《行进之歌》教案

行进之歌
教材：人民音乐出版社第14册第一单元
教学年级：七年级
课型：欣赏课
课时：一课时
教学内容：欣赏《中国人民解放军实行曲》《拉德斯茨基实行曲》《婚礼实行曲》《葬礼实行曲》（片断），了解不同风格的实行曲的特点
教学目标：
1、了解实行曲这种音乐体裁，对实行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结实行曲在生活中的广泛应用；振奋精神，以积极进取的精神投入生活。

2、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字；能使用实行曲的知识分析所欣赏实行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。

教学重点、难点：
激发学生对实行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受实行曲是一种用于队列行进的音乐。

教学准备：多媒体课件铜管乐乐器图片
教学过程：
一、情景导入
1、学生伴着铿锵有力的实行曲音乐，有秩序地走进教室。

2、师生问好
3、导入课题
师：同学们，你们知道曲名吗？
生：。

师：老师刚才播放的是一首欢迎实行曲，迎接大家的到来。

二、新课讲授
1、欣赏《中国人民解放军实行曲》
师：接着再听一首
(1) 师：同学们再来听一首曲子，在听的过程中带着这样几个问题来思考：
曲名是什么？由什么乐器来演奏？这首乐曲的音乐情绪是怎样的？
（欣赏视频一片段）
师：同学们听得非常投入，在听的过程中，同学们头脑中会出现哪些画面？
生：士兵在操练，大阅兵
师：谁来说一说曲名是什么？由什么乐器来演奏？
生回答，师总结：《中国人民解放军实行曲》；。

铜管乐演奏。

师：乐曲的音乐情绪时怎样的？
生：威武的、向上的、铿锵有力的、豪迈雄壮的
（2）师：管弦乐队的铜管乐器
（出示课件）大号、圆号、长号、小号、短号
铜管乐器演奏的有什么特点？（从木质、构造成上看。

）
表现了解放军的怎样的气概？
（3）再听音乐一可拍手，踏步，
2、欣赏《拉德茨基实行曲》
（1）师：好，实行曲有国内的，也有国外的，听听看？你可（播放一片段音频）师：旋律熟悉不熟悉?
生：熟悉，是《拉德茨基实行曲》
师：（出示课件）《拉德斯基实行曲》是由“老约翰。

斯特劳斯”所创作。

他被称为“圆舞曲之父”，而他的儿子“小约翰。

斯特劳斯”被称为“圆舞曲之王”。

这首《拉德斯基实行曲》是老约翰献给拉德斯基将军的，但当约翰父子得知将军是个反动军阀，他们就不愿再演奏这首曲子。

但脍炙人口的旋律及铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最广泛的实行曲。

师：下面我们完整的来聆听《拉德斯基实行曲》，展开你丰富的想象，乐曲描述的什么呢？音乐风格是什么？听到力度，强度有什么变化了请举手。

（播放音乐）音乐结束同学们交流所想。

生：威武的，欢腾的，检阅士兵时的场面；轻松的、欢乐的音乐风格。

师：曲式结构，就是开头、中间，最后的怎样？可讨论
下中随音乐唱一唱开头一段
感受一些现场版的《拉德斯基实行曲》，跟着指挥的互动。

（播放音乐视频）
这首作品的艺术成就是非凡的，在每年的维也纳金色大厅新年音乐会中总是作为压轴曲目出现，作为与观众互动的一首作品，可见它的艺术魅力是无穷的。

（出示课件）总结：轻松，诙谐的音乐风格，塑造了英雄威武的形象
3、欣赏《婚礼实行曲》
（1）第一遍欣赏
师：同学们闭上眼睛，听听这首乐曲你在哪里听到过？它带给你什么样的感受？
（多媒体播放）
生：婚礼实行曲，在参加亲戚的婚礼时听过；给人一种神圣、庄严、幸福的感觉。

师：由什么乐器演奏的？
师介绍管风琴，出示管风琴图片
师：这首曲子本是为一部传奇歌剧《罗恩格林》写的一首混声四部合唱。

《罗恩格林》讲述了一段美丽浪漫的故事（出示课件）（略）
除了这首实行曲外还有一首门德尔松写的《婚礼实行曲》（播放音乐片段）
人们习惯把瓦格纳的这首作为新人入场时举行婚礼的庆典音乐；把门德尔松的《婚礼实行曲》作为新人进入洞房时的音乐。

