王昌龄《从军行》教学课件305888
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《从军行》PPT课件
9
ALOHA
(新部编版五年级语文下册)
【唐】王昌龄
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的 诗。一般认为,边塞诗初步发展于汉魏六朝时代,隋代 开始兴盛,唐即进入发展的黄金时代。据统计,唐以前 的边塞诗,现存不到二百首,而《全唐诗》中所收的边 塞诗就达两千余首。
以往我们学过一些边 塞诗,还记得吗?
青海/长云/·暗雪山, 孤城/遥望↗/玉门关。
填一填。(课后第一题)
(青海)(长云)暗(雪山), (孤城)遥望(玉门关)。
写景
读后两句诗,借助注释,说一说 诗句的意思,体会诗人的感情。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
突出了战场的 环境特点
幻灯片下显示动态图片
“百战”是指一百1
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。
诗意:
青海湖上阴云密布,烽烟滚滚,连绵雪山一片黯 淡。边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。
读诗的前两句,这两句写景中有戍守边疆将士们对自 己能担负保家卫国责任的自豪,也有边疆环境恶劣,将领 戍边生活艰苦的孤寂心情,种种感情都融进了这苍凉 辽 阔、迷茫昏暗的景象中。
公元448年北魏灭楼兰国。前 后经历了约600余年的鄯善国(楼 兰国),至此灭亡。
“孤城遥望玉门关”一句中哪个字让你感受 最深?为什么?
孤
①这样一座孤城,萧索、 荒凉。在万丈高山的衬托下, 显得孤单和渺小。
②将士们久住孤城,举目 无亲,孤苦伶仃,思家怀乡。
39
思考 第一、二句环境描写有什么作用?
通过青海湖、长云、雪山、孤 城、玉门关等景物,勾勒出戍边将士 战斗、生活的典型环境;同时,开 阔、萧索的景色描写,也从侧面反映 出将士戍边生活的孤寂和艰苦。
4
对对诗
ALOHA
(新部编版五年级语文下册)
【唐】王昌龄
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的 诗。一般认为,边塞诗初步发展于汉魏六朝时代,隋代 开始兴盛,唐即进入发展的黄金时代。据统计,唐以前 的边塞诗,现存不到二百首,而《全唐诗》中所收的边 塞诗就达两千余首。
以往我们学过一些边 塞诗,还记得吗?
青海/长云/·暗雪山, 孤城/遥望↗/玉门关。
填一填。(课后第一题)
(青海)(长云)暗(雪山), (孤城)遥望(玉门关)。
写景
读后两句诗,借助注释,说一说 诗句的意思,体会诗人的感情。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
突出了战场的 环境特点
幻灯片下显示动态图片
“百战”是指一百1
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。
诗意:
青海湖上阴云密布,烽烟滚滚,连绵雪山一片黯 淡。边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。
读诗的前两句,这两句写景中有戍守边疆将士们对自 己能担负保家卫国责任的自豪,也有边疆环境恶劣,将领 戍边生活艰苦的孤寂心情,种种感情都融进了这苍凉 辽 阔、迷茫昏暗的景象中。
公元448年北魏灭楼兰国。前 后经历了约600余年的鄯善国(楼 兰国),至此灭亡。
“孤城遥望玉门关”一句中哪个字让你感受 最深?为什么?
孤
①这样一座孤城,萧索、 荒凉。在万丈高山的衬托下, 显得孤单和渺小。
②将士们久住孤城,举目 无亲,孤苦伶仃,思家怀乡。
39
思考 第一、二句环境描写有什么作用?
通过青海湖、长云、雪山、孤 城、玉门关等景物,勾勒出戍边将士 战斗、生活的典型环境;同时,开 阔、萧索的景色描写,也从侧面反映 出将士戍边生活的孤寂和艰苦。
4
对对诗
《从军行》ppt课件全版.ppt
不破楼兰终不还
誓死破敌,报国卫边
的豪情壮志
优选文档
19
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。
情 景交
融
黄沙百战穿金甲, 高度概括
对 比 鲜 明
不破楼兰终不还。 直接抒情
优选文档
20
三读:读出气势,感受诗情
从 军 行(其四)
唐 王昌龄
青 海 长 云 暗 雪 山,
孤 城 遥 望 玉 门 关。
黄 沙 百 战 穿 Байду номын сангаас 甲,
1诗中的抒情主人公是2诗中最能体现其情感的一句是誓死破敌报国卫边的豪情壮志戍守边关的将士不破楼兰终不还这里指侵袭西北边境的敌人优选文档从军行其四唐王昌龄优选文档从军行其四唐王昌龄青海长云暗雪山孤城遥望玉门关
从军行
(其四)
优选文档
唐 王昌龄
1
从 军 行(其四)
唐 王昌龄
青 海 长 云 暗 雪 山,
孤 城 遥 望 玉 门 关。
大 漠 风 尘 日 色 昏,
红 旗 半 卷 出 辕 门。
前 军 夜 战 洮 河 北,
已 报 生 擒 吐 谷 浑。
优选文档
27
身经百战,漫漫黄沙磨破了铁甲 战衣,然而,将士们却立下铮铮誓言: 不打败敌人誓不返回家乡!
战事之频繁,保家卫国的豪情壮志
优选文档
14
二读——读出理解,想象画面
从 军 行(其四)
唐 王昌龄
青 海 长 云 暗 雪 山,
孤 城 遥 望 玉 门 关。
黄 沙 百 战 穿 金 甲,
不 破 楼 兰 终 不 还。
优选文档
4
王昌龄,盛唐边塞 诗人,字少伯,江宁 人。其诗含蓄、深婉、 浑厚、明快,有“诗 家天子王江宁”的称 号。其七绝与李白齐 名,被世人誉为“七 绝圣手”。现存诗一 百八十余首,明人辑 有《王昌龄集》。
誓死破敌,报国卫边
的豪情壮志
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19
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。
情 景交
融
黄沙百战穿金甲, 高度概括
对 比 鲜 明
不破楼兰终不还。 直接抒情
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20
三读:读出气势,感受诗情
从 军 行(其四)
唐 王昌龄
青 海 长 云 暗 雪 山,
孤 城 遥 望 玉 门 关。
黄 沙 百 战 穿 Байду номын сангаас 甲,
1诗中的抒情主人公是2诗中最能体现其情感的一句是誓死破敌报国卫边的豪情壮志戍守边关的将士不破楼兰终不还这里指侵袭西北边境的敌人优选文档从军行其四唐王昌龄优选文档从军行其四唐王昌龄青海长云暗雪山孤城遥望玉门关
从军行
(其四)
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唐 王昌龄
1
从 军 行(其四)
唐 王昌龄
青 海 长 云 暗 雪 山,
孤 城 遥 望 玉 门 关。
大 漠 风 尘 日 色 昏,
红 旗 半 卷 出 辕 门。
前 军 夜 战 洮 河 北,
已 报 生 擒 吐 谷 浑。
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27
身经百战,漫漫黄沙磨破了铁甲 战衣,然而,将士们却立下铮铮誓言: 不打败敌人誓不返回家乡!
