初中标点符号知识点：顿号使用中的常见错误
顿号误用例析
顿号误用例析顿号是构成复合句中重要的符号，正确使用顿号可以准确表达句子的意思，但若不正确使用，则会使句子表达变得模糊，影响阅读体验。
本文分析常见的顿号误用情况，以期提升顿号的使用水平。
首先介绍顿号的正确使用。
顿号的主要作用是用于连接常见的构成句子基本结构的复合句子。
例如，句子“张三喜欢吃饭，他很擅长烹饪”，可以用顿号连接两个简单句构成复合句“张三喜欢吃饭，但他很擅长烹饪”。
然而，顿号在实际应用中往往会被错误用法。
首先，有时句子中会过度使用顿号，这样会使句子过长难以理解。
比如，句子“书写，是一种认真态度，我很重视书写的规范”，这里有两个句子之间使用了两个以上的顿号，这样就给句子的读者带来了困惑。
另外，还有一种常见的错误用法是使用顿号加以替代词，这样句子就会显得不完整，不易理解。
例如，句子“他是一个勤劳勇敢乐观向上”，这里顿号后面的“乐观向上”也应当使用一个替代词来更明确表达出句子的意思。
为了使用顿号更加准确，有一些技巧需要记住。
首先，使用顿号时，一定要确保句子之间存在着一定的内容联系，而不是使用顿号把句子分割成多个无关的部分。
其次，在使用顿号的句子中，其前后的句子可以是完整的句子，也可以是分词，但是一定要和前面的句子构成一个完整的句子，以便让读者更容易理解句子的意思。
最后，在句子中使用顿号时，应当保证句子有层次感，使用顿号作为转折词，使句子具有良好的表达效果。
总结以上，使用顿号正确有助于增强文章的可读性，扩大文章的表达范围。
正确的使用顿号可以准确地表达句子的意思，以此来提高文章的质量。
因此，使用顿号时，应当牢记以上的原则，在正确的情况下恰当使用顿号，以准确、自然的方式表达句子，以便更好地表达自己的语言风格。
顿号的使用及十大误区-三个词语并列用顿号
顿号的使用及十大误区-三个词语并列用顿号顿号的使用顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
一般单节的并列词语之间不能用顿号。
例：兄弟要敬重父母。
3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及” 等。
并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。
例：义理、考据和辞章。
4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
5、句中概数的中间不用顿号。
如：你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）离村三、四里外有一条小河。
上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：三年级四、五班的学生。
6、并列词语之间带有“啊”、“哇、“”啦、“”呀”等语气词时并，列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
7、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
9、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如:你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
如：那种叫“水晶”的〈，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们[ 在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
几种容易用错的标点符号的用法
几种容易用错的标点符号的用法在我们日常的写作和交流中，标点符号起着至关重要的作用。
它们就像是文字的导航仪，帮助我们清晰地表达意思，使语言更加准确、流畅。
然而，有几种标点符号常常被用错，给我们的表达带来了一些困扰。
下面，就让我们一起来了解一下这些容易出错的标点符号及其正确用法。
一、顿号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
但在使用顿号时，有几个容易出错的地方需要注意。
1、相邻的两个数字连用表示约数时，中间不能用顿号。
例如，“三四个月”“十七八岁”，这里不能写成“三、四个月”“十七、八岁”。
2、并列的词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
比如，“你要不断进步，提高，完善自己。
”“这个故事讲得真实，动人。
”3、带有语气词的并列词语之间不用顿号。
像“这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
”二、逗号逗号是我们使用频率较高的标点符号之一，其用法也有一些容易被忽视的地方。
1、主语较长时，主语后面要用逗号。
比如，“＿____提出的这个观点，具有十分重要的意义。
”2、句子内部状语后边如需停顿，要用逗号。
例如，“他，在教室里认真地读书。
”3、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，一般都要用逗号。
三、分号分号主要用于分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。
1、分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句内部没有逗号，则分句之间不用分号，而用逗号。
例如，“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
”2、非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
比如，“我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”四、冒号冒号用于提示下文或总结上文。
1、冒号提示的范围一般要管到句子末尾，不能只管到句中。
例如，“记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
标点符号误用集锦：顿号
标点符号误用集锦：顿号范文一：标点符号误用集锦：顿号相关作为一名学生，我们经常会犯诸如标点符号误用之类的错误。
其中较为常见的一种错误就是顿号误用。
