陕西师范大学PPT
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陕西师范大学_计算机组成原理_课件ppt_白中英第5版_chp5
∙42/210∙ 陕西师范大学 计算机科学学院
指令存储器
数据存储器
5.2.3 LAD指令执行过程详解
◊ 取指令过程与MOV指令相同 ◊ 下面讲解执行指令过程
∙43/210∙ 陕西师范大学 计算机科学学院
∙44/210 ∙ , 陕西师范大学 计算机科学学院 ③ ④ ⑤ ⑥ ① 从 指令寄存器中的操作码（ CPU 程序计数器 程序计数器内容加 102 识别出是 号地址读出的 PC LAD 中的值为 指令，至此，取指周期即告结束。 1LAD ，变成 102 指令通过指令总线 OP 103 （八进制）； ）被译码； ，为取下一条指令做好准备； IBUS 装入指令寄存器 IR； ② PC 的内容被放到指令地址总线 ABUS(I) 上,对指存进行译码 并启动读命令；
5.2.2 MOV指令执行过程详解-执行指令 ◊ 执行指令过程详解
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5.6 MOV指令执行过程详解-取指令
10
目标 源
① ③ ⑤ OC 送出控制信号，打开 OC）送出控制信号到通用寄存器，选择 DR ALU 中的数据 输出三态门，将 10 打入到目标寄存器 ALU输出送到数据总线 R1 R0 （ ， 10 R0 ）作源寄存器，选择 的内容由 DBUS 00 上。注意， 变为10。 R0 ② 操作控制器（ ④ OC送出控制信号，将 送出控制信号到 送出控制信号，将 ALU DBUS ，指定 上的数据打入到数据缓冲寄存器 ALU 做传送操作； DR （10 ）； ∙41/210∙ 陕西师范大学 计算机科学学院 任何时候 至此， 作目标寄存器； MOV DBUS 指令执行结束。 上只能有一个数据。
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Eg.
指令存储器
数据存储器
5.2.3 LAD指令执行过程详解
◊ 取指令过程与MOV指令相同 ◊ 下面讲解执行指令过程
∙43/210∙ 陕西师范大学 计算机科学学院
∙44/210 ∙ , 陕西师范大学 计算机科学学院 ③ ④ ⑤ ⑥ ① 从 指令寄存器中的操作码（ CPU 程序计数器 程序计数器内容加 102 识别出是 号地址读出的 PC LAD 中的值为 指令，至此，取指周期即告结束。 1LAD ，变成 102 指令通过指令总线 OP 103 （八进制）； ）被译码； ，为取下一条指令做好准备； IBUS 装入指令寄存器 IR； ② PC 的内容被放到指令地址总线 ABUS(I) 上,对指存进行译码 并启动读命令；
5.2.2 MOV指令执行过程详解-执行指令 ◊ 执行指令过程详解
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5.6 MOV指令执行过程详解-取指令
10
目标 源
① ③ ⑤ OC 送出控制信号，打开 OC）送出控制信号到通用寄存器，选择 DR ALU 中的数据 输出三态门，将 10 打入到目标寄存器 ALU输出送到数据总线 R1 R0 （ ， 10 R0 ）作源寄存器，选择 的内容由 DBUS 00 上。注意， 变为10。 R0 ② 操作控制器（ ④ OC送出控制信号，将 送出控制信号到 送出控制信号，将 ALU DBUS ，指定 上的数据打入到数据缓冲寄存器 ALU 做传送操作； DR （10 ）； ∙41/210∙ 陕西师范大学 计算机科学学院 任何时候 至此， 作目标寄存器； MOV DBUS 指令执行结束。 上只能有一个数据。
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Eg.
