2016雏鹰争章活动总结
关于雏鹰争章活动总结八篇
关于雏鹰争章活动总结八篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，我想我们需要写一份总结了吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是作者收集整理的雏鹰争章活动总结8篇，希望能够帮助到大家。
雏鹰争章活动总结篇1一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼潜力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。
少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
少先队与德育密不可分。
因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。
结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。
《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。
学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。
再由各中队根据各自实际状况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。
在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。
在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种潜力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。
然后群众评价、表决。
颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。
因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。
雏鹰争章活动总结（15篇）
雏鹰争章活动总结雏鹰争章活动总结(15篇)雏鹰争章活动总结1这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。
回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。
现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一、认真计划合理安排开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。
结合这学期学校要求，9 月我中队争的章目是民族精神章，10 月我队定了爱国章，11 月我队定了国防章，12 月定了环保章。
希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。
二、认真落实有序开展根据起初的活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，丰富队员的学习生活。
九月份的"民族精神章" 获章标准为了解中华民族历史，能说出体现民族精神的一个人物或事件。
2 .知道中华民族的发展，受到团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育，弘扬民族精神。
3 .做一件体现民族精神的事。
十月份的"爱国章"获章标准为1 、积极关心集体和他人，能经常为集体或他人做好事。
2 、爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。
3 、参加升旗仪式，并做到肃立、行队礼、高唱国歌;能正确使用祖国的语言文字。
4 、能讲出3 个以上民族英雄的爱国故事，背诵五首以上爱国诗十一月份的"国防章" 获章标准为1 .认识军旗、知道建军节时间，会唱军歌。
2 .知道我军战斗英雄事迹，学习他们不怕苦、不怕累的精神，培养坚强意志，掌握简单的军事常识。
3 .能简单说出加强国防的建设的意义，讲述我军历史上的著名战役。
雏鹰争章活动总结及小结6篇
雏鹰争章活动总结及小结6篇第1篇示例：雏鹰争章活动总结及小结近日，我校举行了一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在激励学生们在学习和成长过程中积极向上，努力拼搏，展现自己的风采。
通过此次活动，不仅让同学们更加珍惜学习和成长的机会，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
下面，我将对此次活动进行总结和小结。
活动的总体形式设计的非常巧妙，分为个人赛和团体赛两个环节。
在个人赛中，同学们在不同科目的测试中积分，根据积分情况进行排名，展现出各科目的学习情况。
而在团体赛中，同学们组成小组进行团队合作，互相帮助，相互协作，最终取得团体成绩。
通过这种形式，既考察了同学们的个人成绩，也培养了他们的团队精神。
活动的组织和策划非常用心。
老师们提前挑选了一些具有代表性的同学作为队长，他们负责组织小组成员，指导他们如何进行合作，以及如何发挥每个人的特长。
而在活动过程中，老师们也全程监督，及时给予帮助和指导，确保活动的顺利进行。
这种组织方式既激发了学生们的参与热情，也让他们在活动中得到了老师们的关心和关注。
活动的奖励措施也非常丰厚。
在个人赛中，成绩排名前三名的同学可以获得一定的奖金和奖品，鼓励他们在学习中取得更好的成绩。
而在团体赛中，表现最优秀的小组将有机会获得班级集体奖励，让同学们更加珍惜集体荣誉，培养团队合作意识。
活动的得出结果令人欣喜。
通过“雏鹰争章”活动，同学们的学习兴趣得到了激发，学习氛围也更加浓厚。
在活动结束后，老师们也对同学们的表现给予了肯定和鼓励。
