《道德与法治》第三单元安全护我成长教学设计
三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长3.8安全记心上教案新人教版
答案：如果家中发生火灾，首先保持冷静，迅速报警并通知家人。然后，根据火势情况选择最安全的逃生路线，如楼梯间或安全出口。在逃生过程中，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前进，避免吸入烟雾。不要使用电梯，因为电梯可能会因为火灾而停止运行。
3. 实践题：请设计一个家庭安全演练计划，包括火灾逃生路线和紧急情况下的求助方法。
① 重点知识点：
- 交通安全规则：遵守交通信号灯、过马路走人行横道、乘坐交通工具系安全带
- 防火安全常识：火源管理、逃生路线、使用灭火器
- 防范溺水措施：不单独游泳、有成人陪同、学习游泳技能
② 艺术性和趣味性：
- 使用生动的插图展示交通安全规则的实际应用场景，如遵守交通信号灯、正确使用灭火器、不单独在河边玩耍等。
作业反馈：
1. 对学生的安全知识问答进行批改，并及时给出反馈，指出答案中的错误，并给出正确答案，帮助学生纠正错误。
2. 对学生制定的安全演练计划进行评估，检查其合理性、可行性，并给出改进建议，鼓励学生与家长一起进行实际演练。
3. 对学生设计的 safety 标志进行评价，注重创意和实用性，并给出改进建议，帮助学生提高设计能力。
举例解释：
- 在交通安全部分，重点讲解如何安全过马路，识别交通信号灯，以及乘坐交通工具时的安全常识。
- 在防火安全部分，强调火源管理，逃生路线的熟悉，以及如何正确使用灭火器等。
- 在防范溺水部分，教授学生不单独游泳，不在无成人看管下接近水域等安全原则。
2. 教学难点
- 难点内容：学生对于安全风险的预判能力不足，以及在紧急情况下冷静应对的能力。
答案：家庭安全演练计划如下：
- 火灾逃生路线：确定家中的火灾逃生路线，包括两个安全出口的位置，并定期进行演练。
小学道德与法治人教三年级上册(统编2023年更新)第三单元安全护我成长-教案
7.生命最宝贵学习目标：知识与技能：懂得生命的成长不是一件容易的事。
过程与方法：通过体验妈妈怀孕时的不容易，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
情感态度与价值观：体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
教学重难点：1.懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
2.体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
教学过程：一、导入新课活动一、创设情境，激趣引入教师：上课前我们先来看一段视频。
你们从这段视频看到了什么？生：葫芦娃葫芦娃是从藤上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？生：想播放视频“生命的孕育”。
教师：看完了视频，我们知道了，从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
今天我们就一起走进第三单元请大家齐读课题。
7.生命最宝贵二、讲授新课生命来之不易活动二、采访调查，了解成长不易过渡：是啊，爸爸妈妈给予了我们生命，深知它的来之不易。
活动：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故事，现在就讲一讲自己的成长故事吧！讲一讲自己的成长故事(出示课件)1.交流：选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情在小组内讲一讲。
2.思考：从这件事情中你体会到了什么？教师：小结,从生病、淘气、做危险的事情等等中体会到成长不易。
板书（成长不易）活动三、活动体验，感受孕育不易教师过渡：那么，在我们的成长过程中，付出最多的是谁？生：妈妈、爸爸师：对，妈妈。
生活中你见过怀孕的妈妈吗？生：见过。
师：你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？（一）采访互动1.采访家里妈妈怀孕的学生预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？3.教师小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！（二）体验“五分钟妈妈”教师过渡：我们每个同学都准备了一个装了书的书包，下面我们就一起来体验一下。
部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》集体备课教学设计
部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》集体备课教学设计一. 教材分析《安全护我成长》是部编版三年级道德与法治上册第三单元的一课，主要围绕学生的日常生活安全展开。
教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技能，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但同时也缺乏一定的判断力和自我保护意识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技能。
2.培养学生遇到危险时能够做出正确的判断和应对能力。
3.增强学生的安全意识，提高他们的自我保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护技能。
2.教学难点：培养学生遇到危险时能够做出正确的判断和应对能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实践中学习和掌握安全知识。
2.游戏教学法：采用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的安全知识案例、图片和视频。
2.准备安全知识问答卡片。
3.准备教学课件和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些生活中常见的安全事故，引导学生关注安全问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示教材中的案例，让学生了解事故发生的经过，引导学生分析事故原因，从而掌握安全知识和自我保护技能。
3.操练（10分钟）让学生分组进行安全知识问答游戏，巩固所学知识。
同时，教师可适时给予奖励，提高学生的学习积极性。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识点，加深他们对安全知识的理解和记忆。
5.拓展（5分钟）让学生举例生活中可能存在的安全隐患，并讨论如何避免和应对。
最新《道德与法治》第三单元安全护我成长教学设计
