张营小学优秀班主任评选活动总结

合集下载

优秀班主任评选的总结(精选13篇)

优秀班主任评选的总结(精选13篇)

优秀班主任评选的总结(精选13篇)优秀班主任评选的总结篇1一、评选条件1、热爱本职工作,热爱学生,全面实施素质教育,贯彻德育为首,全面发展的教育理念。

2、保护学生身心健康,尊重学生,不体罚或变相体罚学生,不违规向学生收费,不搞有偿家教、家养,不向学生推销或变相推销相关资料、书籍和商品等。

3、班级学风好,班级文化成绩综合评价达年级中等以上水平,中途接任班主任,学生成绩提高幅度较大。

4、班级日常管理到位,班风好,常规考核期末总评分年级排序居中等以上水平。

班级无重大责任事故,班级受记大过以上(含记大过)处分的学生每学期不超过二人次,班级财产保护好。

5、学生巩固率为100%,班级无学生流失。

6、工作作风民主,学生及家长反映好,调查问卷满意率达60%以上。

积极与学生家长沟通,每学期家访次数达到十次以上。

7、按学校要求,积极组织学生参加学校各项活动,升旗仪式、校会、班会、两操一课及其他外出参观活动,跟班管理学生,无迟到、缺席情况。

寒暑假协助学校组织学生参加社区或社会实践活动。

8、与时俱进,注重创新,形成班级管理特色,并及时总结经验,进行理论思考,学年内有德育论文发表或获市级二等奖以上的.奖励。

9、按时上交班级、总结等各种资料,按时参加班主任会,无迟到、缺席情况。

10、“优秀班主任”每学期评选一次。

二、评选程序及待遇1、符合以上条件的班主任经年级组推荐报教育处审核,德育工作领导小组审批。

2、评为优秀班主任的老师,学校给予一定数量的经济奖励,颁发荣誉证书,评选结果记入业务档案。

3、优秀班主任有资格参加学校年终的“十佳德育工作者”评选;推荐参评省、市级“优秀班主任”均在“校优秀班主任”的基础上产生。

4、在晋级、职称评定,其他各级评优评先中,学校优先考虑优秀班主任。

优秀班主任评选的总结篇21.工作状态有境界自成高格十年工作历程,坦言说我彷徨过,懈怠过,甚至退却过&&但我始终没有放弃过做一个理想中的优秀老师的信念。

中小学优秀班主任评选活动总结

中小学优秀班主任评选活动总结

中小学优秀班主任评选活动总结中小学优秀班主任评选活动总结(精选篇1)回顾一年的工作,我始终一如既往持续着认真、踏实的工作作风,时刻用教师的职业道德规范来约束自我、鞭策自我。

勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献,为人师表,关心群众,团结协作,与同事相处融洽;自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利;自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利;坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质;乐于理解学校布置的各项工作。

在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,始终坚持以“学生发展”为目标,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

根据学校的工作目标和教材的资料,了解学生的实际状况,透过钻研教材、研究具体教学方法,制定切实可行的教育教学工作计划,保证了整个教学工作的顺利开展。

对于每一个教学资料,都做到精心准备,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标的教学方案。

在课堂教学的实践过程中,鼓励学生用心参与、主动探索、自主思考,运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法,在教学中力求创新。

坚持做到不体罚或变相体罚学生,不以分数作为评价学生的唯一标准。

不管是担任副班主任还是正班主任工作,我都能认真做好各项班级工作,关爱班中的每一个学生,注重学生的个性发展和思想道德教育。

报着一颗爱孩子、爱工作的心来精心呵护每个孩子的心灵,与孩子们平等相处,做他们的朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,用心主动与他们相处。

注意用自我的一言一行来感染学生,教育学生要讲礼貌、懂礼貌,同学之间要互相帮忙、团结友爱,学会宽容、学会感恩,学会自信,学会分辨是非,热爱祖国、热爱群众、热爱生活。

正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;五旷课、请假,无迟到、早退,对待同事团结友爱,互相帮忙,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。

学校评选优秀班主任工作总结归纳(四篇)

学校评选优秀班主任工作总结归纳(四篇)

学校评选优秀班主任工作总结归纳(四篇) (一):班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。

之后我尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自我是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为“引导者”。

结果收到了很好的效果。

我是这样做的:第一,人人有事做,事事有人管。

在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。

透过让学生细致观察教室、宿舍后,讨论定出自我的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。

班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。

比如:前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块,由八个组长带领组员完成各自的职责区,学生每一天上课前自觉完成自我的承包区。

每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题。

自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。

老师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师能够随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上方,也不会在上完一节课后,担心衣服被弄脏。

