(人美版)一年级美术上册图片多彩的拉花(优.选)
美术上册多彩的拉花课件人美版
运用不同的材料和制作工艺，如剪纸、折纸、编织等，展现出丰 富多彩的拉花造型。
创新与实用性结合
在追求创新的同时，注重拉花的实用性，使其不仅具有观赏价值， 还能在实际应用中发挥作用。
05
多彩拉花的文化内涵与传 承
拉花文化的历史渊源
起源
拉花作为一种独特的民间艺术，起源于古代农耕文化，具有悠久的 历史和深厚的文化底蕴。
基本折法示范
方形纸基础折法
将方形纸对角线对折，再对折成 三角形，展开后可见交叉的折痕。
花瓣形拉花折法
在方形纸基础上，将四个角分别折 向中心点，然后翻转并将四个角再 次折向中心点，最后用剪刀将边缘 剪成弧形。
圆形纸基础折法
将圆形纸对折成半圆形，再对折成 扇形，展开后可见交叉的折痕。
创新折法探索
01
美术上册多彩的拉花 课件人美版
目录
• 多彩的拉花概述 • 多彩拉花的基本技法 • 多彩拉花的色彩搭配 • 多彩拉花的造型设计 • 多彩拉花的文化内涵与传承 • 多彩拉花的艺术欣赏与评价
01
多彩的拉花概述
拉花的定义与起源
拉花是一种独特的美术表现形式，通过线条、色彩和构图的组合，创造出富有动感 和韵律感的视觉形象。
多彩拉花不仅具有审美价值， 还承载着民族文化和地域特色， 是传承和弘扬民族文化的重要 载体。
人美版多彩的拉花课件介绍
人美版多彩的拉花课件是一套专业的 美术教学资源，旨在帮助学生了解拉 花的艺术特点和表现技巧。
课件形式多样，既有文字、图片等静 态资源，也有视频、动画等动态资源， 方便学生自主学习和探究。
各种物品，提取出适合用于拉花设计的造型元素。
元素的抽象与简化
02
对提取出的元素进行抽象和简化处理，使其更加符合拉花的制
一年级美术上册 多彩的拉花教案 人美版
多彩的拉花[教学内容]小学一年级美术《多彩的拉花》[教学目标]学习用不同的方法制作拉花，了解纸张的特性的同时，培养学生装饰生活、美化生活的意识；孩子们在运用不同方法剪制拉花的过程中，培养学生动手实践能力和创造能力。
[教学重点]通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的不同方法，并用拉花装饰、美化环境。
[教学难点]在探究制作拉花的不同方法时能够举一反三。
[教学准备]1、运用多种拉花布置好美术教室。
2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。
3、电脑课件、实物投影。
[教学过程][在学习中可能出现的问题及解决办法]学生进行剪纸尝试时可能会出现剪断或只剪出一种拉花的情况，教师可运用对比分析的方法，鼓励学生通过努力找出原因和方法。
学生进行小组合作时可能会出现无所适从、不懂合作的情况，教师应授之方法，引导学生进行合作，如角色分配。
[个别指导]对个别不善使用工具及不善观察思考及发表的学生，教师应多加以鼓励，同时请同组内能力较强的同学对其进行帮助。
对个别能力较强的学生可以奖励彩纸的方式鼓励其剪出更多的不同的拉花。
[评议]一年级美术教材给学生很大的思维空间，学生可以采取多种手段和方法学习知识、掌握技能。
《多彩的拉花》一课教学目标就是充分发挥学生的创造性，引导学生在探究中学习拉花的制作方法、感受拉花的形式美感，培养学生创作思维能力。
本课要在教学突出以下几个特点。
1．在愉悦的情境中，激发学生探究兴趣：教师能根据教学内容，创设情境，激发学生的求知欲。
通过故事描绘、实物演示、游戏活动、课件展示以及音乐渲染等手段，为学生创设一个个生动形象的教学情境，激发学生自主学习的内驱力，为学生自我发现、激发创造动机打下良好基础。
比如教师首先创设一个用拉花布置好的教室，当学生走进教室立刻产生一种焕然一新的感觉，不由发出一声惊叹，兴趣至高，教师抓住这一时机马上说：“喜欢这个环境吗？那就先请你们数一数教室内共有几种拉花。
”通过这小小的数花活动，使学生感受到了无限的美感，得到了无比的快乐，从中也激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
一年级上册美术教案-第14课 多彩的拉花 ▏人美版
一年级上册美术教案-第14课多彩的拉花▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解拉花的基本概念，掌握拉花的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出富有创意的拉花作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美意识，增强对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 拉花的基本概念：介绍拉花的历史、特点和用途，让学生对拉花有基本的认识。
