使用手机对中学生身心健康的影响
中学生校园内使用手机的十大危害
中学生校园内使用手机的十大危害随着信息化时代的到来，手机逐渐成为学生的新宠，现在学校内使用手机越演越烈，要想管理好学生使用手机的问题，学校与家长必须形成合力，了解使用手机的利于弊，共同管理好学生带手机的情况。
学生带手机严重的影响学校的管理和学生的学习及生活。
一、使用手机的危害1、频繁用机，损身又害心。
手机主要是通过无线电波实现其功能的。
手机传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。
科学家对手机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对人体的健康带来一定的影响。
这种影响主要表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。
中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。
2、考试作弊，冲击考风学风。
在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。
造成课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重影响。
3、黄色泛滥，不利成人成才。
手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害学生。
黄色信息、黄色网站等对涉世不深的学生来讲，怀有十分强的好奇之心，危害极大，严重影响学生健康地成长与发展。
个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，注意力不集中，学业成绩直线下降。
有的学生违纪违法，最后走上犯罪的道路。
4、破坏校纪，影响教与学。
学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。
学生的手机一般来讲都是随身携带。
在教室里，一部分学生的手机关着，大多数是开着静音或振动，有的学生一节课连续收到五、六条短信，不能安心听课。
也有个别忘了的，课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。
老师厌恶，爱学习的同学极其反感。
5、亲情疏远，教育虚无飘渺。
目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理。
浅谈中学生使用手机之利弊
浅谈中学生使用手机之利弊随着科技的不断发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于中学生来说，手机已经成为了他们生活和学习中的重要工具。
中学生使用手机也存在着一定的利弊，我们有必要对此进行一番探讨。
让我们先来看看中学生使用手机的利：1. 方便的沟通工具：手机可以让中学生和家人、朋友保持联系，随时随地进行沟通。
这对于中学生来说是非常重要的，可以让他们感到安心和获得支持。
2. 学习工具：手机可以通过安装各种学习类的APP，比如语文数学的题库、考试复习资料等，帮助中学生更好地学习知识。
3. 娱乐和放松：手机可以提供丰富的娱乐内容，比如游戏、音乐、视频等，可以让中学生在课余时间得到娱乐和放松。
中学生使用手机也存在一些弊端：1. 分心影响学习：手机可能会让中学生分心，影响他们的学习。
尤其是在课堂上，如果中学生沉迷于手机游戏或社交媒体，会严重干扰学习效果。
2. 网络安全问题：随着互联网的普及，中学生使用手机上网的时间逐渐增加，网络安全问题也变得越来越严重。
中学生可能会接触到不良的信息，受到网络欺凌等问题，影响身心健康。
3. 社交隔离：过度使用手机可能会让中学生与周围的人产生隔阂，影响与家人和同学的沟通交流。
既然中学生使用手机存在利弊，那么我们就应该如何更好地引导他们使用手机呢？以下是一些建议：1. 健康使用：中学生应该有规律的使用手机，避免过度沉迷。
可以通过制定手机使用时间表，让中学生在规定的时间内使用手机，同时也要鼓励他们参与户外活动和运动。
2. 合理安装APP：中学生使用手机安装APP时，应该注意选择适合的学习类APP，避免沉迷于娱乐类APP。
家长和老师可以进行指导和监督。
3. 加强安全意识：中学生在上网时要注意网络安全和个人隐私，遇到问题要及时向家长或老师求助。
中学生使用手机既有利也有弊，我们应该引导他们健康合理地使用手机，更好地发挥手机在学习和生活中的作用。
同时也要加强对中学生的教育，提高他们的网络安全意识，使手机成为他们的助力而不是负担。
手机对中学生的危害——警惕沉迷与影响成长
社交能力】
社交能力、心理健康问题
(1) 沉迷于手机会导致中学生缺乏面对面交流的机会，难以拥有健康的社交圈。
2.中学生沉迷于手机带来的疲劳和压力也会影响思维能力，使 大脑的负担加重，无法得到充分的休息和恢复。这会导致他 们在学习和思考时变得更加困难，从而影响到思维的深度和 广度。
一、影响面对面交流能力
手机的普及让中学生更多地借助手机而非面对面交流，这会让他们的沟通技巧变得生疏，还可能导致其与周围人的疏离感增强。
(1) 在社交软件中，中学生易受到网络暴力等问题的影响，对社交能力的培养带来负面 影响。
心理健康问题】
(1) 过度使用手机可能导致中学生出现睡眠不足、焦虑、抑郁等心理问题。
(1) 在社交媒体上被否定、被排斥或被贬低，会对中学生的自尊心产生负面影响，对心 理健康造成威胁。
1.手机对中学生的阅读习惯、思考深度造成影响，导致中学生 的思维能力下降。 很多中学生沉迷于手机游戏、聊天等，无 暇顾及课本，甚至一些经典名著也无法静心读完，这使他们 的阅读习惯逐渐变差，思考深度也会随之降低。
2.长期使用手机会对中学生的眼睛、颈椎等身体部位造成负面 影响，导致疲劳、近视和颈椎病等问题，进而影响学习和生 活质量。
3.沉迷手机游戏或社交媒体可能导致中学生情绪波动较大，容 易出现焦虑、抑郁等心理问题，也会影响到学习和社交方面 的能力和表现。
沉迷影响学习和交往
1. 沉迷手机会导致中学生学习成绩下降，无法集中注意力于学习上。 长时间使用手机，易造成视觉疲劳和颈椎病等身体问题，进一步影 响学习效果。
深入分析中学生过度依赖手机的问题及其案例
深入分析中学生过度依赖手机的问题及其案例引言随着科技的飞速发展，手机已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，中学生过度依赖手机已成为一个日益突出的问题。
