小组奖惩办法
小组奖惩激励制度方案
小组奖惩激励制度方案一、引言：在团队合作中，为了能够激发成员的工作积极性和创造性，提高团队的凝聚力和执行力，不可避免地需要建立一套完善的奖惩激励制度。
本文将以小组奖惩激励制度方案为核心内容，探讨如何合理设置小组奖惩机制，以促进团队成员的积极工作和良好表现。
二、奖励机制：1.表彰奖励：对于在工作中表现突出、超额完成任务的团队成员，应当及时进行表彰和奖励，以示鼓励和激励。
比如可以设立"最佳团队"、"最有创意团队"等奖项，每月或每季度评选一次，并给予荣誉证书、奖金、晋升机会等具体奖励。
2.实物奖励：根据团队成员的工作表现和贡献程度，可以设立奖品兑换机制。
通过积分或者工作绩效来决定积分的多少，然后根据积分兑换相应的实物奖励，如文具、书籍、礼品等。
这既可以作为激励，也可以作为成员之间的竞争互动，增加团队的凝聚力。
三、惩罚机制：1.个人警示：当团队成员出现工作失误、违反规定等不良行为时，应当及时进行个人警示。
通过及时的口头警告和书面警告，引导团队成员意识到自身的不足和错误，并提出改进措施。
在严重违反规定等特殊情况下，还可以进行停职、扣薪等惩罚。
2.集体处罚：当团队成员的工作失误或违规行为对整个团队产生不良影响时，应当进行集体处罚。
通过减少团队奖金、延迟晋升机会等方式，提醒所有团队成员共同承担责任和后果，增强团队意识和责任感。
四、激励制度的事前预设：在制定小组奖惩激励制度时，应当事前进行完善的预设。
首先，需要明确制度的目的和原则，确保奖惩机制公平、公正。
其次，要明确奖励和惩罚的标准和依据，以及各项奖惩的具体方式和程度。
再次，应当建立健全的考核系统和工作评估机制，以确保奖励和惩罚的有效执行和透明公开。
五、激励制度的动态调整：制定完善的小组奖惩激励制度后，还需要定期进行动态调整。
根据团队成员的实际工作情况和表现，不断优化奖惩机制，确保其能够真正起到激励和促进工作的作用。
同时，还要倾听团队成员的反馈意见，及时改进制度中的不足和问题，提高制度的可执行性和公信力。
小组合作学习奖惩细则
小组合作学习奖惩细则一、学习方面1、课堂听课、平时作业被老师表扬的加1分，被批评的扣1分，哪组表现最好，小组加2分；作业未写好扣1分，未写扣2分，未带扣3分。
2、考试取得班级总分第一的加3分，单科第一加2分，年级总分第一的加5分，单科第一加4分；3、班级总分进步超过8个名次加2分，退步超过8个名次扣2分；4、背诵、默写不合格扣1分：在规定时间内还不会默写会背的扣2分直到完成：小组成员都合格加5分。
5、小组各个成员能积极踊跃发言者加2分。
6、课堂学生能积极主动发言一次加1分，纠错加1分。
7、课堂上随意说话者（除教师要求学生探讨问题）发现一次扣1分二、纪律方面课堂上，小组长监督本组的纪律。
课堂纪律好的被老师表扬的小组加分5分。
下课后，小组成员互相监督，避免违反学校的规定。
比如，不能在走廊上跑动，不能在教室里大喊大叫或追逐打闹。
违反者扣一分三、卫生方面清洁区被学校表扬组加5分，没表扬扣5分且罚扫一周。
四、文体方面凡在各种文体比赛中，如，手抄报、劳技作品展、书法比赛、美术作品展等为班级获得荣誉的，可为本组加5分。
五、生活方面1、被校学生会、管理老师、行政督察批评个人扣小组5分；2、被教师抽查发现不规范（如未穿校服，作业不合格的等）一次扣1分；3、个人垃圾不能及时清理的一次扣1分；4、与父母、老师关系不融洽的发现一次扣2分。
这些分既计入个人又计入小组，凭借条件，我决定按时评选出“周冠军小组”、加5分“月冠军小组”、加10分为了配合课堂教学改革顺利进行，保证课堂人人参与，保证课改的实际效果，学校开始推行“学生小组合作学习法”。
其具体做法是：每个教学班分为5--7个学习小组，每小组由6人组成。
每个6人组是一个管理考评单位，以6人组为单位对小组和小组长进行考评对整个改革的落实也就成了重要的一环。
结合学校的改革思想和各位班主任老师的经验，初步总结出一个《小组合作学习考核标准》。
一、以学校管理改革为背景，制定适合班级特点的考评标准和细则。
小组奖惩方案
小组奖惩方案引言：在组织中，小组活动是非常常见的，通过小组合作可以激发团队的创造力、促进协作和增强彼此之间的信任。
然而，在小组中出现成员的行为不端或不合作的情况也是非常常见的。
为了提高小组活动的效果，激励成员积极参与和配合，以及惩罚不合作的行为，制定一个合理的小组奖惩方案是非常关键的。
正文：一、奖励方案1.1 团队共同目标奖励：为了鼓励小组成员积极参与并共同努力实现团队的目标，可以设立团队共同目标奖励。
当小组实现了预定的目标时，可以给予团队奖金或其他奖励，以激励成员们更加努力地合作。
1.2 个人突出贡献奖励：为了鼓励小组成员个人的突出贡献，可以设立个人突出贡献奖励。
例如，当某一成员在小组讨论中提出了一个创新的想法，或者在某个项目中表现出色时，可以给予一定的奖励，如鼓励信或其他奖励。
1.3 执行力奖励：为了提高小组成员的执行力和效率，可以设立执行力奖励。
例如，当某个小组成员能够按时完成任务，并且质量达到预期标准时，可以给予一定的奖励，如表扬或者提前下班一小时。
二、惩罚方案：2.1 违反小组规则的惩罚：小组活动需要有一套明确的规则，以确保小组成员之间的协作和互相尊重。
当某个成员违反了小组规则，可以采取一定的惩罚措施。
