部编版选择性必修3：第11课古代战争与地域文化的演变【课件】( 19张)

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新教材高中历史第五单元第11课古代战争与地域文化的演变ppt课件部编版选择性必修3

由东向西迁徙的移民主要是西征的蒙古军队。蒙古西征还引发东西了较大规模的民 14世纪后，他们逐渐与当地居民融合
方交流
族迁徙，一些被大批移民自西东迁，进入中国中原地区。他们征服地区的文化来自不同地域，说着不同的语言，被称为“ 面貌有所改变 __色__目__人__”
【知识拓展】《马可·波罗行纪》又名《东方见闻录》，意大利著名旅行家马可·波罗著。该书详细记述作者在中国的见闻、元朝的政治制度、行政机构、军队、驿站、经济、文化、社会生活和宗教习俗等，均为目睹身经之事实，为研究东西方交通、蒙古历史及社会习俗的珍贵史料。
[问题2]根据材料二，概括亚历山大远征在世界范围内的影响。(培育唯物史观、历史解释的核心素养)
【答案】影响：促进了东西方经济文化的交流；扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。
意大利旅行家马可 ·波罗口述记录的《 ___马__可__·波__罗__行__纪___》，展示了一个富庶而神奇的
方交会经济带来严重破
东方世界，对以后几个世纪的欧洲航海、探险活
流坏，但客观上推动
动产生了很大影响
了东西方的交流
畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问，
见到了教皇和英、法国王
第11课古代战争与地域文化的演变
【课标导航·明晰目标】
课程标准
学科素养
1．通过了解历史上的著名 1．了解亚历山大远征、“希腊化时代”
战争，理解战争对人类文和蒙古西征的内容和影响，掌握亚历山大
化的破坏，以及造成的文远征和蒙古西征的过程，培育唯物史观、
化断裂。
时空观念的核心素养。
2．认识战争在客观上为不 2．阐释古代战争对东西方交流的推动作

新教材高中历史第5单元第11课古代战争与地域文化的演变pptx课件部编版选择性必修3

(2)“希腊化时代”的民族融合和文化发展 ①希腊化世界希腊人和马其顿人融合 A．在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断了__高__级__官__职___，占有大量土地，并享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。 B．被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。 ②希腊文化的中心东移：在希腊化时代，_希__腊___文__化___的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。
第五单元战争与文化交锋
单元概览•明要求目标展示•定方向基础必备•探新知史料探究•释疑难随堂训练•测达标
单元概览•明要求
线索一：战争征服。为争夺资源，人类历史上时常出现战争。亚历山大远征和蒙古西征，开疆拓土，建立庞大帝国。资本主义兴起后，各大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争，最终演变为两次世界大战。战争带给人类深重的灾难，使人们流离失所，生灵涂炭，给人类经济社会发展造成严重破坏。
希腊化世界中民族迁徙融合的原因和结果 (1)原因：亚历山大本人的推动；希腊本土的人口压力；战争造成的希腊人与当地人的杂居；广袤富饶的亚洲土地对希腊人的吸引；政策的开明、开放。 (2)结果：同城邦时代相比，个人与国家的关系日益疏远；希腊化国家的公民将注意力转移到个人生活上来，追求生活的富裕和精神的满足。
亚历山大鼓励马其顿人和波斯人通婚的目的及由此产生的影响
(1)目的 ①加强对被征服地区的控制和管理，维护帝国稳定。 ②赢得当地人民的好感与支持，缓和与被征服者之间的关系。 ③显示政权合法性与正统性的需要。 (2)影响 ①扩大了亚历山大帝国的统治基础，在一定程度上有利于加强对被征服地区的控制与管理，维护了帝国的稳定。 ②打破了民族界限，为东西方各民族间的语言沟通、风俗习惯的相互适应提供了良好的条件，客观上促进了民族融合，有利于东西方文化的交流。

人教统编版高中历史选择性必修三文化交流与传播课件：第11课古代战争与地域文化的演变(共18张PPT)