第三单元安全护我成长121.生命最宝贵3教学目标：1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
452、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
6教学重、难点：7教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
8教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
9课前准备：10教师：课件。
11学生：预习。
12教学过程：13一、新课导入14教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命15又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？16播放视频“生命的孕育”。
17教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的18责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授1920活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
2122我出生的过程是怎样的？23爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？2425小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？26还有……27学生交流：学生活动。
28教师：妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀孕妈妈的生29活吧。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？30学生交流。
31师生活动：体验五分钟妈妈。
32问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感33觉怎样？34问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，35你的感觉会怎样？36问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习37惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？38教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！3940学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
《道德与法治》第三单元安全护我成长教学设计
《道德与法治》第三单元安全护我成长教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第三单元安全护我成长1.生命最宝贵教学目标：1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
课前准备：教师：课件。
学生：预习。
教学过程：一、新课导入教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢你们想知道吗播放视频“生命的孕育”。
教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗经常生病吗小时候我淘气吗做过什么危险的事情还有……学生交流：学生活动。
教师：妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生交流。
师生活动：体验五分钟妈妈。
问题1：平时完成这些动作感觉困难吗当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：心中的：”110“》
教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：心中的“110”》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够认识并理解“110”报警电话的重要性和正确使用方法，掌握在紧急情况下寻求帮助的基本技能。
2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的安全意识、自我保护能力和应急反应能力。
3.情感态度与价值观：树立尊重法律、遵守社会秩序的观念，培养在紧急情况下冷静应对、勇敢求助的态度。
教学重点•认识“110”报警电话的重要性和正确使用方法。
•掌握在紧急情况下寻求帮助的基本技能。
教学难点•如何让学生在遇到紧急情况时能够冷静应对，迅速拨打“110”并准确描述情况。
•培养学生的法律意识，理解报警是维护社会安全和个人权益的重要手段。
教学资源•“110”报警电话使用指南视频•真实报警案例分析材料•角色扮演道具（如电话、警服等）•小组讨论卡片教学方法•案例分析法：通过分析真实报警案例，引导学生理解报警的重要性和正确方法。
•角色扮演法：模拟报警场景，让学生扮演不同角色，体验报警过程。
•小组讨论法：分组讨论报警情境下的应对策略，培养学生的团队协作能力和应急反应能力。
教学过程导入新课•故事导入：讲述一个小朋友在遇到危险时冷静拨打“110”报警，最终得到警察帮助的小故事，激发学生的兴趣和好奇心。
•提问互动：提问学生：“你们知道‘110’是什么电话吗？在什么情况下我们应该拨打‘110’？”引导学生思考并回答。
新课教学1.认识“110”•播放视频：播放“110”报警电话使用指南视频，让学生了解“110”报警电话的基本功能和重要性。
•讲解要点：教师详细讲解“110”报警电话的拨打方法、报警时需要注意的事项（如保持冷静、准确描述情况等）。
2.案例分析•呈现案例：展示几个真实报警案例，包括火灾、抢劫、走失等情境。
•分组讨论：分组讨论每个案例中的报警过程，分析报警者的做法是否正确，以及可以改进的地方。
部编版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》教学设计
部编版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》教材，主要围绕“安全”这一主题，从学生的日常生活入手，引导学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识，提高学生自我保护能力。
教材内容丰富，涵盖了交通安全、防火安全、饮食安全、网络安全等多个方面，具有较强的实用性和针对性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于一些基本的安全知识有一定的了解。
但同时也存在一些问题，如对安全问题的重视程度不够，自我保护意识不强，缺乏应对突发安全事件的能力等。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高学生的安全意识。