战事之频繁,保家卫国的豪情壮志
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14
二读——读出理解,想象画面
从 军 行(其四)
唐 王昌龄
青 海 长 云 暗 雪 山,
孤 城 遥 望 玉 门 关。
黄 沙 百 战 穿 金 甲,
不 破 楼 兰 终 不 还。
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4
王昌龄,盛唐边塞 诗人,字少伯,江宁 人。其诗含蓄、深婉、 浑厚、明快,有“诗 家天子王江宁”的称 号。其七绝与李白齐 名,被世人誉为“七 绝圣手”。现存诗一 百八十余首,明人辑 有《王昌龄集》。
从军行(王昌龄)PPT优秀课件2024新版
化的重要资料。
02
文本解读与赏析
《从军行》原文呈现
全文展示
首先,课件可以展示《从军行》 的全文,让学生对该诗有一个整 体的认识。
作者介绍
简要介绍王昌龄的生平、成就及 在唐代文学史上的地位,有助于 学生理解诗人的其他作品及时代 背景。
逐句解读及意境描绘
诗句解析
针对每一句诗,进行详细的解析,包 括字词解释、句式结构、修辞手法等 ,帮助学生深入理解诗句含义。
分析高适诗歌的艺术特色和风格
岑参《白雪歌送武判官归京》
赏析诗歌中的塞外雪景和离别之情 探讨诗歌中表现的边塞将士的艰苦生活和乐观精神
分析岑参诗歌的艺术特色和风格
其他著名边塞诗人及其作品
1 2
唐代边塞诗的代表诗人
王之涣、王翰、李颀等
他们的代表作品
《凉州词》、《饮马长城窟行》、《古从军行》 等
3
边塞诗的艺术特色和风格
王昌龄诗绪密而思清, 与高适、王之涣齐名, 时谓王江宁。有文集六 卷,今编诗四卷。
《从军行》创作背景
《从军行》是王昌龄的代表作之一, 属于边塞诗题材。
王昌龄曾在边塞生活多年,对边塞风 光和军旅生活有深刻的体验和感悟。 《从军行》正是在这样的背景下创作 而成。
唐代自开国以来,一直注重边塞防务 ,与周边少数民族政权多次发生战争 。边塞生活成为了唐代文人创作的重 要题材。
早年贫苦,主要依靠农 耕维持生活,30岁左右 进士及第。初任秘书省 校书郎,而后又担任博 学宏辞、汜水尉,因事 被贬岭南。
开元末返长安,改授江 宁丞。被谤谪龙标尉。 安史乱起,被刺史闾丘 晓所杀。
王昌龄与李白、高适、 王维、王之涣、岑参等 人交往深厚。其诗以七 绝见长,尤以登第之前 赴西北边塞所作边塞诗 最著,有“诗家夫子王 江宁”之誉,又被后人 誉为“七绝圣手”。
02
文本解读与赏析
《从军行》原文呈现
全文展示
首先,课件可以展示《从军行》 的全文,让学生对该诗有一个整 体的认识。
作者介绍
简要介绍王昌龄的生平、成就及 在唐代文学史上的地位,有助于 学生理解诗人的其他作品及时代 背景。
逐句解读及意境描绘
诗句解析
针对每一句诗,进行详细的解析,包 括字词解释、句式结构、修辞手法等 ,帮助学生深入理解诗句含义。
分析高适诗歌的艺术特色和风格
岑参《白雪歌送武判官归京》
赏析诗歌中的塞外雪景和离别之情 探讨诗歌中表现的边塞将士的艰苦生活和乐观精神
分析岑参诗歌的艺术特色和风格
其他著名边塞诗人及其作品
1 2
唐代边塞诗的代表诗人
王之涣、王翰、李颀等
他们的代表作品
《凉州词》、《饮马长城窟行》、《古从军行》 等
3
边塞诗的艺术特色和风格
王昌龄诗绪密而思清, 与高适、王之涣齐名, 时谓王江宁。有文集六 卷,今编诗四卷。
《从军行》创作背景
《从军行》是王昌龄的代表作之一, 属于边塞诗题材。
王昌龄曾在边塞生活多年,对边塞风 光和军旅生活有深刻的体验和感悟。 《从军行》正是在这样的背景下创作 而成。
唐代自开国以来,一直注重边塞防务 ,与周边少数民族政权多次发生战争 。边塞生活成为了唐代文人创作的重 要题材。
早年贫苦,主要依靠农 耕维持生活,30岁左右 进士及第。初任秘书省 校书郎,而后又担任博 学宏辞、汜水尉,因事 被贬岭南。
开元末返长安,改授江 宁丞。被谤谪龙标尉。 安史乱起,被刺史闾丘 晓所杀。
王昌龄与李白、高适、 王维、王之涣、岑参等 人交往深厚。其诗以七 绝见长,尤以登第之前 赴西北边塞所作边塞诗 最著,有“诗家夫子王 江宁”之誉,又被后人 誉为“七绝圣手”。
2024版《从军行》课件ppt完整版
分组讨论《从军行》中表达的家国情怀,探讨诗中展现的爱国精神和民族自豪感。
分析诗中描绘的战争场面和战士形象,理解诗人对英勇无畏、保家卫国精神的赞美。
2024/1/30
结合时代背景,思考《从军行》所体现的历史意义和现实意义。
20
角色扮演:体验唐代边塞生活
学生分组扮演唐代边塞军民, 通过服饰、道具、表演等形式 再现唐代边塞生活场景。
拓展文化视野
边塞诗所描写的边地生活和自然 风光,可以拓展人们的文化视野, 增进对不同地域文化的了解和认 识。
激发文学创作灵感
边塞诗的独特风格和丰富内涵, 可以为现代文学创作提供灵感和 借鉴,促进文学艺术的创新和发
展。 18
05
课堂活动与互动环节
2024/1/30
19
分组讨论:《从军行》中的家国情怀
早年贫贱,困于农耕,年近不 惑登进士第
代表作品:《出塞》、《从军 行》、《芙蓉楼送辛渐》等
2024/1/30
5
唐代边塞诗派简介
边塞诗派是中国唐代诗歌流派之一 代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀等
以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主
唐代边塞诗派对后世的诗人也产生了很大的影响,为中 华民族的诗歌文化注入了新的活力
晚唐时期
