讲课 第11课时《垃圾大变身》教案
垃圾大变身(教学设计)深圳版二年级上册综合实践活动
垃圾大变身（教学设计）深圳版二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类、处理和回收再利用的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手实践、观察、思考、合作的能力。
3. 培养学生热爱生活、保护环境、节约资源的良好习惯。
二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
2. 垃圾的处理方法：焚烧、填埋、堆肥、回收再利用。
3. 垃圾回收再利用的意义和作用。
4. 垃圾变身的实践活动：利用废旧物品进行创意制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾的分类、处理和回收再利用的重要性。
2. 教学难点：垃圾分类的正确方法和垃圾变身的实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、垃圾分类图示、垃圾处理图示。
2. 学具：废旧物品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解垃圾的分类和处理方法，引发学生对垃圾处理的兴趣。
2. 新课导入：讲解垃圾的分类、处理和回收再利用的重要性，让学生了解垃圾分类的正确方法。
3. 实践活动：让学生利用废旧物品进行创意制作，体验垃圾变身的乐趣。
六、板书设计1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。
2. 垃圾的处理方法：焚烧、填埋、堆肥、回收再利用。
3. 垃圾回收再利用的意义和作用。
4. 垃圾变身的实践活动：利用废旧物品进行创意制作。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人宣传垃圾分类和环保意识。
2. 让学生在家里尝试进行垃圾分类，记录下来并分享给同学。
3. 让学生利用废旧物品进行创意制作，拍照分享到班级群。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法和手段，提高教学质量。
2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 教师要关注学生的环保意识，通过课堂教育和实践活动，提高学生的环保意识和责任感。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过展示一些垃圾填埋场、焚烧厂等环境污染的图片或视频，让学生直观地感受到垃圾对环境的影响。
部编人教版四年级道德与法治上册第11课 变废为宝有妙招第2课时公开课教案
第11课变废为宝有妙招第2课时一、教学目标1.学会垃圾分类，通过厨余垃圾的再利用认识到垃圾分类、回收、循坏再利用的意义。
2.学会有创意地节约资源和再利用资源，会变废为宝。
3.树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，逐步养成节约和循环使用资源的良好习惯。
二、教学重点、难点1.了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类。
2.学会变废为宝。
三、课时2课时四、课前准备老师准备：课件PPT、素材库、矿泉水瓶、教师制作好的创意笔筒，学生准备：分组研究P87废弃物利用，完成记录表，并选取一种方法进行创作。
五、教学过程1. 导入新课老师：老师带来一个生活中常见的东西--矿泉水瓶，今天它有话要对我们说，我们一起来看《一个矿泉水瓶的自白》（播放视频）。
老师：矿泉水瓶的降解时间长达200年，大家知道200年意味着什么吗？老师：200年意味着今天你随意丢弃的一个矿泉水瓶，将会给以后的5、6代人都带来危害。
看完这个视频，你觉得矿泉水瓶应该去往哪里呢？是让矿泉水瓶污染环境还是回收利用呢？老师：看来经过这几课的学习，大家都成为了环保小卫士，知道矿泉水瓶应该回收利用。
这样既能减少垃圾，还能减少资源浪费。
今天我们就继续学习第11课《变废为宝有妙招》，探讨如何减少垃圾，变废为宝。
（板书课题）（打开第1张PPT）3.学习新课【1】减少垃圾老师：同学们，通过上几节课的学习，我们知道垃圾危害深远。
然而在我们的生活中，垃圾的产生不可避免。
要想减少垃圾对环境的污染，就要减少垃圾的产生，减少对资源的浪费。
观察P84情境中，他们在讨论什么问题呢？老师：他们在讨论生活中减少垃圾的问题（板书：减少生活垃圾），请4位同学角色扮演，说说他们的讨论内容。
从他们的讨论中，我们知道自带购物袋、不剩饭、按需购买、把不需要的东西赠送给需要的人等等都可以有效的减少生活垃圾，这些做法非常可行，值得我们效仿。
老师：如果你也参与讨论，你准备说些什么呢？你有哪些减少垃圾的好办法？根据要求小组探究学习。
