高考理综36题:含苯环的同分异构现象
高考化学——插入法巧写含苯环酯的同分异构体
巧思妙解巧用“插入法”写有机物同分异构体◆化学教师张迎红如何解有关同分异构体一类题目呢?请大家注意方法的积累与提炼!【基本方法训练模型题】:请熟练掌握下列常见有机物同分异构体的书写方法:C6H14 C5H10 C8H10 C7H8O C5H11ClC5H12O C5H10O C4H8O2 C3H6O3同分异构体现象在有机化合物中普遍存在,在中学阶段无外乎以下三种情况:碳架异构、官能团位置异构、不同类别间的同分异构。
其中重要但又比较复杂的是含有苯环的酯类物质的各种同分异构体问题。
比如下面一例:【例题】:(2004年理综试卷北京·浙江)某有机化合物A的结构简式如下:O HO-CH―――CH―――CH2 ││╲╲│CH-O-C-CHNH││╱╱│CH2―――CH―――CH2 C H2OH(1)A分子式是;(2)A在NaOH水溶液中加热反应得到B和C,C是芳香化合物。
B和C的结构简式是:B:C:反应;(3)室温下,C用稀盐酸酸化得到E,E的结构简式是;(4)在下列物质中,不能与E发生化学反应的是(填写序号)①浓H2SO4和浓HNO3的混合液②CH3CH2OH(酸催化)③CH3CH2CH2CH3 ④Na⑤CH3COOH(酸催化)(5)写出同时符合下列两项要求的的所有同分异构体的结构简式:①化合物是1,3,5—三取代苯;②苯环上的三个取代基分别为甲基、羟基和含有-COO-结构的基团【解答】:经分析,我们不难得出以下结论:(1)A分子式是C16H21O4N;O ║ —C—ONa(2)(B)CH2OH (C)酯的水解反应O ║ —C—OH (3)(4)③CH2OH(5)(有4个符合要求的E的同分异构体)O ║ OCCH3O ║ COCH3 H3H338邯郸市一中校刊CH2OOCH H3CH2COOH H3在写E的同分异构体时,最常出现的问题就是漏写或重写。
上述题目中E物质虽只有四种同分异构体,但方法不当时,也容易出现解题困难。
含苯环有机物同分异构体的判断
重点辅导Җ㊀广东㊀熊芳媛㊀㊀国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见中指出,要创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性㊁开放性㊁应用性㊁探究性试题.深化考试命题改革,通过深度学习提升化学学科素养,从 知识能力立意 命题理念向 价值引领㊁素养导向㊁能力为重㊁知识为基 命题理念转变.现行高考评价体系创造性地提出关注试题情境的考查载体,通过设计生活实践情境和学习探索情境,实现对不同内容㊁不同水平学科素养的考查.同分异构体的判断是历届高考有机模块必考考点,重在考查学生对有机物结构的有序分析能力,是高考考查的重点也是学生解题的难点.在2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试中,亦有相关试题的考查(见文中例6).尽管此类试题往往题干简单,但由于涉及的同分异构体种类繁多,有的甚至多达几十种,加之考试时间受限且考生精神高度紧张,逐个书写物质结构式不太现实,且极容易产生错漏,因此必须掌握一定的有序分析研究方法,方能正确快速解答.因此,学生驾驭此类题型㊁提高有序思维的能力亟待提升.笔者尝试将含苯环同分异构体的判断分为芳香烃㊁芳香烃的衍生物两大类层层递进,运用证据推理与模型认知的思维方式进行深度学习,通过一题多问㊁多解进行有序思维的研究探讨,解决综合复杂问题,让学生能快速获得结构化的化学核心知识,并建立运用化学学科思想解决问题的思路方法,促进化学学科核心素养的发展.1㊀芳香烃类同分异构体的判断1 1㊀基础知识准确掌握苯环上二取代㊁三取代的结构种类情况是解题的基础.1)苯环上二取代.包括邻位㊁间位㊁对位3种同分异构体.2)苯环上三取代.情境1㊀3个支链完全相同的情况有以下结构.㊀㊀连三苯㊀㊀㊀偏三苯㊀㊀㊀均三苯情境2㊀其中仅2个支链相同的情况.第1步,先写出2个相同支链的邻位㊁间位㊁对位结构.㊀㊀第2步,将第3个不同的支链连接到苯环上,共有下面6种结构.ң↗㊀↗ʏˌ㊀↙ʌ说明: ң 代表第3个不同支链,下同ɔ情境3㊀3个支链均不相同的情况.第1步,先写出其中2个支链的邻位㊁间位㊁对位结构.A B ㊀AB㊀ABʌ说明:A ㊁B 代表2个不同支链,下同ɔ第2步,将第3个支链连接到苯环上,共有下面10种结构.A Bң↗ѳ↖㊀AB↗ʏˌ↖㊀AB↙↖ʌ小结ɔ上述是苯环上含3个支链的同分异构体数目的考查,3个支链完全相同有3种同分异构体;仅2个支链相同有6种同分异构体;3个支链均不相同有10种同分异构体.简单归纳为 3㊁6㊁10规律 ,在解题过程中分析类似问题时可直接应用.1 2㊀典型例题分析例1㊀判断C 9H 12属于芳香烃的同分异构体种数.解题思路㊀先通过碳氢原子个数情况确定该分子的不饱和度为4,苯环不饱和度恰好为4,所以支链上连的3个碳均为饱和碳,接下来有序思考进行碳的分摊和通过截碳确定支链情况,对碳进行分摊时可确定苯环上取代情况.一取代:先将3个碳一起作一条直链,然后再截取一个碳下来作支链,按这个思路确定一取代有如下46重点辅导2种同分异构体.㊀二取代:将3个碳分摊为1个 C H 3㊁1个 C H 2C H 3,苯环二取代邻位㊁间位㊁对位有3种同分异构体.三取代:将3个碳分摊为3个 C H 3,苯环上三取代,且3个支链一样的同分异构体有3种.可见,C 9H 12属于芳香烃的同分异构体有8种.例2㊀判断C 9H 12被酸性KM n O 4溶液氧化后,其产物1m o l 可中和3m o lN a O H 的结构种数.解题思路㊀此题结合苯的同系物性质设置限定条件,可以得知苯环上含3个支链,其中3个碳各自为1个甲基连在苯环上,再结合 3㊁6㊁10规律 ,可快速得出答案为3种.例3㊀判断甲苯分子中苯环上的任意两个氢被溴原子取代后,得到的二溴代物的同分异构体种数.解题思路㊀此题可直接转化为苯环上的三取代情况进行分析,其中2个取代基一样,再结合 3㊁6㊁10规律 ,可以得出答案为6种.例4㊀判断甲苯分子中苯环上的任意两个氢一个被溴原子取代另一个被氯原子取代的二卤代物的同分异构体种数.解题思路㊀此题可直接转化为苯环上的三取代情况进行分析,3个取代基都不一样,再结合 3㊁6㊁10规律 ,很快可以得出答案为10种.变式1㊀将例3㊁例4中的甲苯分子改为C 3H 7,符合相关条件的同分异构体种数分别为㊁.解题思路㊀C 3H 7有2种结构,,其中任何一种结构三取代都结合 3㊁6㊁10规律 ,很快可以得知此题答案分别为12㊁20.变式2㊀判断C 9H 10含一个苯环的同分异构体种数(不考虑顺反异构).解题思路㊀先通过碳氢原子个数情况确定该分子的不饱和度为5,苯环不饱和度为4,所以支链上连的3个碳中有1个不饱和,接下来对支链的3个碳分摊和截碳确定支链情况.一取代:先将3个碳一起作一条直链,然后再截取一个碳下来作支链,最后再将双键补上,有以下3种不同结构:①②㊀③二取代:将3个碳分摊为1个 C H 3㊁1个乙烯基 C H C H 2,苯环二取代邻位㊁间位㊁对位有3种同分异构体.可见,此题答案为6种.2㊀芳香烃的含氧衍生物同分异构体判断该种类型的同分异构体判断思路基本和芳香烃的同分异构体判断思路一致,不同之处在于要先根据题干信息得出分子结构中的官能团信息,然后通过碳㊁氢原子个数情况确定物质的不饱和度,再减掉苯环的不饱和度4,确定支链上的不饱和度,最后对苯环支链上的碳进行分摊和截碳确定支链情况,并结合上述 芳香烃的同分异构体判断的一般规律 快速准确地做出解答.