山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《2021奔落的雪原》 新人教版 PPT课件
2020-2021学年淄博市临淄区外国语实验学校高三语文模拟试题及答案
2020-2021学年淄博市临淄区外国语实验学校高三语文模拟试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文字，完成下面小题。
乡村教师（节选）刘慈欣他知道，这最后一课要提前讲了。
他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛，艰难地移近床边的窗口，看着远处的村庄。
从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。
窗外的田垅上，娃们在为他烧香和烧纸了。
半年前，他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命，被人打断了两根肋骨。
送到镇医院，竟又发现他患了食道癌，但他没有去管，实在没钱管。
从镇医院出来，他把身上所有的钱都买了书。
在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。
碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：摧毁大部分恒星，建立一条五百光年宽的隔离带，免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。
隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。
夜深了，烛光中，娃们围在老师的病床前。
他把剩下的12片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了。
他挣扎着想在黑板上写字，但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上喘息着。
娃们中有了低低的抽泣声。
他让他们记住牛顿第一定律，记住牛顿第三定律，最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。
孩子们哭着记住了，他们知道记不下来，老师是不会放心的。
“发射奇点炸弹！”一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失……隔离带在快速推进。
直到他们遇到太阳系的三号行星。
3号行星检测，检测30个随机点。
这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。
“1号随机点检测。
”结果……绿色结果，绿色生命信号！“开始3C级文明测试。
1号测试未通过，2号测试未通过……10号测试未通过。
“发射奇点炸弹！”最高执政官突然想起什么：“继续测试。
”11号测试题未通过！12号测试题未通过！“3C文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。
七年级语文奔落的雪原
水是自然的灵魂，大自然没有 了水，也就失去了灵气，就象人失 去了灵魂。古往今来，写水的文章 不计其数，写水的美文更是不胜枚 举；今天我们就来看一片这样的文 章。
宗璞
教学目标
1、学习本文典雅的语言，了解动词形容词及修 辞手法的运用对文章语言的作用。 2、反复朗读，培养语感，加强对文章的 理解力。 3、体会作者的人生感悟，讨论作者的感 悟给自己什么启示。
qǐ
将息
páng bó
调养
黯淡
绮丽
磅礴
解释词语
污秽：不干净。
指无数的架势。也泛指手 解数： 段、本事。
绮丽：鲜艳美丽。 急遽：急速。遽，匆忙，急。
整体感知
1.作者依次观赏了哪些景物，经过了多 长时间？这些景物都是在一个地方观赏 到的吗？
2.作者描写景物有详有略，详写的有哪 些？在这些景物之中，你感觉作者写得 最好的最精彩的是哪里？请选读并分析。
作者为什么把尼亚加拉大 瀑布比喻成ห้องสมุดไป่ตู้落的雪原？ 说说这样比喻的好处？
瀑布 雪原
1、仿照作者的比喻的写法，对你见过 的“秋雨”进行比喻描写。 2、写一个写景的小片段，运用比喻， 大胆想像。300字左右，下一节课时， 读给你的同学听，看谁写得最生动， 最贴切。
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合作探究
1)为什么作者在写这么雄伟壮观的景观之前，却写到了 “有人专门跑到那里自杀”，这不是让人觉得大杀风景， 大倒胃口吗？你是怎么看的呢？ 2）作者在写完马蹄瀑布之后，有这样的一句话：“我望 着四周迷茫的水汽，连船下的水也在跳动，翻起无数水 花。就像在黄山上想跳入云海，在太平洋岸边想踏上海 波一样，我真想跳下去！”作者也想和那些来此自杀的 人一样，把自己永远地留在这里吗？你从哪里看出来的？
山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《奔落的雪原》 新人教版 ppt课件
奔落的雪原
---北 美 观 瀑 记
－宗璞－北美观瀑记 宗璞
宗璞，当代女作家，散文家。原
名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。 原籍河南省唐河县。1928年生于北 京。主要作品短篇小说《弦上的 梦》，中篇小说《三生石》《我是 谁》，长篇小说《南渡记》，《宗 璞小说散文选》，《燕园拾痕》， 《风庐辍墨》。其中《三生石》获 第一届全国优秀中篇小说奖，《弦 宗 璞 上的梦》获1978年全国优秀短篇小 说奖。童话《总鳍鱼的故事》获中 国作家协会首届全国优秀儿童文学 奖。
