小学教师教学“七认真”基本要求总结
新教师教学七认真工作总结
新教师教学七认真工作总结在过去的七周里，作为一名新教师，我非常认真地工作并尽力做到最好。
通过这段时间的学习和实践，我从中学到了很多东西，并对我的教学方法和技巧进行了不断的改进。
首先，我认真准备了每一堂课的教案和教材。
我会提前准备教师授课所需的所有材料，并进行归类整理。
这样做的好处是我可以更好地把握教学的重点和难点，从而更有针对性地开展教学。
同时，我也会根据学生的不同水平和兴趣，调整教学内容和方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
其次，我认真备课并进行了详细的教学计划。
在备课过程中，我会查找相关教学资源，了解最新的教学理论和方法，并结合自身的教学实践进行反思和总结。
这样帮助我提高了教学的质量和效果。
此外，我还会积极参加学校组织的各类教研活动和培训班。
通过与其他老师的交流和分享，我学到了很多宝贵的教学经验和教学方法。
我也认真听取其他老师和学生的意见和建议，在实践中不断改进自己的教学方式。
在教学过程中，我也非常认真地对待学生的学习情况和表现。
我会耐心倾听他们的问题和困惑，并尽力给予指导和帮助。
对于学生的进步和成绩，我也会给予及时的鼓励和肯定，让他们保持学习的动力和信心。
最后，我认真批改学生的作业和考试，并及时给予反馈。
我会详细地标注学生的错误和不足之处，并提出具体的改进建议。
通过这种方式，我希望帮助学生找到自己的不足并取得更好的进步。
总的来说，我非常认真地对待我的教学工作，并努力做到最好。
通过这段时间的实践，我发现只有付出更多的努力和心思，才能取得更好的教学效果。
我会继续保持这份认真的态度，不断提高自己的教学水平，并为学生的学习进步贡献自己的力量。
教学七认真的具体要求
小学教学七认真的具体要求甘肃省甘南州卓尼县恰盖九年制学校拉目次旦教学工作是教师的主要任务，认真从事教学工作是党和人民对每个教师提出的基本要求。
为了加强教师对教学工作的责任感，以不断提高教学质量，根据教育部和省教育厅的有关规定，制订教学七认真具体要求如下：一、认真备课：1、认真研究教学大纲，弄清所教课程在教学计划中的地位和作用，掌握课程的目的、任务，教学内容的深度和广度，有省、部编教学大纲要积极采用，没有省、部编教学大纲的课程，要根据培养目标拟出自己的教学大纲，以明确本课程的目的任务，确定恰当的教学要求。
2、恰当选用教材，认真研究教材的科学性、系统性、思想性，重点、难点。
几个教师分段担任一门课程时，每人都应通读全教材，在此基础上深入研究自己所担负有关教学任务的这部分教材。
3、在备课中，要通过各种途径了解学生的知识和思想实际。
4、每学期开学后两周内编制好教学日历（即教学进度计划）。
5、在认真钻研大纲、教材，了解学生的基础上，研究、设计教学方法，写好教案，做好课件，准备好必要的教具。
6、对已教过的课要做到“旧课新备”，不断充实和更新教学内容，不断总结教学的经验和教训，要注意学习和吸收本门学科研究的最新成果。
7、新开课的教师要试讲，试讲合格方能正式开课。
8、提倡用计算机备课。
二、认真授课：1、要保证教学时间，上足课时，缺课要补，未经教务处同意不得减少课时，要按时上课，按时下课。
2、授课要重视加强“三基”，（基础理论、基础知识、基本技能），突出重点，讲清难点，讲出该门课程的前沿动态。
注重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用。
教会学生学习，教会学生思考，教会学生研究，重在培养学生的创新意识与创新能力。
3、要讲究教学方法，要“少而精”，要“启发式”，要吸收、研究、探索新的教学方法。
搞好课堂教学组织。
4、要注意发展学生的智力，培养学生的能力，特别要培养学生的自学能力，要认真指导学生预习。
注重教学过程信息反馈，调整教学行为。
新教师七认真培训心得体会
新教师七认真培训心得体会新教师七认真培训心得体会近年来，教育学科的发展实现了飞跃式的增长，师资队伍也因此得到了迅猛的扩充。
作为一名即将踏入教育战线的新教师，我非常庆幸参加了学校组织的七认真培训。
通过这次培训，我不仅增强了与同行的交流沟通能力，还了解了教育革命的新理念和新方法，并深刻体会到了一名好老师必须具备的素质和意识。
在这里，我将结合自己的学习和实践经验，总结七认真培训的心得体会。
首先，七认真培训让我明白了教师是学生发展的重要指导者。
在本次培训中，我们接受了关于儿童心理学、教学设计、课堂管理等方面的系统培训。
通过理论学习和实践操作，我逐渐认识到，作为一名教师，应该注重培养学生的自主学习能力和创新能力，激发他们的内在动力，引导他们发展兴趣爱好。
同时，在教学过程中，我们应该站在学生的角度思考问题，尊重学生的个性和差异，建立良好的师生关系。
其次，在七认真培训中，我了解到教育教学改革的核心是培养学生的终身学习能力。
在现代社会，知识更新的速度非常快，我们的学生需要具备不断学习的能力才能适应社会的发展。
因此，我们要注重培养学生的学习方法和学习策略，引导他们主动探究，培养他们的自学习惯和自主学习能力。
此外，我们还要将课堂教学与社会实践相结合，通过实践活动来拓宽学生的知识面，提高他们的实际动手能力。
第三，七认真培训提醒我要注重课堂教学的多样化和个性化。
每个学生都有不同的学习特点和能力水平，我们要根据学生的实际情况采取不同的教学方法和策略。
在教学设计上，我们要关注学生的学习兴趣和需求，设计丰富多样的教学活动，激发学生的参与兴趣。
同时，在课堂教学过程中，我们要注重学生的实际操作和练习，培养他们的实际动手能力和综合素质。
第四，七认真培训使我认识到团队合作对于教学工作的重要性。
培训中，我们通过小组讨论、团队合作等形式，与同行们进行思想碰撞和资源共享，充分发挥集体的智慧和力量。
团队合作不仅可以提高教学效果，还能共同解决教学中的难题和困惑，提升自己的教学水平。
小学教学“六认真”基本要求
小学教学“六认真”基本要求小学教学中，“六认真”是指教师在教学过程中要认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真记录、认真反思、认真检查六个方面的基本要求。
下面我将详细介绍这“六认真”的基本要求。
第一个要求是认真备课。