过度依赖手机不仅影响中学生的学业，还会对他们的身心健康产生不良影响。
本文将深入分析中学生过度依赖手机的问题，并提出相应的解决方案。
中学生过度依赖手机的问题学业影响1. 注意力分散：手机的诱惑使得中学生容易分心，无法集中精力学习。
2. 作业敷衍：部分学生利用手机查找答案，导致作业质量下降。
3. 学习时间减少：过度使用手机占用了很多本应用于学习的时间。
身心健康影响1. 视力问题：长时间玩手机导致视力下降。
2. 睡眠质量下降：晚上玩手机影响睡眠，导致第二天精神不振。
3. 心理健康问题：过度依赖手机易导致孤独、焦虑等心理问题。
案例分析案例一：学业下滑某中学生小明，自从接触手机后，学业成绩逐渐下滑。
他在课堂上经常分心，课下也不愿意花时间复习，而是选择玩手机。
时间一长，他的成绩明显落后于其他同学。
案例二：身心健康受损中学生小芳，每天晚上都会花费大量时间玩手机，导致睡眠质量严重下降。
长时间下去，她的视力也受到了影响，并且出现了焦虑、抑郁等心理问题。
解决方案家庭方面1. 家长监督：家长应限制孩子手机使用时间，确保其不影响学业。
2. 共同制定规则：家长与孩子一起制定手机使用规则，如晚上定时上交手机等。
学校方面1. 加强教育：学校应加强学生手机依赖问题的教育，提高他们的自我管理能力。
2. 开展活动：举办各类课外活动，引导学生积极参与，减少对手机的依赖。
学生自身1. 自我约束：学生应自觉限制手机使用时间，培养良好的学习习惯。
2. 寻找替代活动：积极参加课外活动，寻找其他感兴趣的事物，以减少对手机的依赖。
总结中学生过度依赖手机是一个严重的问题，需要家庭、学校和学生共同努力来解决。
通过家庭监督、学校教育和学生自我管理，我们有望减少中学生对手机的依赖，从而提高他们的学业成绩和身心健康。
中学生手机依赖的十大不良影响
中学生手机依赖的十大不良影响手机在现代社会中已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于中学生来说，手机更是随身携带并且使用频繁。
然而，手机依赖也带来了一系列不良的影响，对中学生的身心健康造成了一定程度的影响。
以下将列举中学生手机依赖的十大不良影响。
首先，手机依赖影响学业。
中学生对手机过分依赖会分散他们的注意力，导致注意力不集中，影响课堂学习效果。
同时，手机上的游戏和社交软件也会让中学生沉迷其中，忽视学业，降低学习成绩。
其次，手机依赖会影响中学生的身体健康。
长时间使用手机会导致视力下降、颈椎疼痛等问题，甚至引发手机依赖综合症，影响中学生的生活质量。
第三，手机依赖会扰乱中学生的生物钟。
晚上玩手机会让中学生失眠，导致第二天精神不振，影响正常的学习和生活规律。
第四，手机依赖会加剧中学生的社交问题。
过度使用手机会让中学生远离现实生活，导致与同学之间的沟通减少，甚至无法建立健康的人际关系。
第五，手机依赖影响中学生的身心发育。
手机过多使用会让中学生长时间保持一个姿势，导致身体发育不良，影响健康。
第六，手机依赖会让中学生容易受到网络信息的不良影响。
手机上的信息泛滥，中学生难以分辨信息的真伪，容易受到网络谣言和不良信息的影响，造成价值观和行为方式的扭曲。
第七，手机依赖会使中学生缺乏运动锻炼。
长时间玩手机让中学生沉迷其中，无暇顾及体育锻炼，导致体质下降，容易患上各种慢性疾病。
第八，手机依赖容易让中学生产生焦虑和孤独感。
过分依赖手机会让中学生丧失与现实生活的连接，孤立自己，造成心理上的不适，引发焦虑和抑郁等问题。
第九，手机依赖会让中学生缺乏沟通能力。
手机上的文字聊天让中学生慢慢失去了面对面交流的能力，影响了他们的社交技能和表达能力。
第十，手机依赖会增加中学生的经济负担。
手机游戏、应用、话费等支出会增加家庭的经济负担，让中学生陷入过度消费的困境。
综上所述，中学生手机依赖的十大不良影响主要包括：学业受影响、身体健康问题、生物钟混乱、社交问题、身心发育不良、受网络信息影响、缺乏运动锻炼、产生焦虑与孤独感、沟通能力下降、增加经济负担等。
中学生手机依赖的十大负面影响
中学生手机依赖的十大负面影响在当今社会，手机已经成为人们生活中必不可少的一部分，尤其是对中学生来说，手机更是他们生活中不可或缺的存在。
然而，手机的过度依赖也给中学生的学习和生活带来了许多负面影响。
本文将探讨中学生手机依赖的十大负面影响，希望能引起人们的重视和警惕。
1. 分散注意力中学生手机依赖导致他们经常沉迷于手机中，无法集中注意力于学习和课堂上。
不断接收信息和浏览社交媒体会使他们分散注意力，无法专心致志地完成学业。
2. 影响学习效率手机依赖会使中学生花费大量时间在手机上，导致学习效率降低。
长时间盯着手机屏幕也容易造成视力疲劳和近视等问题，进一步影响学习。
3. 社交障碍过度沉迷手机会导致中学生缺乏面对面的交流和沟通能力，使他们在现实社交中显得局促和尴尬，甚至出现社交障碍。
4. 影响睡眠质量晚上过度使用手机不仅会造成脑部兴奋而难以入睡，还会受到蓝光的影响而影响睡眠质量，长期下去可能导致失眠等问题。
5. 营养不良手机依赖会使中学生沉溺于虚拟世界，忽视正常的饮食和作息规律，导致营养不良和身体素质下降。
6. 诱发网络成瘾手机依赖会使中学生渐渐沉迷于网络世界，无法自拔，进而诱发网络成瘾，对身心健康造成严重损害。
7. 增加犯罪风险手机依赖使中学生频繁在网络上留下个人信息和行踪轨迹，增加了被不法分子利用进行诈骗、侵犯隐私等犯罪行为的风险。
8. 导致情绪波动长时间使用手机导致中学生对网络世界和现实世界产生巨大反差，可能会导致情绪波动，出现情绪问题和心理健康隐患。
9. 形成消极心态手机依赖会使中学生过度依赖外界评价和虚拟社交，形成消极心态和自卑情绪，严重影响他们的心理健康和自信心。
10. 影响家庭关系长时间使用手机不仅使中学生忽视家庭关系，还可能导致与家人交流减少和沟通不畅，影响亲子关系和家庭和谐。
综上所述，中学生手机依赖的负面影响严重，必须引起家长、老师和学生本人的高度重视。
学生应正确看待手机，适度使用，培养健康的生活方式和学习习惯，才能更好地面对挑战和问题，成长为品德高尚、知识渊博的人才。
中学生手机依赖的心理成因及对策
中学生手机依赖的心理成因及对策中学生手机依赖会导致研究效率低下，影响学业成绩。
研究表明，中学生使用手机超过2个小时每天，其学业成绩会下降[3]。
手机依赖者会频繁地查看手机，无法集中注意力，研究效率低下，甚至影响睡眠质量，导致头痛、眼疲劳等身体不适，进而影响研究成绩。
二）影响身心健康手机依赖会导致中学生身心健康问题。
长时间使用手机会导致眼睛疲劳、近视等眼部问题，还可能引发颈椎病、腰椎病等身体疾病。