幼儿园大班社会课《废旧垃圾大变身》教案设计(含反思)
幼儿园大班社会课《废旧垃圾大变身》教案设计（含反思）懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
了解废旧物品如何分类投放到回收箱中，愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
知道废旧利用所带来的社会价值，培养初步的创新意识，体验变废为宝的乐趣。
设计意图“垃圾”作为幼儿生活中常见的东西，通过活动使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。
目前，环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，为了让幼儿了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。
通过本次《废旧大变身》活动让幼儿从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。
活动目标1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2、了解废旧物品如何分类投放到回收箱中，愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
3、知道废旧利用所带来的社会价值，培养初步的创新意识，体验变废为宝的乐趣。
重点难点1、重点：了解和认识生活中的垃圾，并进行分类投放。
2、难点：会将垃圾分类投放到垃圾箱中活动准备1、环境污染视频、垃圾分类回收过程视频。
2、幼儿操作材料(垃圾图片、分类表等)3、玻璃瓶、画笔、颜料、抹布。
活动过程一、观看环境污染的视频，引出主题。
师：你在视频上看到了什么?你的心情怎么样?师：那我们应该怎么办呢?你有什么好办法?二、了解垃圾分类与回收的方法1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2.认识“回收利用”标志。
(1)出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
(2)讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
讲课 第11课时《垃圾大变身》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第11课时：垃圾大变身教学内容：垃圾大变身教学目标：1认识垃圾的分类，树立起对减少垃圾、保护环境卫生的责任感。
2、学会如何在日常生活中避免垃圾，并在学校和自己家中尝试垃圾分类。
教学步骤：一、热身导入：5分钟视频导入（课件出示《垃圾污染现状》）同学们梦想课又开始了，来我们一起来喊出我班的口号：梦想！梦想！我们启航！我们在上课之前来做一个热身活动，来跟我一起做。
——今天我们上课的内容是：一起说——垃圾对于我们每位同学并不陌生，我们生活在这个地球上，每天看见了许多的垃圾，同时，我们每个人每天制造出很多的垃圾。
比方说你们用完的本子，书。
穿旧的衣服，喝完的学生奶盒，喝完的饮料瓶子等这些都是垃圾。
你们还能说出一些其它的垃圾吗？——下面请看一段视频，请你们找出视频内容中的关键词。
——1. 我们一起观赏一段视频《垃圾污染现状》。
找出关键词。
2.老师提问：你找到了什么关键词了？（“多”、“难处理”、“人均5吨”……）3.老师小结：现在，垃圾污染问题已遍及全球，世界各国的垃圾越来越多，也越来越难处理！世界大约97%的城市垃圾只好运往郊区露天堆放；如今我国垃圾存量高达60多亿吨，平摊到12亿中国人身上，每人平均有五吨之多。
二、主题活动活动一：垃圾的分类1. 垃圾污染问题如此严重，难道我们就束手无策了吗？请同学样想一想你们有什么更好的处理垃圾的办法吗？——引出垃圾要分类。
2. 头脑风暴：垃圾分类风暴1：我们为什么要对垃圾进行分类？我们对垃圾分类的好处就是能减少占地、减少环境污染、变废为宝。
那么垃圾到底怎么样分类呢?请同学们思考——你们想知道答案吗？请再看屏幕。
风暴2：垃圾一般可分为几大类？什么是“可回收垃圾”？什么是“不可回收垃圾”？（垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
垃圾大变身教案小班
垃圾大变身教案小班小班垃圾教案篇1垃圾分类儿歌：大家一起来环保，垃圾分类最重要，可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色，厨余垃圾是绿色，其它垃圾用灰色，分类宝典要记牢。
垃圾分类我做起，科学有序倒垃圾。
垃圾分类要坚持。
创建文明靠大家。
垃圾分类不再难。
幸福天下每个人。
国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。
小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。