下面我就来谈谈顿号误用的原因和应该如何正确使用顿号。
顿号原本是用于连接列举成分的一种符号。
例如，我喜欢吃水果，比如苹果、香蕉、葡萄。
在这个句子中，“比如苹果、香蕉、葡萄”就是列举成分，用顿号将它们连接起来。
然而，在实际应用中，许多人习惯性地在句子中添加顿号，从而严重破坏了句子结构和语言逻辑。
比如，我看到了一份作业，上面写着：“我是一个学霸，我没有什么不会的，我就是这么优秀。
”这样的用法是错误的，因为这三个动词所表示的是同一个谓语，不能用顿号隔开。
正确的写法是：“我是一个学霸，我没有什么不会的，我就是这么优秀。
”另一种情况是，在对比和举例子时，有些人也会滥用顿号。
比如，“他们的学习成绩都很好，然而，只有我得了满分。
”在这个句子中，“然而”已经表示了对比关系，因此不需要再用顿号。
正确的写法是：“他们的学习成绩都很好，然而只有我得了满分。
”正确使用顿号可以让我们的语言表达更加清晰和有条理。
我们应该认真学习标点符号的使用方法，避免犯错，提高写作质量。
重点分析：本文主要讲解了顿号误用的情况及其正确用法。
要点包括：1.顿号的原本用途；2.顿号的误用现象，如将同一谓语隔开；3.正确使用顿号可以使语言表达更加清晰和有条理。
用词分析：本篇文章遣词造句简练明了，注重叙述的逻辑性。
文章开头通过引出现象的方式引起读者的关注。
在文中采用对比和举例的方式凸显错误和正确用法的区别，让读者能更深刻的理解正确、错误用法之间的区别。
整篇文章语言简洁明了，语气客观，是一篇用于指导学生写作的好文章。
范文二：标点符号误用集锦：顿号相关作为一名学生，写作是我们必须要学会的基本技能之一。
而标点符号是作文中的重要组成部分，正确使用标点符号可以使文章表达更加准确、流畅。
然而，我们在写作中经常犯的错误之一就是顿号的误用。
顿号的八种使用错误
顿号的八种使用错误2004年语文《考试说明》对标点的考核要求是：正确使用标点符号。
作为常用标点符号之一的顿号，在近几年的高考语文试卷中频频亮相。
1．但他们却喜欢仿造国外厂家的商标，冒充洋货，或者在商标上、包装上、说明书的图片和文字上印上些中文，甚至连一个中国字也没有。
（1990年全国卷）2．一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学……等。
（1993年上海卷）3．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
（1995年全国卷）4．我校有自己的教学楼，图书楼，教学设备及教师队伍。
（1996年全国卷）5．今年春节，这个省的沿海地区要完成3700 万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（1997年全国卷）以上五道高考题都考到了顿号的用法。
我们都知道，顿号是用在并列词语之间的，它所表示的是词语与词语之间的并列关系。
然而，在实际运用中，顿号的使用却常常出现错误，一些考生在答题中对顿号使用的判断也似是而非。
大致说来，顿号使用的错误有以下八种类型：一、概数用顿号。
如：①她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
相邻的两个数字连用表示大概时，无须停顿，中间不用加顿号。
“十七八岁”是相邻两个数字连用，表示大概年龄。
既然是概数，数字之间就不能用顿号。
如果用上顿号，便成了“十七”和“八”并列了，这显然不符合原意。
1993 年高考上海卷的“十七、八个人”，1995年全国卷的“三、四里”的错误正在这儿。
二、分句之间用顿号。
如：②浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。
在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。
1997年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。
三、联合词语不同层次的词语之间用顿号。
标点符号用法：顿号的基本用法和常见差错
标点符号用法：顿号的基本用法和常见差错（一）顿号的基本用法1 定义句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
2 形式顿号的形式是“、”。
3 基本用法3.1 用于并列词语之间。
示例1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。
3.2 用于需要停顿的重复词语之间。
示例：他几次三番、几次三番地辩解着。
3.3 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。
示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
3.4 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。
若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
示例3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
3.5 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
示例1：“ 日”“月”构成“明”字。
示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
示例3：《红搂梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
示例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
示例5：办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
（二）提示1. 并列词语如果结合较紧，中间没有明显的停顿，不要用顿号分隔。
示例：工农兵‖长江中下游‖上下班‖父母亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖离退休干部。
2. 并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。
示例：严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