陕西师范大学人文地理课件.ppt
人口地理学 聚落地理学 文化地理学 政治地理学
行为地理学 旅游地理学 宗教地理学 语言地理学
军事地理学
人文地理学学科体系示意
人文地理学
第 一 节 人 文 地 理 学 的 研 究 对 象 和 任 务
区域人文地理学
部门人文地理学
理论人文地理学
经 济 地 理 学
政 治 地 理 学
军 事 地 理 学
社 会 地 理 学
第 一 节 人 文 地 理 学 的 研 究 对 象 和 任 务
地球表层由大气圈、岩石圈、水圈、生 物圈和人类圈（智慧圈）组成的，是地球的这 几个层圈相互交接的界面，各个圈层之间是相 互渗透、密切联系，通过物质循环和能量流动 结成了一个整体，具有一定的面积和厚度。
2、地球表层的特征
1）地球表层是由五个同心圈层组成的整体，它们分 别是大气对流层、岩石圈上部、水圈、生物圈和人类圈。 2）地球表层是一个不均一的层面，存在着明显的区 域分异。
2. 法国近代人文地理学
（1）保尔•维达尔•德•拉•白兰士
（Paul Vidal de la Blache，1845—1918） 第 二 节 人 文 地 理 学 的 发 展
法国人文地理学发展的奠基人
著作《人生地理学》 思想和贡献： 提出人地关系理论----或然论或可能论； 主张小区域研究。
（2）让•白吕纳（Jean Brannes， 1869—1930）
第一章
主要内容：
主 要 内 容
绪
论
•人文地理学的研究对象和任务 •人文地理学的发展 •人文地理学研究的方法论
第一节 人文地理学的研究对象和任务
第 一 节 人 文 地 理 学 的 研 究 对 象 和 任 务
一、地理学的研究对象
陕师大ppt课件
件。 而在我国，和溺爱、娇惯相反，是某些父母对孩子 的训斥和打骂，他们信奉某些古老的不科学的育儿信条 ：“棍棒底下出孝子”，“打是亲，骂是爱，不管不教
要变坏”，“宁给好心，不给好脸”等。
八、是慎选榜样还是放任自流
“父母、保姆、导师和同学的整饬的生活的榜样应 当不断地放到儿童的跟前。”因为孩子们善于模仿，所 以易于接受榜样的影响。这些榜样包括书本上取来的榜 样和事实上活的榜样两种， “事实上活的榜样更为重要
二、是培养爱心还是孕育私念？
培养爱心应该从儿童抓起。因为“凡事开 头最重要，特别是生物，在幼小柔嫩的阶段， 最容易接受陶冶，你要把他塑成什么型式，就 能塑成什么型式”。“先入为主，早年接受的
见解总是根深蒂固，不容易更改的。” 在幼儿园培养爱心，比如， “把自己的东 西分一半给小伙伴们”，就是要父母和幼儿园 从小养成儿童关爱别人，与他人分享、合作的 良好习惯。中国古人也讲：“己欲立而立人， 己欲达而达人”（道德之高线），说的也是这 个意思。而让孩子从小自私小气、吝啬孤僻则
祸莫大焉。
三、是培养良好习惯还是不拘小节
英国近代教育家洛克曾分析了不培养儿童良好习惯，溺爱孩子的 成因和危害。他说：“‘自然’很聪敏地使得做父母的人无不爱护自 己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密监视，就极容易 流于溺爱……对于一个溺爱子女的、对于子女的恶作剧总是原谅而不 去改正、说那是一件无关宏旨的小事情的父母，梭伦的答复最好。他 说：‘不错，但是习惯却是一件关系重大的大事情啊。’”他还分析 了溺爱的恶果：“被溺爱的孩子必定学会打人、骂人，他哭着要什么 东西，他便一定能得到；他心里想做什么事情，也一定要做。这样一 来，父母自己在孩子幼小的时候，疼爱他们，把他们的本性弄坏了， 他们自己在泉水的源头投下了毒药，日后亲身喝到那苦水，却又感到 奇怪。”所以，“儿童要求的东西，或想做的事，如果对他们是不合 适的，我们绝不可以因为他们年纪小，心里想，便去允许他们，不！
要变坏”，“宁给好心，不给好脸”等。
八、是慎选榜样还是放任自流
“父母、保姆、导师和同学的整饬的生活的榜样应 当不断地放到儿童的跟前。”因为孩子们善于模仿，所 以易于接受榜样的影响。这些榜样包括书本上取来的榜 样和事实上活的榜样两种， “事实上活的榜样更为重要
二、是培养爱心还是孕育私念？
培养爱心应该从儿童抓起。因为“凡事开 头最重要，特别是生物，在幼小柔嫩的阶段， 最容易接受陶冶，你要把他塑成什么型式，就 能塑成什么型式”。“先入为主，早年接受的
见解总是根深蒂固，不容易更改的。” 在幼儿园培养爱心，比如， “把自己的东 西分一半给小伙伴们”，就是要父母和幼儿园 从小养成儿童关爱别人，与他人分享、合作的 良好习惯。中国古人也讲：“己欲立而立人， 己欲达而达人”（道德之高线），说的也是这 个意思。而让孩子从小自私小气、吝啬孤僻则
祸莫大焉。
三、是培养良好习惯还是不拘小节
英国近代教育家洛克曾分析了不培养儿童良好习惯，溺爱孩子的 成因和危害。他说：“‘自然’很聪敏地使得做父母的人无不爱护自 己的子女，但是那种自然的爱一旦离开了理智的严密监视，就极容易 流于溺爱……对于一个溺爱子女的、对于子女的恶作剧总是原谅而不 去改正、说那是一件无关宏旨的小事情的父母，梭伦的答复最好。他 说：‘不错，但是习惯却是一件关系重大的大事情啊。’”他还分析 了溺爱的恶果：“被溺爱的孩子必定学会打人、骂人，他哭着要什么 东西，他便一定能得到；他心里想做什么事情，也一定要做。这样一 来，父母自己在孩子幼小的时候，疼爱他们，把他们的本性弄坏了， 他们自己在泉水的源头投下了毒药，日后亲身喝到那苦水，却又感到 奇怪。”所以，“儿童要求的东西，或想做的事，如果对他们是不合 适的，我们绝不可以因为他们年纪小，心里想，便去允许他们，不！
陕西师范大学PPT模板(经典)
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
课题现状
发展趋势
01 课 题 现 状 SUBJECT SITUATION
1
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2
毕业论文答辩是一种有组
织、有准备、有计划、有
鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
3
4
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论 文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论 文的重要形式
05 主 要 贡 献 THE MAIN CONTRIBUTION