教案目的：1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。
2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。
3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。
活动重点：生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。
建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。
例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。
活动难点：活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。
教案准备：事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。
教案流程：1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗？2，看完图片后和孩子们一起讨论，这些生活垃圾到底是怎么产生的。
3，老师总结性地告诉孩子们，生活垃圾的产生过程，尤其是多讲孩子们生活中，常会制造出来的生活垃圾。
4，孩子们自由发言，再说说他认识到的生活垃圾以及产生的原因。
活动延伸：带孩子们开始整理室内及室外的卫生，老师和孩子们一起动手清理垃圾，并认真地把它们放到垃圾筒里。
活动总结：孩子们，我们在幼儿园里都有这么多的垃圾，那家里肯定会有更多的不需要的垃圾，是不是？那么你在家里看到垃圾时，你要怎么做呢？对，扔到垃圾筒里。
小学综合实践垃圾大变身教案
小学综合实践垃圾大变身教案垃圾分类是一项重要的环保举措，它可以帮助我们更好地保护环境，减少资源浪费。
为了在小学综合实践中引导学生学习垃圾分类知识，并培养他们的环保意识，我设计了一堂名为“垃圾大变身”的综合实践课。
本教案旨在帮助学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾，以及探索垃圾可以变身成有用的物品。
一、教学目标1. 了解垃圾分类的定义及其重要性。
2. 掌握常见垃圾的分类方法。
3. 理解垃圾分类的环保意义。
4. 培养学生的环保意识，激发他们的创造力和想象力。
二、教学准备1. PowerPoint或白板、彩色笔或粉笔。
2. 拆解一些日常生活中常见的垃圾，如纸张、塑料瓶、金属罐等。
三、教学步骤步骤一：导入1. 引发学生思考：你们知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类？2. 让学生分享自己对垃圾分类的了解和想法。
步骤二：讲解垃圾分类知识1. 使用PPT或白板，简洁明了地解释垃圾分类的定义和重要性。
2. 介绍常见垃圾的分类方法，例如可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
3. 使用图片或实物的示例，帮助学生更好地理解不同种类垃圾的区分方法。
4. 强调垃圾分类对环境保护的重要性，鼓励学生积极参与垃圾分类行动。
步骤三：探索垃圾的变身之路1. 让学生集体讨论：你们认为垃圾可以变身成什么有用的物品？2. 引导学生思考垃圾回收再利用的潜力，并记录学生的发言。
3. 展示拆解好的日常垃圾，并让学生观察其构造和材质特点。
4. 引导学生思考如何利用这些材料制作新的有用物品，鼓励学生发表自己的意见和创意。
步骤四：小组合作实践1. 将学生分为小组，每个小组选择一种常见垃圾进行再利用的探索。
2. 指导学生收集相应材料，鼓励他们发挥创造力和想象力，设计并制作新的有用物品。
3. 每个小组在完成后向全班展示他们的成果，并分享制作过程和经验。
4. 全班参观展示区，欣赏并评价每个小组的创作。
步骤五：思考总结1. 与学生一起回顾这堂课的学习内容和实践活动。
部编人教版四年级上册小学道德与法治 第11课 变废为宝有妙招 教案
学生联系生活实际，说一说自己见过哪些垃圾？在哪里见过？这些垃圾又是怎么来的？
预设：
生活垃圾。各个家庭产生的垃圾。
工业垃圾。由工厂生产而产生的垃圾，比如电子厂会产生电子工业垃圾，塑料制品厂会产生塑料工业垃圾。
医疗垃圾。医院门诊等地方产生的垃圾，包括废弃的盐水瓶、针头、医用塑料管、纱布等等。
建筑垃圾。建筑工地产生的垃圾，包括废弃的碎砖头、水泥块，废弃的塑料、木料等等。
同学们，深圳为了推广垃圾分类，坚持从娃娃抓起，由学生带动家庭，以家庭带动社区，再推动整个社会，相信在不远的将来，深圳市的垃圾分类工作将会越做越好。
6、看了深圳市的垃圾分类工作，大家想一想，我们能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？
