关于赴天津、苏州、青岛等地学习职教园区建设的考察报告(根据刘局长意见修改最新稿)
考察学习报告
考察学习报告考察学习报告(精选5篇)考察学习报告篇1很荣幸能够参加这一次难得的赴发达地区的教育学习考察活动，在对诸多教育问题感到困惑的时候，在对自我的教育生涯开始有了职业倦怠的时候，我们迎来了国家高位推进的教育发展与改革。
它意味着艰难和挑战，困难是肯定的，但在解决一个个困难的过程中也必须会有类似痛并欢乐着的体验。
所以，本次学习考察的成果将为今后的实践带给理念和精神的支持，我们会倍加珍惜。
为探讨生本教育及各类教育理念与模式，学习发达地区的新观念、新思路、新资源、新方法和学校文化建设，有效推进我州课堂教学改革，转变教育发展方式，提高教育发展品质。
由州教育局潘光伟局长带队的红河州赴广州等地教育学习考察团于20XX年4月21日D4月28日到广州、佛山、顺德、珠海、深圳、福州、厦门等地进行了学习考察活动，沿海发达地区高投入的学校建设、先进的教育理念、科学的规范管理、有效的课堂教学改革、浓郁的人文精神、丰富的学校文化令我们耳目一新，经历了一次强烈的思想碰撞和思维风暴，极大限度地引发了对教育改革的思考，个性是对如何提高课堂教学的有效性和学校文化的影响力，有了较为深刻的体验。
一、加深了对生本教育理解。
在全国生本教育理论与实践研讨班的学术报告会上，听到了郭思乐教授教育：向大自然寻找力量的活力、智慧讲演。
生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式，它是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，以学生为本的教育。
它既是一种方式，更是一种理念，真正做到以学生为学习的主人。
生本教育是实现教育现代化的核心因素，是实现教育均衡的有效途径，是现代课程改革的根本理念。
以这种理念为指导，在全国各地100多所中小学、职业中学、幼儿园等进行实验，获得好处深远的理论与实践成果。
生本教育已构成了较为系统的理论体系，价值观：一切为了学生；伦理观：高度尊重学生儿童是天生的学习者，儿童人人能够创新，儿童潜能无限，儿童的独立性；行为观：全面依靠学生DD学生是教育对象更是教育资源；生本教育体系哲学思考：无为而为，教少学多，能够双赢；生本教育的课程观：小立课程，大作功夫，整体感悟与知识生命；生本教育的方法论：先做后学，先会后学，先学后教，不教而教，以学定教与内核生成课程，讨论是学习的常规，读和做，促进感悟，开发潜能。
苏州考察报告3篇.doc
苏州考察报告3篇本文目录苏州考察报告宜阳县首批科级干部赴苏州培训考察报告赴苏州学习考察报告县委组织第十二期青干班学员赴江苏考察了苏州工业园。
期间，我们了解了苏州工业园的有关情况，参观了工业园区，给我们留下了深刻印象，感觉收获很大。
现将考察情况报告如下：一、苏州工业园区的基本情况苏州工业园区是中国和新加坡两国政府的重要合作项目，开创了中外经济技术互利合作的新形式。
1994年2月11日，国务院下达《关于开发建设苏州工业园区有关问题的批复》;2月26日，中新两国政府在北京正式签署了合作开发建设苏州工业园区的协议;同年5月日，苏州工业园区破土启动。
苏州工业园区地处苏州城东金鸡湖畔，行政区域面积288平方公里，下辖三个镇，户籍人口25万，其中，中新合作开发区规划面积70平方公里。
我们的目标是：把苏州工业园区建设成为具有国际竞争力的高科技工业园区和现代化、园林化、国际化的新城区。
苏州工业园区开发建设一直得到党中央、国务院的亲切关怀和高度重视。
十年来，在中新合作双方的共同努力下，园区开发建设快速推进，发展效益不断提高，群众生活大幅改善，主要经济指标以年均45%左右的速度快速增长，累计新增就业岗位超过20万个。
XX年，园区以中央领导多次视察园区和中新联合协调理事会第七次会议、成立十周年庆典等重大活动成功举办为动力，牢固树立和认真落实科学发展观，自觉服从和主动适应宏观经济调控，在加快开发建设步伐的同时，更加注重经济发展的质量和效益，全区共实现地区生产总值503亿元，比上年增长38%;完成地方一般预算收入29亿元，增长42%;进出口总额达281亿美元，其中出口119亿美元，分别增长96%和99%;固定资产投资282亿元，增长39%;新增合同外资41亿美元、实际利用外资18亿美元，分别增长96%和50%;新增注册内资174亿元，成为了国内开发速度较快、协调发展较好、竞争力较强的开发区之一。
二、苏州工业园区的成功经验1、形成了完整科学的规划体系。
职业学校考察报告
职业学校考察报告介绍随着中国经济的快速发展，越来越多的人开始重视职业教育。
职业教育提供的是一种实践性很强的教育，其目的是为了培养学生的实际能力和职业素养。
职业学校是职业教育的一种重要形式，其教育目标是让学生获得具体的职业技能和技巧。
为了进一步了解职业学校的教育情况，我进行了一次考察。
本文将介绍我考察的学校、考察结果以及对这种教育形式的看法。
考察学校我考察的学校是一所市属职业学校，地处市中心，交通十分方便。
该校占地面积大约为50000平方米，教学楼、实训楼、学生公寓、综合楼等设施一应俱全。
该校拥有从事教育研究工作多年的专家团队，教师整体素质较高。
考察结果教学设施在考察该学校时，我了解到教学设施十分完善。
该校拥有多个实训基地，能够满足学生不同专业的实训需求，如电子基础实训室、土木工程实训室、机械制造实训室等。
实训设施齐全，配有各种实训工具和设备。
此外，该校的教学楼、学生公寓等各项设施均非常齐全，能够为学生提供良好的学习和生活环境。
教学质量在考察中，我与该校的部分教师和学生进行了交流。
通过了解，我发现该校的教学质量较高，具体表现在以下几个方面：1.强调实践能力培养：该校的课程设置与实际需求相符合，在课程培训的同时，也强调实践技能的培养，为学生今后的就业打下了扎实的基础。
2.师资力量强大：该校拥有多名从事教育研究工作多年的专家团队，能够为学生提供专业的教学指导。
教师整体素质较高，为学生提供了优质的教学环境。
3.建立实习就业服务平台：该校建立了实习就业服务平台，能够为学生提供就业咨询、就业面试、实习招聘等一系列服务，极大地提高了学生的就业率。
对职业学校的看法职业学校是一种成熟的教育形式，这也是我在本次考察中对职业学校的整体看法。
我认为，职业学校的教育目标与时俱进，紧跟社会发展需求，注重实践能力的培养与素质教育的同时，为学生提供了更多个性化的选择，降低了教育的“门槛”，为更多人提供了出路。
通过这次的考察，我对职业学校有了更为深入的了解，也更加肯定了这种教育形式的意义和价值。
学习考察苏州工业园区心得体会外出参观研讨发言材料
学习考察苏州工业园区心得体会外出参观研讨发言材料尊敬的领导、老师们，大家好。
