邵阳县塘渡口镇一完小班主任工作评价细则[1]2014
小学班主任工作考评细则（三篇）
小学班主任工作考评细则可以包括以下几个方面：1. 学生管理能力：班主任应能够制定有效的班级管理规范，组织学生遵守，并能根据学生情况做出恰当调整。
他/她应能够建立良好的班级秩序，确保学生安全、纪律良好。
2. 班级教学管理能力：班主任应能够协助教师组织教学工作，监督学生的学习情况。
他/她应积极参与班级教学活动，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学计划，组织补习和辅导，提高学生的学习成绩。
3. 家校沟通能力：班主任应与学生家长保持良好的沟通和合作关系，及时了解家长的关注点和反馈，并与家长共同解决学生的问题。
他/她应注重与家长的交流，定期组织家长会议，向家长反馈学生的学习和行为情况，并积极协调家校关系。
4. 学生思想教育能力：班主任应注重学生的思想教育工作，关注学生的品德和心理发展。
他/她应主动关心学生的思想动态，及时发现问题，并采取有效措施进行干预和引导，提高学生的道德观念和自律意识。
5. 班级活动组织能力：班主任应积极组织和参与班级活动，如班级文艺演出、运动会等。
他/她应能够组织学生充分参与，提高班级凝聚力，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
6. 具备个人素质：班主任应具备良好的职业道德和教育情操，具有较强的责任心和耐心，善于倾听和解决问题，能够与学生建立良好的关系。
他/她还应具备较高的学科素养和教育教学能力，不断学习和提高自己的专业水平。
以上是一些常见的小学班主任工作考评细则，具体细则可以根据学校的具体情况和要求进行制定。
同时，在考评时应综合考虑班主任的实际表现和学生满意度，以全面评价班主任的工作。
小学班主任工作考评细则（二）可以包括以下几个方面：1. 教学工作：评估班主任在教学方面的表现，包括是否按时按质完成教学任务，是否注重学生个体差异，是否能够有效地组织课堂活动，是否掌握学生的学习情况等等。
2. 管理工作：评估班主任在班级管理方面的表现，包括是否能够制定合理的班级管理规范，是否能够有效地组织班级活动，是否能够及时发现和解决学生之间的矛盾和问题，是否能够建立良好的师生关系等等。
学校规章制度小学班主任工作评估制度
学校规章制度之小学班主任工作评估制度
一、有强烈的事业心和奉献精神，工作积极主动、认真负责。
二、顾全大局，团结协作。
三、教育思想端正。
热爱学生，尊重学生，对学生一视同仁，全面负责。
四、遵纪守法，以身作那么，为人师表。
五、有一定教育学水平和较好的教学效果。
六、对全班学生情况有充分、实在的理解和分析。
七、学年有治理目的，学年有工作打算，每日有详细安排。
八、严格履行班主任一日工作常规。
九、经常征求任课老师意见、建议。
协调师生间互相关系，定期召开家长会，积极做好家访工作，主动利用社会帮教力量。
十、严格执行学校各种常规制度，一日生活标准化。
十一、各项校规校纪、集体活动评比成绩优秀。
班集体建立有特色。
十二、注重学生正确的思想工作。
有打算有成效地开展系列化教育，学生有正确的志向，积极上进，学生进步明显。
十三、教育学生上好体育课和体操，体育达标率、高近视率下降。
十四、注重教育学生树立正确的审美观点。
学生热爱劳动，珍惜劳动成果，保护公物，生活简朴。
十五、认真进展教育探究和总结，学年写出质量较高的班主任工作总结或论文。
班主任工作经历在一定范围内做总结交流介绍，荣获奖励或荣誉称号。
小学班主任工作考评细则模版（三篇）
小学班主任工作考评细则模版一、工作态度与职业素养考评1. 对工作的热情和积极性：评价指标：工作态度端正，积极主动地投入工作，关心、热爱学生，对教育事业有强烈的责任心。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
2. 守纪律、讲规矩：评价指标：遵守学校和教育行政部门的工作纪律，尊重学校的管理制度，带头遵守教育法律法规和师德师风，不搞个人特殊化，不拉帮结派。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
3. 诚实守信：评价指标：说到做到，言行一致，不夸大、不缩小事实，言传身教，为学生树立榜样。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
二、班级管理考评1. 班级纪律管理：评价指标：严格执行纪律规定，班内秩序井然，制定并执行班级规章制度，对学生对人生活进行管理。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
2. 学生发展跟踪：评价指标：关注学生的学习发展情况和个性特点，及时发现问题并制定解决方案，积极配合家庭教育工作。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
