外研版(三起)六年级英语上册教案 Module 4 Unit 1(1)
外研版英语六年级上册-Module 4 Unit 1(教案)
Module 4 Unit 1Thanksgiving is my favourite festival.教案一、教学内容Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.句型：A. Thanksgiving is my favourite festival.B. We always have a special meal.C. We say “thank you” for our food, family and friends.功能：谈论和描述感恩节等西方节日。
二、教学目标1、能听、说、读、写本课生词：Thanksgiving, flag, special, meal.2、What do you do on…?We always have a special meal.We say “thank you” for our food, family and friends.能用这些句型向同学及朋友介绍节日主要活动。
3、让孩子们了解西方文化，培养跨文化意识。
三、教具准备多媒体课件、单词卡片、节日图片、录音机、磁带。
四、教学过程1、复习引导学生说出他们了解的西方节日的名称，学生可能会说出一些，例如：Christmas, Halloween 等等。
再引导学生说一说这两个节日的情况，例如：它们分别在什么时间？按照传统，人们在这两个节日里会做些什么？2、任务呈现与课文导入1）老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：When is the Christmas Day?Do you like it? What do people do on Christmas?2）用同样的方式谈论万圣节。
3）出示美国国旗，问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节。
大多数同学可能都不知道。
老师告诉学生，美国有一个传统的“Flag Day”。
再向学生出示一些有关于感恩节的图片，询问学生是否知道这些图表现的是什么节日。
外研版(三起)六年级英语上册教案Module4Unit
Happy Thanksgiving一、教学目标1、语言知识目标能听、说、读、写本课生词fetival,special,meal,sound.2、语言技能目标What do you do on …？We carry flags and sing songs.We always have a special meal.We say "thank you " for our food,family and friends.能用该句型向同学及朋友介绍节日主要活动。
3、情感态度目标让孩子们了解西方文化，培养跨文化意识。
二、教具准备多媒体课件，录音机，磁带，三、教学过程Step1: Warming -upT: It’s a special day for me . It’s a special class for us .There are lots of teachers in our class.Wellcome them to our class.Listen to the song and do actions .《If You're Happy And You Know It》Step2:Presentation1、Show the pictures:Look at the pictures:T:Ask: What’s the pictures?These pictures are about American festivals.This class will learn Moudle4 unit1:Happy Thanksgiving(板书）What do they do on the festival?Simon can tell us.The frist:: finish the test before class with 3 minutes.2、Test before class:特殊的感恩节favourite 节日一顿特殊的饭听起来月饼T:Who wants to be a little teacher?Who can teach the other students.3、Listen to the tape:（Listen and look carefully）1. T: What day is the Flag Day? Ss: June 14th.What do you do on Flag Day?We carry flags and sing songs.What do you do on Thanksgiving ?We always have a special meal.We say "thank you "for our food,family and friends.We watch a big football game on TV.Pare work and group workStep3:consolidation and extensionplay a game:Look at the boxes,they are very beautiful.choose one and give your friends:Step4:Summary（Make a chant ).Flag day,Flag dayWhat do you do on Flag day?We carry flags and sing songs.Thanksgiving,ThanksgivingWhat do you do on Thanksgiving Day?We always have a special meal.We say "thank you" .Step5:达标测试：1、（必做题）我是小小翻译家特殊的节日 favourite感恩节一顿特殊的饭2.选一选，填一填。
小学外研版六年级上册英语第四单元第一课时教案
.Unit4 Review and CheckⅠ.Teaching Aims1.Ss can understand, read, say and write the new words in unit1-32.Ss review the adjectives and adverbs and their comparative forms.3.Ss review asking the way.4.Ss can understand read say and write the new sentences in unit1-3.Ⅱ.Teaching focus and difficulties1.Ss can master the new words in unit1-32.Ss can use the new sentences in unit1-3Ⅲ.Teaching AidsCopy bwkDictation bwkWbⅣ.Teaching times twoPeriod OneⅠ.Teaching ContentPart A.BⅡ.Teaching Aims:1.Ss review the main drills of unit1-32.Ss review the adjectives and adverbs and their comparative forms.