中小学校园信息化建设标准
普通中小学数字校园建设标准
一、本建设标准是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2022—2022)》、《教育信息化十年发展规划(2022-2022 年)》和全国教育信息化工作电视电话会议精神，以及市教委、市经信委、市科委《关于印发〈重庆市“数字校园”实施方案〉的通知》(渝教科[2022]27 号)文件精神进行编制。
本标准包括数字校园基础设施、数字校园应用服务系统、数字资源等三部份。
二、编制原则1．本标准按照学校班级数量进行分类：高中、初中、九年一贯制、中心校(完小)Ⅰ类为 24 个班以上，Ⅱ类为 12-24 个班级，Ⅲ类为 12 个班以下。
村小(教学点)不单独分类。
2．校园网络系统建设必须符合教育部办公厅《关于中小学校园网建设的指导意见》中的原则、设计和建设要求。
3．校园网络系统综合布线、功能室综合布线应符合国家标准的《建造与建造群综合布路线系统工程设计规范》 (GB/50311-2000) 、《电子计算机场地通用规范》 (GB/2887-2000)和公安部公共安全行业标准《计算机信息系统安全等级保护网络技术要求》 (GA/T 387-2002)的相关要求。
4．必配和选配相结合，必配部份是每类学校进行“数字校园”建设必须要实施的，选配部份均注明“()”，可根据学校的实际情况进行选择。
5．本标准执行情况由重庆市教育信息技术与装备中心负责指导和监督。
一、数字校园基础设施建设 .......................................................................................................................... - 2 -(一)配备要求......................................................................................................................................... - 2 -(二)建设要求......................................................................................................................................... - 2 -1．校园网络系统 .............................................................................................................................. - 2 - 2．学生计算机网络教室 ............................................................................................................... - 3 - 3．多功能教室 ................................................................................................................................... - 4 - 4．多媒体“班班通”设备 ................................................................................................................ - 5 - 5．校园电视(录播)、广播、安全监控系统........................................................................ - 5 - 二、数字校园应用服务系统建设要求...................................................................................................... - 6 -(一)设计规范......................................................................................................................................... - 6 -(二)建设要求......................................................................................................................................... - 6 -三、数字教学资源建设要求 ......................................................................................................................... - 7 -一、数字校园基础设施建设 .......................................................................................................................... - 8 -(一)配备要求......................................................................................................................................... - 8 -(二)建设要求......................................................................................................................................... - 8 -1．