边塞诗多抒发诗人的怀古之情和忧国忧民之思,风格沉郁顿挫。
2024/1/30
17
边塞诗在现代社会中的价值体现
弘扬爱国主义精神
边塞诗中所表现
2024/1/30
传承优秀文化遗产
边塞诗是中国古代文学的重要组 成部分,通过学习和传承边塞诗, 可以弘扬中华民族优秀的文化遗 产。
详细讲解《从军行》的诗歌内容,包括描写 手法、意象运用等,感受诗人的爱国情怀和 壮志豪情。
分析诗中描绘的战争场面和战士形象,理解诗人对英勇无畏、保家卫国精神的赞美。
2024/1/30
结合时代背景,思考《从军行》所体现的历史意义和现实意义。
20
角色扮演:体验唐代边塞生活
学生分组扮演唐代边塞军民, 通过服饰、道具、表演等形式 再现唐代边塞生活场景。
拓展文化视野
边塞诗所描写的边地生活和自然 风光,可以拓展人们的文化视野, 增进对不同地域文化的了解和认 识。
激发文学创作灵感
边塞诗的独特风格和丰富内涵, 可以为现代文学创作提供灵感和 借鉴,促进文学艺术的创新和发
展。 18
05
课堂活动与互动环节
2024/1/30
19
分组讨论:《从军行》中的家国情怀
早年贫贱,困于农耕,年近不 惑登进士第
代表作品:《出塞》、《从军 行》、《芙蓉楼送辛渐》等
2024/1/30
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唐代边塞诗派简介
边塞诗派是中国唐代诗歌流派之一 代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀等
以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主
唐代边塞诗派对后世的诗人也产生了很大的影响,为中 华民族的诗歌文化注入了新的活力
晚唐时期
边塞诗多抒发诗人的怀古之情和忧国忧民之思,风格沉郁顿挫。
2024/1/30
17
边塞诗在现代社会中的价值体现
弘扬爱国主义精神
边塞诗中所表现
2024/1/30
传承优秀文化遗产
边塞诗是中国古代文学的重要组 成部分,通过学习和传承边塞诗, 可以弘扬中华民族优秀的文化遗 产。
详细讲解《从军行》的诗歌内容,包括描写 手法、意象运用等,感受诗人的爱国情怀和 壮志豪情。
《从军行》ppt课件完整版
05
知识拓展:唐代边塞诗其他代表 作欣赏
高适《燕歌行》
战士军前半死生,美人帐下犹歌舞
01
描绘战场上战士们奋勇杀敌与军营中将军寻欢作乐的对比,突
出战士的英勇与牺牲。
铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后
02
描写征人长期戍边的辛苦和思妇的相思之情,表达战争给人民
带来的痛苦。
君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军
03
探讨诗人对和平的向往和追求, 表达其对和平生活的渴望和呼唤
通过与其他相关诗歌作品的比较 ,进一步深化对诗人战争与和平
观念的理解
04
主题思想探讨与价值观引领
爱国主义情怀在《从军行》中体现
01
描绘边塞景象,激发爱国热情
《从军行》通过生动描绘边塞风光和军旅生活,展现了戍边将士的英勇
形象和爱国精神,从而激发学生的爱国热情。
展现将士们忠贞报国 的精神风貌,彰显其 爱国情怀和民族气节
艰苦卓绝、豪情壮志边塞生活写照
描绘边塞地区荒凉、艰苦的自 然环境,突出边塞生活的艰辛
展现边塞将士们在艰苦环境中 坚守职责,保卫边疆的豪情壮 志
通过边塞风光、民俗风情等元 素,呈现边塞生活的丰富多彩
诗人对战争和和平思考
分析诗人对战争的深刻思考和感 悟,揭示战争的残酷和破坏力
邀请学生分享自己了解的中外战争题 材文学作品,如《战争与和平》、《 永别了,武器》、《红日》等。
通过比较不同文化背景下的战争题材 文学作品,拓展学生的国际视野和跨 文化意识。
引导学生分析这些作品的主题、情感 表达、艺术手法等方面的特点。
THANKS
感谢观看
。
代表诗人及作品
唐代边塞诗派代表诗人有岑参、 高适、王昌龄等,他们的作品如 《白雪歌送武判官归京》、《燕 歌行》、《从军行》等脍炙人口
《从军行》公开课优秀课件(2024)
ANKS
感谢观看
2024/1/30
32
2024/1/30
唐代边疆地理范围及特点
介绍唐朝边疆地区的地理位置和范围,包括西域、北疆、西南等地区,并分析其地理环境 的特点,如气候、地形、植被等。
边疆地区的自然资源与生态环境
阐述边疆地区的自然资源分布和生态环境状况,如水资源、矿产资源、森林资源等,以及 生态环境脆弱性和保护的重要性。
边疆地区的交通与通讯
创作背景
王昌龄所处的时代,正值盛唐,这一时期,唐在对外战争中 屡屡取胜,全民族的自信心极强,边塞诗人的作品中,多能 体现一种慷慨激昂的向上精神,而王昌龄的边塞诗尤为突出 。
5
《从军行》创作背景及意义
2024/1/30
创作背景
《从军行》是王昌龄的代表作之一。唐朝时期,边境战争频繁,许多文人墨客都 以边塞为题材进行创作。《从军行》就是在这样的背景下应运而生。
培育新时代人才
通过学习唐代边塞文化,可以培养青少年勇敢、坚韧、担当的品质, 为新时代培养具有民族精神和爱国情怀的优秀人才奠定基础。
2024/1/30
21
05
跨学科拓展与应用举例
2024/1/30
22
历史学科:了解唐代历史背景
01
唐代政治、经济、文化概述
简要介绍唐朝的盛世背景,包括政治稳定、经济发展和文化繁荣等方面
团结协作的精神
边塞诗中强调了团结协作的重要性,表现了将士们同仇敌 忾、共同御敌的精神,这种精神对于培养人们的团队意识 和协作能力具有积极意义。
19
爱国主义情怀培养途径