Ⅲ.Teaching focus and difficulties1.Ss can master the new words in unit1-32.Ss can use the new sentences in unit1-3Ⅳ.Teaching AidsCopy bwkDictating bwkWBⅤ.Teaching stepsStep 1:pre-task preparation1.sing a songI wish I was taller2.review the adjectives and adverbs in the free talk3.have a dictation of the adverbs and adjectivesStep2:while-task procedures:1.Ss look at the picture an give the correct order2.Ss read the dialogues in roles3.invite several pairs to look at the picture and say4.7 gives an example5.Ss look at the pictures and work in pairs6.several pairs to say7.Ss choose four dialogues and write on the copy bwkStep3:post-task production1.Ss review the wordsI my mine you your yoursHe his him she her hers they their theirs2.Ask and answer with the drillsWho is……than…..?Whose ……is……,yours or mine?3.Ss do some exercise to consolidateStep4: homework1.dictation2.recite part A.BStep5: writingUnit 4 Review and Check As……as /thanHow far……?。
六年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my fav
六年级英语教学设计模板 - Module 4 Unit 1 Unit 1 - Thanksgiving is my favorite festival (第一课时)教学目标：1.学生将能够理解节日的含义以及感恩节在美国的重要性；2.学生能够掌握与感恩节相关的词汇、短语和句子，能够听懂和使用；3.学生能够表达感激之情，用英语告诉他人他们为你所做的一切。
教学重点：1.学生能够听懂与感恩节相关的英语词汇、短语和句子；2.学生能够表达感激之情。
教学难点:1.学生能够使用英语告诉他人感恩节在美国的重要性；2.学生能够用英语描述他们对感恩节的看法和感受。
学前准备：1.教师准备一个视频或图片介绍感恩节，并找到一些相关的词汇和短语；2.学生准备笔和本子，记录生词和重点内容。
教学过程：步骤1：热身活动教师放一首与感恩节相关的歌曲，并鼓励学生跟着唱，营造出节日的氛围。
步骤2：新知输入1.学生观看介绍感恩节的视频或图片，并跟着教师一起回顾其中的关键词汇和短语，例如turkey, pumpkin pie等。
2.学生跟读感恩节的句子和短语，例如“Thanksgiving is celebrated on the fourth Thursday in November.”。
3.教师与学生一起复习节日的重要性，鼓励学生发表自己的看法和感受，并用英语表达出来。
步骤3：学生练习1.教师放一段节日对话或演讲，让学生跟读并朗读出来，强化其听力和口语能力；2.学生结合自己的经历写一篇关于感恩节的短文，描述自己的感受、感谢的对象以及自己如何庆祝节日。
步骤4：总结反思1.教师与学生一起总结本节课学到的重点内容，并进行小测验；2.学生互相交换自己写的短文并提出建议和修改意见，以此提高其写作能力。
课堂作业让学生完成一篇关于感恩节的短文，描述自己的感受、感谢的对象以及自己如何庆祝节日。
教学后记通过这节课，学生能够真正了解节日的意义，并掌握相关的词汇和句子，能够用英语表达出自己的看法和感受。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module4 Unit1 第2课时教案
Module3 Unit1 第2课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第四模块第Unit1 3. Listen and say. 4. Practise.&Unit2 5. Listen and say. Then Chant.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：Thanksgiving，Thanksgiving Day，flag，Flag Day，fly，American，special，meal，sound，football。
2. 大多数学生能够听懂并会用句型：...is my favourite festival. We always have a special meal. We say “thank you” for our food, family and friends.谈论感恩节，圣诞节等。
3. 能够运用所学的语言知识进行交流。
三、教学重难点重点：1. 听、说、读、写单词和短语：Thanksgiving，Thanksgiving Day，flag，Flag Day，fly，American，special，meal，sound, football。
2. 学习句型：...is my favourite festival. We always have a special meal. We say “thank you” for our food, family and friends.难点：1.用句型：...is my favourite festival. We always have a special meal. We say “thankyou” for our food, family and friends. 谈论感恩节，圣诞节等。
2.meal 与dinner的用法。
3. football足球，美国通常指橄榄球，soccer足球，英式足球。
外研版(三起点)小学六年级英语上册Module4_Unit1_名师课件
new year. • We wish you a merry Christmas. • We wish you a merry Christmas. • We wish you a merry Christmas
and a happy new year.
Christmas Day 圣诞节
What other western festival do you know?