这让所有的任课老师都感到情绪舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。

第二,分组学习,互相竞争,共同进步。

在学习方面,1,经过班委讨论,把班上同学分成八个小组,各组学生素质尽量均衡,然后向全班宣布各组名单,再由八个组的学生自我选出各组组长,科长(科代表),并讨论给各组命组名。

张营小学优秀班主任评选活动总结

张营小学优秀班主任评选活动总结

张营小学优秀班主任评选活动总结为了表彰先进教师,促进教育教学工作的开展,进一步加强班主任队伍建设,树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典型模范,激励、促进班主任教师敬业爱岗,模范履职,提高班级管理工作实效,为有效打造高效课堂活动,全面提高我校教育教学质量,落实确山县“目标管理”活动,我校于本周开展了“优秀班主任”的评选工作。

经过我校评选小组成员和数学教师的投票结果,结合学生、家长的走访意见,最终薛艳、赵新社、曾艳玲三位班主任被评为我校“优秀班主任”。

在本次评选工作过程中,我校充分发挥民主测评,走群众路线,本着客观、公平、公正的原则,力争评选出作风正派,工作积极,成绩突出的优秀班主任,让领导放心,群众信服,教师满意。

首先,我校成立了以校长为组长、教导主任、少先队辅导员为成员的评审工作领导小组。

要求领导小组成员端正思想,不谋私权,统一认识。

其次,我们召开全体教师会议,发起本次评选工作的号召,在会上,张梅荣校长对我笑班主任工作的成绩给予充分的肯定,对本次评选活动提出了要求;教导主任赵新社老师谈了本次评选活动的重要意义,宣读了评选活动方案,下发了评选活动通知。

然后,我们于本周二,组织数学教师对六位班主任进行了无记名投票。

投票时,教导主任赵新社老师再次对评分表进行了说明,要求投票人从“德能勤绩”四个方面逐项对候选人进行打分评选。

投票结束后,我们又走访学生、家长,听取他们的意见,最终四年级班主任薛艳老师、三年级班主任曾艳玲老师、二年级班主任赵新社老师被评为本学期“优秀班主任”称号。

此次评选活动,给我校班主任搭建了舞台,立体展示了班主任的个性风采,树立了先进典型,发挥了他们的引领和示范作用,鼓励广大教师争当班主任,争做优秀班主任。

同时,还调动了我校学生参与活动的积极性,激发学生对班主任的喜爱之情,对校园生活的热爱之情。

为我校班主任的专业成长起到了有效的指引作用,为我校打造高效课堂、提高教育教学质量奠定了良好基础。

小学优秀班主任工作总结6篇

小学优秀班主任工作总结6篇

小学优秀班主任工作总结6篇第1篇示例:作为小学优秀班主任,我非常荣幸地承担着这份重要的工作。

在过去的一年里,我经历了许多挑战和收获,在工作中不断努力提升自己,为班级孩子们的成长和发展贡献着自己的力量。

在这里,我将总结一下过去一年来我的工作情况。

在教学工作中,我充分发挥自己的专业优势,积极探索有效的教学方法,设计生动有趣的教学内容,激发学生学习的兴趣。

我注重培养学生的综合素质和创新能力,通过各类活动和比赛,引导学生积极参与,提高他们的综合能力和团队合作精神。

在家校沟通方面,我与学生家长保持密切联系,定期举行家长会,及时了解学生在家庭环境中的情况,与家长共同关心学生的成长和发展。

我还制定了家庭作业和阅读计划,与家长共同监督学生的学习情况,让学生在家庭和学校之间建立良好的桥梁,共同促进学生的全面发展。

在班级活动和班级学习氛围营造方面,我积极组织各种丰富多彩的活动,如班级文艺汇演、团队拓展训练等,丰富学生的课余生活,培养学生的团队意识和合作精神。

我通过课堂教学和班会等形式,营造轻松活泼的学习氛围,让学生在开心学习中提高自信心和学习积极性。

第2篇示例:小学生是一个充满朝气和活力的群体,他们是国家的未来和希望。

作为小学优秀班主任,肩负着培养学生健康成长的责任,承担着传道授业解惑的使命。

在教育教学一线,优秀的班主任扮演着重要的角色,他们不仅需要有卓越的教育教学能力,更需要有耐心、爱心和责任心,为学生的全面发展贡献自己的力量。

一、爱岗敬业,努力工作优秀的班主任首先要爱岗敬业,对自己的工作充满热情和责任感。

他们每天早早到校,为学生及时安排和布置好课程,认真备课,细致制定学生的学习计划。

他们时刻关注学生的学习和生活动态,及时发现问题并给予指导和帮助。

在课堂上,他们讲解生动有趣,引导学生积极参与,创设良好的学习氛围。

在课后,他们认真批改作业,了解每个学生的学习情况,及时与家长沟通,共同帮助学生克服困难。

二、关爱学生,悉心呵护优秀的班主任深知学生是花朵,需要细心呵护。

优秀班主任评选总结4篇

优秀班主任评选总结4篇

优秀班主任评选总结按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________优秀班主任评选总结4篇优秀班主任评选总结第1篇不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期,回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。