从活动中得出的成绩也表明，同学们在学习上取得了长足的进步，展现了不俗的实力。
通过“雏鹰争章”活动的举办，不仅激发了同学们的学习兴趣，也培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
希望通过这样的活动，同学们能够在以后的学习和生活中更上一层楼，勇攀高峰，展现出真正的“雏鹰”风采。
愿我们每一位同学都能在未来的道路上勇往直前，不畏艰难，终有一双翅膀翱翔蓝天！【2000字】。
第2篇示例：雏鹰争章活动总结及小结近日，我们学校举行了一场名为“雏鹰争章”的活动，旨在激励同学们积极参与各项活动，展现自我，拓展自己的能力。
雏鹰争章活动总结12篇
雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。
雏鹰争章活动让队员透过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。
一、丰富争章资料，完善争章体系
本学期开学初，在教室里布置雏鹰争章栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏分基础章、兴趣章、特色章三块。把的同学名字后盖上印章。评比出每月之星为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行群众颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班级的争章小能手，推荐至学校大队部，作为期末总评的依据，同时使学校的争章活动更加丰富多彩。
3.雏鹰争章活动与校园文化相结合。
少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学资料与奖章的训练资料融合在一齐，让兴趣小组成为争章活动的阵地。校级兴趣组作为校园文化活动的龙头，分为文学、艺术、体育、科技四大板块，这些兴趣活动的开展与班级兴趣活动、学校群众活动、特色活动同步或交互着进行，做到五个定：定专门辅导老师，定争章队员，定活动时间，定计划、资料，定检查和成果展览，使每个队员都参与到争章活动中。
1、中队和小队━雏鹰展翅的天空
为了充分体现少先队员当家作主，在队组织中的自主性，围绕五自要求开展活动，培养少先队员的群众意识和主人翁精神。每个小队都要开展相应主题的活动。如：我当小医生主题队会锻炼了他们的自护潜力；比比谁最棒体现了他们自律的决心；我能行活动则激发了队员们的自信心
少先队雏鹰争章的活动总结三篇
少先队雏鹰争章的活动总结三篇剖析少先队雏鹰争章的文娱活动总结三篇【篇一】建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。
在"雏鹰争章"活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了优异的效果。
下面简单介绍本班开展"雏鹰争章"活动的情况：一、抓实四个环节，为"雏鹰争章"夯实基础丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，首战告捷收获的甜头，提高了他们的综合素质。
但是，由于自己缺乏经验，工作中曾还有很多不足，我会努力做好这项其他工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。
就"雏鹰争章"全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队。
争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练操作过程。
在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中在技术上地"择章而争".1.定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、智慧章、安全章、在必考章的基础上，制定了班上的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。
2.争章：争章的过程就是挑战人格，战胜自我的过程。
我们通过开展丰富多彩的少先队别具特色活动，片面充分发挥队员的主观创造性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，参赛选手每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也不断增加了一份自信。
3.考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：(1)班级每月评选一次。
有中队长、班长及班级干部填写全校雏鹰争章表。
(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。
争章与评选优秀学生党员干部、优秀少先队员、校园之星合理挂钩，4个月中均争到章中的同学可以参评。
(3)每学期期末进行"雏鹰争章奖"评选。
累计得"章"数在全班前十名者将被评为小"雏鹰金奖学生".得荣誉证书这些称号的同学均由班级颁发"五星"奖牌。
雏鹰争章活动总结（精选5篇）
雏鹰争章活动总结（精选5篇）雏鹰争章活动总结（精选5篇）雏鹰争章活动总结篇1经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的积极性非常高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作"雏鹰先进小组",活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很高兴，下面我将这一学期内雏鹰争章活动总结一下：一、建立完善的争章体系，使其系统化、制度我校每学期开学时，都要制定完善的争章计划，根据年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，确定每个年级的必修章；因班级而异、因小队而异，根据自身实际设置属于自己的奖章，也就是定章。
