山美版小学品德与社会二年级上册《一起游戏快乐多》教学设计

《一起游戏快乐多》教学设计

【设计理念】

游戏，是学生最喜爱的活动，是学生生活的重要组成部分。因此，

引导学生如何游戏，在游戏中应该注意什么等等是本节课关注的重

点。以活动促发展，以活动助成长。本节课通过一些适合学生年龄段

的游戏活动，为学生创设了一个体验游戏的轻松氛围，通过实践体验、观察比较、探究讨论等方法，逐步引导学生明白，在日常的学习生活

过程中，应该选择健康有意义的游戏活动，在游戏中学会合作，感受

与伙伴一起游戏的快乐。在上课过程中，通过采用自我评价、教师评价、生生互评的方式，让学生看到自己的进步和不足，确立努力的方向。

【活动目标】

一、情感与态度：通过游戏活动，学生能够产生喜欢和同学一起学习

和游戏的情感。

二、行为与习惯：养成活动中守规则、团结合作、注意安全等良好行

为习惯。

三、知识与技能：选择自己喜欢的游戏，知道游戏时要团结合作，遵

守规则，注意安全。

四、过程与方法：用实践体验、观察比较、探究讨论等方法经历活动

过程，初步感受集体活动中规则的作用。

【学情分析】

对于二年级的学生来说，游戏是他们生活中不可或缺的部分，几乎占

据了他们的课间活动或家庭休闲时间的全部。特别是在学校里，学生在一起的时候，通常会几个或十几个人一起共同参与一个游戏，这就需要所有参与游戏的学生都必须遵守相应的规则，这样才可以避免冲突和或不公，收获游戏的快乐。但由于现在的学生都是独生子女，同

学之间彼此居住相隔的又比较远，所以让学生学会在游戏中互相谦

让、彼此合作非常重要。另外，在当前复杂的社会环境下，很多暴力、危险的游戏充斥着校园，所以，必须通过辨析、讨论等一系列活动，

让学生能够选择安全、有意义的游戏，从中感受到与伙伴一起游戏的快乐。

【教学过程】

一、情境再现，激趣导入

（一）游戏情景再现

1. 多媒体课件播放一些游戏的片段。

2.同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）那么下面请你猜猜看，这些

游戏分别叫什么名字？引导学生猜出游戏的名称，例如：丢手绢、老

鹰抓小鸡、跳皮筋、拔河……

（二）交流导入新课

1.这些游戏都是大家非常熟悉的，平时大家还喜欢玩什么游戏？小组

内自由交流。并选一名代表用几句话简单介绍一下组内同学最喜欢的

一个游戏。

2.教师小结：通过大家刚才热烈的讨论，老师发现了，游戏在我们的

学习生活中占据着很重要的位置。通过同学们的介绍，我也发现大家

喜欢的游戏都是很多人共同参与的，那就让我们共同来探究新的一课——《一起游戏快乐多》。（板书：一起游戏快乐多）

【设计意图：再现生活情景，唤起学生的生活经验，激发学生的好奇

心和探究欲望。】

二、游戏体验，探讨交流

（一）初次体验，生成规则

1.同学们，今天羊村正在召开“羊羊趣味运动会”，想不想去看看呀！（想——）

那么就跟老师一起去青青草原吧！【课件：小羊们在开运动会的图片】2.【课件：懒羊羊图片】看，这是谁呀？（懒羊羊）懒羊羊要带领同

学们玩个游戏呢——“羊羊运输队”。【课件出示“羊羊运输队”】（1）不讲游戏规则进行游戏：懒羊羊：小朋友们，我们现在开始进

行“羊羊运输队”游戏，把篮球从后往前传，开始——

游戏结束后采访获胜组。（我们是一个一个的传，（有秩序）；

让学生谈谈游戏的感受和体验。

（2）讲规则在游戏：懒羊羊：小朋友们，真不好意思，刚才我太困

了，还没来得及说游戏规则就睡着了，嘻嘻！现在我来说说这个游戏

的规则吧，请听好——

【课件播放录音】（全班同学分成四个小组进行“货物”也就是篮球

的传递，所有的同学都必须把篮球从头顶举过，从前往后传递给下一个的同学，不能回头看或出声音。当球传给最后一名同学时请把篮球

高高举过头顶告诉老师你们已经传递完毕。用时最短的小组为优胜。）

听明白了吗？那么现在我们再来玩一次这个游戏好吗？（好）准备——嘟——

3.这次游戏你们有什么感受？（生谈感受）

4.结合游戏实际情况，教师进行小结：刚才同学们在游戏中，表现的

都非常出色。而且人人都严格遵守游戏规则，才使我们的游戏能够顺利进行。由此可见，在游戏进行前，了解游戏规则，在游戏过程中，遵守规则是非常重要的。（板书：遵守规则）

5．自我评价：在第二遍游戏时，如果你做到了遵守游戏规则，就为

自己贴一个规则星。

6. 交流平时玩的游戏的规则。

7. 生活中哪些地方还需要遵守规则？（看电影排队入场、入场后不

能大声说话，超市购物后排队交钱等）

（二）深入体验，团结合作

是不是只要遵守游戏规则就可以开心的玩游戏了？现在我们请出大

家熟悉的喜羊羊好不好？（好）【喜羊羊动态图片】看他为我们带来

了一个怎样的游戏？

【课件播放录音】喜羊羊：嗨，小朋友们好！现在我们来玩一个“站

圈圈”的游戏，游戏规则是这样的：地上有四张同样大的圆形纸，请

你们按照自己的组号站到相应的位置上，用时最短且站得人数最多的组为优胜组。

1.组织学生开展游戏“站圈圈”。

2.你们玩的开心吗？从刚才热烈的气氛和你们的笑脸中，老师也感

受到了快乐。下面请优胜小组的同学介绍一下获胜的经验，（教师进行随机点评）。

3.请失利的小组说说原因，教师进行随机点评。

4.教师小结：通过刚才的小游戏我们可以看得出来，在遵守游戏规则的基础上，还要所有参与的成员团结协作，密切配合，才能够取得胜利，体会到游戏的快乐。（板书：团结合作）（板书可以根据学生的回答随机进行）

5. 小组评价：请小组长为在刚才的游戏中做到团结合作的同学贴上

合作花。

6. 同学们，平时你们玩的游戏中还有哪些是需要合作的游戏？（跳

大摇绳，传球接力、夹沙包接力等）

7. 做游戏要讲究团结合作，生活中，还有哪些地方需要合作？

（三）结合实际，辨析导行

同学们，看谁来了？【出示慢羊羊动态图片】慢羊羊村长要请我们去

羊村作客，想去吗？（想）那么我们必须要通过村长的测试，测试通

过者才可以去羊村作客。有信心吗？（有）

1.【出示在危险地点游戏图片】慢羊羊：游戏虽然能给我们带来很多

快乐,但如果这样做对吗？你们还知道在学校哪些地方玩游戏很危

险？（从楼梯扶手上往下滑；楼梯上跑上跑下的追逐玩耍；国旗台子上；栏杆处等）

2.【出示使用危险游戏道具的图片】慢羊羊：用这样的游戏道具玩好吗？在我们身边还有哪些危险的游戏道具呢？（仿真手枪打出的弹珠