2. 拉花的制作方法：教授拉花的制作步骤和技巧，包括纸张的选择、折叠、剪裁和粘贴等。
3. 拉花的创新设计：引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的拉花作品。
教学重点与难点1. 重点：拉花的制作方法和步骤，以及如何运用这些方法创作出有创意的拉花作品。
2. 难点：拉花的创新设计，如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。
教具与学具准备1. 教具：拉花样品、制作工具（剪刀、胶水等）、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示拉花样品，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 新授：介绍拉花的基本概念、制作方法和步骤，让学生对拉花有全面的了解。
3. 实践：学生根据所学知识，动手制作拉花，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习成果。
板书设计1. 课题：多彩的拉花2. 教学目标：了解拉花的基本概念，掌握制作方法，培养创新思维。
3. 教学内容：拉花的概念、制作方法和创新设计。
4. 教学重点与难点：制作方法与创新设计。
5. 教具与学具：拉花样品、彩纸、剪刀等。
作业设计1. 课后练习：学生回家后，运用所学知识，制作一个拉花作品，下节课进行展示。
2. 拓展任务：鼓励学生收集有关拉花的资料，了解更多关于拉花的知识。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了拉花的制作方法，还培养了创新思维和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在实践中不断提高。
人美版(常锐伦)美术一上《第14课多彩的拉花》说课稿2
人美版（常锐伦）美术一上《第14课多彩的拉花》说课稿2一. 教材分析《多彩的拉花》是人民美术出版社一年级上册第14课的内容。
本课主要让学生了解和掌握拉花的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材以生动有趣的实例，引导学生探索和发现拉花的奥秘，从而激发学生对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析考虑到学生年龄的特点和认知水平，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，引导他们积极参与，提高他们的自信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解拉花的定义、特点和表现方法，能运用拉花技巧创作出具有个性的作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，提高学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生积极参与美术活动的兴趣，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：掌握拉花的基本技巧和表现方法。
2.难点：如何创作出具有个性和创意的拉花作品。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以故事引入，激发学生的学习兴趣。
2.采用直观演示法，教师示范，学生跟随操作。
3.采用分组合作法，培养学生团结协作的精神。
4.采用欣赏评价法，培养学生欣赏美的能力。
六. 说教学过程1.导入：讲述一个关于拉花的有趣故事，引发学生对拉花的兴趣。
2.基本概念：介绍拉花的定义和特点，让学生对拉花有初步的认识。
3.示范演示：教师现场示范拉花的制作过程，讲解基本技巧。
4.实践操作：学生跟随教师动手制作，教师巡回指导。
5.创作展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评。
6.总结提升：教师引导学生总结拉花制作的要点，鼓励学生发挥创意。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，主要包括拉花的定义、特点、基本技巧和创作要点。
八. 说教学评价1.学生作品的创意和技巧。
2.学生在课堂上的参与度和合作精神。
一年级上册美术教案-第14课 多彩的拉花 ▏人美版.