Thanksgiving Day
In America: the fourth Thursday in November. 11月的第四个星期四
In Canada: the second Monday in October. 10月的第二个星期一
Thanksgiving Day
1. Parade 化妆游行庆祝
2. Sho推pp南in瓜g 比节赛日购物 W3.aGtca购hm物aefs大oo节减t日b价a游ll戏game
Thanksgiving Day
Roast turkey 烤火鸡
Pumpkin pie 南瓜派
What festivals do they talk about? The Flag Day and Thanksgiving Day.
Q4. What do they do on Thanksgiving Day?
They always have a special meal. It’s a big family dinner.
外研版六年级英语上册教案
外研版六年级英语上册教案一、Module 1。
（一）Unit 1 I want a hot dog, please.1. 教学目标。
- 语言知识目标。
- 学生能够听、说、读、写单词：hot dog, cola, dollar, cent, enjoy。
- 学生能够运用句型“I want... How much is it?”“It’s... dollars and... cents.”进行点餐和询问价格的对话。
- 语言技能目标。
- 听：能听懂有关点餐和询问价格的简单对话。
- 说：能够在模拟餐厅的情境下，用所学句型进行点餐对话。
- 读：能读懂简单的菜单和价格信息。
- 写：能够正确书写单词和句型。
- 情感态度目标。
- 通过学习点餐对话，了解不同国家的饮食文化，培养跨文化交际意识。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心。
2. 教学重难点。
- 重点。
- 掌握重点单词和句型的用法。
- 能够在实际情境中运用句型进行点餐和价格询问。
- 难点。
- 对“dollar”和“cent”在实际价格表达中的运用。
3. 教学方法。
- 情景教学法：创设餐厅点餐的情景，让学生在真实的语境中学习语言。
- 任务驱动法：布置点餐任务，让学生在完成任务的过程中掌握语言知识和技能。
- 游戏教学法：通过游戏巩固所学单词和句型，增加学习的趣味性。
4. 教学过程。
- 导入（5分钟）- 展示一些世界各地美食的图片，如披萨、寿司、汉堡等，引起学生的兴趣。
然后引出本节课的主题——餐厅点餐。
- 新授（20分钟）- 学习新单词。
- 利用图片和实物展示“hot dog”和“cola”，教学生认读单词，注意纠正发音。
- 介绍货币单位“dollar”和“cent”，可以通过展示美元纸币和硬币的图片，让学生直观地了解。
- 教授“enjoy”这个单词，通过做动作（享受美食的样子）来帮助学生理解其含义。
- 学习句型。
- 教师创设在餐厅点餐的情景，说“I'm hungry. I want a hot dog.”，引导学生理解“I want...”的用法。
外研版英语六年级上册Module4Unit1Period1教案与反思2022
Unit 1Thanksgiving is my favourite festival.Period 1本课时为第四模块第一单元的第一课时，主要学习教材第20、21页的内容。
主课文通过西蒙和大明谈论(美国)国旗制定纪念日和感恩节的场景，呈现了重点词汇flag、Flag Day、fly、special、meal、sound、football以及重点句型“节日名词＋is my favourite festival”，让学生简单了解西方的节日，并学会表达自己最喜爱的节日。
知识目标1．能听、说、读、写四会单词：fly、football。
2．能够听、说、认读三会词汇：flag、Flag Day、special、meal、sound。
3．掌握句型“节日名词＋is my favourite festival”。
能力目标1．能表达自己最喜爱的节日。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话并表演对话。
3．能够了解西方国家的一些重要节日。
情感目标乐于接触西方文化，增强爱国意识。
教学重点1．能够掌握本课时的重点词汇。
2．能够在实际情景中表达自己最喜爱的节日。
教师教读，学生跟读，反复练习单词的发音，并把单词代入到句子中，通过句意来记忆单词的意思。
然后反复抄写单词，以达到能听、说、读、写的目的。
教师讲解句型，并举例示范，学生仿造示例造句，反复操练，以突破重点。
教学难点能用所学词汇和句型谈论节日期间要做的事情。
学生反复朗读对话并与同桌进行对话练习，掌握其中的词汇与句型，以突破难点。
多媒体课件、录音机、图片、单词卡。
Step 1：Warm－up1．教师播放关于感恩节的歌曲，师生跟着音乐打着节拍演唱歌曲。
播放与感恩节有关的歌曲不仅可以营造轻松的课堂氛围，提高学生的学习热情，同时也引出了本单元的主题，为新课的学习做铺垫。
2．教师请几名学生说一说他/她所知道的一些关于感恩节的信息。
然教师总结，向大家介绍感恩节。
Step 2：Presentation1．Activity 1·教材意图本部分围绕着西蒙和大明谈论感恩节的场景而展开，呈现了新词Thanksgiving，同时为活动2的学习做准备。
外研版(三起点)小学六年级英语上册Module4_Unit1_名师教案
Module4 Unit1教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）六上Module4 Unit1【主题】Thanksgiving is my favourite festival.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）能理解、熟练认读生词：Thanksgiving Day，Flag Day，Festival，fly，special，meal，sound，football. （2）能理解和认读下面的句子：(a）Can you tell me more about American festival?(b）Thanksgiving is my favourite festival.(c）What do you do on Thanksgiving Day?(d）We always have a special meal.(e）We say “thank-you”for our food, family and friends.（3）能正确、流利地朗读对话。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)（1）能理解、熟练认读生词：Thanksgiving Day，Flag Day，Festival，fly，special，meal，sound，football. （2）学生能理解并正确朗读活动2的对话。