这些计划都是在班会课上，经过全体少先队员的讨论而确定的，充分体现出了少先队员当家作主，在队活动的自主性。
在争章的过程中，"雏鹰假日小队"以其自愿、自动、自主的优势，成为了学生争章的一个良好的阵地。
我们把"雏鹰假日小队"发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。
学生家长担任校外辅导员，共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。
班级中的"雏鹰争章园地"记录下了队员们争章过程中的点滴努力；人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩，学期结束还要评选"雏鹰中队"、"争章达标小能手"……二、发挥学校的特色，发动社会的力量，共同搞好雏鹰争章活动在争章过程中，学校进行了各项活动，充分调动起学生的积极性，让每一个学生都有了竞争意识，知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。
在班内进行优秀小组评比活动，每一个小组都争做第一名，小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比，将雏鹰争章进行到底。
望着每一位学生那种认真严肃的劲，我非常高兴。
雏鹰争章活动渗透到学生学习的各个方面，这项活动对学生以后的发展和社会适应能力有了很大的促进作用。
他让学生学会了分工合作，让每一个学生都很积极的投入到学习、生活中，把那些拖拉的坏毛病，全部改掉，让他们更加的朝气蓬勃。
雏鹰争章活动总结12篇(优秀版)
《雏鹰争章活动总结》雏鹰争章活动总结（一）：一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼潜力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。
少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
少先队与德育密不可分。
因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。
结合我校学生实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。
《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。
学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。
再由各中队根据各自实际状况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。
在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。
在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种潜力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。
然后群众评价、表决。
颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。
因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。
因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。
雏鹰争章活动总结及小结5篇
雏鹰争章活动总结及小结5篇篇1一、活动背景与目标雏鹰争章活动是一项旨在培养学生综合素质和能力的教育活动。
通过设计丰富多彩的活动环节，引导学生积极参与，锻炼学生的组织能力、表达能力和团队合作能力。
此次活动的主要目标是帮助学生树立自信、锻炼能力，为未来的成长打下坚实的基础。
二、活动内容与形式本次雏鹰争章活动包括多个环节，如团队建设、公开演讲、创意竞赛等。
每个环节都紧紧围绕培养学生的综合素质和核心能力为核心，让学生在参与中感受到成长的喜悦。
1. 团队建设环节：通过团队游戏和合作任务，引导学生学会合作与沟通，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
2. 公开演讲环节：鼓励学生大胆上台，发表自己的观点和看法，锻炼学生的表达能力和自信心。
3. 创意竞赛环节：通过创意竞赛，激发学生的创造力和创新思维，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
三、活动过程与表现在活动过程中，学生们积极参与，认真对待每一个环节。
团队建设环节中，学生们互相支持，共同完成任务；公开演讲环节中，学生们大胆表达，展现出自己的才华；创意竞赛环节中，学生们发挥创意，创造出令人惊叹的作品。
整个活动过程中，学生们表现出了出色的素质和能力，让人印象深刻。
四、活动收获与反思通过本次雏鹰争章活动，学生们在多个方面都得到了锻炼和提高。
首先，学生们学会了合作与沟通，培养了团队协作精神和集体荣誉感；其次，学生们锻炼了表达能力和自信心，能够在公共场合大胆发表自己的观点和看法；最后，学生们培养了独立思考和解决问题的能力，为未来的成长打下了坚实的基础。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。
例如，有些学生在公开演讲环节中过于紧张，表达能力有所欠缺；有些团队在合作任务中沟通不畅，导致任务完成效果不佳等。
这些问题需要我们在未来的活动中加以改进和完善。
五、未来展望与建议针对本次活动的不足之处，我们提出以下建议以供未来参考和改进：1. 在公开演讲环节中，可以增加一些表达技巧和自信心的培养活动，帮助学生更好地展示自己的才华。