多彩的拉花一、教学目标：1．认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2．通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法：卷、折、剪、粘，并能想出多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
二、教学重难点：教学重点：用折、卷、剪、粘的方法，剪出各种拉花。
教学难点：能利用不同的剪制方法剪出不同的拉花，并组合出具有秩序美感的一串拉花。
三、课时安排：一课时四、教学年段：一年级五、课前准备：教师：各种彩色纸、剪刀、胶棒、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。
学生：长方形、正方形的彩色纸、剪刀、胶水、直尺。
六、教学流程（一）导入激趣、激发探究（2分钟）1．变小魔术师：同学们，今天老师想给大家变一个小小的魔术，我可以用一秒钟将彩纸变成花！走！（立即将拉花拉开）师：如果觉得老师的魔术变得不错，掌声送给我好吗？2.师：“这些可以拉动的彩纸有趣吧！漂亮吧！谁来给它起个名字吧，想想看叫什么好呢？”根据学生回答出示课题“拉花”。
3.师：你能说说生活中什么地方或什么时候见到过拉花？（PPT欣赏拉花在生活中的应用）小结：在节日或喜庆的日子里，拉花可以美化环境，为节日增添喜庆的气氛。
（PPT不同的拉花）小结：拉花的种类也是丰富多彩的，你看有纱质的、有纸的、有亮光纸的，是不是都很美呀？（二）新课教学，简易入手师：“同学们，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？”师：“那我们这节课一起来学做多彩的拉花吧！“（补充板书：多彩的）一起看看都有什么样的拉花！1．学剪--正反折长条拉花①（PPT出示条形拉花示意图）师：这种拉花拉开后比较长，所以我们叫它长条形拉花！你能看懂示意图，说说用了什么方法吗？（板书：折、剪的方法）师：图上的横虚线画到了什么位置？表示什么意思？师示范：拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，展开。
问学生：师：“看清楚怎么剪的？”（来回剪）师：“要注意什么？“（每剪一次的宽度要一样，不能剪过长，以免拉断）②教师当场剪一个失败的拉花，问学生：这个为什么打不开来呢？”然后教师再往里剪剪，拉花就做好了，通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。
一年级美术下册《漂亮的拉花》教案、教学设计
1.培养学生对美术的热爱，激发他们学习美术的兴趣，使他们乐于表达、善于创造。
2.通过拉花制作活动，引导学生体验合作、分享、尊重的团队精神，培养他们良好的集体荣誉感。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜美好事物的情感，使他们懂得用美术的眼光去发现生活中的美，培养健康、积极、向上的价值观。
3.通过实物展示和教师讲解，激发学生对拉花的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍拉花的历史背景和制作材料，让学生对拉花有基本的了解。
2.分步骤讲解拉花的制作方法：
a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。
b.设计图案：引导学生观察实物，启发他们设计富有创意的图案。
c.制作过程：示范如何剪、折、粘等基本操作，强调注意事项。
b.你最喜欢的拉花图案是什么？为什么？
c.如何将所学知识运用到实际制作中，创作出富有创意的拉花作品？
3.教师巡回指导，参与小组讨论，解答学生的疑问，引导他们深入思考。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识和小组讨论的结果，开始制作拉花作品。
2.教师巡回指导，关注学生的制作过程，及时发现问题并进行个别辅导。
6.学生以小组为单位，讨论并设计一幅具有特色的拉花图案，用于学校或社区的活动装饰，将所学知识运用到实际生活中。
d.装饰与展示：教授如何将制作好的拉花进行组合、装饰和展示。
3.在讲解过程中，教师注意使用生动的语言，配合示范操作，让学生更容易理解和掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，鼓励他们相互交流、合作。
2.各小组讨论以下问题：
a.你觉得拉花有哪些特点？为什么它寓意着喜庆和祝福？
3.鼓励学生发挥想象力和创造力，将个人特色融入作品中。
人美版小学美术一年级上册《多彩的拉花》评课
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术一年级上册《多彩的拉花》评课一年级《多彩的拉花》评课新课改理念下小学美术教育有这样一些特征：美术学习不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，倡导学生主动参与的自主式、合作式和探究式的学习。
在美术课程标准中，科学探究不仅被作为重要的理念强调和作为教学建议提出，而且被列入了课程目标和内容标准中，作为必须实施的内容要求。