3. 班级文化建设：评价指标：注重培养学生的集体观念，组织开展班级文化活动，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
三、师生关系与家校合作考评1. 师生关系处理：评价指标：与学生相互尊重、理解和关心，能够建立良好的师生关系，关爱学生，传递正能量。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
2. 家校协作：评价指标：积极与家长沟通，及时反馈学生的学习、生活情况，与家长共同协助学生的成长发展。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
四、教学工作考评1. 教学设计：评价指标：制定适合学生特点的教学计划，合理安排教学内容和教学进度，能够激发学生的学习兴趣。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
2. 教学方法与手段：评价指标：多样化的教学方式，灵活运用教学手段，提高教学效果，关注学生的个性差异，关心学生的学习情况。
评价等级：优秀、良好、一般、不合格。
3. 教学效果：评价指标：学生的学习成绩和能力达到规定要求，学生综合素质提高，有效培养学生的创新思维和解决问题的能力。
小学班主任工作考评细则范文(4篇)
小学班主任工作考评细则范文第一章概述1.1 背景小学班主任是学校中起着重要作用的工作岗位之一。
班主任负责管理和教育一个班级的学生，是学生、学校和家庭之间的桥梁。
对班主任的工作进行考评能够全面评估其工作表现，提供改进工作的机会。
1.2 目的本考评细则的目的是评估小学班主任的综合素质和工作表现，旨在提高班主任的工作质量和学生的综合素养。
第二章考评内容2.1 学生管理班主任是学生的第一任教师，负责学生的管理和教育。
班主任应当关注学生的学习情况、行为表现和身心健康，及时发现和解决问题。
考评指标包括但不限于：- 学生的学习积极性和成绩表现；- 学生的纪律表现和行为习惯；- 学生的思想品德和道德行为；- 学生的身心健康状况及时发现和解决问题。
2.2 班级管理班主任负责管理和组织班级的各项工作，包括课堂管理、课外活动和班级文化建设等。
班主任应当积极创造良好的班级氛围，提高班级凝聚力和向心力。
考评指标包括但不限于：- 课堂管理的效果和学生的学习氛围；- 课外活动的组织和参与度；- 班级文化建设和班会组织；- 班级纪律和秩序。
2.3 家校合作班主任应当加强与家长之间的沟通和合作，密切关注学生在家庭中的情况。
班主任应当及时与家长沟通学生的学习、生活和成长情况，共同解决学生的问题。
考评指标包括但不限于：- 与家长的沟通频率和沟通效果；- 家访和家长会的组织和参与度；- 与家长的问题解决能力和工作态度；- 家校合作的成果。
第三章考评流程3.1 考评周期对小学班主任进行工作考评一般以学年为周期进行，可根据实际情况进行调整。
3.2 考评方式考评方式可采用定期考评和不定期考评相结合的方式。
定期考评可每学期进行一次，不定期考评可根据需要进行。
3.3 考评方法考评方法可包括班级观察、学生问卷调查、家长评价等多种形式。
其中班级观察是重要的考评手段，可通过定期观察班级的教学、课堂管理和班级文化建设等情况评估班主任的工作表现。
第四章考评标准4.1 考评等级根据班主任的工作表现，将考评结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
中小学班主任考核评价细则
中小学班主任考核评价细则中小学班主任考核评价细则一、教学工作考核评价1. 教学设计和准备：班主任应充分了解课程标准和教材，合理安排教学内容和学习任务，制定科学的教学计划。
2. 教学实施：班主任应运用多种教学方法，激发学生的兴趣，注重学生的参与和互动，确保教学进度和质量。
3. 教学效果：班主任应根据学生的实际情况，设计合适的教学评价方式，及时反馈学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。
4. 课堂管理：班主任应能够有效管理课堂秩序，保持良好的教学氛围，对学生进行疏导和激励，确保教学效果。
二、班级管理考核评价1. 学生管理：班主任应建立良好的师生关系，了解每个学生的特点和需求，及时解决学生的问题，指导学生的学习和生活。
2. 班级管理：班主任应组织班级各项活动，包括班会、班级活动等，培养学生的团队合作精神，加强班级凝聚力和归属感。
3. 家长沟通：班主任应积极与家长沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，解答家长的疑问和关注，共同促进学生的全面发展。
4. 校园文化建设：班主任应积极参与学校的各项活动，推动班级文化建设，提高班级的文化氛围和活力。
三、综合能力考核评价1. 问题解决能力：班主任应具备较强的问题解决能力，能够在面对各类问题时果断决策，积极寻求解决办法，及时处理各种突发情况。
2. 团队合作能力：班主任应具备良好的团队合作能力，能够与教师、家长等各方面进行紧密配合，形成合力，共同促进学生的成长。
