课题结题汇报材料黎琼
科研课题结题报告样式
课题负责人：
所在部门：
完成时间：
联系方式：
青海交通职业技术学院教育督导与科研部制
二〇一五年十二月
课题名称
完成部门
协作部门
课题负责人
姓 名
性别
年 龄
部门
职称职务
主要贡献
个人签名
课
题
组
成
员
起止时间
1、研究背景（包括研究意义、目的、国内外同类研究现状、问题分析)：
（注：研究意义应包括国家职业教育层面、学院层面、学生层面、经济方面等。
问题分析是指通过国内外现状分析说明目前存在的问题，针对问题说明选题的重要性。）
2、研究内容、创新点及拟解决的关键问题
3、研究目标、方案及要达到的效果：
4、计划进度执行情况
5、研究成果及研究成果的主要内容、主要观点或对策建议
6、研究成果的应用、推广情况及应用领域等
7、存在的主要问题（包括未达到预定目标、研究内容的原因及已采取的补救措施等）
8、经费决算
科研业务费
文献资料费
仪器材料费
差旅交通费
其他相关经费
预算经费
实际使用经费
预算合计
使用合计
9、部门对课题结题的评审意见
负责人（签名）
年月日
10、学院对课题结题的评审意见
盖章
年月日
备注
注：表格大小可根据内容多少增减，重点观测点为5、6项。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料标题：课题结题汇报材料引言概述：课题结题汇报是研究项目结束时必不可少的环节，通过结题汇报材料可以全面展示项目的研究成果和实施过程，为评估项目的科研价值提供重要参考。
本文将从课题结题汇报材料的准备、内容、形式、展示和效果等方面进行详细阐述。
一、准备阶段1.1 确定结题汇报的时间和地点：提前与评审专家沟通确定结题汇报的时间和地点，确保评审专家的参与。
1.2 梳理研究成果和数据：整理项目研究成果和相关数据，准备清晰、详细的资料。
1.3 确保材料完整性和准确性：核对结题汇报材料的完整性和准确性，确保没有遗漏或错误。
二、内容要点2.1 项目背景和研究目的：简要介绍项目的背景和研究目的，突出项目的科研意义。
2.2 研究方法和实施过程：详细介绍项目的研究方法和实施过程，包括实验设计、数据采集和分析方法等。
2.3 研究成果和结论：展示项目的研究成果和结论，突出项目的创新性和实用性。
三、形式要求3.1 结题汇报PPT制作：制作结题汇报PPT，内容简洁明了，重点突出。
3.2 结题汇报文稿准备：准备结题汇报的文稿，内容详实，逻辑清晰。
3.3 结题汇报展示：结合PPT和文稿进行结题汇报展示，展示方式生动有趣，引人入胜。
四、展示技巧4.1 自信从容：在结题汇报过程中保持自信从容的态度，展现出专业素养。
4.2 与评审专家互动：与评审专家进行积极互动，回答问题时思路清晰、表达流畅。
4.3 展示重点突出：在结题汇报中突出项目的重点和亮点，吸引评审专家的注意力。
五、效果评估5.1 评审专家意见反馈：及时收集评审专家的意见和建议，做好总结和反思。
5.2 项目成果总结：对项目的整体成果进行总结，总结项目的亮点和不足。
5.3 未来展望规划：展望项目的未来发展方向和规划，为后续研究工作提供参考。
结语：课题结题汇报材料是对项目整体研究工作的总结和展示，准备充分、内容详实、形式生动是成功结题的关键。
通过结题汇报，不仅可以展示项目的研究成果，还可以提升项目的科研价值和影响力，为未来的研究工作奠定基础。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料一、引言本文是关于课题结题汇报材料的详细介绍。
课题的研究目的是解决某特定问题，并对研究过程和结果进行总结和分析。
本文将按照以下几个方面进行介绍：课题背景、研究目标、研究方法、研究结果及分析、结论和展望。
二、课题背景课题背景是为了解释研究课题的来源和重要性。
例如，本课题是关于某特定领域的研究，该领域目前存在一些问题或者需要进一步研究的空白。
通过对课题背景的介绍，可以让读者了解到为什么需要进行这项研究。
三、研究目标研究目标是指研究者在进行课题研究时所要达到的目标。
例如，本课题的研究目标可能是探索某特定领域的新知识，或者解决某个实际问题。
通过明确研究目标，可以使读者了解到课题研究的具体目的。
四、研究方法研究方法是指研究者在进行课题研究时所采用的方法和步骤。
例如，本课题的研究方法可能包括实地调研、文献综述、实验设计等。
通过详细介绍研究方法，可以使读者了解到课题研究的具体过程。
五、研究结果及分析研究结果及分析是指研究者在进行课题研究时所得到的结果和对结果的分析。
例如，本课题的研究结果可能是某项数据的统计结果，或者是某个实验的观察结果。
通过对研究结果的详细介绍和分析，可以使读者了解到课题研究的具体成果。
六、结论结论是指研究者在进行课题研究时所得到的结论和总结。
例如，本课题的结论可能是对某个问题的解答，或者是对某个理论的验证。
通过明确结论，可以使读者了解到课题研究的最终结果。
七、展望展望是指研究者对未来进一步研究的设想和期望。
例如，本课题的展望可能是进一步深入研究某个方面，或者是在该领域开展更多的实证研究。
通过对展望的介绍，可以使读者了解到课题研究的发展方向。
八、总结本文详细介绍了课题结题汇报材料的内容和要求。
通过对课题背景、研究目标、研究方法、研究结果及分析、结论和展望的介绍，可以使读者了解到课题研究的全貌。
希翼本文对您有所匡助，谢谢阅读！。
课题研究汇报
汇报完毕，谢谢指导！
只注重感恩 诚信 勤学教育
由此可见， 老师都愿意学 习经典诗文， 体验经典诗文 中优美的行文、 韵味以及从经 典中散发出的 人与自然的和 谐 。
课题研究的过程 准备阶段
(2013年10月—— 11月） 准备阶段
进行前期问卷 制定实施方案
下发了学生问卷200余 份，教师问卷20份，家 长问卷50份，通过问卷 分析，确定了研究内容， 制定了实施方案。