例如，可以通过让其承担额外的工作任务、限制其在小组活动中的发言权或者对其进行警告等方式进行惩罚。
2.2 缺乏配合的惩罚：在小组活动中，如果有成员没有正常配合其他成员的工作，会对整个小组的效率和合作造成负面影响。
为了解决这个问题，可以对缺乏配合的成员进行一定的惩罚。
例如，可以暂时限制其参与下一个小组活动的机会，或者依据情况对其进行扣除一定的绩效考核分数。
2.3 工作质量不合格的惩罚：在小组活动中，每个成员都应该对自己的工作质量负责，如果有成员的工作质量不合格，会给整个团队带来负面的影响。
为了强调工作质量的重要性，可以对工作质量不合格的成员进行一定的惩罚。
例如，可以要求其重新完成任务或者扣除一部分工资。
部门小组奖惩管理制度
部门小组奖惩管理制度第一章总则为了规范部门小组内部奖惩管理，激励员工积极向上，争做优秀员工，同时加强对员工不良行为的管理和惩罚，特制定本制度。
第二章奖励管理1. 奖励对象：凡是在工作中作出突出贡献或者表现良好的员工，包括但不限于完成特殊任务、提出创新意见、多次得到客户表扬等。
2. 奖励方式：可以采取以下形式之一或多种形式：口头表扬、书面表扬、发放奖金、提拔晋升等。
3. 奖励标准：奖励标准由部门小组成员共同评定，符合奖励条件的员工，由部门负责人审核后进行奖励。
4. 奖励程序：员工在工作中表现突出或者有特殊功绩时，应当向部门负责人提出申请，并提供相关证明材料。
经审核后，确定奖励方式、奖励金额，并通知相关部门执行。
第三章惩罚管理1. 惩罚对象：凡是在工作中出现违纪失职、工作态度恶劣、违反公司规定等情况的员工。
2. 惩罚方式：可以采取以下形式之一或多种形式：口头警告、书面警告、扣发工资、降职处罚等。
3. 惩罚标准：惩罚标准由部门小组成员共同评定，符合惩罚条件的员工，由部门负责人审核后进行惩罚。
4. 惩罚程序：对于履行职责不力、工作缺乏合作精神、违反公司规章制度等行为，应当事先向员工提出书面警告，并告知其改正的具体要求。
如属于重大失职、违反公司纪律的，应当根据公司规定予以严厉惩处。
第四章绩效考核1. 绩效考核内容：绩效考核内容包括但不限于员工在工作中的工作态度、工作业绩、团队合作等方面的表现。
2. 考核周期：每月末对上月的工作绩效进行评定，年底对全年工作绩效进行总结。
3. 考核标准：绩效考核标准由部门小组成员和部门负责人共同制定，根据企业的实际情况和员工的工作需求进行评定。
4. 考核结果：根据员工的绩效考核结果，可以对其进行奖励或者惩罚，对于表现优秀的员工应当根据其实际情况给予相应的奖励，对于表现不佳的员工应当采取相应的惩罚措施。
第五章特殊情况处理1. 奖惩并举：对于某些情况下，员工既有表现突出的一面，同时又有犯错的一面，应当根据具体情况进行奖惩并举，既要激励员工，又要督促其改正错误。
学习小组奖惩制度（三篇）
学习小组奖惩制度是为了激励学生在小组学习中积极参与、努力学习、合作交流，并承担责任和义务而设立的制度。
学习小组奖惩制度可以根据具体情况进行设计和调整，以下是一些常见的奖惩制度措施：奖励措施：1. 优秀成绩奖励：给予小组在学习中表现突出的成员奖励，如奖学金、荣誉证书等。
2. 积分奖励制度：根据每个小组成员的学习贡献和表现，给予一定的积分，积分可以用于优先选择研究课题、选课等。
3. 公开表扬：定期或不定期对小组中表现突出的成员进行公开表扬，提高积极性和自豪感。
4. 奖品鼓励：提供实物奖品，如书籍、文具等，激励小组成员的学习积极性。
惩罚措施：1. 扣分制度：对于小组成员在学习过程中出现的违规行为，进行相应的扣分处理。
2. 警告制度：对于重复犯错误的小组成员进行书面或口头警告，提醒其注意行为规范。
3. 协商解决：对于严重的违反学习小组规则的行为，可以组织小组成员进行集体讨论，通过协商解决问题，包括可能的处罚措施。
需要注意的是，学习小组奖惩制度应该遵循公正、公平、合理的原则，制定明确清晰的规则和流程，并在实施过程中关注对学生的教育和引导，增强学生的自觉性和责任感。
学习小组奖惩制度（二）一、奖励制度：1. 个人奖励：(1) 学习优秀奖：在学习小组中表现优秀，积极参与讨论和分享知识，达到一定学习成果的成员，将获得学习优秀奖。
(2) 进步奖：在学习小组中表现出明显进步，克服困难和挑战，取得突破性进展的成员，将获得进步奖。
(3) 贡献奖：在学习小组中积极承担组内任务和义务，给予他人帮助和支持，为小组发展做出突出贡献的成员，将获得贡献奖。
2. 小组奖励：(1) 小组达标奖：学习小组共同努力，达到小组设定的学习目标并保持一定的水平，将获得小组达标奖励。
(2) 小组合作奖：学习小组成员协作默契，共同协作完成小组任务，发挥团队优势，将获得小组合作奖励。
(3) 小组特别贡献奖：学习小组内某个成员或几个成员作出突出贡献，对小组发展做出巨大贡献的，将获得小组特别贡献奖。
小组合作—奖惩制度
小组合作学习奖惩制度
二、评分办法
1、每天由本组的小组长登记和统计当天的得分和减分情况。
2、每天放学前,小组长主动把该组的加减分登记本给老师监督查阅
3、每周评选出星级小组，一名为三星级,二名为二星级,三名为一星级，并在学习栏“小
组风采”中公布，以示精神奖励；对最后一名的小组予以劳动奖励。
4、每一个月总结一次当月得分，总分最多的小组将被评为“最优小组"，并给与一定的物
质奖励。
5、小组诚信:如果小组长有弄虚作假的情况,那么取消本周该组评选星级小组的机会，本周