（二）难点(Difficulties)1. 学生能理解并正确朗读对话。
2. 运用本课所学句子描述相关的节日的主要活动。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件、西方节日相关图片、互动答题器或平板。
四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in1. Greetings. （师生间进行愉快的问候。
）2. Let’s sing在四年级上册已经学习过了圣诞节，因此教师播放圣诞歌曲《we wish you a merryChristmas》我祝你圣诞节快乐，请学生一起跟唱，并说出节日Christmas Day。
外研版(三年级起点)六年级上册课时教案Module4
the Mid-Autumn Festival
We make moon cakes.
the Dragon Boat Festival
the Lantern Festival
Listen and read
难点
1. the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival的读音。
2.正确描述各个节日的不同传统习俗。
学法与教法
情景教学法，听读教学法，小组合作教学法
教学环节
教师活动
设计意图
一、任务启动
Warming-up
Review
Free talk:
What 's yourfavouritefestival?
2. Copy the words and
sentences.
板书设计
Module4 Unit1 Thanksgiving is my favourite festival
What do you do on..........?
课题
Module4 Unit2Our favourite festival is the Spring Festival.
Q2: And after Thanksgiving dinner,what do they do?
Listen and read
Role play
引出本课主题激发学生兴趣
培养阅读能力
小组合作学习对话并练习
三、练习
Practice
A:What 's your favourite festival?
(三起点)外研版六年级英语上册《Module4__模块整体教案》
Module4 模块整体教案模块教材分析本模块主要学习用“Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal. We say “thank you” for our food, family and friends.”句型谈论和描述感恩节等西方节日。
用“What’s your favourite festival? My favourite festival is the Lantern Festival. ”等句型来谈论和介绍中国的主要节日，比较中西方节日的差异，交流自己对节日的喜好。
第一单元教学内容围绕着主人公Daming从中国来到美国，和他的表哥Simon 谈论感恩节而展开第—单元教学内容围绕大明向西蒙介绍中国的节日而展开。
本模块的教学重心应放在如何让学生用本模块主要句型：“What’s your favourite festival? My favourite festival is.... ”来谈论和介绍中国和外国的主要节日，比较中西方节日的差异。
交流自己对节日的喜好。
本模块的功能是：初步掌握用本模块主要句型来谈论和介绍中两方的节日，第一单元主要是创设情景，引出话题以进入重点语言知识的学习。
主要句型是：Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal. We say “thank you”for our food, family and friends. 第二单元的主要句型是：What’s your favourite festival? My favourite festival is...模块教学目标☆知识目标1. 能理解并会说唱Unit 2 Activity 5 Listen and say. Then chant.2. 能听、说、读、写Unit 1 Activity 1 Look, listen and say. Activity 3 Listen and say. &Unit2 Activity 1 Look, listen and say. Activity 2 Listen and read.中的单词和句子。
英语外研版(三起)六年级上册 Module 4 unit 1 教案
Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.【教学目标】：知识与技能：Thanksgiving is my favorite festival.We always have a special meal.We say “thank—you” for our food, family and friends.过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣情感、态度和价值观：谈论和描述感恩节等西方节日【重点】：本模块的单词及重点句型【难点】：美国感恩节的来历及习俗【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：1.老师让同学们看视频并跟着全班齐唱歌曲“Merry Christmas”。
出示问题，让学生回答问题：What do people do on Christmas Day?2.提问：What festivals do you know?3.出示关于感恩节图片。
引导学生开始今天的课文学习。
（二）探究新知：1.出示图片，让学生了解感恩节。
2.放录音，了解故事大意，思考下列问题：3.What festivals do they talk about?4.齐读，分角色朗读课文。