例5㊀判断C 10H 12O 2含苯环且能与碳酸氢钠溶液生成气体的同分异构体种数.解题思路㊀根据信息可知结构中有官能团羧基,再通过碳㊁氢原子个数情况确定该分子的不饱和度为5.苯环不饱和度为4,羧基上已有1个不饱和度,因此除苯环㊁羧基外,其他3个碳均为饱和碳,接下来对苯环支链上的4个碳进行分摊和截碳确定支链情况.一取代:4个碳一起作支链㊁由直链再到截碳作支链可以找出以下5种结构:C O O H ㊁C O O H㊁C O O H㊁C O O H ㊁C O O H .二取代:将4个碳分摊为2个支链,可有以下5种情况,每种情况有邻位㊁间位㊁对位3种,共15种:C O O HC H 2C H 2C H 3{㊁ CO O H C H C H 3C H 3ìîíïïïï㊁ C H 2C O O H C H 2C H 3{㊁C H 2C H 2C O O H C H 3{㊁ C H (C H 3)C O O HC H 3{.三取代:将4个碳分摊为3个支链,可有以下2种情况,结合3㊁6㊁10可知规律,第一种情况有10种结构,第2种情况有6种结构,共16种结构.C O O H C H 2C H 3 C H 3ìîíïïïï㊁ C H 2C O O H C H 3 C H 3ìîíïïïï56重点辅导四取代:将4个碳分摊为4个支链,分别为一个C O O H ,3个 C H 3,先写出3个甲基连在苯环上的3种结构,再将羧基取代苯环上的1个H 原子,可以找到如下6种结构.①②㊀②①③㊀①可见,符合例5条件的同分异构体数目为5+15+16+6=42种,虽然种数比较多,但是只要做到思维有序,灵活运用分摊截碳,也能准确快速确定同分异构体具体数量.变式1㊀判断C 10H 12O 2含苯环㊁只有1个支链且能水解的同分异构体种数.解题思路㊀根据信息可知,结构中有官能团酯基,再通过碳氢原子个数情况确定该分子的不饱和度为5.苯环不饱和度为4,酯基上有1个不饱和碳,因此除苯环酯基以外其他3个碳均为饱和碳,接下来对酯进行分类,再结合分摊和截碳法确定支链情况.Ⅰ.芳香酸酯:(1)苯甲酸酯:C O O㊁C O O.(2)苯乙酸酯:C H 2C OO C H 2C H 3.(3)苯丙酸酯:C H 2C H 2C OO C H 3㊁C H C OO C H 3C H 3.Ⅱ.脂肪酸酯:(1)丁酸某酯:OO C㊁OO C.(2)丙酸某酯:C H 2OO C C H 2C H 3.(3)乙酸某酯:C H 2C H 2OO C C H 3㊁C HOO C C H 3C H 3.(4)甲酸某酯:(C H 2)3OO C H ㊁C H 2C HOO C H C H 3㊁C H C H 2OO C H C H 3㊁C HOO C H C 2H 5㊁C OO C H C H 3C H 3.可见,Ⅰ中芳香酸酯(1)(2)(3)和Ⅱ中脂肪酸酯(1)(2)(3)只是酯基两边相连基团互换位置而已,所以在找到Ⅰ中芳香酸酯(1)(2)(3)的5种结构后可以直接翻倍处理,即为5ˑ2=10种,再分析Ⅱ中(4)的结构为5种,最后合并就是15种.变式2㊀判断C 10H 12O 2含苯环㊁只有1个支链㊁能水解且能发生银镜反应的同分异构体种数.解题思路㊀根据信息可知满足题意的结构为甲酸某酯,可直接将变式1中的最后一类同分异构体的5种情况照搬即可.甲酸某酯:(C H 2)3O O C H ㊁C H 2C HO O C H C H 3㊁C H C H 2O O C H C H 3㊁C HO O C H C 2H 5㊁C O O C H C H 3C H 3.变式3㊀判断C 10H 12O 2含苯环,苯环上有2种不同环境的氢原子,1m o l 该物质最多能与2m o lN a O H 溶液反应,且能与新制C u (O H )2反应的同分异构体种数.解题思路㊀已知该物质1m o l 最多能与2m o lN a O H 溶液反应,分析该物质的官能团特点:1)若为羧基,则无法满足与氢氧化钠按物质的量比为1ʒ2反应的条件.2)若为酚羟基,则结构中必须含2个酚羟基,则其他4个碳中含1个不饱和键,这样就不能满足与新制C u (O H )2反应这一条件.3)只能考虑为酯基,而且是甲酸和酚羟基形成的酯基才能满足1m o l 该物质最多能与2m o lN a O H 溶液反应㊁能与新制C u (O H )2反应这两个条件.确定官能团信息后再结合环上有2种不同环境的氢原子这一条件,确定其结构特征:二取代对位结构,四取代不对称结构,最后利用截碳和分摊法确定支链情况.苯环二取代:H C O O㊁H C O O.苯环四取代:4个支链分别为3个 C H 3,1个O O C H ,先确定3个甲基的位置,再确定 O O C H的位置,可找出如下4种结构.66重点辅导变式练习这一环节通过一题多问㊁多解,让学生能在不同情境下灵活分析题意,结合 3㊁6㊁10规律 及符合不同氢种数的结构特征快速准确地做出解答,真正体会判断同分异构体时思维有序的重要性和必要性,进而实现思维能力的进阶和学科素养的提高.例6㊀已知:苯胺与甲基吡啶互为芳香同分异构体.N H 2O H 的六元环芳香同分异构体中,能与金属钠反应,且核磁共振氢谱有4组峰,峰面积之比为6ʒ2ʒ2ʒ1的有种,其中,芳香环上为二取代的结构简式为.解题思路㊀1)能与金属钠反应说明结构中有羟基,可为酚羟基也可为醇羟基.2)含芳香环峰面积之比为6ʒ2ʒ2ʒ1,若为苯环结构,则支链上2个碳为甲基碳而且处于对称位上;若为吡啶结构,则环上所连的3个碳中有2个为对称甲基.结合1)和2)的分析,可找出下列6种结构,其中第3种为二取代的结构简式.O H N H 2㊁O H N H 2㊁O H N ㊁NC H 2O H ㊁NC H 2O H ㊁NC OH.本课例以含苯环同分异构体的判断为例,将含苯环同分异构体的判断分为芳香烃㊁芳香烃的衍生物两大类逐级递进分析,开展有序思维的研究探讨,总结解答此类题型的基本审题步骤,形成基本的解题思路模型,提高审题能力,最终实现解题能力的提升,同时提高化学学科核心素养.(本文系2020年广东省教育研究院教育研究课题 中学化学深度学习的问题情境创设与实施研究阶段性研究成果.)(作者单位:广东省佛山市顺德区第一中学)Җ㊀北京㊀王㊀春㊀㊀纵观近几年全国高考化学试题,我们不难发现试题与实际生产联系紧密,重视对学生迁移能力的考查,其中应用氧化还原滴定㊁沉淀滴定及配位滴定等基本原理解决实际生产问题的试题出现频率较高,已逐步成为近年来全国各地高考化学试题的主流题型.本文结合典型例题将高考化学试题中涉及的几种重要滴定方法进行分类介绍,供广大读者参考.1㊀氧化还原滴定法1)基本原理以氧化剂或还原剂为滴定剂,直接滴定一些具有还原性或氧化性的物质,或者间接滴定一些本身并没有还原性或氧化性,但能与某些还原剂或氧化剂反应的物质.2)典型试剂常见用于滴定的氧化剂有KM n O 4㊁K 2C r 2O 7等;常见用于滴定的还原剂有亚铁盐㊁草酸㊁维生素C 等.3)典型实例 酸性KM n O 4溶液滴定H 2C 2O 4溶液原理:2M n O -4+6H ++5H 2C 2O 4=10C O 2ʏ+2M n 2++8H2O.指示剂及滴定终点:酸性KM n O 4溶液本身呈紫红色,不用另外选择指示剂,当滴入最后一滴酸性KM n O 4溶液时,溶液由无色变为浅红色,且30s 内不变色,说明达到滴定终点.例1㊀(2020年山东卷,节选)某F e C 2O 42H 2O 样品中可能含有的杂质为F e 2(C 2O 4)3㊁H 2C 2O 42H 2O ,采用KM n O 4滴定法测定该样品组成,实验步骤如下:Ⅰ.取m g 样品于锥形瓶中,加入稀H 2S O 4溶解,水浴加热至75ħ.用c m o l L -1的KM n O 4溶液趁热滴定至溶液出现粉红色且30s 内不褪色,消耗KM n O 4溶液V 1mL .Ⅱ.向上述溶液中加入适量还原剂将F e 3+完全还原为F e 2+,加入稀H 2S O 4酸化后,在75ħ继续用KM n O 4溶液滴定至溶液出现粉红色且30s 内不褪76。