所得分数不将计入该月的总分中.。
学习小组奖惩制度范文（三篇）
学习小组奖惩制度范文为了促进小组学习的积极性和提高学习效果，我们制定了以下的奖惩制度：一、奖励措施1. 学习成绩奖励：每次学习小组的考试或作业达到一定标准，将给予学习成绩奖励。
例如，成绩排名前三的成员可以获得奖品或奖金。
2. 表扬和鼓励：对于在学习小组中表现突出，积极主动，乐于助人，以及对小组任务有贡献的成员，将进行公开表扬，并给予鼓励。
3. 活动激励：定期举办学习小组活动（如讨论会、辩论赛等），参加活动的成员可获得奖励。
活动的奖励可以是物质奖励，如奖品或奖金，也可以是荣誉奖励，如获得学习小组的优秀成员称号。
二、惩罚措施1. 缺勤惩罚：对于频繁缺勤或迟到早退的成员，将给予一定的惩罚。
例如，超过三次的迟到或早退将触发相应的惩罚措施，如扣除奖励分数或限制参加学习小组活动。
2. 不认真学习惩罚：对于明显不认真学习，不完成小组任务或不积极参与讨论的成员，将给予一定的惩罚。
例如，降低其学习成绩奖励或要求进行特定的补充学习。
3. 团队合作惩罚：对于不遵守学习小组规定，破坏团队合作氛围的成员，将给予一定的惩罚。
例如，限制其参与学习小组的活动或排除出学习小组。
三、奖惩执行机制1. 确定奖惩标准：明确奖惩的标准和程序，并将其告知学习小组的所有成员。
奖惩标准应具有一定的公正性和合理性。
2. 奖惩公示：将奖惩制度公示在学习小组的平台上，确保每个成员都能了解奖惩制度的内容和执行情况。
3. 奖惩记录和反馈：对于获得奖励或受到惩罚的成员进行记录，并及时向其反馈。
记录应包括奖惩的原因、时间和具体的措施。
通过建立健全的奖惩制度，可以激励学习小组成员的积极性，引导他们努力学习，提高学习效果。
同时，制度的公平和公正性也能增强小组成员的凝聚力和归属感，促进团队合作和良好的学习氛围的形成。
学习小组奖惩制度范文（二）一、奖励：1.优秀学习者奖：根据学习成绩和参与度评选出小组中成绩优异且积极参与讨论学习的学习者，为其颁发优秀学习者奖状和奖品。
学习小组奖惩制度范本(三篇)
学习小组奖惩制度范本第一章条例和原则第一条为了推动学习小组的成员更加积极地参与学习，提高学习效果，制定本奖惩制度。
第二条学习小组奖惩制度的原则是公平、公正、公开，以激励优秀表现，惩罚不良行为，确保学习小组的正常运作。
第三条学习小组的奖惩制度适用于所有成员，包括学习小组的组长。
第四条学习小组奖惩制度的具体实施由学习小组讨论决定，经过组长批准后生效。
第二章奖励制度第五条对于在学习小组活动中表现出色的成员，可以给予以下奖励:1. 表扬: 对于在学习小组中积极主动、乐于分享、组织能力强等方面表现突出的成员，可以进行公开表扬。
2. 积分奖励: 学习小组可以根据成员在活动中的贡献情况，给予相应的积分奖励。
积分可以用来兑换礼品或参与学习小组的其他活动。
3. 特殊奖励: 对于在学习小组中有特殊成就或作出杰出贡献的成员，可以给予特殊奖励，如奖状、奖金等。
第三章惩罚制度第六条对于在学习小组活动中有以下不良行为的成员，可以给予以下惩罚:1. 警告: 对于迟到、旷课、未完成学习任务等行为，可以给予口头警告。
2. 扣分惩罚: 对于在学习小组活动中表现不积极、不负责任、不配合合作等行为，可以给予相应的扣分惩罚。
3. 排斥: 对于严重干扰学习小组正常运作或有其他不当行为的成员，可以暂时或永久排斥该成员。
第七条惩罚措施的执行应当遵循以下原则:1. 公正公平: 惩罚应当公正公平，不偏袒个别成员。
2. 可证可查: 惩罚措施应当有明确的依据和事实依据，可以被其他成员查证。
3. 适度合理: 惩罚措施应当适度合理，不得过度惩罚或滥用惩罚权力。
第四章奖惩实施程序第八条奖惩实施应遵循以下程序:1. 提名: 所有成员可以提名其他成员获得奖励或受到惩罚。
2. 讨论: 学习小组在组会上对提名进行讨论，确保奖惩决策的合理性和公正性。
3. 投票: 学习小组成员通过投票形式决定是否给予奖励或实施惩罚。
4. 通知: 学习小组组长将奖惩决定通知被奖励或被惩罚的成员，并告知理由和具体措施。
小组奖惩制度
小组奖惩制度
为了提高小组合作和工作效率，我们在小组中引入了奖惩制度。
这个制度的目的是激励小组成员积极参与到小组工作中，并及时发现和解决问题。
下面是我们小组的奖惩制度：
奖励措施：
1. 表扬：对于表现出色、工作出色的小组成员，我们将进行公开表扬，并将其优秀的表现告知小组其他成员，以此来鼓励其积极性和动力。
2. 奖励积分：为了激励小组成员更好地参与小组活动，我们将给予积分奖励。
积分可以根据参与度、工作质量和贡献等因素来进行评定。
当积分达到一定程度时，小组成员可以获得奖品或者其他形式的奖励。
3. 奖金：对于特别出色的小组成员，我们可以给予一定金额的奖金作为鼓励。
这可以作为对其付出努力和工作表现的直接肯定。
惩罚措施：
1. 提醒和警告：对于一些行为不规范或者工作不认真的小组成员，我们会先进行提醒和警告。
希望通过这样的方式让其意识到自己的不足，并及时纠正。
2. 扣除积分：如果小组成员的表现不符合要求，缺乏参与度或工作质量不高，我们将扣除一定的积分作为惩罚。
这不仅是对其工作表现的反馈，也是对其行为的警示。
3. 公开批评：对于一些严重违反规定或者对小组工作有严重影响的行为，我们将进行公开批评。
通过这种方式，我们希望能够引起小组成员的重视，以此来促使其改正。