我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作方面都圆满结束,下面,就将我本学期的工作总结如下:班级情况分析:我班这学期共有学生24人,其中男12名,女12名,中途走了2名(1男生1女生),余下22人。

绝大部分学生学习成绩较好,有不少的进步。

他们的动手能力和生活自理能力较好。

能自己洗澡,洗衣服,集体荣誉感也较强。

一、班级管理方面作为一名班主任,管好一个班是最基本的任务。

这学期,在班级管理方面,我做了如下工作:1、继续抓好对学生各项常规的培养。

经过了一个学期,学生一下子长大了许多。

他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人主义”。

这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。

因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。

二年级的智力障碍学生,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。

针对这一情况,我把我班分为了五个清洁小组,每组一名责任心强、在同学中威信较高的同学,将他们搭配起来,每天一组轮换。

这些都需要我们去培养学生的良好习惯。

经过不断的锻炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。

2 配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动。

如:校“六。

一”节学生兴趣高涨,学校组织各项庆祝活动,但由于我班孩子较小,怕出现安全事故所以我自己在班上开展了一些活动,如:夹乒乓球,个人才艺表演,吹气球等。

都取得了可喜的成绩。

孩子们在这天过得也很开心。

二培养学生的良好习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。

小学优秀班主任评选总结.doc

小学优秀班主任评选总结.doc

小学优秀班主任评选总结小学班主任工作总结1时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。

这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。

这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。

其次,采取相应的促使及奖惩。

要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。

让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。

同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。

对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。

最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。

平时对学生奖勤罚懒,严格要求。

在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。

经常进行学习评比,做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。

我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价,。

小学班主任评选活动总结(3篇)

小学班主任评选活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景班主任是学校教育管理工作的核心,是班级工作的组织者和领导者,是学生健康成长的引路人。

为了进一步加强班主任队伍建设,提高班主任工作水平,激发班主任工作热情,我校于XX年X月开展了小学班主任评选活动。

本次评选活动旨在全面展示班主任风采,促进班主任之间的交流与合作,推动我校班主任工作再上新台阶。

二、活动目的1. 提高班主任的自身素质,增强班主任的责任感和使命感。

2. 促进班主任之间的交流与合作,形成良好的班主任团队。

3. 提升我校班主任工作水平,为学生的健康成长提供有力保障。

4. 营造尊重班主任、关爱班主任、支持班主任的良好氛围。

三、活动时间及地点活动时间:XX年X月至XX年X月活动地点:我校多功能厅四、活动内容1. 评选对象:我校全体小学班主任2. 评选方式:采用自评、互评、学生评、家长评、领导评相结合的方式,全面了解班主任工作情况。

3. 评选标准:(1)政治素质:班主任应具有良好的政治觉悟,热爱教育事业,忠诚党的教育事业,为人师表,以身作则。

(2)师德修养:班主任应具备高尚的师德,关爱学生,尊重学生,关心学生的身心健康,尊重家长,与家长保持良好沟通。

(3)业务能力:班主任应具备较强的教育教学能力,能够根据学生特点制定合理的教学计划,注重培养学生的综合素质。

(4)班级管理:班主任应具备较强的班级管理能力,能够组织丰富多彩的班级活动,营造良好的班级氛围,促进学生的全面发展。

(5)家校沟通:班主任应具备良好的家校沟通能力,能够及时了解学生的家庭情况,与家长保持密切联系,共同促进学生的健康成长。

五、活动过程1. 自评阶段(XX年X月至XX年X月)班主任根据评选标准,认真总结自己的工作,撰写自评报告,提交学校评选小组。

2. 互评阶段(XX年X月至XX年X月)班主任之间相互交流,取长补短,共同提高。

评选小组对班主任自评报告进行审核,并提出修改意见。

3. 学生评、家长评阶段(XX年X月至XX年X月)学校通过问卷调查、座谈会等形式,收集学生和家长的意见和建议,对班主任进行综合评价。

优秀教师班主任评选活动总结(精选5篇)

优秀教师班主任评选活动总结(精选5篇)

优秀教师班主任评选活动总结(精选5篇)优秀教师班主任评选活动总结篇1在这一年中,我时时处处以一名人民教师教学工作的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨。

