《比一比》

《比一比》教学反思12篇

《比一比》教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言《比一比》优秀教案

小班语言《比一比》优秀教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第三节《比一比》。

教学内容详细包括：通过实物、图片等比较，让幼儿感知和理解大小、长短、高矮等概念；学习使用比较句式，如“哪个大，哪个小”，“谁高，谁矮”等；培养幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解并掌握大小、长短、高矮等概念。

2. 培养幼儿使用比较句式进行语言表达的能力。

3. 激发幼儿对周围事物的观察兴趣，提高观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够熟练运用比较句式进行表达。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：准备一些大小、长度、高度不同的实物和图片，如苹果、橘子、铅笔、尺子、小兔、小熊等。

2. 学具：每组准备一套与教具相同的实物和图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组大小、长度、高度不同的实物，引导幼儿观察并提问：“大家看看，这些物品有什么不一样的地方？”邀请幼儿回答，引导他们用比较句式进行表达。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选两组实物进行比较，如苹果和橘子，小兔和小熊，讲解大小、高矮的概念。

引导幼儿用比较句式进行表达，如“苹果比橘子大”，“小熊比小兔高”。

3. 随堂练习（10分钟）教师将实物和图片分发到各组，让幼儿进行观察和比较。

鼓励幼儿用比较句式进行表达，教师巡回指导。

教师邀请部分幼儿分享他们的观察和表达成果。

六、板书设计1. 在黑板上画出四组实物，分别表示大小、长度、高度的比较。

2. 在每组实物旁边，用大字写出相应的比较句式。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，用比较句式描述它们。

答案示例：我的铅笔比尺子短，我的杯子比碗大。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用比较句式进行表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可针对幼儿的表现，提供更多实物和图片，让幼儿在课后进行观察和比较，巩固所学知识。

数学《比一比》课件

比一比的乘法运算规则
总结词
乘法运算规则适用于比一比的计算，通过将两个数相乘得到结果。
详细描述
在比一比中，乘法运算规则与普通乘法运算规则相同。将两个数相乘时，应将相同类型的数相乘，如整数与整数相乘、分数与分数相乘。在进行乘法运算时，应注意积的符号和进位的情况，以确保结果的准确性。
比一比的除法运算规则
01
02
03
排序
通过比较大小，可以将一组数按照从小到大的顺序排列。
分组
根据数值的大小关系，可以将一组数分成不同的组别。
决策
通过比较大小，可以确定最优方案或做出其他决策。
比一比与其他数学概念的联系
与加减法的联系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
与函数和方程的联系
加减法是比一比的基础，通过加减运算可以比较数值的大小。
函数和方程中也有比较大小的概念，例如不等式和方程的比较解法。
数学《比一比》ppt课件
目录
• 比一比的概念 • 比一比的基本性质 • 比一比的运算规则 • 比一比的实例解析 • 比一比的练习题及答案
01 比一比的概念
比一比的介绍
定义
比一比是指比较两个或多个数量或数值的大小关系。
目的
确定数量或数值之间的相对大小，以便进行排序、分类、选择和决策等。
比一比在数学中的应用
比一比的乘法性质
总结词：等比相乘
详细描述：比一比的乘法性质是指，如果两个比值相等，那么它们的乘积等于它们的数值的乘积。例如，如果 a:b = c:d，那么 a/b = c/d。
比一比的除法性质
总结词：等比相除
详细描述：比一比的除法性质是指，如果两个比值相等，那么它们的商等于它们的数值的商。例如，如果 a:b = c:d，那么 a/b = c/d。