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
地区 现状
02 研 究 意 义 SIGNIFICANCE
研究 意义
1
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
2
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
02 研 究 方 案 RESEARCH PROGRAMS
陕西师范大学数据库第六章 PPT
An Introduction to Database System
数据冗余、插 入、 删除和更新异常
TEACH（C，T，B）
课程C 教员T 物理 汪洋 物理 汪洋 物理 汪洋 物理 大海 物理 大海 物理 大海 数学 大海 数学 大海 数学 大海 数学 白云 数学 白云 数学 白云 …… …… 参考书B 普通物理学 光学原理 物理习题集 普通物理学 光学原理 物理习题集 数学分析 微分方程 高等代数 数学分析 微分方程 高等代数 ……
F={XA1, …… , XAn}的闭包F+计算是一个NP完全问题
An Introduction to Database System
3. 函数依赖闭包
定义6.13 设F为属性集U上的一组函数依赖，X U，
XF+ ={ A|X→A能由F 根据Armstrong公理导出}， XF+称为属性集X关于函数依赖集F 的闭包
函数依赖 多值依赖
数据依赖是现实世界属性间相互联系的抽象，属于数
据内在的性质
与现实语义有直接关系
An Introduction to Database System
关系模式规范化的基本步骤 1NF 消除决 定因素 非码的 非平凡 函数依 赖
消除非主属性对码的部分函数依赖 2NF 消除非主属性对码的传递函数依赖 3NF
6.3 数据依赖的公理系统
一、Armstrong公理系统
函数依赖的全体 模式分解算法的理论基础
从已知的一些函数依赖，推导另外一些函数依赖，需要一系列推理规则。 函数依赖的推理规则最早出现在 1974 年 W.W.Armstrong 的论文里，这些 规则常被称作“Armstrong 公理”
问题：对于给定的一组函数依赖，如何判断其它函数依赖 是否成立？或者说哪些函数依赖是不独立的？ 如： 已知：对关系模式R有：AB，BC。 问：AC是否成立？
数据冗余、插 入、 删除和更新异常
TEACH（C，T，B）
课程C 教员T 物理 汪洋 物理 汪洋 物理 汪洋 物理 大海 物理 大海 物理 大海 数学 大海 数学 大海 数学 大海 数学 白云 数学 白云 数学 白云 …… …… 参考书B 普通物理学 光学原理 物理习题集 普通物理学 光学原理 物理习题集 数学分析 微分方程 高等代数 数学分析 微分方程 高等代数 ……
F={XA1, …… , XAn}的闭包F+计算是一个NP完全问题
An Introduction to Database System
3. 函数依赖闭包
定义6.13 设F为属性集U上的一组函数依赖，X U，
XF+ ={ A|X→A能由F 根据Armstrong公理导出}， XF+称为属性集X关于函数依赖集F 的闭包
函数依赖 多值依赖
数据依赖是现实世界属性间相互联系的抽象，属于数
据内在的性质
与现实语义有直接关系
An Introduction to Database System
关系模式规范化的基本步骤 1NF 消除决 定因素 非码的 非平凡 函数依 赖
消除非主属性对码的部分函数依赖 2NF 消除非主属性对码的传递函数依赖 3NF
6.3 数据依赖的公理系统
一、Armstrong公理系统
函数依赖的全体 模式分解算法的理论基础
从已知的一些函数依赖，推导另外一些函数依赖，需要一系列推理规则。 函数依赖的推理规则最早出现在 1974 年 W.W.Armstrong 的论文里，这些 规则常被称作“Armstrong 公理”
问题：对于给定的一组函数依赖，如何判断其它函数依赖 是否成立？或者说哪些函数依赖是不独立的？ 如： 已知：对关系模式R有：AB，BC。 问：AC是否成立？
2021陕西师范大学PPT模板 (19)
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加
添
此
在
在此添加文字内容
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textselect paste in this box and choose to keep only Replace title text content
the texttype your content here
陕 师 大
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陕西师范大学开题报告ppt模板课件
研究思路及过程
BACKGROUND AND ISSUES 研究思路 研究方案
可行性说明
01 研 究 思 路 RESEARCH IDEAS
A
B
E 添 加 标 题
C
D
添加标题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
添加标题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
03 可 行 性 说 明 FEASIBILITY DESCRIPTION
添 加 标 题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩， 在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官 要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
查论文的重要形式
பைடு நூலகம்
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毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
查论文的重要形式
地区 现状
02 研 究 意 义 SIGNIFICANCE
研究 意义
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、