为使今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上一年来,我时时处处不忘加强思想政治学习。

严格要求自己,处处做同志们的表率,发挥模范带头作用。

一年来,我从不因故请假,迟到,旷工。

不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上一年来,我服从学校领导的分配,认真完成学校交给的各项工作任务。

在教学中,我虚心向老教师教学工作请教,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累。

发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。

在这一年的工作中,我得到了学校领导,教师教学工作们及学生们的好评。

但是,检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。

主要缺点还有以下几个方面:一是理论知识的学习还是欠缺,还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,学生成绩进步不是很快。

今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!优秀教师班主任评选活动总结篇2从教28年,没有惊天动地的壮举,没有激情豪迈的誓言,只是在教育这片热土上用爱心演绎着一个个平凡的故事。

我始终坚持一个不变的信念,就是忠诚党的教育事业,教书育人、为人师表。

时时以一个优秀教师的标准要求自己,服从组织安排,一切从大局出发,一切以工作为重,乐于奉献、不断进取,既让学生佩服,又让学生信服。

在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

优秀小学班主任总结报告(二篇)

优秀小学班主任总结报告(二篇)

优秀小学班主任总结报告尊敬的校领导:我是某某小学的一名班主任,非常荣幸能够向您汇报我在过去一学期中的工作与总结。

在这段时间里,我努力地工作,不断学习和成长。

通过与学生、家长和同事的沟通与合作,我取得了一定的成绩和进步。

一、教育教学工作1. 提高教学质量在教育教学方面,我始终把提高学生的综合素质和学业水平放在首要位置。

我注重有效的教育教学方法与策略,利用多样的教学资源,激发学生的学习兴趣。

同时,我注重对学生进行个性化的关怀和指导,帮助每个学生发挥自己的优势,并克服自己的困难。

2. 积极开展素质教育在素质教育方面,我注重培养学生的创新精神、科学素养和综合能力。

举办各类科技活动、社团活动和课外拓展活动,激发学生的学习潜能,培养他们的实践能力和合作精神。

二、班级管理工作1. 加强班级管理班级管理是班主任工作的重要组成部分。

我注重培养学生良好的学习习惯和行为规范,不断提升班级的学习氛围和整体素质。

我积极与工作学生家长沟通合作,加强师生家长之间的沟通,形成良好的班级协作机制。

2. 关注学生思想发展关注学生的思想发展是班主任工作的核心任务之一。

我注重对学生的思想教育和心理健康教育,积极引导学生树立正确的价值观和人生观。

通过班级会议、心理辅导等方式,帮助学生解决学习和生活中的问题,培养他们的自信和自律意识。

三、家校合作工作1. 改进家长沟通在家校合作方面,我加强与家长的沟通,及时了解学生在家庭中的情况。

我积极与家长合作,共同关心、引导和管理学生,形成良好的育人合力。

并经常通过家长会、班级通讯等途径,与家长共同研究解决学生的问题。

2. 组织家庭作业辅导针对家庭作业是家庭和班级教育纽带的问题,我组织老师在批改作业的过程中,积极及时地与家长沟通,了解学生的学习情况。

并且,有针对性地开展家庭作业辅导,帮助学生巩固知识、提高学习效果。

总结:通过这学期的工作,我深刻体会到了班主任工作的重要性和挑战。

作为一名班主任,我要继续努力提高自身的综合素质和专业水平,增强自己的教育教学能力和班级管理能力。

优秀班主任评选个人工作总结

优秀班主任评选个人工作总结

优秀班主任评选个人工作总结时光荏苒,转眼间一个学年又过去了,我担任班主任工作也已经多年。

在这一年里,我深刻体会到了班主任工作的艰辛与快乐,也收获了许多宝贵的经验。

我十分感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助,让我有机会参加优秀班主任评选。

在此,我想对自己过去一年的班主任工作做一个总结,以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。

一、坚持以德育为核心,全面提高学生素质作为班主任,我始终坚持以德育为核心,关注学生的全面发展。

我坚信,一个优秀的学生不仅要有优异的成绩,还要具备良好的道德品质和综合素质。

因此,我在工作中注重培养学生的道德素养、团队精神、创新意识和社会责任感。

在德育工作中,我注重发挥课堂教学的主渠道作用,将德育内容融入各学科教学中。

同时,我还组织开展了丰富多彩的课外活动,如主题班会、德育实践、志愿服务等,引导学生积极参与,提高他们的道德素养和综合素质。

二、关注学生个体差异,因材施教作为一名班主任,我深知每个学生都是独特的个体,具有不同的特点和需求。

因此,我在工作中注重关注学生的个体差异,因材施教。

对于学习成绩较好、能力较强的学生,我鼓励他们发挥优势,参加各类竞赛和活动,提升自身能力;对于学习成绩一般或较差的学生,我则关注他们的闪光点,发现并培养他们的特长,让他们在班级中找到自己的价值和位置。