有关雏鹰争章活动总结四篇
有关雏鹰争章活动总结四篇雏鹰争章活动总结篇1“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，是对少先队员参与少先队活动、努力提高各方面素养的激励和评价体系。
多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，依据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，凭借学校“植物探究”特色平台，拓展校内文化活动空间，实施“阳光体育大课间”工程，扎扎实实地开展雏鹰争章活动，并通过“五小”评比激励机制深化素养教育，促进队员全面进展。
在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，熬炼力量，开发潜能，取得了良好的效果。
一、落实“三个结合”。
1、雏鹰争章活动与德育工作相结合。
德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往需要少先队这个宽阔的舞台。
因此，我校少先队坚持把“雏鹰争章”活动与学校德育工作相结合，取得了较好的效果。
大队部一方面仔细贯彻落实《常熟市学校生基础文明行为细则》，结合学校实际细心从“十个文明”细则中提炼出“八好”德育特色，紧扣常规之弦，奏响八好之歌：“做好操，每天熬炼身体好；扫好地，环境卫生很重要；写好字，作业端正按时交；上好课，用心听讲勤思索；穿好衣，干净大方讲仪表；走好路，踏实守纪不急躁；说好话，文明诚信要记牢；吃好饭，疼惜粮食菜不挑。
”另一方面依据《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》，主动推动雏鹰“基础章”争章活动，各班级“基础章”分别为：一班级(预备入队章、好伴侣章)，二班级(自理章、文明章)，三班级(手拉手章、自护章)四班级(岗位责任章、科技章)，五班级(民族精神章、环保章、国防章)六班级(社会考察章、创新章)。
学校“八好之歌”与各班级的雏鹰“基础章”相得益彰，使“八好小标兵”与“雏鹰小先锋”比翼双飞。
2、雏鹰争章活动与特色建设相结合。
凭借学校“植物探究”特色平台，大队部为各中队确立了不同的“队树队花”作为探究重点，并在中队园地中细心开拓“植物探究”特色展版，要求各中队定期展现讨论成果，还引领少先队员主动投入到“绿色小博士”的评比活动之中，人人争创雏鹰特色奖章——“绿色章”。
少先队雏鹰争章活动总结5篇
少先队雏鹰争章活动总结5篇篇1一、活动背景与目标少先队雏鹰争章活动是一项旨在培养少先队员团队协作、创新实践和解决问题的能力的重要活动。
通过设计、制作和展示小发明、小创造，以及参与相关的竞赛和展示活动，激发队员们的创造力和实践能力，同时增强他们的团队合作意识和竞争意识。
二、活动内容与形式1. 创新实践：鼓励队员们发挥创意，设计和制作各种小发明、小创造，可以是生活用品、学习工具，也可以是环保产品等。
2. 团队协作：在活动过程中，队员们需要相互协作，共同完成任务。
通过团队合作，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
3. 竞赛与展示：组织相关的竞赛和展示活动，让队员们有机会展示自己的成果，同时增强他们的竞争意识。
三、活动实施与效果1. 宣传与动员：通过校园网、公告栏等方式进行广泛宣传，动员所有队员积极参与。
2. 培训与指导：组织专业的培训活动，对队员们进行创意设计、手工制作等方面的指导。
同时，配备专业的辅导老师，对队员们进行全程指导。
3. 实施与展示：各中队按照要求组织实施活动，并挑选出优秀的作品进行校内展示。
同时，选拔出优秀的作品参加校外的竞赛和展示活动。
通过一系列的活动实施，取得了显著的效果。
一方面，队员们的创造力和实践能力得到了锻炼和提高，他们设计制作出了许多实用、美观、环保的作品。
另一方面，队员们的团队协作精神和沟通能力也得到了增强，他们在活动中学会了相互尊重、相互理解、相互支持。
此外，通过参与竞赛和展示活动，队员们的自信心和竞争意识也得到了提升。
四、问题与改进虽然本次活动取得了显著的效果，但仍存在一些问题需要改进。
例如，部分队员在活动过程中缺乏创意和灵感，需要进一步加强创意引导和启发；部分作品在制作过程中存在粗糙、不够精致的问题，需要进一步提高制作水平和工艺技巧等。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：一是加强创意引导和启发，通过举办创意比赛、开设创意课程等方式，激发队员们的创造力；二是提高制作水平和工艺技巧，通过举办手工制作比赛、邀请专业老师指导等方式，提升队员们的制作水平。
雏鹰争章活动总结4篇
雏鹰争章活动总结4篇雏鹰争章活动总结篇1一年来，在扎实的雏鹰争章活动中，我校的少先队员们活跃身心，熬炼潜力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展雏鹰争章活动。
少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺当开展则往往需要少先队这个宽阔的舞台。
少先队与德育密不行分。
因此，我校少先队大队把雏鹰争章活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。
结合我校同学实际，林副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一齐，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。
《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、平安、礼貌礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。