学生分小组讨论，思考垃圾分类的妙招，并在全班交流，教师相机引导并号召学生将有效的方法在班级使用，然后推广到各个家庭，再推广到亲朋好友中，并建议在使用的过程中不断的改进这个方法，使之更加完善。
教学重点
引导学生认识到垃圾暴增给人们生活带来的危害，了解并学会垃圾分类，学会变废为宝。
教学难点
树立保护环境的意识，学习垃圾分类，并将垃圾分类落实到实处。
学习一些垃圾变废为宝的小知识。
教学准备
多媒体课件，课本插图等等。
部编版四年级道德与法治上册第四单元第11课《变废为宝有妙招》第二课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册第四单元第11课《变废为宝有妙招》第二课时教学设计一. 教材分析《变废为宝有妙招》是部编版四年级道德与法治上册第四单元第11课的一课，主要围绕“垃圾的分类与利用”展开。
教材通过生动的案例，引导学生认识到垃圾也是一项重要的资源，只要我们善于发现和利用，就能把垃圾变成宝物。
教材内容丰富，既注重理论知识的传授，又注重实践操作的引导，使学生在学习过程中能够真正体会到“变废为宝”的意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和环保意识，他们对于垃圾的分类和处理有一定的了解。
但他们在实际操作过程中，可能还存在着一些问题，如对垃圾的分类不明确，对废旧物品的利用不够创新等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生进一步明确垃圾的分类，激发他们利用废旧物品的创造力，培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够明确垃圾的分类，了解垃圾的利用价值，学会一些简单的废物利用方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生能够树立环保意识，养成良好的生活习惯，积极参与环保活动。
四. 教学重难点1.教学重点：垃圾的分类和利用方法。
2.教学难点：如何引导学生把理论知识运用到实际生活中，培养他们的环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生参与课堂，提高他们的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解垃圾的利用价值。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学案例、图片、视频等教学资源。
2.学生准备：提前让学生了解垃圾的分类，准备一些废旧物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的动画短片，引导学生认识到垃圾也是一项重要的资源，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些具体的案例，让学生了解垃圾的利用价值。
如废旧报纸可以制作成手提包，废旧衣物可以制作成拖把等。
《垃圾大变身》教学设计-杜贵灵
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主题活动
（30分钟）
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活动一 垃圾的分类
1.垃圾污染问题如此严重，难道我们就束手无策了吗请大家跟随爱绿小子观看视频《垃圾分类》吧。
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2. 头脑风暴：垃圾分类
风暴1：我们为什么要对垃圾进行分类
（减少占地、减少环境污染、变废为宝。）
认识垃圾的分类，树立节约资源，保护环境的意识。
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在活动中体验垃圾分类，树立减少垃圾、保护环境卫生的责任感。
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垃圾分类，从我做起，生活环境更精彩。
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总结分享
（5分钟）
教师总结：同学们，进行垃圾分类回收利用，就可以使废物变成有用的资源，变废为宝。目前，我国大部分城市和农村，还没有实行垃圾分类放置制度。我们小学生要人小志气大，率先把这项工作开展起来。大家可以先在自己家里、学校里开始做起，把可以再生利用的垃圾分类收集起来，然后把收集起来的东西卖给废品收购公司。让我们共同努力，从我做起，从现在做起，使我们的生存环境更加清洁美丽。
准备素材：透明胶带（封箱胶带），纸箱，硬纸板，包装纸，笔，剪刀，量角器，细铁丝。
制作步骤详见课程资源包“环保垃圾桶制作步骤”。
课后完成
第11课时：垃圾大变身
课程名称
爱绿小卫士
模块名称
多样的垃圾
课题
垃圾大变身
课题课时
}
第 11课时