3. 师德师风：班主任应严格遵守教师职业道德规范，具备爱岗敬业精神，关爱学生，关心家长，严守学校纪律，做到言行合一，树立良好的师表形象。
四、学科竞赛和实践活动考核评价1. 学科竞赛：班主任应积极组织学生参加各类学科竞赛，鼓励学生发挥才能，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 实践活动：班主任应组织班级参加各类实践活动，包括社会实践、文化体验等，拓宽学生的视野，培养学生的实践能力和社会责任感。
以上细则仅供参考，具体评价细则可根据学校的实际情况和班主任的职责进行具体设计和调整。
小学班主任工作考核评估方案(评分细则)班主任考核评分细则
小学班主任工作考核评估方案(评分细则)班主任考核评分细则为进一步加强对班主任工作的管理,激发全体班主任的工作积极性，增强责任感,根据学校有关规定要求,特制定本评估方案，其内容包括七个方面：一、工作态度：30分；二、班级建设：50分；三、学生面貌：40分；四、后进生工作：15分；五、其它方面：15分；六、加分条;七、说明。
各项内容的具体评估要点及方法如下：一、工作态度：30分。
1、关心、爱护学生。
3分2、严格要求，平等待人。
3分3、说服教育，不体罚。
4分4、经常召开班、队干部会议。
2分5、重视思想教育。
３分6、坚持家访加强沟通。
２分7、开展各种活动有趣,受教育３分8、教室整洁、环境好２分9、以身作则，完成学校任务３分10、班风正,学风浓。
5分本项评估方法：自评：20%；生评：40%；师评：40%二、班级建设工作：50分1、每学期有计划和总结，且符合实际。
4分(以学校检查为准)2、班、队委员会等组织健全，定期研究班务工作，每两周至少召开一次会议，并有记录。
10分若缺一次(项)扣1分。
(以学校了解和检查班主任工作记录为准)3、精心组织班队活动,按计划开展活动并有记录。
8分若缺一次扣1分。
(以学校了解、检查和班主任工作记录为准)。
4、按要求班内各栏目、表册齐全，更换及时，板报符合要求。
4分若缺一项(次)扣1分(以学校检查了解为准)5、加强与家长的联系，坚持家访制度，每学期至少20人次。
10分若缺一次减1分。
(以家访记录为准)6、学习风气浓厚，早晨、中午时间利用好。
（9分）（以学校检查为准）7、班主任工作手册填写及时、利用好。
（5分）（以学校检查为准）三、学生面貌：40分1、学生品行规范，语言文明有礼貌，遵守纪律。
20分(以学校检查和值勤记录为准，酌情减分)2、学生标志齐全,佩戴规范。
(以学校检查和值勤记录为准，酌情减分)5分3、全部课程一样对待，课堂纪律好。
（10分）（以小科教师评分为准）4、热心助人，爱护幼小。
班主任工作绩效考评细则(2014年秋季)
黄沙中心小学班主任工作绩效考评细则（2014年秋季学期修订）一、指导思想班主任是学校德育队伍的核心力量，在促进学生全面健康成长中起着特殊的重要作用；班主任是联系本班学科教师的纽带；沟通学校、家庭和社会的桥梁；形成健康向上的学生群体的凝聚力。
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；对班主任工作进行量化管理，期末评分，作为发放班主任津贴的依据。
二、考核办法1、考核采取检查打分的方式，分为《班主任工作达标考核》和《班集体活动达标考核》两部分，满分分别为100分，班主任考核占60%，班集体考核占40%2、班主任工作达标考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班集体活动达标考核分为班级综合考核分。
3、班主任考核分＝班主任工作达标考核分×60%﹢班集体活动达标考核分×40%。
4、《班主任工作达标考核》和《班集体活动达标考核》实行一学期一考评，根据考核结果发放班主任津贴，期末评优时，考核分数为评先条件。
三、班主任工作达标考核（100分）1、资料上交：（10分）按时上交班主任工作计划、工作总结、班主任工作经验交流材料，书写工整，内容详尽。
资料上交及时完整计，迟交每次扣0.5分，缺交者扣每次扣2分。
（学校分管德育领导负责考核，由各部门提供相关记录）2、按时参加班主任会议：（10分）班主任要按时参加例会，如有事需先请假。
请假、迟到或早退者每次扣2分，缺席者扣5分。
扣完10分为止。
（学校分管德育领导负责考核，以会议点名表为依据）3、班队活动：（15分）认真组织好每周一次的班队活动课，每月不少于4次，班队活动课时间不少于30分钟，要求班队活动有主题、有内容、有记录。
每少一次扣5分，扣完15分为止。
（学校分管德育领导负责考核，以随堂检查和班主任填写的记录为依据）4、集体活动：（30分）（1）每周一升国旗及课间操、眼保健操时能及时到场并能安排好自己的学生，能在班级队伍中巡视监督，使班级队伍纪律严明，秩序井然者计10分。
小学班主任评估准则[完整版]
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小学班主任评估准则[完整版]评估目的评估小学班主任的工作表现，帮助学校管理者和教育部门了解班主任的工作质量，提供参考和改进建议。
