幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思
小班优秀安全教案《走在道路上》含反思
小班优秀安全教案《走在道路上》含反思一、教学目标：1. 了解行人在道路上的交通安全学问，提高自我保护意识。
2. 理解交通信号灯的含义，学会正确地使用。
3. 培育同学的交通安全常识，提高行人在道路上的安全意识。
二、教学内容：1. 交通标志和标线的含义。
2. 行人过道路的基本规定。
3. 交通信号灯的含义和使用方法。
4. 特别情况下的安全逃命方法。
三、教学过程：1. 导入提问：孩子们，你们知道什么是交通安全吗？它为什么这么紧要呢？引入课题，让同学明白交通安全意识的紧要性。
2. 学习交通标志和标线的含义通过图片呈现，介绍各种路标的含义及特点。
听取同学的回答，加深理解，让他们通过分组相互宣扬。
3. 学习行人过道路的基本规定通过图片和实地演示，让同学了解行人过道路的基本规定和技巧，如何在道路上找平衡点，在保护本身的同时保护他人。
提示他们避开跑步、收音机耳机等行为，不玩滑板车、脚踏车等有碍行人安全的活动。
4. 学习交通信号灯的含义和使用方法通过图片呈现，让同学了解交通信号灯的含义和使用方法。
例如：当红灯亮起时，不能横穿道路，所以要等待绿灯亮起再过道路。
5. 特别情况下的安全逃命方法通过模拟演练，示范在突发场合下逃命的方法，例如地铁火灾、地震、恐怖攻击等情况下的安全逃命方法。
同学要清楚在这些情况下应当如何行动，如转移、躲藏等。
6. 总结通过复述，让同学再次回顾今日的学习内容。
提示同学学习交通安全学问对于个人和社会的紧要性以及责任。
四、教学反思：本次教学中，我们以求取儿童交通安全意识为启程点，重点关注儿童在道路上的安全学问。
在教学过程中，通过图片、实地演练等多种形式进行讲解，让同学全面了解交通安全学问。
同时，通过实际演练提高了同学的交通安全技能。
同时，我们还通过引导同学做了交通安全的学问传递者，让全部的同学都有了机会了解和相互传递交通安全学问。
这既有利于加强同学的实践本领，也有助于加强同学的团队合作和沟通技能。
但是，我们需要注意的问题是，教学内容与儿童的年龄才能、交通环境有很大的关系，不能简单套用“一刀切”式的教学，要依据年龄、学问程度以及所在地不同的特点进行教学内容的选择和讲解。
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思教案目标：1.帮助幼儿了解道路交通安全的基本知识和技能。
2.培养幼儿的自我保护意识和安全规则遵守意识。
3.提高幼儿在道路交通环境中的安全意识和应对能力。
4.通过反思，让幼儿理解错误的危险，培养正确的行为习惯。
教学内容：1.了解红绿灯的作用和使用方法。
2.学习过马路时要注意的事项，如寻找人行横道、等待合适时机、注意观察来车等。
3.学习正确的过街步骤，如先看左再看右再看左，确保安全过马路。
4.学习如何在人行横道上安全过马路，如走斑马线、遵守规则等。
5.向幼儿介绍交通标志的作用和含义。
教学方式与方法：1.通过图片、实物等教具向幼儿展示红绿灯和人行横道，并解释其作用和使用方法。
2.利用游戏和角色扮演的形式，让幼儿模拟过马路的场景，练习正确的过街步骤和安全行为。
3.利用动画视频和互动教具，向幼儿介绍交通标志的作用和含义，并通过游戏方式加深记忆。
教学步骤与内容：1.导入：通过展示红绿灯和人行横道的图片，引导幼儿分享自己在马路上见到的交通设施和标志，引起幼儿的兴趣。
2.学习红绿灯的作用和使用方法：用纸制作红绿灯模型，并模拟红绿灯的红、黄、绿三个灯色，向幼儿解释每个灯色的含义，操纵模型示范红绿灯的使用方法。
3.学习过马路的注意事项：通过图片展示和角色扮演的方式，向幼儿介绍过马路时要寻找人行横道、等待合适时机、注意观察来车等事项，并让幼儿模拟过马路的场景和正确的过街步骤。
4.学习在人行横道上过马路：通过游戏和实际操作的形式，让幼儿练习如何在人行横道上安全过马路，如走斑马线、遵守规则等。
5.学习交通标志的作用和含义：通过展示交通标志的图片和动画视频，向幼儿介绍交通标志的作用和含义，并通过游戏方式加深记忆。
教学反思：1.教学过程中，幼儿对红绿灯的作用和使用方法理解比较容易，可以通过操纵红绿灯模型来巩固记忆。
2.在教学过程中，要加强幼儿对过马路时注意事项的学习，如寻找人行横道、等待合适的时机等。
小班上学期安全教案《走在马路上》
小班上学期安全教案《走在马路上》一、教案背景为了增强幼儿的交通安全意识，培养他们良好的行为习惯，提高自我保护能力，本次课程将以“走在马路上”为主题，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿了解行人交通规则和安全知识，掌握过马路的正确方法，提高他们的自我保护意识和自我管理能力。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解行人交通规则；（2）掌握过马路的正确方法；（3）学习交通安全基本知识。