顿号使用常见错误
顿号使用常见错误顿号使用，常见如下错误：一、“顿”不表“和”例①猜测：四、五岁例②二、三事[讲析]顿号表并列就是一个“和”字。
两例中的顿号都无“和”的含义。
例①猜测的意思为“不是四岁就是五岁”。
例②的意思是“几件事”。
两例中的顿号都要去掉。
二、“顿”“或”混杂例③桃花、李花、或桔花例④只为一睹她的风采、或签上一个名。
[讲析]在“或”前打一个顿号，或者说在顿号后写一个“或”字，造成并列与选择混乱不清，语意不明。
将顿号换成“和”字放入例中连接，例③其意为：桃花和李花和或桔花。
例④其意为：只为一睹她的风采和或签上一个名。
两例表达的是什么意思，谁也看不明白。
三、小号大用例⑤这项工程，任务重、规模大。
例⑥看看书呀、走走棋呀、打打牌呀。
[讲析]顿号是句中最小的语言停顿单位，只能出现在分句内部的并列词语之间。
上两例中，小小的顿号竟然跑到了比它大的逗号位置。
例⑤“任务重”“规模大”是主语“这项工程”的两个谓语，两个分句。
例⑥的三个“呀”字句，是三个谓语，三个分句。
分句间应用逗号。
顿号是用于词间，而不是句间。
四、不分种类例⑦月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度。
例⑧过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国[讲析]不同种类的概念并列，之间全部用顿号，这是错误的。
例⑦为大小概念不分。
三个“制度”为大概念，应将第一个“制度”后的顿号换成逗号，以表示“月考核”“季评比”“年结算”均为此“制度”的定语，是大概念中的小概念。
例⑧是概念的属性不分。
这七个概念分别为时间概念三词、方位概念两词、地域概念两词。
应分别将“来”、“右”后的顿号改为逗号。
五、不看语境例⑨这次出门旅游，你必须带三样东西：降压药、遮阳帽、雨具。
[讲析]语境不同，标点不会一样。
例⑨语境中，“必须”表强调，语音停顿便长些，应当作分句看，因而两处顿号应改为两个逗号。
与此相反，有些列举词语一读而过，语速很快，并列成分之间，应打的顿号甚至可以不打，如“甲乙丙丁，开中药铺”中的“甲乙丙丁”不要这样写：“甲、乙、丙、丁”。
常见标点符号23个设误点
标点符号常见的23个设误点1、概数中间用顿号例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，概数中间不用顿号，“三”和“四”中间的顿号应删去。
2、集合词语间用顿号例：全社会都要关心下一代的健康成长，切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。
句中“中小学生”是一个集合词语，“中”和“小”中间的顿号应删去。
集合词语读起来不需停顿，中间不用顿号。
如：公安干警、大专院校、男女老少、兄弟姊妹、教职员工、青红皂白、假冒伪劣、真善美、假恶丑、指战员、工农业、师生、父母等。
3、连词前面用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或请她签上一个名。
句中“或”前不能用顿号，要么删去，要么改为逗号。
4、并列的几个谓语、补语间用顿号例：商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐吓、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量。
是什么？是爱。
句中“不是贪婪”等三项，均充当谓语，构成三个分句。
并列的分句间不能用顿号，句中两个顿号均应改为逗号。
5、两层以上并列关系的词语间用顿号例：请将此文件抄报市委副书记陈三泰、市委常委、宣传部长张广明、副市长刘宏远等领导同志。
句中有两层并列关系：“市委常委”与“宣传部长”为小并列，中间用顿号；三位领导的职务、姓名为大并列，中间应用逗号。
句中全部用顿号，层次不明，应将“陈三泰”和“张广明”后的顿号改为逗号。
6、并列关系分句间用逗号例：《反不正当竞争法》第8条明确规定：“经营者不得采用财物或者其它手段进行贿赂以销售或者购买商品。
在账外暗中给予对方单位或者个人回扣的，以行贿论处，对方单位或者个人在账外暗中接受回扣的，以受贿论处。
”句中“……以行贿论处”和“……以受贿论处”是两种惩处方式，二者构成并列关系的复句，用逗号使得文意层次不分明，应将“以行贿论处”后的逗号改为分号。
7、内部无停顿的并列成分间直接用分号例：全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置；二是发展型消费和享受型消费大众化。
顿号使用易误点例说
顿号使用易误点例说顿号是句子内部最小的停顿，常用于并列的词语或短语之间。
但是，在使用过程中往往有些地方可以不用而不影响句子的表达，或者与其他标点符号一起使用时有特殊的情况，下面就顿号的一些特殊用法易误现象做简单地提示。
1．并列的词语或短语之间有了“和”“跟”“及”“与”等连词，不再在连词前用顿号。
例1．张老师给高一（13）班的贫困生李晓杉送来了课本、钢笔和本子。
例2．春游时，张虹带来了父母给准备的饮料、罐头、和摄象机。
例1和例2都使用了顿号，并且在并列词语中间都出现了连词“和”。
例1的顿号使用是正确的，而例2的顿号在“和”前面出现是错误的，应该将“和”前面的顿号删去。
2．并列词语或短语中间还有并列词语，大的并列成分用逗号停顿，小的用顿号停顿。
例3．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
例4．所谓“重要语句”，是指在文中起重要作用的关键性语句。
它通常是揭示文章中心、主旨、观点、情感的语句，揭示文章脉络层次的统领句、过度句、总括性语句，结构复杂，意思隐晦难懂的语句，内涵丰富，耐人寻味的精警的语句。
例3和例4都是大的并列成分中还有小的停顿。
例3中“大量的科技信息”“较强的工业基础”“巨大的生活资料、生产资料市场”“较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”是较大的并列短语，它们之间用逗号停顿，在“巨大的生活资料、生产资料市场”“较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”这两个大的并列短语中还有小的并列词语“生产资料”“生活资料”“动植物”“矿产”“海洋”“旅游”，它们之间则用逗号停顿。
