽的星空，更加热爱大自然，对夜空有了向往。
2.课堂练习。
选词填空。
座 坐
（1）我把（座）位让给一位老奶奶。
（2）每天早晨，我都（坐）车去学校。
根据课文填写词语。
蓝蓝的（天空）
小小的（船儿）
【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、趣味导课
1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）
2.出示弯弯的月亮图片。弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？
闪闪的（星星）
弯弯的（月儿）
五、作业布置
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.观察夜空，画一画美丽的夜空。
【板书设计】
小小的船
月儿像小船
星星、蓝天
【教学反思】
《小小的船》是人教版一年级上册的一篇课文，这首诗歌以优美的语言、形象地比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图，表达了作者对大自然、对夜空的向往和热爱之情。