第四册《比一比》

第四册《比一比》概述《比一比》是一本针对儿童的比较类教育读物，适合6岁至8岁的孩子阅读。

本书通过生动有趣的故事、插图和问题，引导孩子学习通过比较来理解事物的异同，培养他们的思维能力和判断能力。

内容第一章：比什么？比大小本章主要通过比较大小的概念来引导孩子学习比较的基本原则。

故事中的角色将通过不同的场景，如比较不同的动物大小、比较蔬菜水果的大小等，帮助孩子理解大小的概念及其应用。

第二章：比颜色和形状在这一章节中，孩子将学习通过比较颜色和形状来认知事物。

通过与故事中的主人公一起比较不同颜色的花朵、不同形状的建筑物等，孩子将在游戏中学到颜色和形状的基本概念，并能够运用于日常生活中。

第三章：比速度和力量本章主要引导孩子通过比较速度和力量来了解事物的不同特征。

例如，与故事中的角色一起比较不同交通工具的速度，或者比较不同运动员的力量，孩子将通过观察、思考和实验，认识到速度和力量的重要性。

第四章：比温度和声音这一章节主要教导孩子通过比较温度和声音来了解事物的特性。

通过与故事中的主人公一起比较热水和冷水的温度、不同乐器的声音等，孩子们将在实践中理解温度和声音的区别，并培养感知能力。

学习目标通过阅读《比一比》，孩子将达到以下几方面的学习目标：1.培养比较事物的能力，学会运用比较的方法来认识世界。

2.理解大小、颜色、形状、速度、力量、温度和声音等概念。

3.培养观察、思考和实验的能力，培养科学思维。

4.提升孩子的逻辑思维和判断能力。

5.培养孩子的感知能力，提高对世界的敏感度。

适用年龄和使用指导《比一比》适合6岁至8岁的孩子阅读，父母也可以陪伴孩子一起阅读。

以下是一些建议的使用指导：1.在阅读之前，可以简单介绍本书的主题和内容，引起孩子的兴趣。

2.在阅读过程中，可以让孩子根据故事中的提示，进行思考和回答问题。

3.孩子可以自己动手比较一些日常生活中的事物，如比较家中的植物大小、比较不同颜色的衣服等。

4.鼓励孩子自由发挥，比较其他事物的特征，如比较不同食物的味道、比较不同乐器的声音等。

《比一比》PPT课件

易错详解看一看
正确解答：
√
在我们的学习生活中经常需要我们按照一定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更方便。
.重的画“√”，轻的画“ ”。
√
√
想一想
知识回顾
仔细观察图，请你说说图上画了什么？升
做一做
.杯里水最多的画“√”，最少的画“○”。
比一比
知识要点
知识梳理
1、比较长短 2、比较高矮 3、比较轻重 4、比较远近
按顺序仔细观察图，说一说，图上有些什么？
认一认
知识梳理知识要点
．比较轻重的方法
可以用手掂一掂，哪个物体轻，哪个物体重。如果用手掂一掂也很难比较，可以借助工具来比较。
高的画“√”。
比身高的时候，两个人的脚要放在同一高度上，身要站直。
√
○
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们会比较两件物品的长短、高矮和轻重。我们还学会了比较三件物品的长短、高矮、轻重等。
作业布置
完成教材“想想做做”第1、2、3 题。
√
摘草莓比赛
2＜4
典例精析
看一看
分析：天平的左边放着1个苹果，右边放着2个橘子，这时天平正好平衡。说明1个苹果和2个橘子同样重，那么1个苹果比1个橘子重。
天平
当两边的物体一样重时天平是平的；如果两边都不平，下降的一端物体比较重。
典例精析
看一看
分析由：第一台天平可以看出：1只螃蟹和2条鱼同样重，那么1只螃蟹比1条鱼重；由第二台天平可知，1只螃蟹和4只小虾同样重，那么1只螃蟹比1只小虾重；还可以知道2条鱼和4只小虾同样重，那么1条鱼比1只小虾重，从而可知螃蟹最重，小虾最轻。

