广东省东莞市寮步信义学校九年级化学《常见的酸和碱》导学案
九年级化学第十单元课题1《常见的酸和碱》(第二课时)导学案
课题1 常见的酸和碱(第二课时)【学习目标】1、知道氢氧化钠和氢氧化钙碱的主要性质和用途2、能完成简单的探究实验3、学会区分酸碱的概念【学习重点】氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途。
一、自主学习:1、氢氧化钠是色固体,易溶于水,放出大量的热,有强烈的,所以,俗称叫、或。
如果不慎将碱液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上溶液。
2、氢氧化钠暴露在空气中时容易吸收水分,表面潮湿并逐渐溶解,这种现象叫做。
因此,氢氧化钠可用作某些气的 .3、氢氧化钠是一种重要的化工原料,广泛应用于;;;和工业,生活中还用来除去。
4、氢氧化钙是色粉末固体, 溶于水,俗称或它可由生石灰(CaO)与水得到: ,它也有腐蚀性。
5、氢氧化钠.氢氧化钙都属于碱,除这两种碱外,常用的碱还有 , 等。
二、合作探究:1、碱的物理性质及用途:(1)、氢氧化钠的物理性质白色固体,有强烈的腐蚀性,所以又叫火碱、烧碱、苛性钠,对皮肤、衣物有腐蚀性;易吸收空气中的水分,表面逐渐溶解而潮解,因此,氢氧化钠可用作干燥剂;其水溶液有滑腻感,且溶于水时放出大量的热。
(2)、氢氧化钠的用途重要的化工原料;广泛用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染工业;生活中还用来除去油污。
(3)、氢氧化钙的物理性质白色粉末状固体,俗称熟石灰或消石灰;石灰水就是氢氧化钙的水溶液,氢氧化钙对皮肤、衣物有腐蚀作用。
(4)、氢氧化钙的用途氢氧化钙可用于建筑材料,改良土壤等。
2、碱的共同化学性质:(1)、与酸碱指示剂作用:碱能使紫色石蕊试液变蓝色;无色酚酞试液变红色。
(2)、与某些非金属氧化物反应:结论:碱 + 非金属氧化物→盐 + 水提问:为什么氢氧化钠固体要密封保存?(3)、与酸反应(中和反应)结论:碱 + 酸→盐 + 水(4)、与某些盐反应:结论:碱 + 盐→新盐 + 新碱注:碱与盐反应两者都要溶于水。
3、酸和碱的概念:(1)、酸:在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物。
(2)、碱:在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。
九年级化学下册8.2常见的酸和碱(第2课时) 精品导学案 粤教
8.2.常见的酸和碱(第二课时)【学习目标】1.认识稀酸的化学性质,形成初步的反应规律。
2.初步学习氯离子的鉴别方法。
【重点】稀酸的化学性质,氯离子的鉴别。
【难点】稀酸的化学性质,氯离子的鉴别。
【自主探究】1.旧知回顾:写出下列反应的化学方程式:实验室制二氧化碳的反应原理,镁和稀盐酸反应,铁和稀盐酸反应。
2.自学导航:认真阅读教材230-231页了解酸的化学性质及实验。
3. 应知应会:1)稀酸的化学性质:①酸+较活泼金属→ + ;②酸+金属氧化物→ + ;③酸+某些盐→ + 。
2)由和组成的化合物统称为盐。
【合作探究】小组合作探究,答疑解惑探究一:稀酸的化学性质1.酸与指示剂的反应:色酚酞遇酸溶液为色,色石蕊遇酸溶液变色。
2.酸还有哪些重要化学性质?(【实验8-7】【实验8-8】【实验8-9】边实验边总结并书写方程式)(1)稀盐酸和较活泼金属(Al)的反应(2)稀硫酸和金属氧化物(Fe2O3)的反应(3)稀盐酸和硝酸银溶液反应探究二:氯离子的鉴别Cl-的鉴别:将AgNO3溶液加入待测溶液中,如果有不溶于稀硝酸的白色沉淀,则待测溶液中含有Cl-其反应原理为:HCl+AgNO3 。
【跟踪练习】教材231查站;教材234页习题8.2第3、4、5题【达标检测】1.罗小明家厨房铺的是大理石台面,一天,妈妈发现台面上有一些铁锈斑迹,便用稀盐酸去擦拭,结果锈迹是擦掉了,但大理石台面也变得粗糙了。
写出有关的化学方程式:(1)(2)。
2.将一根洁净的铁钉放入稀硫酸中,有:①在铁钉表面产生气泡;②溶液由无色逐渐变成浅绿色;⑧铁钉的质量减轻;④溶液的质量增加,以上叙述中正确的是()A.①②⑧ B.①⑧④ C。
①④ D.①②⑧④【化学用语天天练】写出下列反应的化学方程式:镁与稀盐酸反应;锌与稀盐酸反应;铁与稀盐酸反应;镁与稀硫酸反应。
铁与稀硫酸反应;锌与稀硫酸反应。
教学反思在新课改的形式下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