2. 能力目标：（1）掌握走在马路上的注意事项；（2）能够正确判断交通信号灯的意义；（3）能够正确使用人行横道。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对交通安全的重视意识；（2）培养幼儿的自我保护意识；（3）培养幼儿的自我管理能力。
三、教学内容及活动安排1. 引入活动：交通安全游戏通过模拟街道和人行横道，让幼儿们体验过马路的注意事项和交通规则。
2. 教学活动一：交通红绿灯教师向幼儿介绍交通红绿灯的作用和意义，并让幼儿模拟交通红绿灯的变化过程，提醒他们在过马路时要根据交通灯信号判断是否安全。
3. 教学活动二：走斑马线教师向幼儿介绍人行横道的作用和意义，让幼儿模拟走斑马线的动作，并教他们在过马路时要选择合适的地点使用人行横道。
4. 教学活动三：小动物的交通安全通过短剧表演、绘本阅读等形式，教师向幼儿传递交通安全知识，让他们了解小动物过马路时的注意事项，培养幼儿的自我保护意识。
5. 教学活动四：创作交通安全标语教师引导幼儿创作交通安全标语，通过展示和分享，让幼儿们互相学习，加深对交通安全知识的理解。
四、教学评估1. 观察幼儿参与交通安全游戏的情况，评估他们是否能掌握过马路的注意事项和交通规则。
2. 观察幼儿模拟交通红绿灯和走斑马线的动作，评估他们是否能正确使用交通信号灯和人行横道。
3. 观察幼儿在创作交通安全标语时的表现，评估他们是否对交通安全规则有一定的了解和掌握。
五、教学反思本次教学活动针对幼儿的认知水平和兴趣特点，通过多种形式的教学活动，帮助幼儿了解行人交通规则和安全知识，掌握过马路的正确方法。
小班安全教案《走在道路上》含反思
小班安全教案《走在道路上》含反思走在道路上一、教学目标：1. 了解行人交通安全学问，把握正确的走路姿势。
2. 培育同学的交通安全意识，提高同学在走路过程中的注意力和察看本领。
3. 培育同学自动遵守交通规定和安全意识的行为习惯。
二、教学内容：1. 交通安全常识学问讲授。
2. 正确的走路姿势和习惯培育。
3. 交通安全实践操作。
三、教学重点：1. 交通安全常识学问的讲解和提示。
2. 正确的走路姿势和习惯培育。
3. 交通安全实践操作。
四、教学难点：1. 如何引导孩子把握正确的走路姿势和习惯。
2. 如何让孩子自动遵守交通规定和安全意识的行为习惯。
五、教学方法：1. 讲解法、试验法、示范法、讨论法。
2. 带领同学实地察看和感悟。
3. 交通安全常识学问的互动问答和游戏。
六、教学过程：1. 导入环节（1）出示一幅行人交通事故的图片，让同学共享、讨论本身遭逢过仿佛的情况。
（2）引导同学思考，分析导致这种事故的原因。
2. 讲授行人如何遵守交通安全规定（1）向同学讲解行人遵守交通规定的必要性和紧要性，包括走路时要靠右行，上下人行梯时要按规定方向行动等。
（2）运用互动教学法，通过提问和游戏等形式，引导同学了解交通标志和信号灯的含义和遵守规定方法。
3. 讲授正确的走路姿势和习惯（1）向同学示范正确的走路姿势和习惯，包括挺胸收腹，脚步轻快，膝盖微弯，双手自然下垂，头部保持平衡等。
（2）让同学仿照老师的示范，磨练同学正确的姿势和习惯。
4. 实践操作（1）带领同学到学校周边的交通繁忙地段进行试验，让同学察看行人如何遵守交通规定。
（2）引导同学积极参加交通安全行动，在真实的场景中感受交通规定的紧要性。
五、教学反思：行人交通安全是我们生活中特别紧要的一项内容。
昨天我和我的小班同学一起来到学校周边的交通繁忙地段，一边从实际情况中让他们积极了解和把握交通安全学问，一边让他们在走路姿势和行为上改善本身。
在实践操作中，部分同学表现得很杰出，对于交通规定的把握和实际运用有了很大的提高。
小班上学期安全教案《走在马路上》3篇
小班上学期安全教案《走在马路上》小班上学期安全教案《走在马路上》精选3篇（一）教案名称：走在马路上适用年级：小班时间要求：1课时教学目标：1. 认识马路、人行道和斑马线的概念。
2. 培养幼儿的交通安全意识，学会安全走路。
3. 引导幼儿养成良好的交通安全习惯。
教学准备：1. 教学用具：图片、白板、标志牌。
2. 材料：故事书《小红帽过马路》。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一张马路的图片，让幼儿观察并回答：“你们知道这是什么地方吗？”引导幼儿回答“马路”。
教师再出示人行道和斑马线的图片，让幼儿理解这两个概念。
Step 2：故事引入（10分钟）教师讲述故事书《小红帽过马路》的故事情节，引导幼儿认识交通中的危险与安全。