校园网络系统 .............................................................................................................................. - 8 - 2．学生计算机网络教室 ............................................................................................................... - 9 - 3．多功能教室 ................................................................................................................................ - 10 - 4．多媒体“班班通”设备 .............................................................................................................. - 11 - 5．校园电视(录播)、广播、安全监控系统..................................................................... - 11 - 二、数字校园应用服务系统建设要求.................................................................................................... - 12 -(一)设计规范 ...................................................................................................................................... - 12 -(二)建设要求 ...................................................................................................................................... - 12 -三、数字教学资源建设要求 ....................................................................................................................... - 13 -一、数字校园基础设施建设 ....................................................................................................................... - 14 -(一)配备要求 ...................................................................................................................................... - 14 -(二)建设要求 ...................................................................................................................................... - 14 -1．校园网络系统 ........................................................................................................................... - 14 - 2．学生计算机网络教室 ............................................................................................................. - 16 - 3．多功能教室 ................................................................................................................................ - 16 - 4．多媒体“班班通”设备 .............................................................................................................. - 17 - 5．校园电视(录播)、广播、安全监控系统..................................................................... - 18 - 二、数字校园应用服务系统建设要求.................................................................................................... - 18 -(一)设计规范 ...................................................................................................................................... - 18 -(二)建设要求 ...................................................................................................................................... - 19 -三、数字教学资源建设要求 ....................................................................................................................... - 19 -一、配备要求.................................................................................................................................................... - 20 -二、建设要求.................................................................................................................................................... - 20 -1．校园网络系统 ........................................................................................................................... - 20 - 2．多媒体“班班通”设备 .............................................................................................................. - 20 - 3．电视收视、音频播放、安全监控系统 ........................................................................... - 21 -备 注楼宇和中心机房 用光纤连接 布 线 符 合 EIA/TIA.568 商 业建造布线标准接 入 城 域 网 学 校，可共享带宽。
中小学校园信息化建设实施方案
中小学校园信息化建设实施方案一、方案背景及目标随着信息化技术的快速发展和普及，校园信息化建设已经成为中小学教育的迫切需求。
信息化建设可以提升学校管理的效率和质量，提供更多优质的教学资源，促进学生个性化学习。
本方案的目标是通过信息化建设，推动中小学校园实现数字化、智能化和可持续发展。
二、基础设施建设1. 硬件设备更新：对校园内的计算机、网络设备、多媒体设备等进行现有设备的更新或新增设备的购置，确保基础设施的完备性和性能的提升。
2. 无线网络覆盖：在校园内建设全覆盖的无线网络，方便教师和学生随时随地进行网络学习和教学活动。
3. 电子设备配备：为每个学生和教师提供个人电子设备，如平板电脑或笔记本电脑，以便随时随地进行学习和教学活动。
三、教学平台建设1. 学习管理系统：建设在线学习管理系统，提供学习资源共享平台、在线作业、学习记录等功能，方便教师布置作业和评价学生学习情况。
2. 数字化教材：将教科书和教辅材料等转化为数字化版本，并提供在线查阅和下载服务，方便学生随时随地使用教材和学习辅助资料。
3. 智慧课堂：通过投影设备、智能白板等工具，实现课堂资源的数字化和互动化，例如教师可以在线展示教学课件，并与学生进行实时互动。
四、管理系统建设1. 学生信息管理：建设学生信息管理系统，包括学籍管理、学生档案、成绩管理等功能，方便管理学生信息和评估学生成绩。
2. 教师管理系统：建设教师管理系统，包括教师档案、课表安排、考勤管理等功能，方便管理教师的工作和教学情况。
3. 资源管理系统：建设校内资源管理系统，包括教学资源的分类、存储、共享等功能，方便教师查阅和使用优质的教学资源。
五、安全保障措施1. 网络安全保障：建设网络安全防护系统，包括网络防火墙、入侵检测系统等，确保校园网络的安全和稳定。
2. 数据安全保障：建立数据备份和恢复机制，定期进行数据备份，并确保备份数据的安全存储和恢复能力。
3. 学生上网安全教育：开展学生上网安全教育活动，教育学生如何正确、安全地使用网络，防止上网带来的不良影响。
贵阳中小学校信息化建设基本标准
贵阳市中小学校信息化建设基本标准（试行）二〇一五年一月说明1.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的工作部署及教育部、财政部、国家发展改革委、工业和信息化部、中国人民银行《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》（教技〔2014〕6号）的要求，为保障“三通两平台”顺利推进，结合我市实际制定信息化建设基本标准。
