《汉语通论》第二次作业讲评

《汉语通论》第二次作业讲评
同学们好：
我将批改作业情况反馈给您，请阅读。

本次作业的知识点见于教材的第三章至第四章，下面我逐项地讲评比较容易出现的一些问题，如学习之后，大家还有哪些问题，就请在互动平台上提出来，我会尽快给大家解答。

一、填空。

1、（语素）
2、（单音节、多音节；成词、不成词；定位，不定位）
3、（固定；整体；凝固）。

4、（复合词、派生词）
5、（词根，词缀）
6、（前附，后附）
7、（全民常用；历史稳固；构词能产）
8、（新词；外来词；方言词；古语词；专门性词语）
9、（历史词，文言词）10、（必要，可读）11、（专业术语，行业用语）12、（成语；惯用语歇后语；谚语；缩略语）13、（结构定型；形式整齐；含义丰富）14、（截取；抽取；数字）15、（客观；概括；模糊；历史）16、（理性附加）17、（扩大；缩小；转移）18、（同音词多义词同义词）19、（理性、附加用法）20、（绝对相对）
二、举例说明语素、词、短语的区别。

答： 1、语素是最小的音义结合体。

词是最小的能够独立运用的语言单位。

短语是词和词按照一定方式组合起来的语言单位。

2、语素是构词材料，是一种备用的造句单位，语素只有单独成词或组合成词时，才有可能独立使用。

所以“能够独立运用”是语素和词的最大的区别。

短语也“能够独立运用”，但它可以再作切分，切分出几个“能够独立运用”的语言单位。

所以词是介于语素和短语之间的语言单位，是最基本的现成的语言材料。

三、词应当具备哪些特点？或者说，对词可从哪几个角度进行判定？
答： 1、语音的固定性。

2、语义的整体性。

3、结构的凝固性。

四、按要求将下列词语进行归类。

答：新词：领班上网网民大款历史词：尚书宰相文言词：曰之方言词：瘪三名堂搞
外来词：模特儿蒙太奇白兰地苏打因特网白皮书专门词：语素原子
底保
五、分析下列词语的构造方式。

飞快（偏正）痛快（偏正）快活（偏正）快速（偏正）赶快（后补）赶紧（后补）
快报（偏正）棋子（偏正）帘子（后附）离子（偏正）例子（后附）莲子（偏正）
父子（并列）儿子（后附）变化（并列）绿化（后附）老化（后附）消化（并列）
头脑（并列）白头（偏正）石头（后附）头发（偏正）头目（并列）头等（偏正）
头疼（陈述）感动（连动）动员（支配）自动（附加）动人（支配）记号（偏正）
记者（后附）记忆（并列）记住（后补）人性（偏正）耐性（后附）性格（并列）
性别（偏正）包围（并列）包产（支配）
六、简述词义的性质。

答：（一）词义具有客观性。

（二）词义具有概括性。

（三）词义具有模糊性。

（四）词义具有历史性。

七、词义的历时变化主要有哪几种类型？下列词语的意义变化分别属于哪种类型？
答：词义的历时变化主要有三种类型，词义的扩大，词义的缩小，词义的转移。

皮：词义的扩大。

脚：词义的转移。

走：词义的转移。

去：词义的转移。

臭：词义的缩小。

爱人：词义的转移。

丈夫；词义的缩小。

交通：词义的转移。

经理：词义的转移。

行李：词义的转移。

八、辨析下列同义词。

1、边疆——边境——边界
答：三者都指远离国境的地方。

但词义所指的范围，边疆大于边境，边境大于边界。

2、成果——结果——后果
答：三个词的感情色彩不同。

“结果”是中性词，“成果”是褒义词，“后果”是贬义词。

3、果断——武断
答：“果断”是指正确处理问题的果决态度，是褒义词。

“武断”是指主观注意地坚持己见的错误地处理问题的态度。

4、母亲——妈妈
答：二者的语体义不同，“母亲”是书面语，“妈妈”是口语。

5、失望——绝望
答：二者词义的轻重不同。

“失望”是指失去希望，没有信心。

“绝望”是指毫无希望，程度重于失望。

九、用层次分析法分析下列歧义结构。

1、安徽/和河南的部分地区安徽和河南的/部分地区
2、对/老师的意见对老师的/意见
3、不是/纯净水不好喝不是纯净水/不好喝
4、五加六/乘以六减三五加六乘以六/减三
5、咬死猎人/的狗咬死/猎人的狗
6、喜欢/孩子的老师喜欢孩子的/老师。