初中化学九年级下精品导学案:第10单元《课题1 常见的的酸和碱》导学案(共3课时)
第十单元酸和碱课题1 常见的的酸和碱第一课时第一课时导学目标知识点:1、酸碱指示剂的概念。
2、酸碱指示剂与酸溶液、碱溶液作用的现象。
3、盐酸、硫酸的物理性质。
4、浓硫酸的稀释。
课时:一课时导学方法:实验法导学过程:一、课前导学:学生预习,并回答下列问题1、酸碱指示剂(概念):_____________________________________________2、初中所学的酸碱指示剂有两种,它们分别是__________、__________。
3、石蕊溶液遇酸变_______色,遇碱溶液变_________色。
酚酞溶液遇酸变_______色,遇碱溶液变_________色。
二、课堂导学:提问、了解课前导学情况(一)实验:向溶液中加入酸碱指示剂,师生共同实验,学生谈现象,完成下表能是碱溶液的是_______________。
2、酸碱指示剂是_____________________________________________。
3、__________遇酸溶液变红色,___________遇酸不变色,__________遇碱溶液变红色,___________遇碱溶液变蓝色。
活动与探究:教师引导,学生看书结论:花可以制备指示剂。
(二)几种常见的酸1、探究盐酸的物理性质,探究硫酸的物理性质实验10—2,学生填写P50表,归纳总结结论:盐酸物理性质:______________________________________________ 硫酸物理性质:______________________________________ 活动:学生自学盐酸和硫酸的用途。
常见的酸:硝酸(填化学式)______________,醋酸(填化学式)___________。
2、浓硫酸的腐蚀性:师生探究实验10—3,并完成表①结论:_______________________________________________________②浓硫酸稀释方法:_________________________________________③浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应立即用___________冲洗,然后涂上________________。
春粤教版化学九下8.2《常见的酸和碱》word导学案
HCl + Mg ==+
H2SO4+ Fe ==+
反应条件:
3、酸跟金属氧化物的反应酸+金属氧化物→+
H2SO4+ CuO ==+
HCl + Fe2O3==+
4、酸跟盐的反应酸+盐→+
HCl + CaCO3==++
HCl + AgNO3==+
H2SO4+ Ba(NO3)2==+
实验步骤
现象
结论、解释或化学方程式
①取少量溶液于试管中,投入两小粒锌
说明此溶液是一种酸
②取少量原溶液于另一支试管中,滴加______溶液和稀硝酸,振荡。
有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成。
说明该溶液是稀硫酸。化学方程式为。
(说明:后面5、6题为常见酸和碱3、4课时后面的两题)
5、生石灰是白色的块状物,应用非常广泛。
5.下列物质中,不能与稀硫酸反应的是( )
A.CuB.CuO C.Cu(OH)2D.Na2CO3
6.将混有少量氧化铜粉末的铁粉放入盛有稀硫酸的烧杯中,充分反应后铁粉有剩余,过滤,滤液中含有的物质是( )
A.H2SO4B.CuSO4和FeSO4C.H2SO稀硫酸。填写下表中的空白:
H2SO4+ BaCl2==+
二、氯离子(Cl-)的检验
氯离子的检验:向待检验的溶液中滴入几滴溶液和几滴。若产生不溶于的,则待检验溶液中含有氯离子。
三、酸具有通性的原因
酸溶于水生成的阳离子全是,所以它们在水溶液中会表现共同的化学性质。
酸碱导学案 Word 文档
《常见的酸和碱》导学案第一课时常见的酸学习目标:1.知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质;2.了解浓硫酸的特性;3.初步掌握稀盐酸、稀硫酸的化学性质;4.通过实验培养动手能力和同学间互相协作的精神。
学习重点:浓硫酸的特性、酸的化学性质学习难点:酸的化学性质课前准备:化学试剂准备:浓盐酸、浓硫酸、紫色石蕊试液、无色酚酞、镁条、锌粒、铜片、稀盐酸、稀硫酸、氧化铁粉末、氧化铜粉末、白纸、酒精灯、坩埚钳课前复习1.向某溶液中滴加酚酞试液,酚酞试液变红,则该溶液显性,向该溶液中滴加石蕊试液,显色。