总体来说，我们的奖惩制度以激励为主，同时也存在一定的惩罚措施。
我们希望通过奖励来增强小组成员的积极性和工作动力，通过惩罚来促使其认真对待工作和提高自身。
这样的制度可以帮助我们更好地协作、提高工作效率，最终达到小组目标。
学习小组奖惩制度
学习小组奖惩制度是一种组织管理学习小组的方式，通过对成员进行奖励和惩罚来激励他们积极学习和参与小组活动。
以下是一些常见的学习小组奖惩制度的建议：1. 奖励制度：- 定期表彰优秀成员：例如每个学期或每个月评选优秀学习成员，并给予他们一定的奖励，如奖状、奖品或者学分。
- 组织奖励活动：例如组织小组活动，如集体旅行、聚餐等，作为奖励给予大家参与和努力的回报。
- 分享经验和资源：鼓励成员分享学习经验和资源，推选最佳分享者，并给予奖励。
2. 惩罚制度：- 违规记录：对于不按时完成任务、缺席会议、违反小组规定等行为，记录下来并扣除相应的奖励分数或采取其他处罚措施。
- 降级或罚款：对于严重违规行为，可以采取降级或罚款的方式进行惩罚，以减少不良行为的发生。
- 个人反思：对于违规的成员，可以要求他们进行个人反思，并在小组内进行分享和讨论。
在实施学习小组奖惩制度时，要注意以下几点：1. 公平性：制定奖惩制度时要公平、公正，避免对某个成员特别优待或特别严厉。
2. 可操作性：制度要简单明确，便于执行和管理，尽量避免繁琐的操作。
3. 协商一致：应该在小组内协商制定学习小组奖惩制度，让每个成员都有机会提出意见和建议，并遵循多数意见。
4. 激励性：奖惩制度应该激励成员积极参与学习和小组活动，鼓励他们互相学习和进步。
5. 持续性：制度应该定期评估和调整，根据实际情况进行改进，保持学习小组的活跃度和成员的积极性。
总的来说，学习小组奖惩制度可以帮助激励成员积极学习和参与活动，提高学习效果和小组氛围。
然而，奖惩制度并不是唯一的激励方式，还应该结合其他方法，如建立良好的沟通交流机制，提供学习资源支持等，共同促进小组成员的成长与发展。
小组合作学习奖惩细则
小组合作学习奖惩细则小组合作学习是现代教育中一种重要的教学方法。
在如今讲求团队精神、协作能力的社会环境下，小组合作学习已成为促进学生学习与发展的重要手段。
但是，小组合作学习也存在着一些问题，例如有些学生不尊重合作、浮躁心态等问题。
因此，制定并严格实施小组合作学习奖惩细则，对于引导学生健康合作，促进学生全面发展，实现教育教学目标具有重要意义。
1. 小组合作学习的奖励1.1 优秀小组奖在小组合作学习过程中，若某小组表现出色，以其分组项目成绩优异，且成员之间相互尊重团结、共同拼搏等特点，经本课程教师推荐后，将评选出优秀小组。
获得优秀小组的小组成员，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得500元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。
1.2 优秀个人奖在小组合作学习过程中，若某小组中的某个学生表现出色，以其积极参加小组项目、倡导团队合作、关心组员等特点，经本课程教师认定后，将评选出优秀个人。
获得优秀个人的学生，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得300元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。
1.3 优秀组长奖在小组合作学习过程中，若某小组中的组长表现突出，以其领导技能、组织协调能力、推进小组项目进程等特点，经本课程教师认定后，将评选出优秀组长。
获得优秀组长的学生，在评选出结果之后，可以获得以下奖励：•参加下学期校级学术比赛•获得300元的奖学金•在学业成绩中获得适当的加分。
2. 小组合作学习的惩罚2.1 违反规定处罚在小组合作学习过程中，如出现以下行为，则需要对相关学生进行处罚，并延迟小组项目完成时间。
•独自完成小组项目或不承认小组其他成员的贡献•不尊重小组其他成员，侮辱、恐吓、挑衅或造谣诽谤小组其他成员。
•玩耍游戏、上网、看书等与课程无关的行为•迟到早退或请假未经小组成员同意等不文明行为。
2.2 多次上述行为处罚若学生多次出现上述行为，则会视情节轻重采取以下措施：•赋予额外的小组项目任务，作为惩罚•取消相应的奖励•对学生的学业成绩以及参加下学期校级学术比赛这一项目进行相应的处罚。
小组规章制度及奖惩措施
小组规章制度及奖惩措施一、小组成员的权利与义务1.1 小组成员有权利提出自己的观点和建议，并且有权利参与小组的决策讨论。
1.2 小组成员应该尊重其他成员的意见和观点，保持团结合作的精神。
1.3 小组成员应该按时参加小组的会议和活动，不能迟到或缺席，必须遵守小组的安排和规定。
1.4 小组成员需要积极配合小组的工作任务，不能拖延或推诿责任。
1.5 小组成员应该保护小组的利益，维护小组的形象，不能有损小组的声誉。
1.6 小组成员有义务遵守小组制定的规章制度，并且需要承担违反规定所带来的后果。
二、小组的管理机构2.1 小组的管理机构分为主席团和秘书处，主席团负责主持小组的会议和活动，秘书处负责文案起草和事务处理。
2.2 主席团由小组成员选举产生，设主席一名，副主席若干，主席团有权利组织小组的活动和决策。
2.3 秘书处由小组成员选举产生，设秘书一名，副秘书若干，秘书处有权利处理小组的日常事务和文书工作。
