幼儿园数学教案寻找生活中的数字
托班数学教案之寻找生活中的数字
托班数学教案之寻找生活中的数字一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识到生活中到处都有数字，并能够找出身边的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和数学思维能力，提高他们对数字的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够在生活中找到数字，并认识数字。
难点：培养幼儿对数字的敏感度，提高他们的观察能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、生活物品图片等。
2. 环境准备：一个充满数字的生活环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些生活物品图片，引导幼儿找出图片中的数字。
2. 基本环节：a. 教师出示数字卡片，让幼儿认识数字。
b. 教师引导幼儿在生活环境中寻找数字，如家具、衣物、玩具等。
c. 幼儿分享自己找到的数字，教师给予鼓励和指导。
3. 拓展环节：a. 教师组织幼儿进行数字游戏，如数字接龙、数字拼图等。
b. 幼儿自由探索生活中的数字，如日历、电话号码等。
c. 幼儿展示自己的探索成果，教师给予评价和指导。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在教学过程中的表现，评价他们的认知、技能和情感发展。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用数字的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 教学反思：教师根据教学效果，调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学内容：1. 学习数字1-10的基本概念和认识。
2. 培养幼儿对数字的敏感度，提高观察能力。
3. 学习数数，能够从1数到10。
七、教学方法：1. 采用游戏教学法，通过有趣的数字游戏让幼儿学习数字。
2. 情境教学法，创设生活中的数字情境，让幼儿在实际情境中学习数字。
3. 互动教学法，鼓励幼儿之间相互交流、分享，共同学习。
八、教学步骤：1. 数字1-10的基本概念：教师向幼儿展示数字卡片，让幼儿认识数字1-10，并能够正确读出数字。
2. 数数练习：教师引导幼儿从1数到10，反复练习，巩固记忆。
中班数学活动教案找数字优秀5篇
中班数学活动教案找数字优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班数学活动教案找数字优秀5篇作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
幼儿园中班数学教案《生活中的数字》含反思
幼儿园中班数学教案《生活中的数字》一、教学目标：1.能够认识和理解生活中的数字，如电话号码、家庭地址、公交车号码等；2.能够使用数字进行简单的计数和对比；3.培养幼儿的数学思维能力和观察能力，提高幼儿的数字意识和数学素养。
二、教学内容：1. 认识生活中的数字有意识地引导幼儿认识生活中的数字，例如：•家庭地址：让幼儿通过观察家门口的门牌号码，了解自己家的地址；•公交车号码：利用出行的机会，在公交车上指导幼儿观察车辆编号，识别公交车的不同线路；•电话号码：教唆家长写下电话号码，带领幼儿认识电话号码的排布规律。
2. 数的计数和对比1.数的计数教师拿出10颗装饰豆，在草席上摆成一排，号召幼儿一起数出Bean 的个数，并教给幼儿如何使用手指计数。
2.数的对比教师拿出不同数量的纸牌，让幼儿先数，知道纸牌数量的多少，再进行大小比较。
比较时，你可以在课堂上通过口授例如“两比一多”，“一比三少”等不同的比较方式，让幼儿更直观地理解大小比较。
三、教学方法：1.观察法：通过现实生活情境让幼儿观察、认知数字。
2.亲身操作法：与幼儿共同操作小物品，实践数字计数和大小比较。
3.合作学习法：让幼儿小组合作完成一项任务，如计数或对比，鼓励他们互相交流、合作。
四、教学过程：1. 认识生活中的数字1.引入：以家庭地址为例，通过问“自己家住在哪里？”引导幼儿学习认识门牌号码，指导幼儿根据门牌号码来找到自己家。
2.教学：教唆家长写下电话号码，带领幼儿认知电话号码的排布规律，并让幼儿试着自己写下亲属之间的电话号码（如父母亲、爷爷奶奶等）。
3.实践：教唆幼儿到公交车站上，让他们观察并记下公交车的路线编号。
2. 数的计数和对比1.引入：教师拿出10颗装饰豆，在草席上摆成一排，向幼儿展示。
提问：这些豆子的数量有多少颗？2.操作讲解：教师教导幼儿如何使用手指、口唇哼唱等方式计数。
3.操作：让幼儿依次数出摆好的装饰豆数量。
4.引入：教师拿出不同数量的纸牌，让幼儿先数，了解纸牌数量的多少。
幼儿园托班数学教案寻找生活中的数字(三篇)
教学资料参考范本幼儿园托班数学教案寻找生活中的数字(三篇)目录：幼儿园托班数学教案寻找生活中的数字一幼儿园托班数学教案母鸡妈妈生蛋二幼儿园托班数学教案水果匹配成对三幼儿园托班数学教案寻找生活中的数字一托班：寻找生活中的数字活动目标：寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。
对数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。
活动准备：师生共同搜集写有数字的常见物体或图片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈列在室内。
教师准备带有数字的其他实物或图片，分类陈列。
活动过程：幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。