深入了解历史
通过学习唐代边塞文化, 了解历史背景和民族精神 ,增强对祖国的认同感和 归属感。
2024/1/30
感谢观看
2024/1/30
32
2024/1/30
唐代边疆地理范围及特点
介绍唐朝边疆地区的地理位置和范围,包括西域、北疆、西南等地区,并分析其地理环境 的特点,如气候、地形、植被等。
边疆地区的自然资源与生态环境
阐述边疆地区的自然资源分布和生态环境状况,如水资源、矿产资源、森林资源等,以及 生态环境脆弱性和保护的重要性。
边疆地区的交通与通讯
创作背景
王昌龄所处的时代,正值盛唐,这一时期,唐在对外战争中 屡屡取胜,全民族的自信心极强,边塞诗人的作品中,多能 体现一种慷慨激昂的向上精神,而王昌龄的边塞诗尤为突出 。
5
《从军行》创作背景及意义
2024/1/30
创作背景
《从军行》是王昌龄的代表作之一。唐朝时期,边境战争频繁,许多文人墨客都 以边塞为题材进行创作。《从军行》就是在这样的背景下应运而生。
培育新时代人才
通过学习唐代边塞文化,可以培养青少年勇敢、坚韧、担当的品质, 为新时代培养具有民族精神和爱国情怀的优秀人才奠定基础。
2024/1/30
21
05
跨学科拓展与应用举例
2024/1/30
22
历史学科:了解唐代历史背景
01
唐代政治、经济、文化概述
简要介绍唐朝的盛世背景,包括政治稳定、经济发展和文化繁荣等方面
团结协作的精神
边塞诗中强调了团结协作的重要性,表现了将士们同仇敌 忾、共同御敌的精神,这种精神对于培养人们的团队意识 和协作能力具有积极意义。
19
爱国主义情怀培养途径
深入了解历史
通过学习唐代边塞文化, 了解历史背景和民族精神 ,增强对祖国的认同感和 归属感。
2024/1/30
《从军行》课件PPT(完美版)
朗读古诗,在读准字音、读通诗句的基础上,结合文 中的注释,理解每首诗的大意;然后结合朗读想象画面, 通过查阅相关资料,如诗人的人生经历,古诗的写作背景 及题材等,体会诗人表达的感情,再有感情地朗读古诗; 最后背诵这首古诗。
人教版 语文 五年级 下册
朗读古诗《从军行》 朗读时读准字音,理解词意、句意,反复朗读, 做到正确、流利,注意体会诗人表达的感情。《从 军行》读前两句时,语速缓慢,语气悲壮;读后两 句时,语速加快,语气肯定、激昂,重读“百 战”“终不还”。
人教版 语文 五年级 下册
“孤”可以体现边塞地区的开阔荒凉,可 以体会到戍边将士对家乡的思念之情。
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
前两句描写了一幅什么画面?
开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。青海湖上的天空,长 云遮蔽,湖北面绵延着的雪山隐约可见,翻过雪山,就是河西 走廊荒漠中的孤城,再往西,就可以看到玉门关。
人教版 语文 五年级 下册
朗读《从军行》, 读出节奏,读准字音。
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山,
孤城/遥望/玉门关。
黄沙/百战/穿金甲,
不破/楼兰/终不还。
人教版 语文 五年级 下册
指名朗读片段,听评朗读效果。 1.生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读准节奏,停顿。
人教版 语文 五年级 下册
运用:如《从军行》就是一首边塞诗,这首诗就表达了戍 边将士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。
人教版 语文 五年级 下册
积 累:
古诗中描写边塞战争的诗句很多,你可以写出 哪些呢?
__报__君__黄__金__台__上_意__,__提__携__玉__龙__为__君__死__。__ __男__儿__何__不__带__吴__钩__,__收__取__关__山__五__十__州__。_
人教版 语文 五年级 下册
朗读古诗《从军行》 朗读时读准字音,理解词意、句意,反复朗读, 做到正确、流利,注意体会诗人表达的感情。《从 军行》读前两句时,语速缓慢,语气悲壮;读后两 句时,语速加快,语气肯定、激昂,重读“百 战”“终不还”。
人教版 语文 五年级 下册
“孤”可以体现边塞地区的开阔荒凉,可 以体会到戍边将士对家乡的思念之情。
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
前两句描写了一幅什么画面?
开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景。青海湖上的天空,长 云遮蔽,湖北面绵延着的雪山隐约可见,翻过雪山,就是河西 走廊荒漠中的孤城,再往西,就可以看到玉门关。
人教版 语文 五年级 下册
朗读《从军行》, 读出节奏,读准字音。
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山,
孤城/遥望/玉门关。
黄沙/百战/穿金甲,
不破/楼兰/终不还。
人教版 语文 五年级 下册
指名朗读片段,听评朗读效果。 1.生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读准节奏,停顿。
人教版 语文 五年级 下册
运用:如《从军行》就是一首边塞诗,这首诗就表达了戍 边将士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。
人教版 语文 五年级 下册
积 累:
古诗中描写边塞战争的诗句很多,你可以写出 哪些呢?