加强理论学习 开展研究培训
查找大量文献，归纳整 理，掌握经典诵读理论， 观看名师录像课，听古 诗、文言文等教学研究 课，自修、同伴互助等 方式加强学习。
课题组成员学习研讨
参加学校课题研究工作校本培训
学校召开课题研究阶段工作总结会
课题研究的过程 准备阶段
(2013年10月—— 11月） 准备阶段
每周定时播放古诗配 乐朗诵，每天安排晨 读10分钟，课前5分 钟，阅读课、班会、 口语交际课进行诵读， 走廊、过道、教室内 张贴经典诗文。
营造浓厚的校园诵读氛围
营造浓厚的校园诵读氛围
营造浓厚的校园诵读氛围
课题研究的过程 实施阶段
（2013年11月---2014年8月）
开展丰富多彩的诵读活动
制定诵读考核办法
课题研究成果
（二）通过研 究，激发了学生 学习古诗文的兴 趣，提高了学生 的语文素养。
（三）通过研 究，提高了教师的 教科研和教育教学 水平，努力实现高 效课堂。
课题研究反思
一、充分运用网络资源，在更高领域开展诗词研究活动。
二、教师继续加强学习，提高自身朗读水平和语文素养。
三、如何使学生乐诵、勤诵、多诵。
开展丰富多彩的诵读活动
古诗文诵读卡
课题研究的过程
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料
尊敬的评委老师：
大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里向各位评委老
师汇报我的课题研究成果。
首先，我将简要回顾我的研究目的和课题背景。
我的研究目的是探究XXX。
随着社会的不断发展和科学技术的进步，XXX
在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
我对这一现象产生了浓厚的兴趣，希望通过这次研究能够深入了解并揭示其中的规律和问题。
接着，我将介绍我的研究方法。
我采用了XXX方法进行研究，通过XXX收集和整理了大量的数据。
然后，我运用XXX技
术和工具对数据进行了分析和解读。
在实验过程中，我注意到了一些重要的现象和结果，并对这些结果进行了深入的思考和探讨。
在研究结果部分，我将简要总结我的研究发现。
根据我的研究结果，我发现了XXX。
这个发现对于解决XXX问题具有重
要的意义，并且能够为相关领域的研究工作提供一定的启示和借鉴。
接下来，我将对我的研究进行进一步的讨论和分析。
我将以批判性的视角审视我的研究，提出一些不足之处和改进的建议。
同时，我还将探讨我的研究对相关领域的影响和应用前景。
最后，我将总结我的研究成果，并对未来的研究提出展望。
我的研究给我提供了很多的好处和启示，也带来了一些经验和教训。
我将继续努力深入研究XXX，并积极探索新的研究方向。
感谢各位评委老师在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我的汇报会。
我会认真听取各位的建议和意见，并不断完善我的研究工作。
谢谢大家！。
课题结题汇报材料(黎琼)
课题结题汇报材料西乡县金牛小学黎琼尊敬的各位专家、各位评委：大家上午好！我是来自西乡县金牛小学的教师黎琼，我们申报的2013年汉中市基础教育教学科研规划课题《小学古诗文诵读教学策略探究》，于2013年10月批准立项，历时一年的研究，已取得了一定的研究成果.现在我就该课题研究情况作以汇报，敬请批评指正。
我将从以下六个方面进行汇报.一、课题的提出古诗文是我国传统文化的精华所在，语言精练典雅，内容博大精深。
《语文课程标准》也要求1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）。
并在附录中列出《优秀古诗文背诵推荐篇目》。
而要充分体现、落实这一要求，诵读经典无疑是最现实的选择。
由此可以看出教学与经典古诗文诵读进行有机的融合，已成为必然。
鉴于以上认识，我们确立了《小学古诗文诵读教学策略探究》这一课题,试图通过深入、有效地开展诵读活动，真正让诵读活动成为学生汲取知识、提高素养的有效途径。
二、研究的目标1．通过课题的研究、实践，培养学生对我国古代文化的兴趣，激发学生对古诗文诵读的兴趣，学生能有个性地朗读优秀的古诗文，背诵一定量的古诗文，积累一定的人文底蕴.2．通过课题的研究、实践，寻求古诗诵读教学的方法,总结出行之有效的诵读教学策略。
3、通过开展古诗文经典诵读活动，不断改变诵读形式，对诵读与课堂教学整合进行积极探索，摸索一些规律性的东西，要进一步更新教育教学观念,提高教师理论修养和实践能力，三、研究的理论依据和研究方法(一）课题研究的理论依据：1、新课程标准把“全面提高学生的语文素养”放在首位,明确要求“应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维"，“应该重视语文的熏陶感染作用"。
2、小学生古诗文诵读的研究,能培养学生的个人素养和积淀深厚的文化底蕴，体现了以学生的终身发展为本的人本主义教育观。
（二）课题研究的主要方法：调查法：此方法使用于课题研究的前期工作，对学生的古诗文占有情况进行摸底，并做好统计工作，并使用于研究的后期，对学生的古诗文情况进行统计并作对比分析。
海南省华侨中学高中语文组小课题研究结题报告《引领学生锤炼学习的七个环节》
《引领学生锤炼学习的七个环节》小课题研究结题报告李发德一、课题确定的缘由预习、上课、阅读、做题、复习、总结和反思是学生日常学习应有的七个环节。
就当前学情而言，许多学生学习成绩不好，其中一个主要原因正是在以上的七个环节中，有的环节是缺失的，如复习、总结和反思三个环节；而有的环节虽然天天在实施，但没能按照科学的规范实施，因而学习的效率很低。
本课题研究的目的在于帮助学生实施环节齐全、过程完整的学习，并使得每个环节的学习都尽可能规范、科学和高效。