高中化学最基础考点系列考点同分异构现象和同分异构体新人教选修
考点2 同分异构现象和同分异构体【考点定位】本考点考查同分异构现象和同分异构体,明确有机物存在同分异构现象并能准确判断,难点是桉要求书写同分异构体或确定同分异构体的数目,特别注意,同分异构体的物理或化学性质不一定相似。
【精确解读】1.同分异构现象:化合物具有相同的分子式但不同结构的现象.2.同分异构体:具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体.3.异构类型:(1)碳链异构(如丁烷与异丁烷)(2)官能团异构(如乙醇和甲醚)常见的官能团异构:4.同分异构体的书写规律:书写时,要尽量把主链写直,不要写得扭七歪八的,以免干扰自己的视觉;思维一定要有序,可按下列顺序考虑:①主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,排列邻、间、对.②按照碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写,也可按官能团异构→碳链异构→位置异构的顺序书写,不管按哪种方法书写都必须防止漏写和重写.(烯烃要注意“顺反异构”是否写的信息啊)③若遇到苯环上有三个取代基时,可先定两个的位置关系是邻或间或对,然后再对第三个取代基依次进行定位,同时要注意哪些是与前面重复的.5.同分异构体数目的判断方法:(1)记忆法:记住已掌握的常见的异构体数.例如:①凡只含一个碳原子的分子均无异构;②丁烷、丁炔、丙基、丙醇有2种;③戊烷、戊炔有3种;④丁基、丁烯(包括顺反异构)、C8H10(芳烃)有4种;⑤己烷、C7H8O(含苯环)有5种;⑥C8H8O2的芳香酯有6种;⑦戊基、C9H12(芳烃)有8种.(2)基元法例如:丁基有4种,丁醇、戊醛、戊酸都有4种(3)替代法例如:二氯苯C6H4C l2有3种,四氯苯也为3种(将H替代Cl);又如:CH4的一氯代物只有一种,新戊烷C(CH3)4的一氯代物也只有一种.【称互补规律】(4)对称法(又称等效氢法) 等效氢法的判断可按下列三点进行:①同一碳原子上的氢原子是等效的;②同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的;③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面成像时,物与像的关系)【精细剖析】1.同分异构体判断的两种有效方法(1)等效氢法“等效氢”就是在有机物分子中处于相同位置的氢原子,等效氢任一原子若被相同取代基取代所得产物都属于同一物质。
专题12 第36题 有机化学基础 选考(知识讲解)(解析版)-2019年高考化学最后冲刺逐题过关
专题12 第36题有机化学基础选考一、试题解读有机合成与推断是高考的经典题型,该题常以有机新材料、医药新产品、生活调料品为题材,以框图或语言描述为形式,考查有机物的性质与转化关系、同分异构体、有机化学用语及考生的逻辑推理能力,涉及的问题常包含官能团名称或符号、结构简式、同分异构体判断、方程式书写、反应条件及反应类型、空间结构、检验及计算、合成路线等,各问题之间既相对独立,又相互关联,是典型的综合类题目。
二、试题考向三、必备知识必备知识点1 物质推断的几种方法1.根据题给信息推断有机物的结构该有机物含有醛基或2.根据题给框图转化关系推断有机物的结构在有机推断题中,经常遇到框图转化步骤中出现“有机物结构简式→字母代替有机物→分子式(或者有机物结构简式)”,要求写出“字母所代替的有机物(或者有机试剂)”的结构简式。
对于此类有机物结构的推断,要如下考虑:3.根据化学反应现象推断官能团4.根据反应条件可推断有机反应类型必备知识点2限定条件下的有机物同分异构体的分析与书写1. 同分异构体的分析必备知识点3 有机合成路线分析 一、官能团的转化 1.官能团的引入引入碳碳双键 ⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①卤代烃的消去:CH 3CH 2Br +NaOH ――→醇△CH 2===CH 2↑+ NaBr +H 2O ②醇的消去:CH 3CH 2OH ――→浓H 2SO 4170 ℃CH 2===CH 2↑+H 2O ③炔烃的不完全加成:HC≡CH +HCl ――→一定条件CH 2===CHCl(2)引入卤素原子2.官能团的消除(1)通过加成反应可以消除或—C≡C—:如CH2===CH2在催化剂作用下与H2发生加成反应。
(2)通过消去、氧化或酯化反应可消除—OH:如CH3CH2OH消去生成CH2===CH2,CH3CH2OH氧化生成CH3CHO。
(3)通过加成(还原)或氧化反应可消除—CHO:如CH3CHO氧化生成CH3COOH,CH3CHO加H2还原生成CH3CH2OH。
高考化学复习考点知识专题练习35---同分异构体专练
高考化学复习考点知识专题练习专题35 同分异构体专练1.下列关于分子式为C4H8O2的有机物的同分异构体的说法中,不正确的是A.能与NaOH溶液反应的同分异构体共有6种B.存在分子中含有六元环的同分异构体C.既含有羟基又含有醛基的有5种D.不存在含有2个羟基的同分异构体【答案】D【解析】A、能与NaOH溶液反应说明是酯类或羧酸,C4H8O2属于羧酸时,可以是丁酸或2-甲基丙酸,共有2种同分异构体;C4H8O2属于酯类的同分异构体,为饱和一元酯,若为甲酸与丙醇形成的酯,甲酸只有1种结构,丙醇有2种(正丙醇和异丙醇),形成的酯有2种,若为乙酸与乙醇形成的酯,乙酸只有1种结构,乙醇只有1种结构,形成的乙酸乙酯有1种,若为丙酸与甲醇形成的酯,丙酸只有1种结构,甲醇只有1种结构,形成的丙酸甲酯只有1种,所以C4H8O2属于酯类的同分异构体共有4种,A正确;B、存在分子中含有六元环的同分异构体,如,B正确;C、C4H8O2属于羟基醛时,可以是2-羟基丁醛、3-羟基丁醛、4-羟基丁醛、2-甲基-2-羟基丙醛、2-甲基-3羟基丙醛,共5种同分异构体,C正确;D、分子中可以存在含有2个羟基的同分异构体,令人HOCH2CH=CHCH2OH,D错误。
2.下列说法不正确的是A.二氯甲烷为四面体结构,不存在同分异构体B.甲苯的一氯代物有四种同分异构体,它们的沸点各不相同C.邻二氯苯、间二氯苯都不存在同分异构体D.C4H8Cl2存在8种同分异构体【答案】D【解析】A、甲烷为正四面体结构,而二氯甲烷是用两个-Cl取代了甲烷中的两个-H而生成的,故结构只有一种,且为四面体结构,故A正确;B.甲苯的一氯取代物有4种同分异构体,分别为苯环3种,甲基一种,四种同分异构体的沸点各不相同,故B 正确;C. 苯环上不存在碳碳单键和碳碳双键,6个碳碳键完全相同,邻二氯苯、间二氯苯都不存在同分异构体,故C正确;D. 丁烷有2种同分异构体,CH3CH2CH2CH3、CH3CH(CH3)2,其中CH3CH2CH2CH3的二氯代物有6种,CH3CH(CH3)2的二氯代物有3种,共9种,故D错误。
同分异构体知识总结高考真题!