__报__君__黄__金__台__上_意__,__提__携__玉__龙__为__君__死__。__ __男__儿__何__不__带__吴__钩__,__收__取__关__山__五__十__州__。_
《从军行》ppt课件
勇敢面对困难
从军行中所表现的将士们不畏艰险、勇往直前的精神,鼓 励现代人在面对困难和挫折时要有勇气和决心,积极应对。
对现代文学的影响
丰富了文学表达方式
《从军行》作为古代诗歌的代表,其独特的文学表达方式和 艺术手法对现代文学创作产生了深远影响,为现代作家提供 了丰富的创作灵感。
强化了文学的社会责任感
《从军行》ppt课件
目录
• 《从军行》的创作背景 • 《从军行》的诗歌内容 • 《从军行》的文学价值 • 《从军行》的影响与评价 • 《从军行》的现代意义
01 《从军行》的创作背景
时代背景
盛唐时期
该诗创作于盛唐时期,当时国家 繁荣昌盛,疆域辽阔,军力强盛。
边疆战事频繁
唐朝时期,边疆地区战事频繁,为 了保卫国家安全,大量军队驻扎边 疆,从军成为当时社会的一种风尚。
艺术价值
诗歌形式的创新
《从军行》在诗歌形式上有所创新,采用了古体诗的形式,同时又融入了新的表 现手法,如对比、夸张等,使得诗歌的表达更加丰富多样。
语言优美、意境深远
诗歌的语言优美,意境深远,通过描绘边疆的壮丽景象和战争场面,展现了诗人 高超的艺术造诣和审美追求。
社会价值
弘扬爱国主义精神
《从军行》表现了诗人对国家的 忠诚和热爱,通过诗歌传递了爱 国主义精神,有助于激发读者的 爱国情感和民族自豪感。
学术交流
学术界就《从军行》展开了一系列学术交流活动,促进了学术研 究的深入发展,提高了学术影响力。
05 《从军行》的现代意义
对现代社会的启示
爱国主义精神
通过《从军行》所表现的为国家献身、为民族独立而战的 英勇精神,启示现代人要热爱自己的国家,为国家的繁荣 和安全贡献力量。
团结协作精神
从军行中所表现的将士们不畏艰险、勇往直前的精神,鼓 励现代人在面对困难和挫折时要有勇气和决心,积极应对。
对现代文学的影响
丰富了文学表达方式
《从军行》作为古代诗歌的代表,其独特的文学表达方式和 艺术手法对现代文学创作产生了深远影响,为现代作家提供 了丰富的创作灵感。
强化了文学的社会责任感
《从军行》ppt课件
目录
• 《从军行》的创作背景 • 《从军行》的诗歌内容 • 《从军行》的文学价值 • 《从军行》的影响与评价 • 《从军行》的现代意义
01 《从军行》的创作背景
时代背景
盛唐时期
该诗创作于盛唐时期,当时国家 繁荣昌盛,疆域辽阔,军力强盛。
边疆战事频繁
唐朝时期,边疆地区战事频繁,为 了保卫国家安全,大量军队驻扎边 疆,从军成为当时社会的一种风尚。
艺术价值
诗歌形式的创新
《从军行》在诗歌形式上有所创新,采用了古体诗的形式,同时又融入了新的表 现手法,如对比、夸张等,使得诗歌的表达更加丰富多样。
语言优美、意境深远
诗歌的语言优美,意境深远,通过描绘边疆的壮丽景象和战争场面,展现了诗人 高超的艺术造诣和审美追求。
社会价值
弘扬爱国主义精神
《从军行》表现了诗人对国家的 忠诚和热爱,通过诗歌传递了爱 国主义精神,有助于激发读者的 爱国情感和民族自豪感。
学术交流
学术界就《从军行》展开了一系列学术交流活动,促进了学术研 究的深入发展,提高了学术影响力。
05 《从军行》的现代意义
对现代社会的启示
爱国主义精神
通过《从军行》所表现的为国家献身、为民族独立而战的 英勇精神,启示现代人要热爱自己的国家,为国家的繁荣 和安全贡献力量。
团结协作精神
王昌龄《从军行》PPT课件
是唐代诗歌的主要
题材。以边塞军旅
生活为主要内容,
或描写奇异的塞外
风光,或反映戍边
的艰辛。代表诗人
高适,岑参,王昌
龄,李颀等。
.
2
(sǎn) (qiú)
护将 薄狐散 树忽 胡北
铁军 。裘 万如 天风
衣角
树一 八卷
冷弓
入 梨夜 月地
难不 不珠 花春 即白
着得 暖帘 开风 飞草
。控 锦湿 。来 雪折
2.玉门关:今甘肃省敦煌县西。汉 时是边境的一个重要关隘。唐时是 通往西域的要道,. 是突厥的势力范9
词语点拨
3.楼兰:汉西域国名(今新疆维吾
尔自治区鄯善县东南)。汉武帝时,
遣使通大宛,楼兰阻挡道路,攻击
汉使。昭帝元凤四年(前七七),大
将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰,
用计斩其王。唐时已无楼兰之称。
第三四句直接抒情。“黄沙百战穿
金甲”,是概括力极强的诗句,在
此戍边时间漫长,战事之频密,战
斗之艰苦,敌军之强悍,边地之荒
凉,都于此七字中概括无遗。但是,
金甲尽管磨穿了,将士的报国壮志
却并没有消磨,而是在大漠风沙的
磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰
.
17
总结:古诗鉴赏六看
因此,古典诗歌的鉴赏,一看类型
尉。安史乱起,为刺史闾丘所杀。其
诗以七绝见长,尤以登第之前赴西北
边塞所作边塞诗最著。与李白、高适、
王维、王之涣、岑参等交厚。代表作
.