因此，如何在小学美术教学中开展探究性学习，是摆在我们一线美术工作者面前值得研究的课题。
今天听了朱晓楠老师执教的《多彩的拉花》这节课。
《多彩的拉花》是人美版一年级上册第十四课，属于设计.应用教学领域的内容，是在学生在比较熟悉的学习环境并比较熟悉纸质材料的基础上展开教学的。
一年级美术教材给学生很大的思维空间，学生可以采取多种手段和方法学习知识、掌握技能。
《多彩的拉花》一课教学目标就是充分发挥学生的创造性，引导学生在探究中学习拉花的制作方法、感受拉花的形式美感，培养学生设计意识和实践能力。
从朱老师这节手工教学课来看，课前教师准备充分，微视频课前1 / 5制作精美符合学生学习的年龄特点。
整堂课教学思路清晰、目标明确、课堂结构把握合理，教学中确立学生的主体地位，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，始终以引导学生善于观察的习惯，让学生自主探究感受拉花独特的艺术魅力和美感，创造出新颖奇特的拉花作品。
突出美术文化学习，注重学生各种能力的培养，课堂温文、和谐，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重创新的在新课程背景下洋溢着现代气息的美术课，让人耳目一新。
欣赏之余，让我收获颇丰。
我认为这节课的亮点有几处：（一）创设情境，为学生营造自主探究氛围新课标中就很明确提出激发学生的学习美术的兴趣。
一年级上册美术《多彩的拉花》课堂实录(附教案)
《多彩的拉花》课堂实录一、教学目标：1．认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2．通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
二、教学重难点：教学重点：感受各种拉花的多用性教学难点：各种拉花的剪制方法。
三、课时安排：一课时四、课前准备：教师：各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。
学生：彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学流程（一）导入激趣、激发探究（6分钟）1．师直接出示剪好的但未拉开的各种彩纸。
教师出示作品后，让学生来试试：哪个小朋友想过来试试。
2.师：“这些可以拉动的彩纸漂亮吧！有趣吧！谁来给它们起个名字吧，想想看叫什么好呢？”根据学生回答出示课题“拉花”。
设计意图：教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴趣及探索欲望。
（二）新课教学，简易入手（6分钟）1．师：“小朋友，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？”教师拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，打开来，出现一条相连的拉花，马上展示给学生看，问学生：“长条的纸老师是怎么剪的？”生回答左右来回的剪。
2。
师：“在剪的时候要注意什么？教师当场剪一个失败的拉花，问学生：这个为什么打不开来呢？”然后教师再往里剪剪，拉花就做好了，通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。
设计意图：通过让学生自己研究寻找方法来揭示答案，是为了学生在接下去剪制的环节里能更好的完成做铺垫。
（三）尝试合作、自主探索第一次剪制：1．师出示教材中的其他两种拉花及剪制图，并示范折剪过程，引导学生观察分析。
师：“仔细找一找现在的两种拉花和刚才两种拉花有哪些地方不一样，那些地方是一样呢？”生回答教师小结，刚才的纸没折，现在的有折；折的方法不一样，剪出来的效果也不一样。
2．师：“那你们想不想试试剪剪这两种新的拉花呢？”师：“你们也选择其中一种拉花把它剪出来。
请各组小组长，把相应的纸发给你们组的小朋友。
人美版小学美术一年级上册第十四课14. 多彩的拉花
课题十四、多彩的拉花时间课型设计·应用年级一年级上册目标确立依据课标分析在节日或喜庆的日子里，拉花作为美化环境、增添喜庆气氛的装饰品，深受人们的喜爱。
本课贴近学生的生活，既有利于激发学生的学习兴趣、培养学生的设计与动手操作能力，又有利于引导学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
教材分析《多彩的拉花》与前一课《穿串链》联系紧密，形成一个单元，都是与寻找规律、美化生活有关的"设计．应用"课。
同时，本课又是继《让我的飞机上蓝天》之后的又一用纸造型进行设计的内容。
学情分析本课旨在引导一年级学生使用多种纸材，运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。
学习目标1、学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
2、通过学习活动，培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。
3、通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
目标图示学习重点初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