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希腊化时期文化的融合
多宗教的并存，比如埃及人伊西丝的崇拜出现在希腊
东方的王权神化和国王崇拜影响到了希腊人的观念
世界性宗教的出现
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7
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《几何原本》（希腊语： Στοιχεῖα），又称《原本》，
是古希腊数学家欧几里得所著的一部数学著作。它是欧洲数学的基础，总结了平面几何五大公设，被广泛地认为是历史上最成功的教科书。欧几里得也写了一些关于透视、圆锥曲线、球面几何学及数论的作品。欧几里得使用了公理化的方法。这一方法后来成了建立任何知识体系的典范，在差不多二千年间，被奉为必须遵守的严密思维的范例。这本著作是欧几里得几何的基础，在西方是仅次于《圣经》而流传最广的书籍。希腊化时期，欧几里得的《几何原本》被整理成册，基本形成了我们如今看到的版本。

高中历史统编版(2019)选择性必修三第11课古代战争与地域文化的演变(共21张ppt)

《文化交流与传播》第五单元战争与文化的交锋第11课
东西大帝的交锋
古代战争与地域文化的演变
亚历山大
成吉思汗
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
1.亚历山大远征概况
马其顿
底比斯
斯巴达
雅典
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
推罗
波斯波利斯
远征影响：给被征服地区带来严重破坏，一定程度上打断文化发展进程
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
二、蒙古西征与东西方交流
◊有人认为，亚历山大征服是文明对文明的征服，成吉思汗征服是野蛮对文明的征服。你认同吗？认同，亚历山大采取了一些促进文化进步的举措，成吉思汗更侧重
战争手段。不认同，两者都主要采用战争手段，蕴含血腥与暴力。
没战有争任带何给一人场类战深争重是的为灾了难弘，扬使文人化们而流产离生失的所，，所生以从灵本涂质炭上，来给看人，类亚经历济山社大会的发东展征造从成出严发重点破并坏没，有但和战蒙争古又帝在国客的观西上征造有成着了任不何同不文同化，的碰他撞们与都交是锋为。了扩张领土而进行的，为了掠夺财富而进行的。
——刘景华著《人类六千年》
◊根据上述材料分析，希腊化文化与古典希腊文化的不同？
不同：希腊化文化是帝国文化，并带有丰富地方性；古希腊文化是城邦文化。
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
二、蒙古西征与东西方交流
材料一这个国家的某些部纷分争，表山现岭极多，在其他部分，则是平地，但是，实际上它花的刺全子部模土帝地国都内说讧是不由己砂砾构成的，土壤不多，几材乎料都二是沙成漠吉。思汗东是欧当拜时占最庭能帝胜国任日这趋两衰种弱职责的—第—一《人出选使。蒙他古记的》理想就是对外征服中和国掠正夺处。于12长世期纪分末裂期的局,中面国四分五裂的版图和互相征战的纷杂中局东势阿为拉成伯吉阿思拔汗斯的王征朝服奄提奄供一了息有利条件。

第11课古代战争与地域文化的演变课件 --统编版(2019)高中历史选择性必修3 文化交流与传播

——陈恒：《关于希腊化时代的若干问题》
材料二：【历史纵西横亚】（、P6北3页非）存：马在卡普比遍起义抵制希腊化的现象, 公元前198年，巴勒斯坦被塞继琉续古发王国扬占本领民。塞族琉文古化王国的统治者推行希腊化政策，
向当地的犹太人征收重税，引起犹太人的强烈不满。公元前168年，犹太祭司马卡比发动起义……公元前165年，犹太人基本赢得独立，传统的犹太教文化继续发展。
成吉思汗（AD1162-AD1227)
目录
壹战争之殇：亚历山大远征与蒙古西征贰战争之果：东西方文化交流的新时代叁一带一路：和平友好下的文化大交融
壹
战争之殇：亚历山大远征与蒙古西征
古希腊文明
古埃及文明
两河流域文明
古印度文明
亚历山大远征
(公元前334年-前324年)
基督教文明
伊斯兰教文明
——杨巨平：《亚历山大东征与丝绸之路开通》
公元700-710年粟特地区货币
青海出土金币
学习任务三：蒙古西征后的文化交流
欧洲传教士到达漠北与蒙古
民族迁徙（由东向西（蒙古军队）由西向东（“色目人”、回回）
丝绸之路
班列·扫马访问欧洲
马可·波罗来华
学习探究：战争与地域文化的关系
材料一：战争规模的演升与文化的发展密切相关，文化的差异性是激发战斗精神的最强号令。
——刘洲：《国际关系史中对战争原因解释的研究》
材料二：他们血洗了亚欧国家。征服,破坏了他们的城市,践踏了他们的田野,消灭了他们的生产力和文化。
还有哪些推动文化交流的方式？ ——巴托尔德：《苏联域外的东方中世纪史》
材料三：亚历山大东征促进了东西方文化的交流与融合，蒙古西征开启了欧亚文明交流的新时代。一方面给被征服民族带来了深重的灾难，另一方面，客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。