同分异构体知识总结高考真题!同分异构体的书写及数目确定是高考的必考点,通常有两种考查形式:一是以选择题的形式考查同分异构体的数目;二是以非选择题的形式考查某些具有特定结构的同分异构体。
【知识整理】同分异构体化合物具有相同分子式,但具有不同结构的现象,叫做同分异构现象;具有相同分子式而结构不同的化合物互为同分异构体。
确定同分异构体数目的五种常用方法1.等效氢法在确定同分异构体之前,要先找出对称面,判断“等效氢”,从而确定同分异构体数目。
有机物的一取代物数目的确定,实质上是看处于不同位置的氢原子数目。
可用“等效氢法”判断。
判断“等效氢”的三条原则是:(1) 同一碳原子上的氢原子是等效的;如CH4中的4个氢原子等同。
(2) 同一碳原子上所连的甲基是等效的;如C(CH3)4中的4个甲基上的12个氢原子等同。
(3) 处于对称位置上的氢原子是等效的,如CH3CH3中的6个氢原子等同;乙烯分子中的4个H等同;苯分子中的6个氢等同;CH3C(CH3)2C(CH3)2CH3上的18个氢原子等同。
2.换位思考法将有机物分子中的不同原子或基团进行换位思考。
如乙烷分子中共有6个H原子,若有一个氢原子被Cl原子取代所得一氯乙烷只有一种结构,那么五氯乙烷有多少种?假设把五氯乙烷分子中的Cl看作H原子,而H原子看成Cl原子,其情况跟一氯代烷完全相同,故五氯乙烷也有一种结构。
同理,二氯乙烷有两种结构,则四氯乙烷也有两种结构。
3.基团位移法该方法比等效氢法更直观,该方法的特点是,对给定的有机物先将碳键展开,然后确定该有机物具有的基团并将该基团在碳链的不同位置进行移动,得到不同的有机物。
需要注意的是,移动基团时要避免重复。
此方法适合烯、炔、醇、醛、酮等的分析。
4.基团连接法将有机物看作由基团连接而成,由基团的异构体数目可推断有机物的异构体数目。
如丁基有四种,丁醇(看作丁基与羟基连接而成)也有四种,戊醛、戊酸(分别看作丁基跟醛基、羧基的连接物)也分别有四种。
押全国卷理综第36题 有机化学基础(原卷版)
押全国卷理综第36题有机化学基础高考频度:★★★★★难易程度:★★★★☆高考中,对于有机化学选修部分的考查,主要以有机物结构、官能团、性质的推断以及同分异构体的判断与书写,新物质的合成路线等方面的考查为主。
全国卷年份题号考点分布命名官能团反应类型反应条件共面共线结构简式方程式检验鉴别同分异构设计合成路线其他乙卷2021 36 √√√√√√I 2020 36 √√√√√√2019 36 √ √ √ √ √ √ 手性2018 36 √ √ √ √ √ √2017 36 √ √ √ √ √ √II 2020 36 √√√√√手性2019 36 √√ √ √ √ √聚合度2018 36 √ √ √ √√2017 36 √ √ √ √ √甲卷2021 36 √√√√√√消耗氢气III 2020 36 √√√√√手性找规律2019 36 √ √ √分子式√ √探究实验2018 36 √ √ √ √ √ √2017 36 √ √ √ √ √ √一、试题导图二、解题思路1.有机推断题的解题思路:2.有机合成路线题的解题思路:3.常考的有机合成中三种官能团的保护:(1)酚羟基的保护:因酚羟基易被氧化,所以在氧化基团前先使其与NaOH反应,把酚羟基转变成—ONa,将其保护起来,使其他基团氧化后再酸化使其全部转变为—OH。
(2)碳碳双键的保护:碳碳双键容易被氧化,在氧化基团前可以利用其与HCl等的加成反应将其保护起来,待其他基团氧化后再利用消去反应重新转变为碳碳双键。
(3)氨基(—NH2)的保护:如在对硝基甲苯对氨基苯甲酸的过程中应先把—CH3氧化成—COOH之后,再把—NO2还原为—NH2,防止当KMnO4(H+)氧化—CH3时,—NH2(具有还原性)也被氧化。
4.解题步骤(1)审题——正确解题的基础:看清题中已知信息和框图信息,综合已知信息和框图信息,理解物质的转化过程。
(2)析题——正确解题的关键:运用“三看”突破物质间的变化:①看碳链结构变化。
同分异构体专题训练
同分异构体专题训练一、同分异构体的概念:化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象叫做同分异构现象;具有同分异构现 象的化合物互称同分异构体 二、同分异构体的种类1、碳链异构:指碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而造成的异构 如:C 5H 12 有三种同分异构体,即正戊烷、异戊烷和新戊烷2、位置异构:指官能团或取代基在在碳链上的位置不同而造成的异构如:1—丁烯与 2—丁烯、1—丙醇与 2—丙醇、邻二甲苯与间二甲苯及对二甲苯 3、类别异构:指官能团不同而造成的异构,也叫官能团异构如:1—丁炔与 1,3—丁二烯、丙烯与环丙烷、乙醇与甲醚、丙醛与丙酮、乙酸与甲酸甲酯、葡萄糖与果糖 4、其他异构方式:如顺反异构、(1) 烯烃的顺反异构形成条件:①具有碳碳双键 ②组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团 顺式结构:两个相同的原子或原子团居于同一边的为顺式 反式结构:两个相同的原子或原子团分居两边的为反式如,在 2-丁烯中,两个甲基可能同时位于分子的一侧,也可能分别位于分子的两侧(2) 手性异构(对映异构、镜像异构):①定义:如果一对分子,它们的组成和原子的排列方式完全相同,但如同左手和右手一样互为镜像,在三维空间里不能重叠,这对分子互称手性异构体,也叫对映异构体。