教师要在教学前充分准备，详细了解教材内容和教学目标，合理制定教学计划，科学安排教学步骤和时间，准备好教案和相关教学材料。
在备课过程中，教师要针对学生的实际情况，合理设置教学目标和任务，确保教学内容的科学性和连贯性，使教学效果得到最大化的发挥。
第二个要求是认真讲课。
在教学过程中，教师要采用多种灵活的教学方法和手段，通过启发学生思考、激发学生学习兴趣，有针对性地引导学生学习。
教师要注重教学语言的准确性和简洁性，注意语言表达的清晰和连贯，使学生能够理解和接受。
同时，教师还要注意教学过程的控制和安排，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。
第三个要求是认真批改作业。
学生的作业是教师了解学生学习情况和掌握教学效果的重要依据。
教师对学生的作业要认真批改，及时发现学生的问题和不足，给予针对性的指导和帮助。
在批改作业过程中，教师要注重给学生积极的鼓励和正面的反馈，促进学生的学习动力和自信心的提升。
第四个要求是认真记录。
教师要认真做好教学记录工作。
教学记录是教师对教学过程和教学效果的反思和总结，也是教师个人发展和教学改进的重要依据。
教师要记录教学步骤、教学方法、学生反应等方面的情况，记录自己的教学体会和经验教训，为今后的教学工作提供参考。
第五个要求是认真反思。
教师要对自己的教学进行认真反思，及时总结经验教训，发现不足并加以改进。
教师要思考自己的教学方法是否科学有效，学生的学习效果是否达到预期目标，教学过程中是否存在问题和不足等等。
通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
第六个要求是认真检查。
教师要认真检查学生的学习情况和学籍信息，及时发现学生的问题和困惑，并给予及时的帮助和指导。
教学“七认真”工作规范
教学“七认真”工作规范西荆南村小学教学“七认真”工作规范教学质量是学校的生命，只有教学质量的不断提高，才能赢得社会和家长的信任和支持。
而教学的管理直接影响到教学质量的好坏，因此，我们要进一步规范教学工作管理，努力提高教师“七认真”工作的能力（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学）。
一、认真备课1、熟悉课标和教材。
要认真钻研任教学科的课程标准和教材。
搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。
2、深入了解教学对象。
了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。
3、认真制订学期教学计划和教学进度，人手一份。
教学计划应包括以下内容：周次、教材分析、班级学情分析、分单元教学总目标要求、重点、难点及教法，提高教学质量的措施。
4、精心设计教学方案。
一份完整的教学预案，应包括：教学内容( 或课题) 、教学目的要求（三个层面）、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思（要有价值，不说空话）等内容。
具体应备好以下主要环节：⑴确定教学目标要求，根据每课( 章节) 的自身特点，提出恰如其分的教学要求。
⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。
⑶教具、学具准备。
完成本课( 章节) 教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。
⑷课时分配。
每课( 章节)所需课时要有明确安排。
存在问题：以往检查时发现，计划定了几课时，但实际课时教案小于计划数，应该有一课备一课，不用一课的教案上多课时。
⑸分教时备课。
每一教时应注明授课日期并有简明的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现新课程理念，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体注意点是：①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。
教师教学七认真细则
教师教学七认真细则一、认真写好计划与总结熟悉新《课标》和教材，明确教学目的和任务。
制定学期教学计划和教学进度安排表。
学期末撰写总结或教学心得。
二、认真备课：1、以课时为单位，编写课堂授课教案，教案中教学要求明确，突出教学的重点、难点和训练方法。
2、在钻研《课标》和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，注意双基，培养学生创新能力。
3、板书设计中心明确、简洁明了、富有特色。
4、备课有提前量，教后有教学情况记载。
三、认真上课：l、所需使用的教具、实验器材等在上课前已做好认真准备。
2、教学目的明确，安排合理。
根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。
3、发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣。
保持课堂教学的良好气氛。
4、坚持启发式，注重学法，重视自学指导和思维训练。
培养学生的创造思维能力和非智力因素，创设愉快教育，落实双基。
5、上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，准时下课不拖堂。
6、应充分运用现代化教学手段和各种教具，并取得良好教学效果。
四、认真布置与批改作业：1、作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当。
重视口头作业及动手能力训练。
作业量适当，符合省规定。
2、按时收发作业，及时认真批改。
对优等生和差生在作业布置与批改上有区别，注重面批，严禁以作业惩罚学生。
3、及时反馈教学信息，对学生每次作业中出现的问题能及时分析，讲评和纠正。
4、加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯(书写清楚，符合规格)。
五、认真辅导：1、及时了解掌握学生情况，确定不同类型的辅导对象，并做好辅导记录。