执教教师
吕红霞
授课班级
六年级
背景分析
上一课孩子们了解到处理掉的垃圾并没有真正的消失，那么我们应该怎样尽量地减少垃圾对环境的污染呢
教学目标
}
·认识垃圾的分类，树立起对减少垃圾、保护环境卫生的责任感。
垃圾大变身(教案)深圳版二年级上册综合实践活动
教案：垃圾大变身一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类及处理方法，提高环保意识。
2. 培养学生动手能力，学会利用废旧物品进行创意制作。
3. 增强学生的团队合作意识，学会分享和交流。
二、教学内容1. 垃圾的分类及处理方法。
2. 废旧物品的创意制作。
3. 团队合作与分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解垃圾的分类及处理方法，学会利用废旧物品进行创意制作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，将废旧物品变废为宝。
四、教学准备1. 教师准备：收集相关资料，制作课件，准备废旧物品。
2. 学生准备：自带一些废旧物品。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生讨论日常生活中产生的垃圾种类及处理方法。
b. 学生分享自己的看法，教师总结并引入课题。
2. 讲解垃圾分类及处理方法a. 介绍垃圾分类的标准和意义。
b. 讲解不同种类垃圾的处理方法。
c. 学生跟随教师一起学习垃圾分类歌谣，加深记忆。
3. 废旧物品创意制作a. 出示一些废旧物品，引导学生发挥想象，思考如何变废为宝。
b. 分组讨论，每组选定一个废旧物品进行创意制作。
c. 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价a. 各小组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
b. 学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
c. 教师总结评价，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展a. 回顾本节课所学内容，巩固垃圾分类知识。
b. 鼓励学生在生活中积极践行垃圾分类，保护环境。
c. 布置作业：让学生回家后，与家人一起进行垃圾分类，记录下来，下节课分享。
六、教学反思本节课通过讲解垃圾分类及处理方法，引导学生动手制作废旧物品，提高了学生的环保意识和动手能力。
在团队合作中，学生学会了分享和交流，充分发挥了想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注细节，提高作品的质量。
同时，加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。
七、板书设计垃圾大变身1. 垃圾分类及处理方法2. 废旧物品创意制作3. 团队合作与分享4. 环保意识与行动八、作业布置1. 与家人一起进行垃圾分类，记录下来。
垃圾大变身-教学设计
垃圾大变身
深圳市光明区下村小学闻凯平
设计思路：
本课教学内容源自小学二年级《小学综合实践活动指引》“垃圾分类”主题第三单元。
2020年9月1日，深圳颁布了《深圳市生活垃圾分类管理条例》，而变废为宝是垃圾变资源的重要途径。
具体如何变废为宝，对学生来说是一个学习实践的过程。
教师需要针对二年级学生喜欢动手创造，为他们构建动手创造的空间，激发他们的创造欲望，引导他们主动积极地利用身边的垃圾去探索、创新，有创意地节约资源、再利用资源以及运用资源。
本节课通过一个橘子皮的故事，引起学生的学习兴趣，从学习“橘子皮旅行记”和“橘子皮变身记”，了解厨余垃圾再利用和环保酵素的制作原理，并结合生活情境和实际运用，包括方法指导、知识链接与实践操作。
教学目标：
1．了解厨余垃圾有哪些，并学会在生活中巧用厨余垃圾。
2．通过厨余垃圾堆肥实验，了解厨余垃圾堆肥的原理，体验厨余堆肥的好处。
3．了解如何制作环保酵素，并将了解环保酵素在生活中的用途。
教学对象：二年级学生。
材料准备：水、土、厨余垃圾、杂草、落叶等。
红糖、蔬果皮、水和环保酵素。
教学中重难点：
1.在生活中学会收集厨余垃圾，并巧用厨余垃圾做堆肥实验，学生体验垃圾回收再利用
2、学生了解如何制作环保酵素，并将制得的环保酵素运用到实际生活中。
部编版四年级道德与法治上册第11课《减少垃圾,变废为宝》教学设计
部编版四年级道德与法治上册第11课《减少垃圾变废为宝》第二课时教学目标1.认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
2.树立环保意识,转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
3.学会有创意地节约资源和再利用资源。
学情分析近年来，随着国家不断地在学校内开展环保节约的观念，培养了学生的环保意识和社会责任感。