学期开学初，各中队依据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个班级的阶段要求，协作学校的学期工作打算，制定争章打算，确定每个班级的必修章。
再由各中队依据各自实际状况，商量制定中队的选修章、小队选修章。
在教室里布置雏鹰争章角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻催促少先队员们为了自己的目标而努力。
在确定好各班级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种潜力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
考章时，利用队活动课，首先由队员个人推举自己，展现自己的争章成果。
然后群众评价、表决。
颁章形式多种多样，但都隆重、强烈，让队员体会胜利的喜悦。
因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验胜利，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。
因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己潜力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信念，争章时也更加卖力。
雏鹰争章活动总结9篇
雏鹰争章活动总结9篇第1篇示例：经过一个月的激烈比拼，我校“雏鹰争章活动”圆满落幕。
此次活动共有1000余名学生参与呈现出了火热的比赛场面和良好的参与氛围。
在活动中，学生们充分展现出了奋发向上的精神和团结合作的意识，赢得了广大师生的一致好评。
“雏鹰争章活动”是我校年度传统赛事之一，旨在激发学生们的学习热情、提升他们的综合素质。
活动以班级为单位展开比拼，涵盖了各个学科的知识点和技能要求，包括语文、数学、英语、体育等内容。
在活动开始之前，学生们通过自主报名的方式组队参加，体现了他们的积极性和自主性。
比赛开始后，每个班级都经过了激烈的角逐，争取积分的同时也凸显了团队协作的重要性。
在数学比赛中，学生们需迅速解题，展现出他们的逻辑思维和数学功底；在英语比赛中，学生们需要快速朗读和翻译，考验了他们的语言表达能力和阅读理解能力；在体育比赛中，学生们需展现出运动技能和团队合作精神，共同为班级争取荣誉。
活动期间，学校还邀请了专业的裁判和观众进行评分和观摩，确保比赛的公正和公开。
每场比赛结束后，都会进行评分和评比，确定最终的排名和奖励名单。
在整个过程中，学生们树立了积极的竞争意识和团结合作精神，取得了优异的成绩和收获。
在“雏鹰争章活动”结束后，学校举行了颁奖仪式，对各个优胜班级和优秀个人进行表彰和奖励。
通过这次活动，学生们不仅获得了比赛经验和成就感，更增强了他们的自信心和团队意识。
他们表示将继续努力，争取更好的成绩，为学校争光添彩。
这次“雏鹰争章活动”不仅展现了我校学生的优秀素质和活力风采，也为学校的教育教学工作注入了新的活力和动力。
希望通过这样的活动，能够更好地激发学生们的学习热情和竞争意识，培养他们的综合素质和团队精神，助力学校教育事业的蓬勃发展。
期待下一届“雏鹰争章活动”能够更加精彩纷呈，为学生们带来更多的快乐和成长。
愿我们的“雏鹰”们在明天的征程中飞得更高更远，放飞梦想，书写未来！第2篇示例：雏鹰争章活动总结近日，在XX市举行了一场别开生面的雏鹰争章活动，吸引了众多青少年的参与。
雏鹰争章活动总结及小结7篇
雏鹰争章活动总结及小结7篇篇1一、活动背景与目标雏鹰争章活动，旨在通过一系列的比赛和挑战，激发青少年的活力和创造力，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
活动主要围绕“挑战自我、追求卓越”的主题展开，旨在让参与者在完成任务的过程中，不断提升自己的能力，实现自我价值。
二、活动内容与形式本次雏鹰争章活动包括多个项目，如户外探险、团队烹饪比赛、创意竞赛等。
每个项目都设有相应的挑战和任务，需要参赛者充分发挥团队合作、创新思维和解决问题的能力。
活动还设置了丰厚的奖品和荣誉，以激励参赛者更加努力地完成挑战。
三、活动亮点与特色本次活动的亮点和特色主要体现在以下几个方面：一是活动的主题鲜明，能够引起参赛者的共鸣，激发他们的参与热情；二是活动项目丰富多样，能够满足不同参赛者的兴趣和需求；三是活动设置了合理的难度和挑战，需要参赛者充分发挥自己的能力；四是活动注重团队合作和社会责任感的培养，让参赛者在完成挑战的过程中，学会相互支持和帮助，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、活动成果与收获本次雏鹰争章活动取得了丰硕的成果和收获。
首先，活动锻炼了参赛者的团队合作和沟通能力，培养了他们的创新意识和解决问题的能力。
其次，活动激发了参赛者的激情和活力，增强了他们的自信心和成就感。
最后，活动还促进了参赛者之间的交流和互动，增进了彼此之间的友谊和合作。
五、活动反思与总结本次雏鹰争章活动虽然取得了丰硕的成果，但仍存在一些不足之处。
首先，活动的组织和管理还需要更加细致和周到，以避免出现一些不必要的混乱和误解。
其次，活动的宣传和推广还需要更加广泛和深入，以吸引更多的参赛者参与。
最后，活动的后续跟进和服务还需要更加完善和贴心，以让参赛者感受到更加贴心的关怀和支持。
在未来的活动中，我们将继续发扬活动的优点和特色，同时不断改进和优化活动的组织和管理。
我们将更加注重参赛者的体验和感受，让每一个参赛者都能在活动中感受到快乐和成长。
我们将继续探索和创新活动的形式和内容，以适应不同参赛者的需求和兴趣。
雏鹰争章活动总结6篇
雏鹰争章活动总结6篇篇1一、活动背景与目标“雏鹰争章”活动，旨在通过一系列的比赛和锻炼，培养学生的综合素质和动手能力。
活动主要面向小学阶段的学生，通过设置不同的奖项和挑战，激发他们的学习热情和积极性。
二、活动内容与形式1. 奖项设置：活动共设置了五个奖项，包括“最佳小战士”、“最佳小歌手”、“最佳小画家”、“最佳小舞者”和“最佳小作家”。