二、课题研究的实施由于班级多而课时少，还由于受节假日及各种活动的影响，本学期的课时太少，只能与学生一起探讨上课与教材阅读两个环节。
（一）上课环节的锤炼广泛汲取各种书籍、文本中的营养成分，形成自己对上课问题的全面深入的理解，对学生进行了九个方面的指导：1、明确上课的目标。
在这一环节，我试图让学生明确，目标多元则收获多元，带着目的、带着任务、带着期待听课，上课的效果更佳。
每上一节课应致力于完成以下几个目标：（1）理解学科内容；（2）掌握学科方法；（3）学会如何听课；（4）培养热爱听课的情感，增强心理耐力。
2、洞悉课堂。
在这一环节，我试图让学生知晓，常见课型有新授课、练习课、复习课、讨论课、实验课等，对不同的课，要有意识地探寻不同的应对策略；新授课一般由导入、感知、理解、巩固、运用等教学环节构成，善于听课的学生每时每刻都要清楚地意识到你处于上课的哪个阶段；要掌握老师的课堂招数：分析、综合、演绎、归纳、抽象、概括等，善于听课的学生时时刻刻都要清楚地意识到你的老师在干什么、在使用什么方法、目的是什么。
3、主动听课。
包括以下几个方面的策略：（1）上课前怎样做好准备工作：①做好知识准备。
包括预习时能了解新课的知识系统；排除听新课的知识障碍；课前迅速翻看上节课的笔记或回映上节课的内容。
②做好物质准备。
包括书、练习本、笔记本和其他学习文具。
③做好心理准备。
包括准备好你的疑问，准备好你的独特的理解。
课题结题汇报材料发言稿范文
大家好！我是课题组的负责人，今天很荣幸在这里向大家汇报我们课题的研究成果。
首先，请允许我代表课题组全体成员，向各位领导和专家表示衷心的感谢！一、课题背景及研究意义随着社会经济的快速发展，教育改革不断深化，教育质量成为我国教育工作的核心。
为了适应新形势下的教育需求，提高教育教学质量，我们课题组针对我校实际情况，开展了“提高小学语文教学质量的研究”课题。
本课题的研究背景主要有以下几点：1. 提高小学语文教学质量是贯彻落实国家教育方针、实现教育现代化的必然要求。
2. 小学语文教学质量直接关系到学生终身学习能力和综合素质的提高。
3. 针对当前小学语文教学中存在的问题，开展课题研究，有助于推动教育教学改革，提高教学质量。
二、课题研究目标及内容1. 研究目标（1）探索适合我校实际的小学语文教学模式。
（2）提高教师教学水平，培养学生的语文素养。
（3）提升小学语文教学质量，促进学校教育教学全面发展。
2. 研究内容（1）分析我校小学语文教学现状，找出存在的问题。
（2）研究适合我校实际的小学语文教学模式，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
（3）开展教师培训，提高教师教学水平。
（4）设计、实施、评价语文教学活动，提高学生语文素养。
三、课题研究方法及过程1. 研究方法（1）文献研究法：查阅相关文献，了解国内外小学语文教学研究现状。
（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师、学生、家长对小学语文教学的需求。
（3）行动研究法：在实践中不断探索、改进教学方法，提高教学质量。
2. 研究过程（1）准备阶段：确定课题，制定研究方案，组建课题组。
（2）实施阶段：开展教学实践活动，收集、整理数据，分析问题。
（3）总结阶段：对研究成果进行归纳、总结，形成论文、报告等。
四、课题研究成果1. 形成了一套适合我校实际的小学语文教学模式。
2. 提高了教师教学水平，促进了教师专业成长。
3. 培养了学生的语文素养，提高了学生的综合素质。
4. 小学语文教学质量得到了显著提升。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料一、引言本次课题结题汇报旨在总结和汇报课题的研究内容、方法和成果，以及对未来研究的展望。
本课题的研究目的是xxxx，通过xxxx的研究方法和数据分析，旨在解决xxxx问题，提供对xxxx的理论和实践价值。
二、研究背景和意义（1）研究背景在这个部份，我们可以介绍该课题所涉及的背景信息，包括相关研究的现状和发展趋势等。
例如，我们可以提到xxxx的重要性和影响力，以及目前在该领域的研究现状和存在的问题。
（2）研究意义在这个部份，我们可以详细阐述该课题的研究意义和价值。
例如，我们可以讨论该课题对于推动社会发展、提升生产效率、改善人民生活等方面的积极影响。
同时，我们也可以指出该课题的研究结果对于学术界和实践领域的重要性。
三、研究方法和数据来源（1）研究方法在这个部份，我们可以介绍该课题所采用的研究方法和技术。
例如，我们可以提到实证研究、案例研究、问卷调查、实验设计等方法。
同时，我们也可以说明每种方法的优势和局限性，并解释为何选择了这些方法来研究该课题。
（2）数据来源在这个部份，我们可以详细描述该课题所使用的数据来源。
例如，我们可以提到从何处获取到的原始数据，数据的采集方式和时间范围，以及对数据的处理和分析方法。
同时，我们也可以说明数据的可靠性和有效性。
四、研究结果和讨论（1）研究结果在这个部份，我们可以详细介绍该课题的研究结果。
例如，我们可以列举出主要的数据分析结果，包括统计指标、图表、模型等。
同时，我们也可以说明这些结果对于解决课题问题的重要性和有效性。
（2）讨论在这个部份，我们可以对研究结果进行深入的讨论和解释。
例如，我们可以分析结果的原因和影响因素，探讨结果与相关理论的关系，以及对未来研究的启示和建议。
同时，我们也可以指出该课题的研究局限性和不足之处。
五、结论和展望（1）结论在这个部份，我们可以总结该课题的研究成果和主要结论。
例如，我们可以指出该课题的研究目标是否达到，解决了哪些问题，取得了哪些重要发现等。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料一、引言本文档旨在详细介绍课题结题汇报的相关内容，包括课题背景与目标、研究方法与过程、研究结果与分析、结论与展望等。