同时，过度使用手机也会影响中学生的心理健康，导致焦虑、抑郁等问题。
三）影响人际交往手机依赖会影响中学生的人际交往能力。
长时间使用手机会让中学生与家人、朋友等人际关系疏远，无法进行面对面的交流，甚至导致社交恐惧症等问题。
四、中学生手机依赖的心理成因中学生手机依赖的心理成因复杂，主要包括以下几个方面：一）心理需求中学生具有强烈的好奇心和求知欲，手机可以满足他们获取信息的需求。
同时，手机也可以满足中学生的社交需求，让他们更容易获得同龄人的认可和赞同。
二）社会环境中学生所处的社会环境也是导致手机依赖的重要因素。
现代社会普遍重视信息和科技，手机成为了人们生活中必不可少的一部分。
同时，中学生在同龄人中也存在手机使用的潜在压力，让他们更容易沉迷于手机。
三）个体心理特征中学生个体心理特征也是导致手机依赖的因素之一。
例如，中学生的意志力还很薄弱，很容易受到网络信息的吸引，对手机产生依赖。
五、减少中学生手机依赖的策略为了减少中学生手机依赖的行为，可以采取以下几点策略：一）建立正确的手机使用观念中学生需要认识到手机只是一种工具，不能过度依赖。
同时，也需要了解手机使用的时间和场合，避免在研究、睡眠等重要时间使用手机。
二）增强意志力中学生需要增强自己的意志力，学会控制自己的手机使用行为。
可以通过锻炼、读书等方式来增强意志力。
三）加强家庭教育家长需要加强对中学生的家庭教育，引导他们正确使用手机。
可以通过与孩子沟通、制定规矩等方式来减少中学生的手机依赖行为。
初中班会手机对中学生的危害课件(20张PPT)
对于传播暴力、色情等不良信息的行为，应依法予以打击，从源头 上遏制不良信息的传播。
推广网络素养教育
学校和家庭应加强对学生的网络素养教育，提高他们的信息辨别能 力和自我保护意识。
推广健康手机文化
倡导合理使用手机
社会各界应共同倡导合理使用手机，避免过度沉 迷和依赖手机。
推广健康手机应用
减少面对面交流，导致社交能 力下降
网络暴力和欺凌，影响心理健 康
不良信息侵害
接触不良信息，如暴力、色情等 受网络诈骗和不良行为的诱导和影响
泄露个人隐私和安全风险
02
手机对中学生的危害
影响学习
01
02
03
分散注意力
手机上各种应用程序的通 知和诱惑很容易分散学生 的注意力，导致他们无法 专注于学习。
不良信息侵害
网络谣言与诈骗
网络上充斥着各种谣言和诈骗信 息，学生缺乏辨别能力，容易受
到误导和欺骗。
暴力与恐怖内容
网络上存在大量暴力和恐怖内容， 学生接触这些内容会对他们的心理 造成不良影响。
色情与低俗内容
网络上充斥着色情和低俗内容，学 生接触这些内容会扭曲他们的性观 念和价值观。
03
案例分析
案例一：沉迷手机游戏导致成绩下降
夜间使用手机
在黑暗环境下使用手机， 屏幕的强光会对眼睛造成 更大的伤害。
沉迷虚拟世界
社交媒体成瘾
学生过度使用社交媒体，沉迷于虚拟 的社交圈子，影响现实生活中的社交 能力。
网络游戏成瘾
虚拟世界中的暴力与色情
虚拟世界中充斥着暴力和色情内容， 学生接触这些内容容易对他们的价值 观和行为产生不良影响。
网络游戏容易让学生上瘾，沉迷其中 无法自拔，影响学习和身心健康。
关于远离手机倡议书(六篇)
关于远离手机倡议书各位家长、各位同学：随着社会发展，家庭经济条件的变化，不少同学都配有手机。
学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不可忽视。
一、学生使用手机不利于身心健康发展。
青少年的免疫系统比成人要脆弱，更容易受手机辐射影响。
手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机游戏也会使孩子视力下降。
学生通过手机互发短信，其中很可能就包含了诸多不良信息。
一些学生通过手机谈情说爱，过早的踏入了成人世界。
二、学生使用手机不利于学习和生活。
多数带手机的学生将手机用于同学之间聊QQ或发短信。
中学生自制力比较弱，往往上课、自习时也在发短信聊天，还有的同学利用手机在晚上就寝时间长时间与人聊天、看电子小说、玩游戏，甚至还有一些格调低下的黄色信息等。
这样既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息，甚至还会导致学生人生价值观以及道德观的扭曲，使孩子无法健康成长。
三、手机为学生考试作弊提供了便利。
由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具。
这不但贻误了学业，而且败坏考风、学风，丧失最起码的诚信美德，对学生学习及塑造良好品德都产生了极为不利的影响。
四、易形成学生在手机消费问题上的攀比心理。
学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，而手机款式更新快，无论外形、功能、价钱都能成为比较的对象，容易让学生养成奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培养和形成。
五、使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。
上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。
无数的事例说明，中学生使用手机弊远大于利。
现在许多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生使用手机。
我国很多著名中学，如上海外国语大学附中、深圳外国语学校、湖北黄冈中学等，对学生在校期间携带使用手机、游戏机、掌上电脑等都明文禁止，得到了学生、家长的认可和支持。
中学生手机危害
Social anxiety disorder.
04
过多使用手机对中学生的眼睛有害，会引发眼疲劳、近视等问题，长期使用还可能导致视力下降。
过多使用对眼睛有害
影响学习与注意力
1. 分心影响学习效率：中学生在学习时，容易受到手机的干扰，如收到消息、看到新闻、打游戏等，导致分心，影响学习效率。研究发现，手机的干扰可以让学生花费更长的时间完成任务，同时会减少记忆能力和理解能力。
容易上瘾引发心理问题
1. 长时间使用手机容易导致沉迷，影响学习和生活，影响心理健康。
2. 沉迷手机会导致社交隔离，失去与家人和朋友的沟通与交流，影响人际关系。
3. 经常使用手机会导致孤独感加重，忽略身边的人和事，进而影响心理健康。
影响学习
Impact on learning.
03
过度使用影响视力健康
--------->
Read more >>
沉迷成瘾
Addicted.