教师可以提问一些问题，如：“小红帽为什么要等绿色的信号灯才能过马路？”、“小红帽在过马路时有没有做正确的事情？”等等。
Step 3：交通安全规则（10分钟）教师出示不同的交通标志牌，让幼儿辨认并解释标志的含义。
教师可以示范如何正确过马路，如通过让幼儿观察教师在模拟的道路上的行走，向幼儿解释在何种情况下可以过马路，在何种情况下需要等待。
Step 4：模仿练习（15分钟）教师与幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，教师分别扮演行人、司机和交通灯。
通过示范和引导，让幼儿学会如何等待绿色信号灯、如何用手势示意司机停下等。
Step 5：总结（5分钟）教师与幼儿总结学习的内容，强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的交通安全习惯。
拓展活动：1. 绘制交通安全标志：提供纸张和绘画工具，让幼儿自己绘制交通安全标志，让他们动手实践学习到的交通安全知识。
2. 观察周围的交通标志：带领幼儿环绕学校或家附近的道路，让他们观察并辨认交通标志，巩固对标志意义的理解。
教学反思：这节课主要通过故事引入和角色扮演的形式，让幼儿了解马路、人行道和斑马线的概念，并学习到了交通安全规则。
通过实际操作和模仿练习，幼儿能够更好地理解交通安全知识，并形成良好的交通安全习惯。
小班安全教案及教学反思《走在马路上》
小班安全教案及教学反思《走在马路上》一、安全教案教学目标：1. 了解小班儿童的交通安全以及交通标志和指示灯的含义和作用。
2. 学习安全过马路的方法和技巧，提高小班儿童交通安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 课件、图片、交通标志和指示灯模型。
2. 道具：游戏道具、图表、音乐等。
3. PPT、话筒等。
教学过程：第一步：启动活动1.播放环节主题歌歌曲《我是小行人》，让孩子们感受到生动有趣的交通安全歌曲。
2.出示图片，带着孩子们猜猜图中所示的场景是什么。
第二步：交通标志和指示灯1.为了让小班儿童们了解更多的交通标志和指示灯，教学中引入多媒体课件和路边的真实场景来帮助学生感知。
2. 通过图片、道具进行搭配教学，让孩子们学会正确解读交通标志，并用语言简单表达交通指示灯的颜色、形状及其分别代表的含义。
3. 提醒孩子们，通过看图、练习等方式来辨认交通标志和指示灯，确保能够在生活中恰当地运用。
第三步：安全过马路1. 出示交通事故的图片并与孩子们进行简单地交流，告诉孩子们过马路是一件非常危险的事，必须要非常小心谨慎，不要做任何危险的动作。
2. 阐述相关的安全规则和过马路的基本技巧，通过明确的语言和生动的图片及道具来阐述安全过马路的方法与注意事项，让孩子们多角度地感知到。
3. 提供一些实用的过马路技巧，如踏步、手拉手、候车亭等，让孩子们知道如何选择安全的过马路方式，并能够积极地主动行动。
第四步：游戏互动1. 通过游戏等活动形式，激发孩子们的参与性，让他们在轻松愉悦的氛围中学到更多交通安全知识。
2. 使用图表，进行互动、口头练习，让孩子们通过讨论和演练课内知识，进一步加深对交通安全的认识，提高交通安全意识。
第五步：环节总结1. 对于小班儿童们来说，交通安全知识还需要在后续的日常教育中不断强化，所以这一环节可以采用小结方式，让孩子们复述课内所学内容，并询问是否有任何疑问或需要注意的地方。
2. 最后，通过互动答题等方式，对学生进行一次交通安全考试，让学生通过形式化评估确保掌握课程所设置的主要目标。
小班安全教案及教学反思《走在马路上》
小班安全教案及教学反思《走在马路上》教案设计教学背景本次教学针对3-5岁的小班儿童，着重介绍小朋友在行走时应该注意的安全事项，提升他们的交通安全意识和自我保护能力。
教学目标•了解行人在路上应该注意的交通标志和信号，学习如何安全过马路；•学习如何保护自己，防止意外；•提高学生自我保护和交通安全意识，养成良好的出行习惯。
教学内容1.交通安全养成1.介绍交通标志和信号2.让学生识别红绿灯、斑马线、行人闪灯等常见交通信号3.强调过马路要等待信号，不越线4.告诉学生过马路时必须大人带领或者绿灯亮才能过2.自我保护方法1.让学生了解自我保护的方法2.学会在路边行走时，注意看路和看路标示，遵守红灯绿灯3.告诉学生过马路时要手牵手，要避开马路两旁停放的汽车，不要在道路中央停留教学过程1.教学前老师准备好关于交通安全的图片和道具，比如红绿灯、斑马线、行人闪灯等。
2.教学中1.引入课程：放一段与交通安全有关的小视频，并让学生讨论视频中的交通安全问题2.转入主题：让学生识别交通信号、标志并讲解其意义，举例可用样本道路表示。
3.重点讲解：告诉学生过马路的正确方法，特别是过马路时的安全性措施，如避开马路两旁停放的汽车，不要在道路中央停留等。