《比一比》教案12篇

《比一比》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学《比一比》

数学《比一比》比一比是数学中常见的一种运算方法，用于比较两个或多个数的大小关系。

通过比一比，我们可以明确地了解数的大小顺序，进而进行进一步的计算和分析。

本文将围绕比一比的概念、方法和应用展开探讨。

一、比一比的概念比一比是一种简单直观的数学运算方法，用于确定两个数的大小关系。

在比一比中，通常使用符号“>”、“<”或“=”来表示数的大小关系。

其中，“>”表示大于，“<”表示小于，“=”表示等于。

二、比一比的方法比一比的方法主要分为两种：直观比较和数值比较。

1.直观比较直观比较是通过观察数的大小，进行比较判断的方法。

对于小的数值范围，我们可以直接通过观察数的数值大小，判断出它们的大小关系。

例如，对于2和5这两个数，我们可以直观地比较出5大于2。

2.数值比较当数的范围较大或者需要更精确的比较时，我们可以使用数值比较的方法。

数值比较通过数的绝对值、分数、小数等数值特征进行比较判断。

例如，对于-3和-5这两个负数，我们可以通过比较它们的绝对值大小来确定其大小关系。

三、比一比的应用比一比在数学中有着广泛的应用，不仅在基础算术和代数中起着重要的作用，还在其他数学领域中有着诸多应用。

1.基础算术在加减乘除等基础运算中，我们经常需要比较两个或多个数的大小关系。

比一比正是帮助我们确定数值大小顺序的重要方法。

例如，在解决“谁比谁多/少”的问题时，我们可以通过比一比确定数的大小关系，进而得出准确的答案。

2.代数在代数中，比一比也被广泛应用。

比如，在解方程时，我们经常需要比较等式两边的表达式大小关系，以确定解的范围和性质。

比一比的方法可以帮助我们在解方程时准确地判断数的大小。

3.概率与统计在概率与统计中，比一比也有着重要的应用。

当我们对数据进行比较分析时，比一比可以帮助我们简化数据，确定数据的大小顺序，进而找出规律和趋势。

比一比的方法在统计调查和数据分析中具有较高的实用性。

四、总结比一比是一种常见而有用的数学运算方法，用于比较数的大小关系。

《比一比》优秀教案（通用5篇）

《比一比》优秀教案《比一比》优秀教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《比一比》优秀教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《比一比》优秀教案1本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，巧设“与字宝宝捉迷藏，送字宝宝回家，和猴哥旅游，看虎王变魔术，学蓝猫说句子，跟小兔比一比”六个生动有趣的动画情境，变枯燥的练习为玩中学，学中玩。

引导学生在各种游戏中积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。

努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满激情和挑战的生命历程。

设计特色：摆正师生关系，用民主指导取代权威传授，注重互动交往，用动态建构取代静态接受。

学习目标1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。

2、辨认六组形近字，并正确书写。

3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。

4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。

课前准备电脑课件，包括字宝宝捉迷藏、猴哥旅游、虎大王变魔术、蓝猫提问、小兔画画的动画，水果图和虎王图。

教学过程第一课时一、谈话导入今天，老师要和小朋友们去语文园地五里玩一玩，老师先告诉你们一个秘密，这个园地可好玩了，可以做游戏，可以去旅游观光，还可以学变魔术……怎么样，只要小朋友认真玩，还可以得到好多奖品呢（拿出水果图和虎王图），愿意去吗？（设计意图：上课伊始，教师便用充满诱惑力的语言，针对小学生具有强烈的好奇心和好玩心，激励学生积极参与体验的热情，激发了学生学习的积极性，使学生个个都迫不及待地去看一看。

）二、与字宝宝捉迷藏（我会认）（小朋友准备好了吗？好，我们现在就出发）1、与字宝宝捉迷藏a、激趣：大家看，这是什么地方？（出示多媒体画面）这花园多美啊，小朋友喜欢在这里玩吗？字宝宝也喜欢在这里玩，我们就和它们玩捉迷藏的游戏吧，嘘！字宝宝已经藏好了，大家快把它们找出来吧！只要大家叫出字宝宝的名字，它就会乖乖地出来了。