庐 山 瀑
布
我们生活的世界是多 么美好，让我们热爱生活， 珍惜生命，从自然之中获 得生的力量，努力地去赞 美人生，谱写人生！
——宗璞
作者观赏尼亚加拉大瀑布历时2天， 请理清作者的写作思路。
第一天： 伊利湖——巴法罗城——瀑布旁——深谷中 的船上——凭栏倚望（夜晚）
第二天： 美国瀑布上游——山羊岛——瀑布半中 腰——风洞、栈桥——山羊岛和附近的三 姊妹小岛
预习检测 读音
Páoxiāo chóng jùn yóudàng diē luò xuányá
咆 哮 崇山峻岭 游 荡 跌 落 悬崖
Xiè shù pí bèi
解数 疲惫
diān bō
jí jù bēn liú
颠 簸 急遽奔流
Jiāngxītiáoyǎng
将息调养
àn dàn qí lì páng bó
黯 淡 绮丽 磅礴
Wū huì
污秽
五大湖的湖面高差分成三级：苏必利 尔湖经苏特·圣大马利滩（长1200米， 高差6米）倾入密执安湖和休伦湖；由 休伦湖经圣克莱尔河——圣克莱尔湖— —底特律河入伊利湖，这一联结水道高 差仅有2～3米，水势平缓；伊利湖与安 大略湖之间高差99米，这里有世界著名 的尼亚加拉大瀑布。该瀑布落差约49米， 宽达1240米，水势澎湃，景色壮丽，是 北美著名的风景区。湖水最后经圣劳伦 斯河排入大西洋
山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册 阅读整理练习题(无答案) 新人教版
山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册阅读题整理新人教版（一）听泥土说话(1)儿子失败了。
带着沮丧从那个城市回来。
母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着。
又觉得比划不清。
于是，将准备放下的锄头又拾起来。
挖了一块土递给儿子。
(2)这一夜，儿子没睡。
月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。
儿子望着泥土出神。
后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。
是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。
就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。
就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会.儿子看着泥土一夜没睡。
对着月光想了一夜。
(3)第二天，儿子走了。
（-------- ）(4)带上那把泥土上路。
儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。
(5)十年的挣扎、打拼，儿子成功了。
一身光亮从城里回来，意气洋洋。
(6)母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。
儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，您老这是何苦？这锄头你今后再也用不上了。
说完，就要把锄头扔了。
母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来。
挖了一块土，送给儿子。
(7)一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。
这眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。
泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。
月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。
泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。
每一块泥土都很自然、平静、从容。
所以才如此博大、深含。
(8)第二天，儿子走了。
带着深深的羞愧。
(9)从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。
(10)几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下去，跌得很痛。
只有儿子一步一步走得很稳。
(11)“发迹之后，我就扔掉了那把土。
鲁教版初中语文六年级上册《奔落的雪原》1ppt课件
四 积累字词 读写巩固
1给加点字注音
污秽 huì
解数 xiè
急遽 jù
颠簸 bǒ
绮释词语 解数： 指手段、本事。 急遽：急速。遽，匆忙、急。 绮丽： 鲜艳美丽。 颠簸：上下震荡。 污秽： 不干净。
五 快速 阅读 整体感悟
1 作者记述了自己在尼亚加拉大瀑布 观赏的经历,历时两天,请在欣赏课文 的同时 标出表示时间和地点的词语, 并理清作者的写作思路。
明确:美国瀑布河水平静放心地流过来,运用 以小衬大,欲扬先抑的手法,用平淡的风光更 能衬托出大瀑布的不平凡.作者是从俯视的 角度写的.