第11课古代战争与地域文化的演变(课件)-高二历史统编版(选择性必修3)

畏兀儿人列班·扫马
经由耶路撒冷到欧洲访问，见到了教皇和英、法国王。
二、东西方交流
②引发较大规模的民族迁徙，改变了许多地区的民族分布和种族特性。
来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比…… 亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。世界主要宗教的分布和力量也发生了变化。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了。
——（英）杰弗里·巴勒克拉夫主编，毛昭晰等译《泰晤士世界历史地图集》
西州回鹘的一部分发展为畏兀儿人，蒙古征服后，一。
二、东西方交流
③带来文化交流与文化面貌改变，促使文化重构与发展。
古
希腊文化融合埃及和西亚文化；
变
东西方直接交流人员直接往来
展
民族迁徙
文化交流、重构与发展
感谢
第五单元战争与文化交锋
课程标准：
通过本单元的学习，了解历史上的重大战争对 11
古代战争与地域文化的演变
人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋， 12
近代战争与西方文化的扩张
认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构 13 现代战争与不同文化的碰撞和交流
提供了契机。
……战争包括的远不只是政治。战争从来就是文化的表现，它还经常是决定文化形式的一个因素；在有的社会中，战争就是文化本身。 ——（英）约翰·基根
——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版
穿着波斯服饰的亚历山大
思考：为什么希腊人特别强调“身份”的不同？
托勒密埃及的统治者戴上了传统的法老王冠

高中历史统编版(2019)选择性必修3第11课古代战争与地域文化的演变(共21张ppt)

条件。
——纪宗安、李强《略论蒙古西征的原因和影响》
蒙古西征
• 第一次西征（成吉思汗） • 1219年目标中亚复仇花剌子模国直
抵黑海北岸 • 第二次西征（拔都） • 灭金后目标欧洲征服今俄罗斯乌
克兰等地，军队打至德国匈牙利和巴尔干半岛 • 第三次西征（旭烈兀） • 13C中叶目标西亚攻占巴格达
战争碰撞
交流
重构
第 11 课古代战争与地域文化的演变
任务：阅读教材第 6 1 页第一段和第 6 3 页最后一段并结合两幅地图填写表格
征伐时间鼎盛疆域涉及文明帝国结果
亚历山大帝国
蒙古帝国
壹
亚历山大远征 “希腊化时代”
»亚历山大远征
BC359
BC336 BC334
——[美]杰克逊·J·斯皮瓦格尔著董仲瑜等译《西方文明简史（第四版）上》
希腊化时代：亚历山大远征—大约300年—罗马最终征服托勒密埃及（时间角度）
希腊化世界：亚历山大帝国「后分裂为托勒密埃及塞琉古王国和马其顿王国三国」（空间角度）
亚历山大帝国形势图
分裂后亚历山大帝国形势图
“希腊化世界”
»“希腊化时代”的融合
完（全1）统政计治，版蒙图古：帝形国成时四期大，汗仅国元+各元行朝省大范帝围国内设置的主要水陆驿站就达 1 5 0 0 多
阅读教材P62-63，概括希腊化时代文化融合的表现。
1、12 、、融促促合性进使
民希
族腊
之文
间化
交中
融心
（东
主移
要（
是亚
上历
层山
人大

第11课古代战争与地域文化的演变课件(共25张PPT)