我是来自××学院的××同学，今天非常荣幸能够来到苏州工业园区参观学习，并分享一下我的一些心得体会。
首先，我想说的是苏州工业园区的发展速度和成就让我印象深刻。
作为我国改革开放的重要窗口和经济增长的亮点之一，苏州工业园区在短短几十年的时间里取得了巨大的进步。
它不仅吸引了众多国内外知名企业的入驻，而且各类高新技术企业也纷纷在这里生根发芽。
我深深地感受到了苏州工业园区以创新为驱动的发展理念和强大的实力。
其次，苏州工业园区在建设美丽宜居的城市方面也做出了很多努力。
这里注重生态环境保护，大力推行绿色产业的发展，致力于打造宜居宜业的环境。
我在参观中看到了许多绿化带和公园，并且苏州工业园区还注重文化的传承，保留了许多传统建筑和风貌。
这样的城市氛围让人感到舒适和宜居，也体现了社会主义生态文明建设的理念。
最后，我认为苏州工业园区的成功经验值得我们学习和借鉴。
它以创新为核心，注重高新技术的引进和孵化，在推动地方经济增长、提升城市竞争力方面发挥了重要作用。
同时，苏州工业园区还非常注重人才培养，通过引进高端人才、优化人才政策、提供创新创业平台等措施吸引和留住了一批优秀的人才。
这些经验对于我们今后的学习和发展都具有很好的参考意义。
总而言之，参观苏州工业园区给我留下了深刻的印象。
它的发展速度和成就令人钦佩，建设的美丽宜居城市让人向往。
我相信，我们应该积极借鉴苏州工业园区的成功经验，不断创新，努力推动我国的经济发展和城市建设。
谢谢大家。
尊敬的领导、老师们，大家好。
继续我的发言，我希望能够更具体地谈谈我在苏州工业园区参观学习中的一些心得体会。
苏州工业园区作为我国改革开放的重要窗口和经济增长的亮点之一，其快速而稳健的发展给我留下了深刻的印象。
首先，我对苏州工业园区在创新创业方面的投资和支持力度感到十分赞赏。
在参观过程中，我们看到了许多高科技企业的研发中心和孵化器，这些企业在各自领域的技术和创新能力令人惊叹。
关于赴烟台、青岛等地考察学习的报告
关于赴烟台、青岛等地考察学习的报告为进一步调整区域经济社会发展思路，提升发展质量和效益，10月30日、31日，***同志，带领部分区级领导，各镇、街道党委书记以及相关部门单位负责人，先后赴烟台市牟平区考察学习鱼鸟河综合整治，赴青岛市市北区考察学习特色街打造和社区管理，赴青岛市市南区考察学习总部经济、城市建设和社区建设，赴乳山市考察学习大乳山滨海旅游度假区建设情况，赴文登市、荣成市考察学习经济开发区建设情况。
考察采取现场观摩与事后座谈相结合的方式，边走、边学，边点评、边交流，自我审视，找准差距，取得了学习经验、更新观念、凝聚共识、鼓舞干劲的良好效果，为推进转型跨越、科学发展奠定了坚实基础。
一、考察的三市三区主要特点这次外出考察，所见所闻，耳目一新，震动很大，收益很多，真正认识到与先进市区的差距，也进一步增强了加快发展的危机感、责任感和使命感。
发展氛围浓，争先意识强。
这次考察的几个市区，大家普遍感到他们竞相发展的氛围浓厚，发展激情高、气魄大、干劲足，越干越敢干，越干越会干，始终保持着一股勇往直前、不懈奋斗的拼劲和“上游无止境、勇攀最高峰”、“不畏当今晚，敢为天下先”的竞争意识。
烟台市牟平区被认定为全国首批13个国家可持续发展先进示范区之一、山东省7个深化经济体制改革试点县市区之一。
青岛市南区、市北区持之以恒地寻标、对标、达标、夺标、创标，在发展思路、管理模式等方面总能快人一步，抢占先机、赢得主动，区级财政收入增幅均在25%左右。
同处威海市的荣成、文登、乳山三个兄弟市区，也都积极抢抓发展机遇，“5+2、白加黑”，放开了手脚，憋足了干劲，全力推进园区和大项目建设，实现了发展提速和后劲提升。
定位把握准，思路方向清。
这次外出考察，明显感觉到其他市区的发展定位准、思路清，能够根据所处区域位置和产业特点，摸清发展方向，找准发展路子，最终率先突破、脱颖而出。
在现代服务业发展方面，青岛市南区、市北区立足中心城区优势，大力发展三产服务业，服务业增加值分别为亿元、亿元，占GDP的比重高达%和83%。
职业学校考察报告3篇
职业学校考察报告3篇职业学校考察报告第1篇随着我国经济改革的逐步深化,市场体制的不断完善,人才需求多样化更加明显,坚持以就业为导向,大力发展职业教育,培养高素质应用型专门人才和劳动者已经得到社会的广泛认可，职业技术学校审时度势,及时调整办学思路教育要从基础抓起，从人才抓起，如今高等教育发展很快，职业教育与其他发达国家相比尚处在落后阶段。
更新理念，与时俱进，争当时代教育强者已成为现代中国教育工作者势在必行的目标，人文教育客观地存在于我们这个世界中，其精神力量是不可低估的,与技术教育相比，二者分属两种不同的体系，并且是相互渗透、合二为一的,对二者任何一方的偏颇，均会导致不良后果。
加强人文教育，培养学生良好的文化素质和健全人格，掌握职业技能，达到提升人性与人力的相互统一，必将成为职业技术教育改革的切入点。
为了更好的了解职业学校的办学特点，20xx年5月我考察了和的几所职业学校，分别是第一职业技术学校、北海职业技术学校，商贸学校、工业技术学校、职校，此次考察让我开阔了眼界，受益匪浅。
第一职业技术学校坚持＂适应市场、满足需求，面向全体、因材施教，突出能力、注重发展，就业升学、多元出路，素质教育、成人成才＂的办学理念，全面贯彻职业教育的精神，重视培养学生的兴趣和挖掘学生的特长,坚持职业教育是培养技能型人才的教育，把培养学生良好的职业道德、扎实的专业技能、较强的职业能力和创新精神作为办学的培养目。
北海职业技术学校注重就业指导，成立专门的就业指导中心，配备专职就业指导老师，负责毕业生的就业推荐工作，定期召开人才供求见面会。
注重学校与企业、社会之间的联系，促进了产学研的结合和为社会各方面的服务，。
学院以服务北部湾区域社会和经济发展需求为宗旨，以就业指导为导向设置专业，以沿海优势突显特色，以产学结合创新理念，以内涵建设为重心提高质量，以提高学生就业能力和其他综合素质而服务社会。
商贸学校秉承＂以学生为本＂，坚持以创建现代化，国际化的品牌职业学校，为目标，倡导为学生提供完美教学，管理，服务理念，坚持＂诚信，沟通，合作，双赢＂的校园文化。
赴外地学习考察报告
赴外地学习考察报告本文是关于赴外地学习考察报告，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
３月上旬，**市委、市政府带着新世纪如何增强经济发展后劲的问题，组织各县（市、区）和有关部门到苏州、无锡、南京和上海浦东新区考察。
这次学习考察组织严密，内容丰富，形式活泼，我们跟随**市党政代表团日夜兼程，边看边议，深感受益匪浅，体会良多。