2.测定溶液的酸碱性应用,测定溶液的酸碱度应用,通常pH 时溶液显碱性,将一份pH=3的溶液加入pH=5溶液,所得溶液的pH范围为。
3.完成下列化学方程式(1)镁和稀盐酸反应(2)石灰石和稀盐酸反应教学过程一,引入二、分组实验,组内交流【提出问题】1.你知道的酸有哪些?它们的化学式是什么?2.浓盐酸、浓硫酸有哪些特性?3.常见的酸的化学性质有哪些?【实验验证】学生以小组为单位完成下列实验,并填写相关内容:实验一:用玻璃棒蘸取少量浓硫酸滴在白纸上,用坩埚钳夹持,放在酒精灯火焰上微微加热,观察现象。
实验二:浓盐酸、浓硫酸的物理性质【小组交流】(1)打开浓盐酸的瓶口看到白雾的原因是什么?浓硫酸使白纸变黑说明浓硫酸的什么性质?(2)通过稀盐酸、稀硫酸与酸碱指示剂、某些金属、金属氧化物与酸的反应,你发现了哪些规律?你得出了酸的哪些化学性质?【分析归纳总结】1.胃液中含,化学式;电瓶中含,化学式;食醋中含,化学式;酸雨里常含有、,化学式为、。
2.打开浓盐酸的瓶口看到,是因为,说明浓盐酸有性。
3.浓硫酸的特性有:、、。
它能使纸张等变黑,是因为浓硫酸有性,该过程发生了变化(填“物理”或“化学”)。
4.酸的化学性质:(1)与指示剂作用:(2)与金属反应:(3)与某些金属氧化物的反应:【小组讨论】1.浓盐酸有挥发性,浓硫酸有吸水性,若把它们都敞口放置在空气中一段时间,请分析其中溶质质量、溶剂质量、溶质质量分数分别怎样变化。
粤教版九年级化学下册《常见的酸和碱》学案-最新
第二节常见的酸和碱学案【学习目标】1.知道常见的酸,掌握硫酸、盐酸、硝酸的物理性质及用途,了解浓硫酸的特性与稀释方法;2.掌握稀酸的化学通性;3.知道常见的碱,掌握氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾的物理性质和用途;4.掌握碱溶液的化学通性。
【旧知回顾】1.酸(写出下列酸的化学式):硫酸、盐酸、碳酸,从化学式的组成看,酸由和组成。
2.碱(写出下列碱的化学式):氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化铜、氨水,从化学式组成看,碱由和组成。
【新知学习】一、常见的酸1.硫酸、盐酸、硝酸的物理性质及用途2.浓硫酸的特性有_________、__________、____________。
3. 浓硫酸的稀释过程及注意事项稀释浓硫酸时,应将__________其沿杯壁慢慢倒入_____________中,且边倒边搅拌。
而不能把___________往_______________里倒,以免水沸腾将硫酸带出,造成危险。
(因为硫酸溶于水时放出大量的热)二、稀酸的化学性质1.酸+ 较活泼金属→ _________ + ___________ (反应)写出下列反应的化学方程式:2.酸+ 金属氧化物→ _________ + ___________3. 酸+ 盐→ __________ + _______________CaCO3+ HCl ==HCl + AgNO3 ==H2SO4 + BaCl2 ==三、常见的碱1. 氢氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钾的俗称及用途2.生产熟石灰的两个化学方程式为:①______________________________;②________________________________________________。
3.氢氧化钠具有____________性,使用时要小心。
四、碱溶液的化学性质1.碱+ 非金属氧化物→ ______________ + _____________CO2 + Ca(OH)2 ==CO2 + NaOH ==SO2 + NaOH ==SO3 + NaOH ==2.碱+ 盐→ ____________+ ___________ (反应)NaOH + CuSO4 == ______________________________________NaOH + FeCl3 == ______________________________________Ca(OH)2+ Na2CO3 == ______________________________________3.复分解反应发生的条件:__________________________________________。
科粤版九年级化学导学案设计:8.2 常见的酸和碱第2课时