本基本标准适用于全市各级各类中小学校。
2.基本标准规定了中小学校信息化建设应具备的校园网络、多媒体教室、多媒体网络计算机教室、校园应用软件和教学资源等学校信息化软硬件环境、应用能力建设，指导中小学科学规范信息化建设与应用。
3.基本标准在“配备要求”栏目中设置了“基本”和“选配”两个选项，“基本”项为标准的基本要求，“选配”项供有条件的学校选择配置，不做硬性要求。
鼓励有条件的学校配备性能先进的设备。
4.基本标准中的学校规模按照完全小学6、12、24、36个班及以上，每班不超出46人；初级中学12、24、36、48个班及以上，每班不超出50人计算；高级中学12、24、36、48班及以上，每班不超出56人计算；九年一贯制学校、完全中学、十二年一贯制学校分别参照对应学段标准执行。
各地在配备设备时可根据学校的实际班数和班额作相应调整，但配备比例不能低于标准要求。
标准中对某些设备的配备数量规定了范围，其中下限数量为基本要求，上限数量为规划要求，各地可根据经济条件和学校实际逐步配置。
目录一、基础设备设施 (4)1.校园网络 (4)2.班级多媒体教学终端 (5)3.多媒体网络计算机教室 (7)4.教师计算机 (7)5.电子备课室 (8)二、应用软件与教学资源 (9)1.应用软件 (9)2.教学资源 (10)三、信息化专业组织机构及人员配备 (12)一、基础设备设施1.校园网络校园网络是指在学校范围内，以现代网络技术和计算机技术为基础，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络系统，一般包含网络接入设备、网络交换设备、网络安全设备、服务器（或虚拟服务器）、综合布线系统等硬件设施和一定的应用软件资源等。
中小学数字校园建设实施方案
中小学数字校园建设实施方案（学校）早晨的阳光透过窗帘洒在办公室的桌子上，一杯热咖啡，一本笔记本，准备工作开始。
中小学数字校园建设实施方案，这是一个涉及学校教育信息化、智能化的大工程。
嗯，先来梳理一下思路。
一、项目背景与目标数字校园建设，是教育信息化的重要组成部分。
我们学校要建设一个涵盖教学、管理、服务等多个方面的数字化环境，让信息技术真正融入教育教学，提升教育质量和效率。
目标明确了，就是具体实施了。
二、实施方案1.硬件设施建设这个部分，主要是网络设备和终端设备的采购。
网络设备要保证全校范围内的高速、稳定、安全的网络连接，终端设备则要满足教学、管理、服务的需要。
2.教学资源建设这个部分，主要是教学资源的开发和应用。
我们可以通过购买、自建等方式，积累丰富的教学资源库，同时，鼓励老师利用信息技术开展教学创新。
想到这里，我仿佛看到了老师们在课堂上运用多媒体教学，学生们在互动中快乐学习的场景。
3.管理平台建设这个部分，主要是学校管理信息系统的建设。
通过这个系统，我们可以实现教学管理、学生管理、财务管理、资产管理等工作的数字化、智能化。
4.服务体系建设这个部分，主要是利用信息技术为师生提供便捷的服务。
比如，在线报名、在线缴费、在线咨询等。
5.人员培训与支持这个部分，主要是对师生进行信息技术培训，提升他们的信息技术素养，同时，提供必要的技术支持，确保数字校园的正常运行。
三、项目实施步骤1.项目启动：成立项目组，明确项目目标、任务分工和时间节点。
2.硬件设施建设：进行网络设备、终端设备的采购、安装和调试。
3.教学资源建设：购买、自建教学资源库，推广信息技术在教学中的应用。
4.管理平台建设：开发、部署学校管理信息系统。
5.服务体系建设：开展在线服务，提高服务质量。
6.人员培训与支持：组织信息技术培训，提供技术支持。
四、项目预期成果1.提升教育教学质量：通过信息技术的应用，提高教学效果。
2.提高学校管理水平：实现学校管理的数字化、智能化。
中小学校园信息化建设实施方案3篇(学校信息化平台建设方案)
中小学校园信息化建设实施方案3篇(学校信息化平台建设方案)中学校校内信息化建设实施方案1随着信息时代的到来，信息技术已成为当代最具潜力的生产力，信息资源已成为国民经济和社会进展的战略资源，信息化水平也已成为一个地区和城市现代化程度的重要标志。
作为社会信息化的一个主要组成部分，学校信息化建设必需进一步加快工作步伐。
为明确我校信息化建设任务，有方案、有步骤、有重点地开展学校信息化工作，依据我校实际，特制定本方案。
一、信息化建设的总体目标我校信息化建设的总体目标是：坚持“统筹兼顾、分步实施;统一平台、资源共享;统一管理、平安保密”的原则，以整合利用现有网络信息资源和不断完善系统服务功能为重点，尽快建成具有先进水平、能够与国内信息高速大路接轨的信息基础设施，建成集信息开发、应用、建设、管理与服务一体化，全校上下贯穿、运转协调、便捷高效的比较完整的信息化体系，把庄河十九中信息网络建设成为高档次和高水平的优秀区域性信息中心。
二、信息化建设的主要任务1、进一步加大信息技术训练力度。
一个学校的信息化水平受制于同学把握信息技术的程度。
应确保每位同学都能把握基本的计算机操作技能，并逐步转变观念，树立培育同学信息素养的观念。
使信息技术为同学学习服务，为同学进展服务。
重点做好以下几项具体工作：①高度重视信息技术训练、教学，确保同学信息技术考试及格率、优秀率在达到规定要求的同时能有较大幅度的提高;②加强信息技术竞赛的辅导工作，不断积累辅导阅历，及早发觉苗子，争取在近年内能在省级竞赛中取得确定的成果;③开展同学电脑小制作活动，每学年开展班级网页制作角逐、电脑设计角逐，争取在各级角逐中取得较突出的成果。
④组织成立“电脑爱好者协会”，做到有辅导老师，有活动支配，有协会主页，并以此为辐射点，提高全校同学参预信息技术学习的热忱。
2、努力建设一支信息化的教职工队伍。