有手性异构体的分子称为手性分子②判断一种有机物是否具有手性异构体,可以看其含有的碳原子是否连有四个不同的原子或原子团,符合上述条件的碳原子叫做手性碳原子,常用*C 表示 三、常见的类别异构1、烷烃烃同分异构体的找法:减碳法2、烯烃同分异构体的找法:(单键变双键,要求相邻的两个碳上必须各有一个氢原子)34、苯的同系物的找法及一氯(多氯)代物的找法组成通式:C n H2n-6规律:苯环有两个取代基不管取代基相同还是不相同一定有邻、间、对 3 种;苯环上有三个取代基时,三个取代基全部相同则有3 种结构;三个取代基有两个相同一个不相同则有6 种结构;三个取代基全部不相同则567、醛的同分异构体找法:(醛基属于端位基,将烃分子中链端的甲基变成醛基)(1)C8H8:苯乙烯和立方烷(2)C6H12O6:葡萄糖和果糖(3)C11H22O11:蔗糖和麦芽糖(4)CH4ON2:尿素[CO(NH2)2]和氰酸铵[NH4CNO](5)C n H2n+1O2N:(n≥2)氨基酸、硝基化合物和亚硝酸酯,如:CH3CH2—NO2与H2NCH2—COOH四、烷烃的烃基找法、一(多)卤代烃找法(2)一卤代烃的找法:一个特定结构的烃分子中有多少中结构不同的氢原子,其一卤代烃就有多少种同分异构体(3)等效氢原子法(对称法):a、同一碳原子上连接的氢原子等效b、同一个碳原子上所连接的甲基上的氢原子等效。
高考化学总复习 考点核心突破 9.1 认识有机化合物
目夺市安危阳光实验学校【导学教程】(教师用书)高考化学总复习考点核心突破 9.1 认识有机化合物[热点集训]1.按照有机物的命名规则,下列命名正确的是A.CH2Br—CH2Br 二溴乙烷B.CH3OOCCH3甲酸乙酯解析A项,CH2Br—CH2Br是1,2二溴乙烷,错误;B项,CH3OOCCH3乙酸甲酯,错误;C 项,是硬脂酸甘油酯,错误;D正确。
答案D2.有一瓶乙二醇和丙三醇的混合物,它们的性质如下表。
则将乙二醇和丙三醇互相分离的最佳方法是物质分子式熔点/℃沸点/℃密度/g·cm-3溶解性乙二醇C2H4O2-11.5 198 1.11 易溶于水和乙醇丙三醇C3H8O317.9 290 1.26能跟水、酒精以任意比互溶A.分液B.蒸馏C.冷却至0 ℃后过滤D.加水萃取解析由于乙二醇和丙三醇混溶,且二者沸点差别较大,所以应采取蒸馏的方法分离。
答案B3.工业上或实验室提纯以下物质的方法不合理的是(括号内为杂质)A.溴苯(溴):加NaOH溶液,分液B.MgCl2溶液(Fe3+):加MgO固体,过滤C.乙酸(水):加新制生石灰,蒸馏D.乙酸乙酯(乙酸,乙醇):加饱和碳酸钠溶液,分液解析乙酸与生石灰反应,应采取先加CaCl2或Na2SO4,再蒸馏得到乙酸。
答案C4.分子式为C5H10O2的同分异构体甚多,其中符合下列条件:①能发生银镜反应;②能与金属钠反应的同分异构体共有(不考虑立体异构)A.10种B.12种C.14种D.16种解析(注:①②③④是指—OH 的位置),共12种。
答案B5.某有机物A的结构如下图所示,A含有苯环的同分异构体中不包括的类别是A.醇B.醛C.醚D.酚解析含有苯环的同分异构体有:等,不含有醛。
答案B6.电炉加热时用纯O2氧化管内样品,根据产物的质量确定有机物的组成。
下列装置是用燃烧法确定有机物分子式常用的装置。
(1)产生的O2按从左到右的流向,所选装置各导管的正确连接顺序是_________________________________________。
鲁科版高中化学选修-有机化学基础:探究含苯环的有机物同分异构体数目的快速判断方法
三不全相同(aab型):位置异构有6种
方法指导:先将-a和-a这两个基团分别置于邻、间、对 位,然后分析第三个基团-b的位置;也可以先将-a和-b 这两个基团分别置于邻、间、对位,然后分析第三个基 团-a的位置
三全不同(abc型):位置异构有10种
方法指导:先将-a和-b这两个基团分别置于邻、间、对 位,然后分析第三个基团-c的位置;也可以先将-a和-c这 两个基团分别置于邻、间、对位,然后分析第三个基团b的位置
的同分异构体中,含有
解析:本题包括苯环的单取代、双取代和三取代Байду номын сангаас
(1)单取代:碳链异构共有5种-CH2CH2NH2、-CH2NHCH3、-NHCH2CH3、CH(CH3)NH2、-N(CH3)2; (2)双取代:基团种类有-CH2CH3和-NH2-CH2NH2和-CH3-NHCH3和-CH3, 各有邻、间、对三种位置异构,共9种同分异构体;
解析:本题分为2种情况: 双取代:基团分别是-CH2CHO和-OH,只存在苯环上的位置异构, 共3种; 三取代:基团分别是-CHO、-CH3和-OH,只存在苯环上的位置异构, 属于(abc型),共10种; 因此符合题意条件的同分异构体总共有13种。
练习(2014.新课标Ⅰ卷): 苯环的还有多少种?
小结:苯环的三取代
苯环三取代 的位置异构
三全相同(aaa型):3种 三不全同(aab型):6种
三全不同(abc型):10种
4、多取代:换元法
例:苯环上的四氯取代物有多少种?
