英语翻译文档

将下列英语译为汉语，你可以查阅字典，但要注意措辞和语言的流畅。

A jobless man wanted very much to have the position of "office boy” at Microsoft. The Human Resources manager interviewed him and then watched him cleaning the floor as a test. "You have passed the test,” he said. "Give me your e-mail address and I'll send you the form to fill in and the date when you may start.” The man replied, "But I don't have a computer, neither an e-mail.” "I'm sorry,” said the Human Resources manager. "If you don't have an e-mail, that means you are not living. And anyone who isn't living cannot have the job.”

The man left with no hope at all. He didn't know what to do with only $10 in his pocket. He thought and thought. Then he went to the supermarket and bought 10 kilos of tomatoes. He sold the tomatoes from door to door. In less than two hours, he had 20 dollars. He repeated the operation three times, and started to go early every day, and returned home late. Shortly, he bought a cart, then a truck, then he had his own fleet of delivery vehicles (送货的车队). Five years later, the man was one of the biggest food retailers （零售商）in the US.

4. 专业化幼儿教师的特征。

答：（一）学科知识和专业知识（二）实践智慧（三）合作和反思能力（四）人文素养（推理判断）

三、论述题：

1. 幼儿教师在托幼机构中的作用与任务?

答：（1）作用科学合理地利用“物”的要素，组织和引导幼儿与“人”和“物”的交往活动，决定着师生互动的组织形式与师生接触交往的性质。（2）幼儿教师的任务首先，观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；其次，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；再次，与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；第三，参加业务学习和幼儿教育研究活动；第四，定期向园长汇报，接受其检查和指导

2.论述家庭教育在学前教育中的地位和作用？

答：家庭教育中关键的人物是父母，首先自己做好人生规划，努力生活，还有互相配合，其次，用行动影响孩子比说教更有用，孩子的第一任老师是家长，家庭教育的核心是家长，要做好自己，才能更好的教育孩子。

1.对理由：个性是指一个人比较稳定的、比较经常的心理特性。学前儿童个性的初步形成有以下的特点：（1）自我意识的发展。（2）自觉性和有意性逐渐发展起来（3）独立性的发展进入了一个新的阶段。

1.论述儿童思维发展的一般趋势。

答（1）从一般性质的演变和发展儿童的思维的总趋势是普遍认为的总结概括的代表性行动，概述了进一步的概念发展;（2）反映的内容的演变来看，外部联系，反映事物的现象内在的联系，在本质上反映的事情，反映了当前的事务，以反映未来发展的事情。发展的思维方式，孩子们的思想最初直观的行动，那么最后的抽象逻辑思维的具体形象。下面我们分析的思维过程将有三个不同层次的本能思维，图像和抽象逻辑思维的具体思路，更好地了解儿童的思维发展的一般趋势。

2.论述儿童早期自我意识的发展

答：人的个性的初步形成，是从学前期开始的。在学前儿童个性形成中，自我意识的发展，起着重要的作用。

（1）从轻信成人的评价到自己独立的评价（2）从对外部行为的评价到对内心品质的评价（3）从比较笼统的评价到比较细致的评价

3.试论述儿童语法结构的发展趋势。

答： (一)句型从不完整句向完整句发展 1．从简单句到复合句 2．从陈述旬到非陈述句

(二)语句结构处于不断发展变化之中 1．句子结构从混沌一体到逐步分化 (1)表达内容的分化 (2)词性的分化 (3)结构层次的分化

2．句子结构从松散到逐步严谨

3．句子结构从压缩、呆板到逐步扩展和灵活

(三)句子的含词量不断增加

4.结合具体例子，论述同伴关系对幼儿发展的价值。

答：人的社会性成熟与其品德发展、个性完善具有一致性。在当代教育发展中，社会性的研究愈来愈引起人们的高度重视，它在德育中的地位日益显现出来。因此，在幼儿园教育中，如何促进幼儿的社会性发展，不仅是我们的教育目标之所在，也是衡量我们的教育实践是否成功的尺度。幼儿社会化发展是指幼儿在社会环境的相互作用下，了解与初步掌握社会规范，逐步掌握社会生活技能，处理人际关系，发展自主性，逐渐适应社会生活的心理发展过程，包括社会性情感的发展，社会性认知的发展与社会交往行为、能力和人际关系的发展等。研究表明幼儿的社会化过程基本上是沿着两条路进行的，幼儿的社会性发展首先是在家庭中开始的，家庭作为幼儿社会化的最基本动因，对幼儿早期的行为塑造发挥着关键的作用，家庭中同伴群体的缺失，导致其成长初期的人际关系单一，这是一种不完满的人际结构，因而造成独生子女一系列社会性问题，如，以自我为中心，缺乏爱心责任心，孤僻、霸道、自私、任性、情绪不稳定、自理能力差，不善于合作等等，这些都对其社会性发展形成阻碍。所以，当幼儿逐渐在环境的作用下，认知和情感逐渐发展，