小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思课程名称:《小袋鼠》适用班级:小学三班级教学目标:1. 学习新词汇,如kangaroo,joey, pouch和marsupial。
2. 理解文章中所描述的内容,并从中突出重点。
3. 培育同学的听说读写本领和阅读理解本领,提高同学对英语学习的喜好。
教学时间:两个课时教学内容:第一课时:1. 同学自主或集体阅读《小袋鼠》2. 认真介绍词汇:kangaroo—袋鼠;joey—小袋鼠;pouch—育儿袋;marsupial—有袋动物等。
3. 发音练习:练习同学的语音和口腔肌肉记忆。
4. 用提问的方式提高同学的阅读理解本领。
例如:What is a kangaroo?What is a joey?What is a pouch?What is a marsupial?第二课时:1. 同学集体和个别读小故事,老师在此过程中会矫正同学的发音和语法错误。
2. 同学自主或集体回答问题:What did the mother kangaroo do when the joey was born? Why is the pouch important forthe mother kangaroo? How long does it take for a joey to leave the pouch? Why do kangaroos have pouches?3. 组织同学编写小故事:让同学依据已学的词汇和学问点,编写本身的小故事。
老师会在此过程中给同学供应适当的引导。
4. 共享故事:让同学共享本身的故事,让同学听取并供应反馈。
反思:在本次教学中,我接受了自主学习、问题引导、小组合作和共享取长补短的教学方法。
教学的重心放在同学自主阅读和创作上,让同学在学习的过程中提高了本身的阅读和写作本领;同时,也调动了他们的学习喜好和积极性。
然而,在教学中我发觉,有些同学在发音和语法上仍旧存在不少问题。
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案一、教学目标1. 了解《小袋鼠》的故事情节,理解故事中角色的情感变化。
2. 能够模仿故事中小袋鼠的言行举止,培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 通过故事学习,培养幼儿互相帮助、勇敢面对困难的精神品质。
二、教学内容1. 故事《小袋鼠》的主要情节和角色。
2. 故事中的重点词汇和句子。
3. 故事所传递的正能量价值观。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小袋鼠》。
2. 小袋鼠手偶或贴纸。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入:邀请幼儿观察小袋鼠手偶或贴纸,引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事:通过课件或图书,讲述《小袋鼠》的故事情节,引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
3. 讨论故事:提问幼儿关于故事的问题,如“小袋鼠遇到了什么困难?它是如何解决的?”等,引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演:分组让幼儿扮演故事中的角色,进行情景表演,培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 绘画活动:邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制小袋鼠,培养幼儿的绘画能力和创造力。
五、作业与延伸1. 家庭作业:请家长协助,让幼儿复述故事给家人听,加强幼儿对故事的理解和记忆。
2. 延伸活动:组织幼儿进行袋鼠跳游戏,锻炼幼儿的跳跃能力和团队协作能力。
注意:在教学过程中,教师应根据幼儿的反应和兴趣,适时调整教学方法和节奏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度,了解他们对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现,包括语言表达、动作表现和团队协作等方面。
3. 分析幼儿在绘画活动中的创作内容,了解他们对故事情节和角色的认识。
七、教学注意事项1. 确保故事内容适合小班幼儿的理解水平,避免使用难以理解的词汇和概念。
2. 在讨论环节,鼓励每个幼儿发表自己的观点,培养他们的语言表达能力和自信心。
3. 在角色扮演环节,注意安全事项,确保幼儿在表演过程中不会受伤。
八、教学资源1. 故事课件或图书《小袋鼠》:可用于展示故事内容和激发幼儿兴趣。
小班语言教案小袋鼠
小班语言教案小袋鼠优秀一、教学内容本节课选自教材《小袋鼠优秀》的第二章节,详细内容围绕小袋鼠的成长过程,通过故事、儿歌和互动游戏等形式,让幼儿了解小袋鼠的特点和生活习性,以及培养幼儿的语言表达和听力理解能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小袋鼠的生活习性和成长过程,增强对动物世界的认识。
2. 培养幼儿的语言表达和听力理解能力,提高幼儿的口语交流水平。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质,提高幼儿的社会适应能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:小袋鼠的生活习性和成长过程的记忆,以及相关词汇的理解和运用。
2. 教学重点:培养幼儿的语言表达和听力理解能力,以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具:小袋鼠玩偶、图片、故事书、儿歌CD、白板、白板笔等。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示小袋鼠玩偶,引导幼儿观察并描述小袋鼠的外形特征。
通过提问方式,引导幼儿分享对小袋鼠的了解。
2. 故事讲解(10分钟)教师讲述小袋鼠成长的故事,引导幼儿关注故事情节,了解小袋鼠的生活习性。
针对故事中的关键词汇,进行解释和举例,帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解(5分钟)出示小袋鼠图片,引导幼儿观察并描述图片中的小袋鼠。
教师示范如何用完整的句子表达对小袋鼠的观察,鼓励幼儿模仿。
4. 随堂练习(10分钟)分组进行角色扮演游戏,让幼儿扮演小袋鼠,模拟小袋鼠的生活场景。
教师巡回指导,纠正发音,引导幼儿用正确的语言表达。
5. 儿歌学习(10分钟)教师播放儿歌CD,引导幼儿跟唱,学习儿歌中的动作。
鼓励幼儿大胆唱出儿歌,提高幼儿的自信心。