1
有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
PowerPoint 演示文稿 陕西师范大学.
考察等式， 0 0
由于 是非零复向量，必有
x1 x1 x 2 x2
故 0 0 .
x n xn 0
0 R.
The Advanced Algebra
Dr. Zhi hui Li
n R 引理2 设A是实对称矩阵，在 n 维欧氏空间 上
则 即为V的对称变换．
The Advanced Algebra
Dr. Zhi hui Li
② 对称变换在标准正交基下的矩阵是实对称矩阵．
事实上，设 为n维欧氏空间V上的对称变换，
1 , 2 , , n 为V的一组标准正交基， A (aij ) Rnn
为 在这组基下的矩阵，即
1 (1,1,0,0) 2 (1,0,1,0) 3 ( 1,0,0,1)
The Advanced Algebra
Dr. Zhi hui Li
把它正交化，得
1 1 (1,1,0,0) 2 2 ( 2 , 1 ) 1 ( 1 , 1 ,1,0) ( 1 , 1 ) 2 2 ( 3 , 1 ) ( 3 , 2 ) 1 1 1 3 3 ( , ) 1 ( , ) 2 ( 3 , 3 , 3 ,1)
1）n维欧氏空间V的对称变换与n级实对称矩阵在 标准正交基下是相互确定的： ① 实对称矩阵可确定一个对称变换． 事实上，设 A Rnn , A A,
1 , 2 ,..., n 为V的
一组标准正交基． 定义V的线性变换 ：
( 1 ,... n ) ( 1 ,... n ) A
The Advanced Algebra
【答辩】陕西师范大学论文答辩通用PPT模板
顶部“开始”面板中可以对字 体、字号、颜色、行距等进行 修改，建议18号字，1.5倍行 距。
2 图表页
“ ” 本文本框进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字 号、颜色、行距等进行修改。建议正文20号字，1.5倍行 距。
距。
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TITLE 1
师大情陕西师范大学介绍 ppt课件
学生寝室楼，师大青睐 的粉红色，人送外号 “小粉楼”
学子 食堂
学生活动中心
篮球场
田径场
上林体育馆
游泳池
中南音乐厅
师大校务楼，学校的指挥中心，因外观为白色， 而被学生叫做“白宫”
田家炳教学楼
九号综合教学楼
崇鋈楼
文津楼 文渊楼
师大美景
四角亭
涟 瀑 源
曲江流饮
幽静励志园
音乐喷泉
高瑞恩
Mary
Whitley and Walon
“学霸园”
迎新年晚会
团日活动
篮球赛
讲课大赛
• 被誉为中国西北地区 “ 教师的摇 篮”
陕西师法大学分为两个校区，分别为雁塔校 区和长安校区，总面积2800多亩，（相当于 四十个成县中学大）
学院构成
学院教学部
政治经济学院
文学院
历史文化学院
教育学院
心理学院
外国语学院
数学与信息科学学院
物理学与信息技术学院
化学化工学院算机科学学院
新闻与传播学院
体育学院
音乐学院
美术学院
国际商学院
国际汉学院
食品与营养科学学院
校训：厚德、积学、励志、 敦行 校风：淳厚博雅 知行合一 学风：抱道不曲 拥书自雄
新校区校门，简单、 质朴、庄严、敦厚
新校区图书馆，顶部设计为十三顶，象征十三朝古 都
老校区图书馆，端庄、 优雅；在上世纪由建 筑大师梁思成先生设 计
师 走 进 大
学校概况
陕西师范大学（Shaanxi Normal University）简称“陕西师大”、 “陕师大”，坐落于世界历史名 城、十三朝古都——西安
• 是中华人民共和国六所教育部直属 师范大学之一；
大学介绍PPT
— 厚德积学 励志敦行 —
16
三段文字页-递进
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一段文字页
学校简介
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设5 高校，国家“211工程”重点建设大学，国家 教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教 育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。 建校70多年来，学校秉承“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统，立足西部，面向全国， 已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生30余万人，形成 了“抱道不曲、拥书自雄”的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。
的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。
— 厚德积学 励志敦行 —
6
一段文字页-答辩环节
5
— 厚德积学 励志敦行 —
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7
一段图文页
5
学校 简介
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程”重点建设大学，国 家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资 和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。
— 厚德积学 励志敦行 —
14
03
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三段文字页-并列
01 请输入您的小标题
陕西师范大学是教育部直属、 世界一流学科建设高校，是 国家培养高等院校、中等学 校师资和教育管理干部以及 其他高级专门人才的重要基 地，被誉为“教师的摇篮”。
幻灯片 陕西师范大学优选PPT
• （１）首先是长时记忆的内容影响着个体知觉和注意的选 择，影响着信息进入短时记忆的方式。
• （２）实际上构成了学习者的动机，使它不仅能注意外来 的信息，而且也能主动地对感觉经验进行选择性注意，这 种注意和知觉的过程中，要求学习者做出随意控制的努力。