引导幼儿回忆已有的生活经验，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。
教师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。
如：说说家里哪些物体上有数字，它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处？讨论：假如生活中没有数字，会怎么样？幼儿园托班数学教案母鸡妈妈生蛋二活动目标：1。
能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈2。
能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形活动过程：1、导入老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？2、母鸡生蛋老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）3、把蛋送回家老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）活动反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。
托班数学教案之寻找生活中的数字
托班数学教案之寻找生活中的数字一、教学目标：1. 让学生认识到数字在日常生活中无处不在，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过寻找生活中的数字，培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学素养。
3. 培养学生与他人合作、交流的能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 认识数字0-10。
2. 学会在生活中找到相应的数字。
3. 了解数字在生活中的应用。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含数字0-10的图片和生活中的数字实例。
2. 教学卡片：印有数字0-10的卡片。
3. 实物：生活中常见的含有数字的物品，如手机、闹钟等。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师通过出示教学PPT，引导学生观察并认识数字0-10。
2. 寻找生活中的数字：教师带领学生走出教室，观察校园、家庭、公共场所等环境中的数字，让学生体会到数字在日常生活中的重要性。
3. 交流分享：学生回到教室，与同学分享自己找到的数字，并说明数字在生活中的作用。
4. 小组活动：学生分成小组，用画纸和彩笔绘制含有数字的图画，展示数字在生活中的应用。
五、作业布置：1. 让学生在家里找一找含有数字的物品，并拍照记录。
2. 家长协助孩子完成一幅关于数字的家庭画作，体现出数字在日常生活中的重要性。
教学评价：1. 观察学生在寻找生活中的数字过程中是否积极参与、认真观察。
2. 评价学生在小组活动中是否主动与他人交流、分享。
3. 分析学生完成的作业，了解学生对数字在生活中的认识和应用。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 利用实物和图片，帮助学生形象地认识数字。
3. 创设生活情境，让学生在实际操作中感受数字的重要性。
4. 鼓励学生主动参与、积极讨论，提高学生的课堂参与度。
七、教学重点与难点：重点：让学生认识到数字在日常生活中的重要性，培养学生的观察力和想象力。
难点：引导学生学会在生活中找到相应的数字，并了解数字的应用。
八、教学步骤：1. 导入：教师通过出示教学PPT，引导学生观察并认识数字0-10。
幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案5篇
幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案1
教学目标
1.培养幼儿对生活中的数的认识和理解。
2.培养幼儿的数学思维能力和问题解决能力。
3.提升幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学内容
生活中的数：认识数字0-10，了解数字的含义和用途。
教学准备
1.数字卡片：0-10。
2.大型数字图画。
教学过程
导入新知
1.引导幼儿观察周围的事物，提问：“你们在生活中见过哪些数字？”鼓励幼儿积极回答并举例。
2.展示数字卡片和大型数字图画，让幼儿认识数字0-10，并解释数字的含义和用途。
数字游戏
1.数字找茬：在大型数字图画中找出与数字卡片上的数字相同的数字，鼓励幼儿逐个找出并说出数字的名称。
2.数字配对：将数字卡片打乱，让幼儿按照数字的大小和形状将卡片进行配对。
数字操作
1.数字摆放：将数字卡片打乱，让幼儿按照指令将数字卡片依次排列，并说出数字的名称。
2.数字比较：出示两个数字卡片，让幼儿逐个比较大小，并说出比较结果。
巩固练习
1.数字抽取：抽取一个数字卡片，让幼儿说出数字的名称和它在生活中的应用场景。
2.数字填充：在大型数字图画上留下空白位置，让幼儿根据提示填写相
应的数字。
教学反思
通过本节课的教学，幼儿对生活中的数有了初步的认识和理解。
幼儿通过数字游戏和数字操作的活动，加深了对数字的印象，并提升了观察力和逻辑思维能力。
在巩固练习中，幼儿能够独立完成数字抽取和数字填充的任务，表现出了较好的学习成果。
幼儿园中班数学活动《生活中的数字》教案（通用10篇）
幼儿园中班数学活动《生活中的数字》教案（通用10篇）幼儿园中班数学活动《生活中的数字》教案篇1活动目标：1、初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。