学习难点剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
学习方法问答法、讨论法、比较分析法、演示法学习准备多媒体PPT、示范画、彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、胶棒、马克笔等。
多彩的拉花(教学设计)人美版(2012)美术一年级上册
多彩的拉花（教学设计）人美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解拉花的基本概念和制作方法，培养他们对传统民间艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，让他们能够独立完成拉花的制作。
3. 通过制作拉花，让学生了解和掌握色彩的搭配和运用，提高他们的色彩感知能力。
二、教学内容1. 拉花的基本概念和制作方法。
2. 拉花的种类和特点。
3. 拉花的色彩搭配和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拉花的基本概念和制作方法，拉花的色彩搭配和运用。
2. 教学难点：拉花的制作技巧和色彩搭配的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拉花制作工具，如剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示拉花的图片或实物，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解拉花的基本概念和制作方法，让学生了解拉花的种类和特点。
3. 示范：示范拉花的制作过程，让学生了解拉花的制作技巧和色彩搭配的运用。
4. 实践：让学生动手制作拉花，教师巡回指导，解答学生的问题。
六、板书设计1. 板书多彩的拉花2. 板书内容：拉花的基本概念和制作方法，拉花的种类和特点，拉花的色彩搭配和运用。
七、作业设计1. 让学生回家后，利用课余时间制作一幅拉花作品，要求色彩搭配合理，制作精细。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和指导。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺利。
2. 学生对拉花的兴趣和热爱是否提高，学生的动手能力和审美能力是否有所提高。
3. 教学方法和教学手段是否合适，是否需要改进和调整。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。
在本节课的导入环节，教师可以通过展示拉花的图片或实物，让学生对拉花产生直观的认识，从而引起学生的兴趣。
同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考拉花的制作方法和色彩搭配的运用，为后续的教学内容做好铺垫。
人美版(常锐伦)美术一上《第14课多彩的拉花》说课稿4
人美版（常锐伦）美术一上《第14课多彩的拉花》说课稿4一. 教材分析《多彩的拉花》是人美版美术教材第一册的第14课，本课主要让学生了解和掌握拉花的基本技巧和创作方法。
通过学习，学生能够运用剪刀、胶水等工具，将彩纸进行折叠、剪切、组合等方法，创作出具有立体感和美观性的拉花作品。
教材中提供了多种拉花的样式和图案，供学生参考和创作。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，动手能力和创造力较强，但对拉花的技巧和创作方法可能较为陌生。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察、思考和动手实践，通过示范和指导，帮助学生掌握拉花的技巧，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的拉花作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握拉花的基本技巧和创作方法，能够运用剪刀、胶水等工具，将彩纸进行折叠、剪切、组合等方法，创作出具有立体感和美观性的拉花作品。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高自己的手工制作技巧。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到手工制作的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热情，培养自己的创新意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握拉花的基本技巧和创作方法，能够运用剪刀、胶水等工具，将彩纸进行折叠、剪切、组合等方法，创作出具有立体感和美观性的拉花作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用拉花的技巧，创作出具有个性和创意的拉花作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作学习法等方法，引导学生观察、思考和动手实践，通过示范和指导，帮助学生掌握拉花的技巧，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2.教学手段：运用多媒体课件、彩纸、剪刀、胶水等工具和材料，进行直观展示和操作演示。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的拉花作品，引起学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.讲解与示范：讲解拉花的基本技巧和创作方法，并进行示范操作，让学生直观地了解和掌握。