8
词语点拨
1.青海:指青海湖。今青海省西宁 市西。古名鲜水或仙海,北魏时始 名青海。唐朝和吐蕃经常在这一带 发生战争。暗雪山:使雪山晦暗无 光。雪山:指河西走廊南面的祁连 山。
古诗《从军行》ppt课件
传承民族精神和文化基因
弘扬爱国主义精神
诗中表达了士兵们保家卫国、英 勇杀敌的豪情壮志,传承了中华
民族的爱国主义精神。
彰显民族性格
通过描绘士兵们的坚韧不拔、不屈 不挠的战斗精神,彰显了中华民族 坚强、勇敢的民族性格。
传承古代文化
作为古代文化的瑰宝,该诗的传承 有助于后人了解古代文化、历史和 精神传统。
意象描绘与审美体验
• “不破楼兰终不还”:就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦、战事之频繁越写得突出,下一句便显得铿 锵有力、掷地有声。这里的“破”是攻破、击败之意。“楼兰”,汉时西域国名,即鄯善国。“还”,是“归”的意思。 两句诗展现了边关将士誓死杀敌卫国的豪情壮志。
意象描绘与审美体验
王昌龄是唐代著名的边塞诗人,他的诗歌以描写边塞风光和 抒发军人豪情著称。《从军行》是他的代表作之一,通过生 动的描绘和深情的抒发,展现了唐代军人的英勇形象和爱国 情怀。
诗人其他作品及时代背景
王昌龄的其他作品
除了《从军行》之外,王昌龄还创作了《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等多首脍炙人口的 边塞诗,这些作品都以描绘边塞风光和抒发军人豪情为主题,具有浓郁的唐代气息。
青海湖上空,长云弥漫;湖的北面,横亘着绵延千里 的隐隐的雪山;越过雪山,是矗立在河西走廊荒漠中 的一座孤城;再往西,就是和孤城遥遥相对的军事要 塞——玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长 卷,就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境 。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰,一个概括。
2. “黄沙百战穿金甲”
貌令人肃然起敬。
03
3. 深沉激昂的情感基调
全诗以深沉激昂的情感基调贯穿始终。既有对边塞将士艰苦生活的同情
和关怀,也有对他们英勇无畏、保家卫国精神的赞美和钦佩。这种情感
《从军行》 优秀PPT课件
《从军行》描写了一格戍边士兵在烽 火台听见《关山月》的曲子,不由得想 起了万里之外闺中的妻子是怎样苦苦的 思念自己,于是愁绪萦怀,思情万端, 抒发了诗人剪不断,理还乱的思乡之愁。
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
9 古诗三首 从军行 课件(共18张PPT).ppt
从军行
参军
标题中加“歌”“引”“吟”
从军行 “行”等都属于乐府诗。
“从军行”是乐 府曲名,内容多写边 塞情况和战士的生活。
边塞诗
在唐代,有一批诗人,如高适、岑参、 王昌龄、李益等,十分擅长描写边塞征战生 活,后人称他们为“边塞诗人”,形成了所 谓的“边塞诗派”,其中以王之涣、王昌龄、 高适、岑参的成就最高,因此他们也被称为 “边塞四诗人”。
文文:摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。榆关、碣石都在我们河北秦皇岛,我也到河北了。怎么样?
弘弘:呵呵,有两下子。再来!霜威出塞早,云色渡河秋——《太原早秋》,我到山西太原了。 文文:角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫——《雁门太守行》,我在山西雁门关把守,看你往哪儿跑? 课代表:好,三比三,平。
弘弘:不服,再战。这次你先来吧。
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。
古关名,故址在今甘 肃敦煌西北
青海湖
穿透,磨破
黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
西域古国名,这里 泛指西域地区的各 部族政权
古诗新译栈
青海湖上空,层云低垂, 雪山黯淡。远远望去,玉 门雄关孤独而立。戍边将 士,身经百战,铠甲磨穿 。不打败进犯之敌,誓死 不返回家乡。
弘弘文文:好!
文文:敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。——《敕勒歌》,阴山在内蒙古,我到内蒙古了。 弘弘:但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。有阴山吧?我追上你啦!哈哈!
文文:月黑雁飞高,单于夜遁逃。我把匈奴单于打跑了。
弘弘:至今窥牧马,不敢过临洮。我把敌人打服了。我就问你服不服?
文文:不服不服!班长:好啦,好啦,你们二位真是“棋逢对手,将遇良才”,我看你俩一时难以决出高下, 不如改日再战,好不好?
塞下曲
唐·李益
参军
标题中加“歌”“引”“吟”
从军行 “行”等都属于乐府诗。
“从军行”是乐 府曲名,内容多写边 塞情况和战士的生活。
边塞诗
在唐代,有一批诗人,如高适、岑参、 王昌龄、李益等,十分擅长描写边塞征战生 活,后人称他们为“边塞诗人”,形成了所 谓的“边塞诗派”,其中以王之涣、王昌龄、 高适、岑参的成就最高,因此他们也被称为 “边塞四诗人”。
文文:摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。榆关、碣石都在我们河北秦皇岛,我也到河北了。怎么样?
弘弘:呵呵,有两下子。再来!霜威出塞早,云色渡河秋——《太原早秋》,我到山西太原了。 文文:角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫——《雁门太守行》,我在山西雁门关把守,看你往哪儿跑? 课代表:好,三比三,平。
弘弘:不服,再战。这次你先来吧。
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。
古关名,故址在今甘 肃敦煌西北
青海湖
穿透,磨破
黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
西域古国名,这里 泛指西域地区的各 部族政权
古诗新译栈
青海湖上空,层云低垂, 雪山黯淡。远远望去,玉 门雄关孤独而立。戍边将 士,身经百战,铠甲磨穿 。不打败进犯之敌,誓死 不返回家乡。
弘弘文文:好!
文文:敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。——《敕勒歌》,阴山在内蒙古,我到内蒙古了。 弘弘:但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。有阴山吧?我追上你啦!哈哈!
文文:月黑雁飞高,单于夜遁逃。我把匈奴单于打跑了。
弘弘:至今窥牧马,不敢过临洮。我把敌人打服了。我就问你服不服?
文文:不服不服!班长:好啦,好啦,你们二位真是“棋逢对手,将遇良才”,我看你俩一时难以决出高下, 不如改日再战,好不好?