2.4 主席团和秘书处需要定期开会讨论小组的事务和工作进展，保持沟通和协作。
三、小组的奖惩措施3.1 小组在成员表现优秀的情况下，可以给予表扬奖励，例如发放荣誉证书或奖金。
3.2 小组在成员表现不良的情况下，可以给予批评惩罚，例如口头警告或书面通报。
3.3 小组成员如果违反了规章制度，严重影响了小组的形象和工作进展，可以对其进行处罚，例如责令停职或开除。
3.4 小组成员需要遵守小组的奖惩制度，不能抗拒或怠慢，必须服从管理和执行。
结语小组是一个团结合作的集体，每个成员都应该尊重他人，积极配合，共同努力。
通过制定规章制度和奖惩措施，可以规范小组的行为和管理，提升小组的效率和凝聚力。
希望小组成员能够遵守规定，共同努力，共同进步。
学习小组奖惩制度范文(三篇)
学习小组奖惩制度范文学习小组是一种组织形式，旨在促进学生之间的合作学习和互助。
为了保证学习小组的有效运转和成员的积极参与，建立一个奖惩制度是必要的。
下面是一个学习小组奖惩制度的范文：一、奖励制度：1. 积极参与奖：每次小组学习结束后，根据学生的参与程度，评选出最积极参与学习的成员，给予表扬和奖励。
2. 学习进步奖：每学期结束后，评选出在学习中取得显著进步的学生，给予奖励和鼓励。
3. 创新贡献奖：对于那些在学习小组中提出创新想法、解决问题或做出有意义贡献的成员，给予表彰和奖励。
二、惩罚制度：1. 迟到早退：对于经常迟到早退或不按时参加学习小组活动的成员，根据情况进行口头警告或书面警告。
2. 缺席：对于大部分学习小组活动都没有参加的成员，或经常缺席的成员，进行严肃警告并可能被暂时或永久移出学习小组。
3. 不合作：对于拒绝合作、干扰学习小组秩序或违反学习小组规定的成员，进行口头警告或书面警告，并可能被暂时或永久移出学习小组。
三、执行机制：1. 奖惩制度的执行由学习小组的组长和成员共同监督和执行。
2. 组长应及时记录成员的参与情况和表现，以便评选奖励和进行惩罚。
3. 对于奖励和惩罚的决定，应由学习小组的全体成员进行讨论和决策，遵循公平、公正的原则。
以上是一个学习小组奖惩制度的范文，可以根据实际情况进行适当调整和完善。
通过建立奖惩制度，可以激励学生积极参与学习小组，并维护学习小组的正常运转和学习氛围。
学习小组奖惩制度范文（二）1.奖励制度：1.1 出勤奖励：- 每次学习小组活动出勤率达到90％以上的成员将获得表扬信和奖品。
- 每个学期出勤率最高的成员将获得特别表彰和奖品。
1.2 学习成果奖励：- 每次学习小组活动结束后，根据学习成果进行评定，表现优秀的成员将获得奖品和认可。
- 每个学期结束时，根据学习成果评定，最优秀的成员将获得特别奖励和荣誉称号。
1.3 积极参与奖励：- 每次学习小组活动，成员积极参与讨论、提问、分享经验等行为将获得积分。
学科小组奖惩制度方案模板
学科小组奖惩制度方案一、目的为了提高学科小组成员的学习积极性和团队协作精神，激发学生的学习兴趣和潜能，制定本奖惩制度方案。
通过对学科小组成员的奖励与惩罚，促进小组成员之间的良性竞争，提高整个小组的学习成绩和综合素质。
二、奖励措施1. 个人奖励（1）每次考试结束后，根据个人成绩进步幅度，给予相应的奖励。
进步幅度越大，奖励越丰厚。
（2）在各类学科竞赛、课外活动中取得优异成绩的个人，给予一次性奖励。
（3）积极参与学科小组活动，表现突出的个人，给予通报表扬和物质奖励。
2. 团队奖励（1）每次考试结束后，根据学科小组的整体成绩，给予团队奖励。
整体成绩越高，奖励越丰厚。
（2）在各类学科竞赛、课外活动中取得优异成绩的团队，给予一次性奖励。
（3）学科小组成员团结协作，共同进步，给予团队通报表扬和物质奖励。
三、惩罚措施1. 个人惩罚（1）学科小组成员连续两次考试成绩下滑，给予警告。
（2）学科小组成员在学科竞赛、课外活动中表现消极，给予警告。
（3）不积极参加学科小组活动，影响团队氛围的，给予警告。
2. 团队惩罚（1）学科小组整体成绩下滑，给予团队警告。
（2）学科小组在学科竞赛、课外活动中表现不佳，给予团队警告。
（3）团队内部矛盾重重，影响学习成绩和团队氛围的，给予团队警告。
四、实施步骤1. 制定奖惩标准：根据学校、年级的要求，结合学科特点，制定详细的奖惩标准。
2. 公布奖惩制度：将奖惩制度向全体学科小组成员进行公布，确保每位成员了解并遵守。
3. 执行奖惩：根据奖惩标准，对学科小组成员进行定期评估，执行相应的奖励与惩罚。
4. 反馈与调整：定期对奖惩制度进行反馈，根据实际情况进行调整，确保奖惩制度的公平、合理。
五、注意事项1. 奖惩制度应注重公平、公正、公开，确保每位学科小组成员的权益。
2. 奖励与惩罚相结合，以激励为主，惩罚为辅。
3. 学科小组长应发挥带头作用，带领团队共同进步。
4. 关注学科小组成员的心理健康，及时发现并解决心理问题。
大学小组奖惩制度方案模板
大学小组奖惩制度方案模板一、引言为了提高我国大学生的团队协作能力和自主学习能力，激发学生小组成员的积极性和创造性，确保小组活动的有效开展，特制定本小组奖惩制度方案。
本方案旨在对小组成员在活动中的表现进行激励和约束，推动小组成员共同进步，提高整体素质。
二、奖励措施1. 个人奖励（1）优秀个人奖：每学期末根据小组成员在各项活动中的表现，评选出一定比例的优秀个人，给予荣誉证书和奖品。