一年级上册美术教学设计-《第14课多彩的拉花》 人美版
《一年级上册美术教学设计－<第14课多彩的拉花> 人美版》一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩纸拉花的基本技巧，培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
2. 通过观察、实践、合作等环节，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生细心、耐心和团队协作的精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 彩纸拉花的基本概念和制作方法。
2. 多彩拉花的创作过程和技巧。
3. 欣赏和分析优秀的彩纸拉花作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩纸拉花的基本技巧，创作出具有个人特色的多彩拉花作品。
2. 教学难点：如何处理彩纸的折叠、剪切、拼接等环节，使作品更加美观和牢固。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规、彩色笔等。
2. 学具：学生自带彩纸、剪刀、胶水等基本手工工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的彩纸拉花作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解演示：讲解彩纸拉花的基本技巧和制作方法，并进行现场演示。
3. 学生实践：学生按照老师的指导，自主进行彩纸拉花的制作。
4. 合作交流：学生分组合作，互相帮助，共同完成一幅多彩拉花作品。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，评价和欣赏他人的作品，互相学习。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，可采用流程图、图解等形式，辅助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 完成一幅彩纸拉花作品，要求色彩搭配合理，造型美观。
2. 写一篇简短的制作心得，分享自己在制作过程中的体会和收获。
八、课后反思一、导入新课导入新课是教学过程的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和好奇心。
在这个环节中，教师可以通过展示精美的彩纸拉花作品，让学生初步了解本节课的学习内容，引发他们的学习兴趣。
同时，教师还可以向学生介绍彩纸拉花的历史背景和制作技巧，帮助他们建立对彩纸拉花的初步认识。
二、讲解演示讲解演示是教学过程中的关键环节，它能够帮助学生理解和掌握彩纸拉花的基本技巧和制作方法。
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版
-针对动手操作难点，教师可分步骤进行示范，并鼓励学生多加练习，逐步掌的创作主题，鼓励学生发挥想象，创作出独具个性的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
1.欣赏不同类型的拉花，了解其特点；
2.学习使用彩色笔、蜡笔等工具，绘制各种颜色和图案的拉花；
3.尝试自己设计一款独特的拉花，并与同学们分享创作过程和成果。
二、核心素养目标
《第14课多彩的拉花》核心素养目标如下：
1.培养学生的观察能力，使其能够发现生活中拉花的美，提高审美鉴赏力；
2.培养学生的动手操作能力，通过实际制作过程，掌握基本的色彩搭配和图案设计技巧；
五、教学反思
今天在教授《多彩的拉花》这一课时，我发现学生们对拉花这种艺术形式表现出极大的兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。从教学过程中，我总结了以下几点反思：
1.学生对色彩搭配的掌握程度。在教学中，我发现部分学生在色彩搭配方面还存在一定困难。为了帮助他们更好地理解，我通过实际操作和举例，让学生直观地感受到不同色彩搭配带来的视觉冲击。在今后的教学中，我还需要加强对学生色彩感知能力的培养，让他们在实践中不断提高。
3.培养学生的创新能力，鼓励学生尝试自我设计，激发艺术创造力；
4.培养学生的团队协作意识，学会与同学分享和交流，提高表达沟通能力；
5.培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，将艺术融入日常生活，提升生活品质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识拉花及其在生活中的应用，理解拉花的美学价值；