通过本文档，读者可以全面了解课题的研究内容和成果。
二、课题背景与目标1. 课题背景课题的背景是指研究课题的产生和发展的背景情况，包括相关领域的研究现状、存在的问题和需求等。
本课题的背景是XX领域存在的某一具体问题，该问题对于XX领域的发展具有重要意义。
2. 课题目标课题的目标是指研究课题所要解决的具体问题或达到的预期成果。
本课题的目标是通过深入研究和分析，提出解决该问题的有效方法和策略，并达到XX领域发展的预期目标。
三、研究方法与过程1. 研究方法本课题采用了多种研究方法，包括文献综述、实验研究、数据分析等。
文献综述主要用于梳理和分析相关领域的研究现状和存在的问题；实验研究主要用于验证和评估提出的解决方法的有效性；数据分析主要用于对实验数据进行统计和分析。
2. 研究过程本课题的研究过程分为以下几个阶段：（1）确定研究课题：通过对相关领域的研究现状和问题的分析，确定本课题的研究方向和目标。
（2）文献综述：对相关领域的文献进行综合分析，了解已有研究成果和存在的问题。
（3）提出解决方法：基于文献综述和问题分析，提出解决该问题的方法和策略。
（4）实验设计与数据采集：设计实验方案，采集相关数据。
（5）数据分析与结果评估：对实验数据进行统计和分析，评估提出的解决方法的有效性。
（6）结论与展望：总结研究成果，提出未来研究的方向和建议。
四、研究结果与分析1. 研究结果本课题的研究结果主要包括以下几个方面：（1）对相关领域的问题进行了深入的分析和研究。
（2）提出了一种有效的解决方法和策略。
（3）通过实验验证了提出的方法的有效性。
2. 研究分析针对研究结果，本文对其进行了详细的分析和讨论，包括对实验数据的统计和分析，对解决方法的优缺点的评估等。
通过分析，我们得出了以下结论：五、结论与展望1. 结论本课题通过对相关领域问题的研究和分析，提出了一种有效的解决方法和策略，并通过实验证明了其有效性。
汤庄一中教育教学研究课题结题报告 (8000字)
汤庄一中教育教学研究课题结题报告《中学语文课堂教学艺术研究》商水县汤庄一中杨军芳“中学语文课堂教学艺术研究”课题从2011年6月开题，经过一年的实践与探索，已初见成效，现将实践研究过程及结果汇报如下：一、开题背景：新课程的改革正在不段的深入，深化。
紧紧围绕《语文课程标准》，扎扎实实的培养学生的语文素养，提高学生的语文能力，是摆在我们面前很严峻的话题。
语文学科被称为“百科之母”，它是一门综合学科，它覆盖面很广，语文学好了，干什么事都会势如破竹。
一直以来，在课堂上学生或埋头品读，或奋笔疾书，或掩卷沉思；而教师或循循善诱，或春风化雨，或激扬文字。
学生求知的眼睛，盯着讲台上侃侃而谈的教师。
这似乎成了一种理想的课堂模式。
然而，通过对新课程理念的学习和教学过程中的体会，我们逐渐明白：语文课堂教学是一门艺术，不是一个僵化的模式，需要不断探索和创新，使语文课堂真正成为学生学习的源头活水。
如何让语文课堂活起来，让语文课堂充满魅力，让学生喜欢上语文课?从课堂入手，改变学生的学习方式，在探索交流，思考合作，实践综合中改革，让学生主动探索，成为学习的主人，乐于学习，培养创新能力。
教师的课堂作用便显得尤为重要，教师要成为教的主体，也就是是教师的传道授业解惑的作用不能丢，但是教师的引导便越发的体现在艺术性上。
名师出高徒，高徒的成功应在课堂上去实现，优化课堂，让语文课堂亮起来，动起来，在民主平等中让学生去探讨语文的精髓，感受语文的魅力，课堂艺术将是我们永远的追求，不断追求，让课堂永远精益求精的发展。
改变传统学习方式，让学生成为学习的主人，体验语文的快乐。
改变传统课堂学习，让课堂在快乐民主，平等对话的气氛中进行。
课堂的艺术或技巧在课堂中的运用，是一个值得研究的课题。
优化了课堂，在教学环节上更科学，更严谨，更自然，引导学生爱语文，学语文，用语文。
课堂上把语文的工具性和人文性统一。
语文就是听说读写能力的训练，在语言文字中感受文学的情感熏陶，热爱自己的民族语。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料一、引言本次课题结题汇报旨在总结和展示我们团队在课题研究过程中所取得的成果和创新点。
通过本次汇报，我们将向您介绍课题的背景、研究目的、研究方法、实验结果与分析、创新点及其应用前景等内容。
二、课题背景在引言部份，我们将简要介绍课题的背景和研究意义。
例如，我们可以描述该课题所涉及的领域或者问题的重要性，以及相关研究的现状和不足之处。
三、研究目的在这一部份，我们将明确课题的研究目的和研究问题。
我们可以阐述我们的研究目标是什么，以及我们希翼通过这个课题研究解决什么问题。
四、研究方法在这一部份，我们将详细介绍我们在课题研究中所采用的研究方法和实验设计。
我们可以描述我们所使用的理论模型、实验设备、数据采集方法等，并解释为什么选择这些方法。
五、实验结果与分析在这一部份，我们将展示和分析我们的实验结果。
我们可以通过图表、统计数据等形式展示实验结果，并对结果进行详细的解读和分析。
我们可以讨论实验结果与我们的研究目的和研究问题之间的关系，并提出我们的发现和结论。
六、创新点及其应用前景在这一部份，我们将介绍我们的研究工作的创新点和研究成果的应用前景。
我们可以指出我们的研究工作在某方面的创新之处，并展望它在实际应用中的潜在价值和影响。
七、总结与展望在这一部份，我们将总结我们的研究工作并展望未来的研究方向。
我们可以回顾我们的研究目标是否达到，讨论我们的研究工作的局限性，并提出未来研究的方向和建议。
八、参考文献在这一部份，我们将列出我们在课题研究过程中所参考的文献。
我们可以按照某种标准格式（如APA格式）列出文献的作者、标题、出版年份等信息。
以上是我们团队的课题结题汇报材料的基本内容。
通过这份汇报材料，我们希翼能够向您全面展示我们在课题研究中的努力和成果，以及这些成果对学术界和实际应用的贡献。