同时,我还注重与学生建立良好的师生关系,尊重他们的人格,关心他们的生活,帮助他们解决困难。

这样,学生才能在我面前敞开心扉,接受我的教育和指导。

三、加强班级管理,营造良好的学习氛围一个优秀的班级离不开严格的管理。

在班级管理中,我实行民主与权威相结合的原则,制定了一系列班级管理制度,如课堂纪律、作业检查、考勤等。

我要求学生严格遵守,自己也会以身作则,做到公正、公平、公开。

此外,我还注重营造良好的学习氛围,让班级成为学生学习、成长的美好家园。

我鼓励学生互相帮助、互相学习,开展小组合作学习,提高学习效果;我还定期组织家长会,与家长沟通交流,共同关注学生的成长。

评选优秀班主任工作总结

评选优秀班主任工作总结

评选优秀班主任工作总结班主任作为学校教育管理的核心力量,承担着培养与教育学生的重要任务。

在过去的一年里,我作为班主任,认真履行职责,努力为学生提供优质的教育服务。

本文将总结我在日常工作中所做的努力与取得的成果,并对未来的工作进行展望。

一、教育思想与指导作为班主任,我始终坚持把学生的全面发展作为教育的核心目标,将个性化教育融入到课堂教学中,注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力。

我努力引导学生独立思考,培养他们的自主学习能力,并创造有利于学生全面发展的教育环境。

二、教学管理在教学管理方面,我积极参与学校的课程设计与教学改革,根据学生的实际情况进行个性化教学,关注每一个学生的学习进程,并与家长及时沟通,共同促进学生的学习成绩提高。

同时,我注重培养学生的学习方法与学习习惯,时刻关注班级学习氛围的建设,营造积极向上的学习氛围。

三、教育辅导与关怀在学生辅导与关怀方面,我注重与学生的沟通交流,关心他们的学习和生活情况,尊重他们的个性差异,帮助他们解决困难与问题。

我定期组织班级会议和个别谈话,鼓励学生积极参与课外活动,并激发他们的兴趣爱好。

尤其对于那些困难学生,我积极与家长合作,提供必要的帮助与支持,帮助他们逐步克服困难,实现自身的成长与进步。

四、班级管理与组织在班级管理与组织方面,我注重建立和谐的班级氛围,营造和谐、团结的班级关系。

我鼓励学生共同参与班级活动的组织与实施,培养学生的集体荣誉感和责任感。

同时,我也积极参与学校的各项管理工作,与其他班级主任共同交流合作,推动学校教育管理的不断提高。

五、自我反思与展望在过去的一年里,我深感作为班主任的责任重大,我所做的工作还存在一些不足之处。

在未来的工作中,我将继续研究教育教学技术,不断提升自身的专业素养和能力,不断改进教学方法,为学生提供更优质的教育服务。

我将积极参与学校的各项教育改革,关注学生的个性差异,注重培养学生的创新能力和实践能力,为学生的全面发展做出更大的贡献。

优秀班主任评选总结(5篇)

优秀班主任评选总结(5篇)

优秀班主任评选总结(5篇)优秀班主任评选总结(篇1)老师还要继续做到眼勤、嘴勤、腿勤,使学生行为进一步规范化;做好个别学生心理的辅导,做好生理、心理健康卫生的教育宣传工作;安全教育工作;学校教育与家庭教育相结合共同教育好学生,使学生养成良好的学习和生活习惯。

人人努力、进步、成功,拥有智慧,拥有快乐,在快乐中成长。

低年级孩子处于打基础的重要阶段,作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位。

当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰。

一、注重养成教育二年级是良好习惯形成的关键期,整个班级的班貌就要从培养习惯开始。

首先,我紧抓此关键的教育时机,逐步树立我们班的班风。

首先,利用晨会、班会等教育时间,运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式,如,讲故事悟道理、讲文明树新风演讲比赛、庆六一文艺活动,让文明礼貌深入孩子的心坎,使学生都产生积极向上的心理,“想当一位好学生二让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成绩,分别在庆六一文艺活动中获得了两个第二名.其次:作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼.如:手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法,手把手的带孩子站好队列、做操,鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅等等。

同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢地形成一种较自觉的行为。

老师带着孩子互相学习、共同进步。

在此基础上,结合学校班级常规评选的号召,我们班注重培养正确的集体舆论,引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。