02
影响学习和记忆力
沉迷成瘾
方面的危害：
依赖手机查资料：中学生在学习的过程中可能会频繁使用手机进行查找资料，但是这种依赖会影响他们自己的思考和分析能力，缺乏独立思考的能力，同时还可能会降低记忆力的发挥。
减少社交和运动时间
1. 由于手机的存在，中学生会更倾向于在手机上消磨时间而不是参与体育运动或其它户外活动，长期下来可能会导致肥胖、近视等健康问题。
2. 手机可以让中学生过度依赖社交网络，导致他们在现实生活中缺少人际交往的机会，容易导致社交问题和孤独感。
3. 手机使用也会分散学生的注意力，降低学生的专注度和学业成绩，甚至可能导致沉迷游戏或长时间浏览无关紧要的内容，进一步影响学生成长和发展。
中学生“手机依赖”的危害
中学生“手机依赖”的危害随着科技的发展和智能手机的普及，越来越多的中学生开始沉迷于手机，甚至变得对手机“依赖”。
这种现象对中学生的身心健康产生了严重的危害，需要引起家长和教师的重视。
本文将就中学生“手机依赖”带来的危害进行探讨。
手机依赖会影响中学生的学业。
当中学生沉迷于手机时，他们往往会花费大量的时间在手机上，而忽视了学习。
他们会在课堂上偷偷玩手机，导致无法专心听讲，进而影响学习效果。
手机游戏、社交媒体等应用的诱惑也会让中学生放弃学习，沉迷于游戏和聊天中，严重影响了学业成绩。
手机依赖会损害中学生的身体健康。
久坐、长时间低头玩手机不仅容易导致颈椎病、近视等健康问题，而且手机屏幕释放的蓝光对眼睛也有一定的损伤。
长期处于这种状态会引发中学生的身体疲劳和不适，对身体健康造成隐患。
手机依赖会影响中学生的社交能力。
手机依赖让中学生沉浸在虚拟世界中，减少了与同学、朋友面对面交流的机会。
长时间沉迷于手机，会导致中学生性格内向、不善于表达、畏手畏足，严重影响了他们的社交能力。
随着网络社交的兴起，一些不良信息也会通过手机传播到中学生当中，对他们产生不良的影响。
手机依赖会损害中学生的心理健康。
长时间沉迷于手机会使中学生与家长、老师交流减少，形成孤立的心理状态。
而且，在网络世界中，中学生可能会受到来自虚拟世界的压力和负面影响，对自己的形象产生不必要的追求和比较，带来自卑、焦虑等心理问题。
中学生“手机依赖”带来的危害是多方面的，需要引起家长和教师的高度重视。
为了减轻这些危害，我们可以采取以下措施：一是家长要做好自我管理，不让自己成为中学生的“手机依赖”榜样；二是学校加强对中学生手机使用的管理和监督，引导他们合理使用手机；三是加强中学生的心理健康教育，提高他们的自我保护意识，增强抵制不良信息的能力；四是鼓励中学生多参加课外活动，增加社交和沟通的机会，建立积极的生活方式。
中学生“手机依赖”是一个需要引起重视的问题，我们需要共同努力，采取有效的措施，让中学生摆脱手机的依赖，健康快乐成长。
中学生手机使用及其影响的研究
中学生手机使用及其影响的研究在当今数字化时代，手机已成为人们日常生活中不可或缺的物品。
然而，手机使用的普及对青少年的影响也引起了社会各界的广泛。
本文旨在探讨中学生手机使用及其影响，通过文献综述、研究方法、结果与讨论和结论四个部分展开论述。
在过去的十年中，手机使用对青少年发展的影响成为了一个热门研究领域。
大量研究表明，手机使用对青少年既有积极影响，也有消极影响。
积极方面，手机使用可以方便青少年获取信息、拓展社交圈子和提高效率。
例如，手机可以帮助青少年随时随地查阅资料、辅助学习，同时也能与朋友和家人保持紧密。
然而，手机使用的消极影响也不容忽视。
过度使用手机可能导致青少年缺乏面对面的交流和社交技能，同时也会对青少年的身心健康产生负面影响。
本研究采用问卷调查和访谈的方式进行。
我们随机选取了500名中学生作为样本，通过问卷调查了解他们手机使用的现状，包括使用时间、使用目的、使用频率等方面。
随后，我们根据问卷调查的结果进行分析，并对部分学生进行了访谈，深入了解他们对手机使用的看法和感受。
通过问卷调查和访谈，我们发现中学生对手机的使用已经非常普遍，平均每天使用时间长达数小时。
使用目的主要包括学习、社交和娱乐等方面，其中学习是最主要的使用目的。
然而，过度使用手机的现象也较为普遍，部分学生表示会因为手机使用而影响学习、睡眠和身心健康。
综合以上研究结果，我们可以得出以下中学生手机使用已经非常普遍，对青少年的发展产生了一定的影响。
积极方面，手机使用可以方便青少年获取信息、拓展社交圈子和提高效率，对学习也有一定的辅助作用。
然而，过度使用手机的现象也较为常见，可能对青少年的身心健康、社交技能和学业产生负面影响。
因此，教育部门和社会各界需引起重视，引导青少年合理使用手机，充分发挥其积极作用，同时避免或减少其消极影响。
本研究虽然取得了一定的成果，但仍存在一定的局限性。
本研究仅以问卷调查和访谈的方式进行，未能对不同类型的中学生（如性别、年级等）进行深入研究。
中学生手机陷阱：危害不可忽视 课件(共20张PPT)
Trap of mobile phones for middle school students: the harm cannot be ignored.
目 录 contents
浪费时间和注意力 影响课堂表现和学习成绩 妨碍社交和人际交往能力 导致身体疲劳和眼睛疲劳 容易上瘾对身心健康造成影响 暴露个人隐私和安全风险
长时间使用手机对身体和眼睛有害
1. 过多使用手机对身体有害：长时间低头看手机容易导致颈椎病、 肩周炎等疾病，频繁使用手机还可能对手部肌肉造成压力和损伤。 2. 长时间使用手机对眼睛有害：手机屏幕的蓝光会使眼睛疲劳、 干涩、视力下降，可能导致近视等多种视觉问题。同时，长时间使 用手机还容易让人眨眼次数减少，影响眼部的润泽和保护。
04
导致身体疲劳和眼睛疲劳
Result in physical and eye fatigue.
身体疲劳： 手指长时间操作手机引起肌肉疲劳
长时间使用手机操作导致手指肌肉疲劳，可能导致手指关节疼痛、手指僵硬，影响手指灵活度和灵敏度， 进而影响书写和其他生活动作，严重时可能导致手指运动障碍和手部功能障碍。
Read more >>
03
妨碍社交和人际交往能力
Hinder social and interpersonal communication skills.