6. 互动游戏(10分钟)组织幼儿进行“小袋鼠跳”游戏,培养幼儿的合作、分享品质。
教师及时给予鼓励和表扬,提高幼儿的参与积极性。
六、板书设计1. 故事《小袋鼠成长记》2. 关键词汇:小袋鼠、妈妈、成长、跳跃、玩耍等。
3. 儿歌歌词:小袋鼠,跳啊跳,跟着妈妈学本领,健康成长乐淘淘。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《可爱的动物》,详细内容为第一课《小袋鼠》。
通过学习本课,让幼儿了解小袋鼠的外貌特征和生活习性,培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿能够正确描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
2. 技能目标:培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 情感目标:激发幼儿对大自然的热爱,培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握小袋鼠的外貌特征和生活习性。
难点:引导幼儿用恰当的语言描述小袋鼠,培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具:小袋鼠图片、PPT课件、小袋鼠玩偶。
学具:画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小袋鼠玩偶引入话题,让幼儿观察并说出玩偶的特点,激发兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示小袋鼠的图片,引导幼儿观察并讲述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组讨论,每组选择一个话题,如小袋鼠的外貌、生活习性等,进行描述。
4. 课堂小结(5分钟)5. 板书设计(5分钟)在黑板上画出小袋鼠的简笔画,旁边标注小袋鼠的特点和习性。
6. 作业设计(10分钟)作业一:画一画小袋鼠,并标注出它的外貌特征。
作业二:用文字描述小袋鼠的生活习性。
七、作业题目及答案1. 作业一题目:画一画小袋鼠,并标注出它的外貌特征。
答案:幼儿完成画作,正确标注出小袋鼠的特征。
2. 作业二题目:用文字描述小袋鼠的生活习性。
答案:小袋鼠生活在澳大利亚的草原上,它们有一只能装宝宝的袋子,喜欢吃树叶和果实。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了小袋鼠的外貌特征和生活习性。
课后,教师应关注幼儿的作业完成情况,及时给予指导和鼓励。
在拓展延伸方面,可以让幼儿了解其他袋鼠科动物,如大袋鼠、树袋鼠等,增强幼儿对动物知识的了解。
同时,教育幼儿关爱动物,保护环境,从身边做起。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》一课。
详细内容包括:认识小袋鼠的外貌特征和生活习性,学习描述小袋鼠的语言表达,通过故事和实践活动,培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小袋鼠的外貌特征和生活习性,能够用简单的语言描述小袋鼠。
2. 培养幼儿对动物的兴趣,激发他们关爱动物的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点:用恰当的语言描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
教学重点:培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具:小袋鼠图片、故事课件、实践活动道具。
2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察小袋鼠图片,引导幼儿说出小袋鼠的特征,激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解(10分钟)教师讲述小袋鼠的故事,引导幼儿关注小袋鼠的生活习性,让幼儿学会关爱动物。
3. 例题讲解(10分钟)教师通过展示描述小袋鼠的例句,引导幼儿学会用恰当的语言表达。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿根据教师给出的描述,画出自己心中的小袋鼠。
5. 小组讨论(10分钟)教师组织幼儿分组讨论,分享自己画的小袋鼠,互相学习和交流。
六、板书设计1. 《小袋鼠》2. 内容:小袋鼠外貌特征:毛茸茸的身体、长长的尾巴、强壮的后腿。
小袋鼠生活习性:生活在澳大利亚、跳跃前进、育儿袋。
描述小袋鼠的例句:小袋鼠毛茸茸的,跳跃的时候尾巴一甩一甩的。
七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的小袋鼠,并用一句话描述它。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践活动和故事讲解,让幼儿了解了小袋鼠的特征和习性,提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,给予个别指导。
2. 拓展延伸:组织幼儿去动物园观察小袋鼠,亲身体验它们的生活习性,增强幼儿对动物保护的意识。
幼儿园小班语言教案小袋鼠
幼儿园小班语言教案小袋鼠一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》,详细内容为第三节《小袋鼠》。
通过故事、儿歌、游戏等形式,让幼儿了解小袋鼠的特点,学会用简单的语言描述小袋鼠。
二、教学目标1. 了解小袋鼠的外形特征和习性,培养幼儿对动物的兴趣。
2. 学会使用简单的词汇和句子描述小袋鼠,提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点:让幼儿学会用语言描述小袋鼠的特点。
重点:让幼儿了解小袋鼠的外形特征和习性,培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:小袋鼠图片、视频、儿歌、故事书、挂图等。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入:通过展示小袋鼠图片,让幼儿观察并说出小袋鼠的特点,引发幼儿兴趣。
2. 新课内容:(1)观看小袋鼠视频,让幼儿了解小袋鼠的生活习性和外形特征。
(2)教师讲述小袋鼠的故事,引导幼儿关注小袋鼠的语言表达。
(3)学习儿歌《小袋鼠》,让幼儿模仿小袋鼠的动作,提高幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动:(1)让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出小袋鼠。