我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,充分利用表扬这一工具,让孩子们通过观察比较等看到自己的闪光点,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步形成。

二、用行动传递爱只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时,才会激发他对别人的爱,对集体的爱和为集体增光的情感,只有在教师充满爱心的启发下,学生的人格才会日益完善,聪明才智才会得到充分发挥。

优秀班主任评选的总结范文

优秀班主任评选的总结范文

优秀班主任评选的总结范文不知不觉和学生在一起又度过了一个学期,回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。

下面是小编为大家整理的关于优秀班主任评选的总结范文,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!优秀班主任评选的总结范文1班主任工作是艰巨的,也是非常重要的,在长期的班主任工作中,总结了以下一些经验供班主任参考:1、工作要有责任心只有有责任心的班主任,工作才会实抓实干,才能管理好班级。

2、工作要细心只有细心的班主任,才能及时发现学生的点滴进步,及时给予表扬,让学生的进步得到肯定,并能养成一种习惯;只有细心的班主任,才能及时发觉学生的不良行为,及时给予批评教育,把不良苗头消灭在萌芽状态之中;也只有细心的班主任,才能制定出细化的各种规章制度,让学生的行为每天每时每刻都有章可循,有“法”可依。

3、工作要有耐心班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一项长期的工作。

这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。

每个班级都有一些相对落后的学生,只要班主任把后进生教育好了,班级管理工作就有效了。

但是,要完成后进生思想的转变,行为习惯的转变,却并非易事。

因此,我们班主任也要学会打“持久战”。

4、重视家访家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。

通过家访,教师可以了解学生在家的学习表现;了解学生的家庭背景;了解学生的生活行为习惯。

通过家访,教师可以让学生家长了解学生在校的学习、工作、行为表现。

不管是班主任,还是学生家长,只有深入了解学生,才能因材施教,让教育效果最优化。

5、加强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手。

班干部来源于学生的民主选举,在学生当中有一定的威信;班干部就来源于班级,来源于学生群体,方便班级管理工作的展开,可以让班级管理工作更深入、更细致。

班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。

6、心态要端正在班级管理工作中,难免会遇到一些烦心事、棘手事,如:家中的烦恼事,学校里的不如意;学生的不听话,同事的小矛盾等等。

小学评选模范班主任工作总结

小学评选模范班主任工作总结

小学评选模范班主任工作总结小学评选模范班主任工作总结一、工作目标和任务作为一名小学班主任,我的工作任务是辅导学生的学习,关心他们的生活,与家长保持良好的沟通,同时还要积极配合学校开展各项活动。

二、工作进展和完成情况在2019-2020学年度,我作为4年级的班主任,我成功达成了自己的工作目标,取得了可喜的进展和成果。

在学生学习方面,我积极开展各种形式的课外辅导,组织学科竞赛并鼓励学生参加,通过加强与家长的联系,促进学生的学习和成长,取得了十分显著的进展。

同时,我用亲身行动来激发学生们对知识的兴趣和热爱,不断提高学生的学习成绩,许多学生也受到了周围人的赞誉。

在关心学生生活方面,我用心倾听每一个学生,积极关注他们的成长,对学生出现的问题选择适当的方式解决,多关注他们情绪的变化。

在与家长联系方面,我积极配合学校的领导,定期开展家长会和班级会,让家长了解自己的孩子在学校的表现,协助家长教育孩子。

在参与学校活动方面,我不仅积极参加学校组织的各项活动,还主动提出建议和意见,使得各项活动顺利开展。

并且在学生参加社会实践活动的时候,我也积极协助组织,保证学生参加活动顺利进行。

三、工作难点及问题班级管理是小学班主任工作中的难点,尤其是在面对不同性格的学生时,管理起来更是不易。

同时,教学任务也比较繁重,需要谨慎处理各种关系,才能取得良好的教学成绩。

四、工作质量和压力班主任工作是一项重要的职责,需要对每一个学生负责,需要对每一个家长负责,压力非常大。

同时,工作质量的提升也需要一定的时间和努力。

五、工作经验和教训在工作过程中,我深刻体验到了班主任工作的艰辛和重要性。

通过积极与学生沟通并增加学生间的互动,关注学生的情感变化,加强自己的班级管理技巧,用自己的亲身经历来激励和教导学生。

同时,我认识到自己的不足,尤其是在管理方面需要更多的针对性的努力。

通过积极进修和成长,来更好地带领班级,为学生服务。

六、工作规划和展望在未来的工作中,我将继续保持工作的热情和耐心,完成各项任务,加强班级管理和团队合作,提高工作质量和工作效率。

小学班主任评优活动总结(3篇)

小学班主任评优活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,班主任作为班级管理的核心,其工作的重要性和影响力日益凸显。