2、对不同类型学生作好切实可行的辅导，杜绝课外整班补课的现象。
3、通过辅导差生的成绩有明显提高。
尖子学生的特长得到发挥。
4、加强家访工作，会同家长分析差生原因，商讨辅导计划，取得家长支持和配合。
六、认真考核：1、严格控制考试次数，重视平时考查。
(完整)教学七认真
小学教学“七认真”管理制度1、一、认真备课任课教师要创新备课。
要经常重温学科课程标准，潜心钻研教材,深入了解学生，把握知识体系，把握教学重点、难点,准确设置课时“三维目标”，创造性地使用教材,把教案编写成指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的教学方案。
长学科按课时备课，短学科可按课目备课；三年级以上语文教学须另备作文教案，每学期不少于8次；各学科所备课时数与省定课程计划要求相符,不得无案上课或备教不一，下载资源要结合学生实际予以整合运用。
2、认真上课.教师上课要用好导学案,充分发挥学生主体作用，引导、参与、管理学生自主学习，将知识更新问题化、能力过程化、情感、态度、价值观潜移化。
激情导学，过渡自然；突出重点，突破难点；语言生动，板书规范;组织严谨，课堂充满活力；拓展、整合运用资源，不断改进、优化教学手段;面向全体，精讲巧练，随机应变，多元评价，促进学生最大发展。
常态出新，课内比教学，教学比效率,打造常态优质课，不断构建自主教育高效课堂.3、认真听课评课。
教师要经常听课评课，互动交流,取长补短。
每学期教师听评课不少于20节（三年内上岗的新教师不少于30节）;听课后要本着“真诚、平等、探讨”的原则参与交流评议，做到听课有记录，评课有主见，交流有反思，互动有收获。
4、认真布批作业.任课教师要做到:①体育、音乐、活动课有实践性作业，其他学科应有书面作业;②围绕教学目标，精心设置前置性作业和针对性巩固练习;③分量适度，注重基础性、迁移性、技能性、综合性、趣味性；④有布置有反馈，批改、讲评及时；⑤作文批改灵活方式，每学期不少于8次；⑥批改认真,各科须有一定人次的精批细改和恰当评语,批改无差错,评语有激励。
5、耐心培优扶困.任课教师根据教情学况，要热心、细心、耐心培优扶困。
辅导要有的放矢，对象明确，方法得当，要求具体，目标落实，辅中有导，导之得力,效果明显.有计划地培优扶困，建立学生成长记录档案。
6、严格质量监测。
教师七认真心得体会
作为一名教师，我深知“七认真”教学理念的重要性。
自从接触并践行这一理念以来，我深感其对我的教育教学工作产生了深远的影响。
以下是我对“七认真”教学理念的几点心得体会。
首先，“七认真”教学理念要求教师认真备课。
备课是教学工作的基础，只有备好课，才能更好地完成教学任务。
在备课过程中，我注重研读教材，了解学生的实际情况，精心设计教学环节，力求使教学内容贴近学生生活，提高学生的学习兴趣。
同时，我还关注教学方法的研究，不断探索创新，使课堂变得更加生动有趣。
其次，“七认真”要求教师认真上课。
课堂教学是教师传授知识、培养学生能力的重要环节。
在课堂上，我努力做到语言规范、教态自然，与学生互动交流，关注每一个学生的学习状态。
通过精心设计教学活动，激发学生的学习热情，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
再次，“七认真”要求教师认真辅导。
辅导是课堂教学的延伸，有助于学生巩固所学知识。
在辅导过程中，我耐心解答学生的疑问，关注他们的学习进度，针对不同学生的特点进行个性化辅导。
通过辅导，我帮助学生克服学习中的困难，提高学习成绩。
此外，“七认真”还要求教师认真批改作业。
作业是检验学生学习效果的重要手段。
在批改作业时，我认真审阅，及时指出学生的错误，并给予针对性的指导。
同时，我还关注作业批改的时效性，确保学生能够及时改正错误，巩固所学知识。
“七认真”教学理念还强调教师要认真组织课外活动。
课外活动是培养学生综合素质的重要途径。
我积极参与组织各类课外活动，如运动会、文艺汇演等，让学生在活动中锻炼身体，陶冶情操，培养学生的团队协作精神。
同时，“七认真”要求教师认真进行教学反思。
教学反思是教师专业成长的重要环节。
我经常对自己的教学工作进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
最后，“七认真”要求教师认真关爱学生。
关爱学生是教师的天职。
我关心学生的生活，关注他们的心理健康，努力营造一个温馨、和谐的学习氛围。
在学生遇到困难时，我给予他们鼓励和支持，帮助他们树立信心。
教学七认真的基本要求
教学七认真的基本要求一、制订计划认真教师应依据“大纲”、教材、学生实际和学校工作计划的要求，认真作好学年、学期、单元、课时计划。
学期（学年）初的前两周内，按《教学工作计划表》制订出学年和学期的教学工作实施计划。
按本常规中的备课要求，作好每单元、每课时的教学计划（即单元备课、课时备课）。
1、学年度开始对本学年度的教材阅读一遍，对教学内容、知识体系认真分析，再依据大纲规定，结合学生实际，确定出年度教学目标，制订学年度教学工作计划（起始年级的学年计划应对三年的教学工作作一个粗略的规划）。
2、学期初将本学期的教材详读一遍，对教材内容和学生实际进行认真分析，再研究大纲的规定，确定出“三维”教学目标（知识、能力、品德）。
然后对全期教学内容划分单元，确定出各单元教学目标，根据学校行事历编制教学进度计划（即章节课时分配，包括复习、测验和评讲、实验等的课时数和周次安排及教学所需的直观教具和电化教具），在此基础上制订学期教学工作计划。
3、学年、学期的教学计划内容除了教学内容和学生实际分析、教学目标和进度安排，还应包括教学的主要措施和效果预测等。
学年的计划可以概略一些，学期的计划应较详细。
4、开学前二周内将学年、学期教学计划与上期的总结一起在备课组内交流、修改，基本统一进度和教学要求后，写入《教学工作手册》，由教研组长审定后交教务处审查。
二、备课认真认真备课是提高课堂教学效益的重要保证。
教师应依据教学计划、教学大纲、教材内容和学生实际认真备课。
备课形成的方案包括单元教案和课时教案。
学校规定实行集体备课。
单元教案：应在备课组集体讨论的基础上，形成备课组共同的方案，其内容包括：单元名称、教学内容和目标（知识、能力、品德内容以及预测达到的教学水平）、学生实际分析、教学的重点、难点、关键、主要的教学措施、课时分配等。