一支把握现代训练技术的师资队伍是一个学校信息化水平的重要标志，努力建设一支把握现代训练技术的师资队伍是学校信息化建设的中心。
2024年中小学校园信息化建设实施方案
2024年中小学校园信息化建设实施方案一、背景和目标随着社会信息技术的迅猛发展，信息化已经成为现代教育发展的必然趋势。
为了适应时代的发展，提升中小学教育教学质量，我校制定了2024年中小学校园信息化建设实施方案。
本方案旨在推动校园信息化建设，提升教育教学水平，提供更好的教育资源和服务，培养学生的信息素养和创新能力。
二、实施目标1. 提升教育教学质量：通过信息技术的运用，提高教师授课和学生学习效果，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
2. 促进教育公平：通过校园信息化建设，提供更多多样化的教育资源和服务，弥补教育资源的不均衡，促进教育公平。
3. 推进教育模式创新：运用信息技术改变传统教育模式，探索适合现代社会的教育模式。
4. 培养学生信息素养：通过校园信息化建设，培养学生的信息素养和信息管理能力，提高学生信息获取、处理和应用的能力。
三、实施内容1. 建设完善的网络基础设施：全面实施校园网络覆盖，提供高速稳定的网络服务，满足校园信息化建设的需求。
2. 更新教育教学设备：配备先进的教学设备，包括电子白板、投影仪、多媒体教室等，提供良好的教学环境。
教学资源共享和管理，提供便利的多媒体教学平台。
4. 建设校园信息管理系统：建设完善的学籍管理系统、教务管理系统和学生档案管理系统，提高学籍管理、课表编排和学生档案管理的效率和精确度。
5. 推广在线教育平台：建设在线教育平台，提供在线课程和学习资源，满足学生个性化学习需求，推动教育公平和教育资源共享。
6. 建设学生信息素养培养体系：开设信息技术课程，培养学生的信息素养和信息管理能力，提高学生信息获取、处理和应用的能力。
7. 开展教师信息技术培训：组织教师参加信息技术培训，提高教师的信息技术水平和教学能力，推动信息技术与教学深度融合。
四、实施步骤1. 制定校园信息化建设规划：根据实施目标，制定校园信息化建设规划，明确建设内容、时间计划和投资预算。
2. 建设网络基础设施：全面实施校园网络覆盖，建设高速稳定的校园网络，满足校园信息化建设的需求。
宁河县中小学教育信息化建设评估标准
C35信息技术课纳入课表并按大纲要求开足课时
2
C36参与天津教研叙事群开展网上教研的教师数不少于教师总数的50%
2
C37学校有学生计算机信息技术课外活动小组，并积极开展活动
2
C38积极组织教师及学生参加各类信息化竞赛、评选活动，并有实绩
2
B11
教科研工作
C39学校推进信息化工作有重点课题和项目，积极参与市县教育信息化课题研究，教师参与面广
2
C21有校园信息网络设备安全使用规章，防火防盗等设施齐备，隔离不良信息措施安全有效
2
A2队
伍
建
设
B7信息化管理人员
C22有专职（兼职）网管人员和教育技术管理人员
2
C23信息技术教师为专任教师且专业毕业或经过专业培训
2
C24专职信息技术教师满足教学需求
2
B8教师应用能力
C25教师培训普及率：100%的教师进行普及培训，能掌握“五会”信息技术基本应用能力，在教研、备课和课堂教学活动中运用
宁河县中小学教育信息化建设评估标准
一级
指标
二级
指标
评估标准
权重
评估结果
得分
A1
目
标
规划
B1
领导
重视
C1学校建立信息化领导和应用指导部门，并确定一名主任具体负责此项工作
2
C2学校定期召开专题会议研究工作，有会议记录
2
C3学校多渠道筹措资金用于信息化建设，保障日常工作有序开展
2
C4校长自身的信息技术素养和信息技术技能较高：能够达到自身查阅和下载上级部门的有关文件和通知、有自己邮箱、自己能够无纸化办公
2
C16建有校园网，至少在教师办公地点设有终端
福建省中小学智慧校园建设标准
福建省中小学智慧校园建设标准为深入推进我省中小学智慧校园建设，提升教育信息化水平，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《教育信息化“十三五”规划》《福建省“十三五”教育发展专项规划》等精神，特制定《福建省中小学智慧校园建设标准》。
一、智慧校园建设目标智慧校园建设，是指在中小学校园内，按照科学的校园发展理念，以新一代信息技术和智慧应用为支撑，在泛在信息全面感知和互联的基础上，全面整合校内外的资源，实现人、物、校区功能系统之间无缝连接与协同联动的智能自感知、自适应、自优化，从而智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，将学校物理空间和数字空间有机衔接起来，为师生建立智能开放的教育教学环境，改变师生与学校资源、环境的交互方式，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。
二、智慧校园建设基本原则(一) 总体规划、分步实施。
从学校发展的实际问题入手，注重智慧校园顶层设计和统一规划，在规划指引下，突出重点、以点带面、分步实施、逐步深入，不断增强实施应用效果，统筹推进学校信息化协调发展。
(二)统一标准、分类指导。
规范智慧校园建设，建设过程注重统筹、论证与监督标准先行，以需求强烈的智慧教学管理应用- 1 -为突破，选取有条件的学校强化指导，由点及面有序推动智慧校园建设。
(三)模式探索、融合创新。
充分利用智能化教育环境，突出培养教师的教育技术能力、信息环境下教学创新的能力，学生的自主学习能力、协作学习能力、探究学习能力和信息技术素养，促进信息技术与教育教学核心业务的深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新。
三、智慧校园建设内容(一)优化校园信息基础设施。