为了提高班主任队伍的整体素质,激发班主任的工作热情,我校于XX年XX月开展了小学班主任评优活动。

本次活动旨在通过评选出优秀班主任,树立榜样,促进班主任之间的交流与学习,进一步提升我校班主任队伍的整体水平。

二、活动目的1. 落实素质教育理念,提高班主任队伍的整体素质。

2. 激励班主任认真履行职责,努力提升班级管理水平。

3. 促进班主任之间的交流与合作,共同提高教育教学质量。

4. 为我校班主任树立榜样,推动我校班主任工作再上新台阶。

三、活动内容1. 评选标准本次评选活动以班主任的工作实绩、师德师风、班级管理、教育教学等方面为评选标准,具体包括以下五个方面:(1)工作实绩:班主任在班级管理、教育教学、家校沟通等方面取得的成绩;(2)师德师风:班主任的政治素质、道德品质、为人师表等方面;(3)班级管理:班级纪律、卫生、秩序、学生思想品德等方面;(4)教育教学:教育教学成果、教研教改、学生学业成绩等方面;(5)家校沟通:与家长沟通、家长满意度、家校合作等方面。

2. 评选程序(1)个人自评:班主任根据评选标准,对自己过去一年的工作进行总结和反思,填写自评表;(2)民主评议:各年级组、教研组对班主任进行民主评议,提出意见和建议;(3)学校评审:学校成立评优工作领导小组,对班主任进行评审,确定优秀班主任名单;(4)公示:将优秀班主任名单进行公示,接受全校师生监督;(5)表彰奖励:对优秀班主任进行表彰奖励,颁发荣誉证书和奖金。

四、活动成果1. 提高了班主任队伍的整体素质通过本次评优活动,班主任们充分认识到自身工作中的不足,明确了今后努力的方向。

在评选过程中,班主任们互相学习、取长补短,整体素质得到了提升。

2. 激发了班主任的工作热情优秀班主任的评选,让班主任们看到了自身工作的价值和意义,激发了他们的工作热情。

在今后的工作中,班主任们将以更加饱满的热情投入到教育教学和班级管理中。

小学优秀班主任评选活动总结

小学优秀班主任评选活动总结

优秀班主任评选活动总结优秀班主任评选活动本身留给我们的不仅仅是班主任专业魅力和智慧风采,还有对新的时期班主任队伍建设的深深地思考。

值得欣喜的是,很多的年轻的班主任在交流的过程中,表现出了很强的创新意识,感情充沛,言辞优美,充满了对班主任工作的热爱之情。

一、本次评选活动的整体优点:1、一些班主任比较注重班主任工作、班集体建设的理念、思路的梳理和沉淀,能够形成自己的一种惯例模式和工作风格。

2、注重德育活动课的育人功能,有的班主任能够熟练掌握和运用这种形式,丰富活动课的内容,通过开展教育活动,进行班集体建设和班级管理工作。

有自己固定的系列性的活动课主题和内容。

3、以科研带动、开展班级工作,注重科研课题的开展和研究,向科研型班主任迈进比较可喜。

4、更加注重学生的心理健康教育,学生的有些现象不再归入道德范畴,而是归入了心理范畴,也不再觉得这是心理老师的事,而是当成了自己开展工作的一个切入点。

二、本次评选活动的思考:优秀班主任评选活动的主旨是要推出并树立学校班主任队伍中的典型,以此来带动班主任队伍建设的步伐,引领班主任队伍建设向专业化方向迈进。

而我们班主任所要考虑的不是自己应该得到怎样的奖励和荣誉,而是借此机会梳理自己的班主任工作历程,我们不妨从两个角度进行梳理,一是工作内容的角度,也就是作为班主任我们究竟都做什么?在繁杂的教育现象的基础上将其以类的标准进行归纳,如管理工作(包括常规管理、文化管理、)、教育工作(不同类型教育问题的指导,如习惯养成、学习指导、交往指导等等)、协调沟通工作(主要是处理家校关系、科任老师与学生的关系等等)。

二是工作方式的角度,也就是怎么做,实际上是班主任工作中的操作技能。

我们将其概括为几种能力,如教育演说的能力、活动策划的能力、处理复杂教育情境的能力等。

从这两个角度出发,我们班主任在日常工作中应该如何计划、实施、总结、提升自己的班主任工作,也值得我们去审视和思考……班主任专业化内涵是非常丰富的。

优秀推荐班主任评选工作总结

优秀推荐班主任评选工作总结

优秀推荐班主任评选工作总结优秀推荐班主任评选工作总结工作目标和任务此次推荐班主任评选的工作目标是选择一名优秀的班主任,能够为学生提供全方位的教学和生活指导,促进班级和谐发展。