（2）“希腊化时代”：从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年 [ BC334—BC30]被称为“希腊化时代”（时间角度）。
“希腊化时代”
亚历山大远征时期 “希腊化世界”时期
前334年
前323年
前30年
二）“希腊化时代”
2、表现：
（1）促进民族之间的交融（主要是上层人）
①希腊人和马其顿人逐渐融合。基本垄断了高级官职，占有大量土地，享受税收优惠，成为希腊化各国的统治阶级。
第11课古代战争与地域文化的演变
课程标准： 1、了解古代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋； 2、认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
时空坐标
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
一、亚历山大远征与“希腊化时代”
一）亚历山大远征（公元前334年——公元前323年)
前323，帝国分裂
前30，罗马帝国皇帝灭亡托勒密埃及，俘获埃及艳后。
一）亚历山大远征（公元前334年——公元前323年)
2.统治方式
（1）文化：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。（目的）
（2）政治： ①在埃及：亚历山大自称法老之子。 ②在波斯：亚历山大以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制
一）蒙古西征
2、原因：
材料1：这个国家的某些部分，山岭极多，在其他部分，则是平地，但是，实际上它的全部土地都说是由砂砾构成的，土壤不多，几乎都是沙漠。在某些地区，有一些小树林，但是在其他地区，则完全没有树木。肥沃的土地不及百分之一，而且除非用流水来灌溉，是不能有收获的，而那里溪流和小河不多，大河更是十分稀罕。
战
公元前公元前 334年 30年

第11课古代战争与地域文化的演变课件

酷之手段，令其他城邦
④在中亚，或被屠杀，不寒而栗……
或被强制迁移到亚历
山大建立的城中。 ①破坏性：战争给被
征服地区造成了严重
③波斯古城波斯波利斯遭到劫掠，波斯王国被烧毁
破坏，在一定程度上打断了被征服地区固古印度文明有的文化发展进程。
2、亚历山大远征——影响（文化交融） ②建设性 A.统治政策:以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化埃及：自称法老之子。（政权的合法性和正统性）波斯：以波斯帝国正统人自居，沿用波斯制度，任用波斯人为官；穿波斯服装，推广波斯礼仪；通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。（赢得好感与支持因袭旧制巩固统治）
后被亚历山大灭
亚历山大帝国亚历山大东征建立地跨亚前323年帝国分裂（前336-前323）欧非的大帝国
罗马帝国屋大维建立帝国，
395年帝国分裂，
（前27-前476） 2世纪左右地跨亚欧非帝国西罗马帝国被日耳曼人所
灭
拜占庭帝国查士丁尼时成为地跨亚欧 1453年被奥斯曼帝国所灭（395-1453）非帝国
亚历山大远征与
“希腊化时代”
“希腊化世界”——空间：欧亚非
“希腊化时代”——时间：300年
“化”：把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界，表示
过程，体现渐进衰落
波斯帝国大流士一世时期成为地跨希波战争（公元前499年
（前550-前330）亚洲非的大帝国，
至449年）后走向衰落，
公元前198年，巴勒斯坦被塞琉古王国占领。塞琉古王国的统治者推行希腊化政策，向当地的犹太人征收重税，引起犹太人的强烈不满。公元前168年，犹太祭司马卡比发动起义，以灵活的战术与塞琉古周旋，同时积极争取外部支持，与罗马结成同盟。公元前165年，犹太人基本赢得独立，传统的犹太教文化继续发展。——教材63页

第11课古代战争与地域文化的演变课件高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播

亚历山大东征时，在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市，埃及的亚历山大里亚（今亚历山大城）就是当时建立的世界名城，城内商业繁荣，学术氛围浓厚。由此可见（） A.亚历山大东征给埃及人民带来的只有巨大的灾难与痛苦
B B.战争和征服客观上也可以成为文明传播与交流的工具
C.亚历山大里亚是当时最繁华的城市 D.经济发展促使战争的出现，战争同时也推动经济发展
材3)料东三西:无1的构强2安成世国全的纪，末,对土期外壤,则中不能国多掠四，夺分几更五乎多裂都的的是财版沙物图漠。和...成互.而吉相那思征里汗战溪是的流当纷和时杂小最局河能势不胜为多任成，这吉大两思河种汗更职的是责征十的服分第提稀一供罕人了。选有。利他条的件理想就是对
外征服和掠夺。
——《略论蒙—古—西《征出的使原蒙因古和记影》响》纪宗安李强
拉伯官吏，以及波斯、印度的天文学者和数学家都纷至沓来，云集
于蒙古朝廷。蒙古征服引人注目的原因是（ ①促进了被征服地区思想观念的更新 ②促进了不同地区商贸交往 ③鼓励宗教和学者传播知识
D）
④推动东西方科学技术的交流
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
蒙古西征如何推动东西方文化交流？
1.蒙古帝国内外发达的交通。
2.西征的过程:
灭花刺子模，蒙古军队直抵黑海北岸。
征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、后，蒙古在其他统治区形成四大汗国。
3.西征的影响:
1）对政治版图来说（形成了四大汗国）
2）给被征服地区的社会经济带来严重破坏
选择性必修3 文化交流与传播第五单元战争与文化交锋
第11课古代战争与地域文化的演变
课标：了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。