2.培养学生自我保护的能力，使学生在面对安全问题时能做出正确的判断和处理。
3.通过对安全问题的讨论和思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识。
2.难点：培养学生自我保护的能力，使学生在面对安全问题时能做出正确的判断和处理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和了解安全知识，提高学生的安全意识。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
3.实践教学法：通过让学生参与实践活动，如模拟灭火、紧急疏散等，提高学生的自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的安全知识材料，如交通安全、防火安全、饮食安全等。
2.准备教学课件和教学道具，如模拟灭火器、安全标志等。
3.准备教学场地，如教室、走廊等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中遇到过哪些安全问题？这些问题是如何解决的？让学生回忆和思考安全问题，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示和讲解，让学生了解和掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、饮食安全等。
部编版四年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》教学设计(共3节)
部编版四年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》教学设计（共3节）一. 教材分析《安全护我成长》是部编版四年级道德与法治上册第三单元的主题。
本节课的主要内容有：了解身边的安全隐患，学会自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
通过本节课的学习，让学生明白安全的重要性，养成良好的安全习惯，保护自己，爱护他人。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和安全意识，但是他们对于身边的安全隐患识别能力还不够强，自我保护的方法和技巧掌握得还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的活动，引导学生学会识别安全隐患，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解身边的安全隐患，提高安全意识。
2.培养学生学会自我保护的方法和技巧。
3.引导学生养成良好的安全习惯，关爱他人。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会识别身边的安全隐患，提高安全意识。
2.教学难点：培养学生学会自我保护的方法和技巧。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在实际操作中学会自我保护的方法和技巧。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的安全经验和自我保护方法。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解身边的安全隐患，提高安全意识。
4.游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会识别安全隐患，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的安全案例和图片。
2.准备自我保护的方法和技巧的相关资料。
3.准备情景模拟的道具和场地。
4.准备游戏互动的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解身边的安全隐患，引出本节课的主题《安全护我成长》。
2.呈现（10分钟）呈现不同的情景，让学生在实际操作中学会自我保护的方法和技巧。
如：遇到陌生人敲门、网络安全、交通安全等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的安全经验和自我保护方法。
教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
4.巩固（5分钟）设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会识别安全隐患，提高自我保护能力。
部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》集体备课说课稿
部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》集体备课说课稿一. 教材分析《安全护我成长》是部编版三年级道德与法治上册第三单元的主题。
本课内容主要包括交通安全、防火安全、饮食安全等方面的知识。
通过本课的学习，使学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，提高学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对一些基本的安全知识有了一定的了解。
但他们在面对一些复杂的安全问题时，还缺乏判断和处理能力。
因此，在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生掌握安全知识，提高自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的自主学习能力与合作精神。
3.情感态度与价值观：教育学生关爱生命，自觉遵守交通规则，珍爱生命。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识。
2.教学难点：如何引导学生在生活中运用所学的安全知识，提高自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个交通安全的小故事，引发学生对安全的关注，导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解基本的安全知识。
3.合作探究：分组讨论，让学生结合生活实际，探讨如何提高自我保护能力。
4.案例分析：分析一些典型的安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，明确安全的重要性。
6.课后实践：布置一道与安全相关的实践作业，让学生在生活中运用所学的安全知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。
可以设计一个安全标志，旁边列出本节课所学的主要安全知识，如交通安全、防火安全、饮食安全等。