课时教案：单元教案形成后，每位教师备出本单元各个课时教案，在单元授课的前一周将单元的课时教案，在同年级同学科备课组内集体讨论、交流、修改、充实、审定，提倡集体备课。
教学七认真工作总结
教学七认真工作总结教学七认真工作总结“教学七认真”工作是学校教学工作的重点，是教学质量的保证。
下面是店铺整理的教学七认真工作总结，希望对你有帮助。
一、认清自我树目标学校以《江苏省中管理规范》为指针，以“五个严格”和“三项规定”的精神和区教育局基教科工作意见为指导，遵循教育规律，不断规范办学行为，深化素质教育。
学校坚定不移地以“为学生的一生发展和奠定基础”为办学理念，以“教育求本真，创意赢未来”为指导思想，以建设和谐文化为奋斗目标，努力给学生创造愉快和谐的教育气氛和环境。
学校现有58名专任教师，学历合格率100%，大专以上学历57人占98.3%，其中本科学历46人占79.3%。
现有中学高级教师1人，小学高级教师42人占72.4%。
教师素质优良，教师能自觉执行《中小学教师职业道德规范》，树立素质教育观念，有先进的教育理念和创新精神，有较高的教科研能力。
学校现有骨干教师21人，占专任教师的36.2%。
其中，苏州工业园区名教师、学术带头人1名；苏州市教坛新秀1名；苏州工业园区学科带头人5名；苏州工业园区教学能手4名；苏州工业园区教坛新秀10人。
近两年学校发展，学校教师开始紧缺，需要新进一批教师，加上园区均衡发展实施的人员流动政策，也为学校师资队伍建设提供了机遇。
二、师资建设勇创新学校加强教师文化建设，重视教师师德教育。
通过开展师德教育，培养造就一支师德高尚、热学生的教师群体。
重视教师发展，构建有本校特色的校本培训机制。
实施“工”字型教师阶梯发展方案。
制定教师自我发展规划，建立教师自主发展，自我成长的的激励机制。
通过研读教育名师，走近教育名师，教育教学风格，学习课堂教学设计，创造性地运用、模仿，启发教师的创意，提升教师的创造力，提升教学成效。
学校于9月8日举行了研读工程启动仪式，10月12日，召开了名师研读工程推进会，对教师的专业发展进行梯度设计，激发了教师专业发展的内驱力，提高了骨干教师的竞争力，促进了教师的专业化发展。
教师七认真教学发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发表关于“教师七认真教学”的发言。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养下一代的重要使命。
而“七认真教学”则是我们教育教学工作的基石。
在此，我愿意与大家共同探讨如何在日常教学中践行“七认真教学”。
一、认真备课备课是教师教学工作的第一步。
我们要认真钻研教材，充分了解学生的学习需求，明确教学目标。
在备课过程中，我们要注重以下几点：1. 熟悉教材，掌握知识点，明确教学重难点。
2. 结合学生实际情况，制定合理的教学计划。
3. 丰富教学手段，提高课堂趣味性。
4. 搜集相关资料，为学生提供更多学习资源。
二、认真上课上课是教师教学工作的核心环节。
我们要注重以下几点：1. 创设良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 严谨治学，确保教学内容准确无误。
3. 注重课堂互动，引导学生主动参与。
4. 合理运用教学手段，提高教学效果。
三、认真辅导辅导是教师教学工作的重要组成部分。
我们要关注以下几点：1. 个性化辅导，关注每个学生的学习需求。
2. 及时解答学生疑问，帮助学生巩固知识。
3. 指导学生养成良好的学习习惯。
4. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新能力。
四、认真批改作业批改作业是教师教学工作的关键环节。
我们要注重以下几点：1. 仔细批改，确保作业质量。
2. 及时反馈，帮助学生改进不足。
3. 鼓励学生自我评价，提高自主学习能力。
4. 分析作业情况，调整教学策略。
五、认真辅导学生辅导学生是教师教学工作的延伸。
我们要关注以下几点：1. 关心学生生活，关注学生心理健康。
2. 培养学生良好的道德品质。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 鼓励学生积极参与社会实践活动。
六、认真进行教学反思教学反思是教师成长的重要途径。
我们要注重以下几点：1. 总结教学经验，找出教学中的不足。
2. 分析问题原因，制定改进措施。
3. 持续改进教学方法，提高教学质量。
4. 积极参加教研活动，与同行交流学习。
七、认真考核评价考核评价是教师教学工作的重要环节。
小学教学“六认真”基本要求
小学教学“六认真”基本要求分为六个方面，即教师认真、学生认真、课堂教学认真、作业批改认真、学习态度认真和学习材料使用认真。
下面将对每个方面进行详细阐述，以期帮助教师和学生更好地理解和应用“六认真”要求。
一、教师认真：教师要认真对待自己的职责，尽职尽责地履行教育教学工作。
具体要求如下：1. 认真备课：教师应提前做好课堂备课工作，对教学内容有充分的了解和准备，并根据学生的特点和学情，进行相应调整和改进。
2. 认真授课：教师应全身心地投入到教学中，积极引导学生参与学习，注重师生互动和学生思维的引导。
3. 认真评价：教师要认真对学生的学习情况进行评价，准确把握学生的学习水平和问题，及时给予指导和帮助。
二、学生认真：学生要以认真的态度对待学习，主动参与教学活动。
具体要求如下：1. 认真听讲：学生应保持良好的学习态度，积极专心地听讲，做到全神贯注，及时记录重点和难点。
2. 认真思考：学生应善于思考和独立思考，主动提出问题，发散思维，积极探索和解决问题。
3. 认真完成作业：学生应按时、按量完成老师布置的作业，注意书写规范、整洁，自觉养成良好的学习习惯。
三、课堂教学认真：教师在课堂教学中要认真把握教学内容，注重培养学生的学习兴趣和能力。
具体要求如下：1. 认真引导：教师应根据学生的学习特点和需要，合理安排教学内容，注重启发引导，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2. 认真讲解：教师应简洁明了地讲解教学内容，注重形象化的表达和多媒体辅助手段的运用，使学生更容易理解和记忆。
