身心健康智慧之路完整PPT
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身心健康系列讲座之一课件ppt
<120
<80
正常血压
120-129
80-84
正常高值
130-139
85-89
1级高血压
140-159
90-99
2级高血压
160-179
100-109
3级高血压
>180
>110
单纯收缩期 高血压
>140
<90
☆标准体重(公斤) =身高(厘米)-105 允许的偏差范围10% 肥胖>20% 偏瘦<20%
压力大小
承受能力
变化
压力
适应能力强 相对稳定
适应性差 陷入困境 (第三状态)
压力反应的四个阶段
第一阶段:消极思想 第二阶段:负性情绪 第三阶段:生理反应 第四阶段:身体征兆
第一阶段:消极思想
压力循环的第一阶段是思想。但并不 是任何思想都会令你烦恼。如果你想些积 极的想法,或是思考如何解决问题,都不 会使你感受到压力。只有在你从事一些消 极的想法后,压力才会跟着而来。如果你 的想法会造成你情绪上的不舒服,尤其是 它如果暗示你没有能力应付眼前的问题时,
疾病的定义: 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
首先,健康是没有疾病,这一点很好理解。 无聊的人的特质之一是“空虚”;
身体有不舒服的感觉? 包括疲劳、精神不振、心情低沉、反应迟钝、白日困倦、夜晚失眠、注意力不集中、记忆力减退、健忘、心绪不宁、烦躁不安、忧郁
焦虑等。 无聊感的共同特质是:
内脏:压力化学物质也会加速肠子的蠕动。当你 情绪紧张时,可能会觉得胃部下面很痛,或出 现腹泻现象。
你也可能想要小便,因为你的肾功能已经 加速。这就是为什么作战中的军人,在承受强 大压力下,经常会完全丧失膀胱和肠子的功能 的原因。
关爱自己健康身心ppt课件
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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高中班会 高中生身心健康 与心灵相约与健康同行 课件 (33张PPT)
高中生常见心理问题
高中生常见的情绪与行为障碍主要包括以下四个方面:
焦虑 障碍
性心理 障碍
人格 障碍
心境 障碍
高中生常见心理问题
焦虑障碍
特定对象恐惧症 社交焦虑症 强迫症 广泛性焦虑 创伤后应激障碍
性心理障碍
性心理障碍也称性行为变态,是指与生殖活动 没有直接关系,在寻求性满足的对象和方式上 与常人不同,且违反社会习俗。
做自己的心理咨询师
在生活的旅途中,我们每个人都会遭遇一些心理的 迷惘与困扰。为了更好地应对这些挑战,我们需要 掌握一些有效的心理调节技巧。它们可以帮助我们 重整内心的平静,唤起积极的情绪,从而更好地享 受生活的美好。让我们成为自己内心的引导者,用 智慧和勇气照亮前行的道路。
做自己的心理咨询师
善待自己的心灵 • 学习一些心理学知识,掌握一些心理调解方法,随时调适自己的心情,善待自己的心灵。
学习
学习相关课程,包括聆听 讲座以及参与学校组织的 心理健康教育活动。
培训
参加集体培训,尤其 是学生成长小组活动 或专题辅导工作坊
对自我进行积极调整
树立正确的人生观与世界观,树立科学的健康观。
01 人生的价值应是自我价值与社会价值的统一。 02 自我价值即人对自身需要的一定满足,它包括自我的生
存保护、调节整合、操作控制、索取满足、发展完善等 社会价值即人对社会的贡献,由物质贡献和精神贡献两
力,有创新能力 ⑧ 人格完善和谐 ⑨ 智力正常(IQ>80) ⑩ 心理年龄与生理年龄相符合
高中生心理健康的标准
能正确认识自我和接纳自我 能保持和谐的人际关系 有良好的适应能力
具有顽强的意志 具有良好的情绪状态 具有完整和谐的健康人格
心理问题概述
《爱护身体》保持身心健康PPT课件
课堂小结
如何爱护身体?
(1)爱护身体,应当关注自己的身体状况。 (2)爱护身体,应当养成健康的生活方式。 (3)爱护身体,应当积极、主动、科学地锻炼身 体,强健体魄。
板书设计
爱 原因——爱护身体的重要性
护
身 体 做法
关注自己的身体状况 养成健康的生活方式
积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄
当堂训练
除上述标准外,还有其他指标如血糖、胆固醇、肝功能、肾功能等需要定期 检查,以确保身体健康。维持良好的生理健康标准有助于预防疾病、延缓衰老、提 高生活质量。
笔记整理二
如何爱护身体? (1)爱护身体,应当关注自己的身体状况。 我们要关注并记录自身健康状况,定期进行 健康体检,合理利用卫生保健服务维护自身健康; 积极主动获取健康信息,知道生理健康的基本标 准,能够判断自己的身体是否处于正常状态。如 有不适,应及时科学就医。
结合自己的生活经验和教材第75页内容,思考:关注 自己的身体状况,我们应当如何做?