• （３）经过选择性知觉得到的信息，要达到对其意义的理
抛锚式教学1（A.支ncho架red i（nstruscticona）f设f计olding）
一、 人本主义学习的理论基础 鼓励自主学习和合作学习
根 据 维 果 茨 基 的 最 近 发 展 区 的 思 想 ， 在 活 动 过 程 中 ， 学习可以从网络的任何部分进入或开始。
而在高级知识获得阶段，则要求学生把握概念的复杂性，把它们灵活地运用到各种具体情境中。 学习可以从网络的任何部分进入或开始。
三、建构主义学习理论的主要观点 1 建构主义的知识观
知识的动态性、相对性
2 建构主义学生观
学生经验世界的丰富性和差异性
3 建构主义的学习观
学习的主动建构性、社会互动性、情境性
四、学习的个人建构过程
• （1）人脑并不是被动地学习和记录输入的信息，而总 是建构对输入信息的解释，主动选择一些信息，忽视一 些信息，并从中得出推论。
自上而下（top-down）的教学设计 随机通达教学（Random Access）设计
• （４）在与长时记忆进行试验性检验、建构意义时，可以 指知识经验较少的学习者在专家的指导下参与某种真实的情境性活动，学生在实际活动之中逐步更多地洞悉专家所使用的知识和问题
解决策略。 二、建构主义的两种取向
通过与感觉经验的对照，与长时记忆中已有的信息建立某 ①知识应用的每个实例中都包含着许多广泛概念的相互作用，即概念的复杂性。
陕西师范大学_计算机组成原理_课件ppt_白中英第5版_chp3
∙31/171∙ 陕西师范大学 计算机科学学院
图(a)表示写1到存储 位元。此时输出缓 冲器关闭、刷新缓 冲器关闭，输入缓 冲器打开（R/W为 低），输入数据 DIN=1送到存储元位 读放 线上，而行选线为 高，打开MOS管， 于是位线上的高电 平给电容器充电， 表示存储了1。
播放I
MOS管
∙27/171∙ 陕西师范大学 计算机科学学院
3.2 SRAM存储器
∙28/171∙ 陕西师范大学 计算机科学学院
3.2 SRAM存储器
∙29/171∙ 陕西师范大学 计算机科学学院
3.3 DRAM存储器
一、DRAM存储位元的记忆原理
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SRAM存储器的存储位元是锁存器，它具 有两个稳定的状态。 DRAM存储器的存储位元是由一个MOS 晶体管和电容器组成的记忆电路，如图 3.6所示。
图(c)表示从存储位 元读出1。输入缓冲 器和刷新缓冲器关闭， 输出缓冲器/读放打 开（R/W为高）。行 选线为高，打开 MOS管，电容上所 存储的1送到位线上， 通过输出缓冲器读出 放大器发送到DOUT, 即DOUT=1。
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图(d)表示(c)读出1后 存储位元重写1。由于 (c)中读出1是破坏性 读出，必须恢复存储 位元中原存的1。此时 输入缓冲器关闭，刷 新缓冲器打开，输出 缓冲器读放打开， DOUT=1经刷新缓冲器 送到位线上，再经 MOS管写到电容上。
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3.2 SRAM存储器
主存（内部存储器）是半导体存储器。根
据信息存储的机理不同可以分为两类： 相对而言 › 静态读写存储器(SRAM)： 存取速度快，一般用作Cache › 动态读写存储器(DRAM)： 存储容量大，一般用作主存
陕西师范大学经典毕业论文答辩ppt模板—清新风格(一)
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2.3
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1.3
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研究过程
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选题背景及意义 论文综述
硕士优秀论文答辩题目
指导教师：茉莉花 答辩人：茉莉花
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1.1
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陕西师范大学-PPT模板
2 图表页
5 4.5
4 3.5
3 2.5
2 1.5
1 0.5
0 类别 1
类别 2
类别 3
类别 4
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系列 3 系列 2 系列 1
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— 厚德积学 励志敦行 —
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陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程” 重点建设大学，国家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校。
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陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程” 重点建设大学，国家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校。
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陕西师范大学是教育部直属、世界
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一流学科建设高校，国家“211工程”
重点建设大学，国家教师教育“985
工程优势学科创新平台”建设高校。
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陕西师范大学是教育部直属、世界 一流学科建设高校，国家“211工程” 重点建设大学，国家教师教育“985 工程优势学科创新平台”建设高校。
