课外绘本阅读《爱心树》
爱心树绘本读后感
爱心树绘本读后感《爱心树》是一本感人至深的绘本，它讲述了一个关于友谊和奉献的故事。
这个故事让我深受感动，也让我对友谊和奉献有了更深刻的理解。
故事的主人公是一棵叫做爱心树的树。
爱心树是一棵非常特别的树，它的叶子是心形的，而且每当有人需要帮助的时候，爱心树的叶子就会变得更加鲜艳。
爱心树的叶子是那么美丽，每个人都想要拥有它，但却无法将它带走。
直到有一天，一个小女孩来到了爱心树的身边，她并不想要爱心树的叶子，而是想要帮助别人。
于是，爱心树为了帮助小女孩，将自己的叶子送给了她。
小女孩拿着爱心树的叶子，帮助了很多需要帮助的人，爱心树也因此感到非常幸福和满足。
这个故事让我想起了身边那些无私奉献的人。
他们或许并不是拥有很多财富，但却总是愿意伸出援手，帮助别人。
就像爱心树一样，他们用自己的爱心和善良，让世界变得更加美好。
同时，这个故事也让我明白了友谊的珍贵。
小女孩和爱心树之间的友谊是那么纯真和美好，他们彼此帮助，彼此关心，这种友谊让人感到温暖和感动。
通过这本绘本，我也更加深刻地理解了奉献的意义。
奉献并不一定意味着要付出很多，有时候一份微薄的帮助，就可以改变一个人的命运，让他们感到温暖和幸福。
爱心树为了帮助小女孩，毫不犹豫地将自己的叶子送给了她，这种无私的奉献让我深受感动。
我也希望自己能够像爱心树一样，用自己的爱心和善良，为身边的人带来温暖和帮助。
总的来说，这本《爱心树》是一本充满温暖和感动的绘本。
它教会了我关于友谊和奉献的重要意义，也让我更加珍惜身边那些无私奉献的人。
我相信，只要我们每个人都能像爱心树一样，用自己的爱心和善良，去帮助别人，世界一定会变得更加美好。
这本绘本不仅是一部儿童读物，更是一部关于人性美好的故事，它值得每个人去阅读和思考。
《爱心树绘本》PPT课件
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“我的树干没了。” 树说，“你不能爬──” “我太累了，爬不动的。”男孩说。 “我很抱歉。”树叹了口气。
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“我真希望我能给你什么…… 可是我什么也没了。我只剩下 一块老树根。我很抱歉……” “我现在要的不多。”男孩说， “只要一个安静，可以坐着 休息的地方。我好累好累。”
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“好啊。”树一边说， 一边努力挺直身子。 “正好啊，老树根是最适合 坐下来休息的。来啊！ 孩子，坐下来，坐下来休息。”
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男孩坐了下来。 树好快乐。
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此时，男孩子也许在回忆…… 此时，男孩也许在向大树倾诉…… 此时，男孩也许在……
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抓着树枝荡秋千，
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吃吃苹果。
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他们会一起玩捉迷藏。
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玩累了， 男孩就在她的树荫下睡觉。
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男孩好爱这棵树…… 好爱喔！
树好快乐。
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日子一天天过去，
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男孩长大了。
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读这本书， 有人三岁， 有人八十岁。 读完这本书， 有人花了三分钟， 有人用了一辈子。
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从前有一棵树……
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她好爱一个小男孩。 每天男孩都会跑来，
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《爱心树》(美)谢尔希尔弗斯坦译者傅惟慈绘画(美)谢尔希尔弗斯坦读后感
《爱心树》(美)谢尔希尔弗斯坦译者傅惟慈绘画(美)谢尔希尔弗斯坦读后感第一篇范文《爱心树》(美)谢尔·希尔弗斯坦 译者傅惟慈 绘画(美)谢尔·希尔弗斯坦读后感读完谢尔·希尔弗斯坦的《爱心树》，内心久久不能平静。
这不仅是一本儿童绘本，更是一本直指人心的哲学寓言。
希尔弗斯坦用简洁的画面和诗意的文字，讲述了一个关于给予、爱与被爱、生命意义的故事。
书中描述了一棵树和一个男孩之间的一生。
树无私地给予男孩苹果、树枝、树干，直至最后只剩下树墩。
希尔弗斯坦通过这个故事，向我们展示了一种毫无保留的爱，一种为他人付出的精神。
“她很快乐。
男孩也很快乐。
树也很快乐。
”这是书中的一句原文。
这句话看似简单，实则蕴含深意。