3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动重难点：1、活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
2、活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。
2、教具：0-9数字卡以及物体卡片若干套。
3、录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯。
活动过程：（一）参观数字展览区1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。
2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？（二）了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢？2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）3、观看录象，了解生活中常见的数字。
（三）数字游戏（找座位）——要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。
（四）延伸活动：你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）（五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。
活动反思数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。
幼儿园中班数学活动《生活中的数字》教案篇2教材分析：生活中离不开数字，车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。
数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。
本活动以幼儿已有生活经验为基础，带领幼儿观察、对比，发现数字在生活中传递给人们的不同信息，探究数字的不同作用，感知数字与人们生活的密切关系，体验数字给我们生活带来的方便。
生活中的数字教案5篇
生活中的数字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!生活中的数字教案5篇教案是老师为了顺利开展教学提前起草的文字报告，制定教案是为了让我们在教学道路上有更大的进步，下面是本店铺为您分享的生活中的数字教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班《生活中的数字》数学教案范文5篇
幼儿园大班《生活中的数字》数学教案范文5篇幼儿园大班《生活中的数字》数学教案1活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备1、课件—乐趣练习：在图画里找数字。
2、课件—乐趣练习：找数字。
3、课件—动画片：你最喜欢的数字是什么。
活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片—在图画里找数字。
小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢在树林里能找到数字1小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2。
海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3。
2、乐趣练习—找数字(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。
(2)请你在这张图片上找出数字1，2，3，4。
二、发现生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。
(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢(2)幼儿讲述身边发现的数字。
三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。
)2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)四、结束今天，你们玩得开心吗让我们到外面再去找数字宝宝好吗幼儿园大班《生活中的数字》数学教案2活动目的：1.寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。
2.感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。
发现运用数字可以解决生活中的实际问题。
活动准备：经验准备：幼儿已经认识数字1-10。
2024年生活中的数字大班数学教案(精选5篇
2024年生活中的数字大班数学教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数字》，具体内容包括：数字的认知、数的序列、数的比较、数的加减以及数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字010的认知，了解数的序列。
2. 培养学生进行数的比较和简单加减运算的能力。
3. 使学生能够观察和发现生活中数字的应用，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数的加减运算、数字在生活中的应用。
教学重点：数字的认知、数的序列、数的比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、生活场景图片、计算器。