四年级学生善于学习,动手能力强,通过在学校学习环保知识、参加环保实践活动,具有一定的环保意识,这为本课学习奠定了良好的学习基础,利于学习目标的达成。
活动一：垃圾减量有妙招1.看视频提出问题，小组讨论。
师：同学们，一家四口一年只产生一瓶垃圾你信吗？（观看视频）师问：(1)看到这家人的生活，你有什么感想？(2)他们是怎么做到一家四口一年之内只产生一瓶垃圾的？(3)你觉得自己能做到吗？师提问。
师小结：在我们的生产和生活，垃圾的产生是不可避免的。
怎样才能减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费于人类而言有重要的意义。
出示PPT问：对于减少垃圾的产生、避免资源的浪费，你有什么好的办法吗？请和大家分享一下吧！小组讨论生1:购物后用布袋子装东西可以减少很多塑料垃圾的产生。
生2:可以尽量减少生活垃圾的产生,比如不浪费粮食,减少剩菜剩饭。
生3：可以进行垃圾分类,把能够再利用的垃圾挑出来,循环再利用。
师小结：是啊,如果我们在垃圾产生的源头就进行分类放置,有的可以直接再利用,有的可以经过回收、加工再利用,这样就能大大减少垃圾的数量,还能使很多垃圾变废为宝。
活动二：垃圾分类活动“帮它们找家”师:同学们,你们知道垃圾分类的具体做法吗?生1:我见过马路边的分类垃圾桶,垃圾分为“可回收垃圾”“其他垃圾”和“有害垃圾”三类。
生2:我还见过专门放置食物残渣的厨余垃圾桶呢？师:看来大家都有一双善于发现的眼睛!在我们的生活中,确实有一套垃圾分类的好做法。
你们想学一学吗？(课件出示“垃圾分类”视频)师:我们了解了垃圾分类，想不想自己试一试呢?在我们教材的第84页有7种生活中常见的垃圾在等着大家呢!你能帮它们找到家吗?(学生动手连线,小组交流分类结果) 师提问个别同学并在PPT出结果。
四年级道德与法治《暴增的垃圾》教学设计
四年级道德与法治〔上册〕第11课变废为宝有妙招第1课时〔暴增的垃圾〕一、教学目标1.了解垃圾的产生，认识垃圾暴增的现状及对环境的严重影响。
2.认识可回收物标志，了解局部废弃物是可以回收再利用的珍贵资源。
3. 使学生感受到垃圾必须有效处理的紧迫性，建立垃圾污染的危机意识，培养学生减少环境污染、充分利用资源的意识。
二、教学重点、难点1.认识到垃圾暴增对环境的严重影响，建立垃圾污染的危机意识。
2.培养学生减少资源浪费、减少环境污染、充分利用资源的意识。
三、课前准备老师准备：课件 PPT、素材库、快递包裹、制作调查问卷发给学生学生准备：通过各种途径，了解学生居住的城生活垃圾处理情况，调查家庭和一天产生的垃圾量四、教学过程〔一〕导入新课老师：孩子们，今天老师带了一样东西，看这是什么呢？老师：对，这是快递包裹，我利用它装着下课后要送给课上表现好的孩子的礼物呢。
孩子们，你们家也经常收到快递。
回忆一下，快递包装都需要用到什么？老师：看来孩子们也经常帮家人收快递，一件快递往往有快递面单、塑料袋、填充物、胶带、包装箱等包装材料。
〔翻开第 1 张 PPT〕互联网的兴起让网购逐渐成为人们的日常生活消费习惯，随之而来的快递垃圾成了一个日益凸显的问题，废弃后的快递包装不仅造成资源的浪费，处理不当还会严重影响我们的生活环境。
〔翻开第 2 张 PPT〕我们看下这副图中的数据，看完这个数据你有什么感受？〔学生答复〕老师：逐年增加的快递垃圾不仅对环境造成了污染，还严重造成了资源浪费。
除了快递垃圾之外，你还见过哪些垃圾？这些垃圾如何处理呢？今天老师就带着大家探究“垃圾〞的问题，〔翻开第 3 张 PPT〕学习第 11 课第一课时《暴增的垃圾》。
〔板书课题〕〔二〕新课探究【1】垃圾的产生老师：孩子们，在你的日常生活中，你都见过哪些垃圾？〔抽生答复〕老师：我们身边的垃圾真多呀！在你的生活中，你和你的家人主要会产生哪些垃圾?老师：日常生活中产生的垃圾就是生活垃圾，像这些图〔翻开第 4 张 PPT〕，无论在农村还是在城，生活垃圾不可防止。
《废旧物品大变身》教案
《废旧物品大变身》教案一、教学目标知识与技能：1. 了解废旧物品可以转化成新的实用物品。
2. 掌握使用废旧物品制作手工制品的基本方法。
3. 学会发挥自己的创造力，利用废旧物品制作出新的实用物品。
过程与方法：1. 通过观察、实践、思考、创新等方式，培养学生的科学探究精神和实践能力。
2. 学会用简单的方法和工具来制作实用的手工制品。
3. 培养学生的动手能力和创新能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的环保意识，让他们了解废弃物品可以变成实用的物品。
2. 培养学生的创新思维和团队合作精神。
3. 培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学重难点教学重点：1. 让学生了解废旧物品可以转化成新的实用物品。
2. 教授使用废旧物品制作手工制品的基本方法。
3. 培养学生的创新思维和实践能力。
教学难点：1. 培养学生的创新思维和实践能力。