一、开阔了眼界，看到了差距这次苏沪之行，四市（区）的经济社会发展水平和势头，给我们留下了至深的印象：一是工业园区起点高。
二是招商引资力度大。
三是产业结构层次高。
四是投资环境引力强。
五是人才储备力量足。
看苏沪，比自己，我们清醒地看到，我市当前加快发展还面临着一些不足和问题，主要表现在：一是创业条件先天不足。
我市地属丘陵地带，创建大规模的工业园区难度相比较大；我们虽然地处沿海、改革开放的前沿阵地，但是背靠大山，缺乏大都市的有效辐射，经济发展的外界推力相比不足；全市至今既无科研院所，又无大专院校，人才配备条件和科技创新能力相比薄弱。
二是园区建设魄力不大。
我市工业小区数量不少、但小而杂乱，配套设施不完善，规模档次低，孵化功能不具备，带动作用不明显，工业园区规划建设的手笔和魄力远不可比。
三是招商引资力度不够。
虽然我市有一支庞大的供销大军和优势显现的海外侨亲，但是改革开放以来，我市实际利用外资仅10亿美元，“三资”企业工业产值仅占工业产值的18％，这不仅与先进地区的外资利用水平无法相比，还与我市全国著名侨乡的地位极不相称。
四是服务环境质量不高。
近年来，虽然我们加大了机关效能建设力度，但机关整体服务水平仍然不高，个别干部服务至上的意识不强，顾全大局的观念淡薄，中梗阻现象时有发生，软环境建设任重道远，这些与人家自觉强烈的亲商观念和服务意识相距颇远。
五是科技创新步伐不快。
我市虽然拥有国家级星火技术密集区１个、省级星火技术密集区１个、**市级以上科技示范企业和科技示范镇为数不少，但制度、管理、技术创新力度不大，企业“星星”多、“月亮”少，自主开发能力不强，产品科技含量偏低，发挥高新技术优势提高经济运行质量、利用科技进步推动经济发展相比不足。
职教中心考察经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我在职教中心考察中的经验和感悟。
近年来，我国职业教育发展迅速，职教中心作为职业教育的重要载体，在人才培养、技术创新、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。
以下是我参加职教中心考察的一些心得体会，希望能与大家共同探讨，共同进步。
一、考察背景为了更好地了解职教中心的发展现状，学习先进经验，提升自身素质，我们一行人于近期赴某地职教中心进行了实地考察。
此次考察，我们深入了解了职教中心的办学理念、教学设施、师资队伍、校企合作、学生就业等方面的情况。
二、考察感悟1.办学理念创新职教中心在办学过程中，始终坚持“以学生为本，以就业为导向，以质量求生存”的办学理念。
这种理念充分体现了职业教育服务于经济社会发展的宗旨，也符合广大学生的实际需求。
通过考察，我深刻认识到，职教中心在办学过程中，要不断创新，紧跟时代步伐，以满足社会对高素质技能型人才的需求。
2.教学设施完善职教中心在教学设施方面投入了大量资金，为师生提供了良好的教学环境。
考察中，我们参观了学校的教学楼、实训室、图书馆等场所，发现学校的教学设施先进，功能齐全，为学生的实践操作和技能提升提供了有力保障。
3.师资队伍优秀职教中心拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
考察中，我们了解到，学校注重教师的培养和引进，不断提高教师的教学水平和实践能力。
此外，学校还通过开展教师培训、学术交流等活动，促进教师专业成长，为教育教学工作提供了有力支持。
4.校企合作紧密职教中心与多家企业建立了紧密的合作关系，实现了校企资源共享、优势互补。
通过校企合作，学校为学生提供了丰富的实习、实训机会，提高了学生的就业竞争力。
同时，企业也为学校提供了人才需求信息，使学校的教学内容更贴近实际，有利于学生毕业后顺利就业。
5.学生就业率高职教中心注重学生的就业指导和服务，为学生提供全方位的就业支持。
考察中，我们了解到，学校毕业生就业率较高，就业质量良好。
这得益于学校在人才培养过程中，注重学生综合素质的提升，使学生在求职过程中具备较强的竞争力。
赴XX省XX市工业园区考察学习报告
赴XX省XX市工业园区考察学习报告一、引言随着经济的发展，工业园区作为经济增长的重要引擎，在我国得到了广泛的推广与应用。
为了进一步了解和学习工业园区的发展模式以及推动地方产业升级，我们组织了一次赴XX省、XX市工业园区的考察学习活动。
本报告将对考察活动的目的、行程、所见所闻等进行详细的描述和分析，以期为我们在地方经济发展和产业转型升级中提供有益的启示和借鉴。
二、考察目的1.了解工业园区的建设与管理情况，掌握其发展现状和未来规划。
2.学习工业园区的运作模式和管理经验，为推动本地区工业转型升级提供参考。
3.探索工业园区与企业、高校等之间的合作模式，促进创新与技术转移。
4.了解工业园区在环保、科技创新、人才引进等方面的做法和成效，以此为本地区的发展提供借鉴和参考。
三、考察行程安排1.第一天：参观工业园区规划展示馆，了解工业园区的背景和发展规划。
2.第二天：参观工业园区内的几家代表性企业，了解其发展情况、运营模式和创新实践。
3.第三天：与工业园区管理部门和企业代表座谈交流，了解工业园区的运营管理体系以及政策支持情况。
4.第四天：参观工业园区内的科技创新基地和科研机构，了解其在科技创新和人才引进方面的做法和成果。
5.第五天：赴当地高校交流学习，了解工业园区和高校之间的合作模式和技术转移实践。
四、考察所见所闻1.工业园区规划展示馆：展馆通过多媒体展示和模型展示等形式，生动地展示了工业园区的产业布局、发展规划和未来的发展蓝图。
展馆中还展示了工业园区在环保、节能减排、科技创新等方面的成就和贡献，令人印象深刻。
2.企业参观：参观了几家规模较大、较有影响力的企业，主要从企业的发展历程、产品技术、市场竞争等方面进行了了解。
这些企业以其创新能力、市场开拓能力和管理水平的提升，为整个工业园区的发展树立了榜样。
3.座谈交流：与工业园区管理部门和企业代表进行了座谈交流，了解了工业园区在政策支持、资金引进、企业培育、科技创新等方面的实践和经验。
参观考察学习调研报告(精选)
参观考察学习调研报告（精选）为学习借鉴外地先进教育教学工作经验，促进我区初中教育教学工作稳步、持续、快速发展，进一步提高教育教学质量，区教育局派出了教研员及中小学业务校长、教务主任共40余人，于x月x日至x日赴xx等市的部分学校，就教育教学情况进行了专题学习考察，现将考察情况总结汇报如下：一、考察学习的基本情况这次教育教学工作考察学习的重点是了解省先进学校在校园文化建设、德育及教学的开展情况，特别是在备课、上课、作业布批、考试、教研科研等方面的经验与做法，从而反思总结自身在教学常规方面的问题与不足，科学制订今后学校教学工作的思路与措施。