(2)用剪刀剪下小袋鼠,贴在黑板上,让幼儿用自己的话描述小袋鼠的特点。
4. 随堂练习:(1)分组讨论:让幼儿分成小组,讨论小袋鼠的特点,每组选一个代表进行分享。
(2)角色扮演:让幼儿扮演小袋鼠,用简单的语言描述自己的特点。
六、板书设计1. 板书《小袋鼠》2. 板书内容:(1)小袋鼠的外形特征:毛茸茸、有长尾巴、短耳朵、跳跃行走等。
(2)小袋鼠的生活习性:生活在森林、吃树叶、有育儿袋等。
(3)小袋鼠的语言表达:简单词汇、句子、模仿动作等。
七、作业设计1. 作业题目:(1)画一只小袋鼠,并用语言描述它的特点。
(2)回家后,向家长介绍小袋鼠的生活习性和外形特征。
2. 答案:(1)小袋鼠特点描述:毛茸茸的身体,长尾巴,短耳朵,跳跃行走。
(2)小袋鼠生活习性介绍:小袋鼠生活在森林里,它们吃树叶,有育儿袋,可以保护小袋鼠宝宝。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三章,详细内容为《小袋鼠》故事。
通过讲述小袋鼠与妈妈在森林中的生活,描绘了温馨的家庭画面,让学生在情境中学习语言,培养情感。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容,掌握故事中的生词和句子。
3. 培养学生关爱家人,热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:故事中生词和句子的掌握,以及情感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小袋鼠玩偶、森林背景图。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示小袋鼠玩偶,让学生观察并说出小袋鼠的特点。
引导学生谈论与妈妈在一起的美好时光,激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解(10分钟)教师播放故事课件,讲述《小袋鼠》的故事。
在讲解过程中,注意引导学生关注故事中生词和句子,帮助学生理解故事内容。
3. 例题讲解(5分钟)教师选取故事中的一个片段,进行详细讲解,指导学生如何复述故事。
4. 随堂练习(5分钟)学生分组,每组选取一个故事片段进行复述练习。
教师巡回指导,纠正发音和表达不准确的地方。
5. 故事表演(10分钟)教师邀请学生上台,扮演小袋鼠和妈妈,进行故事表演。
其他学生观看表演,评价谁扮演得最好。
6. 作业布置(5分钟)教师布置作业:回家后,把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。
六、板书设计1. 故事《小袋鼠》2. 重点生词:温馨、关爱、大自然3. 重点句子:小袋鼠和妈妈在森林里过着快乐的生活。
七、作业设计1. 作业题目:复述故事《小袋鼠》给爸爸妈妈听。
2. 答案:学生根据课堂学习,自行复述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事《小袋鼠》,让学生掌握了生词和句子,提高了语言表达能力。
在今后的教学中,应更加注重学生的情感培养,引导他们关爱家人,热爱大自然。
2. 拓展延伸:让学生观察大自然,了解其他动物的母爱,以绘画或写作的形式表达出来,下节课分享。
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案2篇小袋鼠是孩子们最喜欢的一本绘本,在幼儿园的小班教学中,教师们通常会根据教案进行教学活动。
下面我将为大家介绍两篇关于《小袋鼠》的小班语言教案,分别包括教学目标、教学准备、教学过程和教学评价。
教案一:《小袋鼠》教案一《了不起的小袋鼠》教学目标:1. 通过阅读故事,培养幼儿对小袋鼠的兴趣。
2. 让幼儿了解小袋鼠的一些特点和习性。
3. 发展幼儿的语言表达和观察力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备:1. 《小袋鼠》绘本。
2. 幼儿园墙壁上的小袋鼠图片。
3. 大幅度的小袋鼠图片。
4. 表演服装和道具,如小袋鼠的耳朵和尾巴等。
教学过程:1. 导入:教师引导幼儿观察墙上的小袋鼠图片,通过提问引发幼儿对小袋鼠的思考和兴趣。
2. 阅读故事:教师向幼儿讲述《小袋鼠》故事,利用绘本向幼儿展示小袋鼠的形象,并呈现小袋鼠的日常生活和特点。
3. 观察和描绘:教师分发幼儿手中的纸和颜色笔,引导幼儿观察小袋鼠的形象,并描述小袋鼠的颜色、体型和特点。
4. 角色扮演:教师示范如何扮演小袋鼠的形象,然后邀请幼儿参与角色扮演,感受小袋鼠的行动和特点。
5. 创作活动:教师布置任务,要求幼儿用颜色笔和纸创作一幅小袋鼠的画,并在画上展示自己想象中的小袋鼠特点和习性。
6. 分享和评价:教师指导幼儿互相交流自己的创作,并对幼儿的表现给予积极评价,鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和观察。
教学评价:通过观察幼儿的参与度和表现,以及他们完成的创作作品,教师可以评价幼儿对小袋鼠的理解和表达能力。
同时,教师还可以观察幼儿的参与情况,以及他们与他人的交流能力。
教案二:《小袋鼠》教案二《小袋鼠的家》教学目标:1. 通过阅读故事,让幼儿了解小袋鼠的家。
2. 启发幼儿关于家的思考和表达。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
教学准备:1. 《小袋鼠》绘本。
2. 幼儿园墙壁上的小袋鼠家图片。
3. 描述家的形容词卡片。
(教学反思)-小班语言教案:小袋鼠教案及教学反思
(教学反思)小班语言教案:小袋鼠教案及教学反思一、教学内容本节课选自《小袋鼠》这一教案,主要针对小班幼儿,内容涉及到动物的特点以及分类。
通过学习,使幼儿能够认知袋鼠这一动物,了解其生活习性,并能够对动物进行简单的分类。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识袋鼠这一动物,了解其生活习性,能够对动物进行简单的分类。
2. 技能目标:培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标:培养幼儿对动物的喜爱之情,树立保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点:让幼儿认识袋鼠,了解其生活习性,能够对动物进行简单的分类。
难点:培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具:图片、卡片、视频等。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入:通过播放袋鼠的视频,引起幼儿的兴趣,引导幼儿观察袋鼠的外形特点和生活习性。
