2019年新人教版六年级上册语文同步练习1-山中访友-有答案
2019年六年级语文1山中访友作业本答案
2019年六年级语文1山中访友作业本答案一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ hé hè）的春日里，我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hé√ hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hé hè√）着，感觉多么美妙啊！二、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū（清爽） ( 吟诵) （瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯）jīng zhì yùn hán ào mì xiá kè bié yóu shēn yì（精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。
（幽径）2、水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）3、品德高尚，名望很大。
（德高望重）4、很感兴趣地谈论。
（津津乐道）四、照样子，用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录呢？2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
五、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
2019年新人教版六年级上册语文同步练习-1山中访友(有答案)
山中访友一、读拼音，写词语。
p ù b ù d ǒu qi ào sh ēn q ū y ùn h án i á è（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）j īn j īn l è d ào d é ɡāo w àn ɡ h òn ɡ bi é y ǒu sh ēn y ì（ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。
邀 （ ） 府 （ ） 暴 （ ）激 （ ） 俯 （ ） 瀑 （ ）峭 （ ） 躯 （ ） 津 （ ）哨 （ ） 驱 （ ） 律 （ ）侠 （ ） 温 （ ）峡 （ ） 蕴 （ ）三、给多音字按不同的读音组词。
h é （ ） u è （ ） l （ ）h è （ ） i ě （ ） lòu （ ）四、填上恰当的词语。
（ ）的山泉 （ ）的身躯 （ ）的回声（ ）地敲击 （ ）地挥手 （ ）地招呼五、读一读下面的句子，用带点的词语造句。
1、忽然，雷阵雨，像．一千个侠客在天上吼叫，又像．．一个醉酒的诗人在云头吟咏。
2、啊，老桥，你如．一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 和 露 血六、阅读短文，回答问题。
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上了一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出一片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的晚霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑着告诉我它是一种很好的肥料。
六年级上册语文一课一练第一组第1课山中访友∣人教新课标-word文档
人教版（新课程标准）2019-2019学年六年级上册语文第一组第1课《山中访友》同步练习一、基础运用1.看拼音，写词语。
yín sòng pù bùdǒu qiào tǐng bá________ ________ ________ ________shēn qū jùpà ào mì xiákè________ ________ ________ ________2.形近字组词瀑________ 邀________ 度________ 驱________爆________ 遨________ 渡________ 躯________3.依据意思写词语，再选择合适的词填空。
①品德高尚，声望卓著。
________②形容饶有兴味地谈论________③隐蔽、僻静的小路。
________④水波忽明忽暗的样子。
________⑤一个人做了诗或词，别的人相应作答。
________A带着满怀的好心情，踏一条________，独自去访问我的朋友。
B啊,老桥，你如一位________的老人，在这涧水上站了几百年了吧？C喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们________的，是飞行中看到的好风景。
4.把《山中访友》中的这几句话排序，正确的是（）①你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？②你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
③你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？A. ③②①B. ③①②C. ①②③D. ②①③5.根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。
喂，________的云雀，________地在谈些什么呢？我猜你们________的，是飞行中看到的好风景。
6.课文回放①《山中访友》课文题目运用了________的修辞手法，题目中的“友”指的是________。
人教版小学六年级语文上册第1课《山中访友》课后习题含答案
第1课《山中访友》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
仪式（yīyì）掠过（luōluè）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（héhè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）四、依样画瓢（照样子写词语）。
肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹（）（）（）（）聿（）（）（）（）五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯六、分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）七、活学活用（用上本课文中的词语）。
1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
3．他__________，村里大小事都请他作主。
4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。
5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。
八、佳句赏析。
1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
人教版六年级(上册)语文配套练习参考答案与解析
六年级上册语文《配套练习册》参考答案1.山中访友我会读：ｗéｉｆǔｇｕāｎｘｕèｘｕáｎｚàｎ我会画：Ｂ．√Ｄ．√我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ我会改：这山中的一切，都是我的朋友。
２．鸟儿呼唤着我。
露珠与我交换眼神。
我会选：Ｂ阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧３．Ｂ４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。
２．山雨我会读：ｃｈｕáｎ自传ｔáｎ子弹ｔｉáｏ音调ｂǐｎｇ屏风ｔǔ呕吐ｆú佛祖我会写：幽优悠脆翠翠容融溶我会改：１．漂－飘酒－洒睫－捷２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿５．雨丝是手指６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。
３．草虫的村落我会写：静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找：１．寂静疲惫勤恳２．柔软后退热闹我会仿：吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊我会连：奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅我会改：1.草茎组成了森林。
2.目光追随着小虫。
我会辨：1.静谧2.寂静3.安静我会填：时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。
振翅声灵泉优美动听全神贯注2.拟人句：皆为一件3.A4.索溪峪的野我会读：zhàn jiáo huàng páng shūrào jūpú我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带我会补：拔拘舒望欲插我会写：1.顽皮蜿蜒环绕2.安全冷淡笔直我会填：1.不拘一格2.婷婷玉立3.返璞归真我会辨：A.√阅读屋：1.天然野性惊险3. 山是野的4.理解：看见了就害怕。
六年级上语文同步练习山中访友_人教版新课标(有答案)-word文档资料
六年级语文上同步练习-山中访友人教版新课标（有答案）一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
仪式（yīyì）掠过（luōluè）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（héhè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）四、依样画瓢（照样子写词语）。
肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹（）（）（）（）聿（）（）（）（）五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯六、分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）七、活学活用（用上本课文中的词语）。
1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
3．他__________，村里大小事都请他作主。
4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。
5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。
八、佳句赏析。
1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。
3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
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人教版（新课程标准）2019-2019学年六年级上册语文第一组第1课《山中访友》同步练习一、基础运用1.看拼音，写词语。
yín sòng pù bùdǒu qiào tǐng bá________ ________ ________ ________shēn qū jùpà ào mì xiákè________ ________ ________ ________2.形近字组词瀑________ 邀________ 度________ 驱________爆________ 遨________ 渡________ 躯________3.依据意思写词语，再选择合适的词填空。
①品德高尚，声望卓著。
________②形容饶有兴味地谈论________③隐蔽、僻静的小路。
________④水波忽明忽暗的样子。
________⑤一个人做了诗或词，别的人相应作答。
________A带着满怀的好心情，踏一条________，独自去访问我的朋友。
B啊,老桥，你如一位________的老人，在这涧水上站了几百年了吧？C喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们________的，是飞行中看到的好风景。