树的无私奉献，使她在给予中获得快乐。
而男孩在得到树的帮助后，也体验到了快乐。
这揭示了人与人、人与自然之间相互依存、共生共荣的关系。
书中另一个引人深思的观点是，付出并不意味着牺牲。
虽然爱心树最后只剩下树墩，但她并没有因为付出而变得悲惨。
相反，她在给予中找到了存在的价值。
这种观点在现实生活中也同样适用，许多人因为付出而获得成长和快乐。
《爱心树》还让我联想到我国古代哲学家孟子的“性善论”。
孟子认为，人性本善，人们天生具有爱心和同情心。
这本书正是通过爱心树的形象，传递了这一观点。
在现实生活中，我们也应相信人性的善良，传递正能量，让世界变得更加美好。
此外，希尔弗斯坦的绘画风格简洁、明快，给人以视觉上的享受。
他的画作与文字相得益彰，使整本书呈现出一种独特的艺术魅力。
“当我们付出时，我们就是那棵树。
当我们接受时，我们就是那个男孩。
”愿我们都能在生活中找到属于自己的爱心树，传递爱与温暖。
```第二篇范文《爱心树》(美)谢尔·希尔弗斯坦 译者傅惟慈 绘画(美)谢尔·希尔弗斯坦读后感从生态学和自然伦理的角度审视，《爱心树》不仅是一个关于无私奉献和人类贪婪的故事，它更是一则关于自然与人类互动的深刻寓言。
《爱心树》绘本故事PPT课件
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“好啊。”树一边说， 一边努力挺直身子。 “正好啊，老树根是最适合 坐下来休息的。来啊！ 孩子，坐下来，坐下来休息。”
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男孩坐了下来。 树好快乐。
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此时，男孩子也许在回忆…… 此时，男孩也许在向大树倾诉…… 此时，男孩也许在……
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于是男孩砍下了 她的树枝， 把树枝带走， 去盖房子。
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树好快乐。
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可是男孩好久都没有再来， 所以当男孩再回来的时候， 树太快乐了，快乐得 几乎说不出话来。 “来啊！孩子” 她轻轻地说， “过来，来玩呀！”
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“我又老又伤心，玩不动了”男孩说。 “我想要一条船，可以带我远离这里。 你可以给我一条船吗？”
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“我的树干没了。” 树说，“你不能爬──” “我太累了，爬不动的。”男孩说。 “我很抱歉。”树叹了口气。
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“我真希望我能给你什么…… 可是我什么也没了。我只剩下 一块老树根。我很抱歉……” “我现在要的不多。”男孩说， “只要一个安静，可以坐着 休息的地方。我好累好累。”
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“砍下我的树干 去造条船吧！” 树说。 “这样你就可以远航…… 你就会快乐。”
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于是男孩砍下了她的树干， 造了条船，坐船走了。
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树好快乐…… 但不是真的。
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过了好久好久，那男孩又再回来了。 “我很抱歉，孩子。” 树说，“我已经没有东西 可以给你了，我的苹果没了。” “我的牙齿也咬不动苹果了。” “我的树枝没了。 你不能在上面荡秋千了──” “我太老了，不能在 上面荡秋千。”男孩说。
《苹果树(爱心树)》绘本
記得有空多多陪父母話 ～
男孩坐了下來。 樹好快樂。
有一棵大， 春天倚着她幻想； 夏天倚着她繁茂； 秋天倚着她成熟； 冬天倚着她沉思； 棵大就是，
No matter how busy you are, share some time with paren下她的蘋果，
把蘋果通通帶走了。
樹好快樂。
男孩好久都沒有再來 …… 樹好傷心。
有一天， 男孩回來了， 樹高興得發抖， 她：「來啊！孩子， 爬上我的樹幹， 抓著我的樹枝盪鞦韆， 快快樂樂的。」
「我太忙，沒時間爬樹。」男孩。 「我想要一間房子保暖。」他
「我想要妻子和小孩， 所以我需要一間房子， 妳可以給我一間房子嗎？
「我的樹幹沒了。」 樹。「你不能爬 ──」 「我太累了，爬不動的。」男孩。 「我很抱歉。」樹嘆了口氣。
「我真希望我能給你什麼 …… 可是我什麼也沒了。我只剩下 一塊老樹根。我很抱歉 ……」 「我現在要的不多。」男孩。 「只要一個安靜，可以坐著 休息的地方。我好累好累。」
「好啊。」樹一邊， 一邊努力挺直身子。 「正好啊，老樹根是最適合 坐下來休息的。來啊！ 孩子，坐下來，坐下來休息。」
「我沒有房子。」樹。 「森林就是我的房子，不過 ，
你可以砍下我的樹枝， 去蓋房子，
這樣你就會快樂了。」
於是男孩砍下了 她的樹枝， 把樹枝帶走， 去蓋房子。