（2）最佳进步奖：对于在学期内进步明显的同学，给予荣誉证书和奖品，以鼓励其他同学向他们学习。
（3）全勤奖：对于学期内参加所有小组活动且没有缺勤记录的同学，给予荣誉证书和奖品。
2. 小组奖励（1）优秀小组奖：根据小组在整个学期内的活动表现、成果展示等方面，评选出一定比例的优秀小组，给予荣誉证书和奖品。
（2）最佳创意奖：对于在活动中展现出卓越创新能力的小组，给予荣誉证书和奖品，以鼓励其他小组向他们学习。
（3）最具凝聚力奖：对于在活动中展现出高度团结协作精神的小组，给予荣誉证书和奖品，以表彰他们的团队精神。
三、惩罚措施1. 迟到、早退惩罚（1）小组成员迟到或早退累计超过3次，取消该小组当次活动积分。
（2）小组成员迟到或早退累计超过5次，对该小组进行警告，并扣除相应活动积分。
2. 缺勤惩罚（1）小组成员缺勤累计超过2次，取消该小组当次活动积分。
（2）小组成员缺勤累计超过4次，对该小组进行警告，并扣除相应活动积分。
3. 任务未完成惩罚（1）小组成员任务未完成或完成质量不高，扣除相应活动积分。
（2）小组成员任务完成严重不符要求，对该小组进行警告，并扣除相应活动积分。
四、实施与监督1. 奖惩制度由辅导员或班主任负责解释和实施，小组长协助执行。
2. 奖励措施的评选和颁发在每学期末进行，惩罚措施的执行即时生效。
3. 辅导员或班主任定期对小组活动进行监督和评估，确保奖惩制度的落实。
4. 小组成员有权对奖惩制度提出意见和建议，由辅导员或班主任负责收集和反馈。
小组奖惩管理制度
小组奖惩管理制度第一章总则为规范小组成员的行为，提高小组运作效率，特制定小组奖惩管理制度，以明确小组成员应遵守的行为规范和奖惩办法。
第二章奖励方式1.积分奖励小组成员在小组的日常工作中，凡对小组工作有杰出贡献、工作态度积极、为小组和单位利益着想等，小组负责人可根据实际情况，给予其相应的积分奖励。
2.荣誉奖励小组可定期评选“优秀员工”、“优秀团队”等荣誉称号，颁发荣誉证书，并在小组内部及单位内进行通报表彰。
3.奖金奖励小组负责人根据小组工作实际情况，可以发放奖金给对小组贡献突出的成员，奖金数额由小组经费承担。
第三章惩罚措施1.口头警告对小组成员在工作中存在轻微违规行为，小组负责人可进行口头警告，提醒其改正错误。
2.书面警告对小组成员在工作中存在较重违规行为，小组负责人应当书面警告，并在文件中存留备查。
3.撤销奖励对小组成员存在严重违规行为，以及撤销奖励后没有得到改正的，小组负责人有权撤销其曾经获得的奖励。
4.停职处分对于严重违纪行为，小组负责人可以决定对该成员进行停职处分，具体期限由小组负责人酌情决定。
5.开除处分对于严重违纪行为，或者停职处分期间没有得到改正的，小组负责人可以决定开除该成员，并报请上级领导审批。
第四章管理程序1.奖惩标准的确定小组成员的奖惩标准由小组负责人根据小组工作实际情况确定，要公平、公正、公开，提高准确性和可操作性。
2.奖惩决定的程序小组负责人对小组成员的奖惩决定，应当进行民主集中制，经小组成员的讨论，听取代表意见，并由小组负责人签字确认。
3.奖惩执行的程序奖惩决定由小组负责人下达后，应当及时通知相关人员，并对奖励给予及时兑现，对惩罚进行详细记录和检查。
第五章监督检查小组奖惩管理制度的执行情况由小组负责人负责监督检查，对违规行为及时处理。
对奖励措施的落实情况进行跟踪，确保惩罚措施的执行到位。
第六章附则1.本制度自发布之日起实施。
2.小组成员在执行工作中，须遵守本制度，不得有违规行为。
学习小组奖惩制度范本
学习小组奖惩制度范本学习小组是在学校教育环境中非常重要的一部分，它可以增强学生的学习兴趣，培养合作精神，提高学习效果。
为了更好地管理学习小组，制定一套合理的奖惩制度是必不可少的。
本文将介绍一个学习小组奖惩制度的范本，帮助学校制定适合自己的奖惩制度。
一、奖励1. 个人积极表现奖励：对于在学习小组中表现出色的学生，可以给予表扬和荣誉证书，以鼓励他们继续努力。
2. 小组协作奖励：对于合作精神突出、团队协作默契的学习小组，可以给予集体奖励，如奖杯、奖牌等。
3. 学术竞赛奖励：对于在学术竞赛中取得优异成绩的学习小组，可以给予额外的奖励，如奖金、学习资源等。
4. 学习进步奖励：对于在学习过程中取得进步的学生，可以给予鼓励和奖励，如学习资料、学习用品等。
二、惩罚1. 违反规定惩罚：对于违反学习小组规定的学生，可以进行适当的惩罚，如口头警告、书面检讨等。
2. 不遵守学习小组规定惩罚：对于重复违反学习小组规定的学生，可以给予适当的惩罚，如限制活动参与权、暂停学习小组资格等。
3. 损害小组利益惩罚：对于在学习小组中有损小组利益的行为，可以采取相应的惩罚措施，如责令赔偿、限制个人权益等。
4. 学术作弊惩罚：对于在学习小组考试或项目中作弊的学生，可以给予严厉的惩罚，如扣分、降级、取消小组资格等。
三、奖惩执行方式1. 公平公正：奖惩制度的执行要公正公平，对于奖励和惩罚都要有明确的标准和依据。
2. 及时有效：奖惩制度要求及时、迅速地执行，对于学生的好的行为应及时奖励，对于不良行为应及时惩罚。
3. 透明公开：奖惩制度的执行要公开透明，让学生、家长和老师都清楚奖励和惩罚的标准和执行方式。
4. 组织监督：学校应设立专门的监督机构，负责对奖惩制度的执行进行监督和评估，确保制度的有效实施。
综上所述，一个完善的学习小组奖惩制度对于学校来说非常重要。