2. 帮助学生克服在制作过程中可能遇到的困难。
三、学情分析本节课适用于五年级学生，他们已经掌握了一定的手工制作技能，但大多数学生可能还没有意识到废旧物品可以变成新的实用物品。
因此，在本节课中，我们将帮助学生了解废旧物品的利用价值，并教授使用废旧物品制作手工制品的基本方法。
同时，我们将鼓励学生发挥自己的创造力，利用废旧物品制作出新的实用物品，培养学生的实践能力和创新思维。
在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括观察、实践、思考、创新等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程1. 新课导入教师出示一些废旧物品，如瓶子、纸板、饮料盒等，让学生看一看这些物品，问学生这些废旧物品还能用来做什么？引导学生思考废旧物品的利用价值。
教师：同学们，你们看这些东西，你们知道它们是什么吗？（出示废旧物品）它们看起来已经没有用处了，但你们想过它们还能用来做什么吗？让我们一起来思考一下，废旧物品还能有什么利用价值。
学生：可以做手工制品！教师：很好，废旧物品可以变成新的实用物品，比如利用废旧瓶子做花瓶、利用废旧纸板做书架等。
部编版四年级上册《道德与法治》第11课《变废为宝有妙招》教案
部编道德与法治小学四年级上册《变废为宝有妙招》教案教学目标知识与能力:1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。
2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。
过程与方法：通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。
情感态度与价值观：培养学生环保意识。
(三)教学重难点1.重点：让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。
2.难点：垃圾科学分类，树立环保意识。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对垃圾污染感受较少，但对其危害性认识不够，没有垃圾分类，变废为宝的意识。
再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。
第一课时（一）导入。
1.师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。
2.师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生自由回答）今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。
板书课题（二）讲授新课目标导学一:暴增的垃圾活动与探究一:看一看，说一说（1）生阅读教材第80页内容（2）小组合作，探究问题☆你在哪里见过这些垃圾？☆你遇到这些垃圾会如何处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。
活动与探究二:看一看第81面的活动园（1）生阅读教材第81页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？☆根据上述材料你有何感想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结。
活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。
（1）生阅读教材第82页内容（2）小组合作，探究问题☆垃圾有哪些危害呢？☆看了上述材料，你有何敢想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:迅速超大了垃圾家族，其危害可不仅仅挤占我们的生存空间。
小学道德与法治《11变废为宝有妙招》说课稿附教学反思(共2课时)
活动二：探究垃圾暴增的危害—— 深入地认识垃圾给人类带来的危害性
1.阅读第81、82页教材内容后，小组讨论：暴增的垃圾会给人来带来什么危害？ 2.学生派代表汇报学习讨论结果。
垃圾的危害
挤占生存空间 污染土壤及地下水体
污染环境 传播疾病 严重伤害动植物和人类
活动三：垃圾真的没用吗？——加深对垃圾和资源两者之间的联 系认识，体会垃圾回收的意义。
（他们下的象棋是瓶盖做的；道路边的花盆是轮胎花盆）
2.说说你的创意点子。
同学们，你曾经有过这样“变废为宝”的创意点子吗？说出来与大家分享。
3.写写你的创意点子。
小组合作（四人小组）讨论废弃物的新用，研究废弃物再利用方法，完成教材第87页表格。
活动四 变废为宝创意多
5.为学校班级资源再利用出主意。
你是否遇到过这样的情景：有一天同桌的圆珠笔笔盖不见了，而你刚好有一个笔盖。这样的事情 上能激发你什么样的创意点子？（班级放一个箱子，大家没用的小物件都放在那儿，供有需要的人去 取用。这个箱子命名为——班级物件再用共享箱）