坚持规划引导、集约建设、资源共享、规范管理、满足需求、自由选择，开展智慧校园的信息基础设施建设，增强信息网络综合承载能力和信息通信集聚辐射能力，提升信息基础设施的服务水平和普遍服务能力，满足学校对网络信息服务质量和容量的要求。
1．光纤接入学校有光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽达到10M以上。
广西壮族自治区教育厅关于印发《广西中小学校园信息化建设标准（试行）》的通知
广西壮族自治区教育厅关于印发《广西中小学校园信息化建设标准（试行）》的通知文章属性•【制定机关】广西壮族自治区教育厅•【公布日期】2016.11.10•【字号】桂教规范〔2016〕12号•【施行日期】2016.11.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文广西壮族自治区教育厅关于印发《广西中小学校园信息化建设标准（试行）》的通知桂教规范〔2016〕12号各市、县(市、区)教育局：为深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》和全区教育发展大会精神，指导和规范今后一段时期我区中小学校信息化的建设工作，切实提高学校信息化建设的科学化水平，我厅制定了《广西中小学校园信息化建设标准(试行)》(以下简称《标准》)，现印发给你们，并提出以下意见，请一并贯彻执行。
一、认真组织学习，提高运用能力《标准》从教育教学实际出发，涵盖规划管理、应用能力、基础设施和设备、教学资源和应用、教育教学管理等五大内容，着力促进信息技术与教育教学深度融合。
各地要积极营造学习贯彻《标准》的良好环境，及时组织有关部门和学校认真学习，深刻领会有关要求，提高因地制宜科学规划和实施信息化项目建设的能力。
二、统筹建设项目，优化资源配置各地要按照《广西教育振兴行动计划总体方案》和《广西教育信息化三年建设行动计划(2015—2017年)》的部署和要求，将本地教育信息化建设与“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工程”、义务教育学校、普通高中标准化建设等有机统筹、紧密结合，理顺教育信息化管理的机制，积极筹措本级经费，优化教育资源配置，进一步提高学校信息化建设水平。
三、规范实施项目，加强督导检查各地在中小学校信息化建设实施过程中，要严格依法依规组织设施设备、教育教学资源的采购、验收及培训等系列工作，并做好后续技术支持服务和应用指导。
各地要结合实际，制定科学有效的督导检查办法，对学校信息化建设工作加强检查指导，及时发现并纠正出现的问题，对先进典型经验要及时总结、宣传和推广。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
四、保障措施（20分）
1.机构制度（6分）
（1）成立以校长为组长的智慧校园工作领导小组，定期召开工作会议。每学年召开2次以上校级会议并有记录。
2
（3）智慧化校园建设中长期规划具有整体性、可操作性、可评估性，明确分年度目标。有与规划相匹配的年度计划和实施情况。
2
（4）有智慧化校园的相关管理制度(包括管理、应用、网络安全、人员培训等)。
5
（3）能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
4
（4）近三年内教师在省级以上（含省级）CN刊物上发表数字化教学研究成果，有教师参加市级以上（含市级）各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。
5
三、师生发展（30分）
1、学生发展（15分）
（1）学生具备良好的信息素养，认识到信息对生活、学习的重要性，能利用工具获取、分析、加工、评价信息并创造信息、传递信息，应用信息技术进行学习、交流协作、知识建构、作品创作和知识创造。
2
（2）学生能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备，并掌握合力选择技术工具，探索并解决实际问题的技能
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
评价项目
评价指标
评价细则
分值
一、基础环境建设（40分）
1.信息基础设施（10分）
（1）学校有光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽达到10M以上。
3
（2）网络服务全覆盖，千兆以上带宽到楼宇，千兆带宽到桌面，拥有功能完备的网络运维管理平台。无线网络能支持移动学习、移动办公等应用。
2
2.校园门户（10分）
（1）具有用提供统一入口。
中小学校园信息化建设实施方案
中小学校园信息化建设实施方案校园信息化建设，是指利用现代信息技术手段，将学校的管理、教学、科研、服务等各项工作与信息技术相结合，实现信息的共享、高效，提高学校整体管理水平和办学质量。
中小学校园信息化建设旨在为学生提供更高质量、更个性化的教育和服务，提升学校的教育水平和竞争力。
以下是一份中小学校园信息化建设的实施方案。
一、目标与原则1. 目标：建设一所现代化、信息化、智慧化的学校，提高学校的整体管理水平和办学质量。
2. 原则：科学规划、全面推进、循序渐进、整体协调、服务师生。
二、硬件设施建设1. 建设计算机教室：配备一定数量的电脑、网络设备、投影仪等，用于教学和学生自主学习。
2. 存储设备：购买服务器、网络存储设备等，用于备份和存储学校的教学和管理数据。
3. 多媒体设备：为每个教室配备电子白板、多媒体投影仪、音响等。
4. 网络设备：建设校园内部有线和无线网络环境，提供稳定、高速的网络连接。
5. 安全设备：安装监控摄像头、门禁系统等，保障校园安全。