2. 观察与讨论:分发图片和卡片,让幼儿观察袋鼠的图片,引导幼儿说出袋鼠的特点,如:有长长的尾巴、肚子上有袋子等。
3. 动手操作:让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的袋鼠,并可用剪刀将画纸剪成自己喜欢的形状。
4. 分类游戏:将幼儿分成几个小组,每组有一堆动物卡片,让幼儿将这些动物卡片按照某种特点进行分类,如:有尾巴的、会飞的等。
六、板书设计板书内容:小袋鼠板书形式:图片+文字七、作业设计1. 请幼儿回家后,与家长一起观察家里或身边的动物,了解其生活习性,并尝试进行简单的分类。
2. 画一画自己喜欢的动物,并可用剪刀将画纸剪成自己喜欢的形状。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看视频、观察图片、动手操作、分类游戏等形式,使幼儿认识了袋鼠,了解了其生活习性,能够对动物进行简单的分类。
在教学过程中,幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力得到了锻炼。
在课后拓展延伸中,鼓励幼儿回家后与家长一起观察动物,培养幼儿的观察力和亲子互动能力。
同时,也让幼儿通过绘画和剪纸,进一步锻炼其动手操作能力。
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》,详细内容为《小袋鼠》一文。
通过学习,让幼儿了解小袋鼠的外貌特征、生活习性,培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿知道小袋鼠的外貌特征、生活习性,学会用简单的词语描述小袋鼠。
2. 技能目标:培养幼儿观察、表达、倾听的能力,提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标:激发幼儿对自然界的热爱,培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会用词语描述小袋鼠。
教学重点:让幼儿了解小袋鼠的外貌特征、生活习性,培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具:小袋鼠图片、挂图、故事书、小袋鼠玩偶。
学具:画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)教师出示小袋鼠图片,引导幼儿观察并说出小袋鼠的特征。
(2)邀请幼儿分享对小袋鼠的了解。
2. 故事讲解(5分钟)(1)教师讲述《小袋鼠》的故事,引导幼儿关注小袋鼠的生活习性。
(2)教师提问,检验幼儿对故事内容的理解。
3. 实践活动(10分钟)(1)教师组织幼儿进行“小袋鼠找妈妈”的游戏,让幼儿在游戏中进一步了解小袋鼠的特点。
(2)幼儿两人一组,用画笔和画纸画出自己心中的小袋鼠。
4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)(1)教师出示小袋鼠玩偶,引导幼儿用词语描述小袋鼠。
(2)教师示范描述,并邀请幼儿模仿。
(3)幼儿进行随堂练习,教师给予指导。
(1)教师邀请幼儿分享自己的作品,引导幼儿用词语描述作品中的小袋鼠。
六、板书设计1. 小袋鼠的外貌特征:长耳朵、短尾巴、强壮的后腿。
2. 小袋鼠的生活习性:生活在澳大利亚、跳跃前进、育儿袋。
3. 描述小袋鼠的词语:可爱、活泼、聪明、勇敢。
七、作业设计1. 作业题目:画一只小袋鼠,并用词语描述它。
2. 答案示例:我画的小袋鼠有长长的耳朵、短尾巴,它在跳跃前进,非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本次课程中,幼儿对小袋鼠的兴趣较高,积极参与课堂活动。
2024年小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
2024年小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自2024年小班上学期语言教材第四单元《可爱的动物》中的《小袋鼠》一文。
详细内容包括:认识小袋鼠的外貌特征、生活习性,学习小袋鼠的语言表达,了解小袋鼠与人类的关系。
二、教学目标1. 知识目标:学生能够掌握小袋鼠的基本特征,了解小袋鼠的生活习性,学会用简单的语言描述小袋鼠。
2. 能力目标:培养学生观察、表达、想象的能力,激发学生对动物的兴趣和热爱。
3. 情感目标:培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点:学会用简单的语言描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
教学重点:了解小袋鼠的特点,培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具:小袋鼠图片、PPT、小袋鼠玩偶。
学具:画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入:通过展示小袋鼠图片,引导学生观察小袋鼠的特点,引出课题。
2. 讲解:使用PPT展示小袋鼠的外貌特征、生活习性,引导学生学习小袋鼠的语言表达。
3. 实践情景引入:邀请学生模仿小袋鼠跳跃,感受小袋鼠的生活习性。
4. 例题讲解:以小袋鼠为主题,进行例题讲解,引导学生学会用语言描述小袋鼠。
5. 随堂练习:学生用画笔、彩泥制作小袋鼠,巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小袋鼠》2. 内容:外貌特征:毛色、体型、尾巴生活习性:跳跃、吃食、育儿语言表达:简单句子描述小袋鼠七、作业设计1. 作业题目:画一幅小袋鼠的画,并用一句话描述小袋鼠的特点。
2. 答案示例:小袋鼠毛色棕黄,有着长长的尾巴,善于跳跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察、模仿、制作等多种形式,让学生充分了解小袋鼠的特点,达到了教学目标。
2. 拓展延伸:引导学生课后观察其他动物的特点,尝试用语言描述,培养观察力和表达能力。
同时,鼓励学生关爱动物,保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点:学会用简单的语言描述小袋鼠的外貌特征和生活习性。
2. 实践情景引入:邀请学生模仿小袋鼠跳跃,感受小袋鼠的生活习性。
幼儿园小班语言精品教案《小袋鼠》
幼儿园小班语言精品教案《小袋鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元,主题为《小袋鼠》。
详细内容包括:认识小袋鼠,学习小袋鼠的特点和习性;朗读儿歌《小袋鼠》,理解儿歌内容;通过故事《小袋鼠找妈妈》,培养幼儿的语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解小袋鼠的特点和习性,知道小袋鼠是袋鼠妈妈的孩子。