《常见的酸和碱》导学案(2)学习目标1、知道烧碱、消石灰、氨水的物理性质;了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用途,初步认识复分解反应和中和反应。
2、初步学会应用科学探究的方法认识碱的性质。
3、正确利用酸碱盐的一些知识,初步树立合理使用物质的科学意识。
预习导学1、氢氧化钠是色溶于水的固体,溶解时,水溶液有感,俗称、、。
氢氧化钠必须密封保存是因为它在空气中不仅能吸收而潮解,而且还能跟反应生成而变质。
2、氢氧化钙是色微溶于水的粉末,氢氧化钙俗称、,它的水溶液俗称。
3、生石灰与水反应后转变成熟石灰,这一反应可以表示为:。
4、两种化合物,生成两种新的,这类反应称为复分解反应。
5、碱的水溶液有共同的化学性质是因为碱的水溶液中都存在着。
6、改良酸性土壤用,被蚂蚁、蚊子叮咬了,可涂上、等止痛消肿。
合作探究【得出结论】烧碱露置在空气中,表面出现潮湿,这个现象称为。
此过程是变化(填“物理”或“化学”)。
【探索交流】二、探究烧碱溶液、石灰水与CO2的反应分别向烧碱溶液、石灰水中通入CO2。
【实验现象】,。
【得出结论】C02+2NaOH= ,此反应常用来吸收二氧化碳。
C02+Ca(0H)2= ,此反应常用来检验二氧化碳。
【得出结论】CuS04+Ca(0H)2=CuS04+2NaOH=【探索交流】1、复分解反应(1)定义:两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应。
可以用:AB + CD == AD + CB 表示。
(2)特点:①反应物、生成物均只有两种化合物;②发生反应的两种化合物相互交换成分;③各元素的化合价在反应前后均不改变。
四、探究中和反应参照P48实验探究1-3设计实验方案:在氢氧化钠溶液中滴2~3滴酚酞溶液,测溶液的温度,用滴管取盐酸逐滴加入,到溶液刚变为无色时停止加入盐酸。
溶液的碱性发生了什么变化?溶液的温度有什么变化?取1所得的少量溶液,加入1滴氢氧化钠溶液,溶液的颜色又有什么变化?这说明了什么?用玻璃棒蘸取实验1所得溶液,加热到干,观察到什么现象?【实验现象】向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液变色,再慢慢滴入,并不断搅拌溶液,至溶液颜色恰好变成为止。
九年级化学下册 第十章 常见的酸和碱导学案
九年级化学下册第十章常见的酸和碱导学1课题1.常见的酸和碱(第1课时)【学习目标】1、了解浓硫酸的特性、稀释方法和酸的化学性质。
2、掌握盐酸、稀硫酸的性质和用途及有关反应的化学方程式。
【学习过程】一、自主学习1、酸碱指示剂(1)观察实验填写表格(分组实验探究完成)(2)阅读课本P49(自学完成)酸碱指示剂的定义:2、盐酸是______气体的水溶液,纯净的浓盐酸是______色、_____气味的________体,具有________性,有腐蚀性。
3、下列说法不正确的是()A.打开浓盐酸的试剂瓶,瓶口有白雾冒出B.盐酸和铁粉反应后溶液呈黄色C.盐酸使紫色石蕊试液变红色D.盐酸可除去铁制品表面的锈4、若将盛放浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶敞口露置在空气中一段时间,可能发生什么变化?将判断的结果填入下表。
二、合作探究(一)、浓硫酸1、特性:腐蚀性,吸水性(物理性质),使木条纸张等炭化2、稀释方法:正确稀释浓硫酸的方法是:一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里,并不断搅动,切不可把水倒进浓硫酸里。
如果不慎将浓硫酸沾在皮肤或衣服上,应立即用抹布擦拭,然后用水冲洗,再用3%~5%的碳酸氢钠溶液来冲洗。
练习:1.纯净的浓硫酸是______色粘稠、油状的液体,具有很强的______性,常用作某些气体的干燥剂;还能使纸张、蔗糖、木材、皮肤等物质______而炭化。
2、对于浓硫酸的稀释操作,现提出如下注意事项:①边稀释,边搅动溶液;②将水沿器壁加入到浓硫酸中;③稀释操作要缓慢进行;④可在量筒中,也可在烧杯中稀释.其中不正确的是()A.①和③B.②和④C.①、②和④D.①、②和③(二)、盐酸、稀硫酸的化学性质:三、精讲点拨四、反思整合7、这节课你有哪些收获?8、你还有什么疑问五、达标测试你与他讨论“食醋在厨房中的妙用”:(1)复习酸的化学性质由于小林的课堂笔记没做好,“③酸与某些金属氧化物作用”后面的化学方程式未配平,请帮他写出配平后的化学方程式:___________ 。