感谢您的关注和支持！。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料标题：课题结题汇报材料引言概述：课题结题汇报是对研究课题进行总结、归纳和阐述的重要环节。
本文将从五个大点出发，详细阐述课题结题汇报的内容和要点，以及总结的重要性。
正文内容：一、研究背景与意义1.1 课题的研究背景1.2 课题的研究意义1.3 相关研究现状1.4 存在的问题和不足之处二、研究目标与方法2.1 课题的研究目标2.2 研究方法的选择与设计2.3 数据采集与处理方法2.4 实验方案与流程三、研究内容与创新点3.1 课题的主要研究内容3.2 研究过程中的关键问题与解决方法3.3 研究成果与创新点的介绍3.4 与已有研究成果的对比与分析四、实验结果与分析4.1 实验数据的收集与整理4.2 实验结果的展示与解读4.3 实验结果的统计分析与验证4.4 结果的合理性与可行性讨论五、结论与展望5.1 课题研究的主要结论5.2 课题研究的局限性和不足之处5.3 未来研究的方向和重点总结：课题结题汇报的总结部分非常重要，它是对整个研究过程的概括和总结，也是对研究成果的评价和展望。
总结部分应包括以下三个方面内容：一、研究成果总结对研究的主要成果进行概括和总结，强调研究的创新点和重要性。
二、研究过程评价对研究过程中的问题和困难进行客观评价，分析原因，并提出改进的建议。
三、未来研究展望对课题研究的不足之处进行分析，并提出未来研究的方向和重点，为后续研究提供参考。
总之，课题结题汇报材料是对研究工作的总结和概括，需要准确、详细地展示研究的背景、目标、方法、内容、创新点、实验结果和结论。
同时，总结部分要突出研究成果的重要性、研究过程的评价和未来研究的展望，以提高汇报的质量和效果。
小学朗读教学方法探究结题报告
篇一：小学古诗文诵读教学策略探究结题报告西乡县金牛小学校本级课题《小学古诗文诵读教学策略探究》结题报告课题负责人：侯小静课题组成员：黎琼一、课题研究的背景及意义1、问题的提出中国古典诗词博大精深，有许多传世之作，他们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，可以说，我国的古诗文浩如烟海、源远流长，是祖国文化遗产中的瑰宝。
孔子云：“不学诗，无以言”。
《语文课程标准》中要求1－6年级的学生背诵古今优秀诗文160篇（段），古诗文语言凝练，富有极强的艺术感染力，千百年来，很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程中，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗文的背诵对于培养坚定的人生信念及扎实的语言表达能力和鉴赏能力，影响了他们一辈子的修身和治学具有重要的作用。
因而，在学生时期，在一个人记忆力最好的时候，大量记诵一些古诗文，让儿童认识千百年来中华民族的文化精英，了解先人的境界，认识祖国文化的伟大，丰富学生的积累，增强学生的文化底蕴，陶冶学生的高尚情操，是一件意义深远的事。
如何使学生热爱我们文化瑰宝，如何使学生在有情趣、积极的心理状态下开展诵读，丰富文化积累，感悟古老文化的精髓，养成诵读古诗文的良好习惯，成为我们面前的一个主要工作。
怎样站在别人研究的基础上，从更高层次、更有价值的东西去研究？在一次次的争论中，我们渐渐明确了研究的方向，那就是在语文课标下的小学古诗文诵读的研究。
2、研究的意义《语文课程标准》中明确指出，语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。
在过去很长一段时间里，我们的语文教学重在工具性方面，忽略了它的人文性。
如果说对人文性有所涉猎的话，考虑更多的还是从学生的年龄特点出发，学些浅显易懂的内容，对人文性的理解是片面的，假如说我们在小学只能学些“小猫叫小狗跳”的东西，那么他们将如何去衔接古人积累下来的智慧呢？每个生命都是一幅画，什么样的童年经验形成什么样的生命底色。
书法家的儿子往往对书法情有独钟，音乐家的女儿往往从小就会唱歌，这些都是从小潜移默化的结果，如果我们的教学从小就用高雅文化去陶冶孩子们，那么他们也就变得高雅，中国的民族文化中的人文思想就会在新一代人的头脑里生根发芽。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料一、引言本文档为课题结题汇报材料，旨在对课题研究的目标、方法、结果和结论进行全面的总结和汇报。
本课题的研究目的是探索某新型材料在特定环境下的性能表现，以期为相关领域的进一步研究和应用提供参考。
本文将从课题背景、研究目标、研究方法、研究结果和结论等方面进行详细说明。
二、课题背景随着科技的不断发展，新型材料的研究和应用成为当今科学研究的热点之一。
某新型材料因其独特的性能和潜在的应用前景引起了广泛关注。
然而，目前对于该材料在特定环境下的性能表现尚缺乏系统性的研究和探索。
因此，本课题旨在深入研究该材料在特定环境中的性能表现，以期为相关领域的研究和应用提供科学依据。
三、研究目标本课题的研究目标主要包括以下几个方面：1. 分析和评估某新型材料在特定环境下的物理、化学和力学性能；2. 探索该材料在特定环境中的耐久性和稳定性；3. 研究该材料与其他材料的相互作用和兼容性。
四、研究方法为了达到研究目标，我们采用了以下研究方法：1. 文献综述：对相关领域的研究成果进行梳理和总结，了解该材料的基本特性和已有研究成果；2. 实验设计：根据研究目标，设计合理的实验方案，包括样品制备、实验条件设置等；3. 实验操作：按照实验方案进行实验操作，采集相关数据和样品；4. 数据分析：对实验数据进行统计和分析，得出可靠的结论；5. 结果验证：通过对实验结果的验证和对照，验证研究结论的可靠性和准确性。