这次共考察学习了中学和中学、中学、市中学和小学、市中学、中学等八所学校。
所考察的学校均为省市特色学校，在教学上均取得了突出的成绩，教学质量在其所属区域内遥遥领先。
考察过程中分别听取了学校领导的经验介绍、骨干教师的示范课、进行了现场参观，并根据各校的特色与学校进行了专题研讨、交流。
这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思路与教学教研工作经验，有了一定的认识，对我们下一步加强和改进教学过程管理具有重要的借鉴意义。
二、外地主要做法与经验(一)全校上下一心，领导率先垂范，教师甘愿奉献，共同打造勤奋向上的校园文化和精神。
纵观中学、中学、中学、中学等均是从面临撤并的农村中学起步，绝处逢生，发展成为今天全国知名的学校，他们取得成功的关键因素在于勤奋向上的校园文化。
首先是有自己的教育哲学。
想老百姓所想，急师生之所急，为学校存亡和师生健康成长服务，这种理念深植教干教师的心中，持之以恒的坚持下来，不管多大的坎都过来了。
其次，精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。
校长的三力、三家思想，校长的吃苦就是享福的口头禅，校长的教育是良心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子的精神引领。
校长把自己的思想渗透到教干教师中去，领导志同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝聚力和吸引力，在遵循管理规律的情况下实行人文管理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。
中等职业学校学习考察报告
中等职业学校学习考察报告背景介绍中等职业学校是为了满足我国劳动力市场对高技能人才的需求而设立的职业教育机构。
该类学校强调学生的实践能力和职业素养的培养，因此注重实践教学，为学生提供丰富的实习机会。
本次考察团队前往D市一所中等职业学校进行考察，以了解该学校的教学特点和学生成长情况。
校园环境该中等职业学校位于市中心附近，交通十分便捷。
校园占地面积较小，但是环境优美、整洁。
校园内有多处花坛和绿化带，为学生提供了良好的学习环境。
学校内的教学楼、宿舍楼和食堂等设施齐全，方便学生的学习、生活和就餐。
教学特点该中等职业学校注重实践教学，在学生的培养中突出实用性和实际操作能力。
学生在学校期间，有50%的时间用于实践教学。
学校有多个实训中心和实验室，为学生提供了良好的实才锻炼机会。
同时，学校还为学生提供了实习机会，让学生能够更好地了解并适应职业岗位。
学校注重学生的职业素养的培养，强调素质教育，让学生不仅有一定的专业技能，而且能够为社会做出贡献。
学生管理该中等职业学校的学生管理非常严格。
除了按时到校、听课外，学生还需要每天完成指定的任务和实践活动，确保学生在校期间能够全面地学习和成长。
学校建立了严格的考勤制度和寝室管理制度，保证学生能够按时睡觉并保持宿舍卫生整洁。
学校还为学生提供心理辅导服务，帮助学生缓解学业和生活上的压力。
学生成长情况该中等职业学校的学生整体表现良好。
学生的实践能力和职业素养得到了很好的锻炼和提高。
学校强调综合素质的培养，让学生能够发展自己的兴趣爱好，同时也发挥了学生的特长。
学生在校期间参加了多项比赛和项目开发，其中不少项目获得了国家或省市级别的荣誉。
总结该中等职业学校的办学理念和管理模式都值得借鉴学习。
学校注重实践教学和职业素质的培养，让学生能够适应职业岗位并为社会做出贡献。
学校严格的学生管理制度和心理辅导服务，也为学生提供了良好的学习和发展环境。
希望该学校能够不断完善自身的教学管理模式，为培养更多高素质的职业人才做出更大的贡献。
教育系统外出学习考察报告
教育系统外出学习考察报告为了拓展学生的视野，提高实际操作能力，提高综合素质，当今许多教育机构都会安排学生进行外出学习考察，此举在我国的教育体系中也越来越受到重视。
最近，在教育部的组织下，我校对教育系统进行了一次为期三天的外出学习考察，以下是本人的报告。
一、考察行程本次教育系统外出学习考察的目的是为了了解各地教育机构的发展情况，学习和借鉴其他地区先进的教育经验，加速推动我校教育体系现代化。
我们的考察行程主要被安排在了苏州、南京和杭州三座城市。
1.苏州我们首先到达的是苏州市，这里的教育机构得到了很大改善和发展。
在苏州市，我们参观了当地著名的中学和大学的校园，既了解了校园建设的现状，也深入了解了学校课程、教育管理体制的改革与重塑。
另外，我们还能够看到南方教育传统的现存在当地教育语言和文化课程设计上。
2.南京南京最著名的教育机构无疑是南京大学和南京师范大学。
在南京大学我们参观了奉年图书馆和总统府等标志性景点，了解了学校的历史嬗变和管理体制。
在南大，我们还参观了中外合作项目培养方案，了解了如何打造本土留学人才的专业化培养策略。
在南京师范大学里，我们观摩了“观点开放”的课堂，深入了解了教育的目的与意义。
3.杭州最后我们到达的是杭州，这里的教育水平在全国处于领先地位。
我们参观了网易和菜鸟科技等企业的“智慧城市”项目，此项目联合了一流教育机构，帮助教育系统引领数字化革新。
巨大的实践案例向我们展示了教育与科技的互补性，我们深入理解到科技对于提高教育质量的重要性。
二、教育机构管理方面的改革在各地考察中，我们看到了许多彰显领先的学校管理innovation 和创新。
大多数教育机构开始推广可持续发展，采用“分层治理”的管理体系改革，提高学校的开放性和透明度。
我们还了解到了各地教育机构对智慧教育、教育资源共享、教师师资队伍建设、课程改革等方面进行创新尝试和探索。
在“大数据加身”的科技背景下，教育机构需要运用数据科技提高教育质量及自身管理效能。
借鉴新理念新经验谋求转型跨越发展——赴苏州市学习考察报告
借鉴新理念新经验谋求转型跨越发展——赴苏州市学习考察报告借鉴新理念新经验谋求转型跨越发展——赴苏州市学习考察报告赵积伦六月中旬，我赴苏州参加了学习培训。
通过学习考察，深深感受到了苏南地区发展之快，变化之大，令人震惊，感受颇多。
确实是看一看吓一跳，比一比有差距，听一听受启示，想一想须努力。
现将有关情况报告如下：一、苏州市的基本情况苏州市位于长江三角洲中部，江苏省南部。
它南接浙江，北依长江，东临上海，西望无锡，是长江三角洲的主要腹地，自古以来就是富饶秀丽的鱼米之乡。
全市总面积为8488平方公里，其中水面占42.5%，市区面积为1659平方公里。
现辖工业园区、高兴区等7个区和昆山、张家港、常熟、太仓、吴江5个县级市。
全市有1233.29万人，其中外来人口约600万，市区户籍人口为240.21万。