2. 能力目标:培养幼儿的语言表达能力,让幼儿能够复述故事《小袋鼠找妈妈》。
3. 情感目标:通过学习,让幼儿体验亲情,培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解并复述故事《小袋鼠找妈妈》。
2. 教学重点:认识小袋鼠的特点和习性,学会朗读儿歌《小袋鼠》。
四、教具与学具准备1. 教具:小袋鼠玩具、图片、视频、儿歌《小袋鼠》的音频。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入:通过实物展示小袋鼠玩具,引导幼儿观察并说出小袋鼠的特点。
2. 新课内容:(2)播放视频,让幼儿了解小袋鼠的生活习性。
(3)学习儿歌《小袋鼠》,让幼儿跟随音频朗读。
(4)讲述故事《小袋鼠找妈妈》,引导幼儿关注故事情节,培养语言表达和情感体验。
3. 随堂练习:(1)让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作小袋鼠手工。
(2)分组进行角色扮演,复述故事《小袋鼠找妈妈》。
六、板书设计1. 小袋鼠的特点和习性2. 儿歌《小袋鼠》3. 故事《小袋鼠找妈妈》七、作业设计1. 作业题目:画一幅小袋鼠的画,并写一段关于小袋鼠的文字描述。
答案:略2. 作业题目:复述故事《小袋鼠找妈妈》。
答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现,针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 课后可组织亲子活动,让家长参与幼儿的学习,共同完成作业。
3. 拓展延伸:带领幼儿去动物园实地观察小袋鼠,加深幼儿对小袋鼠的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点:理解并复述故事《小袋鼠找妈妈》在讲述故事时,使用生动的语言和表情,吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案
幼儿园小班语言《小袋鼠》教案精细化处理后的教案文本:一、教学内容概述本课程旨在通过讲述《小袋鼠》的故事,让幼儿了解袋鼠的独特生活方式,同时发展他们的语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 确保幼儿能理解并描述袋鼠的生活习性。
2. 培养幼儿以流利、自然的普通话来叙述故事及描述角色。
3. 教育幼儿面对挑战时要有勇气和自信,努力克服困难,掌握新技能。
三、教学难点与重点重点:让幼儿能够详细地复述《小袋鼠》的故事。
难点:帮助幼儿掌握袋鼠的特征,并通过普通话进行描述。
四、教具与学具准备教具:精心设计的教学课件、生动的袋鼠图片、可爱的小袋鼠头饰以及模拟跳袋的道具。
学具:彩色的画纸、各种颜色的彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程精解1. 情境融入:教师身着袋鼠妈妈装扮,和孩子们一起欢快地模仿袋鼠跳跃,自然而然地引入课题。
2. 故事讲述:利用多媒体课件和图片,生动地讲述小袋鼠跟妈妈学习跳袋的故事,引导幼儿观察并讨论。
3. 角色扮演:分组进行角色扮演,孩子们通过亲身体验来加深对故事情节和角色的理解。
4. 语言练习:教师提出引导性问题,鼓励幼儿用普通话表达他们的想法,加强语言训练。
5. 创意制作:指导幼儿动手制作小袋鼠跳袋,鼓励他们发挥创意,同时锻炼动手能力。
6. 作品分享:邀请幼儿展示并讲述自己的作品,增强他们的表达自信。
六、板书设计“小袋鼠”内容:袋鼠特征:跳跃、育儿袋故事概要:学跳袋、克服难、学会本领七、作业设计题目:与家长分享故事《小袋鼠》,并创作一幅描绘自己喜欢的小袋鼠角色的画。
期望:幼儿能用语言和画笔生动地表达故事和角色,展现个性化的创意。
八、课后反思与拓展反思:回顾教学过程,注意提高幼儿对故事情节的理解和语言表达能力。
拓展:组织户外观察袋鼠活动,鼓励家长参与,加深对袋鼠的认识;开展相关主题活动,增进幼儿的兴趣和体验。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》。
详细内容包括:认识小袋鼠,学习小袋鼠的特点和生活习性;通过故事《小袋鼠》,培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小袋鼠的特点和生活习性,知道小袋鼠是袋鼠科动物中的一种。
2. 学会表达对小袋鼠的喜爱,能够用简单的语言描述小袋鼠的外貌和特点。
3. 能够听懂故事《小袋鼠》,并能用自己的话复述故事情节。
三、教学难点与重点重点:了解小袋鼠的特点和生活习性,学会表达对小袋鼠的喜爱。
难点:用简单的语言描述小袋鼠的外貌和特点,听懂并复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具:小袋鼠图片、故事课件、小袋鼠玩偶。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:教师展示小袋鼠图片,引导幼儿观察并说出小袋鼠的特点。
2. 讲解(10分钟)例题讲解:教师讲解小袋鼠的生活习性和特点,引导幼儿学会表达对小袋鼠的喜爱。
3. 故事分享(10分钟)教师播放故事课件,讲述故事《小袋鼠》,引导幼儿听懂故事内容并关注小袋鼠的行为。
4. 随堂练习(5分钟)教师提出问题,引导幼儿用自己的话复述故事情节。
5. 创作环节(15分钟)教师分发画纸、彩笔等学具,引导幼儿画出自己喜爱的小袋鼠。
6. 展示与分享(5分钟)幼儿展示自己的作品,教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小袋鼠的特点和生活习性2. 故事《小袋鼠》情节梗概3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目:画一幅小袋鼠的画,并用自己的话描述小袋鼠的特点。
2. 答案示例:小袋鼠有长长的尾巴,可以用来保持平衡;它们生活在澳大利亚的草原上,喜欢吃草和树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事《小袋鼠》让幼儿了解小袋鼠的特点和生活习性,提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中,部分幼儿对复述故事情节较困难,需要加强个别辅导。
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》教案:幼儿园小班语言《小袋鼠》一、教学内容1. 教材:幼儿园小班语言领域《小袋鼠》一课。
2. 内容:通过学习故事《小袋鼠》,让幼儿认识袋鼠及其生活特点,培养幼儿热爱大自然的情感。