例3的顿号使用是正确的。
例4中的“结构复杂，意思隐晦难懂的语句，内涵丰富，耐人寻味的精警的语句”这一句中“结构复杂”和“内涵丰富”后面的逗号应该是顿号，使用出现了错误。
3．并列词语或短语在句子中做谓语或补语时，并列词语或短语之间不用顿号，而用逗号。
例5．我们要不断努力，进取，开拓，创新。
2022年中考语文基础知识必备：简析易错的标点符号
2022年中考语文基础知识必备：简析易错的标点符号今天本店铺为大家整理了语文辅导资料，来帮助大家提高语文学习能力，希望各位考生在2022年中考中取得优异的成绩.一、顿号使用中的常见错误1.概数中间用了顿号。
误例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
分析：“三四”表概数，中间不能用顿号分开。
2.集合名词中用了顿号。
误例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的家属的支持是分不开的。
分析：“公安干警”是集合名词，不能用顿号将其分割开来。
3.并列成分不同层次之间用了顿号。
误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。
分析：“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”是并列关系，合起来又是一个层次，因此第二个层次应改为逗号。
4.连词前面用了顿号。
误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。
分析：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，这些词语之前不必用顿号。
5.并列词语之间有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时用了顿号。
误例：我喜欢吃的水果有葡萄啊、苹果啊、梨啊、西瓜啊。
6.并列谓语和并列补语中间不能用顿号，而应该用逗号。
误例：你要不断进步、识字、生产。
二、冒号使用中的常见错误1.冒号后面的提示语范围不清。
误例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
分析：表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围;其实不然，其提示的只有那两句诗。
因此，或者要将冒号改为逗号，或者要将后引号后的逗号改为引号内的句号。
2.三种典型的对话叙述方式的标点问题。
(1)“我们总是坐在那边的窗前，同一张餐桌，同样的饭菜，”他停了一会儿说：“但是今年，我们第一次没在一起过。
”(2)“行啊!”他停了一会儿，“不过我还要征求一下别人的意见。
顿号的使用及十大误区
顿号的使用及十大误区# 199符号符号(，)表示句子中最小的停顿，常用于并列的单词或短语之间。
1、如果平行词中有平行词，大的平行词应使用逗号，小的平行词之间应使用停顿例如，原子弹和氢弹的爆炸以及人造卫星的发射和回收标志着我国科技发展的新水平。
2，不需要停顿的并列单词之间没有停顿一般来说，在单个段落中并列的单词之间不能使用停顿。
例:兄弟应该尊敬父母3，多个平行单词，前面单词之间有停顿，最后两个单词之间有“and”或“and”等。
如果并列词中有连词“and，and，and，or，or，o r”，就没有必要使用停顿例:论证、考据、修辞4，平行词之间有问号或感叹号，不再使用停顿句子中的近似数字中间没有停顿你的年龄大约是16或17岁。
离村子三四英里远有一条小河。
以上示例中的两个相邻数字一起用于表示近似数字，中间不应用停顿分隔。
[注]在两个相邻的数之间使用停顿，而不是除数例如，三年级四班和五班的学生6，并列词有“啊”、“哇”、“啦”、“啊”等语气词，并列成分有逗号，无停顿他退休后过着富裕的生活。
他遛鸟、打麻将、听歌剧。
7、当标题中有并列词时，中间没有停顿，但并列词之间有空白。
平行短语更长，用逗号代替停顿如:了解情况、确定任务、部署部队、实施军事和政治教育、计划供应1、安排武装力量等。
，应该纳入领导的工作。
9，平行作谓语、补语，平行词不用停顿，而是逗号例如，你应该在读写和生产方面不断进步。
这个故事真实感人。
如:那种叫“水晶”、“长、绿、晶莹”的东西，真像是用水晶和玉石雕刻出来的10，并列成分作状语，并列成分是介词短语，它们之间用逗号代替停顿他们在昏暗的夜晚，在绿色的大树下，在纺车旁，用传统的诗歌语言倾诉他们的爱和理想[][注]如果平行成分都是单个单词或习语，使用停顿例如，我们应该坚决、彻底、干净、彻底地消除大国主义。
11，平行成分作谓语，如果平行成分是主谓短语，它们用逗号代替停顿她有时髦的衣服，长长的头发和耳朵。
顿号的使用及十大误区
顿号的使用顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
一般单节的并列词语之间不能用顿号。
例：兄弟要敬重父母。
3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。
并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。
例：义理、考据和辞章。
4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
5、句中概数的中间不用顿号。
如：你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）离村三、四里外有一条小河。
上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：三年级四、五班的学生。
6、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
7、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
9、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如:你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
如：那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