4.结束课程：老师通过故事、歌曲等方式让学生深入记忆教学内容，实际操作演练体验，强化交通安全常识。
3.教学后教师可以让学生进行相关交通安全课程的评估，并及时调整课堂计划，以达到最佳教学效果。
教学反思本次小班交通安全教学中，我采用了新颖的教学方式，在满足学生愉悦体验的同时，将交通安全知识和技巧深入浅出地传授给学生。
当然，在教学实践中也遇到了一些问题，需要及时更改：1.教师没有充分发挥现有资源，特别是过少地去利用学生的生活案例。
在下一次教学中，教师将会充分调查学生的生活案例，用生动的语言来讲述道路安全及交通标示。
2.学生对交通设施的理解有所偏差，缺少对实际道路和环境的认知。
教师在教学中会引入现实生活案例，通过观察和分析实际的街道和交通设施，帮助学生更贴近生活，更好地理解交通安全规则。
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》一、教学目标1.了解行人在马路上的基本交通规则；2.能够正确识别交通信号灯及其含义；3.培养安全出行的意识和行为习惯。
二、教学内容1. 交通规则1.在行人道上行走，不要走到车行道上；2.在人行横道处等待时，要站在人行道上，并观察左右车流；3.过马路时，不能逆向横过或斜着过马路；4.不能在机动车道上跑、玩。
2. 交通信号灯的含义1.红灯亮时，停下来等待；2.绿灯亮时，可以通过马路，但要观察左右车流；3.黄灯闪烁时，表示即将红灯亮起，要等待。
3. 安全出行的习惯1.走在行人道上，不乱窜闯马路；2.若要过马路，一定要靠近斑马线，注意交通信号灯；3.若要越过障碍物，应找到合适的安全地带，避免走进危险区域。
三、教学过程1. 教师引导1.通过图片、视频等形式，介绍交通信号灯；2.通过歌谣、游戏等形式，引导学生了解交通规则和安全常识。
2. 场景模拟在教室中设置模拟的斑马线、红绿灯等道路交通设施，引导学生模拟真实场景，了解正确的交通行为规范。
3. 课外延伸1.学生们可在家长的陪同下，在小区或学校门口模拟真实场景行走，巩固安全行为习惯；2.小组游戏形式的安全知识竞赛。
四、反思总结该教案针对幼儿园小班学生的认知和行为特点，达到了较好的教学效果。
但是，在教学过程中，发现学生对于某些规则的理解仍有误差，例如斜着和逆向过马路等，需要更细致的引导和说明。
另外，安全教育是需要不断注重的，要引导学生养成良好的安全出行习惯，注重规范引导和日常关注。
小班安全教案《走在马路上》含反思
小班安全教案《走在马路上》含反思1. 课程目标通过学习《走在马路上》这篇童话故事，帮助小班儿童了解在马路上行走的安全知识、形成良好的安全意识和习惯，提高其防范意识和自我保护能力。
2. 授课内容及方法2.1 授课内容•了解童话故事《走在马路上》；•学习在马路上行走的安全知识，如：过马路要走斑马线、要看交通信号灯等；•了解医院的作用，如果不小心被车撞了，该怎么办。
2.2 授课方法•通过观看动画、图片等多种形式呈现马路上的安全知识；•小组活动，模拟过马路的场景，让孩子们模拟过马路并且让孩子们在自己家附近的马路上走走停停;•童话故事的讲解、音乐、唱歌等方式激发孩子们的学习兴趣，增加课堂互动性。
3. 教学过程及时间安排本次安全教育课共分为3部分，总时长为30分钟。
时间内容10:00-10:10 学生到位、点名、介绍课程目标和内容10:10-10:20 故事《走在马路上》讲解和讨论10:20-10:30 模拟过马路场景及反思4. 教学反思本次安全教育课让孩子们对在马路上行走的安全知识进行了了解和学习，让孩子们逐渐形成良好的安全意识和习惯，并提高了他们的防范意识和自我保护能力。
然而，在模拟过马路的场景中，孩子们表现出了一些问题。
有些孩子行走过马路时没有看交通信号灯，而是直接横穿马路；有些孩子浑身激动，忘记了先看左右再走。
在反思中，提醒孩子们在过马路时一定要注意观察和遵守交通规则，甚至要人车分离，不横穿马路，坚持在斑马线上过马路。
5. 教学策略本次安全教育课，采用了多种教学策略，包括讲解童话故事、观看图片和影片、模拟过马路场景等，让孩子们在丰富多彩的教学形式中学习马路上的安全知识。
同时，通过反思和引导孩子们讲述自己对安全知识的理解，使学习更加深入和实用。
6. 总结本次小班安全教育课通过讲解故事，模拟过马路的场景等方式，帮助孩子们深入了解了在马路上行走的安全知识。
同时，引导孩子们认识到安全对于自己的重要性，懂得了如何防范事故，提高了孩子们的自我保护意识和能力。
小班安全教案《走在马路上》含反思
小班安全教案《走在马路上》含反思一、教案背景在现代社会，交通工具和道路越来越多，而孩子们又处在成长的关键时期，安全问题越来越受到家长和学校的重视。
作为教育者，我们应该注意给孩子们安全意识和生活技能教育的重要性，这能有效避免孩子们在生活中的危险性。