学习过程中,引导幼儿观察、思考、讨论,提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识袋鼠及其生活特点,了解袋鼠的成长过程。
2. 技能目标:培养幼儿观察、思考、讨论的能力,提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标:培养幼儿热爱大自然的情感,树立保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 难点:让幼儿理解袋鼠妈妈用袋子保护小袋鼠的过程,以及小袋鼠在袋子里的生活。
2. 重点:通过观察、讨论,让幼儿掌握袋鼠的特点,培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件《小袋鼠》、图片、视频等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用图片和视频,向幼儿展示袋鼠妈妈和袋鼠宝宝,让幼儿观察并说出它们的特征。
引导幼儿讨论:你们知道袋鼠是怎么生活的吗?它们有什么特点?2. 故事讲解(10分钟)完整讲述故事《小袋鼠》,引导幼儿关注故事中袋鼠妈妈用袋子保护小袋鼠的情节,让幼儿理解袋鼠的生活习性。
3. 观察与思考(5分钟)请幼儿观察课件中的图片,找出袋鼠妈妈和小袋鼠,并说出它们的特点。
引导幼儿讨论:小袋鼠为什么要在妈妈的保护下生活?它们是如何相处的?4. 实践活动(5分钟)让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝,培养幼儿的绘画能力。
六、板书设计1. 小袋鼠2. 内容:袋鼠妈妈:用袋子保护小袋鼠小袋鼠:在袋子里的生活袋鼠特点:跳跃、尾巴支撑、可爱七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,向家长讲述故事《小袋鼠》,并谈谈自己对大自然的认识。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事《小袋鼠》,让幼儿认识袋鼠及其生活特点,培养幼儿热爱大自然的情感。
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》
幼儿园小班语言教案《小袋鼠》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》一文。
详细内容主要围绕小袋鼠的外貌、生活习性以及与人类的关系展开,通过生动有趣的故事,使幼儿了解小袋鼠的特点,培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解小袋鼠的外貌特征、生活习性和生长环境,认识到保护动物的重要性。
2. 能力目标:培养幼儿观察、表达、倾听的能力,提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标:激发幼儿对动物的喜爱,培养幼儿关爱自然、保护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解小袋鼠的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点:培养幼儿观察、表达、倾听的能力,让幼儿掌握小袋鼠的基本特点。
四、教具与学具准备1. 教具:小袋鼠玩偶、图片、视频。
2. 学具:画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师带来一只小袋鼠玩偶,让幼儿观察并提问:“小朋友们,你们知道这是什么动物吗?它有什么特点?”2. 新课导入:通过观察、提问,引导幼儿进入本节课的主题,介绍小袋鼠的基本特点。
3. 例题讲解:播放小袋鼠的视频,让幼儿观察小袋鼠的外貌、生活习性等,并进行讲解。
4. 随堂练习:教师提出问题,让幼儿回答,巩固所学知识。
5. 小组讨论:将幼儿分成小组,讨论小袋鼠的特点以及如何保护它们。
7. 表达练习:让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的小袋鼠,并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 小袋鼠的外貌特点:长耳朵、短尾巴、强壮的后腿。
2. 小袋鼠的生活习性:生活在澳大利亚、吃树叶、会跳跃。
3. 保护小袋鼠的方法:不捉小袋鼠、保护它们的家园。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己心中的小袋鼠。
2. 答案:幼儿完成画作后,教师对作品进行点评,鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识,共同了解更多关于小袋鼠的知识,培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
小班语言教案小袋鼠(5篇)
小班语言教案小袋鼠(5篇)第一篇:小班语言教案小袋鼠小班语言教案:小袋鼠活动目的:1.通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝2.通过本节活动增强幼儿的独立性3.通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情活动准备:字卡三张,小袋鼠挂图一幅活动过程:一、导入活动:教师:“小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)二、新授生字儿歌:1.教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)教师“对,是袋鼠”边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
2.教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(戴娅妮说:“是盛好吃的。
”吴锦浩说:“是让小袋鼠坐在里面的”教师“看小袋鼠自己不走路,躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着,多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段,教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的,不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”)3.教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱,都是好宝宝,让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说:“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。