中班数学《比一比》教案【12篇】

中班数学《比一比》教案【优秀12篇】中班数学《比一比》教案篇一一、活动目标（1）能比较物体的粗细与宽窄（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣重点：学会比较物体的粗细与宽窄难点：讲述比较的结果二、活动准备准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等三、活动过程（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：......（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）（3）出示彩色卡纸，区别宽窄老师：宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）（4）比一比，说一说A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？B.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领四。

活动延伸我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录中班数学《比一比》教案篇二目标：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。

2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

准备：教具：贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二"八）。

学具：第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

过程：1、集体活动。

（1）逐一出示图二"八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”（2）正确判断7以内数量。

人教版小学语文《比一比》课文原文及赏析

人教版小学语文课《比一比》课文原文及赏析
原文：
《比一比》
小明和小华，一起去买瓜。

小明挑了个大西瓜，小华挑了个小西瓜。

小明说：“我的西瓜大，你的西瓜小。

”
小华说：“你的西瓜虽然大，但是重。

我的西瓜小，但是甜。

”
他们把西瓜切开一看，小华的西瓜真的更甜。

小明笑了，小华也笑了。

赏析：
这篇课文《比一比》以小明和小华买瓜的故事，生动形象地向小学生传达了“大小并非决定一切，内在品质更重要”的道理。

首先，课文通过小明和小华挑选西瓜的对比，引出了“比较”的主题。

小明选择的是大的西瓜，而小华选择的是小的西瓜，这既是对实物大小的直观比较，也为后续的故事情节埋下了伏笔。

其次，小华的回答揭示了课文的主题思想。

他指出，虽然小明的西瓜大，但重；而他的西瓜虽小，却甜。

这是对事物内在品质的深入比较，强调了品质的重要性，引导孩子们在看待事物时，不仅要看到表面的大小、多少，更要关注其内在的品质和价值。

最后，课文通过小明和小华的笑容，表达了他们对这一生活智慧的理解和接受。

他们从比较中得到了启示，认识到大小并不是评价事物的唯一标准，内在的品质和价值更为重要。

总的来说，《比一比》这篇课文以其简洁明快的语言，寓教于乐的方式，向小学生传递了深刻的哲理，有助于培养他们的观察力、思考力和判断力，提升他们的生活智慧。

中班游戏教案《比一比》4篇

中班游戏教案《比一比》中班游戏教案《比一比》精选4篇（一）教学目标：1. 能够理解和掌握游戏规则。

2. 能够与他人进行比赛，体验比较的乐趣。

3. 培养学生的观察力、逻辑思维和合作意识。

教学准备：1. 游戏道具：纸牌、计算器。

2. 游戏规则：每张纸牌上都有一个数字，学生根据纸牌上的数字进行比较，比较大小后得到一定的分数。

教学步骤：引入：老师先与学生讨论一下“比较大小”，例如两个数字的大小关系等，让学生从生活中找一些例子来说明。

活动1：学习游戏规则1. 老师向学生展示一张纸牌，上面写着一个数字，让学生来猜测下一个纸牌的数字大小。

2. 老师告诉学生游戏规则：每次会出现两张纸牌，学生需要仔细观察两张纸牌的数字，然后决定哪一张数字更大。

3. 学生通过观察纸牌数字的大小，进行比较，并说出自己的答案。

4. 老师点评每一组的比较结果，帮助学生理解游戏规则。

活动2：合作游戏1. 学生分成小组，每组准备一副纸牌。

2. 每轮游戏，每个小组选出两名代表进行比较。

一位学生出一张纸牌，另一位学生出另一张纸牌，根据纸牌上的数字比较大小。

3. 比赛结束后，计算每个小组的总分。

4. 老师主持比赛，帮助学生进行操作。

拓展：1. 可以根据学生的年龄和能力适当增加游戏的复杂性，例如加入加减乘除的运算符号，让学生在比较数字大小的同时进行运算。