本教案是一份小班级安全教育教案，其主题为“走在马路上”。
我们所在的小镇在日常行驶中交通较为繁忙，因此让孩子们明白在道路上行走的基本规则对于他们日后的安全生活至关重要。
教育目标1.知晓行人在马路上的基本要素和交通行为。
2.了解和掌握马路行为规则和信号的含义。
3.渗透安全意识，为顺利过马路做好必要准备。
教育素材1.访谈交通安全2.看图说话3.问题回答4.角色扮演二、教育活动教学方式：点拨式教学1.第一部分：访谈交通安全我们首先创造一个愉快的氛围，引导孩子们发表对自己交通安全知识的看法。
让他们充分发表自己的意见，以此理解孩子们对交通安全问题的认识，并渗透教我所需的安全意识。
引导问题：•孩子们是否知道在行路上的基本要素和交通行为？•孩子们是否知道如何顺利地通过交通路口？2.第二部分：看图说话展示图片给孩子们观看，让他们描述这些图片，并以此了解孩子们的想法，同时给孩子们解释图片中的细节，引导他们了解参与道路交通的基本要素和交通行为规则。
3.第三部分：问题回答在这一环节中，我们向孩子们介绍信号灯的含义、行人过马路的具体步骤和其他相关规则，并通过问题回答的形式检查孩子们的理解和记忆能力。
问题回答：1.为什么信号灯颜色会改变？2.为什么在等待信号灯变绿时，不能跳跃？3.什么情况下可以在马路上停止不动？4.第四部分：角色扮演这是教育活动的最后一个环节，在这一环节中，我们将学到的知识用实践进行应用，让孩子们在角色扮演中完成对交通安全知识的理解和巩固。
当场景结束时，我们会开展一次反思学习。
三、学习反思对于整个小班安全教案，我们小结了一些值得注意的点：1.教学活动不能过于繁琐，应根据孩子们的年龄段和关注点选择合适的环节和方式进行教育。
小班安全教案及教学反思《走在马路上》
小班安全教案及教学反思《走在马路上》教案目标：1. 帮助学生了解和认识马路的基本安全知识；2. 学会正确使用人行横道、斑马线等交通设施；3. 提高学生在马路上的观察力和判断力，培养学生的安全意识和自我保护能力；教学准备：1. 教师准备幻灯片、图片等教具；2. 帽子、背心、手势纸牌等道具；3. 角色扮演的活动形式；教学过程：Step 1：导入教师穿上背心和帽子，并举起手势纸牌，引导学生认识交通标志的基本符号和意义。
Step 2：展示图片教师利用幻灯片或者图片，向学生展示不同交通场景的图片，并让学生描述图片中的安全和危险情况。
Step 3：角色扮演教师和学生一起进行角色扮演活动，模拟在马路上过马路的情景。
教师可以扮演司机和行人，学生扮演行人和乘车人员。
通过这个活动，让学生亲身体验在马路上的安全问题，并提醒他们要注意哪些安全规则和行为。
Step 4：小组讨论教师将学生分成小组，让他们自由讨论在马路上遇到的具体问题，并就如何解决这些问题提出建议。
然后，每个小组派代表来汇报讨论结果。
Step 5：总结和评价教师总结本节课的内容，并提醒学生要牢记学到的安全知识，时刻注意自身的安全。
同时，教师可以根据学生的表现给予评价和奖励。
教学反思：通过这堂课的教学，学生的安全意识和自我保护能力得到了提高。
通过角色扮演和小组讨论，学生不仅加深了对马路安全问题的认识，还学会了如何解决一些具体的问题。
然而，在今后的教学中，我还可以增加一些更具体和实践性的内容，例如带领学生进行户外实地考察等。
这样可以让学生更深入地了解马路的实际情况，加强他们的现实应用能力。
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思
小朋友园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思小班上学期平安教案《走在公路上》含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让小朋友能遵守基本的几哦哀痛规章，在交通设施的关心下平安通行，在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能，考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量，快来看看小朋友园小班上学期平安《走在公路上》含反思教案吧。
小朋友园小班平安教案：走在公路上活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的几哦哀痛规章，在交通设施的关心下平安通行。
3、考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
活动预备：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和小朋友用书活动过程：1、出示图片，唤起小朋友已有的阅历。
老师：（1）小朋友们，这是什么？你在那里观察过这些东西。