3. 认真训练：教师应设计并组织能激发学生学习积极性和培养实际能力的各类训练和活动，让学生在实际操作中提高。
四、作业批改认真：教师在批改作业时要认真、及时、针对性地给出正确的评价和指导。
具体要求如下：1. 认真检查：教师应仔细检查学生的作业，对错误进行分类、梳理、分类，并及时给出相关的指导和提醒。
2. 认真评价：教师应客观公正地评价学生的作业，充分肯定学生的优点和努力，同时指出学生的不足和需要改进的地方。
1语文教学七认真教学七认真工作总结
1语文教学七认真教学七认真工作总结教师教学“七认真”工作细则（语文学科）为正确理解和贯彻新《课程标准第一文库网》，深入推进课程改革实验工作，根据我区语文学科的具体情况，特制订我区语文教师教学“六认真”实施细则如下：一、认真备课备好课是上好课的前提，教师应在深入钻研《语文课程标准》和教材，在了解学生已有知识水平和能力状况的基础上，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。
1. 认真学习《语文课程标准》。
教师要确立“既见树木，又见森林”的备课意识。
每学期初，教师要认真研读《语文课程标准》，尤其是研读课程总目标和年段目标，明确整个小学阶段学生发展目标，明确各年段的目标和每学期教学总目标，进而确立每单元、每节课的教学目标。
2 ．准确深入钻研教材。
教师要通读全册教材，了解每学期教学的主要内容，把握教材的重点、难点，思考并明确每单元、每篇课文在整册教材中的地位、作用及其内在联系，在揣摩并明确教材编写意图的基础上，有的放矢地制订学期教学计划。
教师要善于从多角度钻研教材，对文本的整体内容与情感，文本结构、语言风格、表达特色等作准确深入独到的研读，还要善于充分挖掘并利用教材中有利于学生语文素养发展的资源，为学生提供丰富的听说读写思等语文实践机会。
3. 全面了解学生实际。
教师应始终立足为学生发展服务，要在了解学生的身心特点、学习态度、学习习惯、知识能力等的基础上，从学生的实际出发，制订合理科学的教学计划，既关注全体学生及学生的全面发展，又顾及个别学生及学生的个性发展，增强教学的针对性。
4. 认真制订学期教学计划和教学进度。
根据各年级每学期的教学总目标和教材内容制定教学计划，每位教师必须人手一份。
教学计划应包括以下内容: 周次、教材分析、分单元教学总目标、重点、难点及教法，提高教学质量的措施；教学进度应包括以下内容：周次、教学内容、每篇课文授课课时、单元测试时间等。
5. 精心设计教学方案。
要以每篇课文为备课单位分教时备课（包括复习课），每篇课文要写明课题，备课时分别写明教学目标、教学重难点、课时分配、课前准备，每课时均要写明课时、教学目标、教学重点与难点、教学过程、作业设计，每篇课文均应有相应的板书设计和教学后记等内容。
xx实验小学教学“七认真”要求
xx小学教师教学“七认真”基本要求（修订稿）教学“七认真”工作是教师教学工作最重要的组成部分，认真做好这七项工作，是教师基本的职责和义务。
为进一步加强教学管理，提高教学质量，特制订本“要求”。
一、认真备课备课是提高教学质量的关键。
要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，落实课程改革和素质教育的目标和任务。
1、教学目标明确认真研究课程标准，明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标，制定每学期学科教学计划和实施方案。
通读全册教材和配套的教师用书（含光盘），了解教材编写意图、思路及其在学段的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所达到的基本要求。
课时教学目标重点突出，定位合理。
制订学期教学计划，内容应包括：班级基本情况分析、本册教材主要内容及教学目标、教学措施、教学进度。
2、资源开发充分要根据课程管理和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。
教师要通过教材内容的认识、实践和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材内容的再创造。
充分发挥图书馆、实验室、专用教室、各类教学设施及实践基地作用，提高学校设施、设备使用效益。
要广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源。
积极开发信息化课程资源。
3、教材钻研透彻深入钻研教材，把握教材内容的内在联系，知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点内容和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。
注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。
4、主体地位突出了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共同特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照“打好基础、发展智力、培养能力、彰显个性”的要求，精心设计教学过程，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。
学校“七认真”检查方案
学校“七认真”检查方案一、引言“七认真”是指学校在教学工作、管理工作、学习环境、卫生安全等方面的七个要求，即认真备课、认真上课、认真研究、认真管理、认真学习、认真安全和认真服务。
为了提高学校的整体素质和办学水平，我们制定了以下的“七认真”检查方案。
二、方案内容1. 认真备课检查(1) 目的：检查教师是否充分准备课程教材、教案等教学资源，保证课堂教学的有效性和针对性。
(2) 方案：- 检查教师备课笔记是否详细、有条理；- 检查备课教材是否齐全，是否包含典型案例等教学资源；- 检查教师是否对教学过程和重要内容进行细致的分析和总结。
2. 认真上课检查(1) 目的：检查教师是否按照教学计划，认真备课，上课过程中能够高度集中注意力、保持良好的教态和耐心，充分发挥教师专业素养。