评估内容1. 学生管理能力- 班主任是否能有效管理学生，维护班级秩序，确保学生安全；- 班主任是否能关注学生的行为和研究情况，及时采取措施解决问题。
2. 学生成绩管理- 班主任是否能制定科学的学生成绩评价体系；- 班主任是否能跟进学生的学业进展，及时提供帮助和指导。
3. 家校沟通能力- 班主任是否能与学生家长保持良好的沟通，及时传递学生研究和行为情况；- 班主任是否能积极参与家长会议和家校沟通活动。
4. 教学管理能力- 班主任是否能协调教师团队，合理安排教学任务；- 班主任是否能跟进教学进度，确保课堂教学顺利进行。
5. 班级管理能力- 班主任是否能建立良好的班级氛围，提高班集体凝聚力；- 班主任是否能解决班级冲突和纠纷，并保持良好的师生关系。
评估方法1. 学生评价：通过学生匿名问卷调查，了解学生对班主任的评价和意见。
2. 家长评价：通过家长满意度调查，了解家长对班主任工作的满意程度和建议。
3. 教师评价：教师团队对班主任进行评价和反馈，包括工作表现和协作能力。
4. 学生档案分析：分析学生的研究成绩和行为记录，评估班主任的工作效果。
5. 观察记录：对班主任的教学活动进行观察和记录，评估教学管理能力。
评估结果和改进建议根据评估结果，将形成综合评价报告，列出班主任的优点和不足，提出改进建议和培训需求。
评估结果的公示和反馈将给予班主任，并由学校管理者和教育部门进行交流和讨论，以促进班主任工作的质量提升。
小学班主任工作考评细则
小学班主任工作考评细则一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。
为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。
二、考核的方法：（一）师德师风（10分）1、体罚学生或变相体罚学生每次扣2分，同一班级有5名家长反映有体罚或变相体罚，经核查属实后一次性扣5分，造成后果有影响的一次扣完。
2、不服从领导、不听从指挥，并和校领导发生正面冲突，每次扣5分；3、班主任例会无故不参加每次扣2分，迟到每次扣1分4、按照成绩排座、对待学生不公正，有私心，有反响的经核实扣2分。
5、加强对差生的教育转化、关心、关爱工作，对差生进行个别或集中教育帮助，未做这项工作的，每学期扣3分。
（二）每日常规检查（60分），以值周领导和校长的考核为依据。
1、教室内卫生10分，每天检查两次：①要求做到桌椅整齐；②工具摆放整齐；③地面干净、玻璃干净；④讲台黑板整洁；⑤墙壁无尘土、蜘蛛网，无手脚印、乱写乱画。
有不足之处，酌情扣0.5—2分。
2、环境区卫生（含走廊、楼梯）10分，每天检查两次：要求做到无字纸、果皮、糖果纸、塑料袋等，干净整洁，有不足之处酌情扣0.5—2分。
3、出勤5分：学生按时出勤，无迟到、早退现象。
每人次，酌情扣0.5分。
4、纪律20分：要求做到：队风好、学风浓，能坚持戴红领巾，对人有礼貌，遵守校纪，学生仪容仪表整洁。
不买零食，不带零食，不吃零食，不乱扔杂物，爱护公物，不损坏学校一草一木。
有不足之处，酌情扣0.5—3分。
①、骂人、说脏话、痞话的一人一次扣1分；②、严禁学生课下串班，上课铃响仍有串班的一人一次扣0.5分。
小学班主任工作评价考核细则
小学班主任工作评价考核细则班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。
为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任考核奖提供依据，特制定本细则。
一、班主任常规工作考核细则：1.及时制订和实施本学期班主任工作计划并按时上交者得10分，迟交者扣4分，不交者扣10分，未按计划实施的酌情扣分。
2.认真上好班队课，要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整教案、学生参与率高，每上好一节主题班队课并按要求上传图片和教案得5分。
（以学校检查和班队活动记录为依据）3.对学生进行思想道德教育或安全教育，并及时做好记录，（以学校抽查和班级手记记录为依据）4.经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录，家访率尚未达到要求的酌情扣分。
（以家访记录为依据）5.每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加并做到纪律严明、秩序井然，少先队员敬队礼、肃立、学生齐唱国歌、校歌，每次升旗仪式学生达不到要求的扣5分。
（以值周检查为依据）6.做好对班干部的选拔、培养和指导工作，树立良好班风、学风。
（以班级手记记录为依据）7.积极参加学校举行的各项集体活动。
组织不当扣5分，活动效果差扣5分。
8.家长会每学期至少召开1次，家长到会率在75%以上，并做到有计划有安排，无讲话稿、签到表的扣5分。
（以学校检查和上交资料为依据）9.认真记录班级手记。