抑制沟通能力
1. 学生过分依赖手机的文字表达能力，缺乏口 头表达能力 2. 过多使用手机导致中学生在面对真实社交场 景时缺乏自信和沉稳 频繁接触虚拟社交而疏远现实社交，导致中学 生的社交与情感认知能力缺失
手机让学生容易走神
1. 手机会让学生失去注意力和专注力，对学习成绩和 能力产生负面影响。使用手机容易使学生分心，不集 中精力学习或听课，导致错过关键知识点。手机游戏 和社交媒体等应用也会给学生带来不必要的娱乐和消 遣，影响正常学习。 2. 长时间使用手机会对学生身体产生负面影响，如导 致近视、颈椎病、肥胖症等。手机使用时间过长还会 影响学生的睡眠，进而影响学习和健康状况。此外， 手机的电磁辐射也会对学生的身体健康造成潜在威胁。
手机对中学生的危害 课件(共25张PPT)
手机对中学生的危害
Contents
学习成绩下降
精神压力加重
视力受损
社交能力下降
降低运动量
上网成瘾
视力受损
Visual impairment.
电子游戏成瘾
1. 会影响中学生的学业和生活。很多中学生痴迷于玩游戏，导致学习时间不足或学习效率降低。同时，游戏成瘾还会导致社交、健康等诸多方面的问题，影响中学生的生活。 2. 电子游戏成瘾会给中学生的身心健康带来负面影响。长时间沉迷于游戏会导致中学生身体虚弱、视力下降、肌肉骨骼不发达等体质问题，同时也会对精神造成压力和负担，可能导致精神问题。 3. 电子游戏的内容也可能给中学生带来负面影响。某些暴力、色情、恐怖等游戏内容可能影响中学生的价值观和行为习惯，甚至会引发攻击性、犯罪倾向等问题。因此，家长和学校应该引导中学生正确玩游戏，规范游戏内容和时间。
眼睛受伤
手机对中学生的危害，其中一个主要方面是对学习的影响。据研究发现，长时间使用手机会导致中学生学习成绩下降，注意力不集中，记忆力减弱等问题。此外，手机使用还会影响眼睛健康，影响作息规律，进而效果。因此，应适度使用手机，合理安排时间，保证学习质量。
影响学习
学习成绩下降
精神压力加重
Mental stress is increasing.
--------->
Read more >>
学习成绩下降
Academic performance has declined.
手机对中学生的危害— 1. 过度使用手机可能导致近视加剧，甚至会引发近视眼。手机屏幕过亮的背光灯会对眼睛造成巨大压力，长时间盯着手机屏幕容易引起眼睛疲劳、干涩、视物模糊等不适症状。因此，中学生应该避免过度使用手机，并适当注意用眼卫生。 2. 对于一些带隔离膜的手机屏幕，会反射出强烈的阳光，对眼睛造成伤害，因此，中学生不应在强光下使用手机，以防伤害视力。另外，长时间仰视手机屏幕，也会使眼外肌过度紧张，导致眼睛疲劳和难以调节清晰度。因此，中学生应该注意调整手机屏幕高度，以使视角平行，不过度仰视或低头。
中学生校园内使用手机的十大危害
中学生校园内使用手机的十大危害中学生在校园内使用手机时可能会面临很多危害。
当今社会，手机已成为中学生的常用娱乐工具，但过度使用手机会对学生的身心发展产生很多负面影响。
下面是中学生在校园内使用手机可能面临的十大危害：1.分散注意力：当中学生在上课或做作业时使用手机，会导致他们分心，无法集中注意力。
这会使他们在学习上效率低下，学习成绩下降。
2.影响眼睛健康：长时间盯着手机屏幕可能会导致近视、眼疲劳等眼睛问题。
此外，手机屏幕的辐射对眼睛也有一定的伤害。
3.健康问题：中学生长时间使用手机可能会导致颈椎病、肥胖症、睡眠不足等健康问题。
久坐不动使用手机会导致身体变得不健康，容易引发各种疾病。
4.社交障碍：过度使用手机会使中学生变得孤僻，与他人交流减少。
他们沉迷于手机中而忽视身边真实的朋友和亲人。
5.降低沟通能力：过度使用手机会使中学生的口头表达和书面表达能力下降。
他们更喜欢通过短信、社交媒体等方式进行沟通，而忽视了实际交流的能力。
6.依赖性增加：中学生使用手机上瘾的风险很高，一旦形成依赖，就会变得难以自拔。
他们会变得对手机上瘾，更愿意沉迷于虚拟世界而不去关注现实生活。
7.隐私泄露：中学生在使用手机时，可能会在社交媒体上发布个人信息和照片等。
这些隐私信息一旦泄露，可能会给中学生带来很大的困扰和危险。
8.时间浪费：过度使用手机会使中学生浪费很多时间。
他们常常会在社交媒体上花费大量时间，而忽略了学习、锻炼身体等更有意义的活动。
9.缺乏自律性：中学生沉迷于手机使用，可能会导致他们缺乏自我管理和自律的能力。
他们更容易受到诱惑，陷入消极的行为中。
10.安全隐患：中学生使用手机时可能会接触到不良信息，如黄色网站、暴力游戏等。
这些信息可能会对中学生的心理健康和道德价值观产生负面影响。
综上所述，中学生在校园内使用手机存在很多危害。
为了保护中学生的身心健康，学校和家长应该加强对中学生手机使用的管理和引导，限制他们使用手机的时间和范围，培养他们健康的使用习惯。
青少年手机依赖：一种新型的社会现象及其后果
青少年手机依赖：一种新型的社会现象及其后果一、手机依赖对青少年身心健康的影响1.视力损害长时间盯着手机屏幕，青少年眼睛长时间处于紧张状态，容易出现视力下降、近视等问题。
根据我国相关统计数据，青少年近视发病率逐年上升，手机使用过度无疑是其中一个重要原因。
2.睡眠质量下降晚上熬夜玩手机，导致青少年睡眠时间不足，睡眠质量下降。
长期睡眠不足容易引发疲劳、注意力不集中等症状，影响学习和生活。
3.心理健康问题手机依赖导致青少年人际交往能力减弱，容易产生孤独、抑郁等心理问题。
此外，过度沉迷于虚拟世界，使得青少年在面对现实生活中的挑战时，容易产生逃避心理。
4.学习与生活受影响手机依赖使得青少年将大量时间花费在手机上，导致学习时间减少，学习成绩下降。
同时，手机依赖还可能影响到青少年的生活作息，使得生活品质下降。
二、应对策略与建议1.家庭引导家长应当加强对青少年的手机使用教育，引导他们正确使用手机，养成良好的手机使用习惯。
同时，家长还需以身作则，自己也要合理控制手机使用时间。
2.学校教育学校应加强手机使用教育，引导青少年认识到手机依赖的危害，帮助他们树立正确的价值观。