(2) 方案：- 观察教师上课的过程和形式是否丰富多样，是否引导学生积极思考和参与互动；- 观察学生的学习态度和参与程度；- 评估教师上课过程中的语言表达和授课效果。
3. 认真研究检查(1) 目的：检查学校研究工作的开展情况，以提高教师的教育教学水平和学校的教学管理水平。
(2) 方案：- 检查学校组织的各类教研活动的组织情况和参与情况；- 检查教师的研究成果，如论文、教案等；- 检查学校鼓励教师参加各类教育教学培训的情况。
4. 认真管理检查(1) 目的：检查学校管理工作的执行情况，确保学校各项规章制度的顺利实施。
(2) 方案：- 检查学校的管理制度和规章制度是否健全并得到有效执行；- 检查各项管理工作的执行情况，如考勤、课时安排等；- 检查各项管理工作的协调与沟通情况，如教务处与各学科教师的配合情况。
5. 认真学习检查(1) 目的：检查教师和学生的个人学习态度和学习成果，以提高教师和学生的学习能力和综合素质。
(2) 方案：- 检查教师参加各种学习培训的情况以及学习成果；- 检查学生的学习态度和学习情况，如完成作业的质量和及时性等；- 检查学生的学业成绩和评价情况。
新教师培训心得体会七认真
作为一名新教师，我有幸参加了学校组织的教师培训活动。
这次培训让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学能力，更让我对教师这个职业有了更深刻的认识。
在此，我将从“七认真”方面谈谈我的心得体会。
一、认真备课备课是教师工作的基础。
在培训中，我了解到备课不仅要备教材，还要备学生、备教法。
通过这次培训，我学会了如何根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣。
二、认真上课课堂是教师展示才华的舞台。
在培训中，我明白了上课要注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，创设良好的学习氛围。
同时，我还学会了如何运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
三、认真批改作业作业是检验学生学习效果的重要手段。
在培训中，我了解到批改作业要注重细节，既要关注学生的知识掌握情况，又要关注学生的能力培养。
通过认真批改作业，我能及时发现学生的不足，针对性地进行辅导。
四、认真辅导学生辅导是教师与学生沟通的重要方式。
在培训中，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，尊重学生，关心学生，引导学生主动学习。
同时，我还学会了如何根据学生的特点，制定个性化的辅导方案。
五、认真反思反思是教师成长的必经之路。
在培训中，我明白了教师要时刻反思自己的教育教学行为，不断总结经验教训，提高自己的教育教学水平。
通过反思，我找到了自己的不足，明确了努力方向。
六、认真参加教研活动教研活动是教师成长的重要途径。
在培训中，我认识到教研活动对教师的专业发展具有重要意义。
通过参加教研活动，我能学习到其他教师的优秀经验，拓宽自己的视野，提高自己的教育教学能力。
七、认真履行教师职责作为一名教师，我们要认真履行自己的职责，关爱学生，尊重学生，做学生的良师益友。
在培训中，我深刻体会到教师的责任重大，要时刻以学生的成长为己任，为学生的全面发展贡献自己的力量。
总之，这次新教师培训让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将以“七认真”为准则，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的一份力量。
教学七认真”检查总结
教学“七认真”检查总结国庆长假前教导处检查了教师的各科计划、备课和作业的批改情况，现在将有关情况向大家反馈。
语文方面：备课：检查了全体语文教师的语文备课本，作文备课本，全体语文教师备课中学期计划、单元计划齐全，也能按照学期的课时数作合理安排；每课时的教学目标设定符合新课标的要求；教学设计中能根据教材、学生的掌握情况确定重点、难点；教学过程设计大部分教师较详尽，教学方法也较多样，特别是低年级四位语文教师，教学方法非常适合低年级学生。
但也有个别教师个别教时设计过于简单，全篇教学设计八十多字。
教学设计中大部分教师板书计划、作业设计齐全，只有个别教师没能领会期初教导处计划中规定的学生作业在你的备课中要有所体现这一点，个别教师的备课中的作业设计与学生本子上的作业不符；大部分教师都注重教后反思，及时总结教学得失，对教学很有启发性（这一点做得比较好的教师有王梅珍、陶春芳、司金芬、周燕、邹美玉）。
对于教师备课的进度来看，检查那天我也算了一下，低年级应该是30课时，中年级应该是27课时，高年级时24课时，大部分教师能达进度安排（只有中年级一位教师没达到，只备了23课时），按照规定我们老教师要有三天余粮，青年教师要有一周余粮，所以这一位教师是远远不够的。
这一方面张藕娣、陶春芳两位教师做得非常好，不是超过一周余粮了，是超过三周了。
作业情况：教师都能根据课标要求来设计作业，每一期的作业也能围绕教学目标，每次的作业量也较适宜；作业的封面、格式都符合要求，教师批改也及时，但批改还要记住一个字：细，比如填空：有的老师只注意了学生所填的内容，可是他抄写的部分抄了错别字你没看出来。
作文批改情况，这次只看了部分班级，可能有的班级还没完成，但每次作文我们的要求是精批一大组，在改通顺的基础上，要有好词好局的圈点，还要有眉批、总批。
略批篇目在改通顺的基础上要有一两句总评。
至于练习册，我们现在配备了补充练习、天天练这两本是教研室规定的必要练习，所以我们要认真完成，认真批改。
教师教学工作六认真基本要求
教师教学工作六认真基本要求教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。
要全面贯彻党的教育方针，切实执行国家规定的教学计划，按教育规律办事，全面提高教育质量，必须依靠全体教师认真工作。
教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。
为此，特制订教学工作六认真的基本要求：一、认真备课。
认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。