具体、完整的得10分，不具体的扣5分，无记载不得分。
（以检查结果为依据）10.班主任能认真反思、不断探索，及时撰写阶段性或学期班主任工作总结，并按时上交者得20分，迟交者扣5分，不交者扣20分。
二、班级管理工作考核细则：1.学生日常行为规范良好。
班主任工作考核评价细则
班主任工作考核评价细则第一篇：班主任工作考核评价细则班主任工作考核评价细则为使我校教师进一步适应教育改革新形势的需要，发挥班主任在教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则方案。
（一）班集体考核100分一、德育活动（25分）1、认真组织学生参加升旗仪式，纪律严明、秩序井然，学生有无故不参加者每人次扣0.5分，5分扣完为止。
2、认真组织好每周一次的班、团活动课，每学期不少于8次，要求至少四次班会有相关材料（包括有主题、有内容、有记录）。
积极参加学校组织的班队会评比活动。
满8分，每举行一次得1分，少一次扣1分。
3、积极参加各项德育比赛活动，在活动中一等奖得6分，二等奖4分三等奖2分。
最后得分＝总分÷次数。
二、体育卫生工作（20分）1、间操：以间操活动评比结果为依据，满分10分。
2、按时做眼保健操，秩序好、效果好。
满分10分。
三、值日值周（30分）以值周检查评比结果为依据，学期末最高得30分，最低得零分。
计算公式：30－（值周扣分×10%）＝该项考核最后得分四、好人好事（5分）各班学生凡是：（1）自觉在校内外公益劳动或指令性劳动。
（2）举报坏人坏事，并敢于作斗争。
（3）拾金不昧。
（4）好人好事受到社会相关组织表彰等。
视其劳动量、成绩、贡献大小酌情给分或物质奖励。
学校累计好人好事加分满20分的得5分。
五、备品保管（10分）1、损坏黑板，除给予修补或按价赔偿外，扣班级5分。
2、损坏讲桌、课桌、椅子、门窗、电源开关、插座、宣传板、门牌等，除给予修补或按价赔偿外，每人次各扣3分。
3、节约用电，发现未按时熄灯的班级每次扣2分。
六、学生奖励与处罚（10分）1、学期末班级无违纪学生（包括无违法犯罪行为、无学校处分的），记满分10分。
2、有学生被学校和司法机关处分或处罚的，依情节给予扣分。
通报批评扣1分，警告处分扣2分，记过处分扣3分，记大过处分扣4分，留校查看乃至开除扣5分，触犯法律的扣10分。
小学班主任考核细则完整版
小学班主任考核细则完整版小学班主任考核细则为了优化班主任队伍，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动工作积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，为班主任聘任、评优及考核等提供依据，特制定如下班主任考核细则。
一、考核目的班主任考核的目的是为了优化班主任队伍，调动工作积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化，为班主任聘任、评优及考核等提供依据。
二、考核办法班主任考核分为常规工作考核、思想教育工作考核、出勤考核、实绩考核等，考核分采用得分制、扣分制、加分制相结合的方法。
三、考核内容一）班主任常规工作考核（80分）1.材料上交。
（10分）班主任能及时制定班级工作计划，总结班级工作，按时完成点名册、好人好事、班级日记、黑板报等记录工作。
各种资料齐备并能按时上交者得10分，每迟交一项扣0.5分，未交一项扣2分。
有个性化的材料可适当加分，最高不超过5分。
（以教导处材料为准）2.组织建设。
（10分）班（队）组织健全合理，能在实行竞聘轮换制的前提下做好班干部选拔、培养和指导工作，班级工作落实到位。
（学生座谈了解）3.班级安全纪律。
（10分）班级学生能自觉遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，无重大事故发生。
班级中出现打架，要学校受理解决，每次扣2分。
班级中学生违纪，需要学校受理寻找，每次扣2分。
班级出现重大安全责任事故，每次扣5分。
该项每出现一次，取消班主任当月补助。
4.研究情况。
（10分）早课、自课、正式课，在检查中第一名为满分10分，第二名9分，第三名8分，以此类推。
（以教导处检查为依据）5.卫生情况。
（10分）学生能认真打扫，使教室内外地面、墙壁、走廊及包干区保持整洁，室内物品摆放整齐有序。
第一名满分10分，第二名8分，第三名5分，最差分。
（以少先队卫生检查为准）6.课间操。
（10分）出操教师随班指导，教育学生做到整齐、认真、安静。
在每周课间操操评比中第一名满分10分，第二名9分，第三名8分，以次类推。
班主任工作考核细则
班主任工作考核细则
（一）考评内容及评分标准
1、努力完成班主任常规工作（50分）a、制订班级工作计划
2分b、建立健全班委会和班规班纪
2分c、早操、课间操、眼保健操、自习课下班情况
5分d、坚持家访，经常与家长联系商讨教育学生的方式、方法4分e、经常与学生谈心，因人施教，方法得当