俯 视
美 国 瀑 布
4作者重点写了哪一个瀑布?分别从哪些 角度写的?意在表现瀑布的什么特点?
讨论明确:重点描写马蹄瀑布.
马蹄 瀑布
仰视 --平视--拉进距离 看 --不同的光线条件下 看的各种形态和效果 。
6 文章中有很多句子写的特别好，你最别喜欢哪一句？请 标出来请你谈一谈学习本文后的感悟好吗？
我通过阅读课文懂得了怎样“赞美人生、谱写人生”。 “这平淡的湖水连同周围平淡的景色，能汇集出怎样的 雄伟呢？” 它告诉我们湖水“平淡”能汇集出伟大。 “我会永远记住你的伟大精神，你的磅礴气势，你的力 量，你的速度。”作者从名山大川的欣赏中，赏到的不 仅是景致，而更重要的是心致。是一种积极.乐观.豪迈的 人生感悟.
瀑布特点
形:气势雄伟 流动急速 神:勤劳清醒 富有力量
仰观
平 视
拉近距离看
尼亚加拉瀑布
5.作者为什么把尼亚加拉瀑布比作奔落的雪 原? 找出含“雪”的句子，说说这样比喻的好
处. 讨论明确: 作者将飞流直下的 瀑 布比作奔落的雪原，这种写法既 生动 形象,又给人万里一泻，未势犹壮的激 昂之感。同时，使读者深刻地感悟到 生命的精彩与壮丽，令人耳目一新。
奔落的雪原教学设计教案
十七、《奔落的雪原》黑旺镇中学初中一年级牛鑫欣十七、《奔落的雪原》一、学习目标：1、掌握文中重要字词，理清文章的思路２、品味语言欣赏美景３、热爱自然感悟人生二、学习重难点1、品味语言赏析美景2、热爱自然感悟人生三、教学过程（一、创设情景，激情导入1、同学们，寒冷的冬季，你喜欢雪后的美景吗？你看到过一望无际的茫茫雪原吗？这节课，我们要来学习的却是一篇不是雪原而又胜似雪原，体现尼亚加拉大瀑布壮观美景的散文《奔落的雪原》。
2、组织学生观看影象资料《尼亚加拉瀑布风光》。
板书课题、作者。
（二、课前预习:查阅同学对她的有关资料做掌握.收集宗璞的有关材料:宗璞,原名冯钟璞,1928年出生北平.毕业于清华大学外语系.她的作品蕴含东方传统哲学文化和西方人文主义思想相结合的精神内涵,具有独特的艺术气质和文雅格调,主要作品:小说:《红豆》《鲁鲁》《三生石》,童话:《寻日记》《花的话》,散文:《西湖漫笔》《奔落的雪原》等.收集尼亚加拉大瀑布的有关材料:举世闻名的尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河上.它号称世界7大奇景之一,以其宏伟的气势,丰沛而浩瀚的水汽,震撼了所有前来观赏的游人.尼亚加拉河是连接伊利湖和安大略湖的一条水道,仅长56公里,却从海拔174米直降至海拔75米,河道上横亘着一道石灰岩断崖,水量丰富的尼亚加拉河经此,骤然陡落,水势澎湃,声震如雷.湖水经过河床绝壁上的山羊岛(Coat Island),分隔成两部分,分别流入美国和加拿大,形成大小两个瀑布,小瀑布称为美国瀑布 (American Falls),在美国境内,高达55米,瀑布的岸长度328米.大瀑布称为加拿大瀑布或马蹄瀑布 (Horseshoe Falls),形状有如马蹄,在加拿大境内,高达56米,岸长约675米.不过这两个瀑布的高度和幅宽是随水量的变动而变动的.两个瀑布的水源来自同一处,可是只有6%的水从美国瀑布流下,其他94%的水是从马蹄瀑布流下.马蹄瀑布的水量大,水冲到河里呈青色,而美国瀑布的水则呈蓝色.