任务包括各班级选举班级推荐的班主任,并将其推荐给学校领导。

工作进展和完成情况本次推荐班主任评选工作共历时一个月,目前已经完成了以下工作进展:一、宣传工作我们通过校园广播、班级会议、微信公众号等多种方式向全校和各班级宣传了此次推荐班主任评选的活动,并强调了评选标准和流程,提高了学生对评选的认识和参与度。

二、班主任选举各班级在班会上就班主任进行投票选举,并向选出的班主任进行宣传和推荐,以期能够在评选中获得更高的评分。

在班主任推荐的过程中,我们要求每位班主任在书面材料中详细填写自己的工作情况和履历,并在评选中展示优秀的选手。

同时,我们认真审阅每份申请书,核实材料,保证了评选的公平性和公正性。

三、评选工作由校园文化部门组成的评委会对发来的申请进行综合评估,通过访谈、听取证词等方式对其中部分申请人进行现场考核。

评委们认真研究了申请书中班主任自己的经验、管理能力和对学生关心、照顾、教育等各方面内容,分别给出了积极评价和改进意见,最终选定了一名优秀的班主任。

工作难点及问题在此次推荐班主任的过程中,我们遇到了一些难点和问题,主要表现在以下几个方面:一、班主任的申请书质量参差不齐,有的书面材料质量较差,表述不清,缺乏关键信息,难以评判。

二、申请内容与实际工作不符,仅涉及表面工作,未能充分展现班主任的实际优势。

三、评审时评委间的评分标准不够统一,在评分时的参考点和轮廓不够明确,导致评分分数出现了大幅波动。

工作质量和压力本次推荐班主任的工作质量总体较高,推荐的班主任经过仔细评估得到了评委的一致认可。

在该评选过程中,我们遇到了很大的工作压力。

在各校部门的协作下,我们成功地完成了一项重要工作,为学生提供了充分的教育和引导。

工作经验和教训本次推荐班主任的过程中,我们总结出以下工作经验和教训:一、加强宣传工作。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

张营小学优秀班主任评选活动总结
为了表彰先进教师,促进教育教学工作的开展,进一步加强班主任队伍建设,树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典型模范,激励、促进班主任教师敬业爱岗,模范履职,提高班级管理工作实效,为有效打造高效课堂活动,全面提高我校教育教学质量,落实确山县“目标管理”活动,我校于本周开展了“优秀班主任”的评选工作。

经过我校评选小组成员和数学教师的投票结果,结合学生、家长的走访意见,最终薛艳、赵新社、曾艳玲三位班主任被评为我校“优秀班主任”。

在本次评选工作过程中,我校充分发挥民主测评,走群众路线,本着客观、公平、公正的原则,力争评选出作风正派,工作积极,成绩突出的优秀班主任,让领导放心,群众信服,教师满意。

首先,我校成立了以校长为组长、教导主任、少先队辅导员为成员的评审工作领导小组。

要求领导小组成员端正思想,不谋私权,统一认识。

其次,我们召开全体教师会议,发起本次评选工作的号召,在会上,张梅荣校长对我笑班主任工作的成绩给予充分的肯定,对本次评选活动提出了要求;教导主任赵新社老师谈了本次评选活动的重要意义,宣读了评选活动方案,下发了评选活动通知。

然后,我们于本周二,组织数学教师对六位班主任进行了无记名投票。

投票时,教导主任赵新社老师再次对评分表进行了说明,要求投票人从“德能勤绩”四个方面逐项对候选人进行打分评选。

投票结束后,我们又走访学生、家长,听取他们的意见,最终四年级班主任薛艳老师、三年级班主任曾艳玲老师、二年级班主任赵新社老师被评为本学期“优秀班主任”称号。

此次评选活动,给我校班主任搭建了舞台,立体展示了班主任的个性风采,树立了先进典型,发挥了他们的引领和示范作用,鼓励广大教师争当班主任,争做优秀班主任。

同时,还调动了我校学生参与活动的积极性,激发学生对班主任的喜爱之情,对校园生活的热爱之情。

为我校班主任的专业成长起到了有效的指引作用,为我校打造高效课堂、提高教育教学质量奠定了良好基础。

虽然本次评选活动已经结束,但工作力度不减,已经评选出来的优秀班主任纷纷表示:一定一如既往地做好本职工作,同时带动和帮助其他班主任快速成长起来;落选的班主任们也表示:一定找差距、寻不足,学习优秀班主任的工作经验,以此为动力,做一名让学生爱戴、让学校满意、让社会肯定的班主任。

相关文档
最新文档