5.讲解课文中出现的生词。
Flag Day 国旗节 thanksgiving 感恩节Festival 节日 special 特别的 sound 听起来（三）巩固新知：1.活动一：What's missing?（游戏规则：他们当中的一个消失时，你快速站起来、清晰的说出，谁是第一个说对的，谁的小组得分。
）帮助学生了解新词的含义，及实际运用。
2. Guess：A: What’s my favourite festival?B: Is it …?介绍我最喜欢的节日。
My favourite festivalMy favourite festival is Spring Festival. On Spring Festival, we have a big family dinner. we eat lots of food. We wear new clothes. We say “Happy New Year” ! I like Spring Festival.3.Group work:Talk about festivals(谈论节日)A: What’s your favourite festival?B: My favourite festival is_________.A: What do you do on __________?B: We ___________. We ______________.We _____________搭档练习，同学们到前面来表演对话。
(三起点)外研版六年级英语上册《Module4__Unit1__第1课时教案》
Module4 Unit1 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第四模块第一单元第一课时：Unit1 1. Look, listen and say.2. Listen, read and act out.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：Thanksgiving, Thanksgiving Day, flag, Flag Day, American, special, meal, sound, football2. 大多数学生能够听懂并用句型：Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal. We say “thank you” for our food, family and friends. 谈论感恩节。
3. 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点重点：1. 听说读中单词和短语：Thanksgiving, Thanksgiving Day, flag，Flag Day, American, special, meal, sound, football 。
2. 学习句型：Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal.We say “thank you” for our food, family and friends.难点：1. 用句型：Thanksgiving is my favourite festival. We always have a special meal. We say “thank you” for our food, family and friends. 谈论感恩节。
2. meal与dinner 的用法。
3. football（美式）橄榄球，soccer（英式）足球。
外研版英语六年级上册-Module 4 Unit 1-(教案)
教师呈现图片或单词卡片，带读单词“Thanksgiving , Thanksgiving Day ,flag ,Flag Day , fly , special, meal, sound,football”
4. Listen, read and fill.
第2遍听录音尝试理解较难的句子，结合上下文和插图理解句意，逐渐把握全文并找出问题的答案。
2.Look and say.
a.教师请学生观看图片，理解语境。
b.播放录音或动画，请同学们听录音，理解对话含义。
c.教师再次播放录音，请同学们跟读。
通过播放视频歌曲，引出本节课的主题。
通过理解趣味对话，提高学生学习英语的积极性。
Step 2
Presentation
19分钟
Whole class
Pair work
3.能谈论和描述课文所介绍的节日，并产生对其他的西方节日的兴趣。
4.能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。
5.通过学习本单元，使学生懂得感恩，懂得珍惜自己所拥有的。
教学重点
本单元的学习重点是复习和巩固行为动词一般现在时的用法。学习人们最喜欢的节日及人们在这些节日的活动。
教学难点
运用本课所学句子描述相关的节日的主要活动。
教学准备
本单元的教学课件
教学步骤
任务时间
活动形式
师生课堂活动
设计意图
Step 1
Warm-up
5分钟
Wholeclass
1. Watch and say.
教师播放“微视频西方常见节日--Thanksgiving Day”视频，让同学们了解感恩节相关知识，同时提问：Whatis it about?使学生说出Thanksgiving（ThanksgivingDay）。
英语外研版(三起)六年级上册Module 4 Unit 1教案
T:Now if we’ve got these food and fruits.Can you make a dialogue like Panpan and the bird?
PPT第14页
教学系统M4U1A3音频
PPT第15页
任务完成
（6分钟）
Make a survey.
PPT第16页
PPT第17页
小结
与
布置作业
（2分钟）
1. What have we learnt? (Look at the blackboard.）
学生先做小结，然后，教师补充。
2. Homework
T: Today’s homework:
3. Lead-in.
T: Amy and Daming are in the park. It’s twelve o’clock. They are hungry. What food do they want? Let’s have a look.