提示
(1)我们要关注并记录自身健康状况,定期进行健康 体检,合理利用卫生保健服务维护自身健康; (2)积极主动获取健康信息,知道生理健康的基本标 准,能够判断自己的身体是否处于正常状态。 (3)如有不适,应及时科学就医。
学习任务三
看图学知识
养成健康的生活方式
合心适理理量膳平运食衡动
笔记整理三
如何爱护身体?
(2)爱护身体,应当养成健康的生活方式。 我们要自觉自律,注重饮食有节、起居有 常、动静结合,杜绝不良嗜好。
学习任务四 积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄。
知识拓展
科学的锻炼方法应该结合有氧运动、力量训练、柔韧性训练和平衡性训练。 ●有氧运动 如慢跑、步行、骑自行车等,这类运动能够提高心肺功能,增强心 脏和肺部的耐力。每周进行3到5次、每次30分钟以上的有氧运动。 ●力量训练 包括举重、俯卧撑、深蹲等,可以增强肌肉力量、耐力和爆发力。 每周进行2到3次、每次30分钟以上的力量训练。 ●柔韧性训练 如瑜伽、太极等,能够增强关节灵活性和身体柔韧性,每周进行 2到3次,每次15分钟以上。 ●平衡性训练 包括单脚接球、跳跃单腿站、单腿转身跳等。
小学各年级,感悟人生智慧,身心健康教育,主题班会ppt
失败与成功的关系
01
让学生认识到失败和成功是人生的常态,学会正确看待和处理
失败与成功。
面对失败的态度
02
教导学生勇敢面对失败,不气馁、不放弃,从失败中汲取经验
和教训。
成功后的自我调整
03
帮助ห้องสมุดไป่ตู้生学会在成功后保持谦虚、低调,不骄傲、不自满,继
续努力前行。
人生规划与目标设定
人生规划的重要性
让学生认识到人生规划对实现人生目标的重要性,学会制定合理 的人生规划。
目标设定的原则
教导学生设定目标时要遵循具体、可衡量、可达成、相关和时限 等原则。
规划与目标的调整
让学生了解在人生不同阶段,规划和目标需要进行适时的调整和 修正,以适应变化的环境和自身成长的需要。
THANK YOU
感谢各位观看
建立积极心态
引导学生培养乐观、积极的心态 ,面对困难和挫折时能够保持镇 定和自信,寻找解决问题的方法 。
面对挫折和压力的应对方法
寻求支持和帮助
教育学生懂得在遇到挫折和压力时向 家长、老师、朋友等寻求支持和帮助 ,共同解决问题。
培养应对能力
通过模拟情境和角色扮演等方式,引 导学生学习应对挫折和压力的方法, 提高自我调节能力。
解决人际冲突
引导孩子学会妥善处理人 际冲突,学会沟通和协商 ,培养解决问题的能力。
03
三年级:学会感恩
感恩父母
父母是我们生命中最重要的人,他们给予我们无私的爱和关怀,我们应该感激他们 的养育之恩。
学会感恩父母,要从小事做起,比如主动承担家务、关心父母的身体和心情等。
通过主题班会,可以组织学生分享自己与父母之间的感人故事,引导学生体会父母 的辛苦和付出。
初中生身心健康教育PPT课件
保持身心健康的方法
建立积极的社交关系: 培养良 好的人际交往技巧,与他人和 谐相处
总结
总结
身心健康对初可以 保持良好的身心状态
总结
学校和家庭应共同关注和促进 初中生的身心健康发展
谢谢您的观 赏聆听
身心健康的定 义
身心健康的定义
针对身体、心理和社交层面的 综合健康
物理健康: 锻炼、合理饮食、 充足睡眠等
身心健康的定义
心理健康: 掌握情绪管理、应对压力的 方法等
社交健康: 学习团队合作、积极表达和 倾听等
保持身心健康 的重要性
保持身心健康的重要性
提高学习效率: 身心健康有助 于集中注意力和提高学习能力 提升抗压能力: 良好的身心状 态减轻压力,增加适应能力
保持身心健康的重要性
建立健康习惯: 养成良好的生活习惯对 未来健康有益
保持身心健康 的方法
保持身心健康的方法
定期锻炼: 参与户外活动、进 行体育运动等
均衡饮食: 摄入营养均衡的食 物,避免选择不健康的食物
保持身心健康的方法
确保充足睡眠: 保持固定的作息时间, 避免熬夜 学会情绪管理: 倾诉、放松和寻求帮助 的方法
初中生身心健康教育PPT 课件
目录 引言 身心健康的定义 保持身心健康的重要性 保持身心健康的方法 总结
引言
引言
学习目标: 介绍初中生身心健 康的重要性和建立良好习惯的 方法
课程概述: 提供有关身心健康 的知识和技能,帮助初中生保 持良好的身心状态
引言
教育目标: 促进初中生全面发展,提升 他们的生活质量
身心健康_课件
THANKS
感谢观看