每个奖项都对应着特定的技能和表现要求。
2. 比赛形式：活动采取了多种比赛形式，包括个人技能比赛、团队比赛和现场表演等。
这些比赛形式不仅锻炼了学生的技能，还培养了他们的团队合作和舞台表现力。
3. 活动环节：活动还设置了多个互动环节，如观众提问、嘉宾点评等，这些环节增强了活动的互动性和趣味性，也让学生有机会展示自己的才华和表达能力。
三、活动效果与成果1. 技能提升：通过活动，学生的各项技能得到了明显的提升。
例如，“最佳小战士”奖项的获得者，在比赛中表现出了出色的体能和勇气；“最佳小画家”奖项的获得者，展现出了高超的绘画技巧和创造力。
2. 自信心增强：活动不仅锻炼了学生的技能，更重要的是，增强了他们的自信心和自我认同感。
许多学生在比赛中获得了成就感和满足感，对自己的能力有了更全面的认识。
3. 团队协作能力提高：在团队比赛中，学生们学会了如何与他人合作，如何分工协作，如何解决问题。
这些经验对他们未来的学习和生活都有着重要的意义。
四、活动反思与改进1. 活动宣传：在活动宣传方面，我们可以做得更加细致和全面，让更多的学生和家长了解活动的具体内容和要求，从而更好地参与其中。
2. 奖项设置：在奖项设置方面，我们可以考虑增加更多的奖项和挑战，以满足更多学生的兴趣和需求。
同时，我们也可以根据学生的年龄和技能水平，设置更适合他们的奖项和挑战。
3. 活动组织：在活动组织方面，我们需要更加注重细节和流程的优化，确保活动的顺利进行和参与者的良好体验。
例如，我们可以设置更加明确的比赛规则和时间安排，提供更加舒适的比赛场地和设施等。
关于雏鹰争章活动总结十篇
Those who turn back never reach the summit.精品模板助您成功！（页眉可删）关于雏鹰争章活动总结十篇雏鹰争章活动总结篇1一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：一、结合德育工作，开展“雏鹰争章”活动。
少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
少先队与德育密不可分。
因此，我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。
结合我校学生实际，龙副校长编写的《七彩钥匙阳光评价手册》把雏鹰争章与学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。
《七彩钥匙阳光评价手册》分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。
学期开学初，各中队根据《七彩钥匙阳光评价手册》里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争章计划，确定每个年级的必修章。
再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中队的选修章、小队选修章。
在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。
在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。
然后集体评价、表决。
颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。
雏鹰争章活动总结范文文档5篇
雏鹰争章活动总结范文文档5篇雏鹰争章活动总结篇1本学期，根据“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际状况，透过召开中队委员会议共同讨论决定，统一争定两枚奖章：表达章和安全章。
一.争章活动有效进行学章。
在学期初，组织全体队员对所争奖章“表达章”和“安全章”进行了解学习。
定章。
根据“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方法，组织全体队员根据自身的实际状况，拟定争章计划。
争章。
为了使“雏鹰争章活动”更加切实有效地开展，并结合在日常学习生活中，本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合，除了“雏鹰争章手册”中所规定就应完成的争章标准以外，在考章时，一学期所获得的“积分”还就应具备必须的分数。
考章。
在学期临近结束的六月份，是中队考章的时间，中队辅导员根据“标准”对全体争章队员进行考核。
再将名单报送到大队部进行最后的审核。
颁章。
由中队辅导员统一颁发，大队部进行审核。
二.争章活动存在问题“安全章”和“表达章”的制定，贴合二年级的孩子来征订，透过本学期的争章，队员们在“语言表达的完整性和安全”两方面都有所进步。
但，还是存在个别队员有些方面还需要进一步地培养。
三.争章总结透过一学期的努力，争得“安全章”的有59人，争得“表达章”的有59人。
雏鹰争章活动总结篇2这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。
回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提升学生的综合能力。
现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一.认真计划合理安排开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。
结合这学期学校要求，9 月我中队争的章目是民族精神章，10 月我队定了爱国章，11 月我队定了国防章，12 月定了环保章。