此外，学校还应加强课外活动，丰富学生的课余生活，降低手机依赖程度。
3.社会监管政府部门、媒体和社会组织应加强对青少年手机依赖问题的关注，通过各种渠道普及手机使用知识，提高青少年对手机依赖的认识。
4.完善法律法规完善相关法律法规，规范青少年手机使用，保护青少年身心健康。
例如，限制青少年使用手机的时间、场所等，以防止手机过度侵入青少年生活。
三、结论青少年手机依赖问题已成为当今社会的一大挑战，严重影响青少年的身心健康和学习生活。
为应对这一问题，家庭、学校、社会和政府需共同努力，采取有效措施，引导青少年正确使用手机，共创美好未来。
中学生使用手机十大危害
中学生使用手机十大危害在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于中学生来说，过度使用手机却带来了诸多危害。
以下是中学生使用手机的十大危害：一、影响学习成绩中学生的主要任务是学习，而手机容易分散他们的注意力。
上课时，可能会想着手机里的游戏、社交软件或者娱乐视频，导致无法专心听讲。
课后做作业时，也容易被手机的各种信息干扰，降低学习效率。
长期如此，学习成绩必然会受到影响。
二、损害视力健康长时间盯着手机屏幕，会对中学生的眼睛造成极大的伤害。
手机屏幕发出的蓝光会导致眼睛疲劳、干涩、视力下降，甚至引发近视、散光等眼部疾病。
很多中学生因为沉迷手机，小小年纪就戴上了眼镜，给生活和学习带来诸多不便。
三、影响睡眠质量晚上使用手机会抑制褪黑素的分泌，从而影响睡眠。
中学生如果在睡前玩手机，容易导致入睡困难、睡眠浅、多梦等问题。
睡眠不足会影响第二天的学习和生活，长期睡眠质量差还会影响身体和智力的发育。
四、减少社交能力过度依赖手机进行社交，会让中学生在现实生活中与人交往的能力下降。
他们可能在网络上聊得火热，但在面对面交流时却变得沉默寡言、不善表达。
这对他们今后的人际关系和社会适应能力是非常不利的。
五、滋生攀比心理手机品牌和型号繁多，价格也有差异。
中学生在使用手机的过程中，容易产生攀比心理，追求更好、更贵的手机。
这种攀比心理不仅会增加家庭的经济负担，还会影响他们的价值观和消费观。
六、沉迷网络世界手机为中学生提供了便捷的上网渠道，他们可能会沉迷于网络游戏、网络小说、网络直播等。
这些虚拟的世界容易让他们迷失自我，逃避现实中的问题和挑战，对学习和生活失去兴趣。
七、泄露个人隐私中学生在使用手机时，可能会因为缺乏安全意识，随意在网络上泄露个人信息，如姓名、年龄、学校、家庭住址等。
这给不法分子提供了可乘之机，可能会导致个人隐私被侵犯，甚至遭受网络诈骗等危险。
八、影响心理健康网络上的信息良莠不齐，中学生可能会接触到一些负面的、暴力的、恐怖的内容，这些内容会对他们的心理健康造成不良影响。
网络成瘾对中学生的危害及对策
网络成瘾对中学生的危害及对策近年来，随着互联网的普及和手机的普及，网络成瘾问题逐渐成为了中学生健康成长面临的一大挑战。
网络成瘾不仅会影响学生的学习和生活，还会对其身心健康造成极大的影响。
面对这一问题，我们需要采取有效的对策，帮助学生远离网络成瘾的危害，健康成长。
网络成瘾对中学生的危害主要表现在以下几个方面：一、影响学业网络成瘾会使中学生沉迷于虚拟世界中，忽视课业学习。
他们会花费大量的时间在网络游戏、社交软件上，而忽略了学习的重要性。
长期以往，必然会导致学业成绩的下降，甚至可能会影响到毕业升学。
二、影响身体健康长时间使用电子产品会对视力造成伤害，导致近视甚至其他眼部疾病。
而且，沉迷于网络也会影响到他们的睡眠时间，导致疲劳、注意力不集中等问题。
三、影响心理健康网络成瘾容易诱发学生的焦虑、抑郁等心理问题。
长时间的虚拟社交也会影响到学生的真实社交能力，使他们缺乏面对面交流的能力。
一、加强家庭教育家长应该和学生进行良好的沟通，了解他们在网络上的活动。
家长也应该给予学生正确的引导，让他们树立正确的价值观和生活观。
对于学生的网络使用时间，家长可以做适当的约束，例如在家长监督下使用互联网，规定学习时间和娱乐时间等。
二、学校加强教育学校应该加强对学生的网络安全教育，让学生了解网络世界的危险性，并培养良好的网络安全意识。
学校也可以举办一些关于网络成瘾的讲座或活动，让学生了解到网络成瘾的危害和后果。
三、建立健康的生活方式学生在日常生活中需要养成良好的生活习惯。
保持适当的课外活动，如运动、阅读等，能够帮助他们远离网络成瘾。
学生每天应该保证足够的睡眠时间，让自己的身体得到充分的休息。
四、引导学生正确使用网络在互联网如此发达的今天，无法完全远离互联网。
我们需要引导学生正确使用网络。
学校可以通过开设网络素养教育课程，教导学生如何正确使用互联网，如何避免沉迷。
教育学生用科学的眼光看待互联网，让他们明白互联网是一个工具，而非生活的全部。
手机对中学生的危害：警惕与防范 课件(共19张PPT)
手机个人信息的泄露风险
每天花多少时间在虚拟世界中
1. 发生网络诈骗的可能性大
中学生的认知和经验尚不够成熟，容易被网络诈 骗者的花言巧语所迷惑，从而不自觉地泄露个人 隐私、亲友联系方式等重要信息，致使自身财产 和安全受到威胁。
2. 心理健康受到影响
中学生的情感需要得到及时安抚，而长时间沉迷 于手机也会影响其情绪和焦虑程度，进而增加其 被网络诈骗者欺骗的可能性。这些负面效果会导 致中学生的心理健康受到影响，加剧其经济和心 理负担。
01
身体危害：近视、颈椎病、肥胖、失眠
Harmful effects on the body: myopia, cervical spondylosis, obesity, insomnia.
近视患病率上升
随着近视患病率的上升，我们不难发现其中一个重要原因就是中学生使用手机 时间过长所导致的眼睛疲劳和视力减退。长时间盯着手机屏幕，容易造成眼睛 肌肉疲劳，加重眼压，进而引发视力下降和近视。
03
社交问题：孤独感、沉迷网游、疏远家人、 不良交友
Social problems: loneliness, internet addiction, alienation from family, bad friendships.