心理健康对身体健康影响
心理健康状况影响身体免 疫力
心理健康状况良好的个体,其身体免疫力相 对较强,更能够抵御各种疾病的侵袭。
心理问题可能导致身体疾病
长期的心理问题,如焦虑、抑郁等,可能导致身体 出现各种不适症状,甚至引发身体疾病。
心理治疗有助于改善身体 健康
心理治疗可以帮助个体解决心理问题,进而 改善身体健康状况,提高生活质量。
提高生活质量需要关注身心健康
为了提高生活质量,个人需要注重身心健康的维护和提升,包括合理饮 食、适度运动、规律作息、良好心态等方面。
02
保持身体健康方法探讨
合理饮食与营养搭配
1 2 3
均衡摄取各类营养素
包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物 质等,确保身体各项机能正常运转。
控制热量摄入
根据个人身体状况、年龄、性别、劳动强度等因 素,合理控制每日热量摄入,避免肥胖等健康问 题。
噪音污染
长期处于噪音环境中,易引发听力损伤、心理压力等。可通过佩戴耳 塞、选择隔音窗户、调整居住环境等方式降低噪音影响。
工作压力对身心健康挑战及缓解
工作压力来源
工作任务繁重、时间紧迫、职业发展 压力等。长期承受压力可能导致焦虑 、抑郁、身体疾病等。
缓解策略
合理安排工作时间,学会拒绝非必要 任务;培养兴趣爱好,丰富业余生活 ;进行适量运动,释放压力;寻求专 业心理咨询帮助等。
对社会
身心健康是社会和谐稳定的重要 保障。一个身心健康的人更有可 能成为社会的积极贡献者,推动 社会进步。
身心健康与生活质量关系
01
生活质量
指个体生活的舒适、便利程度和精神上所得到的享受和乐趣。
02 03
第课身心健康促成长PPT课件
心理健康教育,就是根据人们心理活动的规律,采取 各种方法与措施,调动一切内外积极因素,维护个体 心理健康,培养良好的心理素质,促进其整体素质提 高的教育。它是一种面向全体学生的预防式教育,包 括心理素质培养和心理健康维护。
2020/2/18
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心理健康教育具有三级功能:
初级功能(又称补救性心理健康教育):防治心理疾 病
2020356心理健康教育对我们成长的意义?11心理健康教育是张扬人性的教育?人之心力的张扬?人之潜能的开发?人之德性的培育20203572心理健康教育是发展性教育?求上心态?自主意识?健全人格20203583心理健康教育是幸福教育?体验幸福?查知幸福?追求幸福2020359心理体验202035102020351120203512202035132020351420203515202035162020351720203518
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心理体验
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2020/7
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心理健康教育对我们成长的意义
1、心理健康教育是张扬人性的教育
人之心力的张扬 人之潜能的开发 人之德性的培育
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7
2、心理健康教育是发展性教育
求上心态 自主意识 健全人格
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3、心理健康教育是幸福教育
体验幸福 查知幸福 追求幸福
第1课 身心健康促成长
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心理健康教育具有三级功能:
初级功能(又称补救性心理健康教育):防治心理疾 病
2020356心理健康教育对我们成长的意义?11心理健康教育是张扬人性的教育?人之心力的张扬?人之潜能的开发?人之德性的培育20203572心理健康教育是发展性教育?求上心态?自主意识?健全人格20203583心理健康教育是幸福教育?体验幸福?查知幸福?追求幸福2020359心理体验202035102020351120203512202035132020351420203515202035162020351720203518