第11课古代战争与地域文化的演变-高二历史课件(选择性必修3)

——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版
• 这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人身份和对方的埃及人身份?
✓ 托勒密王朝的统治者是马其顿人。 ✓ 托勒密王朝让希腊人充当士兵，给了他们一系列特权，马其顿人和希腊人
成为埃及的统治者。 ✓ 与此相反，埃及人是被统治者，是与马其顿人和希腊人不同的异族，所以
这个希腊人试图利用自己的希腊人身份，从国王那里获得有利的判决。
【时空定位】： 1219年，以复仇为名西征，灭花剌子模国，军队直抵黑海北岸
灭金后不久，征服今俄罗斯、乌克兰等地，军队打至德国、匈牙利和巴尔干半岛 13C中叶，以西亚为目标，攻占巴格达
▲蒙古军队西征示意图
【思维火花】：根据材料,概括蒙古西征的背景
(4)欧亚内陆民族分布变化，文化面貌有所改变
➢ 成吉思汗统一蒙古草原，命人用畏兀儿文字拼写蒙古语，形成畏兀儿蒙古文；
忽必烈即位后，委派藏传佛教高僧八思巴改制藏文字母，用以拼写蒙古语，也
广泛用来拼写汉语等多民族语言。这反映出蒙元时
A．重视民族文化开发
B．完成了汉语拼音化
C．民族融合趋势加强
D．蒙古族实现了汉化3.来自有文化的保留与文化冲突：➢ 马卡比起义:公元前198年，巴勒斯坦被塞琉古王国占领。塞琉古王国的统治者推行希腊化政策，向当地的犹太人征收重税，引起犹太人的强烈不满。公元前168年，犹太祭司马卡比发动起义，以灵活的战术与塞琉古周旋，同时积极争取外部支持，与罗马结成同盟。公元前165年，犹太人基本赢得独立，传统的犹太文化继续发展。
同样是通过战争，被征服的波斯和埃及等地区在一定程度上接受了希腊文化，罗马人本来是胜利者，为什么也甘愿学习希腊文化? 罗马人如何借鉴希腊文化，并谈谈你对贺拉斯这句话的理解。

第11课古代战争与地域文化的演变课件高二下学期历史选择性必修3文化交流与传播

第11课古代战争与地域文化的演变
【课标要求】通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
亚历山大
成吉思汗
一、亚历山大远征与“希腊化时代” （一）亚历山大远征（公元前334年——公元前323年)
1.概况：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区，地跨欧、亚、非三洲。
利斯遭到劫掠，Leabharlann 波斯王宫被烧毁中亚：大量居民被屠杀或被迁移
古印度文明
一、亚历山大远征与“希腊化时代” （二）希腊化时代（前334—前30）
4.影响
（2）建设性：促进东西方文明交流，推动“希腊化时代”到来。
1.含义
（1）希腊化世界：托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国。
（2）希腊化时代：从亚历山大远征（前334年）到罗马最终征服托勒密埃及（前30年）之间大约300年。
4.解释“中体西用”的含义及所属派别 5.资产阶级维新派主张学习西方，通过改革的方式确立君主立宪制
③伊尔汗国：成吉思汗孙子旭烈兀建立
④窝阔台汗国：成吉思汗第三子窝阔台的后代海都所建
二、蒙古西征与东西方交流（二）影响
1.破坏性：给被征服地区的社会经济带来严重破坏
据估算,在两年的时间里,成吉思汗的军队杀了125万人,当时花刺子模的全部人口大约是300万。……在攻陷这些城市后,蒙古士兵有条不紊地进行了分批屠杀。无论是老人还是青年，战斗人员还是非战斗人员,都死在了他们的刀斧之下。颅骨成堆，血流成河。
一、亚历山大远征与“希腊化时代” （二）希腊化时代（前334—前30）
（1）民族交融。希腊人和马其顿人融合，被征服地区上层人士不同程度地接受希腊文化。（统治阶层融合）（2）希腊文化中心东移。亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。 (3)文化交流的成就。被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展。