樹好快樂。
可是男孩好久都沒有再來， 所以當男孩再回來的時候， 樹太快樂了，快樂得 幾乎不出話來。 「來啊！孩子」 她輕輕地 過來，來玩呀！」
有一天 男孩來到樹下
樹：「來啊，孩子，來， 爬上我的樹幹，抓著我的 樹枝盪鞦韆，吃吃蘋果， 在我的樹蔭下玩耍， 快快樂樂的！」
「我不是小孩子了，我不 要
绘本《爱心树》原文之欧阳文创编
爱心树畴前有一棵年夜树，它喜欢上一个小男孩儿。
男孩儿每天跑到树下，收集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。
他也经常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同年夜树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩儿爱这棵树，很是很是爱它。
年夜树很快乐。
可是，时光飞逝。
孩子逐渐长年夜。
年夜树经常感到孤寂。
有一天，孩子来看年夜树。
年夜树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的！”“我已经年夜了，不爱爬树玩儿了，”孩子说，“我想买些好玩儿的工具，我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”“很抱愧，”年夜树说，“我没有钱。
我只有树叶和苹果，把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖失落，你就会有钱，就会快活了。
”于是孩子爬上年夜树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。
年夜树很快乐。
很久很久，孩子没有再来看望年夜树。
年夜树很难过。
后来有一天，孩子又来了。
年夜树高兴地摇晃着身体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”“我有很多事要做，没有时间爬树了。
”孩子说，“我需要一幢屋子保暖，我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢屋子，你能给我一幢屋子吗？”“我没有屋子，”年夜树说，“森林就是我的屋子。
可是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖屋子，你就会快活了。
”于是，那个男孩儿把年夜树的树枝都砍下来，把他们拿走，盖了一幢屋子。
年夜树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望年夜树了。
当他终于又回来的时候，年夜树很是高兴，高兴得几乎说不出话来。
“来吧，孩子，”她声音沙哑着说，“来和我玩玩儿吧！”“我年纪已经年夜了，心情也欠好，不肯意玩儿了。
”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个处所。
你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断用它做船吧，”年夜树说，“这样你就可以到远方去，你就会快活了。
”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
年夜树很快乐，可是心里却有些……又过了很久，那孩子又来了。
爱心树读后感10篇
爱心树读后感10篇爱心树读后感1我在家读了一本书，叫《爱心树》，它让我懂得了许多道理。
这本书里主要讲了一个小男孩小时候和树一起玩，长大后他要什么，树给他什么，树把所有的东西都给了他，但树很快乐。
日子一天一天过去了，男孩老了，树只剩下自己的根了，男孩需要休息，树把自己的根让男孩坐下，男孩坐了下来，树好快乐。
树就像是男孩的妈妈，无论他要什么，树就会给他什么。
同学们，你们在家是不是你要什么妈妈就给你买什么呢，你们一定要记住要有爱心。
爱心树读后感2星期五老师给我们大家讲了一个绘本故事，名字叫《爱心树》，同学们都感触很深的流下眼泪。
绘本中男孩不停地向大树索取，却从未向大树付出过，就是这样大树还依然快乐的把自身能给的都奉献了！我惭愧的想我的爸爸妈妈，就是那棵不知疲倦不停给予的爱心树。
从我呱呱落地之日起，爸爸妈妈就无私的给予。
爸爸起早贪黑的在外忙碌挣钱给于我房屋。
食物。
教育。
妈妈天天既要上班还要照料我。
又是要接送，又是要洗衣做饭，还要晚上给我辅导功课，等我上床睡觉了，妈妈还要忙着整理家务。
爸爸妈妈从不抱怨的奉献着。
而我还总是抱怨不给我买这个玩具，买那个垃圾食品。
听了《爱心树》绘本故事，让我的身心得到了一次深深的洗礼！我不要再做那个只知吃果子。
建房子······的小男孩。
我要尽我所能付出我的一切给于爸爸妈妈。
生活中帮助家里做家务关心父母，学习中好好学习不让父母再操心，长大挣钱后我照料父母的饮食起居。
从这一刻起看我的行动吧！爱心树读后感3今天，我读了一本温馨却有些伤感的书――《爱心树》，它讲述了一个男孩和大树的故事，让我身临其境，感受很深。
《爱心树》讲述了在孩子小的时候，喜欢在大树上吃苹果、荡秋千，在大树下乘凉，大树很快乐。
孩子长大了，需要钱，用大树的苹果换来了钱，孩子到了中年，需要房子，拿走了大树的树枝，孩子需要船到远方，又拿走了树干去做船，到了晚年，孩子累了，大树又把仅剩下的树墩给孩子坐，大树依然很快乐。
大班经典绘本《爱心树》ppt课件爱与奉献
准备道具和服装，为孩子创设一 个真实的表演场景。
鼓励孩子自由发挥，用自己的方 式表演故事情节，家长和老师给 予积极的反馈和鼓励。