4分f、坚持班会制度，主题鲜明，形式多样，讲究实效
3分g、坚持班干部值日和点名制度
2分h、经常与科任老师联系，协商对学生的教育、教学的方法2分i、坚持卫生制度，乐于接受并认真完成各项劳动任务
5分j、指导学生端正学习态度，改进学习方法
3分k、指导学生开展第二课堂活动，提高学生素质
3分
（二）考核方法
1、每学期未由年级组考核小组对本年级的班主任进行考核评分。
2、考核小组成员通过检查班主任工作的各项材料，征求任课老师意见和召开学生座谈会等形式对班主任的常规管理，师德及班风进行考评。
3、班级工作考核成绩由政教处提供。
（三）奖励
1、考核结果纳入学校教职工业绩考评范围，给予一定的奖励。
2、分年级按班级总数的20%评定优秀班主任，在班主任工作考核中
部分属全年级前茅者为优秀班主任。
3、在学校的优秀班主任中按上级要求推荐市级、省级、国家级优秀班主任。
4、凡获得学校优秀班主任者，学校发给荣誉证，并给予一定的物质奖励。
5、考核结果与本人见面后存入教师业务档案作为晋级考核的依据之一。
6、有违反党纪国法和学校规章制度，受批评和处分的班主任不能评为优秀班主任。
塘渡口镇中学优秀教师、班主任等评选方案
塘渡口镇中学2009-2010学年“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者”评选方案（草案）为迎接塘渡口镇中心学校优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者评比，充分调动广大教职工的工作积极性，客观公正地评价教职工工作业绩，以评价促发展，同时促进教师的专业成长，全面提升我校教师师德师风、专业技能和业务水平，服务教育教学，特制定本评选方案。
一、评选范围和对象优秀教师具有三年以上教龄，在本校工作两年以上，论文在县及以上获奖或发表，具有一定教学实绩、并曾取得中心学校及以上荣誉的教师。
优秀教育工作者：全体行政人员及非教学工作人员。
优秀班主任：在本校担任班主任三年以上，且班级管理业绩突出者。
名额分配：优秀教师2人，优秀班主任2人，优秀教育工作者1人。
二、评选条件1、遵守国家法律法规和规章制度，模范履行职责，勇于创新，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象，学生满意率高。
2、热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，关心学生全面成长，教书育人，为人师表，具有丰富的教育工作经验，在培养人才方面成绩显著。
3、高质量完成教育教学工作任务，在本职岗位上坚持创新思路，主动为提高教育教学质量服务。
4、遵守学校纪律，按时上下班，出勤率高。
5、工作以大局为重，服从安排，主动为学校分忧解难。
6、团队意识强，与同事合作共事好。
管理育人、服务育人效果好。
近三年年度考核合格及以上。
7、教学先进个人所任教班级及学科在学校期末质量检测中成绩优秀。
三、成立学校评选领导小组组长：王平清成员：银志国杨小军蒋四平张峰王翔唐慧明简太英刘彬唐伟著邓飞高何骥四、评选办法和程序1、成立学校评选领导小组并制定评选方案。
2、公布评选方案，再由学校行政会讨论提名产生候选人。
3、评审小组评审。
4、校务公开领导小组讨论通过4、确定名单。
5、公示评选结果。
6、表彰塘渡口镇中学2010年8月。
邵阳县塘渡口镇一完小新教师新风采展示课活动
邵阳县塘渡口镇一完小新教师新风采展示课活动
【时间：2014-10-23】【来源：邵阳新闻在线唐丽娟刘晓静】【字号：大小】
邵阳新闻在线讯（通讯员唐丽娟刘晓静）为了加快教师们的专业成长，进一步了解新调入教师的教育教学工作开展情况，同时也为了促进课堂教学有效化，全面推进素质教育，提高学校教学质量，10月21日邵阳县塘渡口镇一完小开展了“新教师新风采展示课活动”。
据悉，本学期该校加入了12位新教师，新教师的加入，给学校注入了新鲜血液，也对学校教师队伍建设提出了更高的要求。
展示课上，新教师们或激情洋
溢、或娓娓道来、或干脆利落，积极展示出自己的教学特色，各尽其能。
课堂上，学生们或低头思索，或踊跃发言，体现出良好的学习面貌。
该校相关领导表示，本次活动既展示了新教师们的巨大潜力和可塑性，又为大家创设了一个互相学习的良好的机会，为提高教学能力提供了一个很好的平台。
执教者和听课者都受益匪浅，有效地促进了该校教师整体教育素质的提升。
小学班主任工作考评细则范本
小学班主任工作考评细则范本一、课堂管理能力1. 充分准备授课内容，教学设计合理，能够清晰地传递知识点；2. 班级管理有序，能够有效地引导学生参与课堂活动；3. 注重学生个体差异，能够灵活运用不同的教学方法满足学生的学习需求；4. 能够积极倾听学生的问题和意见，及时给予帮助和回应；5. 善于开展课堂评价，能够准确评估学生的学习状况，并及时调整教学策略。
二、班级管理能力1. 与学生建立良好的师生关系，能够积极沟通，关心学生的学习和生活；2. 能够利用班会等形式，引导学生树立正确的学习态度和价值观；3. 善于组织班级活动，丰富学生的课余生活；4. 能够及时发现和解决班级中的问题，维护班级的稳定和秩序；5. 对学生行为规范有明确要求，能够正确引导学生养成良好的行为习惯。