五、研究结果在本课题的研究过程中，我们得出了以下几个重要的研究结果：1. 某新型材料在特定环境下具有较高的耐热性和耐腐蚀性，适合于一些高温和腐蚀性较强的工作环境；2. 该材料的力学性能表现良好，具有较高的强度和韧性；3. 该材料与某特定材料的相互作用较好，具有较好的兼容性。
六、结论通过本课题的研究，我们得出了以下几个结论：1. 某新型材料在特定环境下具有较好的性能表现，具备一定的应用潜力；2. 该材料的耐热性、耐腐蚀性和力学性能等方面的表现优异，可满足特定环境下的要求；3. 该材料与某特定材料具有较好的相容性，可以作为一种替代材料进行应用。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料
引言概述
在科研工作中，课题结题汇报是研究者展示研究成果、总结研究过程的重要环节。
结题汇报材料是评审委员会了解课题研究情况、评价研究成果的重要依据。
本文将详细介绍课题结题汇报材料的内容和格式。
一、研究背景
1.1 研究课题的来源和意义
1.2 国内外研究现状和发展趋势
1.3 本课题的研究目的和意义
二、研究内容
2.1 研究方案和方法
2.2 研究过程和实验设计
2.3 研究数据和结果分析
三、研究成果
3.1 研究成果的创新性和实用性
3.2 与预期目标的符合程度
3.3 可能存在的不足和改进方向
四、结论与展望
4.1 主要研究结论总结
4.2 研究成果的应用前景
4.3 未来研究方向和发展趋势
五、结题汇报材料的准备
5.1 撰写结题报告的注意事项
5.2 制作PPT演示的技巧
5.3 答辩时的注意事项和技巧
结语
课题结题汇报材料的准备工作是研究者展示研究成果和总结研究过程的重要环节，要求内容准确、详细、专业。
通过精心准备结题汇报材料，可以更好地展示研究成果，提高评审委员会对研究成果的认可度和评价水平。
希翼本文的介绍能够匡助读者更好地准备课题结题汇报材料，取得更好的评审效果。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料一、引言课题结题汇报是对课题研究工作的总结和成果展示，本文将详细介绍课题的背景、研究目标与意义、研究方法与过程、研究结果与分析以及结论与展望等内容。
通过本次结题汇报，旨在向相关领域的专家学者和决策者展示课题的研究成果，为进一步推动相关领域的发展提供参考和借鉴。
二、课题背景课题背景部分主要介绍研究课题的起源和研究意义，以及当前所面临的问题和挑战。
例如，本课题研究的背景是指出某一领域的发展存在的瓶颈，或者某一问题的重要性和紧迫性等。
同时，可以引用相关的统计数据和学术研究成果来支持课题的研究价值。
三、研究目标与意义研究目标与意义部分需要明确课题的研究目标，并阐述该目标的重要性和意义。
例如，本课题的研究目标是提出一种新的解决方案，以解决当前领域中存在的问题。
同时，还需要说明研究结果对于学术界和实践领域的意义，以及对于社会经济发展的贡献。
四、研究方法与过程研究方法与过程部分需要详细描述课题的研究方法和研究过程。
例如，本课题采用了实证研究方法，包括问卷调查、实地观察和数据分析等。
同时，还需要说明研究过程中所遇到的困难和挑战，并阐述如何克服这些困难和挑战。
五、研究结果与分析研究结果与分析部分需要详细介绍课题的研究结果，并进行深入的分析和解释。
例如，本课题的研究结果显示，新提出的解决方案在解决问题上具有显著的效果，并且在实践中得到了验证。
同时，还需要对研究结果进行科学的解释和分析，以便读者能够更好地理解研究成果。
六、结论与展望结论与展望部分需要对课题的研究成果进行总结，并展望未来的研究方向和发展趋势。
例如，本课题的研究成果表明，新提出的解决方案具有广阔的应用前景，并且还存在一些可以进一步完善和深化的方面。
因此，未来的研究可以在这些方面展开，以进一步提升解决方案的效果和可行性。
七、参考文献参考文献部分需要列出本课题研究过程中所引用的文献和资料。
引用的文献需要按照一定的格式进行排版，例如APA格式或MLA格式等。
课题结题推进会简讯
课题结题推进会简讯尊敬的各位领导、专家和同事们：大家好！今天我向大家汇报课题结题推进会的简讯。
首先，我将从课题背景、研究目标、研究方法、研究成果和下一步工作五个方面进行简要介绍。
一、课题背景：本课题旨在探讨某个特定领域的问题，并提出相应的解决方案。
该领域的重要性和研究价值已经得到广泛认可，因此我们决定开展这项研究。
二、研究目标：本课题的主要目标是深入分析该领域的现状和问题，并提出切实可行的解决方案。
我们希望通过本研究能够为相关领域的发展和改进提供有益的建议和指导。
三、研究方法：在研究过程中，我们采用了多种研究方法，包括文献综述、实地调研、数据分析等。
通过这些方法，我们深入了解了该领域的相关理论和实践，并对现有问题进行了深入剖析。
四、研究成果：在课题研究的过程中，我们取得了一系列重要的研究成果。
首先，我们对该领域的现状进行了全面的调研和分析，明确了存在的问题和挑战。
其次，我们提出了一套创新的解决方案，该方案在理论上具有较高的可行性，并在实践中进行了初步验证。
五、下一步工作：在接下来的工作中，我们将进一步完善和深化我们的研究成果。
具体来说，我们将继续收集和分析相关数据，进一步验证解决方案的有效性。
同时，我们还将积极寻求合作机会，与相关领域的专家和机构进行深入交流，争取更多的支持和合作。
最后，我想再次感谢各位领导、专家和同事们对我们课题研究的关心和支持。
我们将继续努力，力争在该领域取得更加突出的研究成果，为相关领域的发展和进步做出贡献。
谢谢大家！以上是我对课题结题推进会的简讯。
课题结题汇报材料
课题结题汇报材料一、引言本文档旨在汇报课题结题的相关材料，包括课题背景、研究目的、研究方法、研究结果与讨论、结论以及进一步研究的建议。