手机导致中学生孤独感加剧
1. 社交能力下降：使用手机过度的中学生往往会陷入“信息孤岛”，失去了与人沟通的机会， 导致社交能力下降，容易产生孤独感。 2. 沉溺于虚拟世界：手机所带来的方便、快捷和多样化的功能让中学生容易沉迷于其中，忽 略了现实中的人际交往，导致孤独感愈发加剧。 3. 健康问题：长时间使用手机容易导致眼睛疲劳、近视等问题，加之静坐不动、不注意运动， 会导致身体健康下降，增加身体上的孤独感。
中学生佩带手机的危害
致家长们的一封信尊敬的各位学生家长，你们好：中学生佩带手机有“百害而无一利”。
有很多学生把手机带在身上，并带到课堂上的学生大有人在，这实在让我们哭笑不得。
今天通过此文再次阐明中学生佩带手机的危害，希望学生、家长以及所有的人，都要明白这个再简单不过的道理——中学生佩带手机有害学习。
为什么说中学生佩带手机有害学习？我们只须看一下他们用手中的手机都干了些什么便知。
1、与家人联系。
也许一些家长的出发点是好的，给孩子佩手机只是为了方便与孩子联系。
学生手中的手机的的确确有此功用，如果学生只是用手机来干这点事儿，那么手机对他几乎没有什么害处。
可能带来的害处是：①走读学生（本地学生）：由于有了手机的便利，可能会拖延放学回家时间，养成贪玩的毛病；②住宿的学生：睹物思人，面对着家人送给他的手机，可能会时常勾起他的思乡情绪，多少会影响学习。
2、与好友联系。
首先值得肯定的一点是，朋友之间正常的勾通与交流是有益无害的，包括通过手机的勾通与交流。
但中学生一旦手机在手，这种勾通与交流往往就会变得频繁甚至泛滥，有的学生索性把与朋友接打电话、收发短信当成了自己的“事业”。
在你们身边由此辍学的学生可以说是数不胜数，浪费金钱且不说，这白白浪费的时间是无法找回的，还谈什么学习？试想，这样的一个高科技产物在手，就连我们成人有时也会出现不当的过分使用，更何况小小的孩子呢？3、谈情说爱。
（手机上网成新患）中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，所以在这里不赘述。
我要说的是这手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。
①手机是他们求爱的最佳工具。
既避免了“飞鸽传书”中间路途的风险，也省去了不少时间，又以最为隐密的方式传去了最难以启齿的话语。
如此之便利，如此之高效的工具，何人不爱？②手机是他们谈情的最好媒介。
通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制，可以实现一切时间、一切地点的谈情说爱，只要他们有心情。
特别是通过短信的方式，更为隐密，且更方便传达无法当面启齿的爱语，这短信实在功劳不小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.在研究活动中我们还存在一些问题。比如说我们可以更加的团结，那样就可以提高我们的工作效率。在一些问题上我们考虑的还不够全面，所以在今后的活动中我们将会注意到这一点，注重细节，使做的更好，我们相信再哦不断完善的过程中我们将会有很大的提高。
---蔡建伟
4.通过这次社会调查，我觉得我收获很大，这次调查，使我的综合实力得到了提提高这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。
方法：
1资料查阅法：我们可以到图书馆查阅相关资料，还可以利用网络进行查阅。
2访谈法：我们将对相关老师进行访谈，请她介绍一下。
3问卷调查法：首先我们会全面向本校学生发放问卷，进行试填。
4统计法：我们要对问卷进行总结，归纳。
人员分工：
联系专业导师：胡娴婷林卓
收集相关资料：蔡建伟
撰写开题方案：胡娴婷
撰写开题报告：蔡建伟
有充分的时间,且同学具有极大的积极性与热情
八:预期结果
预期结果良好,能顺利地进行
九:总结
1:通过这次的活动,同学们了解到了游戏的危害性,将会客观的对待游戏与学习,同时也调动起周围的同学的重视以及积极性
2:在调查的过程中了解到效率的重要性,由于人员的缺少,所以每个人的工作量大大加强,所以同学更注重效率与质量的结合工作
田X X:“我读小学四年级的时候,有一次跟同学出去玩,到游戏房去看别人打游戏,觉得很新鲜,试着玩了一会儿,真够刺激,就连续玩了几次.这样,越玩越想玩,越玩越着迷,以致爱不释手,到现在一天不玩就浑身痒痒的.
张X X就幸运多了.他现在可算是一位品学兼优的好学生,然而当他回忆起以前玩游戏的事,至今还心有余悸.“游戏是一种娱乐工具,适当玩玩还可以拓宽我们的思维,提高我们的应变能力.然而完全抛开学习去玩,对我们学习和身体都有害处,它就像一个大怪物,一旦沾上,越陷越深,最终不能自拔,弄坏了我们的眼睛,搞垮了我们的身体.”
使用手机对中学生身心健康的影响★★★
使用手机对中学生身心健康的影响
作者：温岭中学文章来源：温岭中学点击数：542更新时间：2009-1-10 19:54:41
：本站原创点击数：766更新时间：2008-1-17
开题报告
人员介绍
指导老师:陈军辉
组长:林卓
组员:段建波,蔡晓阳,蔡建伟,胡娴婷
课题研究涉及的科目:语文,数学,信息技术
--段建波
5.通过这次活动，我们理解到将课堂上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的知识来思考问题、分析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本知识的理解和社会经验的积累。另外，通过这次活动还使我们清晰的认识到只有一个综合能力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的发展。
关于每周玩游戏Leabharlann 时间，2小时以下的有77名，占51%，2~10小时的有50名，占33.33%，时间较长的，每周玩上10~20小时的有23名，占15.33%，每周玩20小时以上没有一人。被调查的同学中，他们玩游戏时偶尔带耳机的有83名，占55.33%，从来不带耳机的有45名，占30%，肯定带的有22名，占14.67%。
五:人员分工
郭丽莎:实地访谈
王爱妮:拟
制问卷调查,整理数据
王丹丹:结合资料,后期编辑,制作
六:时间安排与活动步骤
1.2-4周:查阅有关资料
2.5-8周:访谈相关老师与同学
3:9周:对于收集的言谈资料进行分析
4:10-12周:结合数据与资料,进行整理
七:可行性分析
资料丰富,切合实际,是众多老师同学家长所关注的问题
二.课题研究的目的和意义
(一)课题界定:这里所说的游戏是指中学生所玩的非足球、乒乓球等之类的游戏,主要指电子游戏.