1、开学初，在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划。
2、按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记，课时教案的详略，可根据各科和各人的情况决定，不强求一律，但以下四点必须明确：（1）教学的目的要求；（2）教学的重点、难点；（3）师生双边活动及练习的设计安排。
（4）教龄在10年以内的青年教师必须备详案。
3、教学内容上要坚持“以纲为纲，以本为本”，忠实执行教学大纲，深入钻研教材，凡根据教学实际，对教学内容安排作必要调整的，须经教研组讨论，报教导批准，方能实施。
4、教学进度上要坚持循序渐进，使教学内容和教学进度适合学生的接受能力，一步一个脚印，扎扎实实搞好新课教学，不硬赶进度，烧夹生饭。
5、同阶段有两个以上教师担任同一学科，成立备课组。
备课以个人为主、集体为辅。
集体备课主要是统一教学目的要求，研究教学重点、难点，讨论进度、方法，分析学生情况等。
二、认真上课。
课堂教学是教学工作的基本组织形式，上好课是提高教学质量的主要途径。
要充分利用上课时间，提高教学效率。
课堂教学总的要求是：“加强双基，培养能力，发展智力。
”1、课前准备充分，带全教学用品用具；上课要精神饱满、亲切自然，讲解要正确清楚、语言生动、使用普通话；分析问题要思路清楚、条理分明；板书要醒目、字迹工整；实验要操作规范、直观清楚，要珍惜上课的每一分钟，妥善安排教学过程，不拖堂。
个人工作总结教学七认真
个人工作总结教学七认真在这个学期的教学工作中，我努力地付出了很多心血，通过认真负责的工作态度取得了一些成绩。
通过这段时间的教学工作，我有了一些收获和总结。
首先，我在备课和授课过程中更加注重了学生的学习情况和学习方法。
我根据学生的不同特点和兴趣，采用了多种教学方法来激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。
同时，在备课的过程中，我也更加注重了教材的多样性和灵活运用，让学生能够从不同角度去理解和掌握知识。
其次，我在学生作业和考试评价方面也进行了一些改进。
我更加详细地分析了学生的作业情况，针对学生的不足之处进行了及时的指导和帮助，帮助他们更好地理解和掌握知识。
在考试评价方面，我也更加客观和公正地进行了评分，让学生对自己的学习情况有一个清晰的认识。
最后，我在与学生的沟通和交流中也取得了一些进步。
我更加耐心地倾听学生的想法和意见，了解他们的需求和困惑，为他们提供更加全面和有效的帮助。
同时，我也更加积极地参与到学生的活动和课外交流中，让学生感受到我对他们的关心和支持。
总的来说，这段时间的工作让我收获了很多，也让我在教学工作中有了更深刻的认识和体会。
未来，我会继续努力改进自己的教学方法和态度，提高自己的教学水平，为学生的学习和成长贡献更多的力量。
在这个学期的教学工作中，我深刻感受到了教学工作的责任重大和使命重要。
在教学的过程中，不仅要求自己有扎实的专业知识和丰富的教学经验，还需要有一颗教书育人的心。
在这个过程中，我努力实现七个认真，充分展现出我的职业素养和专业精神。
首先，我认真对待每一堂课的备课工作。
在备课过程中，我不仅仅是简单地复制教材内容，更加注重如何将知识内容转化为学生能够理解和接受的形式。
我深入研究教学内容，参考了大量的教学资源，设计了富有活力和魅力的课堂教学方案，力求让学生在课堂上能够愉快地学习和领悟知识。
其次，我在授课过程中尽心尽力。
每一堂课我都充满热情和活力，充分调动学生的学习兴趣和积极性。
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小学教师教学“七认真” 一、认真备课 备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准（教学大纲）、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，落实课程改革和素质教育的目标和任务。 1、教学目标明确 认真研究课程标准（教学大纲），明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标，制定每学期学科教学计划和实施方案。通读教材，了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。课时教学目标重点突出，定位合理。 2、资源开发充分 要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。教师要通过对教材内容的认识、实践和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材内容的再创造。充分发挥图书室、实验室、专用教室、各类教学设施及实践基地的作用，提高学校设施、设备使用效益。要广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源。积极开发信息化课程资源。 3、钻研教材透彻 深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点内容和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等资料，整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。 4、主体地位突出 了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、思维状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。 5、教法合理有效 根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生“双基”（基础知识和基本技能）的关系，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现在教师组织指导下的学生有效学习。 