举办主题绘画比赛，展现幼儿对爱与奉献的理解
活动目标：通过绘画 比赛，激发孩子的创 造力和想象力，展现 他们对爱与奉献的理 解。
活动流程
确定绘画主题：“爱 与奉献”，引导孩子 思考与之相关的元素 和场景。
提供绘画材料和纸张 ，让孩子自由发挥创 作。
将孩子的作品展示出 来，让所有人欣赏和 评价。鼓励孩子分享 自己的创作思路和灵 感来源，提高他们的 口头表达能力和自信 心。
THANKS
感谢观看
描述了一个小男孩和一棵大树的 初次相遇，展现了他们之间纯真 的友谊。
面对男孩的不断索取，大树始终 默默地付出，无私奉献自己的一 切，只为满足男孩的需求。
角色形象分析
小男孩
天真无邪，对大树充满信任和依赖。 随着成长，逐渐变得贪婪和自私，只 知索取不知回报。
大树
象征母爱的伟大与无私。无论男孩如 何索取，始终无怨无悔地付出自己的 一切。通过大树的形象，传递出对无 私奉献精神的赞美和敬意。
作品风格及特点
01
02
03
简洁明快的线条
谢尔·希尔弗斯坦的插画以 简洁明快的线条为主，色 彩鲜明，给读者留下深刻 印象。
富有哲理的故事
《爱心树》通过一个简单 的故事，表达了爱与奉献 的深刻哲理，引发读者思 考。
诗意的语言
作品运用诗意的语言，让 读者在欣赏美丽画面的同 时，感受到文字的韵律和 美感。
父爱如山般深沉厚重
绘本中父爱的隐喻
绘本中的大山象征着父亲，代表 着父爱的深沉和厚重。
父爱的具体表现
父亲在孩子的成长过程中扮演着引 导者和保护者的角色，他们用自己 的行动教会孩子如何面对困难和挑 战。
《爱心树》绘本故事PPT课件
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“好啊。”树一边说， 一边努力挺直身子。 “正好啊，老树根是最适合 坐下来休息的。来啊！ 孩子，坐下来，坐下来休息。”
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男孩坐了下来。 树好快乐。
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此时，男孩子也许在回忆…… 此时，男孩也许在向大树倾诉…… 此时，男孩也许在……
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从前有一棵树……
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她好爱一个小男孩。 每天男孩都会跑来，
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收集她的叶子， 把叶子编成皇冠， 扮起森林里的国王。
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男孩会爬上树干，
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抓着树枝荡秋千，
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吃吃苹果。
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树好快乐…… 但不是真的。
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过了好久好久，那男孩又再回来了。 “我很抱歉，孩子。” 树说，“我已经没有东西 可以给你了，我的苹果没了。” “我的牙齿也咬不动苹果了。” “我的树枝没了。 你不能在上面荡秋千了──” “我太老了，不能在 上面荡秋千。”男孩说。
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树说：“来啊，孩子，来， 爬上我的树干，抓着我的 树枝荡秋千，吃吃苹果， 在我的树荫下玩耍， 快快乐乐的！”
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“我不是小孩子了，我不要 爬树和玩耍。”男孩说。
“我要买东西来玩， 我要钱。你可以给我一些钱吗？”
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“真抱歉。”树说，“我没有钱。 我只有树叶和苹果。孩子， 拿我的苹果到城里去卖。这样， 你就会有钱，你就会快乐了。” 于是男孩爬到树上， 摘下她的苹果， 把苹果通通带走了。
爱心树绘本故事
爱心树绘本故事在一个小村庄里，有一棵美丽的爱心树。
这棵树长得非常高大，树冠茂密，每当微风吹过，树叶就会发出悦耳的沙沙声。
爱心树的树干上布满了一颗颗红色的心形果实，这些果实闪闪发光，散发着温暖的光芒。
爱心树下住着一对小兄妹，哥哥叫小明，妹妹叫小芳。
他们非常喜欢爱心树，每天都会来到树下玩耍。
小明和小芳非常羡慕爱心树上的果实，他们觉得这些果实一定会带来幸福和快乐。
有一天，小明和小芳听说村子里来了一个坏人，他打算砍伐爱心树，把树上的果实卖个好价钱。
他们非常担心爱心树会受到伤害，于是决定想办法保护它。
他们想了很多办法，最后决定去找村长帮忙。
村长听说了小明和小芳的请求，立刻决定召集村民们一起保护爱心树。
大家纷纷前来，他们用绳子在爱心树周围拉起了一道保护线，还在树下挖了一道深深的壕沟，用来阻挡坏人的入侵。
爱心树被大家用心守护着，安全无忧。
坏人见爱心树被村民们保护得如此严密，无法下手，于是他打算用诡计来对付村民。
他假装改邪归正，说自己悔过，愿意帮助村民。
