综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《职业体验及其他活动 9.毕业年级感恩活动》公开课教学设计
初中综合实践活动《业体验及其他活动 9.毕业年级感恩活动》优质课教案_26
父爱如山，真情永恒活动主题：父爱如山，真情永恒活动目的：1、让学生在平等的对话中体验亲情的无私和伟大，让学生了解父母之爱，感受父母之情，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。
2、让学生学会如何去理解父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。
活动形式：主题班会活动准备：1、视频，音乐准备：⑴朗诵视频《奇迹的名字叫父亲》⑵音乐：《父亲》、《感恩的心》2、父亲节宣传板报。
3、安排学生搜集赞颂父爱的诗歌、散文等。
活动时间：父亲节前活动地点：教室参加人员：全班师生活动过程：一、引入主题甲：父爱如山，母爱似海。
如果说这个世界上还有永远，那么这个永远一定是父母对子女的呵护。
乙：如果这世界上真的有无限，那么一定是子女对父母的感激。
父亲节到来之际，爸爸，我们有话对您说——齐：“父爱如山，真情永恒”主题班会正式开始！二、父亲节知识知多少男：我们的成长过程中离不开父母的养育和帮助，他们悉心照顾我们,给予无限的关爱。
母亲的爱是温和的，她用她的仁慈和善良滋润着我们的心田。
父亲的爱是默默无闻的，他像一棵参天的大树，为我们遮挡风雪和严寒。
女：为了感恩母亲对我们的呵护和关爱，人们在五月设立了母亲节。
为了感恩父亲对我们的扶持和教诲，人们在六月设立了父亲节。
在这两个特别的节日里，让我们为自己的父母送上一份温馨的祝福，送上一份来自儿女的情谊。
男：和“母亲节”一样，“父亲节”也起源于美国，是一年之中特别感谢父亲的节日，始于20世纪初。
女：世界上有52个国家和地区在六月的第三个星期日庆祝父亲节。
男：请同学们一起朗读父亲节来历。
（1909年，华盛顿一位叫布鲁斯-多德的夫人，在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头：既然有母亲节，为什么不能有父亲节呢?多德夫人和她的5个弟弟早年丧母，他们由慈爱的父亲一手养大的。
许多年过去了，姐弟6人每逢父亲的忌日，总会回想起父亲含辛茹苦养家的情景。
在拉斯马斯博士的支持下，她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信，呼吁建立父亲节。
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初三16-18班感恩教育主题班会活动背景：召开以感恩为主题的班会；回报社会，感恩社会，感恩父母，老师，身边的人。
活动目的：1、通过班会，让我们的学生了解父母、老师的辛苦，懂得感恩，学会感恩。
2、教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心，做一个幸福快乐的人。
活动准备：1、组织学生收集关于感恩的故事、诗歌、歌曲。
回忆老师，父母关爱我们的点滴事例。
2、学生在家为父母洗一次脚或做一次饭。
活动地点：录播室活动过程：一、课前播放歌曲《感恩的心》，创设情景。
花儿如此艳丽是因为有阳光的照耀;小树如此茁壮成长是因为有雨露的滋养;我们如此幸福是因为有父母、老师的关爱。
花儿展开艳丽的花瓣是对给它温暖的太阳的感恩;小树长得枝繁叶茂是对给它滋养的大地的感恩。
为了感谢父母、老师对你们的培育，今天我们就以《感恩教育》为主题召开一个班会……二、何为感恩？感恩是一种文明，是一种品德，更是一种责任。
我们中国有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照。
心存感恩，人生才会充满幸福、快乐。
对比：一个自私的，不会感恩的人是没有责任心的，是不可信赖的。
一个不懂感恩的人，他会经常抱怨，只知索取，很少付出，缺乏积极向上的思维，做事被动，抑郁痛苦，最终成为受害者。
具有感恩之心的人的特点：注重行动，有责任感，态度积极，心胸宽广，具有创造力，幸福快乐。
三、感恩父母（屏幕显示）我们一生中最应该感恩的人就是我们的父母，感恩父母的生育，养育之恩，首先请赵轩同学为大家讲个故事《请吃一碗面》，大家认真聆听。
听完这个故事，请大家谈谈自己的感想。
老师总结：有时候，我们很容易对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对生养我们的父母、关怀我们的亲人，不知感恩，对他们的恩情熟视无睹，这些都是不应该的！四、感恩学校、老师、同学（屏幕显示）除了我们的父母，我们最该感恩的还有谁，三年来是谁陪我们度过了绝大部分的成长时光？(老师、同学)感谢学校给我们安静的学习环境，感谢每天陪伴在我们身边的老师们对我们的谆谆教诲，感谢同学，我们互助互爱，在美丽的校园里，我们一起前进，成长……观看我们的成长记录。