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心理健康教育对我们成长的意义
1、心理健康教育是张扬人性的教育
人之心力的张扬 人之潜能的开发 人之德性的培育
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2、心理健康教育是发展性教育
求上心态 自主意识 健全人格
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3、心理健康教育是幸福教育
体验幸福 查知幸福 追求幸福
第1课 身心健康促成长
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身心健康系列讲座之一PPT课件
正常高值
130-139
85-89
1级高血压
140-159
90-99
2级高血压
160-179
100-109
3级高血压
>180
>110
单纯收缩期 高血压
>140
<90
☆标准体重(公斤) =身高(厘米)-105 允许的偏差范围10% 肥胖>20% 偏瘦<20%
☆体重指数(BMI) =体重(公斤)÷身高(米)的平 方 举例:体重70公斤,身高1.7米 体重指数是:70÷1.72=24.2 正常值:19-24; 消瘦者<19; 超重者>24; 肥胖者>27
健康是“第一状态”(健康状态) 10%左右 疾病是“第二状态”(疾病状态) 20%左右 介于健康与疾病之间的“第三状态” 60%以上
(也称“亚健康状态”或“灰色状态”)
其实“第三状态”一直存在于 正常人群中,因为有些变化是与人的不 同生命周期有关,但这一些是有阶段性 的,是个自然过程,比如:
儿童期的多动症(成人后就自动消失了) 青春期的躁动 更年期的情绪变化 老年人的衰老和无力感
•
心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性
的情绪体验状态,通常称为心情。
•
激情是一种强烈的、爆发式的、持续时
间较短的情绪状态,这种情绪状态具有明显的
生理反应和外部行为表现。
•
应激是在出现意外事件或遇到危险情景
时出现的高度紧张的情绪状态,其应激反应包
括生理反应和心理反应两方面。
第三阶段:生理反应
肾上腺素
去甲肾上腺素
但如今随着社会的变迁,竞争 的加剧,各种压力的增加,青年人和中 年人面临着“第三状态”的阴影越来越 大,原因就是:
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身心健康智慧之路
二、如何与自己的身体和心灵建立联结? (三)、听一些放松心灵的音乐
音乐是这个世界上最能接近心灵的语言。通过聆听心灵音乐,可以以最容易的方 式与心灵建立联结,让我们的身心产生共鸣。
一般来说,这个方式与身体与心灵的一体关系 案例二:X(化名),女,X岁,描述: 我妈曾经反对我弟和他女朋友交往,后来他们分手了,一年多之后我 妈接到打错的电话还坚信是我弟前女友打来骂她。有次我妈一天都没给我 好脸色看,原因是她觉得保姆在我面前说她坏话了。老家店面租给别人, 她总觉得吃亏了甚至担心店面会被那个租客抢走,让我每星期都回去看一 看。
方二:茯心茶 适用于:心烦,烦热,不安 组成:穿心莲2克,茯苓3克
方一:黄精茶 适用于:困乏沉重,烦闷,食欲差
组成:黄精3克,黄芪2克,麦冬2克, 枸杞2克,茯苓5克
身心健康智慧之路
——搭建幸福人生的重要基石
四、如何调节身体和心灵平衡状态?
六、学习,提升自己的智慧,成长自己的心灵 互动(一)
身心健康智慧之路
关闭手机
心态归零
遵守时间
课堂要求
积极参与
不要大声喧哗
注意环境卫生
课间要求
保持礼仪
课后要求
注意安全
身心健康智慧之路
一、敞开心灵,放下我执
这个世界上,真正阻碍我们成长的不是外界,不是他人,而恰恰是我们自己。如 果我们不敞开心灵,不放下我执,那么,我们将错过一个又一个通向光明的机会。 你看见的不见得是真的 你听到的不见得是真的 你感受到的不见得是真的 ……
身心健康智慧之路
一、身体与心灵的一体关系 我们每个人,生来就是为了体验生命本身的美好,实现作为一个独一
无二的生命的独特意义。生命是一个过程,一个幸福的过程。然而,我们 却在这个追求幸福的路上,把幸福人生最重要的基石——身体与心灵的健康 丢失了,最终,我们在追求幸福人生的路上,背道而驰,离幸福越来越远。
——搭建幸福人生的重要基石
四、如何调节身体和心灵平衡状态?