第11课古代战争与地域文化的演变课件--统编版(2019)高中历史选择性必修三文化交流与传播

文明交往的主要两种方式
• 或和平的、或暴力的和平交流方式有商业贸易，宗教传播、游历访问 • 但暴力也是文明传播的一种手段一次又一次的征战突破了地域的局限导致了各民族之间的经济文化交流和大融合，客观上促进了人类历史的发展从分散走向整体
课堂检测
• 1．“当蒙古部落之间的征战结束后，蒙古帝国的对外征服便开始了。这有其深刻的经济根源。草原游牧生活是经济活动中最专业化和单一化的形式之一。（他们）很少能自给自足……游牧民与定居者的跨越军事边界的商业交往经常受到南面农业帝国的限制……而惟利是如图的商人与游牧者有着共同的利益，因为这种共同利益，在对外征服中他们将协调行动，给定居文明以致命的打击。”以下对这种深刻的经济根源带来的结果表述不正确的是
亚历山大远征与“希腊化时代”
• 1.简单了解亚历山大远征 • 2.“希腊化世界”与“希腊化时代” • 3.“希腊化时代”形成的原因 • 4.“希腊化时代”的文化成就
• 判断： • （1）希腊化世界消灭和同化了当地文化？ • （2）希腊化时代的文化体现了文化的相互影响？ • （3）希腊化时代的结束标志着希腊文化逐渐退出历史舞台？
• A．非希腊民族都是野蛮的民族 B．马其顿顺利征服了波斯帝国
• C．亚历山大处事优柔寡断 D．东征改变了亚历山大的思，想让波斯人、希腊人
与马其顿人结为友好的同伴”可知，亚历山大在东征在过程中其想法发生变化，即东征改变了亚历山大的思想观念，故D选项正
• A．是一次正义的战争B．受到当地人民的欢迎
• C．给被征服地区人民带来灾难 D．推动欧洲城市发展
• C蒙古西征本身是对这些国家的武装入侵，大肆屠杀当地居民，给当地带来深重灾难，故AB错误，C正确；材料未涉及城市发展问题，故D错误。

历史统编版(2019)选择性必修3第11课古代战争与地域文化的演变(共18张ppt)

“希腊化时代”的表现——①促进民族之间的交融
缓和与被征服者的关系
公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信给托勒密埃及的国王控告说：国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人和对方的埃及人身份?
统治政策：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化
▲公元前275年左右的希腊化世界
亚历山大确实开创了一个新时代——希腊化时代。 “希腊化”一词源于希腊语，意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是，它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。——[美]杰克逊·J· 斯皮瓦格尔著,董仲瑜等译《西方文明简史(第四版)上》
医生对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究
阿基米德提出著名的物理学定理
文学希腊化时 T 村
圈
数学
【历史纵横】【史料阅读】 (P63 页)说明了什么?当地人与希腊人和马其顿人之间相处并不融洽；西亚、北非存在普遍抵制希腊化的现象；希腊文化对普通民众影响不大。
扑克中的K代表KING国王，数值相当于13,是图案牌中最大的。
地海亚历山态埃及非洲征服埃及
前333年伊苏斯红阿海
公元前334年，亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
公元前336年亚历山大继位时的马其顿国亚历山大进军路线亚历山大退兵路线亚历山大帝国疆界伊苏斯之战击败大流士三世
A、在希腊化世界中，希腊人和马其顿人逐渐融合，他们基本垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。B、这个人强调自己是希腊人，对方是埃及人，意在强调自己是统治者，对方是被统治者，试图获国王的有利判决。