2009年，苏州市实现地区生产总值7400亿元，按可比价格计算，比上年增长11%。
实现财政收入2018亿元，实现地方一般预算收入745.18亿元，比上年增长11.4%。
市区居民人均可支配收入为26320元，比上年增长10.3%，全市农民人均纯收入为12987元，比上年增长10.29%。
全市进出口总额达2014.5亿美元，其中出口总额1140.9亿美元，全市实际利用外资82.2亿美元。
世界500强企业中有134家落户苏州。
2005年末，苏州市率先达到了江苏省设定的全面建设小康社会指标，2010年将实现现代化，2015年建成全国小康社会。
二、苏州快速发展的主要经验与做法苏州实现经济社会快速发展的原因是多方面的，概括起来主要有四条经验：一是张家港精神。
“团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先”是张家港精神，是苏州“三大法宝”之首，也是江苏省“三创”精神的集中体现。
张家港市的前身是1962年由常熟、江阴两县各划出的边远地区组建的沙洲县，当时也是苏南地区底子薄，经济基础比较差的县。
1992年初，县委、县政府大胆地提出了“工业超常熟，外贸超吴江，城建超昆山，项项工作争一流”的三超一争工作新思路。
有关赴杭州苏州上海等地工业园区学习考察调研报告范文_百度文(精)
有关赴杭州苏州上海等地工业园区学习考察调研报告范文_百度文(精)关于赴深圳、南昌、、苏州工业园区学习考察的调研报告为进一步加快我市示范工业园区科技创新服务平台建设，提升科技服务能力，为园区企业发展创造良好环境。
2022年10月25日至10月30日，由天津市中小企业发展促进局副书记蒋颖带领部分区县工业经委、科委及示范工业园区负责人。
分别考察了深圳高新区、南昌高新区、苏州工业园等三个工业园区。
通过本次考察学习，大家深入学习了先进地区科技创新服务平台发展的成功经验，进一步开阔了视野，更新了观念，找到了差距，理清了思路，对今后抓好我市31个示范工业园区科技创新服务平台建设提供了很好的借鉴作用。
学习考察情况如下：一、所考察园区的基本情况（一）杭州萧山临江工业园区。
该园区位于萧山区东北部，地处钱塘江南岸，组建于2003年3月，总规划面积74.31平方公里，是经国家批准设立的省级工业园区，是杭州市重点建设的沿江“十大新城”之一。
园区环境优美，园区道路、污水处理、供水供电等配套日趋完善，已累计投入5亿多元用于基础设施建设，建成道路8.7公里，桥梁11座，日收集能力为30万吨的污水收集泵站及应急处理设备各1座，110千伏长征变电站一个。
日处理能力100万吨的污水处理厂一期投入运行。
正在开工建设的有12条道路、12个基建项目，总投资达12.58亿元。
日供水100万吨的自来水厂正在建设。
该园区产业集聚成效明显，已有富丽达纤维、富丽达热电、汇丽印染等11个项目建成投产，新中纺、桥南织造、科利化工等9个项目在建。
该园区的优势产业是纺织印染服装、机械汽配汽车、新型建材、环保型精细化工。
（二）苏州工业园区。
该园区是中国和新加坡两国政府间的重要合作项目，位于苏州古城东侧，于1994年2月经国务院批准设立，同年5月实施启动，园区行政区划288平方公里（其中中新合作区80平方公里），下辖娄葑、唯亭、胜浦等三个镇，户籍人口31.5万（常住人口61万）。
赴苏州学习考察的调研报告范文
赴苏州学习考察的调研报告范文赴苏州学习考察的调研报告范文在生活中，报告与我们的生活严密相连，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是为大家的赴苏州学习考察的调研报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
5月19日至24日，按照党校统一安排，我随同支部到苏、沪、浙一带参加培训。
培训期间，听取了苏州市有关领导和专家教授对苏州经济和社会开展的介绍，实地参观了上海、苏州、昆山等市的城市建立，考察了一些企业和农村。
在苏州农村干部学院参加了为期8天的培训。
培训期间，实地参观考察了苏州市新区、昆山开发区、张家港市和海澜集团等，近间隔、多角度地感受到了苏州的魅力，承受了大量新视点、新思路，使我受到了强烈震撼，受益匪浅，感受颇多，对今后工作有很大启发。
苏州位于江苏省南部，是长江三角洲重要的中心城市之一，东临上海，南接浙江，西抱太湖，北依长江，交通便利，自然条件优越，素有“上有天堂，下有苏杭”的美誉。
全市总面积8488平方公里，下辖张家港市、常熟市、太仓巿、昆山市、吴江区，吴中区、相城区、姑苏区，以及苏州工业园区和苏州高新区（虎丘区），全市人口654万人。
苏州是一座千年古城，苏州园林名扬天下，被誉为“东方威尼斯”、“上海的后花园”。
改革开放以来，苏州人民用智慧和汗水开启了地区跳跃式开展的崭新篇章，其先后抓住了农村改革、浦东开发开放、全面建立小康社会和知识经济开展的四大机遇，经济社会开展成功跨出了“农转工”、“内转外”、“量转质”三大步，实现了率先开展“三级跳”，创造了“张家港精神”、“昆山之路”、“园区经历”三大-法宝，开辟了全面协调可持续开展新场面，其开展速度之快，外向度之高，民营经济之强，企业规模之大，产业构造之优，科技水平之高，给人留下深刻的印象。
xx年，全市实现地区生产总值13015.7亿元，比上年增长9.6%。
其中，第一产业增加值214.5亿元，增长3.0%；第二产业增加值6849.6亿元，增长7.5%；第三产业增加值5951.6亿元，增长12.7%。
赴外地学习考察报告工作总结7篇
赴外地学习考察报告工作总结7篇篇1一、引言本次赴外地学习考察，旨在通过实地参观和交流，借鉴先进经验，推动本单位工作的进一步发展。
本次考察活动历经数日，走访了多个单位，进行了深入细致的学习和交流。
现将此次学习考察报告的工作总结如下。
二、考察目的与背景本次学习考察活动，旨在拓宽视野，借鉴先进经验，查找本单位工作中存在的问题和不足，提升工作效率和服务水平。
本次考察的背景是单位面临工作发展的瓶颈，需要寻找新的突破点，以提升单位整体竞争力。
三、考察内容与过程1. 考察内容本次学习考察的主要内容包括：先进的管理理念、工作流程、团队建设、服务质量等方面。
同时，我们还关注了当地的文化特色和发展模式，以期为本单位的发展提供新的思路。
2. 考察过程本次考察活动分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
在准备阶段，我们制定了详细的考察计划，明确了考察目标和重点。
在实施阶段，我们参观了多个先进单位，与当地的领导和专家进行了深入交流。
在总结阶段，我们梳理了考察过程中的收获和启示，提出了针对性的改进措施。