（2）这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以关心和爱护人们平安通过，叫做交通设施2、使用道具布置道路场景，引导小朋友观看情景表演，了解常见交通的功能。
老师；爸爸送丫丫去小朋友园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。
丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过公路呀？。
教学反思：本次活动的开展就是建立在孩子的爱好之上的，以小朋友的进展为主体。
活动是在一种轻松、开心的气氛中进行。
活动的目标定位是科学、合理的。
本次活动运用基本图形表现常见汽车的形状特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。
整个活动以嬉戏为载体，使小朋友在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。
小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、大路。
多是由人修建，供人使用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。
幼儿园小班安全活动教案《安全过马路》及教学反思（精选五篇）
幼儿园小班安全活动教案《安全过马路》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园小班安全活动教案《安全过马路》及教学反思《小班安全活动教案《安全过马路》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全活动教案《安全过马路》含反思！活动目标：1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书活动过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。
走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。
悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。
回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。
“文章.出自快思老.师教.案网."安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。
因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。
教学反思：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。
特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
小班安全活动教案《安全过马路》含反思这篇文章共1840字。
第二篇：幼儿园小班安全活动教案《安全过马路》含反思幼儿园小班安全活动教案《安全过马路》含反思活动目标：1、让幼儿知道看红绿灯过公路。
小班安全优秀教案及教学反思《走在马路上》
小班安全优秀教案及教学反思《走在马路上》
教学背景
小班儿童是四五岁的孩子，正处于探索和认知世界的关键期。
交通安全在我们日常生活中非常重要，也是小班儿童需要掌握的基本技能之一。
在我所在的幼儿园中，我们每学期都会安排一次交通安全教育活动，以提高孩子对交通安全的意识和掌握交通安全知识。
教学目标
•了解红绿灯的含义以及行人过马路的规则
•能够正确地判断走路的安全距离，并掌握穿过马路的安全方法
教学过程
导入（5分钟）
老师拿出一张红黄绿三色的纸片，问孩子们对这个颜色的含义了解多少。
针对孩子们的回答进行逐一解释。
接着，老师问孩子：“我们在匆匆忙忙的时候会不小心碰到别人，或者会因此摔倒，这样我们就受伤了。
你们想要我们都平平安安的走路，该怎么办呢？”孩子们纷纷回答：“注意安全，小心地走路。
”老师则将这种思路引导至交通安全方面，引出本次的教育主题。
学习红绿灯（10分钟）
老师播放一个红绿灯的视频，简单介绍红绿灯的三种颜色状态和它们的含义。
随后，老师拿出一张红黄绿三色的纸片，分别向孩子们演示了图示的含义和行人应该如何在不同颜色灯光下行走。
红灯黄灯绿灯
停等待走
走路安全距离（10分钟）
老师放出一条胶带，要求孩子们排队站在胶带的外侧，然后让孩子们实际感受到胶带的宽度，并询问同学如果他们在走路时需要离路边的车道多远，孩子们纷纷回答：“不能贴着边走，要离得远一些。