11、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
顿号地使用与十大误区
顿号的使用顿号 (、)顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
1、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
2、习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
一般单节的并列词语之间不能用顿号。
例：兄弟要敬重父母。
3、多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。
并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号。
例：义理、考据和辞章。
4、并列词语之间有问号或叹号的，不再用顿号。
5、句中概数的中间不用顿号。
如：你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）离村三、四里外有一条小河。
上例中相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如：三年级四、五班的学生。
6、并列词语之间带有“啊、”“哇、“”啦、“”呀”等语气词时并，列成分之间用逗号，不用顿号。
如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。
7、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
8、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
9、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如 :你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
如：那种叫“水晶”的〈，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们 [ 在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言 ]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
11、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
初中语文 《标点符号使用》常见错误及示例
5．分句之间误用顿号。 今年春季，这个省……改道工程，任务重、 工程难、规模大。（97年） [点拨] “任务重”“工程难”“规模大”不 是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的 并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此， 如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6.补语后面误用了顿号 妈妈的菜切得细薄、均匀。 [点拨]“细薄、均匀”是补语，它们 之间要用逗号。
12．总结语前面误用逗号。
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪； 郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一 派万紫千红的灿烂春光。（04年江苏） [点拨]“好一派……春光”是总结前三层，前 面的逗号应该改为冒号。
三、分号误用
13．总结语前面误用分号。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人， 穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世 界都统一的。
十、引号误用
31．滥用引号。 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般 若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰 的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金 星、木星也同现在天宇。 [点拨]句中的“海尔—波普”不是要着重论述 的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此 加引不当，属于滥用，应去掉。
32．非直接引用误用引号。 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今 天不能来上课了。” [点拨]此处显然是间接引用。如果是 直接引用只能是“我脚……不能来上课 了。”应去掉引号并改冒号为逗号。
标点符号使用常见 错误及示例
一．顿号误用：顿号表示句内最小的停顿，常 用在并列的词或词组之间。
1．约（概）数间误用顿号。 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波， 线条柔和……（95年） [点拨]这儿“三、四”是约数，不应有顿号。 2．并列数字之间缺顿号。 这项任务由三四班共同完成。 [点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班， 不能缺顿号。
语文中考中“三种标点符号”使用易错点解析
语文中考中“三种标点符号”使用易错点解析标点符号的正确使用是中考中常考的，各地的中考题基本都有标点符号使用的题，我将顿号、问号、书名号这三种标点符号最易考又最易错的考点，归纳如下：
一、顿号的使用
顿号一般是用来表示词与词之间的并列的，顿号使用最易出错的是与数词连用时。
当句子中的数词表示概数时数词之间不用顿号，表示确数时则需要用顿号相隔。
例如，当年，他大概十二三岁大。
句中的“十二三岁”是个概数，二与三之间就不加顿号。
今天是四、五年级的同学参加大扫除。
句中的“四、五年级”是确数，所以四、五中间要用顿号相隔，在这个句子中顿号表示并列，相当于“和”。
二、问号的使用
问号的使用中有两种用法容易出错，一种是句子中有疑问词，但是句子本身没有疑问的意思，这种情况下句末不应用问号。