四、考察收获与启示1. 先进理念通过实地考察和交流，我们深刻认识到先进单位的管理理念和工作方式的重要性。
我们要树立以人为本的思想，关注员工的成长和发展，激发员工的工作热情和创新精神。
2. 工作流程我们学习了先进单位的工作流程，发现他们在工作流程优化方面有很多值得我们借鉴的地方。
我们要根据自身实际情况，优化工作流程，提高工作效率。
3. 团队建设本次考察让我们认识到团队建设的重要性。
我们要加强团队沟通和协作，提高团队的凝聚力和执行力。
同时，我们还要关注员工的培训和成长，提升团队的整体素质。
4. 服务质量通过实地考察，我们发现先进单位在服务方面有很多值得我们学习的地方。
我们要注重客户需求，提升服务质量，树立良好的形象。
五、改进措施与实施计划1. 改进措施（1）树立以人为本的管理理念，关注员工的成长和发展。
（2）优化工作流程，提高工作效率。
赴先进地区学习考察报告
随着改革开放及对外交流的增加，现在很多单位都采取外出考察的方式，学习借鉴先进地区、行业的经验和做法，可以说这既是一个学习的过程，也是一个反思不足、寻找差距、明确方向的过程，这对于落后地区学习先进经验，缩小与先进地区的差距无疑是最直接、最有效的方法，将对本地、本部门的工作起到很好的促进作用，考察结束后，考察方将整个外出考察过程用文字的形式表述出来就是外出考察报告。
我认为，外出考察报告主要包括以下几个部分：一、引言引言部分即平时我们写文章时所说的冒，应包括此次外出考察的目的，什么人员参加，到什么地方去，重点考察什么内容等。
如本报告在引言部分所写的某县组织各乡镇、有关部门负责人赴外地就项目建设、园区建设、招商引资以及新农村建设进行实地考察，让人知道了此次外出考察的主旨所在，读起来让人一目了然。
二、被考察方工作中的主要做法及成功经验此部分最主要的是要把被考察方工作中的与众不同之处及成功经验写出来。
如本报告所写考察团的感受是当地的思想解放程度高、经济发展势头猛，改革开放力度大，令人震撼，发人深省，为什么当地发展迅速呢？仔细探究，主要做法是当地的干部群众观念新、思路活，加快发展的势头猛、气魄大，招商引资的措施硬、方法多，争先创优的状态好，劲头足。
外出考察的主要目的就是学习先进地区的经验，反思自已工作中存在的不足，明确下一步的努力方向。
如ⅹⅹ市各县可供借鉴的成功经验主要有：超前的思想意识造就了干大事业的大气魄，外向型的经济格局提升了发展速度，完备的发展载体奠定了腾飞的基础，永不懈怠的精神铸就了前进的动力，优越的创业环境推动了经济的跨越发展。
总结经验部分是考察报告的重头戏，一定要写深，写透，写全，切忌浅尝辄止，走马观花，做表面文章，那样就达不到外出考察学习的目的，也不可能给没有参加考察的同志以启示，这一点应引起我们的重视。
三、对照先进找差距，下一步拟采取的措施外出考察结束后下一步的主要工作就是学习人家的成功经验，并结合自身工作实际情况，搞好结合，使之成为解放思想、更新观念、反思工作、改进工作的契机，这里面就有一个如何落实的过程，即下一步怎么办、怎么干，如何加速发展的问题。
赴天津职业大学考察学习报告(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】明确差距加强内涵建设实现跨越式发展-----赴天津职业大学考察学习报告榆职院赴天津考察组为了学习借鉴同类院校先进的办学经验，深化我院的教育教学改革，推进我院实现跨越式发展，2014年5月16日，党委书记张耘、副院长辛田、纪检书记马海树、教务处杨小鹏、王庆喜一行5人对天津职业大学进行了有针对性的考察学习。
通过听取情况介绍、面对面交流和实地参观，了解了这所学校的发展历程、办学思路、办学举措和办学特色。
现将考察情况报告如下：一、考察印象和感受本着“服务为本、应用为根、质量立身、卓尔不群”的办学理念，2006年12月，天津职业大学被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”首批立项建设单位。
在示范校建设契机下，举全校教师之力，全员参与人才培养方案改革、课程体系改革、教学资源库建设、双师型师资队伍建设、教学方法改革、社会服务等，创新了“课证融合”、“基于教学工厂理念”、“工学交替”等工学结合人才培养模式，到目前为止该校有335名教师、339门课程通过教学能力测试；有14门课程被评为国家精品课程，34门课程被评为市级精品课程。
2009年10月，该校以优异成绩通过了教育部的示范校验收。
我们强烈感受到他们之所以能有今天的成就与他们在以下方面付出的大量心血和开拓性工作密不可分：1、保持和发扬了艰苦奋斗的优良传统和只争朝夕的拼搏精神。
天津职大的同行们为了“课程体系改革”连续九年假期没有休息。
他们倡导不等不靠、自力更生的思想，在广大教职工中牢固树立校荣我荣、校衰我耻的观念，激发大家的创新意识，凝聚人心齐心协力为学校发展作贡献。
对于课程体系改革高度重视，全校教职工全力以赴，从领导到部门没人推诿。
天津职大的思路：学校建设要按照“管理水平提高一步，内涵建设超前一步，发展速度领先一步，硬件建设看远一步”的建设要求，形成“一体到位，两翼配套，三环推进，四方联动”的建设格局，在他们的8个重点建设专业中，有几个处于全国的领先位置。
赴上海浦东、苏州、昆山学习考察报告
赴上海浦东、苏州、昆山学习考察报告赴上海浦东、苏州、昆山学习考察报告为进一步解放思想、开拓视野、学习先进经历，按照党工委、管委会统一要求和部署，=月==日至==日，由党工委副书记郑玉霞、管委会副主任梁作芹带队一行=人，赴某省浦东新区、苏州工业园、昆山经济技术开发区三地围绕政府效能、行政审批、园区建立等方面进展了学习和考察。
同时，拜访了中国华集团某省总部、新加坡驻某省总领事馆，与宁波市外经贸局建立了初步联络，为下一步招商引资打下了良好的根底。
现将学习考察情况以及招商情况报告如下：一、三地经济开展的根本现状〔一〕经济总量不断扩大。
三地留给我们的最深印象是经济开展富有活力和活力。
====年浦东国内消费总值〔gdp〕达====亿元，全社会固定资产投资===亿元；地方财政收入==亿元。
苏州工业园====年全区实现国内消费总值===.=亿元；完成财政收入==.=亿元；实现进出口==.=亿美元。
昆山====年全市gdp完成===.==亿元，财政收入==.==亿元，进出口总额==.==亿美元。
〔二〕开展速度持续加快。
浦东自====年开发开放以来，国内消费总值〔gdp〕保持了==.=%的年均增长速度，占全市的比重由缺乏=/==跃升到=/=；工业总产值从====年的===亿元开始，到====年达====亿元；地方财政收入由====年的=.==亿元增加到====年的==亿元。