三、软件平台建设1. 学生信息管理系统：用于管理学生基本信息、课程安排、学籍管理等。
2. 教师信息管理系统：用于管理教师基本信息、课程安排、教学评价等。
3. 教育资源共享平台：建设平台，收集和整理教学资源，供教师和学生共享和使用。
4. 在线学习平台：建设课程管理系统，提供在线学习资源，实现课堂教学的网络化和个性化。
5. 教育管理系统：用于学校的各项管理工作，包括考试管理、课程安排、教学评价等。
四、教师培训1. 建设专门的培训机构或培训平台，为教师提供信息技术的培训和学习机会。
2. 鼓励教师参与相关的培训课程和研讨会，提高他们的信息技术水平和教学能力。
3. 为教师提供优质的培训资源和资料，帮助他们更好地运用信息技术进行教学。
五、推动教学改革1. 鼓励教师运用信息技术手段进行教学创新，设计并开发具有创新性和互动性的教学课件。
2. 推广在线学习和远程教育，为学生提供更加灵活和个性化的学习方式。
盐城市中小学智慧校园建设标准
盐城市中小学智慧校园建设标准（试行）第一章总则第一条为贯彻执行国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，落实《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》，全力推进智慧校园建设，加快实现教育现代化，特制定本标准。
第二条智慧校园是指通过利用云计算、大数据、虚拟化、移动互联网和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园环境。
第三条各校应结合本校实际，按照科学性、系统性、适应性和适度超前的原则，制订学校信息化发展规划，将教育信息化基础设施、重点项目、运营维护经费列入预算并实施。
积极开展数字化学习工作，实现无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。
第二章校园环境网络化第四条组织机构和人员落实。
应成立由校领导任组长的智慧校园建设领导小组，设有中层管理机构，配足配齐信息技术教学专职教师，并有1-2名专职网络管理员。
第五条发展规划、管理规章制度健全。
学校有信息化建设中长期发展规划及年度发展计划，健全信息化设施设备使用、管理、维护的各项规章制度，建立有利于加快信息化发展、提高师生信息素养的激励评估机制。
第六条计算机网络教室符合江苏省义务教育学校办学标准。
生机比符合江苏省教育技术装备I类标准，小学达到10:1，初中达到8:1，高中达到6:1，教师用机配比达到1:1。
所有教室和多功能场所装配有多媒体教学设备，并配有一定数量交互式教学系统。
义务教育阶段按规模建有1-2个可容纳整班阅读的电子阅览室，定期开放。
要建有数字化实验室、数字化学习教室及有关智能实验室等功能教室，职业学校要建有数字化技能教室、仿真实训室。
第七条校园网络设施布局到位。
校园网络与教育城域网实现对接，校园场所网络信息节点全覆盖。
主干带宽1000M及以上，保证100M到桌面。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系智慧校园是利用信息技术手段，构建全新的教育管理和服务平台，以提高学校管理效率和教育质量为目标。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系的建立，对于推动教育现代化、提升学校管理水平、培养学生综合素质具有重要意义。
本文将从硬件设施、软件应用、信息安全等方面论述中小学智慧校园建设的标准及评价指标体系。
一、硬件设施智慧校园的建设离不开先进的硬件设施，包括校园网络、终端设备和基础设施等方面。
在中小学智慧校园建设中，应考虑以下几个标准及评价指标：1. 校园网络：校园网络的稳定性、带宽大小以及覆盖范围是评价指标之一。
稳定的网络保障了教学和管理的顺利开展，大带宽的网络保证了信息传输的速度和质量，广覆盖的网络可以让学生和教师随时随地接入网络资源。
2. 终端设备：终端设备的种类、配置和数量也是考虑的因素。
评价指标主要包括设备的性能是否满足需求、设备的数量是否足够等。
3. 基础设施：基础设施的完善程度也是评价智慧校园建设的重要指标之一。
包括机房、配电、安防设施等。
这些设施的合理规划和先进技术的应用能够有效地保障智慧校园的正常运行。
二、软件应用智慧校园的软件应用是推动教育信息化发展的重要手段。
以下是中小学智慧校园软件应用方面的标准及评价指标：1. 教学管理系统：一个完善的教学管理系统可以提供课程管理、教学资源管理、在线作业管理、考试管理、成绩管理等功能。
评价指标主要包括系统的稳定性、功能的完整性以及用户体验。
2. 学生管理系统：学生管理系统是对学生信息进行管理的重要工具。
评价指标主要包括数据的准确性和更新及信息的安全性。
3. 家校互动系统：家校互动系统提供了学生和家长了解学校信息、与教师进行交流的平台。
评价指标主要包括信息的及时性、互动交流的便捷性。
三、信息安全智慧校园建设中，信息安全是一个不可忽视的问题。
以下是中小学智慧校园信息安全方面的标准及评价指标：1. 网络安全：防火墙的安装、网络数据传输的加密以及网络攻击和病毒的防护是评价指标之一。
数字化校园建设标准
沈阳市中小学数字化校园建设标准（征求意见稿）数字化校园是由数字化的信息管理方式和沟通传播方式形成的高度信息化的人才培养环境，它是利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和服务等所有信息资源进行全面的数字化，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
数字化校园建设要以科学发展观为统领，遵照适时性与超前性兼顾的原则，着眼于学校长期规划和可持续发展，分层次，根据条件，逐步推进。