师：同学们谁来模仿一下新人入场时的场面。

让我们再一次感受一下这欢乐和幸福的氛围。

(2)随着音乐响起，一对新人缓缓走来，那一刻神圣，纯洁，幸福弥漫整个课堂。

（表演完毕）
(3)师引导生总结《婚礼实行曲》的特点
（出示课件）总结：速度一般较快，表现欢乐的气氛
三、拓展作品欣赏
师：下面我们聆听几段音乐,哪几段音乐是实行曲?
生：一、三段是
师：为什么？
谁告诉我到底什么是实行曲？
个别回答听了很想走路，那么再听一段音乐（播放）
师：实行曲是非常稳定的，用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。

一为2/4/4/
四、师生总结实行曲定义、特点、类型
（出示课件）
实行曲：原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。

实行曲特点：节奏清晰，结构方整，常用偶拍子。

实行曲类型：“军队实行曲”“婚礼实行曲”“葬礼实行曲”“庆典实行曲”“凯旋实行曲”等
五、课堂小结
师：（小结）生活中还有很多实行曲比如：《欢迎实行曲》《颁奖实行曲》《玩具兵实行曲》《猪八戒实行曲》等等很受人们欢迎。

生活中到处都有音乐，只要我们用心灵去感悟，那我们一定会感悟更多更好的音乐。

六、在合唱版《拉德斯基实行曲》中结束本课。

3、欣赏《拉德茨基实行曲》
（1）师：老师哼唱一段旋律，看大家熟悉不熟悉?（师用“啦”哼唱乐曲的引子和第一部分A段主题）
生：似曾相识，在大型音乐会上听过，一些庆典活动时演奏过……
师：下面我们来聆听《拉德斯基实行曲》，展开你丰富的想象，乐曲描述的什么呢？音乐风格是什么？（播放音乐）
音乐结束同学们交流所想。

生：威武的，欢腾的，检阅士兵时的场面；轻松的、欢乐的音乐风格。

师：（出示课件）《拉德斯基实行曲》是由“老约翰。

斯特劳斯”所创作。

他被称为“圆舞曲之父”，而他的儿子“小约翰。

斯特劳斯”被称为“圆舞曲之王”。

这首《拉德斯基实行曲》是老约翰献给拉德斯基将军的，但当约翰父子得知将军是个反动军阀，他们就不愿再演奏这首曲子。

但脍炙人口的旋律及铿锵有力的节奏征服了广大听众，成为流传最广泛的实行曲。

（2）师：每一首歌曲、乐曲都有最具典型性的一个段落。

那么《拉德斯基实行曲》也有让人们一下就记住的旋律，我们一起来尝试着用“啦”哼唱乐曲的主旋律，我们边唱边拍手伴奏。

师生一起拍手唱主旋律。

（3）师：这么一段经典的旋律在乐曲中出现了几次呢？数一数。

让我们来观看现场演出视频，感受现场演出的热烈气氛。

（播放音乐视频）
同学们边听边跟着音乐一起律动。

师：这首作品的艺术成就是非凡的，在每年的维也纳金色大厅新年音乐会中总是作为压轴曲目出现，作为与观众互动的一首作品，可见它的艺术魅力是无穷的。

（4）（出示课件）总结：轻松，诙谐的音乐风格，塑造了英雄威武的形
象
三、拓展作品欣赏
师：下面我们欣赏《葬礼实行曲》片段，感受他的音乐情绪。

生：沉重的，庄严肃穆的
师：实行曲的在生活中有广泛的作用，不同类型的实行曲有不同的音乐特点，适合不同
的场合。

四、师生总结实行曲定义、特点、类型
（出示课件）
实行曲：原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。

实行曲特点：节奏清晰，结构方整，常用偶拍子。

实行曲类型：“军队实行曲”“婚礼实行曲”“葬礼实行曲”“庆典实行曲”“凯旋实行曲”等
五、课堂小结
师：（小结）现在的实行曲的音乐题材被广泛应用，像好多好听又有趣的实行曲比如：《欢迎实行曲》《颁奖实行曲》《玩具兵实行曲》《猪八戒实行曲》等等很受人们欢迎，大家课下去上网查一查、听一听其他实行曲的音乐，让我们更深入的了解实行曲的用途。

六、在合唱版《拉德斯基实行曲》中结束本课。