苏州工业园设立==年以来，主要经济指标一直保持着年均==%左右的增幅，====年全区实现国内消费总值增长==.=%；财政收入增长==.=%；实现进出口增长==.=%。
〔三〕经济外向度高。
利用外资规模不断膨胀，====年浦东新区全年合同利用外资==.==亿美元，增长==.=%。
苏州工业园外向型经济占==%左右，世界===强企业中有==家落户苏州工业园。
====年新增合同外资==.=亿美元，实际利用外资==.=亿美元，同口径分别增长==%和==%，累计合同利用外资===.=亿美元，实际到位外资==.=亿美元。
青岛 苏州工业园区 现场教学总结
青岛苏州工业园区现场教学总结青岛苏州工业园区现场教学总结本次青岛苏州工业园区的现场教学活动取得了丰硕的成果。
在这次活动中，我们有幸亲身参观了两个重要的工业园区，深入了解了其发展历程、规划布局以及创新产业等方面的情况。
通过实地教学，我们对这两个工业园区的建设和发展有了更深入的了解，也对中国的经济发展取得了新的认识。
首先，我们参观了青岛工业园区。
青岛工业园区作为青岛市经济发展的重要引擎，以制造业为主导，涵盖了多个领域，如汽车制造、海洋工程、装备制造等。
在工业园区内，我们看到了一座座现代化的厂房和生产线，生机勃勃的企业运营着创新高科技的生产。
通过参观，我们了解到青岛工业园区在吸引国内外企业落户方面做了大量的工作，并且注重技术创新和产业升级，为青岛及周边地区的经济发展做出了积极贡献。
其次，我们还参观了苏州工业园区。
苏州工业园区是我国改革开放以来兴起的重要经济区域之一，以高新技术产业为主导，涉及了电子信息、生物医药、新材料等行业。
在苏州工业园区，我们看到了一系列高科技企业的研发中心和生产基地，这些企业不仅是当地经济的支柱，也有助于推动全国的科技创新。
我们还参观了创新创业园区，了解到苏州工业园区在培育创新创业企业方面取得了显著成就，并且注重人才引进和国际交流合作。
通过对青岛苏州工业园区的现场教学，我们对工业园区的重要性和作用有了更深入的理解。
工业园区作为国家经济发展的重要支撑点，不仅为当地带来了经济增长，也为社会提供了大量就业机会。
同时，工业园区还是创新创业的重要基地，为科技领域的突破和发展提供了良好的环境和支持。
总之，本次青岛苏州工业园区的现场教学活动使我们对工业园区的发展模式、战略规划以及对经济社会发展的积极影响有了更深入的了解。
我们感受到了工业园区在推动创新创业、促进经济发展方面的重要作用，也为未来的发展方向提供了宝贵的经验和启示。
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关于赴天津、苏州等地学习职教园区建设的考察报告为学习先进地区职教园区建设经验，完善加快滨海科教创新区建设的措施，市财政局、教育局组织人员于7月26日至8月1日，先后赴天津、杭州、苏州、无锡、常州等地进行考察学习，并结合我市实际，形成了加快滨海科教创新区建设的工作建议，现将有关情况汇报如下。
一、基本情况1、天津海河教育园区。
该园区位于天津市中心城区和滨海新区之间，规划面积37平方公里，规划办学规模20万人。
园区一期规划面积10平方公里，其中学校占地7平方公里，建设投资56亿元，公共设施投入20亿元。
园区于2009年6月开工，2011年4月有7所院校建成开学，6.5万师生入驻，其中包括天津中德职业技术学院等5所高职院校，天津市机电工业学校等2所中职学校。
园区注重整合优化职业教育资源，在各职业院校之间实行教师互聘、课程互选、学分互认、资源共享、设备共用，现已成为全国职业院校技能大赛主赛场。
2、杭州下沙高教园区。
该园区于2000年12月正式启动建设，规划面积10.9平方公里，总建筑面积480万平方米。
目前园区总投资已达200亿元，14所高校入驻，在校大学生16万人，其中包括中国计量学院、浙江理工大学等7所普通高校，杭州职业技术学院等7所高职院校。
该园区与周边工业企业进行校企合作、共同办学、相互支持、同生共进，进而带动整个片区的商业开发，十年时间打造了一个下沙新城区。
3、苏州国际教育园。
该园区于2003年3月动工，园区规划面积10.6平方公里，目前已开发6.7平方公里，完成建设179.9万平方米，投资达54.8亿元，已有13所院校，8万师生入驻。
园区坚持学历教育与职业培训并重、教学科研相结合，功能定位是：以高等职业教育为主，高素质、应用型人才的培养基地，实行开放式办学、资源共享的教育实验区，开展中外合作办学的示范区，融现代教育与山水人文为一体的文化旅游区。
4、苏州独墅湖科教创新区。
该园区位于苏州城东独墅湖畔，始建于2002年，是苏州工业园区南部发展的核心区域，规划总面积25平方公里，目前已引进院校和研究所24家，师生规模超过7.8万人，其中在读研究生1.8万人，各类培训机构40家，年培训量5万人次。
园区通过大力引进国内外知名院校，打造科研平台，对区域主导产业形成强大推动，全面打造“科技新硅谷、人才新高地、城市副中心、创业首选区”。
5、无锡藕塘职教园。
该园区位于无锡市惠山区东南部，始建于2005年，规划面积46平方公里，规划建设10所院校，在校生10万人。
园区现已入驻中高职院校9所，学生和教职工8.1万人，其中高职院校包括无锡商业职业技术学院等4所，中职学校包括无锡技师学院等5所，完成总投资65亿元，其中进驻院校投入45亿元，园区管委会投入20亿元。
该园区定位是：职业教育的综合试验区，现代中高等职业教育的集聚区，空间开放、资源共享、产学研紧密结合的综合园区，培养现代制造业、现代服务业、现代农业发展急需的高素质、复合型、应用型人才基地。
6、常州科教城。
该园区位于常州市武进区，始建于2002年，占地5平方公里，是一个以开放共享集约发展闻名的高等职业教育园区，集聚大院大所大学和企业研发总部的研发园区，以培育新兴产业为主导的科技型企业孵化园区。
园区现已入驻5所高职院校和1所本科高校，全日制在校生7.6万人，集聚了550多家研发机构、高科技企业和中介服务机构，中科院13个研究所在园区设立了分中心，南京大学、东南大学等21所著名大学在园区设立了研发机构和孵化基地。
7、青岛西海岸职教园区。
该园区共有高职和开设高职专业的本科院校4所，在校生5.2万人，中职学校18所，在校生2.3万人。
先后有500多家企业与西海岸职业院校建立合作关系，开设校内外实习实训基地400多个。
园区参照德国‘双元制’职业教育模式，将校企资源优化整合，推进企业生产实训化，学校实训生产化，将人才培养与产业升级紧密结合，培养高素质技能型和应用型人才。
二、基本做法各地职教园区规划建设的基本目标是：高标准建设一批学历教育与职业培训并重、中高职教育衔接、产学研结合的职业教育院校和培训机构，建成高技能应用人才的培养基地。