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毕业典礼我策划一、活动背景作为初中生无论是他们的思维还是身心全部埋在一尺桌面和一堆书籍里面，很多实践活动课都停留在被动接受中。
特别是在学校或者班级中组织的各种活动中，他们更是显得异常被动，出节目、背稿子，就像一个个机器人一般一味地听从老师的领导和命令。
所以，引领学生在广阔的综合实践活动空间中去自由、开放地探索是一件很开心幸福的事情。
本节课就是建立在学生无穷的创新水平和探索兴趣的基础上，给他们一个平台，让他们能够在未知的领域中激发好奇心和探索欲。
活动策划对学生来说是一件新奇具有挑战性的事情，探索策划的过程能让学生真正地投入进去，并能将自己的设计思路以各种创新的形式融入到策划方案之中，这是非常重要的情感价值观的体验。
同时，根据毕业典礼的特殊性质决定了感恩在整个活动中不但是主题，更重要的是内容，这与我们当今社会的主流趋势相吻合，从而能够让学生不但获取了知识，提升了水平，更重要的是培养了学会感恩的美好品质。
二、教材分析本节课的设计是根据学生发展的需要，更是建立在学生的身心发展规律的基础上的，并没有相对应的现成的教材来实行探究。
分析研究新课标中对综合实践活动的阐述，综合实践活动应该是在教师的指导下，由学生自主实行的综合性学习。
本节课正是在教师的精确选题下引领学生探索体验课程之外的新领域。
三、学情分析根据学生的身心发体现状，分析他们现有的水平完全能够根据老师提供的有效选题实行自主探究活动。
关键就是必须提供他们感兴趣的，或者与自己紧密相关的主题活动是吸引他们积极参与的有效途径。
如何才能让他们感兴趣，从而提升他们的活动参与度，所以选择了本课题，让他们真正地为将来的自己实行一次生动形象的活动策划。
不但能够充分发挥每一个学生的创造力，而且通过小组合作，团体作战的方式来让学生在思维的深处建立合作精神，为今后的成长奠定基础。
四、活动目标认知目标：1.理解什么是策划书及策划需要注意的问题。
2.掌握策划的简单流程和如何实行策划。
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“亲情在左，感恩在右”主题班会方案一、班会名称：亲情在左，感恩在右二、班会背景：如今的学生大都是独生子女，从小在父母的呵护中长大，认为父母对自己的关心、养育都是理所当然的，很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，养成自私冷漠的品质，甚至有同学时常对父母大呼小叫，无故乱发脾气，丝毫不顾及父母感受，让做父母的很伤心。
因此，为了让学生深刻的认识、理解、感悟、回报亲情，需要加强对学生进行亲情与感恩教育。
三、班会目的：1、使学生体验亲情，理解亲情，感悟亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长；2、使学生懂得孝敬父母，学会感恩，从点滴开始，从平时做起，回报亲情；四、班会形式：讲故事，诗朗诵，小品，讨论，发言，合唱等五、班会准备：1．布置黑板和教室；2. 制作课件；2．准备家长视频；3. 准备诗朗诵，小品，合唱节目。
六、班会时间：班会课七、班会地点：本班教室八、班会对象：全体同学九、班会过程：（一）开场导入同学们，在我们人生道路上，会遇到许多艰难险阻，每当我们遇到困难和挫折的时候，总会有人向我们伸出温暖的双手，是他们给我们指引了方向，使我们走向了幸福的彼岸，他们就是我们的父母。
如今我们日渐长大，我们的健康成长离不开父母的关怀和呵护，所以我们不能忘记父母对我们的养育之恩，那么就让我们怀着一颗感恩的心，共同走进今天的主题班会“亲情在左，感恩在右”。
《亲情篇》（二）体验亲情1.讲述“抗震救灾”感人故事——《地震中的撑起》2008年5月12日，四川汶川发生了8.0级大地震，在生死攸关的时候，父母总是义无反顾的舍弃自我，把生的希望留给了儿女，现在让我们一起倾听震天动地的母爱故事。
听了这个故事，同学们有什么样的感受？2.说出你的故事故事中的母亲伟大、无私、而又坚强，其实全天下的父母对待儿女的情感都是一样的，在我们的日常生活中，一定也蕴藏着许多的感动。
请两位同学分享与父母的点滴，让我们感受父爱与母爱。
（三）反思亲情父母用自己的艰辛默默承担了生活的重担，给予我们舒适而快乐的生活环境，可现在，我们很多人已经习惯接受父母的关爱，并认为这是理所应当的，渐渐的，我们忘记了感动，忘记了说声谢谢，甚至做了些不该做的事情，请看接下来的这个小品《如此儿子》。
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学会感恩，与爱同行——八4班主题班会活动目的：“百善孝为先”，“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一.通过这次班会使同学们明白父母的养育之恩、舐犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母应尽的责任，为整个中学阶段乃至人的一生打下良好的基础。