部编版道德与法治四年级上册《11变废为宝有妙招》教学反思二
通过本课的学习，教师希望学生能够认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，逐步养成节约资 源的好习惯，由于四年级的学生缺乏对垃圾与资源关系的足够认识，所以在教学过程中，教师需要为学生构建一个贴近生活、激创意的生活空间。 教师通过不同活动，激发学生的创造欲望，引导他们积极主动地利用身边的垃圾资源去创造，实现有创意地节约资源和再利用资源，并让学生把自己的 创意应用于自己的生活，让环保生活化。 环境保护不仅仅是一句口号，还应从生活中的点滴小事做起。在课堂教学及活动中，只有引导学生真正认识到保护环境的重要性，学会保护环境的具体 方法和措施，他们才能真正在生活中践行环保，绿色生活。
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第11课时：垃圾大变身
教学内容：垃圾大变身
教学目标：1认识垃圾的分类，树立起对减少垃圾、保护环境卫生的责任感。
2、学会如何在日常生活中避免垃圾，并在学校和自己家中尝试垃圾
分类。
教学步骤：
一、热身导入：5分钟
视频导入（课件出示《垃圾污染现状》）
同学们梦想课又开始了，来我们一起来喊出我班的口号：梦想！梦想！
我们启航！我们在上课之前来做一个热身活动，来跟我一起做。
——今天我们上课的内容是：一起说——垃圾对于我们每位同学并不陌生，我们生活在这个地球上，每天看见了许多的垃圾，同时，我们每个人每天制造出很多的垃圾。
比方说你们用完的本子，书。
穿旧的衣服，喝完的学生奶盒，喝完的饮料瓶子等这些都是垃圾。
你们还能说出一些其它的垃圾吗？——下面请看一段视频，请你们找出视频内容中的关键词。
——
1. 我们一起观赏一段视频《垃圾污染现状》。
找出关键词。
2. 老师提问：你找到了什么关键词了？（“多”、“难处理”、“人均5吨”……）
3. 老师小结：现在，垃圾污染问题已遍及全球，世界各国的垃圾越来越多，
也越来越难处理！世界大约97%的城市垃圾只好运往郊区露天堆放；如今我国垃圾存量高达60多亿吨，平摊到12亿中国人身上，每人平均有五吨之多。
二、主题活动
活动一：垃圾的分类
1. 垃圾污染问题如此严重，难道我们就束手无策了吗？请同学样想一想
你们有什么更好的处理垃圾的办法吗？——引出垃圾要分类。
2. 头脑风暴：垃圾分类
风暴1：我们为什么要对垃圾进行分类？
我们对垃圾分类的好处就是能减少占地、减少环境污染、变废为宝。
那么垃圾到底怎么样分类呢?请同学们思考——你们想知道答案吗？请再看屏幕。
风暴2：垃圾一般可分为几大类？什么是“可回收垃圾”？什么是“不可回收垃圾”？
（垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
“可回收垃圾”就是可以再生利用的垃圾，主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
“不可回收垃圾”就是不可以再生利用的垃圾。
其中厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾都属于不可回收垃圾。
分别讲解厨房垃圾——有害垃圾——其它垃圾——刚才我们了解了一下垃圾的分类。
为了让同学们更好的了解垃圾的分类，请看一段视屏。
活动二游戏活动：环保卫士回家
刚才我们明白了垃圾如何分类，那么我们从现在开始就要爱护我们的校园，保护好校园的环境卫生。
无论在学校、家里、公共场合都要注意把我们的生活垃圾进行分类处理。
请给垃圾找一个合适的家。
你们能做到吗？下面我们用实际行动来证明吧！做一个游戏。
游戏的名称叫《环保卫士回家》
1、游戏方法：分成五组，指定四名同学，四名同学分别代表可回收垃圾、
厨房垃圾、有害垃圾、其它垃圾。
老师拿出一些垃圾的名称分别给五个
小组。
请各组派一名代表给垃圾找一个合适的“家”。
2、游戏规则：当各小组拿到老师给你们垃圾名称时，小组内迅速讨论并派
代表把讨论的结果送到“家”。
注意一人只拿一个垃圾名称，拿着垃圾名
称回家后不准出门，看那一组的小卫士能正确的找到自己的家。
活动三：环保小制作
跟老师一起做简单的小纸盒，可用废纸制作，用来收纳小物、瓜子壳、或吃饭的时候装鱼刺、骨头等垃圾。
三、总结分享（5分钟）
教师总结：同学们，今天我们学习了如何对垃圾进行分类及垃圾怎样回收利用，
我们要做到把废物变成有用的资源，变废为宝。
目前，我国大部分城市和农村，还没有实行垃圾分类放置制度。
我们小学生要人小志气大，率先把这项工作开展起来。
大家可以先在自己家里、学校里开始做起，把可以再生利用的垃圾分类收集起来，然后把收集起来的东西卖给废品收购公司。
让我们共同努力，从我做起，从现在做起，使我们的生存环境更加清洁美丽。
四、欣赏歌曲《垃圾分类从我做起》
今天大家学习了折纸盒的方法。
下去后你们把这种折纸盒的方法教更多的人，让他们一起来保护好我们共同的家园。
最后我们来听一首歌曲吧！。