例如，《红楼梦》第三回中贾母回答黛玉说：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”在这里“读的是什么书” 并不是贾母在提问，只是个陈述语气的句子，所以句末不用问号。
2011年福建省三明市中考题：选出标点符号运用不正确的一项
（）
a. 殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？。
顿号的错误用法
顿号的错误用法篇一：标点符号的错误用法标点符号的错误用法常见标点符号错误用法示例：一、顿号1、概数用顿号概数是表示也许的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。
由于表示约数，所以概数中间不需要停顿。
因此，假如加上顿号，就是错误的。
如：小河对岸三、四里外是浅山，好像细浪微波，线条严厉，宛延起伏，连接着高高的远山。
“三四里”是邻近的两个数字连用，表示也许的距离数目。
既然是概数便不能加顿号。
由于概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。
2、缩写的集合词用顿号一些词语，如父母、中学校生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。
如：这次“实战演习”的胜利，与广阔的指、战员的主动参加和努力是分不开的。
“指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。
“指战员”中间不能用顿号隔开。
3、连词前用顿号并列词语中假如有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。
这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最终两项之间。
如：这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。
连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应当删去顿号。
另外，还要留意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。
可依据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。
如：大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参与了植树活动。
再如：不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐藏地融进自己的共性，灌入自己的热忱。
“甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。
“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。
4、并列谓语、补语用顿号并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。
如：你要不断学习、进步、工作。
顿号的使用及十大误区
顿号地使用顿号(、)顿号表示句子内部最小地停顿，常用在并列地词或词组之间.、如果并列词语中还有并列词语，大地并列词语要用逗号，小地并列词语之间要用顿号.例如：原子弹、氢弹地爆炸，人造卫星地发射、回收，标志我国科学技术地发展达到了新地水平.、习惯上不须停顿地并列词语之间不加顿号.一般单节地并列词语之间不能用顿号.例：兄弟要敬重父母.、多个并列词语，前面地之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等.并列词语中如果有连词“和、与、及、或、或者”等，就不必再用顿号.资料个人收集整理，勿做商业用途例：义理、考据和辞章.、并列词语之间有问号或叹号地，不再用顿号.、句中概数地中间不用顿号.如：你地年龄大概是十六七岁.（不能写成“十六、七岁”）离村三、四里外有一条小河.上例中相邻地两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开.【注意】相邻地两个数字而非约数之间要用顿号.如：三年级四、五班地学生. 、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号.如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀.、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格.、并列地词组比较长、停顿较大地用逗号而不用顿号.如：情况地了解，任务地确定，兵力地部署，军事和政治教育地实施，给养地筹划，武装地整理等等，都要包括在领导地工作之中.资料个人收集整理，勿做商业用途、并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号.例如:你要不断进步，识字，生产.这个故事讲得真实，动人.如：那种叫“水晶”地，〈长得长长地，绿绿地，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来地.、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号. 如：他们[在朦胧地夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统地诗一般地语言]倾吐着彼此地爱慕和理想.【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号.如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义.、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号. 如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气. 【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号如：今年我公司研制、推出了两款新车.、并列地词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号.