”老师强调了“把车辆当做自己的敌人，不能太靠近，让自己免受伤害”。
过马路规则（15分钟）
1.在红灯亮起时，没有标志着。
幼儿园小班安全优秀教案《安全过马路》含反思（精选7篇）
幼儿园小班安全优秀教案《安全过马路》含反思幼儿园小班安全优秀教案《安全过马路》含反思（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班安全优秀教案《安全过马路》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班安全优秀教案《安全过马路》含反思篇1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
小班安全教案及教学反思《走在马路上》
小班安全教案及教学反思《走在马路上》
小班安全教案及教学反思《走在马路上》活动目标：
1.在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2.能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
活动准备：
1.信号灯，斑马线，天桥图片
2.在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
活动过程：
一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师提问：小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西。
教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
教师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?
1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
;.教.案来自:老.师教.案;
丫丫;爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?
教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。
信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。
活动反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。
了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。
小班安全教案及教学反思《走在马路上》。
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(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?
三、教师小结，活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
活动反思：
活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
幼儿园小班安全教案《预防拐卖》含反思
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？
1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。
教学反思：
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书
活动过程：
1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师：
（1）小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。
（2）这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施……
幼儿园小班上学期安全教案《走在马路上》含反思
活动目标：
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、信号灯，斑马线，天桥图片
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出
想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?
(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)