4.把《山中访友》中的这几句话排序，正确的是（）①你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？②你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
③你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？A. ③②①B. ③①②C. ①②③D. ②①③5.根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。
喂，________的云雀，________地在谈些什么呢？我猜你们________的，是飞行中看到的好风景。
6.课文回放①《山中访友》课文题目运用了________的修辞手法，题目中的“友”指的是________。
部编新人教版六年级上册语文配套练习参考答
六年级上册语文《配套练习册》参考答案1.山中访友我会读：ｗéｉｆǔｇｕāｎｘｕèｘｕáｎｚàｎ我会画：Ｂ．√Ｄ．√我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ我会改：这山中的一切，都是我的朋友。
２．鸟儿呼唤着我。
露珠与我交换眼神。
我会选：Ｂ阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧３．Ｂ４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。
２．山雨我会读：ｃｈｕáｎ自传ｔáｎ子弹ｔｉáｏ音调ｂǐｎｇ屏风ｔǔ呕吐ｆú佛祖我会写：幽优悠脆翠翠容融溶我会改：１．漂－飘酒－洒睫－捷２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿５．雨丝是手指６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。
３．草虫的村落我会写：静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找：１．寂静疲惫勤恳２．柔软后退热闹我会仿：吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊我会连：奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅我会改：1.草茎组成了森林。
2.目光追随着小虫。
我会辨：1.静谧2.寂静3.安静我会填：时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。
振翅声灵泉优美动听全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.A4.索溪峪的野我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带我会补：拔拘舒望欲插我会写：1.顽皮蜿蜒环绕2.安全冷淡笔直我会填：1.不拘一格2.婷婷玉立3.返璞归真我会辨：A.√阅读屋：1.天然野性惊险 3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。
2019-2020学年人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第1课《山中访友》同步练习D卷
2019-2020学年人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第1课《山中访友》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共9题；共52分)1. （4分）给下面的字选择正确的读音。
汩汩________ɡǔ mì嗅________xiù chòu觉犬________quán quǎn吠吟________yín yínɡ诵2. （3分）选字组词。
考烤拷烘________________试________打3. （10分）根据拼音写汉字，并另组一个词。
yāo fǔ xiáyùn qū________ 请________ ________ 身________________ 客________________ 含________________ 体________4. （4分）读拼音写词语。
yāo qǐng fǔshēn pùbùdǒu qiào ________________________________5. （4分）读拼音写词语。
zhàn lán xiákèyùn hán tǐng bá________________________________6. （6分）我是拼音小能手yùn hán níng wàngào mìzuì jiǔshū zhuāng yín yǒng________ ________ ________ ________ ________ _______ _7. （8分）依据意思写词语，再选择合适的词填空。
山中访友阅读练习及答案
山中访友阅读练习及答案《山中访友》是人教版六年级上册第一单元第一篇课文，课文以带着山野露水气息的纯清笔调，记录了作者的山中之行。
下面是WTT整理的山中访友阅读练习及答案，欢迎阅读。
《山中访友》阅读原文①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀[1]。
早晨，好清爽!我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的好心情，独自去访问我的那些山中好友。
②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。
你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。
你俯视波光明灭，泡沫聚散。
岁月一去不返，惟有你坚持着从不改变姿式。
从你(1)(布、缀、长)满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。
③过了古桥，我走进一片树林。
树林向我打着清脆的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。
我静静地靠在一棵树上。
以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了。
脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽又被鸟儿衔向远方。
