《汉语通论》第二次作业讲评

《汉语通论》第二次作业讲评

同学们好：

我将批改作业情况反馈给您，请阅读。本次作业的知识点见于教材的第三章至第四章，下面我逐项地讲评比较容易出现的一些问题，如学习之后，大家还有哪些问题，就请在互动平台上提出来，我会尽快给大家解答。

一、填空。

1、（语素）

2、（单音节、多音节；成词、不成词；定位，不定位）

3、（固定；整体；凝固）。

4、（复合词、派生词）

5、（词根，词缀）

6、（前附，后附）

7、（全民常用；历史稳固；构词能产）

8、（新词；外来词；方言词；古语词；专门性词语）

9、（历史词，文言词）10、（必要，可读）11、（专业术语，行业用语）12、（成语；惯用语歇后语；谚语；缩略语）13、（结构定型；形式整齐；含义丰富）14、（截取；抽取；数字）15、（客观；概括；模糊；历史）16、（理性附加）17、（扩大；缩小；转移）18、（同音词多义词同义词）19、（理性、附加用法）20、（绝对相对）

二、举例说明语素、词、短语的区别。

答： 1、语素是最小的音义结合体。词是最小的能够独立运用的语言单位。短语是词和词按照一定方式组合起来的语言单位。2、语素是构词材料，是一种备用的造句单位，语素只有单独成词或组合成词时，才有可能独立使用。所以“能够独立运用”是语素和词的最大的区别。短语也“能够独立运用”，但它可以再作切分，切分出几个“能够独立运用”的语言单位。所以词是介于语素和短语之间的语言单位，是最基本的现成的语言材料。

三、词应当具备哪些特点？或者说，对词可从哪几个角度进行判定？

答： 1、语音的固定性。2、语义的整体性。3、结构的凝固性。

四、按要求将下列词语进行归类。

答：新词：领班上网网民大款历史词：尚书宰相文言词：曰之方言词：瘪三名堂搞

外来词：模特儿蒙太奇白兰地苏打因特网白皮书专门词：语素原子

底保

五、分析下列词语的构造方式。

飞快（偏正）痛快（偏正）快活（偏正）快速（偏正）赶快（后补）赶紧（后补）

快报（偏正）棋子（偏正）帘子（后附）离子（偏正）例子（后附）莲子（偏正）

父子（并列）儿子（后附）变化（并列）绿化（后附）老化（后附）消化（并列）

头脑（并列）白头（偏正）石头（后附）头发（偏正）头目（并列）头等（偏正）

头疼（陈述）感动（连动）动员（支配）自动（附加）动人（支配）记号（偏正）

记者（后附）记忆（并列）记住（后补）人性（偏正）耐性（后附）性格（并列）

性别（偏正）包围（并列）包产（支配）

六、简述词义的性质。

答：（一）词义具有客观性。（二）词义具有概括性。（三）词义具有模糊性。（四）词义具有历史性。

七、词义的历时变化主要有哪几种类型？下列词语的意义变化分别属于哪种类型？

答：词义的历时变化主要有三种类型，词义的扩大，词义的缩小，词义的转移。

皮：词义的扩大。脚：词义的转移。走：词义的转移。去：词义的转移。臭：词义的缩小。爱人：词义的转移。丈夫；词义的缩小。交通：词义的转移。经理：词义的转移。行李：词义的转移。

八、辨析下列同义词。

1、边疆——边境——边界

答：三者都指远离国境的地方。但词义所指的范围，边疆大于边境，边境大于边界。

2、成果——结果——后果

答：三个词的感情色彩不同。“结果”是中性词，“成果”是褒义词，“后果”是贬义词。

3、果断——武断

答：“果断”是指正确处理问题的果决态度，是褒义词。“武断”是指主观注意地坚持己见的错误地处理问题的态度。

4、母亲——妈妈

答：二者的语体义不同，“母亲”是书面语，“妈妈”是口语。

5、失望——绝望

答：二者词义的轻重不同。“失望”是指失去希望，没有信心。“绝望”是指毫无希望，程度重于失望。

九、用层次分析法分析下列歧义结构。

1、安徽/和河南的部分地区安徽和河南的/部分地区

2、对/老师的意见对老师的/意见

3、不是/纯净水不好喝不是纯净水/不好喝

4、五加六/乘以六减三五加六乘以六/减三

5、咬死猎人/的狗咬死/猎人的狗

6、喜欢/孩子的老师喜欢孩子的/老师