基本原则是：总体规划、分期实施；政府主导、市场运作；市区结合、以区为主、属地管理；基础设施、优惠政策、安置房先行。
基本布局是：按照“共享、节约、开放”的要求，园区内各院校不设围墙，以绿化带或水系分隔，教学区、生活区、商业区分开；体育馆、图书馆和学生食堂、学生公寓等公共设施由学校建设管理；教师公寓、卫生医院、商业购物等生活设施由社会化提供。
基本步骤是：组织现有学校搬离老校区进驻新校区，招商引资引进外地学校和企业，筑巢引凤引入外地名校和科研单位。
在园区首期建设中，政府先期投资建设一个服务于园区学校教学需要、面向社会培训机构开放、功能设施齐全的公共实训基地。
他们的具体做法如下：1、统一规划，政府统筹。
职教园区建设一般分为开发建设和建成管理两个阶段，在开发建设阶段，成立由市领导挂帅、相关部门参与的职教园区建设领导小组和工程指挥部，对园区建设实行统一指挥、统一规划、统一审批，加快职教园区建设和学校入园进度，协调园区建设过程中的有关事宜。
如天津海河职教园区和苏州国际教育园区等地均成立了由市长和分管教育、建设的副市长等市领导组成的职教园区建设领导小组，加强对职业教育园区建设的组织领导，有效加快了园区建设速度。
职教园区建成后，园区建设领导小组自行解散，工程指挥部演变为园区管委会，负责校区以外的社会管理工作，作为园区所在开发区的二级单位，或并入开发区管委会一体化运行。
2、分块建设，整体推进。
职教园区的校区部分以各入园学校为主体建设，资金通过老校区土地拍卖置换、银行贷款和财政补贴等渠道解决。
职教园区的基础设施部分由政府成立的教育投资公司为主体建设，资金由政府配套相应面积的出让土地，通过银行贷款、土地拍卖收入和土地开发解决。
对资金运作能力弱的学校，将其老校区资产和新校区建设打包委托教育投资公司代建。
园区一期工程完工后，教育投资公司独立经营，负责园区周边商业地块开发。
新引进的学校一般在统一规划的前提下由教育投资公司代建，学校通过租赁或回购的方式使用。
教育投资公司的主要融资资源是政府匹配土地，如天津海河教育园区在专门划拨土地用于园区基础设施建设的前提下，又专门从园区周边划出3000亩土地提供给教育投资公司开发，补充公司投资运营费用。
杭州下沙高教园区将园区内的商业用地全部匹配给负责园区建设的教育投资公司，用以平衡基础设施投入。
苏州国际教育园区根据教育投资公司的投资额度，划出园区的“金角银边”商业地块供教育投资公司挑选，不足部分政府再给土地指标，土地拍卖收入划转教育投资公司使用。
3、部门联动，园区合一。
发改、教育、财政、人社、规划、土地、建设等部门在园区规划建设阶段全程参与，其中，征地拆迁由园区所在地政府负责；新校区建设立项由发改部门负责；土地报批和老校区土地拍卖由国土部门负责；财政部门负责缺口资金的筹集；人社部门负责公共实训中心的管理运营。
无锡市在成立了由市主要领导任组长的职教园区建设领导小组的基础上，又根据工作需要分别组建了资金平衡、规划编制、配套建设、学校建设协调、职教资源整合、园区建设等六个工作组，为加快园区开发建设提供了有力支撑。
园区实行“街园合一”管理体制，两块牌子一套班子，由园区所在地的惠山区政府区长兼任园区党工委书记，钱桥街道党工委书记兼任园区管委会主任，理顺了管理体制，激发了工作活力。
4、着眼长远，匹配政策。
职教园区所在地政府按照“园区建设带动土地升值、土地升值吸引企业进驻、企业进驻拉动经济发展”的工作理念，立足地方长远发展，制定多项优惠政策。
如地方政府负责前期拆迁和基础设施配套，低价提供新校区用地，园区建设过程中产生的税收全部留在园区使用，无偿或低价为教育投资公司提供园区周边商业开发用地。
为吸引学校教师进驻新校区，由教育投资公司先期开发教师公寓，按照限价房或经适房政策卖给教师。
地方财政每年给予入园学校一定数额的经费补助。
无锡市对新校区建设中涉及的省级以下规费全部减免，并在园区建设的融资、担保、收缴等方面给予重点支持。
常州市和武进区在常州科教城的土地征用拆迁、基础设施建设、老校区土地置换等方面的各种补贴超过15亿元，政府拆迁完毕交付学校建设的土地价格仅为6万元/亩，老校区置换资金全额返还学校用于新校区建设。
5、整合资源，创新模式。
为构建现代职业教育体系，2012年1月，青岛西海岸职教园区整合政府、学校、企业、行业、科研机构、社会组织等六大主体资源，注册资本2亿元，成立青岛西海岸职业教育集团。
该集团以整合职业院校资源、建立现代职业教育体系为主线，争取组建青岛西海岸职业教育大学，实现中职、高职、应用本科、专业硕士的贯通培养，为中职、高职毕业生提供更多、更宽的升学通道。
目前，该集团已与中央音乐学院签约合作建设青岛艺术学校，与汉斯•赛德尔基金会合作建设中德生态园培训基地。
该集团运作模式有四个特点：一是集团运行实行“双法人”制，青岛西海岸职业教育集团有限公司作为集团的企业法人，合作职业院校作为集团的社团法人；二是集团结构采用“双层级”，社团法人中以青岛职业技术学院和开发区职业中专为核心层，以其它合作院校、职业教育培训机构为紧密层；三是集团具有“双职能”，集团公司既承担培养社会急需技能型人才的社会职能，又承担市场化运作创造经济效益的企业职能；四是集团的教学模式突出“双元制”，参照德国“双元制”职业教育模式，以社团法人为主完成理论教学，以企业法人为主开展技能实训。
三、主要经验通过对七个职教园区的考察学习，既有值得我们借鉴的经验，也有我们需要吸取的教训。
1、职教园区只有同科技园区和工业园区同步规划建设，才有生命力。
杭州、苏州和常州三地把职教园区、科技园区、工业园区三位一体统一规划建设，职教园区已成为当地科教园区高技能人才的储备库和工业园区技术工人的主要来源地。
三个园区通过共建实训基地开展多种形式的合作，实现了资源共享和加速发展，已初步建成集教育、科研、新兴产业为一体的现代化新城区。
天津、无锡两地职教园区相对独立，周边缺少科技园区和工业园区支撑，发展活力和后劲略显不足，特别是学生放假后，园区内空荡荒凉，门店歇业，毫无生气。
2、成立国有性质的教育投资公司，融资推动园区开发建设。
实现职教园区快速发展，必须解决园区的投融资主体问题，搞活园区运营模式，实现多元化投资建设。
考虑职教园区的公益性质，最好成立国有性质的教育投资公司，由园区所在地政府把园区内部及周边的商业地块匹配给教育投资公司开发，并根据教育投资公司承担的建设任务，配套足够的出让土地。
从考察学习的七个地方来看都是如此，天津市由城投集团和津南区政府共同出资成立海河园区教育投资公司，政府通过静态平衡匹配土地的办法，由教育投资公司负责园区基础设施建设，学校通过老校区置换的办法，委托教育投资公司建设新校区，教育投资公司通过银团贷款等渠道融资300亿元用于园区建设。