村民们对他的话信以为真，于是放松了警惕。
就在大家放松警惕的时候，坏人偷偷溜到了爱心树旁边，准备动手。
这时，小明和小芳发现了他的阴谋，立刻大声呼救。
村民们闻声赶来，将坏人制服。
坏人被抓后，他才承认自己的真实意图。
村长对小明和小芳说，“你们是真正的爱心树守护者，因为你们用心保护了爱心树，让它免受伤害。
”小明和小芳听了非常开心，他们知道自己的努力没有白费，爱心树将会继续在村庄里绽放光芒。
从此以后，爱心树成了村民们心中的宝贝，大家都会定期来给爱心树浇水施肥，希望它能茁壮成长，继续为村庄带来幸福和快乐。
爱心树绘本故事告诉我们，爱心是无处不在的，只要我们用心去感受，就能发现爱的力量。
爱心树就像是一个守护者，守护着村庄的幸福和美好。
而小明和小芳则是爱心树的守护者，他们用自己的行动诠释了爱的意义。
让我们一起珍爱爱心树，珍爱身边的每一份爱，让爱心树在我们心中生根发芽，绽放出更加美丽的光芒。
《爱心树》读后感（精选48篇）
《爱心树》读后感《爱心树》读后感（精选48篇）《爱心树》读后感篇1从前，有一棵树，她非常喜欢一个男孩。
那个男孩小时候和树在一起玩得很快乐。
时间一点点过去了，小男孩长大了。
五年后的一天，男孩来到了树下。
他向树索要钱，他要娱乐，要钱买东西。
树让男孩摘下果子到城里去卖，就会有钱。
于是男孩摘下了果子，她感到很幸福。
十年后的一天，男孩又到了树下。
他向树要一间屋子取暖。
树说让他砍下树枝背去，造一间房子。
再三十年后，男孩再次来到树下，向树要一条船，远远地离开这儿。
树让他砍下自己的树干，做成船，这样就能远行了。
又过了二十年，男孩来到树下，他已经老了，他想要坐下来休息。
树尽力直起最后一截身体，男孩坐下来，休息着。
大树给了男孩所需要的一切，她无私奉献着，自己却不图回报。
我感受最深的地方就是，最后她尽力直起最后一截身体让男孩坐下，她尽力说明依然想让男孩休息，自己没有觉得一点点不公平，并且为自己的付出而感到很快乐。
生活中，我的奶奶也像大树这样。
她呀，在吃饭的时候，总是自己先尝尝菜好不好吃，把一些好吃的又营养的菜往我的碗里夹，让我的饭碗堆得满满的，而且奶奶给我夹菜时，总是夹最好吃的菜心给我吃，而她自己却说喜欢吃菜梗。
或许这就是无私奉献吧!虽然奶奶头发已经花白，满脸皱纹，但我依然很喜欢她!等我长大后，我也要为奶奶做些什么。
《爱心树》读后感篇2爱心树给我们展示的并不仅限于对爱的深刻体会，也是这个世界的小小缩影，谢尔大叔肯定也是要告诉我们这一点，人不能一味地索取，也要懂得奉献，更要懂得报恩。
如果人人都像文中的那个男孩，知恩不图报，一直向自然、向他人索取，那么这个世界将没有“爱心”可谈！爱是这个世界上最宝贵的东西，因为它，我们的世界才更美好。
如果没有它，就算有温暖的阳光照耀，人们的心也都是冰冷的。
所以，让我们向“爱心树”学习吧！只有那样，世界才能更美好！人与人之间才能多一种信任。
《爱心树》读后感篇3在生活中我们到处都可以看到树，但是，你见过拥有爱心的树吗？不用说，你们肯定没见过。
绘本《爱心树》原文
爱心树从前有一棵大树，它喜欢上一个小男孩儿。
男孩儿每天跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。
他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它。
大树很快乐。
但是，时光飞逝。
孩子逐渐长大。
大树常常感到孤寂。
有一天，孩子来看大树。
大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的！”“我已经大了，不爱爬树玩儿了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西，我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”“很抱歉，”大树说，“我没有钱。
我只有树叶和苹果，把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。
大树很快乐。
很久很久，孩子没有再来看望大树。
大树很难过。
后来有一天，孩子又来了。
大树高兴地摇晃着身体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”“我有很多事要做，没有时间爬树了。
”孩子说，“我需要一幢房子保暖，我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗？”“我没有房子，”大树说，“森林就是我的房子。
但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房子，你就会快活了。
”于是，那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把他们拿走，盖了一幢房子。
大树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望大树了。
当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。
“来吧，孩子，”她声音沙哑着说，“来和我玩玩儿吧！”“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。
”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。