④呵，你好，山泉姐姐!你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗?你好，溪流妹妹!吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云嫂子!你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。
你好，瀑布大哥!你天生(2)(雄伟、雄壮、雄浑)的男高音，从遥远的古代唱到而今。
你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧;深深的峡谷，(3)______(蕴涵、包含、显现)无尽的神秘。
抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。
云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅?喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢?我知道你们都是纯洁少年，怕是在谈论一路飞行所见的好风景?⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音;接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，在它走向泥土的途中，我虔诚地献上我给它的注目礼;采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷我要做一女性。
2019年精选小学语文六年级上册1 山中访友人教版课后练习【含答案解析】三十三
2019年精选小学语文六年级上册1 山中访友人教版课后练习【含答案解析】三十三第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果。
①你弓着腰，______凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
②走进这片树林，鸟儿______我的名字，露珠与我______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】把词语补充完整______望重______明灭______乐道______无闻【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据理解写出相对应的词语①隐蔽、僻静的小路。
______②道德高、名望重。
______③很感兴趣的谈论。
______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】多音字组词冠guàn______ guān______；传chuán______ zhuàn______【答案】：【解析】：第6题【语言表达】作者在山中访友，心情是激动的，他说的话你都听懂了吗？换一种说法你会吗？我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？陈述句：______【答案】：【解析】：第7题【语言表达】扩句体育健儿取得了成绩。
?【答案】：【解析】：第8题【语言表达】作者在山中访友，心情是激动的，他说的话你都听懂了吗？换一种说法你会吗？这山中的一切，哪个不是我的朋友？陈述句：______【答案】：【解析】：第9题【现代文阅读】迁移过关①多谢西风！②它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。
这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
③我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。
④我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。
我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。
【精品】1.山中访友(同步练习及解析)-人教新课标版-6年级语文上册 (含答案)
【精品】六年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标版1山中访友一、基础知识1看拼音，写词语。
yāo qǐnɡ fǔ shìpù bù yùn hánshēn qū yōu jìng yín yǒng jīn jīn lèdàoiáèdǒu qiào quǎn fèi níng wàng答案：邀请俯视瀑布蕴含身躯幽径吟咏津津乐道侠客陡峭犬吠凝望解析：结合课文后的注音或者字典填写正确即可。
注意“吟咏”的“吟”中“今”不要写成“令”。
注意“邀请”的“邀”不要写成“遨游”的“遨”。
2给加点字选择正确的读音。
唱和．（héhè）树冠．ɡuān ɡuàn旋转．huàn huǎn吟诵．（shòng sòng）仪．式（yíyì）湛．蓝hàn shèn答案：hèɡuān huǎn sòng yíhàn解析：本题考查对字词正确读音的掌握。
注意一些多音字，如“和”“冠”“转”，多音字要根据语境来判断读音。
还有一些平翘舌读音，如“诵”。
注意平时的积累与读写。
3比一比，再组词。
瀑（）俯（）侠（）访（）曝（）咐（）狭（）防（）答案：瀑布曝光俯视嘱咐侠客狭长访问防止解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。
形近字由于它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。
注意平时的积累与读写。
4根据解释写出相应的词语。
（1）形容饶有兴味地谈论。
（2）水波忽明忽暗的样子。
（3）精神高度集中，不分散。
（4）神话中讲老年人又恢复到青春。
形容老人充满了活力。
（5）品德高尚，声望卓著。
（6）比喻恩德及人，像雨露滋润草木。
小学六年级上册语文《山中访友》练习题及答案
精心整理小学六年级上册语文《山中访友》练习题及答案篇一B.清翠撞个满杯凝神C.躬腰俯身姿态逝川D.悄悄侠客害羞撑伞3.下列词语运用有误的一项是()A.几位老人面对新建的街心花园津津乐道。
B.张老师从教三十多年，德高望重。
C.七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好像返老还童。
势。
()(2)忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。