学具：学生用数字卡片、画笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活场景图片，引导学生观察并找出数字，让学生体会到数字在生活中的重要性。
2. 数字认知（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字010。
（2）学生跟读数字，巩固认知。
（3）学生分组，用数字卡片进行游戏，加强记忆。
3. 数的序列（10分钟）（1）教师示范，按顺序排列数字卡片。
（2）学生模仿，自主排列数字卡片。
（3）学生两人一组，相互检查，共同进步。
4. 数的比较（10分钟）（1）教师出示两组数字，引导学生进行比较。
（2）学生用数字卡片进行数的比较练习。
（3）学生分享比较结果，共同讨论。
5. 数的加减（10分钟）（1）教师讲解数的加减运算方法。
（2）学生用计算器进行加减运算练习。
（3）学生互相出题，进行加减运算竞赛。
6. 数字在生活中的应用（10分钟）（1）教师展示生活场景图片，引导学生找出数字。
（2）学生分享自己在生活中发现的数字应用。
六、板书设计1. 数字010的认知2. 数的序列3. 数的比较4. 数的加减5. 数字在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）数字连线：将数字010按顺序连线。
2. 答案：（1）连线题答案略。
（2）比较题答案：3＜5，7＞4，9＝9。
（3）加减题答案：2＋3＝5，6－2＝4。
中班数学活动《生活中的数字》教案
中班数学活动《生活中的数字》教案活动目标通过本活动的开展，旨在帮助中班幼儿从生活中的各方面了解数字、认识数字；培养幼儿的数字意识、数字概念和数字能力，提高幼儿的数学素养。
活动准备•生活场景图片、实物道具•花朵、水果、蛋糕等许多物品的卡片•1-10数字卡片•数字拼图•盾牌状的黑板、白色粉笔•数字游戏活动表和数学材料等活动过程活动一：寻找数字1.老师在班级中放置生活场景图片，幼儿可以看到图片上的物品或者具体道具。
2.幼儿们拿到数字卡片，找到生活中最容易识别到的数字，然后上去写数字。
3.幼儿们可以告诉老师图片上物品的数量，在黑板上画出对应的数字。
老师的任务是支持幼儿的说话，并绕着幼儿们团团转，让他们更全面地思考数量。
活动二：数字匹配1.老师以果蔬的拼音提示幼儿，在教具土布贴纸上写出相应数字。
2.幼儿在卡片上找到相应数字，并上去贴下相应的果子蔬菜。
3.幼儿们可以随机选择数字进行组合，来说出这个组合的数字。
活动三：数字拼图1.老师将数字拼图打散，让幼儿们将其重新组装成数字。
2.幼儿可以使用数字卡片和巧妙的手法，组合出数字，然后老师在黑板上画出数字。
活动四：数学游戏1.老师根据教学目标和幼儿的学习情况，选择相应的数字游戏活动进行操作。
游戏中可增加性质、操作规则、比较符号等教学元素，并加入趣味性要素，增强游戏的吸引力。
2.幼儿依据游戏规则和要领，与老师和同学一起进行切磋、比拼，培养他们动手、思维、语言交流和感知能力。
活动总结通过以上四项活动，幼儿们不仅能够在生活中了解数字、认识数字，还能够通过活动的方式增强数字意识、数字概念和数字能力，提高数学素养。
同时，中班数学活动《生活中的数字》的教学，能够促进幼儿在学习时愉悦、高效地学习，并达到所规定的教学目标。
《生活中的数字》幼儿园大班教案
《生活中的数字》幼儿园大班教案作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是整理的《生活中的数字》幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。
《生活中的数字》幼儿园大班教案1活动目标：1、寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。
2、感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。
3、发现运用数字可以解决生活中的实际问题。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识数字1—10。
2、物质准备：邀请幼儿与家长一起收集生活中有数字的物品日历、时钟、电话、尺子、温度计等。
课件：生活中的数字。
活动过程：1、结合数字象形歌出示数字1—10，帮助幼儿区分巩固数字1—10、2、出示部分有数字的生活常见物，了解数字的用途。
（1）这些物品上的数字有什么用途？（2）你觉得数字在我们生活中还有哪些用处？引导幼儿结合生活经验回忆，讲述生活中见过的数字。
3、引导幼儿观看ppt课件，进一步了解数字在生活中的运用。
小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字在我们生活中十分的重要，数字可以帮助我们区分车牌、电话号码、身份证、门牌号等等。
没有它，我们的生活将会有许多的不方便。
4、讨论：如果没有数字，我们的生活会怎么样？5、游戏：设计电话号码。
为幼儿提供记录纸与记号笔，引导幼儿按要求自编电话号码。
活动反思：《纲要》指出：科学探索应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们善于观察和发现。
中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，可以说生活中处处有数字，然而大部分的孩子几乎都没有注意到生活中数字的存在。
生活中的数字大班数学教案(精选5篇
生活中的数字大班数学教案(精选5篇教案名称：生活中的数字教学内容：一、认识数字0~1001. 学习数字0~100的读法和写法。
2. 理解数字的大小顺序和数数的方法。
二、学习加减法运算1. 学习加法运算：将两个数字相加得到结果。
2. 学习减法运算：从第一个数字中减去第二个数字得到结果。
3. 练习简单的加减法题目。
教学目标：1. 学生能够认识并正确书写数字0~100。
2. 学生能够理解数字的大小顺序和数数的方法。