国家培养高等5院校、中等学
校师资和教育管理干部以及 其他高级专门人才的重要基 地，被誉为“教师的摇篮”。
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陕西师范大学是教育部直属、 世界一流学科建设高校，是 国家培养高等院校、中等学 校师资和教育管理干部以及 其他高级专门人才的重要基 地，被誉为“教师的摇篮”。
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陕西师范大学是教育部直属、 世界一流学科建设高校，是 国家培养高等院校、中等学 校师资和教育管理干部以及 其他高级专门人才的重要基 地，被誉为“教师的摇篮”。
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陕西师范大学是教育部直属、 世界一流学科建设高校，是
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学校简介
陕西师范大学是教育部直属、世界5一流学科建设高校，国家“211工 程”重点建设大学，国家教师教育“985工程优势学科创新平台”建 设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及 其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。建校70多 年来，学校秉承“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统，立足西 部，面向全国，已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学， 为国家培养各类毕业生30余万人，形成了“抱道不曲、拥书自雄”
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陕西师范大学是教育部直属、世界一流
学科建设高校，国家“211工程”重点
建设大学，国家教师教育“985工程优
势学科创新平台”建设高校。
陕西师范大学是教育部直属、世界一流 学科建设高校，国家“211工程”重点 建设大学，国家教师教育“985工程优 势学科创新平台”建设高校。
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感谢各位老师悉心指导
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的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。
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学校 简介
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211工程”重点建设大学，国 家教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资 和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国 家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985工程 优势学5科创新平台”建设高校。
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陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国 家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985工程 优势学科创新平台”建设高校。
厚德 积学 励志 敦行
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学校简介
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设5 高校，国家“211工程”重点建设大学，国家 教师教育“985工程优势学科创新平台”建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教 育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。 建校70多年来，学校秉承“厚德、积学、励志、敦行”的优良传统，立足西部，面向全国， 已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生30余万人，形成 了“抱道不曲、拥书自雄”的学风和“淳厚博雅、知行合一”的校风。
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学校简介
5 陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校，国家“211 工程”重点建设大学，国家教师教育“985工程优势学科创新平台” 建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以 及其他高级专门人才的重要基地，被誉为“教师的摇篮”。
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汇报人 | XXX
指导老师 | XXX
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学 校 简 介
陕西师范大学
陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建 5 设高校，国家“211 工程”重点建设大学，国 家教师教育“985工程优势学科创新平台”建 设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资 和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要 基地，被誉为“教师的摇篮 ”。