你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断用它做船吧，”大树说，“这样你就可以到远方去，你就会快活了。
”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
大树很快乐，但是心里却有些……又过了很久，那孩子又来了。
“非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。
《爱心树》读后感(合集15篇)
《爱心树》读后感(合集15篇)《爱心树》读后感1从前有一棵大树，大树爱上了一个男孩。
小男孩每天都会跑到大树下摘树叶给自己做王冠，想象自己就是树林里的王子，也会爬上树枝上荡秋千，吃树上结的苹果和大树捉迷藏。
小男孩爱这棵树，小男孩逐渐长大。
有一天小男孩来看大树说：我需要一些钱，你能给我吗？大树说：我没钱，但是我有苹果，你拿到城里去卖掉，就会有钱了，于是小男孩爬上树把所有的苹果都摘了。
又有一天，小男孩又来到大树前说，我需要一栋楼房，你能给我吗？大树说：森林就是我的家，把我的树枝砍下来就能盖房子，于是男孩把大树的树枝砍了下来。
过了很久小男孩来看大树，大树说：我现在没什么可以给你了，小男孩说：我现在需要的实在不多就想找个地方好好休息。
大树说：你看我这个树洞怎么样？你在上面休息吧！于是小男孩坐了下来。
读了这篇__，大树给小男孩无私的爱和奉献，使我明白了大树就是我们的父母对我们只有付出，不求回报。
《爱心树》读后感2我读了一篇故事《爱心树》故事中有一棵大树和一个男孩，小的时候男孩很喜欢那棵大树，大树也很爱男孩。
男孩在树枝上荡秋千，吃大树的果子，玩累了就在大树下睡觉。
慢慢的，男孩长大了，他依靠着大树，摘下大树的果子，还砍下了大叔的树枝和树干。
最后大树只剩下一个树墩。
男孩自私的拿走了大树的一切。
男孩每次拿走大树的东西时，大树还是很高兴，很爱男孩。
故事中的男孩就像我们，而大树就像是爸爸妈妈。
把无私的爱奉献给了我们让我们健康的成长。
让我们对爸爸妈妈和爱我们的人说一声：我爱你们！《爱心树》读后感3我每次看《爱心树》这本书都特别感动。
《爱心树》这本书说的是，一个小男孩和一棵大树的事。
小男孩在小的时候非常喜欢和大树玩耍，大树很快乐。
慢慢地小男孩长大了，和大树在一起的时间越来越少，小男孩却给大树提了很要求——要钱、要房子、要船等等等。
大树每次都满足了他，大树看到小男孩开心，自己也很开心，最后大树把自己的一切都给了小男孩了。
我感觉大树很伟大，只要是能帮助到别人，它都无私奉献地去帮助别人，就像爸爸、妈妈、老师那样。
绘本《爱心树》原文
爱心树从前有一棵大树，它喜欢上一个小男孩儿。
男孩儿每天跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。
他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它。
大树很快乐。
但是，时光飞逝。
孩子逐渐长大。
大树常常感到孤寂。
有一天，孩子来看大树。
大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。
你会很快活的！”“我已经大了，不爱爬树玩儿了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西，我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”“很抱歉，”大树说，“我没有钱。
我只有树叶和苹果，把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。
”于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。
大树很快乐。
很久很久，孩子没有再来看望大树。
大树很难过。
后来有一天，孩子又来了。
大树高兴地摇晃着身体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”“我有很多事要做，没有时间爬树了。
”孩子说，“我需要一幢房子保暖，我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗？”“我没有房子，”大树说，“森林就是我的房子。
但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房子，你就会快活了。
”于是，那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把他们拿走，盖了一幢房子。
大树很快乐。
孩子又有很长时间没有来看望大树了。
当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。
“来吧，孩子，”她声音沙哑着说，“来和我玩玩儿吧！”“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。
”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。
你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断用它做船吧，”大树说，“这样你就可以到远方去，你就会快活了。
”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。
大树很快乐，但是心里却有些……又过了很久，那孩子又来了。
“非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。