武进区部编版三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长》教学设计(共9课时)
武进区部编版三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长》教学设计（共9课时）一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第三单元《安全护我成长》共9课时，以培养学生的安全意识和自我保护能力为主旨，内容涵盖了交通安全、防火安全、防范溺水、食品卫生安全等方面。
教材通过生动的案例、有趣的插图和贴近学生生活实际的情景，让学生在掌握安全知识的同时，提高自我保护和自我防范的能力。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，对新鲜事物充满好奇，但也由于缺乏生活经验和判断能力，容易遇到各种安全隐患。
因此，他们在学习过程中需要通过实例和实践活动来加深对安全知识的理解和运用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高安全意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等，培养学生的判断和处理问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的生命意识，让学生明白安全对生活的重要性，养成良好的安全习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
2.教学难点：如何引导学生将安全知识运用到实际生活中，提高自我防范能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生从中汲取教训，提高安全意识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.实践活动法：学生进行实际操作，提高学生的安全技能。
4.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会应对安全隐患。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：提前预习教材内容，了解基本的安全知识。
3.教学资源：收集相关安全事故案例，准备教学课件和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个安全事故案例，引发学生对安全的关注，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍教材中关于交通安全、防火安全、防范溺水、食品卫生安全等方面的内容，让学生初步了解安全知识。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活经验，分析身边存在的安全隐患，并提出相应的解决办法。
部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》说课稿
部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》这一课，主要让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。
通过学习，使学生能够增强安全意识，提高自我保护能力，学会在危险面前如何保护自己。
教材内容丰富，以生活中的实际案例为素材，让学生在情境中感受和体验，从而达到提高学生安全素养的目的。
二. 学情分析针对三年级学生的认知特点，他们在生活经验、知识储备、思维方式等方面都有了一定的基础。
但同时，他们年龄较小，自律性和自控能力相对较弱，对一些安全问题的认识和处理能力有限。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，以生动、有趣、易于接受的方式进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高学生的安全意识。
2.过程与方法：通过情境模拟、案例分析、小组讨论等方法，培养学生处理安全问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生命的情感态度，增强学生的自我保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2.教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识和自我保护方法。
五. 说教学方法与手段1.情境模拟：通过创设生活中的实际情境，让学生在情境中感受和体验安全问题，提高学生的安全意识。
2.案例分析：精选一些典型的安全案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生学会处理类似的安全问题。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，让学生分享彼此的安全知识和自我保护方法，互相学习和借鉴。
4.视频播放：利用多媒体手段，播放一些有关安全教育的视频，增强学生的安全意识。
5.互动游戏：设计一些与安全教育相关的互动游戏，让学生在游戏中掌握安全知识和自我保护方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的安全案例，引发学生对安全问题的关注，激发学生的学习兴趣。
三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：7：生命最宝贵》
教学设计：2025秋季统编版三年级上册道德与法治第三单元《安全护我成长：7：生命最宝贵》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够认识到生命的宝贵，理解生命只有一次，学会珍惜和保护自己的生命。
2.过程与方法：通过故事分享、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的同理心、自我保护意识和安全意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对生命的敬畏和热爱，培养珍惜生命、尊重生命的价值观。
教学重点•引导学生认识到生命的宝贵和脆弱，理解生命的唯一性和不可逆性。
•培养学生的自我保护意识和安全意识，学会在日常生活中保护自己。
教学难点•如何将抽象的“生命宝贵”概念具体化，让学生深刻体会到生命的珍贵。
•如何在教学中激发学生的情感共鸣，让他们真正从内心深处珍惜生命。
教学资源•多媒体教学资源（生命教育视频、图片等）•故事书或故事卡片（关于生命宝贵的故事）•角色扮演道具•小组讨论卡片教学方法•故事导入法：通过讲述生动的故事，引发学生的思考和情感共鸣。
•角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验生命的脆弱和宝贵。
•小组讨论法：分组讨论如何珍惜和保护生命，培养学生的团队协作和问题解决能力。
