生长素练习题+周末作业

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高中生物精品练习：植物生长素

作业（十五）植物生长素学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于生长素发现史的叙述，错误的是（）A．达尔文通过实验确定感光部位在尖端，弯曲生长部位在尖端下部B．鲍森·詹森的实验证明生长素可以透过琼脂片传递到尖端下部C．拜尔的实验在黑暗中进行，避免了光照因素对实验结果的影响D．温特实验中放置空白琼脂块是为了证明琼脂块不是影响实验的因素2．如图所示的四组图表示了生长素发现的科学历程，下列有关实验结论的叙述错误的是（）A．图1说明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，伸长区背光面比向光面生长快B．图2说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C．图3说明弯曲生长是尖端下部生成的物质且感受光刺激不均匀造成的D．图4说明造成胚芽鞘弯曲生长的是一种物质，并把它命名为生长素3．根据所学知识判断下图，下列说法正确的是（）A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤或③④进行对照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照D．图中向光弯曲生长的是①③⑤4．由实验得知，胚芽鞘生长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B．整个胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段5．下图a、b、c、d表示对胚芽鞘进行不同处理的实验，d中胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒和胚芽鞘一起旋转，纸盒的一侧开口，有单侧光照。

下列对实验结果的描述，正确的是（）A．a弯向光源生长B．b直立生长C．c向光弯曲生长D．d向纸盒开口方向弯曲生长6．下列有关生长素的叙述，正确的是（）A．缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C．生长素不只分布在植物生长旺盛的部位D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用7．下列有关生长素的说法中，错误的是（）A．生长素的合成部位通常是生长旺盛的区域B．生长素是由色氨酸转化来的C．生长素在植物任何部位的运输方式都是极性运输D．生长素作为信息分子调节细胞的伸长生长和细胞分化8．下列关于生长素作用的说法，不正确的是（）A．生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式类似，不能为细胞提供能量B．生长素既能促进细胞伸长生长，也能诱导细胞分化C．生长素通过促进细胞的伸长生长，从而促进果实的生长，因此生长素浓度越高促进作用越明显D．生长素首先与细胞内的生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应二、实验题(1)乙图中曲线体现生长素的作用特点是，三种器官对生长素的敏感程度从高到低分别为。

关于生长素的生理作用练习题

关于生长素的生理作用练习题
关于生长素的生理作用练习题
1．植物生长素促进生长的原因在于促进（）
Ａ．细胞分裂Ｂ．光合作用Ｃ．呼吸作用Ｄ．细胞伸长生长
2．扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（）
A、芽能发育成茎和叶
B、芽能进行光合作用
C、芽能产生生长素
D、芽能供应生根所需的有机营养
3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。

这说明（）
A、顶芽产生的'生长素运向侧芽
B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素
D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
4、生长素对植物生长的作用，一般地说（）
A、高浓度和低浓度都促进生长
B、高浓度和低浓度都抑制生长
C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长
D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长
5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。

处理该花的时期和条件是（）
A、花蕾期，不去雄蕊
B、花蕾期，去掉雄蕊
C、开花后，不去雄蕊
D、开花后，去掉雄蕊
6、顶端优势现象的原因是（）
A、顶端阳光充足有利于生长
B、顶端蒸腾作用强，水肥多
C、顶端产生生长素多促进生长
D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长
7、对生长素生理作用概括不准确的是（）
A、生长素能促进果实成熟
B、生长素能促进扦插枝条生根
C、生长素能促进果实发育
D、生长素能促进植物生长
8、植物生长素促进植物生长的原因是（）
A、促进细胞分裂
B、促进细胞纵向伸长生长
C、促进细胞的分裂生长
D、促进细胞的弯曲。