三、家校沟通能力1. 定期与家长进行交流，及时反馈学生的学习和行为状况；2. 能够主动与家长沟通，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题；3. 善于利用家长会和家访等形式，建立起家校合作的良好氛围；4. 对于家长的意见和建议能够及时倾听，认真对待并妥善处理；5. 能够积极引导家长正确对待学生的学习和发展，建立积极的家庭教育氛围。
四、学生奖惩管理能力1. 奖励措施合理，能够及时表彰和肯定学生的优秀表现；2. 处罚措施公正，能够正确处理学生的不良行为，做到公平公正；3. 善于激励学生，鼓励他们克服困难，不断进步；4. 能够正确引导学生，教育他们树立正确的行为标准和价值观；5. 善于与学生共同制定班级规章制度，并有力地执行和监督。
五、自我发展与学习1. 经常参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自身教育教学能力；2. 阅读教育专业书籍，关注教育前沿理论，不断拓展教育智慧；3. 积极参与学校的教研活动，主动分享自己的经验和教学成果；4. 不断反思和总结自己的教育教学实践，积极寻求改进和创新；5. 能够合理安排个人时间，保持积极向上的工作状态。
以上是小学班主任工作考评细则范本，希望对您有所帮助。
班主任工作职责及考核评分细则
班主任工作职责及考核评分细则一、班主任工作职责1、建立健全班级管理制度，抓好班干部的培训与管理，形成班级管理的强大合力。
2、深入了解和研究学生，关注全班学生的身心健康，积极做好学生的思想教育工作，及时妥善解决学生中出现的各种问题，及时处理好学生的小伤小病。
3、抓好班级学生的日常行为规范教育与管理（含安全、就餐、就寝、出操、路队、课间、财产、课堂等的纪律管理以及卫生管理），做到日常行为规范教育到位，管理高效。
4、营造浓厚的学习氛围，提高学生学习的自主性。
5、经常与任课教师交流班级学生的学习情况，及时掌握学生的学习动态，采取措施保证良好的课堂纪律和学习氛围。
6、每周与生活老师交流2次，了解班级寄宿生的生活情况，采取措施保证寄宿生良好的午睡和晚就寝纪律。
7、热情接待家长来访，认真听取家长意见，不断改进工作，力求让家长满意。
8、每周按照学校要求上好班队活动课和养成教育课，不断提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯。
9、每月按照学校要求出好黑板报，三年级以上班级要求学生自己出板报。
10、期初按学校要求撰写班主任工作计划，期末认真撰写班主任工作总结，按时填写班工作手册，期末认真填写学生手册，及时上交各种表格、资料。
11、期末公平、公正地搞好学生评优工作。
12、按教务处要求组织好班级学生的阶段性测试与总结。
班级管理考核评分细则考核项目考核内容考核细则考核扣分一、常规工作1、出勤守岗①、学生管理（周会课、课间操、大扫除、就餐）迟到、早退扣5分，缺岗扣10分。
②、班主任会议迟到、早退扣5分，缺会扣20分，因私事请假扣10分。
任务完成①、班主任工作计划、总结不按要求完成扣10分，不按时完成扣20分；学生手册评语不按时完成扣20分，不合要求扣10分。
②、每周不按要求上好班会课和养成教育课，每节扣20分。
③、教室布置没有按时完成扣10分；每月不按时出好黑板报扣20分，每月不按要求完成班级学生养成教育评价扣20分。
班主任工作评估等级规定
班主任工作评估等级规定
一、总则
为了充分调动班主任工作积极性，提高管理水平，加强班级规范化管理，全面提高学生素质，特制定本考核评估方案。
二、考核的主要功能
通过考评，对班主任班级管理工作做出正确评价，达到激励和促进班级管理的目的，考核结果作为评选先进放集体和优秀班主任的重要依据。
三、班主任行为规范考核细则
扣分部分
1、按时上交工作计划总结、表册及其它班级管理材料，迟交或缺交扣2分或10分。
2、积极配合各处室工作，若出现不服从分配的扣分5分。
3、每天的两操、午休、餐会、就寝必须清点学生人数。
4、班主任工作会议、培训无故不参加的一次扣2分。
5、未经学校同意随意赶走一人次扣5分。
6、保持教室、寝室、卫生区清洁，每出现一次不清洁扣5分。
7、确保学生身心安全，若出现学生进网吧、游戏厅，每人次扣2分，学生打架斗殴或班主任体罚学生的每人次扣10分。
8、班主任在值日期间必须认真履行职责，存在消极值日情况的每次扣2分。
9、学生旷课出走未及时上报（24小时）每次扣2分，学生出现
重大问题班主任示及时处理的每次扣5分。
加分部分
1、班主任在政教处月评比中排前三名者分别奖15分、10分、8分。
2、在学校举行的各项比赛中获前三名者分别然10分、8分、6分。
3、班级每出现一次好人好事奖2分。
4、积极配合学校各个时期的中心工作，成绩突出的前3名各奖8分、6分、4分。