2. 可以鼓励学生设计自己的游戏规则，培养他们的创造力和团队合作意识。

3. 学生可以自己制作纸牌，增加游戏的趣味性和参与度。

结束：1. 游戏结束后，老师可以总结一下游戏的过程和学生的表现。

2. 可以与学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及游戏中学到的知识和技能。

中班游戏教案《比一比》精选4篇（二）游戏名称：水果蹲适用年龄：中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏培养幼儿的协调性、身体灵活性和观察力。

游戏规则：1.准备一个获奖台和10个水果卡片（如苹果、香蕉、橙子等）。

2.将获奖台放在教室或户外的空地上，将水果卡片随机地散布在地面上。

小学一年级上册语文《比一比》

鸭子苹果
小鸟红枣
黄桃
猫苹
杏红
比一比一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。颗一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。 ___和___比大小，___大，___小。和___比多少 ___多 ___少比多少，比大小，比多少比大小多大少小
人教版小学语文一年级上册
杨匏安纪念学校
红枣苹果小鸟黄牛花猫杏子桃子鸭子
huánɡ niú
huā huā māo
yā
zi
xiǎ niǎ xiǎo niǎo
黄牛
xìnɡ zi
花猫
táo zi
鸭子小鸟
ɡuŏ pínɡ ɡuŏ hónɡ zǎo
杏子
桃子苹果红枣
黄牛杏子
花猫桃子
我知道
一群（群（一堆（一堆（
））
我会编
一个___，一个___，，一个一个， _______, _______。。一边___，一边___，，一边一边， _______, _______。。
我会写
niú yáng
比一比一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一群鸭子一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。一堆杏子

《比一比》说课稿(6篇)

《比一比》说课稿（6篇）《比一比》说课稿1一、文本解读。

《比一比》是人教版学校语文第一册识字二的一篇识字课，课文主要有三部分，第一部分是一幅农家小院的情景图，秀丽的农家小院、温馨的生活场景。

其间有黄牛、花猫的悠然；有鸭子、小鸟的嬉闹；还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜美。

朗朗上口的韵文，诵读间会体会到一种暖暖的情感。

其次部分是八个词语，第一行词语是动物名称，其次行词语是果实名称。

第三部分是一则韵文。

韵文浅显易懂，节奏感强，朗朗上口，特别适合儿童朗读。

“一个大，一个小，一边多，一边少”是一种简洁的比较，韵文运用了很多量词。

在韵文的字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳动，玩耍的身影，听到孩子悦耳的童音。

本课主要通过对农家小院详细事物的比较，为同学供应识字的生活环境和语言环境。

所以本课的重点是理解“多少”“大小”两对意思相反的词语，熟悉“黄、猫、杏”等12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。

难点是理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

而同学门已经把握了一些简洁的识字方法如加一加，减一减、换一换等方法，但一班级孩子留意力持续时间短，简单分散，而爱好是解决问题的关键。

在教学中，我通过运用恰当的肢体语言和生动、活泼的儿童化语言；形式多样的识字嬉戏；活泼好玩的朗读方式，从始至终让孩子们的留意力都放在课堂上，到达识字和学词的目的，提高识字力量。

二、基于以上的理解及同学的特点确定本课的教学目标如下：1、借助拼音能正确读出并记住12个生字，8个词语，熟悉1个偏旁“土”和一个新笔画“”，能规范地书写4个字。

2、利用图片，理解“多少”“大小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。

3、通过多种方式正确流畅地朗读韵文，感受农家小院的秀丽和农家温馨的生活场景，从而激发对生活的喜爱。

三、为了到达以上教学目标我把教学过程分为以下几个板块：〔一〕激情导入在情境中识字。

课的第一锤要敲在同学的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把同学牢牢地吸引住。

《比一比》参考教案（精选16篇）

《比一比》参考教案（精选16篇）
《比一比》参考篇1
活动设计背景
在数学区中，可提共排序板、动物与食物想匹配的材料，如小兔子和萝卜、小狗和骨头等，请幼儿用一一对应比多少的方法比较动物与食物的多少。