七、培养正念 互动(二)
但是,健康、幸福、快乐,到底在哪里呢?(故事一天神造人)
身心健康智慧之路
一、身体与心灵的一体关系 (一)、脏腑与神明
1、肝藏血,血舍魂,肝气虚则恐,实则怒。 2、脾藏营,营舍意,脾气虚则四肢不用,五脏不安,实则腹胀经溲不利。 3、心藏脉,脉舍神,心气虚则悲,实则笑不休。 4、肺藏气,气舍魄,肺气虚,则鼻塞不利少气,实则喘喝胸盈仰息。 5、肾藏精,精舍志,肾气虚则厥,实则胀。五脏不安。 必审五脏之病形,以知其气之虚实,谨而调之也。
身心健康智慧之路
一、身体与心灵的一体关系 案例一:X(化名),女X岁,自述: 一翻菜单就不知道该点什么了,这个菜没吃过想试试,又怕不合胃口, 点以前吃过的吧,又有点不甘心,这款厨师推荐菜不错,就是分量太大, 那款呢,荤多素少,不行……最后交给朋友决定。买衣服也一样,碰到换工 作什么的更纠结。哎,我就在过一个纠结的人生啊!
一、身体与心灵的一体关系 (四)、身心一体两面
我们的身体与心灵是我们整个生命 的一体两面,身体与心灵的状态互相影 响、促进、不可分割。
我们要拥有幸福的人生,就必须拥 有健康,而真正的健康源于我们身体与 心灵的健康和谐。
身心健康智慧之路
——搭建幸福人生的重要基石
二、如何与自己的身体和心灵建立联结? (一)、饮食清淡,神清气爽
一、健康的饮食 二、合理的生活习惯 三、适量的运动 四、静心,深呼吸(心灵音乐) 五、感知身心状态(根据反馈进行必要调节)
身心健康智慧之路
——搭建幸福人生的重要基石
四、如何调节身体和心灵平衡状态?
炎热夏日调节不平衡身心状态的中药方:
方一:茯菊茶 适用于:头晕,眼干,情绪易怒 组成:菊花5朵,枸杞5粒,茯苓5
身心健康智慧之路
一、身体与心灵的一体关系 (三)、身心健康基础概念
1、阴阳气血。 2、虚实寒热表里。 3、四气五味。 4、九种体质。
身心健康智慧之路
——搭建幸福人生的重要基石
身心健康智慧之路
——搭建幸福人生的重要基石
身心健康智慧之路
——搭建幸福人生的重要基石
身心健康智慧之路
——搭建幸福人生的重要基石
身心健康智慧之路
一、身体与心灵的一体关系 (二)、脏腑与七情
七情:喜、怒、忧、思、悲、恐、惊 怒伤肝,悲胜怒;喜伤心,恐胜喜;
思伤脾,怒胜思;忧伤肺,喜胜忧;孔伤 肾,思胜恐
《素问·阴阳应象大论》:怒伤肝、喜伤 心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾
《素问·举痛论》:余知百病生于起也, 怒则气上,喜则气缓,悲则气消,恐则气 下,惊则气乱,思则气结。
对于现代人来说,我们面对的不是营养缺乏的问题,而是营养过剩的问题。
身心健康智慧之路
——搭建幸福人生的重要基石
二、如何与自己的身体和心灵建立联结? (二)、每天静心,与身心同在
无论多忙,每天抽出半小时,独处,什么也不做,什么也不想,只是感受自己。
我们生于自然,长于自然,归于自然, 我们永远无法脱离自然。我们只有通过自 然,才能真正了解自己的身体与心灵,让 我们的身心健康和谐。
身心健康智慧之路
一、敞开心灵,放下我执
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身心健康智慧之路
我们的危机
调查数据显示,目前全世界有4亿人患有焦虑症,3.4亿人患有心情抑郁症,2.5 亿人苦于人格障碍。对于中国人而言,还有一个称号——“最着急的地球人”,曾有 报道称,中国人在工作、学习、排队乃至上厕所时,都有不同程度的烦躁。
二、如何与自己的身体和心灵 建立联结? (三)、接触大自然
身心健康智慧之路
——搭建幸福人生的重要基石
三、如何解读身体和心灵给我们的反馈信息?
我们的身心是一个充满智慧的生命体,我们身心的每一种状态,都会通过一些特 别的方式告诉我们。
身心健康智慧之路
——搭建幸福人生的重要基石
四、如何调节身体和心灵平衡状态?
身心健康智慧之路
一、身体与心灵的一体关系 案例三:X(化名),男,X岁,自述: 作为一个X,我一直被女同事嘲笑“皮薄”,即便是用手在皮肤上轻轻 一划也会出现几条超夸张的杠杠,又痒又难受,看着像被虐待了一样。同 事开玩笑说,如果在我后背刺上“精忠报国”那一定比广告牌还立体。
案例四:强迫症 案例五:消极、负面、抑郁情绪