3. 学生能够掌握加减法运算的规则，并能够正确计算简单的加减法题目。
教学难点与重点：重点：数字0~100的认识和书写，加减法运算的规则。
难点：理解数字的大小顺序和数数的方法，计算复杂的加减法题目。
教具与学具准备：教具：数字卡片、黑板、粉笔、计算器。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的数字，如电话号码、车牌号等，引导学生注意数字的存在，并激发学生对数字的兴趣。
二、数字0~100的认识（10分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字0~100，并能够正确读写。
2. 学生分组进行数数比赛，加强学生对数字顺序的理解。
三、加减法运算的学习（10分钟）1. 教师通过例题讲解加减法运算的规则，如3+4=7，52=3。
2. 学生进行随堂练习，教师个别指导。
四、练习加减法题目（10分钟）1. 学生独立完成练习本的加减法题目。
2. 教师挑选部分题目进行讲解和解析。
五、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出数字0~100的顺序，以及加减法运算的规则。
作业设计：1. 请学生用数字卡片进行数数，从0数到100。
2. 完成练习本上的加减法题目。
课后反思及拓展延伸：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注数字，将所学知识运用到实际生活中。
生活中的数字大班数学教案(精选5篇)教学内容：1. 学习数字1~100的读法和写法。
《生活中的数字》中班教案教学设计
《生活中的数字》中班教案一、教学目标1. 引导幼儿观察生活中的数字，初步了解数字在不同场景中的作用和意义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的观察力和思维能力。
3. 激发幼儿对生活中数学现象的兴趣，体验数学与生活的紧密联系。
二、教学重难点1. 重点：发现生活中常见的数字，理解其代表的含义。
2. 难点：认识数字在不同情境下的多种功能，如表示顺序、数量、编码等。
三、教学方法情境教学法、游戏教学法、操作教学法四、教学准备1. 收集生活中有数字的物品图片，如日历、时钟、温度计、电话号码、车牌、人民币等，制作成 PPT。
2. 准备数字卡片、模拟时钟、日历、玩具收银机及各种商品模型等教具。
五、教学过程（一）导入部分（3 分钟）播放一段含有数字的动画儿歌《数字歌》，引导幼儿跟着音乐一起唱，在欢快的氛围中引出数字。
提问幼儿还在哪里见过数字，引发幼儿对生活中数字的回忆和兴趣。
（二）基本部分（20 分钟）1. 展示 PPT，依次呈现各种生活中有数字的物品图片，每展示一张图片，引导幼儿观察并讨论图片中的数字表示什么意思。
例如：日历上的数字可以告诉我们日期和星期，时钟上的数字显示时间，温度计上的数字表示温度等。
通过这些例子，让幼儿初步了解数字具有表示顺序、数量、度量等不同功能。
2. 拿出模拟时钟，让幼儿认识时钟上的数字，并通过拨动时针和分针，让幼儿练习认读整点和半点，巩固对数字在时间表达上的认识。
同时，可以结合日常生活情境，如起床时间、吃饭时间、睡觉时间等，让幼儿理解时间数字与生活作息的关联。
3. 展示日历，引导幼儿观察日历上的年、月、日数字，向幼儿介绍一年有 12 个月，一个月有不同的天数，以及星期的排列顺序等知识。
可以通过让幼儿圈出自己生日的日期、节日的日期等活动，加深幼儿对日历数字的理解和运用。
4. 介绍数字在生活中的编码功能，如电话号码、车牌号码、身份证号码等。
通过简单的讲解，让幼儿明白这些编码数字是为了区分和识别不同的个体或事物。
托班数学教案之寻找生活中的数字
托班数学教案之寻找生活中的数字一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和数数0-10的数字，并能够找出生活中的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们对数字的敏感度。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数字的欲望。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够在生活中找到数字，并认识0-10的数字。
难点：让幼儿能够理解数字的实际意义，并能够进行简单的数数。
三、教学准备1. 教具：数字卡片、生活物品图片、数数玩具等。
2. 环境：创设一个充满数字的生活环境，如数字挂饰、数字地垫等。
四、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室内的数字物品，引导他们发现生活中的数字。
2. 基本技能训练：使用数字卡片，让幼儿认识0-10的数字，并进行数数练习。
3. 实践活动：让幼儿分组，找出生活中的数字，并用数字卡片进行匹配。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在生活中找到的数字，总结数字的实际意义。
五、作业布置1. 让幼儿在家中找出数字，并拍照记录，下节课与同学分享。
2. 家长协助幼儿进行数字的认识和数数练习，加强巩固。
六、教学内容1. 认识数字1-5：通过实物展示、图片引导等方式，让幼儿认识并能够指出数字1至5。
2. 认识数字6-10：同理，让幼儿认识并能够指出数字6至10。
3. 数字排序：利用数字卡片，教授幼儿数字的大小排序。
七、教学方法1. 实物教学：通过展示实物，让幼儿能够直观地理解数字的含义。
2. 游戏教学：设计数字游戏，让幼儿在游戏中巩固对数字的认识。
3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用数字。