()阅读下文，完成6～10题。
你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让()的天空返老还童，露出()的笑容。
你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
你好呀，悬崖爷爷!?我修辞9.这段文字中作者拜访了哪些“朋友”?10.文章字里行间流露了对大自然的喜爱。
从本段中找出两句来加以体会。
阅读下文，完成11～14题。
你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。
，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。
11.第1段中“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”，作者为什么要写“朝东”?12.文章第1段的描写，不时变换着角度：a.由_______觉→_______觉→_______觉→_______觉b.由_______视→_______视13.作者写槐树，并非静止地写，而是写出了动感;而动感来自三点，即故都的_______、_______。
例如_____________________________________。
六年级上册语文试题同步训练山中访友人教新课标含答案
六年级上册语文试题同步训练山中访友人教新课标含答案1.以下加粗字注音不完全正确的一组是( )A.露水(lù) 栀子(zhī)B.约请(yāo) 涧水(jiàn)C.流淌(tǎnɡ) 柏树(bó)D.玄奥(ào) 禅心(chán)2.以下各组词语中书写有误的一组是( )A.坚韧青翠树冠栀子B.清翠撞个满杯凝神C.躬腰俯身姿态逝川D.悄然侠客害臊撑伞3.以下词语运用有误的一项为哪一项( )A.几位老人面对新建的街心花园津津有味。
B.张教员从教三十多年，德高望重。
C.七十岁的爷爷经过这段时间的疗养，脸颜苍白，真似乎老态龙钟。
D.夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波黑暗灭。
4.以下说法错误的一项为哪一项( )A.这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。
B.德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。
C.走进树林，每一株树都是我的知己，表达了我对树林的喜欢。
D.拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运奥秘的手相，说明作者很置信命运。
5.判别下面两个句子所用修辞手法。
(1)走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
( )(2)突然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上呼啸，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。
( )阅读下文，完成6～10题。
你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的混浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让( )的天空老态龙钟，显露( )的愁容。
你好，瀑布大哥!雄壮的男高音，地道的歌唱家，不拉资助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着( )的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯真少年，历来不说是非，你们津津有味的，都是飞行中看到的好景色!6.给文中加粗字注音。
六年级上语文同步练习1-山中访友-人教新课标
六年级上语文同步练习1-山中访友（人教新课标）
（2）无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳
___________________的感情。
在脸上，咸咸的，这是大海的味道。
两只光光的脚丫踩在软绵绵的沙滩上，一身飘逸的衣裙，迎着夕
尽头在哪？找个小丘坐下来吧，低吟一首小诗，哼唱一支小曲，让自己也融入这草原的神秘中吧！不
！高山的气势，令人心动。
有时，茫茫云海会汹涌在你眼前，远处的山尖时隐时现，犹如海浪中的小吗？
两旁，如仙子般的野兰生长在那里，如脱俗的清风一般飘逸。
水气弥漫着，把原本幽深的山谷笼罩得。
人教版六年级语文上册1 山中访友练习(附答案)
1 山中访友1. 给下面的加点字选择正确的读音。
树冠（ guàn guān）扎（zāzhā）进旋转（zhuǎn zhuàn ）唱和（ hè hé ）2.读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这个句子用了____的修辞手法，把“老桥”比作“________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它________的品质，充分表达了作者对桥的________。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这个句子用____的手法，形象地表达了自己和____、____这两位朋友间的____________。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的___________。
从中，我们真切地感受到___________。
3.阅读理解。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）按原文在括号中填入恰当的形容词。
（2）选文采用____、____的修辞手法，依次写了________、________、_ _______、________、________、________等景物，表达了作者_______ _________的感情。
（3）文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。