活动地点：八年级（4）班教室参加人员：八年级（4）班全体同学、班主任。
活动准备：1 全班动员，使的每位同学都能积极投入这一活动，献计献策。
2 布置教室、黑板。
班会过程：情感导入【宁】同学们，父母给了我们世界上唯一最重要的东西——生命，同时也把无私而伟大的爱给了我们。
作为子女，我们有太多太多的理由，需要感恩父母！【黄】鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。
蜜蜂采花而去，嗡嗡的一番表白，这是感恩；葵花向着太阳，永远注视着天空，这是感恩。
对有着精神支柱和文化底蕴的万物之灵——人类来说，知好知歹，有恩当报何其重要！【宁】中国自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
”又说：“孝悌也者其为人之本也”。
孝顺父母自古就是我们中华民族的传统美德。
【黄】每年11月的最后一个星期四是美国人感恩节。
在这一天，合家欢聚，共享家的温馨。
不少世界500强公司，在进行用人调查时，都把孝敬父母作为一项十分重要的内容加以考察。
【宁】试想，一个连父母都不知道孝敬的人，还怎么尊重顾客、热爱公司、忠诚老板、体贴下属呢？作为21世纪的我们，感恩父母，更应该成为一种责任，【黄】好，心理实验到此结束，请大家回到现实中来。
请看，窗外阳光明媚，鸟语花香，生活美好安宁，你们没有失去父母。
看着同学们做出的痛苦选择，虽然是一种假设，但可以看出大家心中已经有了爸爸妈妈的位置，甚至超过了自己的分量。
（八）唱《真的爱你》【宁】同学们，绿林在林中吟唱，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；【黄】白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画像，那是对白云对哺育它的蓝天的感恩。
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感恩有你【活动目标】在四初的三年里，孩子们不仅学到了知识，收获了友谊，也学到了许多做人的道理！更在活动中培养了创新精神和实践能力，开拓了视野，有了人生的奋斗目标。
在即将毕业之际，举行感恩活动，感谢同学的相互帮助，老师的陪伴引导，学生的方向引领。
使学生学会感恩，感谢同学、老师、母校在他们成长中的相伴。
更希望传承四初的“立品启慧、拔萃超群”精神，并为自己的梦想而努力奋斗，打拼出自己的一份天空！【活动流程】教师开场：孩子们，三年前，你们带着梦想，带着希望走进了梦寐以求的学校。
从七年级起，你一定有了一些好朋友, 一起学习，一起训练，一起打发课余时光，现在请大声说出他们的名字……在学校，遇到了见证我们成长的老师，他们精心教学，耐心辅导，聊天谈心，答疑解难，使我们不断学会了创新，学会了实践。
现在，静下心来，也一定有一位教师对你帮助最大。
四初中三年级的学习生活即将结束，四初中开阔了我们的视野，更教会了我们学会生活、学会做人。
在即将毕业的时刻，我们来一场感恩的主题活动，感恩在生活、学生中帮助我们的人！有请2位主持人张婕、白雅静闪亮登场。
第一环节：同学情主持人1：（播放PPT）这，记录着一年来我们在一起的点点滴滴：讨论学习、精彩课堂、生活在线、体育实验的精彩瞬间……在一起，我们笑着、哭着、成长着;忙着、累着、开心着。
主持人2：（图片汇集）图片配音：有你真好！与你相逢，使我明白了：操场是奋力奔跑的，教室是发奋苦读的，实验室是一丝不苟的……你的奔跑、你的苦读、你的执着，生动的细节精彩的瞬间历历在目。
有成功的喜悦，也有失败的苦涩；有夏花的绚丽，也有秋夜的精美！彷徨过，失败过，但从未颓废过。
有你这样的朋友，是我最大的收获。
主持人1：（卡片显友情）a.写卡片：一年来对你影响最大、帮助最大、最想对他说声抱歉、最令你感动的人是那个人是谁？临近毕业，把你最想说的话写下来，一会儿，当面送给她。
b.交卡片：请主动做到他们的面前，将卡片送给你的敬佩的人。
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班会的主题《感恩与成长》。
给大家播放一组图片看后请大家小组内讨论想一想。
这组图片告诉我们什么？
pp打出标题《感恩与成长》，现在我们把主持人话筒交给唐梦蝶与胡国泰同学有他们两位同学与我们大家一起来探讨成长与感恩。
主持人台词：感恩父母给予了我们生命，默默的为我们付出；感恩老师，为我们打开了智慧的大门；感恩同学，陪我们成长，与我们共欢笑。
现在请我们每组分享我们自己成长过程中有哪些感动的回忆，并且每组派代表讲解和讲解和自己的困惑，其他组成员能够尝试做一回“心灵大师”或者给些什么好的建议？
感恩要大胆说出来。
成长过程中有许很多多的人在默默地为我们付出，我们应该报以感恩之心。
接下来了请大家拿出笔和纸写一封真情告白信，甚至能够写下身边的哪位同学以前令你的感动，直接送上你的感恩之心·。