三、游戏《捉迷藏》:教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝,他们是?”(幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”)“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面,我们小朋友把它们找出来,你们可要听仔细了?”教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。
(陈佳玉在聚精会神地寻找,有的幼儿在三三两两的商量着)四、学习儿歌《小袋鼠》教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。
五、音乐游戏《袋鼠妈妈》教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”(赵镇怡很高兴地对我说“老师,我想做袋鼠妈妈好吗?”幼儿兴奋地积极参与到游戏之中)第二篇:小班上学期语言教案《小袋鼠》及教学反思小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过本节活动增强幼儿的独立性,通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝,通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情,快来看看幼儿园小班上学期语言《小袋鼠》含反思教案吧。
小班上学期语言精品教案《小袋鼠》含反思
小班上学期语言精品教案《小袋鼠》含反思一、教学内容本节课选自小班上学期语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小袋鼠》。
详细内容包括:认识小袋鼠的外形特征、生活习性,学习描述小袋鼠的语言表达,通过故事情境,培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小袋鼠的外形特征和生活习性,能够正确描述小袋鼠。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力,能够用完整的句子讲述小袋鼠的故事。
3. 培养幼儿的观察能力,能够观察并描述故事中的细节。
三、教学难点与重点教学难点:用完整的句子描述小袋鼠的外形特征和生活习性。
教学重点:培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:小袋鼠图片、故事挂图、小袋鼠玩偶。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入(5分钟)教师展示小袋鼠图片,引导幼儿观察并讲述小袋鼠的外形特征,引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事(10分钟)教师用挂图辅助,讲述小袋鼠的故事,引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解(10分钟)教师通过提问,引导幼儿用完整的句子描述小袋鼠的外形特征和生活习性。
4. 随堂练习(5分钟)教师发放画纸和彩笔,引导幼儿画出自己喜欢的小袋鼠,并用句子描述。
5. 小组讨论(5分钟)教师组织幼儿分成小组,讨论小袋鼠的特点和故事情节。
教师邀请幼儿分享自己的作品和收获,给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小袋鼠的外形特征:毛茸茸的、有长长的尾巴、短小的四肢、大大的眼睛。
2. 小袋鼠的生活习性:生活在森林里、跳跃行走、喜欢吃树叶和果实。
七、作业设计1. 作业题目:画出你喜欢的小袋鼠,并用完整的句子描述它的特点。
答案示例:我喜欢的小袋鼠毛茸茸的,它有长长的尾巴,短小的四肢,大大的眼睛,非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事情境,培养了幼儿的语言表达能力和想象力,但在引导幼儿用句子描述时,部分幼儿表达不够完整,需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸:引导幼儿观察其他动物,学习用完整的句子描述它们的特点,提高幼儿的语言表达能力。
小班语言教案小袋鼠
小班语言教案小袋鼠一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“可爱的动物”,具体章节为第5节“小袋鼠”。
教学内容详细包括:认识小袋鼠的特点和生活习性,学习与小袋鼠相关的词汇,通过故事、儿歌等形式,让幼儿用语言表达对小袋鼠的喜爱。
二、教学目标1. 了解小袋鼠的外形特征和生活习性,培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 学习并掌握与小袋鼠相关的词汇,提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点:小袋鼠相关词汇的掌握和运用。
教学重点:认识小袋鼠的特点,培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:小袋鼠图片、故事挂图、儿歌CD、词汇卡片。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示小袋鼠图片,引导幼儿观察并说出小袋鼠的特点,如“小袋鼠有长长的尾巴,它们喜欢跳来跳去”。
2. 故事讲解(10分钟)教师讲述小袋鼠的故事,让幼儿了解小袋鼠的生活习性,引导幼儿关注故事中的新词汇。
3. 例题讲解(5分钟)教师挑选一个例题,如“小袋鼠吃什么食物?”引导幼儿用学到的词汇回答。
4. 随堂练习(5分钟)教师发放词汇卡片,让幼儿进行小组练习,用词汇描述小袋鼠的特点。
5. 儿歌学习(5分钟)教师播放儿歌《小袋鼠》,引导幼儿跟唱,巩固所学词汇。
6. 创作环节(10分钟)教师指导幼儿用画纸、水彩笔等学具,创作一幅与小袋鼠有关的画作。
7. 展示与评价(5分钟)教师组织幼儿展示自己的作品,并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 小袋鼠图片2. 小袋鼠特点:长尾巴、跳跳跳3. 小袋鼠食物:树叶、草、果实4. 儿歌《小袋鼠》歌词七、作业设计1. 作业题目:画出你喜欢的小袋鼠,并用词汇描述它的特点。
2. 答案示例:我喜欢的小袋鼠有长长的尾巴,它会跳跳跳地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对小袋鼠的认识程度,调整教学方法,提高教学效果。
小班语言教案:小袋鼠
小班语言教案:小袋鼠教案:小班语言教案——小袋鼠一、教学内容本课选用的是人教版幼儿园大班语言教材第二册第五课《小袋鼠》。