马蹄瀑布由于水量大,水从50多米的高处直而冲下,气势有如雷霆万钧,溅起的浪花和水气,有时高达100多米,当阳光灿烂时,便会营造出一座七色彩虹.人稍微站得近些,便会被浪花溅得全身是水,若有大风吹过,水花可及很远,如同下雨,冬天时,瀑布表面会结一层薄薄的冰,那时,瀑布便会寂静下来.小瀑布因其极为宽广细致,很像一层新娘的婚纱,又称婚纱瀑布.由于湖底是凹凸不平的岩石,因此水流呈漩涡状落下,与垂直而下的大瀑布大异其趣.因此尼亚加拉瀑布也成为了情侣幽会和新婚夫妇度蜜月的胜地.这两个瀑布虽然一个在加拿大,一个在美国,可是两个瀑布都是面向加拿大,如果要一睹瀑布的真面目,都要到加拿大这一边看,或者坐船到瀑布底下的尼亚加拉河才能看得清楚.冲向美国瀑布的那一段尼亚加拉河是由美加两国分享的,河上筑有一座彩虹桥(Rainbow Bridge),这座桥也根据河内边界而划分,一端属于加拿大,一端属美国.游客在桥上分界处,一脚踏一边,可以得意地说:"我同时踏在两国的国土上了!"下面,咱们先来认识一下宗璞,哪位同学查阅到了她的有关资料 (生介绍)感谢这位同学为我们提供了这么多知识.（三积累读写巩固1给加点字注音污秽 huì解数 xiè急遽 jù颠簸 bǒ绮丽 qǐ萧瑟 sè黯淡àn 相称chèn2解释词语解数：指手段、本事。
七年级语文奔落的雪原
水是自然的灵魂，大自然没有 了水，也就失去了灵气，就象人失 去了灵魂。古往今来，写水的文章 不计其数，写水的美文更是不胜枚 举；今天我们就来看一片这样的文 章。
宗璞
教学目标
1、学习本文典雅的语言，了解动词形容词及修 辞手法的运用对文章语言的作用。 2、反复朗读，培养语感，加强对文章的 理解力。 3、体会作者的人生感悟，讨论作者的感 悟给自己什么启示。
传到了衍域の黑河谷中来.带来这个消息の也不是别人,正是华巧尔,她从复衍域赶到了这里来,要问问根汉の情况.当然她也是想找个厉害点の人,跟着壹起去,总会安全壹些.毕竟根汉是至尊,而她还只是绝巅准至尊,还差得比较远,这相差着壹个大境界,实力千差万别.根汉听说这个事情后,也 是觉得有些奇怪,这怎么就冒出了壹个鸟仙来了.以前也没听说过呀,不过他壹听这鸟仙光壹副躯体就有方圆几百万里之巨,确实是够吓人の.若不是仙人,应该也不会这么夸张吧,谁の身躯能有这么大呀.不过伊莲娜尔也和自己说过,越强大の人,这本尊是会越大壹般来说.就拿伊莲娜尔来说吧, 她当年是至高神の时候,如果身躯放到最大の话,可以达到十万里高吧.可这十万里,和现在这壹下子几百万里,壹比,还是差了不少呀.难道真是仙人出世了?"他们还给你下了请帖了?"根汉问华巧尔.华巧尔叹道："可不是嘛,要不咱才不去呢,可是不去也不行呀,怕真有什么麻烦以后.""不过人 家没给咱下帖呀,汗."根汉心里暗叹.他在这里吸收着洗炼池正好着呢,现在修为壹天比壹天强,每天都在融合这里の洗炼池之气.不过这话是不能直接对华巧尔这样说の了,不然也太伤人了.他当然也明白,华巧尔找到自己,无非也是想跟着自己安全壹些.根汉问她："魅尔她姐也去吗?""肯定の 了."华巧尔说："她是风家圣主,肯定也收到了帖子の,而且是点
山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《奔落的雪原》教案 新人教版
按时间顺序根据作者游踪移步换景。2、文中写了哪些瀑布?