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2016雏鹰争章活动总结##第1篇：雏鹰争章活动总结经过一学期的时间，我们班内开展了雏鹰争章活动，学生们的积极性非常高，每个学生都争做小雏鹰，每个小组斗争作'雏鹰先进小组',活动开展良好，看到学生那一张张笑脸，我很高兴，下面我将这一学期内雏鹰争章活动总结一下：一、建立完善的争章体系，使其系统化、制度我校每学期开学时，都要制定完善的争章计划，根据年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，确定每个年级的必修章；因班级而异、因小队而异，根据自身实际设置属于自己的奖章，也就是定章。
这些计划都是在班会课上，经过全体少先队员的讨论而确定的，充分体现出了少先队员当家作主，在队活动的自主性。
在争章的过程中，'雏鹰假日小队'以其自愿、自动、自主的优势，成为了学生争章的一个良好的阵地。
我们把'雏鹰假日小队'发展成了连续性的活动形式，从学期中的假日到假期，让学生不间断地为自己的争章计划而努力。
学生家长担任校外辅导员，共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。
班级中的'雏鹰争章园地'记录下了队员们争章过程中的点滴努力；人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩，学期结束还要评选'雏鹰中队'、'争章达标小能手'……二、发挥学校的特色，发动社会的力量，共同搞好雏鹰争章活动在争章过程中，学校进行了各项活动，充分调动起学生的积极性，让每一个学生都有了竞争意识，知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。
在班内进行优秀小组评比活动，每一个小组都争做第一名，小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比，将雏鹰争章进行到底。
望着每一位学生那种认真严肃的劲，我非常高兴。
雏鹰争章活动渗透到学生学习的各个方面，这项活动对学生以后的发展和社会适应能力有了很大的促进作用。
他让学生学会了分工合作，让每一个学生都很积极的投入到学习、生活中，把那些拖拉的坏毛病，全部改掉，让他们更加的朝气蓬勃。
##第2篇：雏鹰争章活动总结建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。
在'雏鹰争章'活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
下面简单介绍本班开展'雏鹰争章'活动的情况：一、抓实四个环节，为'雏鹰争章'夯实基础就'雏鹰争章'全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。
争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的素质训练过程。
在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地'择章而争'.1 .定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。
2 .争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
我们通过开展丰富多彩的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
3 .考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考章，具体操作如下：（ 1 ）班级每月评选一次。
有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。
（ 2 ）班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。
()争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩， 4 个月中均争到章的同学可以参评。
（ 3 ）每学期期末进行'雏鹰争章奖' 评选。
累计得'章'数在全班前十名者将被评为小'雏鹰金奖学生'.得这些称号的同学均由班级颁发 '五星'奖牌。
4 、颁章：颁章的形式多种多样。
我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过家长会进行颁奖，隆重而热烈。
二、组织各种活动，为'雏鹰争章'充实内容为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我们班级举行的各种活动与'雏鹰争章'结合起来。
帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。
1 .争创'运动章'.自学校开展的'阳光体育运动'以来，我们班级结合学校的这项活动开展了'我是运动小明星'活动。
利用每周二的课间活动时间，知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动，活动是以小组为单位，由辅导员、中队长、小队长共同评选每周的运动小明星。
得星达到 8 枚的同学可获得一枚'运动章',这样的活动不仅锻炼了学生们的身体，还培养了他们团结、合作、坚强和友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。
2 .争创'阅读章'.阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开展，我们班级举行了午间争章活动。
根据必读书完成情况进行评选，读书书目达到 8 本的同学可活动'阅读章'.3 .争创'科技章',今年 12 月份，为了配合市青少年科技创新大赛，鼓励大家争创'科技章',本次科技紧紧围绕'科学在心中，创造在手中',开展了科普、实践、竞赛等一系列活动，许多同学在活动中充分发挥自己的聪明才智，创造了一个又一个骄人的成绩。
在科技活动里，我们能够看到同学们踊跃参加科技绘画竞赛、科技小发明、小创造活动。
绘画和小制作小发明活动同学们参与热情高。