高二上册生物生长素练习题及答案

高二上册生物生长素练习题及答案第一节：选择题1. 生长素是植物内源激素中重要的一种，下列关于生长素作用的说法中，错误的是：A. 促进植物幼苗的生长B. 促进果实的脱落C. 调节植物的根系发育D. 促进细胞分裂和伸长答案：B. 促进果实的脱落2. 生长素的合成主要发生在植物的：A. 种子中B. 根顶尖部C. 叶片组织D. 花蕾内答案：B. 根顶尖部3. 下列哪种植物部位含有最高浓度的生长素？A. 幼嫩茎的顶端B. 根顶尖部C. 叶片的表面D. 开花后的花蕾答案：A. 幼嫩茎的顶端4. 细胞分裂和生长是生长素的主要作用，以下哪种不属于生长素的其他作用？A. 促进叶片向阳性弯曲B. 促进根系向重力方向生长C. 促进种子萌发D. 促进花蕾的开放答案：A. 促进叶片向阳性弯曲5. 下列哪种植物部位对生长素的敏感性最高？A. 根尖细胞B. 叶片表皮细胞C. 茎部细胞D. 果实表皮细胞答案：A. 根尖细胞第二节：填空题1. 干旱条件下，植物会产生较多的生长素以促进根系的生长和吸收水分。

2. 外源施加生长素可以促使茎段生根。

3. 控制植物生长素合成和转运的关键基因是。

4. 生长素对植物生长的促进作用主要通过调节细胞的分裂和伸长来实现。

5. 生长素的最佳浓度为。

答案：1. 生长素2. IAA3. BRI14. 激素5. 10^-6M第三节：解答题1. 请简述生长素的作用机制。

生长素通过植物细胞膜内的生长素受体BRI1与生长素IAA结合，促使细胞内第二信使成分Ca2+的浓度升高，从而激活相关蛋白激酶和负调控蛋白，进而影响细胞的分裂和伸长。

此外，生长素还可以调节植物器官的生长方向，促使根系向重力方向生长，使茎叶向光线的方向弯曲。

2. 生长素在植物发育中的重要性是什么？生长素在植物发育过程中起到重要的调节作用。

它促进植物的幼苗生长、根系发育和茎叶的伸长；促进种子的发芽和根的形成；调控植物的节间长度和分枝发育；影响果实的发育和脱落等。

植物生长素的发现练习题

植物生长素的发现练习题【基础达标】1．下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A.甲向右弯，乙不弯曲，丙向右弯B.甲向左弯、乙向右弯，丙不弯曲C.甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D.甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯【答案】D【解析】甲图单侧光照，生长素分布均匀，故不弯曲生长；乙图云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致尖端产生的生长素不能运输到下面，所以乙不能生长, 乙不弯曲；丙图云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，所以丙向右弯曲生长。

故D正确。

2．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下面的部分C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面部分、尖端【答案】B【解析】胚芽鞘尖端是产生生长素的部位和感受光刺激的部位，向光弯曲的部位在尖端以下的伸长区．故选：B．3．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是（）A.证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B.证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部C.证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D.证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质【答案】D【解析】据图分析：图一对照实验自变量为尖端是否感光，感光向光弯曲生长，否则直立生长，A正确；实验二中，无尖端的胚芽鞘不生长，尖端与下部隔断的胚芽鞘可以生长，说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确；实验三对照实验自变量为尖端所放置的位置，结果胚芽鞘向对侧生长，C正确；实验四缺少空白对照，应设置一组不放置琼脂块的胚芽鞘作为对照，因此不能得出该结论，D错误。

4．从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中一段时间后观察到半边茎向外弯曲生长，如下图所示，若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化。

植物生长素的发现经典习题

植物生长素的发现练习 2016-10-251 •如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端的是0^① ② ③ ④ 衣经处理切F 尖醴力缩SE 光屮珈5£光；放于一侧2•匈牙利学者拜尔（Paal ）在1914 一 1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。

这个实验主要证实A. 顶端能产生某种诙影响物”B. 合咸廿影响物即不需要光C. “影响物打良有促进胚芽鞘生长的效应D. 使背光…侧“影响物”分布多3•下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是（）mr rr 常n三丸上0三I I◎如mA. (2) ( 3) ( 5) C. (2) ( 3) ( 5) (6) ( 7)B . ( 2) ( 3) (5) ( 7) D. ( 2) ( 3) (5) (6)4•如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是（） A- IV （垸错比Z 快 B. M 長得比M 快 C. M W 問——M 而N 不呀曲 d N 畴冋一侧而M 不商曲 5 .如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表小窗A*直立生长、向右弯曲生扶、弯向盒开口方向生长 B 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C 向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长6.如图将胚芽鞘 X 尖端以下切取 PQ —段后倒放构成胚芽鞘 Y ,右侧光照，胚芽鞘 Y 的弯曲情况将是A*②与③ B, ①与② C. <D 与③ d ③与O ）Paal 实验图解A. 佝左B.向右G 向卞 EX 不密曲7•右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是（）、生长燃由④向③够动生长康曲②向①暮坊C. 生长寧由①向③移动D. ③处生怏比④牡快&在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。