解析:苯环上共有六个氢原子,四氯取代和二氯取代一样,二 氯取代有邻、间、对三种同分异构体,因此,四氯取代也有三 种同分异构体。
(2017年全国Ⅲ卷)H是G的同分异构体,其苯环上的 取代基与G相同,但位置不同,则H可能的结构有多少 种?已知G的结构如下:
高考化学 : 有机物的同分异构体-
【大题逐点过】2022年高考化学二轮复习专项练习(全国通用)专练11 有机物的同分异构体一、限定条件同分异构体的书写1.(2021·陕西榆林高三4月模拟)H是F()的同分异构体,具有下列结构特征:①核磁共振氢谱除苯环吸收峰外仅有1个吸收峰;②存在甲氧基(CH3O-).H的结构简式是___________________。
2.(2021·安徽蚌埠高三3月模拟)G()的同分异构体中,苯环上的一氯代物只有一种,且核磁共振氢谱显示2组峰的是___________(写结构简式)。
3.(2021·江西赣州高三3月模拟)C(CH=CHCOOH)的一种同分异构体满足下列条件:①能发生银镜反应,其水解产物之一能与FeCl3溶液发生显色反应②苯环上的一氯取代产物只有两种。
写出该同分异构体的结构简式:_________。
4.(2021·吉林四平高三4月模拟)M是H()的同分异构体,写出同时满足下列条件的M的结构简式_____________。
(不考虑立体异构)①1molM与足量银氨溶液反应生成4molAg;②核磁共振氢谱为两组峰。
5.(2021·江苏无锡高三4月模拟)有机物Y是D()的同分异构体,1molY 与足量的新制氢氧化铜完全反应得到2mol沉淀,Y烷基上的一氯取代物只有一种,写出Y的结构简式__________________。
6.(2021·黑龙江牡丹江3月模拟)符合下列条件的同分异构体的结构简式为_____________。
A.式量比CH3大42的苯的同系物;B.与酸性KMnO4反应能生成二元羧酸C.仅有3种等效氢7.(2021·河南周口1月模拟)比相对分子质量大14的同系物M的同分异构体中,写出能同时满足以下条件的M(不考虑立体异构):_____________。
①苯环上的-氯代物有2种,②能发生水解反应,③与FeCl3溶液能够发生显色反应。
高考化学同素异形现象 同分异构现象
第三单元从微观结构看物质的多样性第1课时同素异形现象同分异构现象一、同素异形现象1.同素异形现象和同素异形体(1)同一种元素能够形成几种不同的单质的现象叫做同素异形现象。
(2)同一种元素可形成不同单质,这些单质互称为这种元素的同素异形体。
2.常见的同素异形体(1)碳的同素异形体(2)氧的同素异形体(3)磷的同素异形体对同素异形体的理解(1)组成元素:只含有一种元素。
(2)物质类别:互为同素异形体的只能是单质。
(3)性质关系:同素异形体之间的物理性质有差异,但化学性质相似。
(4)相互转化:同素异形体之间的转化属于化学变化,因为转化过程中有化学键的断裂与形成。
(5)同素异形体之间的转化既有单质参加,又有单质生成,但由于没有涉及化合价的变化,一般认为这种转化属于非氧化还原反应。
例1意大利罗马大学的Fulvio Cacace等人获得了极具理论研究意义的N4分子。
N4分子结构如图所示,下列说法正确的是()A.N4属于一种新型化合物B.N4转化为N2属于物理变化C.N4的摩尔质量为56D.N4与N2互为同素异形体考点同素异形现象题点同素异形体的相关综合答案 D解析N4是一种单质,与N2互为同素异形体,二者之间的转化属于化学变化,N4的摩尔质量为56 g·mol-1。
例2下列关于碳元素的同素异形体的叙述正确的是()A.碳元素形成的各种单质称为碳元素的同素异形体B.碳元素的同素异形体结构虽然不同,但性质差别不大C.碳元素的同素异形体性质不同,其用途相同D.碳元素的同素异形体只有金刚石、石墨和C60考点同素异形现象题点碳的同素异形体答案 A解析碳元素形成的不同单质原子间的排列方式不同,物理性质差别较大,化学性质相似,用途不同,如金刚石和石墨;金刚石、石墨和C60只是三种主要的碳单质。
二、同分异构现象1.同分异构现象和同分异构体(1)化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象,称为同分异构现象。
(2)分子式相同而结构不同的化合物,互称为同分异构体。
含苯环同分异构体的知识点总结及做题技巧
含苯环同分异构体的知识点总结及做题技巧含苯环同分异构体是有机化学中的一个重要概念,对于学习有机化学的学生来说,掌握这一知识点是非常必要的。
本文将对含苯环同分异构体的概念、特点以及做题技巧进行总结和归纳。
一、概念含苯环同分异构体,是指由相同分子式但结构不同的有机化合物,它们在化学性质上相同但物理性质和结构有所不同。
通常情况下,这些异构体之间的转化是不存在的。
二、特点1. 结构差异:含苯环同分异构体的结构差异主要表现在分子结构的组合方式和键连通性上。
2. 物理性质差异:由于结构的不同,含苯环同分异构体在溶解度、沸点、熔点等物理性质上存在差异。
3. 化学性质相似:虽然结构不同,但由于它们具有相同的分子式,因此,含苯环同分异构体在化学反应中的性质是相似的。
三、做题技巧在解决含苯环同分异构体的相关问题时,掌握以下技巧是非常有用的。
1. 分析结构:首先要对给定的化学结构进行仔细分析,确定其中是否含有苯环结构,并判断是否存在同分异构体。
2. 对比物理性质:通过比较同分异构体的物理性质,如沸点、熔点等,可以判断它们之间的结构差异。
3. 观察化学性质:同分异构体在化学反应中的性质相似,但也有细微的差异。
观察它们在特定反应中的反应速率、产物生成情况等,可以帮助判断以及区分它们。
4. 熟悉常见同分异构体:了解常见的含苯环同分异构体,熟悉它们的结构与性质之间的关系,有助于在解题时迅速找到解决问题的思路。
5. 多做例题:通过做一些含苯环同分异构体的例题,熟悉解题思路和方法,掌握技巧和规律。
四、总结含苯环同分异构体是有机化学中重要的概念之一,对于理解有机化学的结构与性质关系起着重要的作用。
本文总结了含苯环同分异构体的概念、特点以及解题技巧,希望能够帮助读者更好地理解和掌握这一知识点。
通过深入学习和练习,相信大家可以在有机化学的学习中取得更好的成绩。
苯环同分异构体知识点总结
苯环同分异构体知识点总结同分异构体是指分子式相同,结构不同的化合物。
苯环同分异构体是指含有苯环结构的同分异构体。
由于苯环的稠合性和共轭性,苯环同分异构体的研究具有重要的理论和应用价值。
本文将就苯环同分异构体的概念、结构特点、性质和应用进行详细的介绍和总结。
一、概念同分异构体是同一分子式的化合物,其结构式不同,但它们具有相同的分子式,因此它们的分子式相同,但化学性质和物理性质具有显著不同。
苯环同分异构体是指化学式为C6H6的分子,它们结构不同,但都含有苯环。
苯环同分异构体的研究对于认识有机化合物的结构和性质具有重要的理论意义,也对有机合成和药物研究有着重要的应用价值。
二、结构特点苯环同分异构体的结构特点主要是由于苯环的稠合性和共轭性。
苯环是由六个碳原子构成的环状结构,其中每个碳原子都与相邻的两个碳原子形成σ键,并且中间的三个碳原子上还有一个π键,形成了共轭的π电子体系。
由于苯环的这种共轭结构,苯环同分异构体具有多种不同的结构形式,例如取代基的位置不同或取代基的种类不同等。
三、性质1. 物理性质:苯环同分异构体在物理性质上具有相似性,例如它们的密度、沸点、熔点等物理性质可能一致。
但由于它们的结构不同,因此在某些物理性质上也会有所不同。
2. 化学性质:苯环同分异构体在化学性质上具有显著的差异。
由于取代基的不同,导致苯环同分异构体在化学性质上表现出不同的反应特点,比如加成反应的位置不同、亲电取代反应的速率和位置选择性等。
四、应用1. 有机合成:苯环同分异构体在有机合成中具有重要的作用,例如在制备有机化合物时可能会涉及到苯环同分异构体的选择和合成。