教学过程导入新课•故事导入：教师讲述一个关于生命宝贵的故事，如“小猫的奇迹生命”或“小男孩的勇敢求生”，引发学生的思考和情感共鸣。
•提问互动：提问学生：“听完这个故事，你有什么感受？你觉得生命为什么宝贵？”引导学生初步认识到生命的宝贵。
新课教学1.生命只有一次•多媒体展示：利用多媒体教学资源展示生命的诞生、成长、衰老和消逝的过程，让学生感受到生命的短暂和珍贵。
•小组讨论：分组讨论“为什么生命只有一次？我们应该如何珍惜生命？”鼓励学生表达自己的观点和感受。
2.生命的脆弱与宝贵•角色扮演：让学生扮演不同的角色，如医生、消防员、受伤的人等，模拟一次紧急救援的场景，体验生命的脆弱和宝贵。
•分享感受：角色扮演结束后，让学生分享自己的感受，如“当我扮演受伤的人时，我感到很害怕和无助，但我知道生命很宝贵，我要珍惜它。
部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》教学设计
部编版三年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》教学设计一. 教材分析《安全护我成长》是部编版三年级道德与法治上册第三单元的主题。
本课通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的生活经验和基本的安全常识，但他们在面对一些复杂情境时，仍可能缺乏判断和处理能力。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，引导他们通过观察、思考、实践等方式，掌握安全知识和自我保护方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。
2.培养学生遇到危险时能够保持冷静、正确应对的能力。
3.增强学生的安全意识和自我保护意识，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2.难点：培养学生遇到危险时能够保持冷静、正确应对的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际操作中学会自我保护。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。
3.实践教学法：让学生在实践中体验和掌握安全知识，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。
2.准备安全知识和自我保护方法的资料，以便学生进行实践操作。
3.准备课堂用的道具、工具等物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示一些生活中可能遇到的安全隐患，引发学生的关注和思考。
2.呈现（10分钟）引导学生观察和分析图片、视频中的安全隐患，让学生说出自己知道的安全知识和自我保护方法。
3.操练（15分钟）分组进行实践操作，让学生模拟遇到危险时如何自我保护。
教师巡回指导，纠正不正确的做法。
4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己在操练过程中的感受和收获，总结安全知识和自我保护方法。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：还有哪些生活中可能遇到的安全隐患？如何预防和应对？6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调安全的重要性和自我保护的必要性。
道德与法治》第三单元安全护我成长教学设计
道德与法治》第三单元安全护我成长教学设计第三单元：安全护我成长本节课旨在让学生认识到生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
通过了解生命的孕育过程和家人为我们所做的一切，学生将更加珍惜自己的生命和健康成长。
教学过程：一、新课导入教师通过播放视频“生命的孕育”来介绍生命的孕育过程，并强调父母在孕育、养育我们的过程中所承担的责任。
学生应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师通过采访父母，让学生了解自己成长过程中的故事，包括自己出生的过程、小时候的身体状况、淘气的行为等。
通过了解和回忆生活中的点点滴滴，让学生感受到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
活动二：爱护身体珍惜生命教师通过阅读教材P50页的“莫莫玩火的故事”，让学生思考在爱护自己方面，___有哪些做得不好的地方。
学生认为___不听父母的嘱咐，玩打火机太危险了。
教师强调我们的健康成长离不开家人的养育和爱护，我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
通过本节课的研究，学生将更加认识到生命的可贵，珍爱生命，热爱生活，并学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
教师：我们都知道游泳是一项很好的运动，但是如果不注意安全，就会发生溺水事故。
请看下面这张图片，你能从中发现哪些游泳安全问题吗？小贴士：据统计，我国每年因溺水死亡的人数超过3万人，其中儿童和青少年是高发人群。
所以，学生们要注意游泳安全，遵守游泳场地的规定，不要随意下水，不要擅自离开成人陪伴区域。
活动三：消防安全教师：火灾是一种非常危险的事故，我们应该怎么做才能预防火灾呢？请看下面这张图片，你能从中发现哪些火灾隐患吗？小贴士：火灾的发生往往是由于人们的疏忽大意所引起的，比如乱扔烟蒂、私拉电线等。
所以，我们要养成良好的生活惯，注意用电用火的安全，及时清理易燃物品，预防火灾的发生。
活动四：生活安全教师：生活中还有很多安全隐患，比如电梯安全、食品安全、网络安全等。
小学道德与法治人教三年级上册第三单元安全护我成长-道德与法治教学设计——新
道德与法治教学设计课题：第三单元安全护我成长第8课《安全记心上》——平安出行教学对象：三年级一、教学准备PPT 平安出行只是测试单（多张）二、教学目标1、了解交通常识和技能，遵守交通规则，预防交通事故的发生。
2、提高交通安全意识，保护自身不受伤害。
3、知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自己。
三、教学重点及难点重点：了解交通常识和技能，遵守交通规则。
难点：提高交通安全意识，知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自己。
四、教学过程（一）、谈话导入新课师生问好1、师:同学们在上课前我向大家做个小调查，我想问问你们今天以什么方式到学校的？生1：2、师：有不一样的吗？生2 、3 、4、、、、、、回答师：哦，老师知道了，你们到校的方式基本上可以分成两种，一种是：乘车（包括自家的车或公共汽车等）。
另一种就是走路，即步行。