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• 不同：前者否定，后者以肯定为主。
• 因素：主观上——评价者的阶级立场、教育背景、主观情绪等
•
客观上——时代背景、史料状况、史学研究方法等
蒙古西征与东西方交流
• 1.蒙古西征概括 • 2.蒙古西征影响 • 探究：蒙古西征如何推动东西方文化交流？
• 在蒙古西征以前的欧亚形势是：诸国纷争, 东西方交通受阻。
——摘自克林凯特《丝绸古道上的文化》
材料二
凡在属国，皆置驿传，星罗棋布，脉络相通。
•
——摘自《永乐大典》
材料三蒙古西征横扫欧亚大陆……阿拉伯地区的天
文，数学、医药等成果传人了中国；中国的历史、科技、艺术等方面的成就，通过阿拉伯人更加广泛地传播到西方。
材料四有人敬耶酥，有人拜佛，其他人敬穆汉默德，我不晓得哪位最大，我便都敬他们，求他们庇佑我。
•
（1）中国正处不己
•
（3）中东阿拉伯阿拔斯王朝奄奄一息
•
（4）东欧拜占庭帝国日趋衰弱
•
（5）西欧各国王权软弱无力,互相争斗
材料一
蒙古国通过三次西征得以“建立一个庞大的、迄今从未有过的、辽阔的蒙古帝国，就使近东与中国之间的贸易、交通与文化交流，能以空前未有的规模开展起来”。
• 特点1：名家多 • 特点2：水平高 • 特点3：领域广 • 特点4：研究深 • 特点5：影响远
• 原因分析
• 史料托勒密王室等又积极组织博学院,使原来只熟悉希腊科学的学者们,有机会直接接触到亚非各种文明的技术和科学，不只限于埃及文化和美索不达米亚文化,还多少包括了印度在内。
思考：被征服地区的本土文化结局如何？
• 3.“希腊化时代”的开启者
亚历山大远征与“希腊化时代”
• 1.亚历山大远征（公元前334-前324年） • （1）基本概况
•
亚历山大远征与“希腊化时代”
• 1.亚历山大远征（公元前334-前324年） • （1）基本概况 • （2）历史影响 • 思考：以亚历山大远征为例，说明战争
对文化发展的双重作用。
亚历山大远征与“希腊化时代”
• 2.“希腊化时代” • （1）成因分析——概括要点
• （1）远征开启 • （2）政策推动 • （3）种族融合 • （4）中心东移
亚历山大远征与“希腊化时代”
• 2.“希腊化时代” • （1）成因分析 • （2）文化成就
• A.名家推荐——理由 • B.特点概括——精炼 • C.原因分析——全面 •
——摘自《马可•波罗游记》
材料五
亚历山大远征——“希腊化时代”
蒙古西征——东西方交流
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。
犍陀罗艺术
• 结局一：遭受打击，甚至消亡
• 古代国家的宗教随着古代国家的灭亡而消亡。 ——马克思
• 结局二：顽强抵抗，保持传统
• 结局三：交流融合，继续发展
蒙古西征与东西方交流
• 1.蒙古西征概况
• 材料一 “成吉思汗及其子孙为首的蒙古封建主，在差不多七十年的时间里，血洗了亚欧国家。前所未有的灾难落到了被征服国家人民群众的身上。征服，破坏了他们的城市，践踏了他们的田野，消灭了他们的生产力和文化。”
——摘编自苏联1957年出版的《苏联域外的东方中世纪史》
• 材料二 “蒙古人西征，将以前闭塞之路途，完全洞开， …… 中世纪满天黑云，使人不得望见天日。至是乃因蒙古西征，而重现光明。当时战争杀人，盈野盈城，似为人类惨祸，而不知实如空天霹雳，将几百年之酣睡懒病，自梦中警醒。”
——法国学者麦撒
• 思考：二者对蒙古西征的评价其侧重点有何不同？影响历史评价的因素有哪些？
第11课古代战争与地域文化的演变
• 看视频思考如下问题： • 1.“希腊化时代”的历史概念 • 2.“希腊化时代”的时空范围 • 3.“希腊化时代”的开启者
• 看视频思考如下问题：
• 1.“希腊化时代”的历史概念
•（
）文化占统治地位；
•（
）古老文明的交流融汇
• 2.“希腊化时代”的时空范围
• 地中海、中东地区；约300年

部编版选择性必修3：第11课 古代战争与地域文化的演变【课件】( 19张)