通过本次课题的研究，我们希望能够对相关领域的问题进行深入分析，并提出有效的解决方案，为相关领域的发展做出贡献。
二、课题背景在这个部分，我们将介绍课题研究的背景和意义。
以某某领域为例，该领域在过去几年里取得了快速发展，但同时也面临着一些问题，如某某问题。
针对这个问题，我们进行了深入的研究，并希望通过本次课题的结题汇报，能够为解决该问题提供有效的参考和建议。
三、研究目的本次课题的研究目的是明确课题的研究方向和目标。
我们的研究目的是探索某某问题的原因和解决方案，通过对相关数据的分析和实证研究，为相关领域的决策制定者提供科学的依据。
四、研究方法在这一部分，我们将详细介绍本次课题的研究方法。
我们采用了定量研究方法，通过收集大量的数据，并运用统计学方法进行分析。
具体的研究方法包括问卷调查、实地观察和文献综述等。
我们还采用了某某模型进行数据分析和建模。
五、研究结果与讨论在这一部分，我们将展示和讨论本次课题的研究结果。
通过对收集的数据进行分析，我们得出了一系列有关某某问题的结论。
例如，我们发现某某因素对问题的影响较大，某某因素对问题的解决具有重要意义等。
我们还对这些结论进行了详细的讨论，包括与前人研究的对比、与实际情况的符合程度等。
六、结论在这一部分，我们将总结本次课题的研究结果，并给出相应的结论。
通过对数据的分析和讨论，我们得出了某某结论。
这些结论对于解决某某问题具有重要的指导意义，可以为相关决策制定者提供科学的依据。
七、进一步研究的建议在这一部分，我们将提出进一步研究的建议。
尽管我们在本次课题中已经得出了一些结论，但仍有一些问题值得进一步研究。
我们建议在未来的研究中，可以对某某方面进行更深入的探索，以进一步完善相关理论和方法。
八、参考文献在这一部分，我们将列出本次课题研究过程中所参考的文献。
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课题结题汇报材料西乡县金牛小学黎琼尊敬的各位专家、各位评委：大家上午好！我是来自西乡县金牛小学的教师黎琼，我们申报的2013年汉中市基础教育教学科研规划课题《小学古诗文诵读教学策略探究》，于2013年10月批准立项，历时一年的研究，已取得了一定的研究成果。
现在我就该课题研究情况作以汇报，敬请批评指正。
我将从以下六个方面进行汇报。
一、课题的提出古诗文是我国传统文化的精华所在，语言精练典雅，内容博大精深。
《语文课程标准》也要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）。
并在附录中列出《优秀古诗文背诵推荐篇目》。
而要充分体现、落实这一要求，诵读经典无疑是最现实的选择。
由此可以看出教学与经典古诗文诵读进行有机的融合，已成为必然。
鉴于以上认识，我们确立了《小学古诗文诵读教学策略探究》这一课题，试图通过深入、有效地开展诵读活动，真正让诵读活动成为学生汲取知识、提高素养的有效途径。
二、研究的目标1．通过课题的研究、实践，培养学生对我国古代文化的兴趣，激发学生对古诗文诵读的兴趣，学生能有个性地朗读优秀的古诗文，背诵一定量的古诗文，积累一定的人文底蕴。
2．通过课题的研究、实践，寻求古诗诵读教学的方法，总结出行之有效的诵读教学策略。
3、通过开展古诗文经典诵读活动，不断改变诵读形式，对诵读与课堂教学整合进行积极探索，摸索一些规律性的东西，要进一步更新教育教学观念，提高教师理论修养和实践能力，三、研究的理论依据和研究方法（一）课题研究的理论依据：1、新课程标准把“全面提高学生的语文素养”放在首位，明确要求“应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”，“应该重视语文的熏陶感染作用”。
2、小学生古诗文诵读的研究，能培养学生的个人素养和积淀深厚的文化底蕴，体现了以学生的终身发展为本的人本主义教育观。
（二）课题研究的主要方法：调查法：此方法使用于课题研究的前期工作，对学生的古诗文占有情况进行摸底，并做好统计工作，并使用于研究的后期，对学生的古诗文情况进行统计并作对比分析。
文献法：搜集一些资料，为课题研究提供有力的理论支持，并对国内的研究情况作动态了解。
总结法：对研究的情况进行经常的总结，撰写课题研究论文和研究报告。
四、课题研究的过程六、研究的主要过程：课题分三个阶段进行。
准备阶段：(2013年10月——2013年11月)(1)进行前期调查，我们课题组4位成员担任五年级4个班语文教学工作，确定了四个班的学生为课题实施对象，我们下发了学生问卷200余份，教师问卷20份，家长问卷50份，通过问卷我们了解到开展古诗文诵读活动是小学生学习的需要，是培养学生人文素养的需要。
我们确定了研究的内容，制定了实施方案。
(2)加强课题组实验教师的培训，加强理论学习。
通过查找大量文献资料并进行去粗取精的归纳整理，掌握有关经典诵读理论和案例，结合我校实际情况，确定诵读经典的思路。
课题组安排了专项学习时间，通过观看名师录像课，听古诗、文言文等教学研究课，自修、同伴互助等方式，使教师培训工作落到实处。
（3）大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。
我们课题组老师从诵读古诗文，提高语文素养出发，将课题研究的美好前景广为宣传，每周定时间播放古诗配乐朗诵，抽一节课时间诵读经典古诗文。
实验班级的师生们结合课题研究的内容，精心布置教室，营造出浓郁的班级诵经文化氛围。
诵读经典班级安排每天晨读10分钟,午读10分钟,课前5分钟，阅读课、口语交际课、班会课进行诵读经典诗文。
为减轻学生背诵经典诗文的负担，教师见缝插针，积少成多充分利用每节语文课前五分钟时间，课后五分钟开展“课前一吟、课后一吟”活动，并精心挑选了一些文质兼美的诗歌集及作品推荐给学生，学校也为了配合课题组开展活动在走廊、过道挂出经典诗文，做到了“书香校园”飘书香。