6、过程设计缜密 精心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、例题、基本训练题、演示实验、教具使用、提问内容、板书设计、布置作业都要周密思考，注意层次、坡度、密度、难度，具有启发性和思维价值，形成突出重点和突破难点的手段和方法，以达到优化教学过程的目的。 7、教案规范完整 教案内容一般包括：教学内容，教学目标，教学重点和难点，教学时间，教学方法，教学手段（现代教育技术），板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学后记（随笔）等。每节课、每种课型均应有完整的教案。青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的中老年教师应有教案，重在创新。 二、认真上课 课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学这个主渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术，选择合理的教学方法，具有适应课堂教学的良好的教学基本功，使课堂教学目标明、“双基”实、过程优、方法活、效果好。 1、教学目标明确 每节课都应有清晰而恰当的教学目标，教学的各个环节都必须紧扣教学目标。 2、教学内容准确 教学要讲究知识的科学性、系统性，善于挖掘思想方法，合理使用教学资源，内容丰富，重点突出，难度适当。 3、教学方法科学 教师要根据教学内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。要突出学生的主体地位，激发学生兴趣，关注教学内容的呈现方式和学生的学习方式，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供充分的时间和空间。要通过教案或学案的使用，有效指导学生掌握学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。要处理好讲与练的关系，做到讲有中心，练有目的，分析透彻，注重实效。要适时适度运用多媒体辅助教学，并通过教学手段的优化，提高课堂效率。
4、信息反馈及时 教师要善于观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状态，注重有效信息的收集，适时调控教学过程，弥补学生在知识、技能上的缺陷。 5、教学行为规范 教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验操作正确熟练。要严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，不得擅自推销教辅资料，准时上下课，并举行必要的仪式；上课不得无故离开教室，不做与教学无关的事。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。 6、教学艺术精当 教师教学中要讲究教态的艺术、语言的艺术、实验的艺术，学会倾听，学会设问，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受。教师根据教学情境，机智巧妙地运用教学策略，逐步形成具有自己特色的教学风格。 三、认真布置和批改学生作业 作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。作业原则上应该“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。作业的布置和批改要有针对性，做到精心设计，细心批改，反馈及时，方法有效。 1、作业设计精心 作业设计要根据课程标准（大纲）和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。 提倡根据不同对象设计不同程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。 2、作业布置适当 作业布置要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量，保证学生每天有一定的自由支配的时间。作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。严禁布置惩罚性作业。 提倡分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。 3 、批改反馈及时 作业批改必须及时，语、数、外等学科作业不过夜，作文、大、小字不过周。重在找出作业中的问题和学习中的不足，及时调整教和学的要求。作业要统一批改等第，正确使用各种批阅符号，注明批改日期，以及作业订正的要求。可采用标明正误、加注批语和评语、集中讲评等形式反馈给学生，作业本应在下次作业前处理好发给学生，不得几次作业作一次处理。批改作业后，应区别情况及时讲评作业，并及时督促学生纠正作业中的错误或不规范的问题，提供平行性矫正的作业或指导学生总结经验，重视对学生良好书写习惯的培养。 提倡教师“面批精批”，提倡教师用激励性语言对学生的作业和作品进行评价，提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立学生“错题册”。 四、认真辅导 课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环。课外辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。 1、规范辅导要求 教师要根据教学要求开展课外辅导活动，不得随意占用学生的自习课；要明确辅导的对象和任务，研究辅导策略，确定辅导重点，制定辅导计划，满足不同群体和个体发展的需要，增强辅导的针对性。 2、强化分类推进 教师要根据因材施教原则，在分析学情的基础上，坚持分类指导。对学有余力或具有某种特长的学生，应加强指导和培养，借助课外阅读指导、开设学科讲座等形式，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，促进他们脱颖而出；对学习困难的学生，应通过针对性训练弥补基础性知识缺陷，帮助其克服困难，改善学习效果。