（2）学习基本的色彩搭配和图案设计技巧，掌握制作多彩拉花的方法；
第14课 多彩的拉花(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第14课多彩的拉花（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人美版一、教学内容本课为一年级上册美术课程，教学内容为手工制作——多彩的拉花。
通过本课学习，学生将了解拉花的基本制作方法，掌握色彩搭配、手工技巧等基本技能，培养动手操作能力、审美观念和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学会制作多彩的拉花，掌握色彩搭配和手工技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力和审美观念。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养创新精神和合作意识。
三、教学难点1. 拉花制作的基本方法。
2. 色彩搭配和手工技巧的应用。
四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、示范视频、教学图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示多彩的拉花，引导学生关注拉花的制作过程和特点。
2. 新课导入：讲解拉花的基本制作方法，分析色彩搭配和手工技巧。
3. 实践操作：学生分组进行拉花制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。
六、板书设计1. 第14课多彩的拉花2. 课题：手工制作——拉花3. 教学内容：拉花制作方法、色彩搭配、手工技巧4. 教学目标：学会制作拉花，培养动手操作能力、审美观念和创新能力5. 教学难点：拉花制作方法、色彩搭配和手工技巧的应用6. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、展示评价、总结拓展七、作业设计1. 制作一幅拉花作品，要求色彩搭配和谐、手工技巧熟练。
2. 拍照上传至班级群，互相欣赏、交流、学习。
八、课后反思本节课通过观察、实践、创新等环节，使学生掌握了拉花的制作方法，培养了动手操作能力和审美观念。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，给予针对性指导。
同时，注重培养学生的创新精神和合作意识，提高综合素质。
一年级美术上册《多彩的拉花》教案、教学设计
鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的创意，制作出独具特色的拉花作品。作品完成后，组织学生进行展示和评价，提高学生的审美能力和表达能力。
6.总结反思，提升能力：
教师引导学生总结本次课程的收获和不足，鼓励学生反思自己在创作过程中的优点和需要改进的地方，以提高学生的自我认知能力和自主学习能力。
1.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
2.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的创作兴趣，鼓励学生大胆尝试。
3.适时给予学生鼓励和肯定，提高其自信心，培养其克服困难的勇气。
4.加强师生互动，关注学生的学习需求，及时调整教学策略，以提高教学效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
一年级美术上册《多彩的拉花》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解拉花的基本知识，掌握拉花的制作方法和技巧，培养学生动手操作和创新能力。
2.通过对彩色纸张的搭配和运用，提高学生对色彩的感知和运用能力，使其能够独立完成一幅具有美感的拉花作品。
3.培养学生观察生活中的美，学会从生活中汲取创作灵感，将所学知识运用到实际创作中。
作业布置旨在巩固课堂所学，激发学生兴趣，培养学生的动手操作能力、创新意识和团队协作能力。同时，通过作业的完成，让学生在实践中不断成长，提升自己的审美观念和美术素养。教师应及时检查作业完成情况，给予评价和指导，以促进学生全面发展。
b.讨论折叠技巧和粘贴方法，总结出适合自己小组的操作步骤。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，解答学生疑问，引导学生达成共识。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，开始动手制作拉花。
2.教师巡回指导，关注每个学生的操作过程，及时发现问题并进行个别指导。
人美版(2024)一年级美术上册第三单元《3.3我用瓶盖来拼摆》教学课件pptx
• 看一看同学们手中 都收集来哪些漂亮 的瓶盖？
• 请你从瓶盖的形状、 色彩等方面来分享 你收集来的瓶盖。
瓶盖的大小和颜色五 花八门。怎样利用它 们拼摆出漂亮的画面？
• 观察讨论平脱螺钿花鸟背八角镜装饰纹样有着怎样的拼摆规律？ • 试一试，如果把这些花纹置换成瓶盖，按照这样的拼摆规律可