人教版高中生物必修三生长素的生理作用练习题(2)

必修3 3-2生长素的生理作用练习一、选择题i 生长素对植物生长的作用，一般地说（）A 、高浓度和低浓度都促进生长B 、高浓度和低浓度都抑制生长C 、高浓度抑制生长，低浓度促进生长D 、高浓度促进生长，低浓度抑制生长3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（ A 、生长素能够促进插条生根 B C 、摘掉顶芽可以促进侧芽生长 D）、生长素浓度越高，植物生长越快、植物的向光性是生长素分布不均所致4、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）、顶端优势D 、生长素促进扌千插枝条生根 B 、顶端蒸腾作用强，水肥多D 、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长侧芽就发育成枝条。

这说明（） B 、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C 、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D 、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素7、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（）A 、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B 、除去顶芽，侧芽生长被抑制C 、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长8、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（）A 、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B 、去顶后在断口上放一琼脂小块C 、不去顶D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素9、下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A. 生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B. 生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C. 生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D. 促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的10、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是2、长促进生长抑制生 AB C DA 、植物的向光性BC 、生长素集中在生长旺盛的部位5、顶端优势现象的原因是（）A 、顶端阳光充足有利于生长 C 、顶端产生生长素多促进生长6、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽, A 、顶芽产生的生长素运向侧芽由于生长素的运输方式属于（）A •自由扩散B •主动运输C •渗透 D.吸胀作用11、在5个相同的琼脂块上分别放置 1〜5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。

生长素的生理作用练习题1

生长素的生理作用练习题1生长素的生理作用练习题班级：姓名：1.植物生长素促进生长的原因在于促进（）A．细胞分裂 B．光合作用 C．呼吸作用 D．细胞伸长生长2.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( ) A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3.在植物幼茎的向光性生长中，单侧光照的作用是（） A.促进植物体合成生长素 B.抑制背光侧细胞的生长 C.促进背光侧细胞的生长 D.影响生长素在植物体内的分布4．市场上常见到一端细小，另一端膨大的黄瓜，切开发现细端无籽，粗端多籽，以下解释中错误的是（）A.果实自然发育所需的生长素来自发育着的种子B.细端黄瓜的胚珠未受精C.无种子的子房可以发育成果实D.种子发育需要果实来提供营养5．在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为（） A.芽能产生生长素，促进生根 B.芽能生出大量的叶和花 C.芽能产生生长素，促茎生长 D.芽能产生生长素，抑制生根6．右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是 ( ) A．a 点是抑制根生长的浓度 B．b点是抑制根生长的最佳浓度C．c点是抑制根生长的浓度 D．d点是抑制根生长的浓度7.下图左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是（）A．向右弯曲向右弯曲向右弯曲 B．向右弯曲向左弯曲向左弯曲C．向左弯曲直立生长向右弯曲 D．向右弯曲直立生长向左弯曲8.据图回答问题：(1)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围是__________________。

(2)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为________。

完整版植物生长素的发现习题

《植物生长素的发现》习题一、选择题1．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是( )。

A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输2．下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的( )。

①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长③顶芽比侧芽生长快④施用2,4D清除田间杂草A．①④ B．①③ C．②④ D．②③3．1913年，生物学家BoysenJensen用燕麦胚芽鞘做了下面的实验(如图)。

下列有关本实验的叙述，错误的是 ( )。

A．图①显示云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送B．琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送C．图①②结果显示生长素会向背光面移动，造成生长差异的弯曲D．假若将图④的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象4．在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。

正确的结果是( )。

5．植物生长具有向光性是由于 ( )。

A．植物对地心引力发生的反应B．植物处于黑暗中C．植物处于强光下D．单侧光引起生长素分布不均匀的缘故6．如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是 ( )。