活动目标
1、愿意大声回答教师的问题。

2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点
1、学习一一对应的俩中物体的多少。

2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后，引导幼儿说出多的是谁少的是谁。

活动准备
玩偶、书、小筐
活动过程
1、小熊请客。

2、小狗小猫排排队。

3、小狗小猫谁多谁少。

4、幼儿操作活动。

《比一比》参考教案篇2
一、联系实际导入：。

小学一年级语文《比一比》原文、教案及教学反思

小学一年级语文《比一比》原文、教案及教学反思1.小学一年级语文《比一比》原文huángniúhuāmāo yāzixi ǎoniǎo黄牛花猫鸭子小鸟xìngzi táozi píngguǒhóngzǎo杏子桃子苹果红枣yí gè dà yí gè xiǎo一个大，一个小，yì tóu huáng niú yì zhī māo一头黄牛一只猫。

yì biān duō yì biān shǎo一边多，一边少，yì qún yā zi yì zhī niǎo一群鸭子一只鸟。

yí gè dà yí gè xiǎo一个大，一个小，yí gè píng guǒ yì kē zǎo一个苹果一颗枣。

yì biān duō yì biān shǎo一边多，一边少，yì duī xìng zi yí gèt áo一堆杏子一个桃。

2.小学一年级语文《比一比》教案教学目标：1．认识12个生字，会写”牛、羊、小、少”4个字。

认识l个笔画和l个偏旁”土”。

掌握”多——少”“大-——小”两组反义词。

理解量词”群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

正确、流利地朗读课文。

激发对生活的热爱。

2．通过图文对照认识八个词语；理解黄牛和帽、苹果和枣的大小及一群鸭子和一只鸟、一堆杏子和一个桃的多少，在反复的朗读中激发朗读兴趣，体会语言的节奏美。

3．能激发学生朗读韵文的兴趣并诵读、记忆，在诵读中感受农家校园的美丽、温馨，唤起学生热爱农村的情感。

重点、难点：理解量词”群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

《比一比》说课稿7篇

《比一比》说课稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学《比一比》教案4篇

数学《比一比》教案4篇中班数学《比一比》教案篇一活动内容：中班数学活动《比一比：轻重》活动目标：1.通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。

2.使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。

4.体验数学集体游戏的快乐。

5.初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：*天枰、记录纸、笔、大皮球和小皮球、泡沫积木、磁铁、梨、苹果等*幼儿每组一份材料：天枰、幼儿记录表、笔、实物若干份(塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶玩具、橘子与香蕉、积木与乒乓球)活动过程：一、了解天平秤的名称及使用方法。

出示天平秤：让幼儿观察，并知道天平秤的塬理。

二、探究新知识1.看一看，猜一猜，比一比：(两个物体的轻重)师：出示一个大皮球和一个小皮球，你知道谁轻谁重呢？用句子"……重，……轻"和"……比……重轻"来说明物品的轻重。

你们又是怎么标记的轻重的呢？(箭头)2.掂一掂，比一比：(两个物体的轻重)(1)教师出示1块泡沫积木和1块磁铁，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。

(你们都认为不能用眼睛看出来)那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？(2)师：现在请一个幼儿用掂一掂的方法比较泡沫积木和磁铁的轻重。

老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重？(端一端、提一提、掂一掂)(3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？(对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。

4.称一称，比一比。

(教师示范称一称苹果和梨)师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？(很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。

(这边是垂、这边是翘)叁、幼儿分组操作活动----比较两种物体轻重。

(1)"要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。