《想北平》导学精要

《想北平》导学精要

■学习目标

1．深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷念之情。

2．学习散文衬托手法和作者从平凡事物入手抒发情感的写法。

3．体味文章通俗、纯净、简洁、亲切的语言。

4．结合自己的生活体验了解思乡之情，培养对故土的热爱。

■学习探究

活动一：文章是写出来的，而本文的标题却是“想北平”，它与“写北平”有什么区别？“想”字能传达出哪些信息？

【解析】“写”只是客观的介绍、描写，情味淡了。“想”带有浓烈的主观情感，一个“想”字，不仅点明了作者与北京的距离，而且还表达了作者对北京的无尽的爱、深沉的爱。（写北平重点在写，想北平重点在想）

活动二：从内容上来说，第1段主要写了什么？蕴含了作者对北平怎样的思想感情？

【解析】“北平太大，我知道得太少”。热爱、赞美、骄傲，还有点遗憾。

活动三：第2、3两段作者有哪几次提到自己对北平的爱“说不出来”？作者认为怎样才能把这种爱表达出来？作者爱北平却又“说不出来”，你有类似的体验吗？请结合自身经历说说你的体会。

【解析】略

情到深处反无声——“说不出”正是爱到极点的表现。反复强调，表明爱得非常深厚，只是“说不出而已”。

老舍先生“说不出”——这不是没有爱，而是这种爱太为浓厚，太为强烈。爱到极致却往往难以表达。犹如舒婷在《思念》一诗中所说：纵使我心中有一个汪洋，但流出来的却只有两滴眼泪。

在人类情感世界的锦囊里，有的可以说，可以唱，甚至可以画。但有的情感却无法诉说。即便是柳永，尽管他才华横溢，词赋甲天下，在友人分别之际，也只是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。

活动四：第4、5、6、7四个段落中，作者笔下的北平分别有什么特点？在叙述北平的特点时主要使用了一种什么手法？

【解析】第4段：动中有静。第5段：自然，既不挤得慌，又不太僻静，处处有空闲的地方。第6段：花多菜多果子多。第7段：使人更接近自然。

手法：对比衬托。

活动四：文章以“要落泪了，真想念北平啊”收束全文，这一笔好在哪里？请作简要赏析。

【解析】（1）结构上：与标题呼应，又照应开头，使文章结构严谨。（2）内容上：直抒胸臆，不仅表达了对北平浓烈的爱，也体现了作者对国家命运的担忧，升华主题。最后一段虽然只有一句话，但包括的情感很复杂。这篇散文写于1936年，作者当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立都说明华北危急，北平危急。作者作为一个热爱北平的爱国知识分子，忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震撼人心。

■目标检测

一、语言积累及应用

1．下列词语中加点的字的读音，完全一致的一项是（▲）

A．揭露．披露．暴露．露．头露．头角抛头露．面

B．背．景脊背．背．时背．负背．黑锅背．井离乡

C．粘．贴粘．连鲇．鱼谵．语粘．合剂瞻．前顾后

D．菜圃．黄埔．溥．仪杜甫．浦．东区辅．车相依

【答案】A（A 中都读“lù”；B中“背负”“背黑锅”中读“bēi”，其余的都读“bèi”；C 中“鲇鱼”“粘合剂”读“nián”，其余的都读“zhān”；D中“杜甫”“辅车”读“fǔ”，其余的读“pǔ”。）

2．下列字形正确的一项是（▲）

A．建筑僻静健康菜摊子采菊东蓠

B．辜负积凑既使太极拳枝枝节节

C．印象清福欧州太极拳风景名圣

D．咖啡空旷杜鹃什刹海以此类推

【答案】D（A中“东蓠”应为“东篱”；B中“既使”应为“即使”；C中“风景名圣”应为“风景名胜”，“欧州”应为“欧洲”。）

3．填入下面横线处最恰当的一项是（▲）

（1）每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。在街上还可以看见北山与西山呢！

（2）巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又太旷。（3）北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有的地方，使它们成为美景。！

A．何况不免空闲 B．况且未免清闲 C．何况不免清闲 D．况且未免空闲

【答案】D（“何况”，连词，用在反问句中，“况且”，连词，表示更进一层；“不免”指客观上免不了，“未免”实在不能不说是，表示不以为然；空闲：闲暇时间；清闲：清净闲暇：根据总体语境，选择D。）

4．下列加点熟语使用有误的一项是（▲）

A．最近几年，百姓的收入增长了不少，可是与房价的增长速度相比，那简直就是九牛一毛

．．．．。

B．有几家院墙上爬着些藤蔓植物,这时抽出点芽,看上去就绒绒的,包着些枝枝节节

．．．．。

C．无论望京的韩国群落形成怎样的规模，思乡之情总是难以驱散，慎荣树说，自己将来或

许会叶落归根

．．．．，但现在还不是时候。

D．中国足球似乎与“打平即出线”有着不可名状

．．．．的缘分,但往往被痛宰的结果已经成为中国足球血泪史的重要组成部分。

【答案】B（A九牛一毛：比喻极大的事物中微不足道的一部分；C不可名状：不能够用语言说出；D叶落归根：比喻事物有一定的归宿，多指客居他乡的人终究要回到本乡；B枝枝节节：比喻有关的但次要的事情，一般情况下不使用其字面意。）

5．下列各项中与语段衔接最恰当的一项是（▲）

但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。

A．这不但是对不住我自己，也是辜负了北平，

B．我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。

C．这不但是辜负了北平，也对不住我自己，

D．因为我心中有个北平，我不能爱上海与天津。

【答案】C

二、探究检测

阅读下列语段，回答问题

如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。

可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。

真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！

1．第二段划线句通过什么手法来表达对北平的爱？起到什么样的表达效果？

答：

【答案】类比。把自己对北平的爱和对母亲的爱类比，恰当地道出了“我”对北平爱得真切和深沉，也很容易打动读者的心。

2．找出第三段中与“与我的心灵相黏合”相呼应的一句话，并简析这句话有什么作用？答：

【答案】“我最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。”这句话用最通俗质朴的言语，说明北平“与我的心灵相黏合”，写出了作者的脾气、性格和北平的渊源，从而让读者深切感受到作者与北平融为一体的关系。3．作者多次提到自己对北平的爱“说不出来”。试探究“说不出来”的原因有哪些？