八、教学评估1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对数字的认识程度。
2. 作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，评估他们对数字的掌握情况。
3. 课堂互动：关注幼儿在课堂上的互动情况，了解他们对数字的兴趣。
九、教学延伸1. 开展数学主题活动：如“数字宝宝运动会”，让幼儿在游戏中进一步认识数字。
中班数学公开课优秀教案《生活中的数字》附反思
《生活中的数字》优秀教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，发现数字在生活中的运用，培养对数字的兴趣。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3.培养幼儿对数学的认知，提高数学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿发现数字在生活中的作用，感受数字的有趣。
2.教学难点：引导幼儿用数字解决生活中的问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、生活场景图片、PPT等。
2.环境创设：将教室布置成生活场景，如超市、医院、停车场等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
2.邀请幼儿分享数字在生活中的运用，如电话号码、门牌号等。
（二）探索数字在生活中的运用1.教师出示生活场景图片，引导幼儿观察并找出图片中的数字。
2.邀请幼儿分享图片中数字的用途，如价格、时间、数量等。
（三）数字游戏1.游戏一：数字接龙规则：幼儿围成圈，教师发出一个数字，下一个幼儿需要说出比前一个数字大1的数字，以此类推。
2.游戏二：数字猜猜猜规则：教师出示数字卡片，幼儿猜测卡片上的数字，猜对的幼儿可以获得小奖品。
（四）实际操作1.教师将幼儿分成小组，每组发放生活场景道具（如购物车、电话、计时器等）。
2.各小组根据生活场景，运用数字解决问题，如购物时计算价格、打电话时输入号码等。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，解决问题。
1.教师邀请幼儿分享实际操作中的感受，引导幼儿认识到数字在生活中的重要性。
3.教师布置作业：请幼儿回家后，观察生活中数字的运用，并记录下来。
五、教学反思1.教学内容贴近生活，幼儿易于接受。
通过生活场景的创设，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。
2.游戏环节设计新颖，激发了幼儿的参与兴趣。
数字接龙和数字猜猜猜游戏，既锻炼了幼儿的数字认知，又提高了他们的反应能力。
3.实际操作环节，让幼儿亲身体验数字在生活中的作用，增强了他们的实践能力。
4.教学过程中，我关注到了每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励，提高了他们的自信心。
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寻找生活中的数字
过程：幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。
引导幼儿回忆已有的生活经验，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。
教师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。
如：说说家里哪些物体上有数字，它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处？
讨论：假如生活中没有数字，会怎么样？
目标: 寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。
对数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。
准备：师生共同搜集写有数字的常见物体或图片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈列在室内。
教师准备带有数字的其他实物或图片，分类陈列。
帮小熊小刺猬回家
活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。
熊。
刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
活动过程：
一、开始部分：
1、用讲故事的方式引出课题
森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们托二班，小熊和小刺猬一想，托二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?
二、基本部分：
1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律
①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一个黄的排列规律)
②再请幼儿集体帮助小熊铺路。
先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)
2、请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)
①教师指导
②请幼儿说出你是怎么铺的。
老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。
三、结束部分：
集体游戏：铺路玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。
(游戏可玩N次)。