塞下曲
唐·李益
《从军行》课件
的浓厚兴趣。
仕途坎坷
王昌龄曾多次参加科举考试, 但屡试不中。后因文采出众, 被举荐为官。
边塞生活
王昌龄曾游历边塞,亲眼目睹 了战争的残酷和百姓的疾苦, 这些经历对他的诗歌创作产生 了深远影响。
晚年生活
王昌龄晚年生活较为清苦,但 仍坚持文学创作,直至去世。
王昌龄的创作风格
豪放雄浑
王昌龄的诗歌风格豪放,语言雄浑有 力,展现出恢弘的气势。
这首诗通过描绘边疆的战争场景,表达了 诗人对战争的厌恶和对和平的渴望,以及 对英勇的士兵的赞美。
诗人通过对边疆战争的生动描绘,展现了 战争的残酷和士兵的英勇,表达了对和平 的渴望和对战争的反思。
主题思想在诗歌中的体现
主题思想的意义
诗歌中通过描绘战争场景、边疆风光和士 兵形象,展现了诗人对战争和士兵的独特 思考和感受。
诗歌中的场景描绘、比喻和想 象相互交织,共同构成了诗歌 独特的艺术风格。
这首诗的艺术特色不仅展现了 诗人高超的文学造诣,也丰富 了诗歌的表现力和感染力,使 诗歌更具有艺术价值。
语言风格
语言风格
这首诗的语言风格简洁明快,用词精准,表达了诗人对战争和士兵的 深刻思考。
语言风格分析
诗人通过运用简洁明快的语言和精准的用词,将复杂的思考和感受表 达得淋漓尽致,使诗歌更具有表现力和感染力。
《从军行》ppt课件
• 《从军行》的创作背景 • 《从军行》的诗歌内容 • 《从军行》的文学价值 • 《从军行》的作者王昌龄 • 《从军行》的诗歌评价
01
《从军行》的创作背景
时代背景
01
02
03
盛唐时期
国力强盛,经济繁荣,文 化开放,为诗歌创作提供 了丰富的土壤。
边疆战事频繁
仕途坎坷
王昌龄曾多次参加科举考试, 但屡试不中。后因文采出众, 被举荐为官。
边塞生活
王昌龄曾游历边塞,亲眼目睹 了战争的残酷和百姓的疾苦, 这些经历对他的诗歌创作产生 了深远影响。
晚年生活
王昌龄晚年生活较为清苦,但 仍坚持文学创作,直至去世。
王昌龄的创作风格
豪放雄浑
王昌龄的诗歌风格豪放,语言雄浑有 力,展现出恢弘的气势。
这首诗通过描绘边疆的战争场景,表达了 诗人对战争的厌恶和对和平的渴望,以及 对英勇的士兵的赞美。
诗人通过对边疆战争的生动描绘,展现了 战争的残酷和士兵的英勇,表达了对和平 的渴望和对战争的反思。
主题思想在诗歌中的体现
主题思想的意义
诗歌中通过描绘战争场景、边疆风光和士 兵形象,展现了诗人对战争和士兵的独特 思考和感受。
诗歌中的场景描绘、比喻和想 象相互交织,共同构成了诗歌 独特的艺术风格。
这首诗的艺术特色不仅展现了 诗人高超的文学造诣,也丰富 了诗歌的表现力和感染力,使 诗歌更具有艺术价值。
语言风格
语言风格
这首诗的语言风格简洁明快,用词精准,表达了诗人对战争和士兵的 深刻思考。
语言风格分析
诗人通过运用简洁明快的语言和精准的用词,将复杂的思考和感受表 达得淋漓尽致,使诗歌更具有表现力和感染力。
《从军行》ppt课件
• 《从军行》的创作背景 • 《从军行》的诗歌内容 • 《从军行》的文学价值 • 《从军行》的作者王昌龄 • 《从军行》的诗歌评价
01
《从军行》的创作背景
时代背景
01
02
03
盛唐时期
国力强盛,经济繁荣,文 化开放,为诗歌创作提供 了丰富的土壤。
边疆战事频繁
9 古诗 从军行课件(共13张PPT).ppt
边塞诗:是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。著名的边塞 诗人有高适、岑参、王昌龄。
知诗题,识诗人。
王昌龄 唐代边塞诗人。其诗
含蓄、深婉、浑厚、明快,其七绝与李 白齐名,被世人誉为“七绝圣手”。他 的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了 积极向上的精神。
抓字眼,明诗意。
• 青海湖上空的绵延乌云把祁连大雪山都遮暗了, • 一座孤单的城池遥望着玉门关。 • 将士们在沙漠中身经百战,连金甲战衣都磨破了, • 他们下定决心,不打败入侵的敌人誓死不回家。
1.知诗题,识诗人。 2.抓字眼,明诗意。
学法总结 3.找意象,晓背景。
4.品语言,悟诗情。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
练习:《出塞》也是边塞诗,请你用今天学到的
方法去体会诗人的思想感情。
学法总结谢谢大家!
从军行 [唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山, 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲, 不破/楼兰/终不还。
1.知诗题,识诗人。 2.抓字眼,明诗意。
锦囊妙计 3.找意象,晓背景。
4.品语言,悟诗情。
知诗题,识诗人。
从军:参军。 行:古诗的一种体裁。标题中“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。 从军行:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。
找意象,晓背景。
从军行 [唐]王昌龄
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
品语言,悟诗情。
青海/长云/·暗雪山,孤城/·遥望·↗/玉门关。
青海湖上浓云密布,连绵雪山黯淡无光。厚厚的 孤城和玉门关相距甚远,不禁让人 云层,“暗”了雪山,也“暗”了将士们的心情。 产生一种孤独、害怕、压抑的心理。
知诗题,识诗人。
王昌龄 唐代边塞诗人。其诗
含蓄、深婉、浑厚、明快,其七绝与李 白齐名,被世人誉为“七绝圣手”。他 的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了 积极向上的精神。
抓字眼,明诗意。
• 青海湖上空的绵延乌云把祁连大雪山都遮暗了, • 一座孤单的城池遥望着玉门关。 • 将士们在沙漠中身经百战,连金甲战衣都磨破了, • 他们下定决心,不打败入侵的敌人誓死不回家。
1.知诗题,识诗人。 2.抓字眼,明诗意。
学法总结 3.找意象,晓背景。
4.品语言,悟诗情。
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
练习:《出塞》也是边塞诗,请你用今天学到的
方法去体会诗人的思想感情。
学法总结谢谢大家!