学生结束语：因为感恩，才会有多姿多彩的社会；因为感恩才会有真挚的友情；因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
师总结语：“滴水之恩，当涌泉相报”，让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天！让我们大家齐唱《感恩的心》
班会《感恩与成长》的课堂设计
1、设计目的：
A、让学生体会身边的爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情
B、让学生体会爱的真谛
C、培养学生的组织与管理水平，达到自律、自由、自立。
2、教学效果：
基本实现班会的教学目标。
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初中毕业生感恩活动教学设计活动主题：学会感恩活动目标：1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2、让学生懂得怎样去感恩。
活动过程：一、播放歌曲《感恩的心》，导入活动主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、讨论：认识什么是感恩以及为什么要感恩?(出示幻灯片3)1. What is Thanksgiving ?什么是感恩？“感恩”就是乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。
2.Why should we be thankful?为什么要感恩？“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我有恩情！三、感恩活动启动仪式：1、感恩父母（朗诵中文诗）2、感恩老师（朗诵英文诗）3、感恩社会和他人（朗诵中文诗）四、课后作业：(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶。
(2)每天好好学习，学会尊重、关心老师，多给老师一个好心情。
(3)为父母唱一首歌曲，为父母、老师做一张爱心卡。
（4）给老师深鞠一躬，道一声：“老师，我爱您，您辛苦了”（现场完成）六、结束语：做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。
有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。
我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。
要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。
父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。
学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。
初中综合实践活动《业体验及其他活动 9.毕业年级感恩活动》优质课教案_8
《感恩父母拥抱亲情》少先队活动课教学设计一、活动设计理念少先队活动指导纲要指出：“帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。
引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯,”通过“感恩父母”的系列少先队活动，使我们的队员能自觉感恩，去做一些力所能及的事情，并回报自觉的父母的养育之恩，进一步体会亲情的可贵。
二、活动目标1.队员们能理解并珍惜父母的爱，体会到亲情的可贵。
2.队员们能积极参与实践，以实际行动报答父母的养育之恩。
三、活动地点录播教室四、活动准备1．辅导员准备（1）制定活动方案（2）根据活动方案和队员们搜集的资料，设计并制作课件2.队员准备（1）以小队为单位通过上网、查阅图书、报刊等渠道收集孝敬父母的成语、古句、故事；（2）准备各种形式的节目，用来展示自己收集的资料。
五、活动流程1．队仪式2．队活动3．辅导员讲话4．队仪式六、活动实录（一）队仪式1.中队长：全体立正，各小队长整队、报告人数！2.小队长站到本小组正前方中间：全体立正、报数。
（小队队员报数）3.小队长跑到离中队长一米远的地方，立正，（中队长小队长互敬队礼）大声报告：“报告中队长，**小队应到*人，实到*人，报告完毕！”4.中队长回答：“接受你的报告！请稍息！”（中队长小队长互敬队礼）5.小队长返回原位，发出“稍息”的口令，转过身站好。
6.各小队依次进行。
7.中队长向全体队员发出“全体立正”的口令，跑到大队辅导员面前立正、敬礼、礼毕，大声报告：“报告辅导员，本中队应到队员**人，实到**人。
我们将在这里举行《心怀感恩，拥抱亲情》主题活动，请予以批评与指导。
”8.辅导员回礼，回答：“接受你的报告，并预祝本次队会圆满成功！”9.中队长礼毕返回原位：发出“稍息”口令。