《爱心树》幼儿园大班绘本PT课件
2023/12/20
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从前有一棵树， 她好爱一个小孩， 每天男孩都会跑来 和大树做游戏。
2023/12/20
男孩好爱这棵 树…… 树好快乐。
4
有一天男孩来到树下。
2023/12/20
男孩说：“我要买东西来玩， 我要钱。”
“我想要一条船，可以带 我远离这里。你可以给我 一条船吗？”男孩说。
2023/12/20
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大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧！”男孩砍下了 树干，造了条船，坐船走了。
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过了好久好久，男孩来 了。树说：“抱歉，孩 子，我没有东西可以给 你了。”
男孩说：“我只想坐着休息， 我好累好累。”
2023/12/20
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男孩坐了下来。 树好快乐。
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树说：“我没钱，你摘下我的苹果到去卖。 男孩爬到树上，摘下苹果带走了。”
2023/给我一间房子吗？”男孩说。
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过了好长时间，男孩又一次来到树下。
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大树说：“你砍下我的 树枝去盖房子。”
2023/12/20
男孩砍下树枝去盖房子。
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男孩又回来的时候，树太快乐 得几乎说不出话来。
大班绘本故事 《爱心树》
活动目标：
1、情感目标：愿意在活动中大胆表述，萌发爱的情感。 2、知识目标：尝试用完整的语言表述故事的中的内容。 3、能力目标：认真倾听，能用不同的方式向身边的人 表达爱。
活动重点：引导幼儿大胆猜想与表达，读懂故事，明白 大树给予了男孩所有的爱。
活动难点：在故事中理解大树的付出与男孩的索取，懂 得并学会感恩。
爱心树绘本故事
爱心树绘本故事在一个美丽的小村庄里，有一棵神奇的爱心树。
这棵树长得非常高大，树冠茂密，树干上布满了绿色的叶子，每一片叶子都闪烁着温暖的光芒。
爱心树的叶子上面，有许多小小的爱心，它们是由树上的精灵们用心制作的。
每当有人在这棵树下许下美好的愿望，这些爱心就会变得更加闪亮，然后悄悄地飘落下来，落到许下愿望的人身上，给他们带来幸福和快乐。
小村庄里的孩子们都知道这个秘密，他们经常会聚集在爱心树下，许下自己的愿望。
有的希望考试能够取得好成绩，有的希望家人健康平安，还有的希望能够拥有一双漂亮的新鞋子……每一个愿望都是那么真诚，每一个愿望都会得到爱心树的回应。
有一天，小村庄里来了一个小女孩，她叫小雨。
小雨是一个非常善良、乐于助人的女孩，她非常羡慕那些得到爱心树祝福的人，所以她也来到了爱心树下，许下了自己的愿望。
“我希望能够帮助更多的人，让世界充满爱和温暖。
”小雨闭上眼睛，默默地许下了这个愿望。
就在这时，一阵微风吹过，爱心树上的叶子开始闪烁起来，无数的爱心飘落下来，落在小雨的身上。
小雨感到一股暖流涌上心头，她知道自己的愿望已经得到了回应。
从那天起，小雨变得更加努力，她帮助村里的老奶奶打扫院子，给小朋友讲故事，还主动帮助邻居家的小猫找回了迷路的家。
她的善举渐渐传开了，村里的人们都知道了小雨的好心肠。
爱心树也因为小雨的善举而变得更加美丽，它的爱心叶子闪闪发光，每天都有许多人来到树下许愿，希望得到爱心树的祝福。
小雨知道，爱心树的祝福不仅仅是为了她一个人，而是希望她能够把爱心传递下去，让更多的人感受到温暖和幸福。
于是，小雨成为了村里的小小志愿者，她带领着其他的小朋友一起做公益活动，为孤寡老人送去温暖，为贫困山区的孩子们募集书包和文具，为流浪动物建立了爱心收容所……爱心树的祝福让小雨的爱心变得越来越强大，她用自己的行动，让更多的人感受到了爱与温暖。
爱心树的故事也在村里传开了，更多的人前来许愿，他们也带着爱心树的祝福，去帮助更多的人，让这个小村庄变得更加美好。
《爱心树》绘本故事PPT课件
2020/10/18
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从前有一棵树……
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她好爱一个小男孩。 每天男孩都会跑来，
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收集她的叶子， 把叶子编成皇冠， 扮起森林里的国王。
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男孩会爬上树干，
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抓着树枝荡秋千，
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吃吃苹果。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