以呈现怎样的效果？
平脱螺钿花鸟背八角镜（生 活用品）唐 正仓院（日本） 八角镜背面的花朵是用不同 大小和颜色的圆形拼成的。
• 用七巧板拼摆正在跳舞的人，你的拼摆规律是什么？ • 如果把七巧板换成瓶盖你可以拼摆出跟多造型吗？
摆一摆
摆一摆、摞一摞、添一添，用瓶盖玩出新花样。
用同样大小和同样颜色的瓶盖拼摆数字。
2.根据瓶盖选择底纸。
3.添画
4.拼摆瓶盖， 制作完成。
除了拼成小玩具，瓶盖还可以拼成装饰品。
将本单元创作的作品展示出来，装点班级和校园。
用不同大小和不同颜色的瓶盖拼摆图案。
摞一摞
摆一摆、摞一摞、添一添，用瓶盖玩出新花样。
想一想，怎样用瓶盖堆 出更大的形体。
长方形
三角形
圆筒形
添一添
摆一摆、摞一摞、添一添，用瓶盖玩出新花样。
用笔、纸、彩泥等材料 给瓶盖添加细节。
用刚才尝试的方法和发现的规律，利用瓶盖和其 他材料讲故事。
1.改造瓶盖。
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》7 人美版
一年级上册美术教案－《第14课多彩的拉花》教学目标1. 让学生了解拉花的基本特征和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 拉花的基本特征和制作方法。
2. 制作多彩的拉花。
教学重点与难点1. 教学重点：拉花的基本特征和制作方法。
2. 教学难点：如何让学生制作出既美观又具有创意的拉花。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示多彩的拉花，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解拉花的基本特征和制作方法。
3. 示范：通过示范作品，展示如何制作多彩的拉花。
4. 学生实践：学生分组制作多彩的拉花，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调拉花的基本特征和制作方法。
板书设计1. 多彩的拉花2. 内容：拉花的基本特征、制作方法、学生作品展示。
作业设计1. 制作一个多彩的拉花。
2. 写一篇关于制作拉花的日记。
课后反思1. 学生对拉花的制作方法掌握程度如何，是否需要进一步的指导。
2. 学生在制作过程中的创意和合作意识如何，是否需要进一步的培养。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
以上就是本节课的教学设计，希望能够帮助学生在美术的世界中找到乐趣，激发他们的创意和想象力，同时也能够培养他们的动手能力和团队精神。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入阶段，教师可以通过PPT展示多彩的拉花图片和视频，让学生初步感受拉花的美感和多样性。
同时，教师可以提出引导性问题，如“你们见过这样的拉花吗？它们有什么特别的地方？”来激发学生的好奇心和兴趣。
2. 新课讲解在新课讲解阶段，教师需要详细讲解拉花的基本特征，包括它的形状、颜色、图案等，并解释这些特征是如何影响拉花的美观程度的。
一年级上册美术-14《多彩的拉花》【教案】
14《多彩的拉花》教案教学目标：知识与技能：学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
能力目标：通过学习活动，培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。
情感目标：通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
教学重难点：重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材，运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
教学准备：剪刀，卡纸，皱纹纸，胶棒等课时安排：一课时教学过程：一、导入同学们，今天老师想要考考你们，你们能使用一定的技巧，将一张纸在不发生断裂的情况下变长吗？拿出你面前的纸张试一试。
看来这个问题有一定难度，看老师是怎么做到的？（教师通过一个简单的魔术表演，将一个很漂亮的、长长的拉花从一个纸盒子里拉出来。
）你们能给这个可以拉动的“花”取一个好听的名字吗？（引出拉花，教师板书）看到这个拉花，你想用一个什么词语形容它？（指生回答）师小结：小朋友说得真好，它真是一个多彩的拉花。
（揭示课题，教师板书）你们想制作漂亮的拉花吗？那我们今天就一起来学习制作多彩的拉花。
二、新授1.在生活中，你在什么地方见过拉花？你知道拉花是用来干什么的吗？生：装饰教室、装饰家里……对呀，拉花可以装饰我们身边的环境，美化我们的生活。
那同学们，如果用拉花来打扮我们自己，可以装饰在哪里呢？师小结：原来我们还可以用拉花装饰在手腕上、头上、耳朵上、脖子上、肩上，让我们自已变得更加漂亮。
2.师：那光看不过瘾，下面我们就来一起学习剪拉花。
在剪之前，我们先来看一下制作图。
从书本来看，我们需要什么形状的纸？生：正方形。
师：接着呢？生：折一折。
师：该怎么折呢？是折实线的地方还是折虚线的地方？生：虚线。
师：那你能从中找出三幅表示折的示意图吗？对，看见虚线折一折，小剪刀和旁边直线表示什么？对，表示看见实线就剪一剪。