本管理细则从十月份开始实施执行，未尽事宜由政教处及时处理，班主任每月扣分总数控制在50分内，每分折合人民币0.5元。
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班级活动
（教导室）
1、班上每学期按时开展班级主题活动，并且有记录，活动效果良好。（5分）
2、班级经常开展各种形式的主题活动但无记录。（3－4分）
3、活动少或无活动。（0－3分）
5
教室布置
（教导室）
1、教室布置体现班级文化氛围，教室要有学习园地和班务栏，且能做到主题明确，内容具有针对性和班级特色。按时更换学习园地。（5分）
2、没有定期召开家长会，家校联系簿登记不够详细完善，《中小学素质报告册》没使用，班主任只对本班个别学生进行了家访。（3—4分）
3、家校联系少或没有家校联系。（0－2分）
5
教学成绩和行为规范
（教导室）
1、班级学生成绩好，学生座位按高矮排列，无乱买教辅资料现象，无有偿补课现象。（10分）
2、班级学生成绩较好，学生座位基本上按高矮排列，无乱买教辅资料现象，无有偿补课现象。（6—8）分
塘渡口镇一完小班主任工作评价细则
评价内容
（负责部门）
评 价 要 点
权值
得分
工作计划、总结及班主任手册
（教导室）
1、班主任工作计划制定及时，内容充实，期末总结能较好地反映本班工作实际，班主任手册填写内容完整具体。（5分）
2、有计划总结，只是应付检查，班主任手册填写不够完整具体。（3－4分）
3、只有计划或总结一项，记2分，无计划、工作总结及班主任手册。记0分。
5
日常管理
（教导室）
1、有符合本班特色的班级日常管理工作细则。班上学习、集会秩序井然，班级日志记录详细。学生转出和转入材料及时到位。（5分）
2、有班级日常管理工作细则，但内容简单，操作性不强，班上学习、集会秩序一般，班级日志记录不全。学生转出和转入材料能到位（3－4分）
3、无班级日常管理工作细则，班风差。学生转出和转入材料不到位（0分）
10
安全教育工作
（综治办）
1、班主任做好学生安全教育工作，有班会安全教育记录，有安全教育教案，班上学生遵守校纪班规，无安全事故发生。班主任积极配合学校工作，大型活动和收楼梯到位，学校布置的材料收交工作及时到位等（10分）
2、安全教育记录和教案少的，收交工作不积极的。（6-8分）
3、无安全教育记录和教案的记0分。
4、学生之间的矛盾和纠纷上交学校处理的班级酌情扣分。
5、班上发生重大安全事故的一票否决。
10
15
后勤工作
（后勤处）
1、学生爱护自己的课桌椅，没有任何桌凳破损，节约用水用电，及时关好水龙头和电源开关，教育好学生爱护学校里的公共财物，班主任不能有任何违规收费行为。营养餐、书籍发放及时。各种代收费上交及时。（10分）
2、学生课桌破损一般，偶尔未关水电开关的。（6-8分）
3、有任何违规收费行为的一票否决。（0）分
3、没有对学生Байду номын сангаас行养成教育，学生行为习惯差。（0分）
5
大队工作
（少先队）
1、班级少先队中队、班委会等组织机构健全，且分工具体明确，队报队刊征订、中队活动开展、大队委值勤等工作开展主动积极。（10分）
2、班少先队组织不健全，工作开展不主动，不得力。（6—8分）
3、班队组织机构涣散。（0分）
10
关爱留守学生
2、有学习园地内容不按时更新，教室内有激励用语，但主题不明确。（3-4分）
3、教室无布置。(0分)
5
班 会
（教导室）
1、每期召开主题班会不少于10次且针对性强，有记录。（5分）
2、每期召开了主题班会，但次数不足或无记录。（3—4分）
3、召开主题班会少或没有召开班会（0－2分）
5
家校联系
（教导室）
1、定期召开家长会（每期不少于1次），家校联系簿登记详细。《中小学素质报告册》使用率达100%，班主任对本班学生的家访率达100%且有记录。（5分）
（卫生处）
1、有严格的班级卫生管理制度，教室布置条理化，公共区每天安排学生分工打扫，保持整洁。教室、走廊等无灰尘、纸屑、粉笔头和蜘蛛网，墙壁无乱写乱画现象，无随地吐痰和乱扔垃圾现象。（15分）
2、有班级卫生管理制度但不具体，教室布置一般化，公共区卫生一般。（10—13分）
3、无班级卫生管理制度，教室、公共区卫生差。有学生乱丢垃圾。（0分）
3、班级学生成绩差，学生座位没有按高矮排列，有乱买教辅资料现象，有有偿补课现象。（0）分
10
养成教育
（政教室）
1、定期开展《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》专题教育，每期不少于2次。定期对学生进行文明卫生等养成教育，班上学生行为举止文明，养成教育效果好。（5分）
2、对学生进行养成教育次数少，学生出现问题多，教育效果不佳。(3—4分)
（政教室）
1、班上有关爱留守学生工作细则，留守学生档案齐全。经常组织留守儿童开展各种活动，且有记录。（10分）
2、班上有关爱留守儿童工作细则，但留守儿童档案不齐全。关爱留守学生活动开展少。班主任交资料不积极。（6—8分）
3、无关爱留守儿童工作细则，无留守儿童档案。无留守儿童各种活动。（0分）
10
班级卫生