2. 药物研究:苯环同分异构体对于药物研究也具有重要的应用价值,比如在药物设计和合成过程中,可能需要对苯环同分异构体进行研究和筛选。
高考同分异构体
高考有机同分异构体1、(2012·新课全国)分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机物有(不考虑立体异构) ()A.5种 B.6种 C.7种 D.8种2、(2011年新课标全国)分子式为C5H11Cl的同分异构体共有(不考虑立体异构)()A.6种B.7种C. 8种D.9种3、(2010年全国新课标)分子式为C3H6Cl2的同分异构体共有(不考虑立体异构)()A.3 种 B.4种 C.5 种 D.6种4、(2012·海南化学卷5)分子式为C10H14的单取代芳烃,其可能的结构有()A.2种 B.3种 C.4种 D.5种5、(2009宁夏卷8) 3-甲基戊烷的一氯代产物有(不考虑立体异构)()A.3种B.4种C.5种D.6种6、(2013·新课标卷I·12)分子式为C5H10O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇,若不考虑立体异构,这些醇和酸重新组合可形成的酯共有()A.15种 B.28种 C.32种 D.40种7、(2013·海南化学·18I)下列化合物中,同分异构体数目超过7个的有()A.已烷 B.已烯 C.1,2-二溴丙烷 D.乙酸乙酯8、(2013·广西理综·13)某单官能团有机化合物,只含碳、氢、氧三种元素,相对分子质量为58,完全燃烧时产生等物质的量的CO2和H2O。
它可能的结构共有(不考虑立体异构)()A.4种B.5种C.6种D.7种9、(2014大纲卷·12)从香荚豆中提取的一种芳香化合物,其分子式为C8H8O3,遇FeCl3溶液会呈现特征颜色,能发生银镜反应。
该反应可能的结构简式是()10、(2014浙江卷·10)下列说法正确的是()A.乳酸薄荷醇酯( )仅能发生水解、氧化、消去反应B.乙醛和丙烯醛( )不是同系物,学科网它们与氢气充分反应后的产物也不是同系物C.淀粉和纤维素在酸催化下完全水解后的产物都是葡萄糖D.CH3COOCH2CH3与CH3CH2COOCH3互为同分异构体,1H-NMR谱显示两者均有三种不同的氢原子且三种氢原子的比例相同,故不能用1H-NMR来鉴别含苯环的同分异构体的书写规律题点一、苯环只有一个取代基。
C9H12O含苯环的同分异构体
三个碳二条链(即甲基与乙基), 再加 酚羟基,苯环上 共三个 不 同的取代基,共 10 种,有关结构如下: CH 3 CH 3 C2H 5 4 种等效氢 C2 H5 4 种等效氢 H5C2 CH 3
CH 3 C2H 5 三种等效氢 C2H 5 三种等效氢
H 5C2
CH 3
三种等效氢,故共 9 种
三个碳三条链(即三个甲基),羟基只能取代支链上的氢,有关结构如下: 2 种等效氢,故共 10 种 CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 连三甲苯, 2 种等效氢 CH 3 CH 3 均三甲基, 1 种等效氢,故共有 6 种 H3C CH 3 CH 3 CH 3 偏三甲苯, 3 种等效氢 均三甲基, 1 种等效氢,故共有 6 种 CH 3 CH 3
CH 2 O 3
O
CH 2 CH 3
CH 3 存在邻、间、对三种
CH 3
C2H 5 存在邻、间、对三种
o6个碳3个碳共2种o7个碳2个碳o8个碳1个碳och2ch2ch3ochch3ch3ch2och2ch3och2ch3ch3存在邻间对三种ch2ch2och3chch3och3och3c2h5存在邻间对三种ch2och3ch3存在邻间对三种ch3ch3ch3ch3ch3ch32种等效氢苯环上的氢被och3取代3种等效氢1种等效氢共4种共14种三种总计20种2由条件可知写的就是含羟基的芳香族化合物分成两大类第一类酚22种第二类醇类物质20种共计42种三个碳一条链的共5种羟基只能取代支链上的氢有关结构如下
7.同分异构体在高考中的考查方式
专题突破系列7.同分异构体一、必备知识1、同分异构现象和同分异构体碳骨架不同如CH3—CH2—CH2—CH3和官能团位置不同2、相同通式下不同类别的同分异构体①C n H2n:单烯烃、环烷烃;①C n H2n-2:单炔烃、二烯烃、环烯烃、二环烃;①C n H2n+2O:饱和一元醇、饱和一元醚;①C n H2n O:饱和一元醛、饱和一元酮、烯醇、烯醚、环醇、环醚;①C n H2n O2:饱和一元羧酸、饱和一元酯、羟醛、羟酮;①C n H2n+1O2N:氨基酸、硝基烷。
3、一般同分异构体的书写规律(1)烷烃:烷烃只存在碳链异构,书写时要注意全面而不重复,具体规则如下:(2)具有官能团的有机物:一般按碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写。
例:(以C4H10O为例且只写出骨架与官能团)①碳链异构①C—C—C—C、①位置异构①①官能团异构①C—O—C—C—C、、C—C—O—C—C(3)芳香族化合物:两个取代基在苯环上的位置有邻、间、对3种。
4、限定条件同分异构体的书写(1)思维流程①根据限定条件确定同分异构体中所含官能团。
①结合所给有机物有序思维:碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构。
①确定同分异构体种数或根据性质书写结构简式。
(2)注意事项限定范围书写和补写同分异构体,解题时要看清所限范围,分析已知几个同分异构体的结构特点,对比联想找出规律补写,同时注意碳的四价原则和官能团存在位置的要求。
①芳香族化合物同分异构体a.烷基的类别与个数,即碳链异构。
b.若有2个侧链,则存在邻、间、对三种位置异构。
①具有官能团的有机物一般的书写顺序:碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构。
书写要有序进行,如书写酯类物质的同分异构体时,可采用逐一增加碳原子的方法。
如C8H8O2含苯环的属于酯类的同分异构体为甲酸某酯:(邻、间、对);乙酸某酯:;苯甲酸某酯:(3)解题模板(邻甲基苯甲酸)模型:第一步:根据限定条件确定基团和官能团含有苯环,(酚)—OH,—CHO或苯环和第二步:将已知基团或官能团在苯环上排布(1)若为(酚)—OH、—CHO,还剩余一个碳原子(“—CH2—”),最后分别将“—CH2—”插入其中,图示如下:(数字表示“—CH2—”插入的位置)(2)若为—OOCH,插入“—CH2—”图示如下:(4)常见限制条件与结构关系总结5、同分异构体数目的判断方法(1)记忆法:熟记下列常考的同分异构体模型,有助于考生在考试中实现“秒答”。
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芳香化合物同分异构体的书写
芳香化合物:分子结构中至少含有一个苯环的各类有机物。
所以,在书写任何一种芳香化合物的同分异构体时,都应该首先找出苯环(6个C原子),并把苯环单独做为一个特殊而独立的基团(一价、二价、三价、四价等的基团)。
一价苯环:(1种)
二价苯环:或或(3种)
三价苯环:或或(3种)
四价苯环:或或(3种)
五价苯环:(1种)。
注意:二、三、四价苯环,可以在一价苯环基础上,采用定一移一、定二移一、定三移一的方法书写出来。
一、芳香化合物同分异构体类型:
1.只有1个苯环时(高考主要考查内容):
(1)苯环上
一取代:
三取代:
四取代:把苯环作为1个一价基团(苯环上的侧链只有1个)。
二取代:五取代:把苯环作为1个二价基团(苯环上的侧链只有2个)。
把苯环作为1个三价基团(苯环上的侧链只有3个)。
把苯环作为1个四价基团(苯环上的侧链只有4个)。
把苯环作为1个五价基团(苯环上的侧链只有5个)。
(2)侧链上:苯环的侧链上可会产生碳链异构或种类异构或位置异构,有碳碳双键时,还会产生顺反异构。