(二)研究目的:通过此问题的研究,了解电子游戏对中学生的影响,包括学习、心理发展、身体健康、家庭负担等诸多方面.
(三)研究意义:1.培养我们的创新精神、实践能力,培养我们的竞争意识、合作精神.
(二)调查资料
对150名学生进行的非随机问卷调查，调查问卷结果数据显示，150名同学中，家中配置电脑的有112名，占74.67%，占绝大部分。家中配置电子游戏机（包括电视游戏机，掌上游戏机等）的有39名，占26 %。把以上两种结果进行交叉分析，配置了电脑而且配置了游戏机的有37名，占总人数的24.67%，有配置电脑，但没有配置游戏机的有75名，占总人数的50%，由此可见，接触过游戏的同学大部份都配置了电脑，对游戏较狂热的人数也不少，他们配置电脑同时，也配置了游戏机。
分析整理调查结果：段建波
确定论文框架：蔡晓阳
成果汇总：林卓
时间及活动安排
时间
第1周
第2周
第3 4 5周
第6 7周
第8 9 10周
第11 12周
第13周
内容
了解研究性学习，图书馆查找，报刊，网络
阅读体验，小组讨论交流
校内采访调查，问卷调查
分析整理调查结果，小组分工
论文草成，汇总
确定论文框架，小组讨论
成果汇总，小组合作交流
李X X:“有一回,我和同学吵架,一气之下跑到游戏机房去发泄,玩了几个小时,挺解恨的.此后,我一遇到不顺心的事就去玩,于是我迷上了它,并且有相见恨晚之意.玩上瘾之后,零花钱不够用了,我就找各种理由向父母要,找同学“借”.越玩越心大,上课老想着打游戏的事,看什么东西都像是游戏中的图片.因此,我的学习成绩一落千丈,也失去了父母、老师和同学对我的信任.”
方法
资料调查法
/
问卷调查法，访谈法
统计法
/
/
完成
可行性分析
人员条件：因为这个课题是由组长制定，且我们对这个课题也蛮感兴趣的，这样我们就有比较大的动力和激情。而且我们每个组的组员也十分的认真，投入。相信一定会出色的完成任务的。
我们的组长是一位团支书，这就更加方便了我们对课题的研究。而且我们的分工挺明确的，大家也都乐于互相帮助，不断的讨论问题，这也会加快研究的进展。
2通过查找资料了解手机对中学生身心健康的利弊影响
3使广大中学生了解认清手机的利弊，并能正确使用好手机。
研究假设：
中学生对手机的利弊并非很清楚，通过本次调查，使中学生了解手机的利弊，从而让中学生减少对手机的使用，尤其减少其在校园内的使用。
内容：
要想研究手机对中学生身心健康的影响，首先我们自己就要全面了解手机的危害，我们以后应引起注意，同时要向大家介绍。
--林卓
2.研究活动是一个团体活动。每一个细节都需要几个人共同讨论决定。一个人完成的工作是不够完善的。因此，在进行研究活动的过程中，我们学会了交流，通过交流经验，提出建议，才使我们整个的研究活动进行的顺利又成功。并且让我们学会了合作，学会了取长补短。知道了“团结就是力量”这句话的真谛。我们相信这将会成为我们宝贵的经验。
：本站原创点击数：349更新时间：2008-2-13
“游戏对中学生的学习的不利影响”问题研究
用户名：200723B3
班级：高一（23）班
指导教师:张琴
组长：王丹丹
组员:王丹丹王爱妮郭丽莎
主科：综合
非主科：综合
一.课题研究的背景
游戏是现代文明的产物.它问世后立即掀起了一股热潮,特别是为众多的中学生所青睐.但随着社会的发展,游戏逐渐露出了它的“真面目”.它在很大程度上成为人们满足心理欲望的一种工具.了解游戏对中学生和心理发展的影响,是我们中学生刻不容缓的任务.曾经被国人视为“电子海洛因”的视频游戏，如今正逐渐得到越来越多人的认可，成为非常受青少年追捧的一项时尚的休闲娱乐。在大学校园中，这股热潮更是方兴未艾，甚至有代替电影音乐成为大学生娱乐首选的趋势。然而，视频游戏的普及所带来的问题也是不可忽视的，一来游戏本身具有的巨大吸引力，二来学生尚处青年期自制力较弱，这就令许多学生沉迷其中不能自拔，生活和学习都受到极大的影响。那么，我校的学生是如何看待游戏，如何处理游戏与学习的关系的呢？我们应当从中了解什么，借鉴什么？这是摆在每一个喜爱游戏的同学面前的严峻课题。
2.培养我们的社会责任感和使命感.
3.培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力,学会筛选信息、分析和处理信息.
三.课题研究的方法
文献法、实地调查法、访谈法
四.课题研究的过程
(一)收集有关资料和实地访谈
游戏对中学生学习及健康的影响.据调查,现今中学生普遍存在打游戏的问题,家长、老师为此伤透了脑筋.有关部门也相当重视,但这种现象屡增不减.那么,游戏究竟为什么有如此魅力?还是让我们先听听这些游戏爱好者的自述吧.
目的：
1初步了解中学生使用手机情况及如何使用手机。
2了解手机对学生学习，身心健康的影响。
意义：
在当今社会，使用手机已影响到了我们中学生的身心健康。我们组的五人意识到了这个问题。我们想通过我们的调查研究，让中学生认识到使用手机的利弊，是他们能正确使用手机。
目标：
1通过调查了解中学生在校使用手机的情况。
调查结果同时还反映，上课偶尔做过与游戏相关的事的有53名，占35.33%，他们主要以看游戏杂志，与同学谈论游戏和想着与游戏相关的事为主，而上课玩掌上游戏机的有7人。可见，有少部分同学玩游戏是很不合理的。
数据结果还反映，有90.67％的同学认为游戏是一种休闲、娱乐方式。不难发现，玩视频游戏已经成为我们学校学生不可缺少的娱乐方式。对于这种娱乐方式，学生们持有不同的态度，有些是偶尔接触，有些是极度沉迷，这从我们的资料里可以充分看出来。而值得思考的是，学生们在玩游戏的时候，究竟有没有为周围的其他人考虑，自己在享受游戏带来的快乐的同时，周围的人其实是不同程度的受到了影响的。
物质条件：我们几乎每人的家中都有电脑，上网查资料特别方便，这对调查问卷的制作，数据的收集和整理都有莫大的帮助。
时间条件：时间还算充裕，我们可以利用课余时间，研究性学习的课程。