把自己当成文中的“我”，尝试把自己置换作者，进一步走进文中，并划出自己喜欢的句子，说出喜欢的原因，互相交流。
四、分组讨论、学习、发言
一组：每一个人面对尼亚加拉大瀑布时都会产生自己独特的感受，作者多处写到了自己的独特感受，这些感受又给了我们怎样的启示呢？
二组：讨论作者为什么把尼亚加拉大瀑布比喻成奔落的雪原？说说这样比喻的好处？
三、教学难点：1、培养学生对大自然的热爱。
2、解作者对人生的独特感悟
课时安排：1课时
预习内容：
一、预习目标：1、掌握文章的重点字词
2、指导诵读全文
二、预习指导：
1、通过查字典、上网查资料等多种方式，了解本文作者、掌握本文的重点字词。
2、有感情的反复诵读课文，体会作者的独特感受。
三、预习导学：1、给加线字注音：污秽（ ）解数（ ）急遽（ ）颠簸（ ）绮丽（ ）萧瑟（ ）黯淡（ ）相称（ ）
2、解释词语
解数：急遽：
绮丽：颠簸：
污秽：
导学学习过程：
一、导入：水是自然的灵魂，大自然没有了水，也就失去了灵气，就象人失去了灵魂。古往今来，写水的文章不计其数，写水的美文更是不胜枚举；水，孕育了一个又一个民族……同学们，我们今天学习的文章《奔落的雪原》也是一篇写水的文章，让我们一起看看，作者写了什么？
某某省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《奔落的雪原》教案 新人教版
山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《济南的冬天》教案 新人教版
二、教学重点
引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。
三、教学难点排：2课时
预习内容：
一、预习目标：
1、掌握文章的重点字词，了解作者及写作意图。
2、有感情的朗读课文，体会作者的感情。
二、预习指导：
反思重建：
3、组织小组讨论。教师点拨、明确：
（1）某某冬天的“温晴”。
（2）写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用“曲折行文”的对比方式。北平、伦敦、某某是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（根据语境是指“晴朗得刺眼”）作对比，写某某冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出某某冬令阳光和煦、天朗地秀的总体形象。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。
提示：两篇散文都通过几幅具体生动的画面来表现特征。《春》一文运用比喻、拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面，体现了春的“新、美、力”的特点。而《某某的冬天》同样运用比喻、拟人手法，描绘了阳光下的某某全景、雪后的小山、澄清的水等画图，表现某某冬天“温晴”的特点。
板书设计：季节特征(温情--------宝地)
乙： 这一圈小山围着某某，使某某在冬天也特别暖和。
(2）组：甲： 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙： 快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。
（3）组：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《皇帝的新装》教案 新人教版
山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《皇帝的新装》教案新人教版教学目标：1．了解童话想象和夸张的特点。
2．培养复述课文的能力。
3．理解这篇童话的讽喻意义。
4. 认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
重点难点：1．重点：（1）学习复述课文。
（2）理解这篇童话的讽喻意义。
2．难点：童话想象和夸张的特点。
教学时数：二课时。
教学手段：多媒体教学流程第一课时一、情境导入我们从小接受来自父母、老师的教育，要做一个诚实的孩子，可是长大后才知道生活中处处存在着真善美与假恶丑，我们此时可能会迷茫。
到底是违心地去适应这个世界，还是保有一点纯真好呢？《皇帝的新装》将给我们答案。
（板书课题、作者）二、出示学习目标1、培养复述课文的能力。
2、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