通过这一系列的活动，营造了浓厚的诵读氛围。
实施阶段：（2013年11月——2014年8月）（1）以丰富多彩的诵读活动，激发学生诵读的热情。
开展主题诗会活动，利用班队会课的时间来举办擂台赛，以班级为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。
班级开设“古诗词”园地，组织学生开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动。
在欢庆儿童节、国庆节、元旦等节日时，各个诵读班级都开展了以“诵读经典诗文”为内容的庆祝活动。
形式多样，有相声、情景剧、诗歌表演唱、古诗句对对碰等。
（2）我们制定了“古诗文诵读”考核办法，每学期对实验班级进行“古诗文诵读先进班”评比活动，每学期进行一次古诗方面的竞赛，出一定数量的古诗文方面的题目，以竞赛促使学生扩大古诗文的诵读量。
在语文教师的组织下，每班每学期考核一次，对背诵达到一定数量的学生授予“小诗仙”、“小诗圣”等荣誉称号，还制作了诵读卡，并评选了班级诵读之星等。
为了给学生提供展示自我的机会，我校举行了“家长开放日”活动，让学生登台献艺，邀请家长一同观看学生的才艺展示。
此举不但鼓励了学生，也取得了家长对我校古诗文诵读工作的大力支持。
总结阶段：（2014年8月---9月）汇总课题资料，总结课题研究成果，在全校进行推广。
五、课题研究成果（一）总结出一套较为行之有效的古诗文教学诵读策略。
1．激发兴趣鼓励“读”（1）引人入胜的情境激发一是引入故事激趣。
小学生爱听故事、爱讲故事。
在诵读前，讲一些跟古诗词相关的故事，既能激趣，又能帮助理解意思。
二是创设优美情境。
在教学过程中我们借助媒体创设优美的情境，让学生感受古诗文的美，从而使诗中的景物在学生心中“活”了起来，让他们产生身临其境的感受。
（2）生动形象的范读引路范读是形象化的教学手段。
在具体的教学过程中，通过教师动情的范读，使学生受到了很大的启发，情感产生共鸣，所以都自觉尽力去模仿老师的语气、语调、表情、节奏去读。
（3）灵活多变的方式训练诵读古诗词时，我们变换朗读形式，如师生、生生对诗；小组诵读；生单独诵读等多种形式，让学生在变式训练中体会朗读的快乐，由此激发他们的诵读兴趣。
（4）自由生动的表演舞台一是配乐朗读。
教师事先准备好与朗读作品情调、节奏相和谐的音乐，营造音响氛围，诱发情感体验，学生读起来也就入情入境。
二是表演朗读。
在课堂上，我们给学生情境表演朗读的时间，学生也就摇头晃脑，闭眼陶醉地诵读起古诗文。
还有的编成课本剧，在课堂上表演，兴趣十足。
三是绘画朗读。
在教学时，根据诗词所描绘的画面，让学生用笔画下来，朗读时，便可身临其境，情不自禁地吟诵。
2．创造条件促进“读”（1）保证时间。
我们除了利用早读、课前三分钟指导学生诵读，每周还专门用一节课进行诵读指导。
（2）营造氛围。
学校的宣传橱窗、教室里的墙报都经常刊录优秀的古诗文；组织学生参加校园“古诗大王”擂台赛；古诗配画和书法以及一年一度的诗文诵读表演大赛；让古诗文的吟诵声充满校园，成为学生生活中一道独特的风景。
（3）推荐篇目。
我们老师有计划地帮助学生选择最适合他们诵读的篇目。
例如：《小学生必背古诗80首》《唐诗三百首》等，好的学生已有了一定量的积累。
3．介绍方法引导“读”我们对学生进行学习古诗方法的指导：（1）选读法。
即让学生根据自己学习的某种需要，有选择地读有关的古诗文或诗文中的有关部分。
（2）摘读法。
即在诵读过程中摘抄有关内容或名言佳句。
学生利用阅读卡、古诗卡摘抄好词佳句和喜欢的古诗文。
（3）创作法。
根据所学诗文内容，让学生画一画，唱一唱，演一演，写一写，都是一种创作。
4、分类积累指导“读”根据内容如写景诗、叙事诗、抒情诗来背诵。
比如友情难忘，友谊天长地久一类的送别诗：《黄鹤楼》《别董大》《赠汪伦》等。
根据古诗词所反映的时令进行分类背诵，描写春天景色的《春晓》《忆江南》等。
5、开展活动强化“读”小学生最喜欢各种形式的活动，在活动中他们能积极主动地参与到学习中去，他们的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，例如，在“汉字文化周”活动中我们开展了古诗对句大赛；进行诗文接龙游戏；举办“诗文交流会”、举行“诗词书法绘画大赛”、接对联比赛等一系列活动，在活动中进一步强化学生诵读古诗文。
（二）通过研究活动，大大激发了学生学习古诗文的兴趣，提高了学生的语文素养。
经典诵读、国学精粹进校园这一活动在我们校园里常态化、持久化进行着，学生的阅读能力和阅读的习惯有了明显的进步和提高，语文成绩也在逐步提升。
（三）通过课题研究，提高了教师的教科研水平和教育教学水平，努力实现打造高效课堂。
1、课题负责人黎琼获县级教学能手，她的论文《让学生在诗海中徜徉》获得全国教育学会成果评选的一等奖，并发表在教育刊物《学校教育研究》上。
2、侯小静同志获市级教学能手，市级名师，她的论文《浅谈如何在古诗教学中渗透新课程理念》获得县级二等奖，教学课例《乡村四月》获县高效课堂优秀课例，获县级高效课堂先进个人。
3、屈瑛同志的论文《创设话题情景激发诵读兴趣》获省级三等奖。
五、课题研究的反思我们认为以后应该在这三方面努力：1．一是充分运用网络资源，在更高的领域开展诗词研究活动，使诗文诵读活动与综合实践活动有效结合，培养学生的研究能力和探究意识，培养学生的综合素养。
2．教师一定要加强学习，提高自己的朗读水平和语文素养，自己对所教学的古诗文要有独特的理解和感受。
3．由于教师的古诗文阅读量有限，经典诵读内容的质和量都有待提高。
学生诵读古诗文大多是在教师的影响下被动地诵读。
如何使学生乐诵、勤诵、多诵是我们今后努力的方向。
最后，我想说：不管我们的课题研究到了什么程度，我们都会继续实践、探索，扎扎实实搞教学，认认真真搞研究，在课题中成长，努力打造高效课堂，谢谢大家！。