老师希望你们，无论是乘车还是步行都要注意安全，做到——平安出行（板书）（二）探索新知《一》步行安全1、找步行的学生说一说，步行到校应该注意些什么？怎样才能确保自身安全？生：1、2、师：老师家离学校比较进，每天和你们一样，也是步行到学校，并且途中还要经过三个这样的路口：PPT展示三种路口2、PPT分别出示三种不同的路口，让学生观察师:同学们，仔细看看这三个路口的路况有什么不一样生：1、2、3、师引导归纳:（1）有灯有线(有红绿灯有斑马线的路口）(2)无灯有线。
(3)有灯有线，路况复杂车流量多4、引导学生小组讨论师：就不同路口，接下来我们就说说经过这些路段要注意什么？3、根据学生的回答，强调：无灯有线（无红绿灯的路口）要特别注意观察。
（特殊情况）假设有红绿灯的路口，红绿灯坏了，该怎么办呢？（有交警或劝导岗的；没有交警或劝导岗的情况）师：有句话说得好，我们在经过斑马线时要（提示学生说出）——一停二看三通过师边引导说出边板书———停二看三通过红灯绿灯看仔细4、设问“看”师：刚才有同学说要看（左看看右看看），那你们知道先往哪边看，再往哪边看吗？这可是有学问的。
道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》单元教学计划
元
目
标
1.体会生命来之不易，能够爱护身体，珍惜生命。
2.发现交通出行、居家生活、校园生活、户外活动中的一些安全隐患，学会基本的自护自救方法。
3.把握人际交往中存在的安全问题，对陌生人保持应有的警惕。
4.懂得与陌生人打交道的基本原则，具有一定的分能力及应变能力。
教学重点：
1.培养爱护身体、珍惜生命、自我保护的意识。
“安全记心上”引导学生学会日常生活中基本的自护自救方法，如交通安全、预防溺水、预防火灾等，同时从居家安全、校园安全、户外安全等方面引导学生发现生活中的安书全隐患，提高安全意识，减少意外伤害。
“心中的110”针对儿童容易受到的外部侵害，引导他们学会识别社会交往中的骗术，如防盗、防骗、防拐、防性侵等，使他们在与陌生人交往时能保持警惕，提高分辨能力并掌握危机发生时的应对措施。
道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》单元教学计划
学年度
年级
三
学科
道法
授课教师
内容
第三单元《安珍爱生命的角度出发，引导学生掌握各种安全技能，帮助其树立安全意识，懂得珍惜生命。
“生命最宝贵”由生命的孕育和养育过程引导学生感受生命来之不易，想象身体受伤后遭受的痛苦和面临的诸多困难，甚至失去生命给家人带来的巨大创伤，由此认识到要爱护身体、珍惜生命，保护身体不仅要靠父母，更要靠自己，并思考怎样做才是爱惜身体、珍惜生命。
2.发现生活中的安全隐患，不做危险的事，懂得基本的自护自救知识。
3.把握和陌生人交往的原则，提防来自他人的伤害。
教学难点：
在实际生活中能够识别安全和隐患，不做危险的事，对陌生人保持警惕。
教
学
措
施
1.教学前要求学生对家人进行采访，对自己的孕育和成长故事有一个较为深入的了解，课堂上通过交流激发感恩父母、珍惜生命的情感。
部编版三年级上册《道德与法治》第三单元安全护我成长单元教案
部编版三年级上册《道德与法治》单元教案+部编版小学三年级道德与法治上册教案第三单元安全护我成长7、生命最宝贵教学目标：1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
课前准备：教师：课件。
学生：预习。
教学过程：一、新课导入教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？播放视频“生命的孕育”。
教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有……学生交流：学生活动。
教师：妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生交流。
师生活动：体验五分钟妈妈。
问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
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第三单元安全护我成长1.生命最宝贵教学目标：1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重、难点：教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
课前准备：教师：课件。
学生：预习。
教学过程：一、新课导入教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？播放视频“生命的孕育”。
教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授活动一：我们的生命来之不易教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？小时候我的身体好吗？经常生病吗？小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有……学生交流：学生活动。
教师：妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？学生交流。
师生活动：体验五分钟妈妈。
问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
活动二：爱护身体珍惜生命教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。
思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。
教师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。
我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
教师：在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？学生交流：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
学生交流：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
学生交流：我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
学生交流：我喜欢跳绳，踢毽子。
经常运动有利于身体健康。
教师：请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？学生交流：小组讨论。
教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
能拥有健全、健康的身体多么幸福！我们一定要好好爱惜自己。
教师：阅读教材P53页阅读角“妞妞”思考下面的问题：文中的父亲失去了孩子，你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？学生交流：阅读故事，并说感悟。