注意:当苯环上出现三个以上的取代基(原子或原子团)时,要注意这些取代基是否相同,因为它们的同分异构体数目是不一样的,而且苯环上不同化学环境的H原子种数也不一样。
例如:苯环上有三种不同取代基:先固定两个,再移动第三个。
①若由-X、-X 、-X 3个相同取代基取代,其结构式有3种:
、、
这三种结构,在苯环上分别2、3、1种不同化学环境的H原子。
②若由-X、-X 、-Y 3个取代基取代,其结构式有6种(固定2个X,移动Y):
、;、、;
这六种结构,在苯环上分别3、3、2、3、3、2、3种不同化学环境的H原子。
③若由-X、-Y 、-Z 3个不同的取代基,其结构式有10种(固定X和Y,移动Z):
X、Y邻位时,变动Z(4种):
X、Y间位时,变动Z(4种):
X、Y对位时,变动Z(2种):
这10种结构,在苯环上分别都是有3种不同化学环境的H原子。
【例1】分子式为C8H10苯的同系物在苯环上的一硝基取代物的同分异构体共有种。
【解析】分子式为C8H10属于苯的同系物,则含有1个苯环(6个C),侧链为烷基,剩余的2个C可形成1个-C2H5或2个-CH3,有乙苯和3种二甲苯共4种。
、、、
在这4种的基础上,再在苯环上分别引入1个-NO2,则分别有3、2、3、1种,共9种。
【总结】此题除苯环的6个C后,侧链只剩余2个C,不存在侧链的同分异构体。
所以只老需要写出苯环上的异构体即可。
【例2】(2013年全国高考)分子式为C8H9Br含有苯环的结构简式共有种。
(不考虑立体异构)【解析】本题的不同之处是:①Br原子也可以作为1个取代基取代苯环上的H;②Br原子在-CH2CH3上会产生同分异构体;③-CH2Br也可以作为一个取代基。
一元取代(2种):、
二元取代(6种):、、;、、
三元取代(6种):;;
【总结】正确书写的关键是弄清原有机分子除苯环的6个C原子后,剩余的原子能组合成哪几种不同的取代基。
例如本题中的取代基,除—CH3、—CH2CH3、—Br外,还可以组合成—CH2Br。
【例3】某芳香化合物的分子式为C8H9Cl,其苯环上的一溴取代物只有两种.则该化合物结构简式有A.2种B.3种C.4种D.5种
【解析】苯环上的一溴取代物只有两种,说明苯环上只有2种不同化学环境的H原子。
一取代苯有3种不同化学环境的H原子;二取代苯的2个取代基可以是—CH2CH3与—Cl或—CH2Cl与—C H3,分别形成
邻、间、对三种同分异构体。
经分析知,只有、结构中苯环上不同化学环境的H原子才是2种,其余的均有4种H原子;三元取代中的取代基是2个-CH3和—Cl,
由它们形成的6种同分异构体中,只有、结构中苯环上不同化学环境的H原子才是2种,其余的均有3种H原子。
共4种,答案选C。
【例4】结构为的有机物有很多同分异构体,而含有酯基和一取代苯结构的同分异构体有6种,它们的结构简式分别为。
【解析】对于酯、醚、酮、烯、炔等官能团镶在碳链中的有机物同分异构体的书写,可采用“插入法”。
方法:第一步,将酯基“—COO—“取出,写出剩余部分的同分异构体。
第二步,在C—C间插入“—COO—”和“—OOC—”;在C—H间插入“—OOC—”(酯基C与H相连,形成甲酸酯HCOO—)。
本题给出的结构,取出—COO—后,余下的一取代苯的结构只有一种,为。
在C—C间分别插入“—COO—”和“—OOC—”,得到的结构简式为:
在C—H间插入“—OOC—”:由于侧链有2种不同化学环境的H原子,故插入2次。
在亚甲基“—CH2”中的C—H键间插入“—OOC—”,得;在甲基“—CH3”中的C—H键间插入“—OOC—”,得。
【例5】写出分子式为C8H8O2的酯类芳香化合物的结构简式。
【解析】除苯环和酯基“—COO—“外,余下2个C原子,故取出酯基的结构可能为乙苯和三种二甲苯,按例4的方法分别插入“—COO—”和“—OOC—”,共有6种:
2.联苯或稠环芳香化合物
一元取代用对称轴法找出不同化学环境的H数,即为同分异构体种数;二元以上取代先找出一元取代物,再按“定一动一法”书写。
【例6 】菲和蒽互为同分异构体。
已知菲的结构简式为,菲的一氯取代物有种;蒽的结构式为,它的一氯代物有种,二氯代物有种。
【解析】,故菲的一氯取代物有 5种。
,两条对称轴把蒽分成了成4个相同部分,故蒽一氯代物有3种。
蒽的二氯代物的书写步骤如下:
先将第一个Cl放在三个等效H上得到3种一氯蒽:
在此基础上再移动第二个Cl:
所以,蒽的二氯代物共有15种。
二、芳香化合物同分异构体书写常见题型
1.题目已清楚要求书写苯环上的一元取代或二元取代或三元取代
2.只说明了芳香化合物(或含有苯环)的同分异构体的书写(一~五取代均有可能)
3.给出限定条件的同分异构体的书写
4.分子中或苯环上有几种不同化学环境的H原子
三、高考链接
1.(2019年全国卷I)已知B的结构简式为,写出具有六元环结构、并能发生银镜反应的B的同分异构体的结构简式。
(不考虑立体异构,只需写出3个)
【解析】B分子不饱和度为2,题目要求写出的B的同分异构体具有六元环结构并能发生银镜反应(含—CHO),它们的不饱和度也是2。
因此,六元环中不能含有其他不饱和键,而只能是环己烷。
与芳香化合物同分异构体的书写方法相似。
B的这些同分异构体分子中共有8个C原子,除去环己烷和—CHO,只剩下1个C原子且只能为甲基—CH3。
所以侧链只能是—CH3、—CHO和—CH2CHO。
环己烷的一元取代:环己烷的二元取代:
特别要注意:苯环上每个C上只有1个H原子,而环己烷分子中每个C上连接有2个H!因此,当环上的某一个C连有一个取代基后,还可以再连接另一个取代基。
所以,环己烷的二元取代物还有一种:
2.(2019年全国卷II)已知E的结构简式为,E的二氯代物有多种同分异构体,请写出其中能同时满足以下条件的芳香化合物的结构简式__________、__________。
①能发生银镜反应;②核磁共振氢谱有三组峰,且峰面积比为3∶2∶1。
【解析】依题意,要求书写的E的同分异构体的结构简式必须:含1个、2个Cl、1个—CHO,分子中共有3种不同化学环境的H原子且比例为3∶2∶1。
通过分析E的结构简式知,E的这些同分异构体的苯环侧链除—CHO外,还余下的1个C。
“H原子比例为3∶2∶1”中的“1”应该是—CHO中的H,而“3”只能是—CH3中的3个H了,那么剩下的“2”则必然是苯环上还有2个化学环境相同的H原子。
由此可知,苯环的侧链应该有4个取代基:2个Cl、1个—CHO和1个—CH3。
4个取代基在苯环上的取代位置有很多,例如:
以上的结构,苯环上的2个H都处于不同的位置,是化学环境不同的2种H原子。
由于—CHO和—CH3是2种不同的取代基,处在苯环在间位或对位上都有3类H原子,要保证苯环上2个H原子的化学环境完全相同,首先应考虑将—CHO和—CH3放在对位上,然后再将2个Cl放在相同位置上,这样才能确保2个H等效,苯环上只有1类H。
答案为:
3.(2019年全国卷III)已知D的结构简式为,X为D的同分异构体,写出满足如下条件
的X的结构简式________________。
①含有苯环;②有三种不同化学环境的氢,个数比为6∶2∶1;③1 mol的X与足量金属Na反应可生成2 g H2。
【解析】依题意,2个O原子形成了2个-OH。
突破口在于确定是2个酚羟基或醇羟基。
若其中有1个或2个醇羟基,则-OH通过连在苯环的侧链C再与苯环相连,那么除苯环中6个C外的另2个C就无法形成2个—CH3,当然也就无法满足“6∶2∶1”中的“6”了。
由此确定苯环有5个取代基:2个酚羟基、2个—CH3和1个I。
要保证X中只有3种不同化学环境的H原子,2个酚羟基或2个—CH3必须处于相同的位置。
只有下列2种满足,故答案为:
芳香化合物同分异构体的书写突破口:
1.找出苯环上所有可能的取代基;
2.根据不同环境的H数及其比例,判断取代基在
苯环上可能的位置
书写方法:
1.等效H法;
2.定一动一法。