数字化校园建设是推进我市义务教育高位均衡发展的重要组成部分。
为规范我市中小学数字化校园建设，在广泛调研以及征求校长和广大教师意见的基础上，经研究，制定本标准。
一、基础设施体系学校基础设施建设真正为教育教学服务，以注重教师与学生的需求为出发点，将信息技术应用的主体落实到每个学生，使学校基础设施体系体现为学生终身发展服务的特征。
1．学校建成校园网，光纤接入沈阳教育城域网，网络覆盖学校所有场所，服务器至少1台。
2．小学生机比（学生数与学生用计算机数比例）达7∶1，初中和高中生机比达6∶1；师机比（任课教师数与教师用计算机数比例）达1∶1，鼓励教师移动办公，学校计算机分布科学，建有能够满足信息技术开课需要的计算机网络教室。
3．学校配备多媒体制作设备（含数码相机、数码摄像机、打印机、扫描仪和视频捕捉卡等）小学不少于1套，初中和高中不少于3套。
4．鼓励学校建设数字微格教室，配备自动录播系统，用于制作教师精品课，及开展教学研究活动等。
5．学校全面实现班班通，常规教学设备齐全，配备至少一块电子白板。
6．有适应教育教学需要的校园广播网、网络视频系统及校园电视台。
７．学校有具有一定开放性、扩展性并能彰显个性的数字化校园平台，实现教学、科研、管理及服务的信息化。
有包括教学管理、人事管理、学生管理、教务管理、科研管理、资源管理、校产管理、后勤管理等软件。
８．学校要建有架构合理、内容丰富的学校网站，网站包含信息发布、成果展示、教学研究、教研交流、资源建设等功能，并与数字化校园平台有机整合。
辽宁省中小学学校信息化建设标准(试行)-最后稿
辽宁省中小学学校信息化建设标准（征求意见稿）
辽宁省中小学学校信息化建设标准（试行）
基础层级
一、组织管理与机制保障
提高层级
一、组织管理与机制保障
示范层级
一、组织管理与机制保障
1. 领导机构：学校领导班子对技术改变教育达成共识， 1. 领导机构：学校领导班子对技术改变教育达成共识， 1. 领导机构：学校领导班子对技术改变教育达成共识， 建立以校长牵头的学校信息化工作领导小组。有分管的 建立以校长牵头的学校信息化工作领导小组。有分管的 建立以校长牵头的学校信息化工作领导小组。有分管的 领导，且领导班子带头使用技术。 领导，且领导班子带头使用技术。 领导，且领导班子带头使用技术。 2. 发展规划：学校信息化工作领导小组定期召开会议， 2. 发展规划：学校信息化工作领导小组定期召开会议， 2. 发展规划：学校信息化工作领导小组定期召开会议， 研究落实学校信息化工作。制定学校信息化发展规划和 研究落实学校信息化工作。制定学校信息化发展规划和 研究落实学校信息化工作。制定学校信息化发展规划和 年度工作计划，目标清晰、措施得力、步骤明确。 年度工作计划，目标清晰、措施得力、步骤明确。 年度工作计划，目标清晰、措施得力、步骤明确。 3. 工作队伍：学校设立专门的信息化管理内设机构，级 别为学校中层。人员结构合理，有信息化专业人员、多 学科教学骨干共同参与，职责明晰。（信息化专业人员 配置详见附表。） 3. 工作队伍：学校设立专门的信息化管理内设机构，级 3. 工作队伍：学校设立专门的信息化管理内设机构，级 别为学校中层。人员结构合理，有信息化专业人员、多 别为学校中层。人员结构合理，有信息化专业人员、多 学科教学骨干共同参与。在设备管理与维护、学科教学 学科教学骨干共同参与，职责明晰。（信息化专业人员 、技术应用与实践创新、教育技术培训等方面职责明晰 配置详见附表。） 。（信息化专业人员配置详见附表。）
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中小学校园信息化建设标准(试行)
为加快**区教育信息化的建设步伐,进一步规范全区中小学校园信息化基础设施的建设,提升全区中小学教育信息化应用水平,以教育信息化推动教育现代化,实现普陀教育的跨越式发展,根据中小学教育现代化的目标需求,结合我区中小学校园信息化基础设施建设和教育教学管理应用的现状,特制定**区中小学校园信息化建设标准.
一,指导思想
**区中小学校园信息化建设标准以"办普陀人民满意的教育"为宗旨,以"基本实现普陀区教育现代化"为目标,以"加快优质教育资源建设,推进基础教育均衡化发展"为主线,以全体学生的全面发展为本,以国家教育部,市教委制订的关于教育信息化建设的政策,法规及意见为依据.通过制定校园信息化建设标准,规范全区校园信息化设备配备,环境和应用平台的建设,为二期课改提供有效支持,提高教育技术的应用水平,形成一套软硬结合,以应用为核心的普陀区中小学教育信息化环境建设的机制,实现投入资金与提高效益的有效统一.
二,校园信息化建设的目标
社会经济的发展和网络信息技术的广泛应用促进了社会信息化,为中小学教育带来了新的机遇和挑战.中小学校园信息化建设正是应对这一挑战的必由之路.它为我们提供了通过校园信息化的建设及其发展与应用来改善师生教与学的素质的机遇.由此决定了校园信息化建设的目标:建设信息化的校园,尽可能利用信息技术的力量,帮助学生在学校教育中获得最大的裨益.
1,在信息化的校园环境中,充分激发和维持学生的学习兴趣和积极性,促使学与教逐渐转向较有创意及互动性的模式,争取三年内在30%的课程上采用信息技术辅助学与教的活动.
2,以信息化的校园为"拓宽学生的视野,丰富他们的学习体验与经验,帮助他们具有创意的思维"构建数字平台.通过这一平台,为学生奠定广阔的知识基础,提高他们发现问题,解决问题和有效应变的能力,以及面向未来的国际竞争能力.
3,通过信息化校园环境的信息技术应用,加强学生的交流,沟通和合作;帮助学生按其本身的程度学习,养成自学和终身学习的习惯,培养他们的合作精神.
4,实现校园资源数字化,机构扁平化,管理信息化,充分体现信息校园数字化,信息化管理的优势和效益.。