五年级科学下册 我们在成长教案 湘教版
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1 我们在成长
【教学目标】
科学探究:
制订怎样搜集成长的证据活动计划。
能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。
制作一套记录自己成长情况的简历。
情感、态度价值观:
在搜集成长证据活动中,培养学生注重证据,实事求是的科学态度。
自觉、诚实地帮助他人。
科学知识:
了解人的一生生长的大致过程及变化。
【教学重、难点】
重点:了解自己在不同年龄阶段发生的变化。
难点:制作自己的成长简历。
【教学准备】
教师:学生健康检查记录。
学生:学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。
第一课时
【教学过程】
一、我们的成长变化:
1、老师板书课题,指导学生观看教材第64页上的四张图片。
2、讨论:我们是从哪里来的?我们刚出生的时候是什么样子的?
3、在不知不觉中,我们已经长大了,从出生到现在,我们发生了哪些变化?
(这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划,因此,很有必要讨论。主要是身高、体重、牙齿等方面的变化,以及学习、运动能力的发展情况。)
4、有哪些事物或数据能证明我们在成长?
二、制定搜集成长的证据的计划:
1.讨论:
①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢?
(身高、体重、牙齿等方面的变化,以及学习、运动能力的发展情况)
②我们可以去哪搜集,怎样搜集到成长的证据呢?
(服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……)
2.学生分小组制定计划。
3、交流小组的研究计划,小组相互评价研究计划。
4、搜集到了证据之后,我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化?
可以引导学生用列表的方法分析,如:
(也可以把年龄一栏分成4个年龄段)
三、布置课外活动:
课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化,并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。
板书设计:
教学反思:
第二课时
一、汇报导入
1、上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的证据,现在请同学们汇报一下。
2、学生汇报。(先可以让学生小组内交流,然后找一两个代表全班交流。)
3、通过分析搜集到的成长证据,我们在哪些方面发生了变化?
二、制作自己的成长简历:
1、我们了解了从出生到现在我们成长的变化,如果现在要你制作自己的成长简历,我们可以怎么做?
(以卡片的形式呈现,可以利用以前的成长记录卡)
2、成长简历上一定要有那些内容?还可以补充哪些内容?
3、学生制作一个年龄阶段的。
4、交流评价学生的成长简历。
5、布置学生将卡片做成一整套,告知学生下一节课的学习需要用到。
三、活动:人的一生变化。
1.预测:从现在起,随着时间的流逝,我们还将发生什么变化呢?
2、讨论:在人生的不同阶段,除了身高和体重的变化外,我们还在哪些方面发生变化呢?
3、根据自己搜集的资料和分析,填写下面表格:
4、交流并评价学生填写的表格。
5、讨论:通过比较分析,你觉得人在哪些阶段更需要别人的帮助?你准备怎样去帮助别人呢?
四、阅读:人的寿命变化。
学生阅读并思考:人的寿命为什么能不断提高?
六、拓展:
1、学生阅读书上的资料,了解非典对人类健康的影响。
2、布置学生课外搜集资料,同学之间交流还有哪些因素影响现代人类的健康?
板书设计教学反思