六年级防范灾害性天气安全教案

六年级防范灾害性天气安全教案

教学目标：

1、知道地震、滑坡、泥石流是主要的地质灾害。

2、了解三大类地质灾害的成因和危害。

3、能够描述本地曾发生过的地质灾害所造成的破坏景象。

4、以“增强自然灾害防范意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

5、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学重点：

1、切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学过程：

一、导入

出示图片：“地震危害图”

提问：大家听说过地震吗？知道地震有哪些危害？是怎么引起的？（板书课题）

二、交流探究

1、地质灾害的含义

（1）什么是地质灾害

（2）阅读教材，知识归纳：

（3）资料交流：地质灾害包括哪些类型？

（4）通过以上资料的交流，请同学们结合教材概括一下地质灾害的主要内容。

2、地震阅读资料

A、地震是如何引起的

B、地震有哪些特点？有哪些危害？

C、浙江的地震主要发生在哪里？

3、滑坡

A、滑坡是如何引起的？

B、滑坡有什么危害？

4、泥石流

A、阅读资料

B、泥石流是如何引起的？

C、泥石流有什么危害？

5、生活链接：调查本地发生过什么灾害

三、总结

1．我国滑坡、泥石流灾害的成因

师：说明:山地面积广、山高谷深、地势陡峻、地质构造复杂、上层岩层相对松软、受重力和水力作用以及山地开发程度不断加大等。

板书：2．时间分布特点

师：泥石流：爆发是受连续降雨、暴雨，尤其是特大暴雨的激发（原因），所以其发生的时间规律与集中降水的时间规律一致，具有明显的季节性规律。

师：滑坡：表现出常发性，一年四季都可能发生，均以外界诱发因素为引发条件。一般在雨季或春季冰雪融化时多发，尤其是大雨、暴雨、久雨中更多。

板书：3．空间分布特点：

师：（强调）主要发生在山区，从太行山到秦岭，经鄂西、四川、云南到藏东一带滑坡发育密度极大；青藏高原以东的第二级阶梯，特别是西南地区为我国泥石流、滑坡灾害的重灾区。

这里是我国平原向山地的过渡区，斜坡较多，又是东南季风和西南季风交互作用的地区，降水较多，还是黄土、喀斯特等可蚀性物质集中分布地区，同时人类活动广泛且程度大，这些都为泥石流和滑坡提供了有力的生成条件。

野外预防雷击

1、教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？

2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。

（l）避雷、避雨时应该注意的问题。

(2) 使用雨具时应该注意的事项。

（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。

(4)避免使用电子产品。

四、家庭防雷电措施

1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。

2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”

3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。

五、活动总结

榆中县哈岘小学

六年级防范灾害性天气安全教育教案2014-2015学年度第二学期

2015年5月