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“砍下我的树干 去造条船吧！” 树说。 “这样你就可以远航…… 你就会快乐。”
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于是男孩砍下了她的树干， 造了条船，坐船走了。
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树好快乐…… 但不是真的。
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过了好久好久，那男孩又再回来了。
“我很抱歉，孩子。” 树说，“我已经没有东西
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“我太忙，没时间爬树。”男孩说。 “我想要一间房子保暖。”他说
“我想要妻子和小孩， 所以我需要一间房子，
你可以给我一间房子吗？”
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“我没有房子。”树说。 “森林就是我的房子，不过 ，
你可以砍下我的树枝， 去盖房子，
绘本故事《爱心树》读后感一年级10篇
绘本故事《爱心树》读后感一年级10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本阅读：《爱心树》
砂河第四小学高净
教学目标：
置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。
教学过程：
一、导入绘本。
1、同学们，请告诉老师，你曾经读过的一本最难忘的课外书。
2、今天，我们首先一起来读一本书。
这本书不仅有文字，而且有图画。
这样的书我们称为“绘本”（板书：绘本）。
这节作文课咱们一起来读绘本，写作文。
（完成板书）
可能有些同学早就阅读过这本书，因为这本书出版于1964年。
没关系，让我们重温这个故事，相信我们每个人都会有收获。
二、阅读绘本。
静静地听老师读，仔细地看屏幕上的画面。
（导读过程中，相机点击关键处，为学生的多维想象铺垫）
1、第一处“大树很快乐”。
设疑：大树为什么快乐？（孩子的快乐就是大树的快乐，大树的快乐就在孩子的快乐之中。
）
2、每一处“很快乐”处均作适当停留思考，不设问题。
3、第五处“大树很快乐”。
设疑：面对这幅静止的画面，这幅让“大树很快乐”的画面，你快乐吗？你的心中只有快乐吗？
（我们不仅仅有淡淡的哀伤，还应该有更多的思考。
）
4、介绍绘本《爱心树》。
这本书的作者是美国诗人、剧作家、作曲家、乡村歌手、插画家谢尔·希尔弗斯坦，书的名字叫《爱心树》。
三、品味绘本。
1.读完这一绘本，我们要学会掩卷沉思。
能告诉老师，你印象最深刻的一幅画面是什么吗？
读完这一绘本，我们要学会掩卷沉思。
能告诉老师，此时，你最想表达的感受是什么吗？
（交流后小结：读完一本书，我们要整理一下自己的感受，可以是收获，也可以是困惑。
这就叫阅读后的“回味”。
）【板书：回味】
2.在你的生活中，你拥有属于你的“大树”吗？
虽然我们还很小，但是，老师相信，在我们的班级中，一定有同学已经是别人的“一棵树”。
你有过做“树”的经历吗？
（交流后小结：读完一本书，我们还要学会由“书中人”想到自己的“身边人”，由“书中事”想到自己的“身边事”。
这就是作文时的“联想”。
）【板书：联想】
3.有了回味，有了联想，我们就会把一本书读“长”，我们的作文就会有丰富的素材。
今天，我们还要更进一步，学会把书读“厚”，给自己的作文提供更多的素材。
【板书：想象】优秀的作品常常会给我们留下许多想象的空间，绘本更是如此。
它的魅力不只在文字，也不只在图画的有限空间内。
用心去读，你会发现，在画面的背后，在文字的背后，还有许多值得我们咀嚼的内容。
这就叫“想象”。
你会在阅读中去想象吗？
引导想象画面：
于是，孩子坐下了。
“坐下了”。
简单的三个字岂能表达此时男孩子的内心世界。
此时的男孩已经是白发苍苍，一身疲惫；此时的男孩就坐在这棵原本挺拔的老树墩上。
此时，男孩子也许在回忆……（点击出示：他也许在回忆……）追问：他会回忆什么呢？
此时，男孩也许在向大树倾诉……（点击出示：他也许在向大树倾诉……）追问：他会在倾诉什么呢？
此时，男孩也许在……（点击出示：他也许……）【追问，但不提问。
给学生思考的时间与空间。
】
拿起笔来，用一两段话把自己的想象写下来。
四、丰厚绘本。
1.练笔，指导，班级交流。
小结。
同学们丰富的想象让这棵“爱心树”的形象更加丰满。
这就是作家比我们高明的地方。
他在作品中给我们留下许多的想象的空间，让我们在阅读中不是地展开自己想象的翅膀。
我们在作文时候，如果你也能像作家一样给自己的文章设计一两处供人想象的空白，那么你就是作家了。
2.总结、延伸。
在我们的课外阅读过程中，我们及时地把自己的想象写下来，这就是给作品“补白”。
这是我们在课外阅读中进行作文的一种方法。
在读书过程中，我们还可以结合前面阅读中提到的“回味”，去写自己的阅读感受，这就是读后感。
我们还可以结合自己阅读中提到的“联想”，去进行文章的移植。
例如，今天我们读了《爱心树》，有兴趣的同学回家以后可以去写自己身边的“大树”，甚至写一次自己做大树的经历。
老师相信，这样边读边写的过程一定会让我们的阅读更加充实，也一定会让我们的作文不再出现选材难、很枯燥的难题。
这样的过程一定是“很快乐”。