A．P点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度B．当生长素浓度高于P时，茎生长受到抑制．曲线表明生长素的作用具有两重性C．D．当生长素浓度高于M时，该植物的茎生长受到抑制7．在小麦地里施用一定浓度的2,4D能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是 ( )。

A．双子叶杂草对2,4D的敏感性强B．小麦对2,4D的敏感性差C．2,4D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2,4D对小麦和杂草的作用不同8．丝瓜为雌雄同株异花受粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表五种物质的溶液中泡24 h，然后种植。

生长素生理作用习题

生长素的生理作用练习题1、实验证明，光照可以影响生长素的分布，而不会使生长素分解。

现切取甲、乙、丙三个大小相同且生长状况相似的胚芽鞘尖端，其中甲、乙纵向插入不透水的云母片，将三者分别置于a、b、c、d四个琼脂块上（如图所示，c、d两琼脂块不接触）。

然后将甲装置放进不透光的暗盒中，乙、丙装置给予右侧单向光照射。

经过一段时间后，测定琼脂块中生长素的含量为A．a＞b＞c＞d B．b＞a＞c＞d C．a=b＞c＞d D．b＞a＞d＞c2、右图是一平放的活植物根尖，另将2个琼脂块A、B置于如图位置，以下说法正确的是A.生长素浓度：A＞B，生长速度：背地侧＞向地侧B.生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＜向地侧C.生长素浓度：A＝B，生长速度：背地侧＝向地侧D.生长素浓度：A＜B，生长速度：背地侧＞向地侧3. 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。

胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。

左下图为实验示意图。

右下图曲线中能正确表示实验结果的是A.aB.bC.cD.d4. 右图为生长素类似物浓度对植物某器官的生长影响示意图，下列相关判断不正确的是：（）A.促进该器官生长的最适浓度是b点对应的浓度B.若该器官是植物的茎，则c点浓度的生长素类似物可能会抑制根的生长C.若该植物是单子叶农作物，则b点浓度的生长素类似物可以用来除去农田中的双子叶杂草。

D.若该器官是果实，可用d点浓度生长素类似物诱导获得无子果实5. 右图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响，此图没有给你的信息是:A.生长素对3种器官的作用都具有二重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素的反应不敏感C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制根的生长D. A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、茎、芽生长的最适浓度6. 如果茎a侧(长得慢的一侧)生长素浓度在A点以下范围内，则对b侧(长得快的一侧)生长素浓度范围的描述较为准确的是A．在OA段 B．在AH段 C．在AB段 D．在BC段7. 如图所示，如果根A侧的IAA（生长素）浓度在曲线 a点（10-10mol/L），下列对B侧IAA浓度范围的描述正确的是（）A．ad属于生长抑制范围B．在fc的范围内均能促进生长(f、c点除外)C．A侧IAA浓度为a是最适宜浓度，细胞伸长生长快，B侧IAA浓度低于A侧，相当于曲线fe段的浓度，因而细胞伸长生长较A侧慢D．在太空中，根的生长将不同于上图的弯曲生长，此生长素的曲线也不适用于根的生长8 .将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．a B．b C．c D．d9.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是（）根水平生成，茎向上弯曲 B．根水平生成，茎向下弯曲C．根下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲10、如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

生长素的生理作用习题2题库.doc

生长素的生理作用练习题(2)班级姓名1.对生长素的生理作用特点的叙述错误的是( )A．只在低浓度时起作用B．既能促进生长，也能抑制生长C．既能疏花疏果，也能防止落花落果D．既能促进发芽，也能抑制发芽2.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是( )A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏3.下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同( )A. 植物的向光性B. 顶端优势C. 将植物平放后，根向地生长，茎背地生长D. 除草剂可以除掉田间的双子叶植物4.飞行在太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎的生长方向是( )A．根向下，茎向下 B．根向上，茎向上C．根水平方向，茎向上D．根和茎都水平方向5.为促进某种植物扦插枝条顺利生根，一技术员用几种不同浓度的吲哚丁酸(TBA、生长素类似物)溶液，处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。