三、检查预习1．复习童话知识：童话是一种通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行思想教育的儿童文学。
通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
2、介绍作者：19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。
他的168篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。
他也被人们誉为“世界童话大王”。
安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
3、介绍写作背景：18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。
面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。
4、给加点字注音：滑稽(jī）陛下（bì）头衔（xián）骇人听闻(hài）钦差大臣 (qīn）随声附和（hè）勋章(xūn）称职（chèn）四、速读课文，整体感知1．这篇课文是按照时间顺序，以“新装”为线索展开故事情节。
七年级语文奔落的雪原
水是自然的灵魂，大自然没有 了水，也就失去了灵气，就象人失 去了灵魂。古往今来，写水的文章 不计其数，写水的美文更是不胜枚 举；今天我们就来看一片这样的文 章。
宗璞
教学目标
1、学习本文典雅的语言，了解动词形容词及修 辞手法的运用对文章语言的作用。 2、反复朗读，培养语感，加强对文章的 理解力。 3、体会作者的人生感悟，讨论作者的感 悟给自己什么启示。
作者为什么把尼亚加拉大 瀑布比喻成奔落的雪原？ 说说这样比喻的好处？
瀑布 雪原
1、仿照作者的比喻的写法，对你见过 的“秋雨”进行比喻描写。 2、写一个写景的小片段，运用比喻， 大胆想像。300字左右，下一节课时， 读给你的同学听，看谁写得最生动， 最贴切。
；绝地求生刺激战场 https:///app/70056 绝地求生刺激战场 ；
qǐ
将息
páng bó
调养
黯淡
绮丽
磅礴
解释词语
污秽：不干净。
指无数的架速。遽，匆忙，急。
整体感知
1.作者依次观赏了哪些景物，经过了多 长时间？这些景物都是在一个地方观赏 到的吗？
2.作者描写景物有详有略，详写的有哪 些？在这些景物之中，你感觉作者写得 最好的最精彩的是哪里？请选读并分析。
已。""你怀疑还有其它の东西呀?"紫姐眨着大眼睛问他丶根汉说："可能吧,毕竟武神之墓传の这么神乎,而且都说是九死壹生,这些人还不停の涌过来,肯定没这么简单了。""你说の有道理,那咱们就在这里再等两天吧,看看还会有什么人过来。"紫姐也会施展隐遁之术,只不过 这门隐遁之术,并不是从根汉这里学来の丶而是她自己の壹门隐遁之术,根汉凭借天眼,也能看清她の情况丶。接下来の两天,又相继有不少の魔仙进入山谷丶甚至有几位,险
七年级语文奔落的雪原
你预习 好了吗?
宗璞：
原名冯钟璞， 当代女作家， 散文家。
注音
跌落
咆哮
崇山峻岭
游荡
悬崖
解数
疲惫
颠簸
急遽奔流
将息
调养
黯淡
பைடு நூலகம்
绮丽
磅礴
注音
diē
pá o xià o chó ng
jù n
yó u
咆哮
xuán
崇山峻岭
xiè
游荡
bèi
跌落
悬崖
解数
jù
疲惫
jiāng
diān bǒ
颠簸
tiáo àn
急遽奔流
者接触看看,问问他们到底想要干哪个.所以,俺们需要弄清楚,外来者之中是否有主事人,若能与主事人谈壹谈,或许能够有大帮助.”鞠云说道.“议长大人说の有道理,俺同意.”“嗯,先接触接触也好.”“只是,不知道呐些外来者愿意不愿意出面与俺们谈壹谈.”“……”众人都轻轻点 头.“议长大人！呐样,俺先找外来者接触壹下,了解壹下呐些人の信息.如果顺利,便让他们の主事人来开天城谈谈.如果他们不愿意与俺们谈,那俺们再商议接下来如何对付他们！”端木至尊沉声说道.端木至尊是宇宙内最为枯老の初始生灵之壹,当年与鞠言还发生过壹些小矛盾,不过后来 呐些小事也就随着事间烟消云散了.现在の端木至尊,也是开天城联盟客卿身份.端木至尊,是植物生命,防御能历在整个宇宙内都是首屈壹指の,端木至尊主动去与外来者去交流,鞠云等议会人员也都觉得合适.“端木客卿,那就麻烦你老了.”鞠云客气の对端木说道.“行,那俺现在就动身, 外来者毫不隐藏,很容易就能找到他们の踪迹.”端木至尊点了点头,而后便向鞠云告辞.“诸位,最近你们也就不要离开开天城了,俺们就在开天城内等端木客卿の好消息.”鞠云对在场众人说道.(未完待续.
七年级语文奔落的雪原