从军行 [唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山, 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲, 不破/楼兰/终不还。
1.知诗题,识诗人。 2.抓字眼,明诗意。
锦囊妙计 3.找意象,晓背景。
4.品语言,悟诗情。
知诗题,识诗人。
从军:参军。 行:古诗的一种体裁。标题中“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。 从军行:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。
找意象,晓背景。
从军行 [唐]王昌龄
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
品语言,悟诗情。
青海/长云/·暗雪山,孤城/·遥望·↗/玉门关。
青海湖上浓云密布,连绵雪山黯淡无光。厚厚的 孤城和玉门关相距甚远,不禁让人 云层,“暗”了雪山,也“暗”了将士们的心情。 产生一种孤独、害怕、压抑的心理。
《从军行》PPT优质课件
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在环境和心理描写上:
都有悲凉的意味,只是“其一”侧 重写环境的凄凉孤独,通过写羌笛之音, 从听觉方面抒发思乡之情,心理描写上 采用虚写方式,以想象写情;“其四” 侧重写边塞环境条件的艰苦,心理描写 采用实写方式,直接写戍边将士为国尽 忠、慷慨悲壮的激情。
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比较阅读
出塞 ——王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
比较《出塞》与《从军行其四》的异同
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抒情上: 《出塞》间接抒情,抒发戍边将士巩固边防的愿望 和保卫国家的壮志,洋溢着爱国激情和民族自豪 感;《从军行》是直接抒情,抒发戍边将士以身 许国、誓死保家卫国的豪情志。 环境与心理描写区别: 环境描写:《出》写出环境的空旷辽阔,《从军 行》写边塞环境艰苦。 心理描写: 侧面表现诗人希望有才能的人解除人民的苦难, 对当朝统治者的暗暗劝谏;心理描写上采用实写 方式,直接写戍边将士. 为国尽忠,慷慨豪情的激
二字更把读者带进一个悲中见壮的境界。诗的后两句是
这一阵笛声在军中引起的共感。“碛里”、“月中”进
一步渲染了画面的背景,从而使人倍感环境的荒凉、气
氛的悲怆。“一时回首”显示了笛声的哀怨和广大征人
的心情。全诗笼罩着一种羁旅思乡、凄凉哀怨之
感。
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陇西行
陈陶(晚唐诗人)
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。 【韵译】
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边塞诗表现的思想感情分类
一、 描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
大漠孤烟直,长河落日圆。
至塞上》
——王维《使
大漠沙如雪,燕山月似钩。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参
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二、描写艰苦激烈的戍边生活
在环境和心理描写上:
都有悲凉的意味,只是“其一”侧 重写环境的凄凉孤独,通过写羌笛之音, 从听觉方面抒发思乡之情,心理描写上 采用虚写方式,以想象写情;“其四” 侧重写边塞环境条件的艰苦,心理描写 采用实写方式,直接写戍边将士为国尽 忠、慷慨悲壮的激情。
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比较阅读
出塞 ——王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
比较《出塞》与《从军行其四》的异同
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抒情上: 《出塞》间接抒情,抒发戍边将士巩固边防的愿望 和保卫国家的壮志,洋溢着爱国激情和民族自豪 感;《从军行》是直接抒情,抒发戍边将士以身 许国、誓死保家卫国的豪情志。 环境与心理描写区别: 环境描写:《出》写出环境的空旷辽阔,《从军 行》写边塞环境艰苦。 心理描写: 侧面表现诗人希望有才能的人解除人民的苦难, 对当朝统治者的暗暗劝谏;心理描写上采用实写 方式,直接写戍边将士. 为国尽忠,慷慨豪情的激
二字更把读者带进一个悲中见壮的境界。诗的后两句是
这一阵笛声在军中引起的共感。“碛里”、“月中”进
一步渲染了画面的背景,从而使人倍感环境的荒凉、气
氛的悲怆。“一时回首”显示了笛声的哀怨和广大征人
的心情。全诗笼罩着一种羁旅思乡、凄凉哀怨之
感。
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陇西行
陈陶(晚唐诗人)
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。 【韵译】
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边塞诗表现的思想感情分类
一、 描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
大漠孤烟直,长河落日圆。
至塞上》
——王维《使
大漠沙如雪,燕山月似钩。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
——岑参
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二、描写艰苦激烈的戍边生活
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诗从西部边疆的自然风光写起,以 守边将士的豪迈气概结尾,情景交 融,并且巧妙地运用比喻和衬托的 手法,达到了十分动人的艺术境界。
一、解题 《从军行》是乐府《相和歌辞•平 调曲》旧题。内容叙述军旅战争之 事。本诗体现了出征将士报国御敌, 以身许国的壮志。
思考:前两句描绘了怎样一幅画面
诗开始两句,次第展现出广阔地域的画面: 青海湖的上空,长云弥漫;浓厚的云层, 使湖北面绵延千里的祁连雪山也显得隐隐 约约;越过雪山,是矗立在河西走廊荒漠 中的一座孤城;再往西,就是和孤城遥遥 相对的军事要塞———玉门关。这幅集中 了东西数千里广阔地域的长卷,就是当时 西北边塞戍边将士生活、战斗的典型环境。
从军行
王昌龄
王昌龄(约698-757),字少伯,京兆万年 (今陕西西安)人,早年曾漫游四方,到过塞上。 开元十五年(727),登进士第,开始了仕宦生 涯。后获罪被谪岭南,又被贬至龙标县尉。安史 之乱发生,王昌龄北还,路过毫州郡时,为刺史 闾丘晓所杀。 其边塞诗,闺怨诗轰动一时,有“七绝圣 手”“诗家天子”之称。 王昌龄边塞诗的代表作是《出塞》和《从军 行》。
借用典故,意指消灭侵扰唐朝边境的外敌
重难点分析 :
1.诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的 概括性,请作具体分析。
明确:“黄沙”形象点出边塞战场的特征, “百战”极言战事之频繁,“穿金甲”是 说金甲都磨穿了,形容时间之长,战斗之 艰苦。短短七个字,高度概括了边地之荒 凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频 繁艰难。
前两句用了什么表现手法
情景交融 这两句在写景的同时渗透着丰富复杂 的感情:戍边将士对边防形势的关注, 对自己所担负的任务的自豪感、责任 感,以及戍边生活的孤寂、艰苦之感, 都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的 景色里。
三四句用了哪些表现手法
直接抒情 三、四两句由情景交融的环境描写转为直 接抒情。金甲尽管磨穿,将士们的报国壮 志却并没有消磨,而是在连年战争和大漠 风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰 终不还”,就是这些将士们豪壮的誓言。 用典
2.一、二句写景对表现戍边将士有什么作 用?
明确:通过境界壮阔、环境恶劣的景物
描写,衬托戍边将士不畏艰难,守卫边疆 的豪情壮志。
小结
全诗前两句是铺垫,是烘托,是渲染; 后两句是抒情,是显志,是歌赞。景 中寄情,以实代虚;情中有物,以实 化虚。整首诗不仅格调高昂豪迈,蕴 含深邃,而且用语也十分洗炼、精道。