如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈.、如果并列词语中还有并列词语，大地并列词语之间用逗号，小地并列词语之间用顿号.如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约地.⑩顿号表示地停顿比逗号小，用来隔开并列地词或并列地短语.分句之间停顿较大，不应用顿号.例()这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花地收购任务，作了重新安排，大家都很满意.上例中有两个错误.玉米、小麦为一类，与“油料”之间地停顿应改为逗号，“油料”后边地顿号应删掉，因为已用了连词“和资料个人收集整理，勿做商业用途如：她笑得那样天真、自然、充满了纯情地爱，更让观众为她即将降临地危机充满忧虑.注意：本文地序数【、】【、】【、】……这里不允许用顿号，只能用下对齐小圆点！这里转载就不改动了.资料个人收集整理，勿做商业用途顿号使用地十大误区山东薛城实验中学语文组张伟作为常用标点符号之一地顿号，在近几年地高考语文试卷中频频亮相.也是平时教学中地一个难点和重点.年月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后地《标点符号用法》，对顿号地用法作了如下解释：资料个人收集整理，勿做商业用途句子内部并列词语之间地停顿，用顿号.()亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流.()正方形是四边相等、四角均为直角地四边形.顿号属于句内标点，顿号是用在并列词语之间地，它所表示地是词语与词语之间地并列关系.本文在此就顿号地使用作一整理，生活中关于顿号地使用有以下十大误区，应特别引起注意.资料个人收集整理，勿做商业用途一、概数之间不可使用顿号相邻地两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号.年高考上海卷地“十七、八个人”，年全国卷地“三、四里”地错误正在这儿！资料个人收集整理，勿做商业用途例：他每天必须步行七、八里山路才能到学校.→删顿号例：哪天我记不得了，我只记得他离开时大约是早上五、六点钟，天刚刚放亮.→删顿号【注意】相邻地两个数字而非约数（概数）之间要用顿号.如：三年级四、五班地学生.二、分句之间不可使用顿号例：小王是我们全班同学学习地榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永远值得大家学习.→严谨后面应用逗号例：赶快跑、赶快追！马上要抓住它了.→赶快跑后面用感叹号年高考全国卷中地“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全地短句，也不是句中词语地并列，中间不能用顿号，应改为逗号.资料个人收集整理，勿做商业用途三、并列词语不同层次之间不可用顿号例：他了解地著名诗人有战国时期地屈原、东晋地陶渊明、唐宋地李白、杜甫、白居易等.→第、个顿号用逗号资料个人收集整理，勿做商业用途例：大前山中学地相声、小品、李家宅中学地哑剧、戏曲联唱、白门店中学地诗朗诵、课本剧都是这次比赛地优秀节目.→“小品”、“戏曲联唱”后面地顿号都应改为逗号.资料个人收集整理，勿做商业用途四、并列词语作谓语之间不可用顿号她高兴地跳着、唱着.→用逗号他衣着朴素、讲话平和、走路稳健.→用逗号我地大嫂美丽、聪明、贤惠.→用逗号五、并列词语作补语之间不可用顿号例：她把房间收拾得整洁、明亮、美观，你一住进去肯定感到十分舒适.→都用逗号例：这是一种名贵地兰花品种，你看这株长得多么晶莹、明丽、娇媚.→都用逗号六、集合词语之间不用顿号例：全体团员、青年都要发扬不怕困难、知难而进地拼搏精神，争取在这次远程拉力赛上取得优秀成绩.→删第个顿号资料个人收集整理，勿做商业用途例：市长在全市规模企业干部干部大会上宣布：要尽快做好亏损企业地关、停、并、转工作.→删顿号七、停顿较小地词语之间不用顿号例：他不仅学习成绩好，而且作事情也干脆、利落.→“干脆、利落”之间停顿较小，不应该用顿号.八、连词前面不用顿号并列词语之间有了连词“和”“及”“或”“与”等，在连词前面是不能用顿号地.可以根据句子地不同情况，删去顿号，或者改为逗号.资料个人收集整理，勿做商业用途例：他已经和朋友商量好，准备在明年春暖花开地时候到杭州西湖、或云南大理旅游.→删顿号例：黄山地奇松、怪石、云海、和温泉是该旅游区四大亮点.→删最后顿号九、标题中地词语之间不用顿号标题地并列词语一般不用顿号，不仅看起来简洁，读起来也更能表情达意. 例：与时俱进、开拓创新——新学年工作思路→改逗号例：吟诵、品位、欣赏——“主体阅读课型研究”→改逗号十、误将书名号用作顿号在书名号之间应该加上顿号，以表示有短暂地语音停顿.以下例句错误.例：最近，我们大家先后阅读了《国家利益》《黑洞》《苍天在上》等反腐败小说.例：他一年来，接连在《人民日报》《光明日报》《文汇报》《中国教育报》等报纸上发表了关于教育问题地一系列文章.资料个人收集整理，勿做商业用途以上列举了在顿号使用过程中容易出错地十种情况.了解这些，对我们掌握顿号地用法肯定会大有一些帮助地.考生应该注意地是，高考试题中关于标点符号地测试，一般都带有一定地综合性和技巧性，因此，在复习和应试中，要特别注意把对标点地运用同对文意和语气等地理解分析结合起来，一定要结合语境来判断标点运用地正误.资料个人收集整理，勿做商业用途。
顿号误用例析
顿号误用例析
顿号（、）是标点符号中最常见的一个，它可以用来表示分隔和连接两个并列的成分，也可以用来表示转折。
如果使用不当，会对文章的意思产生误解，影响文章的表达效果。
因此，要掌握顿号的正确使用方法，才能够将文字表达得更加准确。
顿号误用的原因，主要有以下几点：
第一，没有掌握好顿号的用法。
大部分人在使用顿号时，都是模仿别人的用法，而不是正确地理解其用法，从而造成错误。
第二，把顿号当作逗号来使用。
顿号用来表示并列关系，而逗号则表示句子之间的关系，如果把顿号当作逗号来用，会造成文章表达上的模糊，甚至会引发误解。
第三，把顿号当作冒号来使用。
冒号表示引出后续内容，如果把顿号当作冒号来使用，就会导致文字表达模糊，从而影响文章的意思表达。
顿号误用例析，即分析顿号误用的准确示例。
下面我们就来看看几个典型的顿号误用例子，以便我们能够正确地使用顿号。
1. 应该使用顿号，而不是逗号：