《心怀感恩，拥抱亲情》少先队主题活动现在开始！10.中队长：全体立正！仪式进行第一项——出旗、奏乐、敬礼。
（出旗）11.中队长：礼毕！仪式进行第二项——唱队歌！有请指挥。
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让感恩之花到处绽放---八年级上册感恩主题实践活动之感恩节和中秋节的异同一、活动提出的背景从教多年，特别是2019年，我发现学生对自己的老师和父母都极度的缺乏感恩之情，认为所有的事情都是理所当然，对父母和老师也缺乏尊重，为了让大部分学生感受到父母的不易，感恩亲人，感恩恩师，感恩身边的朋友，我决定设立这么一节英语实践课，希望这堂课能够唤醒大部分同学的感恩之情。
这堂实践课对应的课本内容是人教版八年级上册Unit8 Section B2a-2e.我通过对比外国的感恩节和中国的传统节日中秋节的差异，让学生更多的了解一个国家、民族的地域文化及其历史、风俗、习惯等。
通过这次活动，让孩子自己学会用耳朵去倾听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，或者朋友，都能以一颗感恩的心去面对。
于是，我们班确定了综合实践活动主题--感恩主题实践活动之西方感恩节和中国传统节日中秋节的异同。
知道中外都有哪些主要节日及具体日期，着重学习和对比感恩节和中国传统节日中秋节，了解中西方人民庆祝节日的传统习俗。
理解不同国家、不同民族所产生的不同节日和其独特的节日活动，并能尊重各民族、各个国家的传统，分享节日的快乐。
（一）活动主题：《感恩节和中国传统节日中秋节的异同》（二）活动目标：语言目标：通过对中外节日的学习和比较，激发学生的英语学习兴趣，在实践中提升学生的口语交流能力，提高学生学习英语的综合运用能力。
能力目标：引导学生围绕学习中外节日异同这一主题开展实践活动，培养学生运用多种手段（如利用百度互联网、查阅书刊等）去收集信息的能力。
拓宽学生的学习渠道，增强学生的动手能力，同时培养学生自主合作、彼此间的沟通和人际交往能力。
实现资源共享，让学生体验与别人分享跟合作的快乐，增强社会参与意识。
德育目标：通过参加本次的综合实践活动，让学生初步感受祖国悠久的传统文化以及西方传统节日感恩节。
从而提升对祖国文化的认同感及对传统文化的继承。
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感恩父母，拥抱亲情
1、“感恩”是一个永恒不变的话题，“感恩“是中华民族的传统美德。
不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩。
2、现在的孩子大多是独生子女，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易养成“以自我为中心”的习惯，只懂索取。
（1）通过活动让学生切实感受父母的关爱。
（感受爱）
（2）让学生学会理解父母，体谅父母。
（理解爱）
（3）使学生懂得感恩回报是一种道德规范，并以实际行动回报父母。
（回馈爱）
三活动形式
1、观看视频
2、小组讨论
3、思考与反思
四活动过程
一、导入
1、以family 导入：同学们，你们都学习了family这个单词，你知道它是怎么组成的吗？请看下面的句子：
Father and mother ，I love you 。
2.观看公益广告Family.
二、展示图片
这几个图片展示的正是每个同学在生活中接触到的和经历过的，更激发了孩子们对父母的感激与爱。
三、全班交流倾诉心声
交流父母为你做的最感动的事是什么？为什么感动？
四、阅读与思考
1.阅读故事《你是我的唯一》
一位女生因为一点小事和妈妈吵架了，一气之下女孩离家出走。
女孩饥饿难耐，一饭店老板见其可怜，给了她一碗饭吃。
女孩大为感动，直呼老板是恩人，比自己的妈妈好多了。
老板长叹一声，道：“就凭你这句话，我也不该给你这碗面吃。
你对养育了你十多年的妈妈不知感恩，却把一个给你一碗面的陌生人当作恩人，你好糊涂啊!”
女孩恍然大悟，匆匆跑回家，发现妈妈因为伤心过度，病倒在床上。
正所谓儿行千里母担忧，母行千里儿不愁啊！
2.学生交流体会，教师归纳引导：造成女孩烦恼的不是别人，而是她自己，是因为她以自我为中心，只知道索取，不知回报，不懂得感恩。
五、聆听父母的声音
播放事先准备好的视频和图片，里面是几个家长对子女想说的话以及期望。
六、游戏：《最舍不得的人》
设计了这样一个游戏《最舍不得的人》：让学生拿出一张纸,在音乐的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人并把他们写在纸上，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个，第二个，第三个，直到在最重要的两个人的时候只能选择其中一个。
七、观看《感恩父母》公益视频
八、回报感恩
让学生写一封信《爸妈：我想跟你说》给父母，并当场装进准备好的邮寄信封里。