从实验结果图来看，为促进枝条生根，在下列各项浓度值中，最好选用 ( )A.3mg·mL－1B. 6mg·mL－1C.9mg·mL－1D. 4.5mg·mL－16.温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量可采用的补救方法是( )生长素类似物浓度促进抑制a b cB A7．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草。

下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A 、B 曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是 ( ) A.单子叶植物、双子叶植物；a 点浓 B.双子叶植物、单子叶植物；b 点浓度 C.单子叶植物、双子叶植物;b 点浓度 D.双子叶植物、单子叶植物；c 点浓度8.如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进、高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指( ) A ．大于a 的浓度、小于a 的浓度 B ．大于c 的浓度、小于c 的浓度 C ．大于b 的浓度、小于b 的浓度 D ．大于a 的浓度、小于c 的浓度9.如图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请据图回答：（1）生长素能促进植物生长，其作用原理是（2）C 点代表的含义是，D 点代表的含义是此时的生长素浓度对根生长起抑制作用，对抑制生长的正确理解是，曲线BC 段说明。

生长素练习题

生长素练习题
1、右图表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响。

请据图回
答下列问题：
曲线AB段表示；B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是。

（2）从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜
浓度是_______________，当生长素浓度超过______________时，就会抑制根生长。

因此，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出___________，即___________促进生长，___________则抑制其生长。

（3）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是，对芽生长的效应是。

（4）从图中可以看出，促进芽生长的生长素最适宜浓度对根生长的效应是。

因此，同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，根、茎和芽对生长素浓度
的敏感程度由高到低依次为。

参考答案
1.既无促进也无抑制（刚好在0处）
2.10的-10次方（第一条曲线最高点所对应的横坐标）10的-9次方两重性浓度低时浓度过高时
3.促进促进
4 抑制
5根＞芽＞茎。

5.1.2 植物生长激素(练习)(原卷版)

5.1.2植物生长激素1、如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。

下列有关叙述错误的是()A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<dB．若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e<fC．图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长D．图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快2、如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论最正确的是()A．生长素对植物的生长具有促进作用B．合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端C．生长素的运输为极性运输D．生长素主要分布在生长旺盛的部位3、取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。

将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。

然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能4、某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，实验结果如下图所示。

下列判断中最合理的是()A．a浓度生长素抑制杨树侧芽生长B．b浓度生长素主要是促进杨树侧芽细胞分裂C．c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度D．三种浓度的大小关系为：b<c<a5、如下图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是()A．在BD范围内B．在OA范围内C．在BC范围内D．在BA范围内6、生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用，其特点是()A．只能抑制植物生长B．只能促进植物生长C．高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长D．高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长7、下列不属于对生长素作用的两重性描述的是()A．既能促进植物生长，也能抑制植物生长B．既能促进发芽，也能抑制发芽C．既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟D．既能防止落花落果，也能疏花疏果8、下列关于生长素的叙述，不正确的是()A．生长素也能抑制植物生长B．生长素浓度越高，植物生长越快C．除掉顶芽可以促进侧芽生长D．植物的向光性运动是生长素分布不均所致9、经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长素的浓度。

有关生长素的习题

1.（2012安徽师大附中摸底）据右图实验可直接得出的结论是（）A．生长素能促进植物生长 B.单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素的运输为极性运输 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端2. ．（2012广州市综合测试）下列关于生长素的说法，正确的是：（）A.用适宜浓度的生长素溶液处理西瓜的花就能得到无子西瓜B.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同C.在植物组织中，生长素只能进行极性运输D.生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位3. （2012广东珠海第二次六校协作联考,10）用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(→表示单侧光)（）A．①②⑤B．①②③⑤ C．①③④⑤D．②⑤4. （2012山东曲阜一中第一次摸底）根据所学知识判断，下列说法正确的是（）（注：阴影部分表示不透光的锡箔帽）A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照D．图中向光夸曲生长的是①③⑤5. （2012杭州学军中学月考）关于下图的相关叙述中，不正确的是A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于fB．若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h 6.在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（）7、下图表示有关生长素的一项实验。

经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）A、甲B、乙C、丙D、丁8、(2010·安徽合肥二模)一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时，根据实验数据，得到以下图。