##第3篇：雏鹰争章活动小结《少先队辅导员工作纲要》中指出：'雏鹰争章'活动是 1993 年启动的'中国少年雏鹰行动'的重要组成部分。
是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。
旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立'雏鹰奖章'的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得'雏鹰奖章'.是少年儿童全身心参与的过程，通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。
几年来，在扎实的'雏鹰争章'活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果。
因此，我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。
现将工作总结如下：一、与德育工作相结合，开展'雏鹰争章'活动。
德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。
少先队与德育密不可分。
因此，我们少先队把'雏鹰争章'活动与我校德育工作相结合，取得了较好的效果。
我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇作为',细节 10 小学生文明修养'个细节》一书，结合我校学生实际，制定了 55 迹的．我校养成教育的重点。
10 细节分别是：见到师长问声好；文明礼让靠右行；课间休息不喧哗；见到纸屑随手捡；使用厕所讲文明；学习用具要带齐；爱护书本不涂抹；当天作业当天清；质疑问难有勇气；诚实守信不说谎。
按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为'细节教育特色章',分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、午休午餐秩序章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。
在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。
因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。
考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果。
然后集体评价、表决。
颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。
因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雏鹰争章活动与中队特点相结合雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。
因此我们把争章活动与中队特点相结合，各中队结合自身特点，由队员商定本中队特色章，中队特色章与基础章、学校特色章同等重要。
由于是队员自己设定的内容，他们更加重视，也更加珍惜。
例如三（ 3 ）中队结合本中队实际设定了'家务章'、'守时章',队员自己制定评价标准。
根据自己的表现首先自评，然后小队内互评，在由小队推荐候选人，集体评议。
争得奖章的同学在颁章后发表自己的争章感言。
丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。
但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。
##第4篇：雏鹰争章活动总结这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作得失的时候了。
回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外，我队还根据大队安排，结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况，重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动，激励学生积极向上，努力拼搏，提高学生的综合能力。
现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下：一、认真计划合理安排开学初，能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划，确定每月的章目、获章标准和护章方法。
结合这学期学校要求，9 月我中队争的章目是民族精神章，10 月我队定了爱国章，11 月我队定了国防章，12 月定了环保章。
希望通过这些章目的争章活动，让队员们学会做人，学会生活等。
二、认真落实有序开展根据起初的活动计划，在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程，真正起到督促教育教学，丰富队员的学习生活。
九月份的'民族精神章' 获章标准为1 .了解中华民族历史，能说出体现民族精神的一个人物或事件。
2 .知道中华民族的发展，受到团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育，弘扬民族精神。
3 .做一件体现民族精神的事。
十月份的'爱国章'获章标准为1 、积极关心集体和他人，能经常为集体或他人做好事。
2 、爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。
3 、参加升旗仪式，并做到肃立、行队礼、高唱国歌；能正确使用祖国的语言文字。
4 、能讲出3 个以上民族英雄的爱国故事，背诵五首以上爱国诗十一月份的'国防章' 获章标准为1 .认识军旗、知道建军节时间，会唱军歌。