本课主要教学内容是让幼儿认知小袋鼠以及它们的特点,通过讲述小袋鼠与妈妈之间温馨的故事,培养幼儿对动物的喜爱之情。
教材内容主要包括:小袋鼠的图片、妈妈袋鼠的图片、小袋鼠和妈妈袋鼠的卡通形象,以及相关的故事情节。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识小袋鼠及其特点,知道小袋鼠和妈妈袋鼠之间的关系。
2. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力以及语言表达能力。
3. 情感目标:培养幼儿对动物的喜爱之情,教育幼儿要关心、爱护每一个生命。
三、教学难点与重点重点:让幼儿认知小袋鼠及其特点,通过讲述故事让幼儿了解小袋鼠和妈妈袋鼠之间的关系。
难点:培养幼儿的观察力、想象力以及语言表达能力,教育幼儿要关心、爱护每一个生命。
四、教具与学具准备教具:小袋鼠和妈妈袋鼠的图片、卡通形象,故事课件。
学具:画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示小袋鼠和妈妈袋鼠的图片,让幼儿观察并说出它们的特点。
然后,通过讲述一个关于小袋鼠和妈妈袋鼠的故事,引导幼儿了解它们之间的关系。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过课件展示故事情节,引导幼儿观察小袋鼠和妈妈袋鼠的动作、表情,让幼儿用自己的语言描述它们之间的关系。
教师讲解故事中的重点词汇和句型,如“小袋鼠”、“妈妈袋鼠”、“抱抱”等。
3. 随堂练习(5分钟)教师发放画纸和彩笔,让幼儿画出自己喜欢的小袋鼠和妈妈袋鼠,并鼓励幼儿用自己的语言描述它们之间的关系。
教师巡回指导,给予鼓励和表扬。
4. 小组互动(10分钟)教师将幼儿分成小组,让每个小组合作完成一幅关于小袋鼠和妈妈袋鼠的贴画。
教师提供贴纸素材,引导幼儿相互合作,培养团队精神。
每个小组展示自己的作品,教师引导幼儿用语言描述小袋鼠和妈妈袋鼠之间的关系。
教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计板书设计如下:小袋鼠特点:可爱、活泼、勇敢关系:与妈妈袋鼠亲密无间七、作业设计1. 画一幅关于小袋鼠和妈妈袋鼠的画,并写上它们之间的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2、教师“对,是袋鼠”边说边出示字卡,让幼儿认读,并让幼儿用问候法和字卡打招呼(幼儿显得很兴奋)。
3、教师“你们知道老师为什么喜欢袋鼠吗?是因为袋鼠妈妈有一个很大的口袋,你们知道袋鼠妈妈的口袋有什么用?”(DD说:“是盛好吃的。”WW说:“是让小袋鼠坐在里面的”
4、教师“看小袋鼠自己不走路,躲在妈妈的口袋里让妈妈抱着,多害臊!”教师出边做动作边念儿歌的上半段。
5、教师“我们班小朋友可能干了都是自己走着来上学的,不要妈妈抱对不对?”教师出示字卡问“你们要不要妈妈抱?”(幼儿响亮地回答“不要妈妈抱”)
6、教师出示“好宝宝“字卡“我们不要妈妈抱,都是好宝宝,让我们对自己说我们都是好宝宝”(幼儿伸出大拇指兴奋地对自己说:“我是好宝宝”)教师念儿歌下半段。
小班上学期语言教案《小袋鼠》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过本节活动增强幼儿的独立性,通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝,通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情,快来看看幼儿园小班上学期语言《小袋鼠》含反思教案吧。
活动背景:
刚入园的孩子年龄尚小,加上是独生子女的缘故,生活自理能力较弱,许多幼儿平时走路还要爸爸妈妈抱着,如何帮助孩子尽快的熟悉幼儿园的生活,并尝试着自己走进教室,参与活动呢?我想到了小班下学期的一首歌曲“袋鼠妈妈”,结合《纲要》中提出的:要求幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,以及孩子独立能力的培养,为此,特意设计了本次幼儿园小班语言教案。
四、学习儿歌《小袋鼠》
教师边念儿歌边做动作两遍后让幼儿集体边念儿歌边做动作数遍。
五、音乐游戏《袋鼠妈妈》
教师“小朋友你们知道小袋鼠是怎样走路的?”幼儿“蹦蹦跳跳的”教师“对,小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,现在我们一起玩个游戏袋鼠妈妈的游戏”。
教学反思:
所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样,各有长短,我应该从孩子出发,当孩子表现没有预想完美时,要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步,都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中,不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通,用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习,不断进步。
小百科:袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ,主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中,有些பைடு நூலகம்类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活,从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。
三、游戏《捉迷藏》:
1、教师举着生字卡“今天我们认识了好多的字宝宝,他们是?”(幼儿大声说出“小袋鼠、妈妈抱、好宝宝”)“老师这儿有一首儿歌今天我们学的这些字宝宝他们全都藏在里面,我们小朋友把它们找出来,你们可要听仔细了?”
2、教师指读一遍儿歌后让幼儿在儿歌中将学过的生字找出来。
活动目的:
1、通过活动学会指读汉字:小袋鼠、妈妈抱、好宝宝。
2、通过本节活动增强幼儿的独立性
3、通过本节活动增进家长与幼儿之间的感情
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
字卡三张,小袋鼠挂图一幅。
活动过程:
一、导入活动:
1、教师:“小朋友,你们最喜爱的小动物是什么?”(小朋友的思维很快介入了我的问题,他们七嘴八舌的说出自已喜爱的小动物的名称)
2、教师“你们想不想知道教师最喜欢什么小动物?”(幼儿急切地回答“想”)
二、新授生字儿歌:
1、教师出示挂图“是什么?”(幼儿齐声说“小袋鼠”)