它不仅可以激发学生的学习积极性，还可以培养学生的团队合作精神和自律能力。
因此，学校应根据自身情况制定一套合理的奖惩制度，并积极执行，以促进学生的全面发展。
小组合作学习奖惩细则-双面 10份
小组合作学要求
一、小组合作要求
1、小组合作的规则：合理分配小组学习任务，在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展为4人或5人间的讨论。
如遇到较难的问题记录下来，班级讨论。
2、小组讨论的形式有：
A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语各抒己见。
B. 轮流发言式，这一方式就是小组成员围绕一个问题挨个发言，一人不漏。
C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师暂未加以个别指导的时候就可以采用这种讨论。
3、小组展示的要求：
黑板展示：人人要安排展示的机会，重点是小组中学习能力处于中后位的，既要有主动展示的行动，又要有小组内的合理安排，做到热烈而有序。
语言展示：要求每个小组必须在充分准备的基础上才能回答问题，在回答问题的时候小组内外各个成员都可以对该问题从不同角度发表意见，互相补充。
（若有些同学在没有经过思考的情况下站起来，只是简单的重复前面同学的观点或者说一些不着边际的话，这样的参与是无效的。
）发言时面对学生，姿态大方，声音响亮，尽量普通话，其他同学要保持安静，认真听讲，仔细思考。
组长做好记录。
4、小组英语检测的要求
小组检测的内容包括背诵默写的检查签字、自主测验等，要求独立按时完成，并由相关组长批改把关，错误要当场订正，不能过关的要重新过关。
5、小组合作八项规范：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
6、小组合作八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。
三、统计评比办法。
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小组奖惩办法
Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
西北工业大学附属中学 2018届B8班
B8小组合作学习管理办法及奖惩机制
[试行]
2016
B8小组合作学习管理办法及奖惩机制
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的教学策略，洋思教学模式和杜郎口自主学习模式的精髓都是“学生自学”，同时，学习方式的转变也是本次课程改革的显着特征，改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成探究式学习方式，成为教学改革的核心任务。
为充分调动学生学习的参与性和积极性，让学生能真正成为课堂的主人，现试行本办法。
一、学习小组的建立制度
1、集体原则
小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
2、建立学习小组的目标
每个学习小组要有合作精神、团队意识和集体观念，按照周、月、期中、期末分阶段设立小组成员的个人目标和小组目标，组内分阶段组长做好总结和讨论，各小组之间互相监督，形成一种竞争意识。
3、小组的编制
以学习成绩互助等为依据，分成9个小组，每组6-8人。
分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。
本组：
组长：扈煜阳、张效谕
组员：王嘉乐、邢书瑞、郝锦泽、陈奕文
二、合作小组的组建：
1．分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生。
根据本班学生的多少，可4人小组，也可以分为6人小组，做到优势与劣势的整合。
2．排位：由传统的插秧为方阵式、便于1帮1或多帮1。
如下图：
3．小组长的选拔：Array
①组长要有较强的责任心；
②组长成绩比较优秀；
③组长要有较强的语言表达能力；
三、合作小组的管理分工及职责：
（一）组长的职责：
1、组织督促小组学生一起完成学习任务
2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式
3、负责本组的上课纪律
4、评价本小组学生的上课表现
（二）小组内学生评价细则
1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。
用“正”字统计自己负责的5位同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。
考评共分五项：
①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。
②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。
③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。
④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。
不及时为0.
⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。
该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。
组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组黑板上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。
3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。
4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。
5、每个组表现最好的学生期末评三好学生加上三票，第二名加上两票，第三名加上一票。
奖罚表
四、奖励办法
在全班评选课堂学习优胜小组
1、优胜小组标准：声音洪亮，展示准确，表情大方，文明守纪
2、每节课下课时老师和科代表宣布优胜小组，同时说明理由，然后作好记录
3、学习委员结合科代表统计，一天内得到优胜次数最多的小组是当天的优胜小组，可以得到流动红旗，保留一天。
4、在月考，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。
（每进步5名加1分，退步5名减去1分）
附1：小组学习评价标准
1. 组员课前准备充分，物品放置整齐，安静等待上课。
2. 自主预习：主动、认真、投入地完成预习提纲要求的内容，并保持组内的安静。
3.交流讨论：组内分工明确，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。
4. 展示：参与积极主动，一周内各成员至少应有一次展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。
5. 组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。
6. 善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。
7. 组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
8. 每次课堂检测均能在教师的指导下认真评改，并及时做好记载。
9. 组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长和教师的指导，听从组长和教师的指挥。
10. 做到入室即静；进入教室后，不管上课还是下课，学习风气浓厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。
西北工业大学附属中学
2018届B8班
签署人：
B8班第组组内课堂积分表
班第组组内课堂积分表
班第组组内课堂积分表
组内课堂积分表备注：
1、人生的多彩源于不断的探索和尝试
2、控制好自己的行为，才能把握好自己的未来
3、每一次突破都是一次自我超越
4、我们的青春为什么充满激情和活力那是因为我们每一刻都在为理想奋斗！
5、今天的努力是明天的希望
6、一个人一生都没被一种伟大的精神所鼓舞是可怜的，一个人一生都没被一种伟大的精神所点化是可悲的，一个人一生都没为自己的向往付出努力则是可耻的。
7、知要行
8、学习要循序渐进，不要越级。
迈出脚，是因为前一步走得踏实。
学习，就是学我们未曾有的知识。
9、青春是一只无量电容，需要我们不断充电；青春是一个超级宝藏，需要我们不断发掘。
10、杨叔子院士说“学习是基础，思考是关键，实践是根本。
”
11、一个人，如果没有坚定的信心，征服困难的勇气和坚持到底的毅力，他将一事无成。
12、人的生命原本就是一种庄严，一种责任，我们不能将之随意抛弃，浪费自己的青春是不道德的，而自己迷失了自己，则是最恶劣的孤独。
13、不要崇拜天才，聪明的人只是景仰知识和努力
14、做事不是越多越好，而是越有效越好
15、最快乐、最成功的人的秘诀是“加强自己的优点，并管理自己的缺点”。
16、有勇气来改变可以改变的事情，有度量接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。
17、打败别人，得第一名，不是最重要的。
最重要的是，你能不能学会尊重你自己，能不能发现自己的价值在哪里。
18、如果我心中有个目标，而且我相信自己并能为这个目标而奋斗不懈的话，那么成功于我只是迟早的事！
19、当学习成为一种被迫要完成的任务时，它会变得冷冰冰、僵硬而没有生机。
而当其成为一种主动的索取时，你的每一点进步及收获都会带给你美妙的成就感。
20、“当一个人树立理想时，他是幸福的；但当他躺在理想上睡觉时，他又是不幸的。
”
21、人最大的敌人是自己。
如果没有树立意义重大的目标，那么很可能被自己的惰性击倒。
22、让自己能清楚地感觉到自己在不断进步。
23、未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方。
１，记住该记住的，忘记该忘记的。
改变能改变的，接受不能改变的。
２，能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
３，怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
４，智能的代价是矛盾。
这是人生对人生观开的玩笑。
5，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
6，令狐冲说“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
”
7，也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。
而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。
所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
8，鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里．水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
9，快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。
如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．
请让我们从容面对这离别之后的离别。
微笑地去寻找一个不可能出现的你！
10，每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。
11《和平年代》里的话：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。
要么你被痛苦击倒，
要么你把痛苦踩在脚下。
12，我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程；我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,
既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。
13，后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔。
14，条件生搬硬套，就有步入陷阱的可能。
15，“不”固然意味拒绝，但也代表选择，勇敢地说“不”，会使你如释重负、轻松愉悦。