聚焦单词卡片want, some
PPT第4页
PPT第5页
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too. Thank you.
2. Sing a song. ROW, ROW, ROW YOUR BOAT.
T:It’s a fine day today,let’s sing a song.ROW,ROW,ROW YOUR BOAT.OK?
T: Now let’s make a survey and then tell the喜羊羊what we want. OK?
外研版(三起)-英语-六年级上册- Module 4 Unit 1 教材同步讲解 教案
Module 4Unit l Thanksgiving is my favourite festival．感恩节是我最喜欢的节日。
Listen and say．听一听，说一说。
(教材第22页)课文全译A：Can you tell me more about American festivals?B：Well，Thanksgiving is my favourite festival．A：What do you do on Thanksgiving Day？B：We always have a special meal．We say“thank you”for our food，family and Mends．A：你能告诉我更多关于美国节日的事情吗?B：好的，感恩节是我最喜欢的节日。
A：你们在感恩节做什么?B：我们总是吃一顿特殊的饭。
我们向我们的食物、家人和朋友说“谢谢你”。
活动指导1．活动类型：信息交流活动；两人合作活动。
2．活动目的：学会在自然的情景中运用“…is my favourite festival．”句型谈论自己最喜欢的节日。
3．参考词汇：favourite，festival，Thanksgiving，always，more about，Christmas，the Mid-Autumn Festival，the Spring Festival。
4．注意事项：活动开始前收集一些有关自己最喜欢的节日的信息，以便交流时能介绍更多的内容。
一个人提问，另一个人回答，然后互换角色继续练习。
5．活动扩展：将全体成员分成若干小组，每组选出一名小记者，缸采访本组成员，让他们介绍自己所了解的中外节日及习俗。
Practise．练一练。
(教材第22页)课文全译Write about Christmas and talk about it．At Christmas we sing songs．．．写一写关于圣诞节并谈论它。
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Happy Thanksgiving
一、教学目标
1、语言知识目标
能听、说、读、写本课生词fetival,special,meal,sound.
2、语言技能目标
What do you do on …？
We carry flags and sing songs.
We always have a special meal.
We say "thank you " for our food,family and friends.
能用该句型向同学及朋友介绍节日主要活动。
3、情感态度目标
让孩子们了解西方文化，培养跨文化意识。
二、教具准备
多媒体课件，录音机，磁带，
三、教学过程
Step1: Warming -up
T: It’s a special day for me . It’s a special class for us .There are lots of teachers in our class.Wellcome them to our class. Listen to the song and do actions .
《If You're Happy And You Know It》
Step2:Presentation
1、Show the pictures:Look at the pictures:
T:Ask: What’s the pictures?
These pictures are about American festivals.
This class will learn Moudle4 unit1:Happy Thanksgiving(板书）
What do they do on the festival?
Simon can tell us.
The frist:: finish the test before class with 3 minutes.
2、Test before class:
特殊的感恩节
favourite 节日一顿特殊的饭
听起来月饼
T:Who wants to be a little teacher?
Who can teach the other students.
3、Listen to the tape:（Listen and look carefully）
1. T: What day is the Flag Day? Ss: June 14th.
What do you do on Flag Day?
We carry flags and sing songs.
What do you do on Thanksgiving ?
We always have a special meal.
We say "thank you "for our food,family and friends.
We watch a big football game on TV.
Pare work and group work
Step3:consolidation and extension
play a game:
Look at the boxes,they are very beautiful.choose one and give your friends:
Step4:Summary（Make a chant ).
Flag day,Flag day
What do you do on Flag day?
We carry flags and sing songs.
Thanksgiving,Thanksgiving
What do you do on Thanksgiving Day?
We always have a special meal.
We say "thank you" .
Step5:达标测试：
1、（必做题）我是小小翻译家
特殊的节日favourite
感恩节一顿特殊的饭
2.选一选，填一填。
( )1、Thanksgiving is my festival.
A. like
B. favourite
C. best
( )2. We watch a football game TV.
A. on
B. in
C. from
( )3. What do do on Flag Day?
carry flag with my friends.
A. you; My
B. you; You
C. you; I
Step6:Homework
1. Do activity book Page 34 part 1 and 2
2.拓展：Know the world，Walk to world :Can you tell me about ( festival)……
Chant: Thank you my mom .
Thank you my dad. .
Thank you my friend. .
I love you .I love you .。