例句：水果包括苹果、香蕉、橘子，和西瓜。
正确写法：水果包括苹果、香蕉、橘子、和西瓜。
2. 应该使用顿号，而不是冒号：
例句：昨天我们去了海边：玩了很多游戏，还收集了一些海贝。
正确写法：昨天我们去了海边，玩了很多游戏，还收集了一些海贝。
3. 应该使用顿号，而不是句号：
例句：今天上午我们去了游乐园。
我们玩了很多游戏。
正确写法：今天上午我们去了游乐园，我们玩了很多游戏。
以上就是典型的顿号误用例析，我们可以从中看出，顿号的使用应该精确，不能把顿号当作其他标点符号来使用，以免造成文章表达上的模糊，影响文章的表达效果。
顿号十不用——精选推荐
顿号十不用句子中并列词语或并列短语之间停顿，要用顿号来表示。
顿号运用有两个基本要求：一是词语之间有并列关系，二是在句中有短暂的语音停顿。
但在具体使用中常会出错。
一、表示约数的相邻整数之间不用顿号。
如：（1）这个不过三十二、三岁。
“三十二、三岁”表示的是约数，顿号应删去。
（2）他只有七、八元钱。
“七、八元钱”表示约数，其中顿号也应删去。
应注意的是，相邻的整数如果不是约数，又是并列关系，整数之间又有短暂的停顿的，就要用顿号。
如：“我们要尊重领导同志和退居二、三线的老同志。
”二、虽是并列词语，但它们之间没有短暂的语音停顿时，不用顿号。
如：（1）人们的生活离不开油、盐、酱、醋、茶。
“油、盐、酱、醋、茶”中的顿号应去掉。
（2）无论春、夏、秋、冬，他都穿这身衣服。
“春、夏、秋、冬”中的顿号应删掉。
三、并列词语之间如有连词“和”“及”“或”“与”等时，在它的前面不用顿号。
如：（1）观众长时间的等待，只为一睹赵本山的风采、或让他签个名。
（2）我喜欢梅花、菊花、和山茶花。
句中的顿号都应去掉，或改为逗号。
四、表示从属（种属）关系的词语之间，不用顿号。
如：（1）学生、特别是中学生喜欢横向思维。
（2）我校需要许多建筑材料、砖、石等。
表示从属关系的词语不是并列关系，它们之间就不能用顿号。
例（1）可把顿号改为逗号。
例（2）可把顿号改为冒号。
五、并列词语做谓语时，它们之间不用顿号。
如：（1）你们要不断学习、工作、进步。
“学习”“工作”“进步”三个并列词语做全句的谓语，这三个词间的顿号应改为逗号。
（2）他衣服新潮、头发齐耳根长、走起路来风风火火、讲起话来大声大气。
四个并列短语全句谓语，它们中间的顿号，应改为逗号。
注意：并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词语间用顿号。
如：今年我公司研制、推出了两款新车。
六、并列成分在句中做补语时，它们之间不用顿号。
如：（1）我们应该比古人懂得更充分、更深刻、更透彻！“更充分”“更深刻”“更透彻”三个并列短语作补语，它们间不能用顿号，应改为逗号。
顿号的六种使用错误
顿号的六种使用错误文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]顿号的六种使用错误1.在概数中间使用了顿号。
如：①小王看上去只有二十六、七岁。
说明：相邻的两个数字连用表示大概时，无须停顿，中间不用加顿号。
“二十六七岁”是相邻两个数字连用，表示大概年龄。
既然是概数，数字之间就不能用顿号。
如果用上顿号，便成了“十七”和“八”并列了，这显然不符合原意。
考试情况：1993年高考上海卷的“十七、八个人”，1995年全国卷的“三、四里”的错误正在这儿。
2.在分句之间使用顿号分隔。
如：北京展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向2008奥运会飞去。
分析：此句实际上三个分句，即“北京展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向2008奥运会飞去”。
在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。
考试情况：1997年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。
3.在不同层次的词语之间使用顿号。
安徽的黄梅戏、河南的豫剧、上海的越剧、沪剧、淮剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
分析：不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别。
应将“豫剧”后的顿号改为逗号。
4.并列词语作谓语之间误用顿号。
你要不断进步、识字、生产。
分析：“进步、识字、生产”是三个并列词语作全句的谓语，不能用顿号。
三个词语间的顿号都应改为逗号。
5.并列词语作补语之间用顿号。
这个故事讲得真实、动人。
分析：“真实”和“动人”都充当句子的补语，中间的顿号应改为逗号。
6.集合词语之间用顿号。
这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中标点符号知识点：顿号使用中的常见错误
顿号使用中的常见错误
1．概数中间用了顿号。
误例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
分析：“三四”表概数，中间不能用顿号分开。
2．集合名词中用了顿号。
误例：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警的家属的支持是分不开的。
分析：“公安干警”是集合名词，不能用顿号将其分割开来。
3．并列成分不同层次之间用了顿号。
误例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。
分析：“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”是并列关系，合起来又是一个层次，因此第二个层次应改为逗号。
4．连词前面用了顿号。
误例：我国的科学、文化、文艺、卫生、教育、和新闻出版事业都有了很大发展。
分析：并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，这些词语之前不必用顿号。
5．并列词语之间有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时用了顿号。
误例：我喜欢吃的水果有葡萄啊、苹果啊、梨啊、西瓜啊。
6．并列谓语和并列补语中间不能用顿号，而应该用逗号。
误例：你要不断进步、识字、生产。