教师：朗读感悟，珍爱生命。
2.安全记心上教学目标：1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学重、难点：教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
课前准备：教师：课件。
学生：预习。
教学过程：一、新知讲授活动一：平安出行教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。
高高兴兴出门，平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士：据，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？教师：阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二：不让溺水悲剧发生教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗？学生交流：私自游泳，无家长或老师带领。
学生交流：到陌生的水域游泳。
学生交流：擅自下水营救他人学生交流：……教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？学生交流：游冰前做好热身运动。
学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
学生交流：……活动三：“119”的警示教师：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？学生交流：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
学生交流：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。
学生交流：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
学生交流：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
教师：很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？学生交流：冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。
学生交流：在房间内，阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
学生交流：在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。
活动四：安全通行证教师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。
找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些安全隐患？学生交流：小组讨论。
教师：课堂小测验。
3.心中的“110”教学目标：1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。
3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学重、难点：教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。
教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
课前准备：教师：课件。
学生：学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。
教学过程：一、新课导入教师：生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一：有点警惕性教师：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？学生交流：自由讨论。
教师：播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？学生交流：自主发言。
教师：你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！学生交流：千万不要随便给陌生人开门；学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话；学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；学生交流：……教师：打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。
你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？学生交流：小组讨论。
教师：播放视频动画“小心陌生人”，信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？学生交流：学生观看视频，交流讨论。
活动二：不要上当受骗教师：打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。
吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？学生交流：分组讨论，小组代表发言。
教师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
教师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。
例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。
想免费请红红喝饮料。
红红没吭声，保持沉默。
例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。
例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。
贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。
例4：校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲始。
文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。
学生交流：学生讨论，教师小结。
师生齐读儿歌“心中要有110”心中要有110，安全防范记在心。
生人敲门莫乱开，给你东西不能要。
有人问路指方向，莫跟他人后面走。
若遇坏人速报警，赶快拨打110。
遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。