答案1、guān zhāzhuǎn hè2.（1）拟人和比喻德高望重老人坚韧崇敬（2）拟人鸟儿和露珠默契和友谊（3）联想作者对大自然深深的热爱之情3.（1）清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气（2）比喻拟人山泉溪流瀑布悬崖白云云雀对大自然热爱（3）反问这山中的一切，哪个都是我的朋友。
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六年级上语文同步练习1-山中访友（人教新课标）
1.在加点字正确的读音后打“√”。
仪．式（ｙíｙì）掠．过（ｌｕōｌüè）
唱和．（ｈéｈè）
树冠．（ｇｕāｎｇｕàｎ）
湛．蓝（ｚｈàｎｓｈèｎ）
宁．静（ｎíｎｇｎìｎｇ）
2.看拼音，写词语。
ｙùｎｈáｎｎíｎｇｗàｎｇ
àｏｍìｚｈìｊｉǔ
ｓｈūｚｈｕāｎｇｙíｎｙǒｎｇ
ｆǔｓｈēｎｆāｎｆāｎｇ
3.辨字组词。
府（）津（）
俯（）律（）
度（）驱（）
渡（）躯（）
4.选词填空。
津津乐道依然如归波光明灭
叽叽喳喳德高望重
（1）远处闪烁着点点渔火，江面上________。
（2）无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
（3）他_________，村里大小事都请他做主。
（4）老人们_________着生活中的新变化。
（5）几个孩子_________的，欢快得像一群小麻雀。
5.将下面的句子变换成陈述句。
（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
_____________________________________
（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
6.读句子，填空。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了______的手法，形象地表达了作者和______、______这两位朋友之间的默契和情谊。
（2）幽谷里传出几声犬吠，云层上掠过一群归鸟。
这是一个______句，“______”和“______”不仅让人感受到山中暮色的宁静美好，同时也使作者意识到了该回家的时候了。
7.阅读课内文段，回答问题。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）按原文内容在括号中填入恰当的词语。
（2）选段采用_______、_______的修辞手法，依次写了_______、_______、_______、_______、_______、_______等景物，表达了作者_____________________的感情。
（3）文段中画线的句子是_______句，请改为陈述句：_____________________
（4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
___________________________________
（5）依照文段中打招呼的句式，写几个这样的句子吧。
①你好，美丽的落花！
___________________________________
②你好，勤劳的蜜蜂！
___________________________________
8.阅读课外阅读，回答问题。
走进自然
每天穿梭于一条固定的线路中，你是否想过要跳出去，寻找一片真正属于自己的天空？那么，请走进大自然吧……
我愿意去那碧波荡漾的大海边，去感受大海宽广的胸怀。
头顶是一片蓝蓝的天，身后是一片蓝蓝的海。
海风带着一种粘粘的水气，扑在脸上，咸咸的，这是大海的味道。
两只光光的脚丫踩在软绵绵的沙滩上，一身飘逸的衣裙，迎着夕阳的余晖漫步在大海边。
捡起一只海螺，放在耳边。
听！这是大海的声音。
你感受到了吗？
我愿意去那黑夜中一望无际的大草原，去感受草原无边的神秘。
一个人静静地漫步在神秘的草原上，仿佛永远也走不到尽头。
草原的尽头在哪？找个小丘坐下来吧，低吟一首小诗，哼唱一支小曲，让自己也融入这草原的神秘中吧！不时有一阵来自远方悠长的笛声，仿佛是草原在呼唤。
你感受到了吗？
我愿意去那“会当凌绝顶”的高山险峰，去感受高山的豪情。
日出时，太阳从远处的山脚下升起，这时仿佛连太阳都在你脚底下。
呵！高山的气势，令人心动。
有时，茫茫云海会汹涌在你眼前，远处的山尖时隐时现，犹如海浪中的小岛。
云海退去，眼前是一片怪石嶙峋的石林，朝天空大喊一声，山谷便会与你对话，传来旷远浑厚的声音，这是山神的呐喊。
你感受到了吗？
我愿意去那深涧中的幽静山谷，去感受山谷的灵气。
一条如碧玉带似的清泉从山石的隙缝中渗出，寒气充满整个幽深的山谷。
泉水的两旁，如仙子般的野兰生长在那里，如脱俗的清风一般飘逸。
水气弥漫着，把原本幽深的山谷笼罩得如世外仙境。
你感受到了吗？
走进大自然，大自然的广阔、神秘、豪迈、幽深……你感受到了吗？
（1）给下列加点字注音。
穿梭．（）哼．（）唱呐．（）喊
（2）本文描写了大自然中的哪几种景观？各有何特点？
____________________________________
（3）本文在结构上有何特点？
____________________________________
（4）摘抄短文中的一个比喻句。
____________________________________
（5）全文表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________
参考答案
1.ｙí luèｈèｇｕāｎｚｈàｎｎíｎｇ
2.蕴含凝望奥秘醉酒梳妆吟咏俯身切芳
3.略
4.（1）波光明灭（2）依然如归（3）德高望重（4）津津有味
（5）叽叽喳喳
5.略
6.（1）拟人鸟儿露珠（2）对偶犬吠归鸟
7.（1）清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气
（2）排比拟人山泉溪流瀑布悬崖白云云雀和山里朋友间深厚
（3）反问这山中的一切，哪一个都是我的朋友。
（4）由第三人称变为第二人称。
这样的变化把“我”和山里“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来，读来倍感亲切。
（5）①你好，美丽的落花！你把大自然变得芬芳清香，使世界更加美好。
②你好，勤劳的蜜蜂！你挥动着小翅膀“飞奔”于花朵之间，是要我品尝甜美的花蜜吗？
8.（1）ｓｕōｈēｎｇｎà
（2）碧波荡漾的大海、一望无际的草原、“会当凌绝顶”的高山险峰、幽静的山谷。
（3）总——分——总
（4）一条如碧玉带似的清泉从山石的隙缝中渗出，寒气充满整个幽深的山谷。
（5）热爱大自然。