春粤教版化学九下《常见的酸和碱》word导学案
春粤教版化学九下《常见的酸和碱》word导学案第1课时常见的酸稀酸的化学性质探究点一浓盐酸的挥发性、浓硫酸的吸水性[情形展现]浓盐酸打开瓶盖后瓶口会显现“白雾”,并闻到有刺激性气味。
[问题探究]浓盐酸、浓硫酸敞口放置,溶液会发生什么变化?[摸索交流]_________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]浓盐酸、浓硫酸敞口放置,浓盐酸具有挥发性,会挥发出氯化氢气体,溶质减少,溶液质量减少,溶质质量分数减小;浓硫酸具有吸水性,溶剂质量增加,溶液质量增加,溶质质量分数减小。
因此二者都要密封储存。
[课堂速记]______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________探究点二浓硫酸的特性及稀释[情形展现]稀释浓硫酸:[问题探究]稀释浓硫酸什么缘故要把浓硫酸注入水中?浓硫酸沾到皮肤上应如何处理?[摸索交流]______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________[归纳提升]浓硫酸溶于水时放出大量的热,会使水赶忙沸腾,带着硫酸的液滴向四周飞溅,发生危险。
由于浓硫酸具有专门强的腐蚀性,因此使用时一定要注意安全,假如不慎沾到皮肤上,应赶忙用布拭去,再用大量水冲洗。
九年级化学下册 8.2 常见的酸和碱导学案 粤教版(2021年整理)
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8。
2常见的酸和碱预习导学案:【目标导航】1、知道几种常见碱主要性质、俗称和用途。
2、认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项;3、掌握碱溶液的化学性质。
【预习导航】1、知道几种常见碱主要性质、俗称和用途。
2、认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项;3、掌握碱溶液的化学性质.【要点归纳】本节课我们主要掌握氢氧化钠、氢氧化钙的俗称、物理性质、以及用途;了解碱的化学性质:与指示剂作用、与非金属氧化物反应、与酸作用、与盐作用,会书写相关的化学方程式,并能够将所学知识应用到生活中。
【预习检测】1。
氢氧化钠的俗称:、、 ;2.如果将氢氧化钠不慎沾到皮肤上,应该怎样处理?3。
如果将氢氧化钠暴露在空气中,会出现什么现象?应该怎样保存药品?4。
氢氧化钙的俗称有哪些?探究导学案:【探究题型】:常见的碱及其性质、用途【考查知识点归纳】:【实验探究】观察氢氧化钠的状态,并完成实验,填写下表:实验现象分析思考:氢氧化钠有哪些用途?【实验探究】课本实验,填写下表。
【思考】生石灰是如何变成熟石灰的?化学方程式是什么?【阅读课本】1.NaOH固体暴露在空气中,易吸收空气中的______而潮解(使固体的表面逐渐_____而_____,故NaOH固体可作_____剂)并与空气中的_______反应而______,增重。
广东省东莞市寮步镇泉塘村九年级化学下册 8.2 常见的酸和碱教案 (新版)粤教版
8.2 常见的碱教学目标1.了解常见碱在生产、生活中的主要用途。
2.知道熟石灰、烧碱的物理性质。
3.初步学会用科学实验的方法认识碱的化学通性。
4.通过本节教学向学生进行由个别到一般的科学认识事物方法的教育。
5.通过制作活动,培养学生的动手能力和美的熏陶。
教学重点碱的化学通性教学难点碱和非金属氧化物反应的化学方程式教学用品氢氧化钠固体及溶液、氢氧化钙溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、硫酸铜溶液、氯化铁溶液。
试管。
教学课时两课时教学过程第一课时教学目标1.了解常见碱在生产、生活中的主要用途。
2.知道熟石灰、烧碱的物理性质。
3.初步学会用科学实验的方法认识碱的化学通性。
4.通过本节教学向学生进行由个别到一般的科学认识事物方法的教育。
教学重点碱的化学通性教学难点碱和非金属氧化物反应的化学方程式教学用品氢氧化钠固体及溶液、氢氧化钙溶液、石蕊溶液、酚酞溶液。
试管。
教学过程[复习提问]听写化学方程式[引入新课]请说出你知道的碱的名称。
[板书]一.常见的碱[阅读]P.66常见的碱的用途P.67石灰石、石灰水、氧化钙、氢氧化钙的关系。
[板书]石灰石:主要成分碳酸钙(CaCO3)石灰水:氢氧化钙溶液,主要成份氢氧化钙[Ca(OH)2]氧化钙:CaO,俗称生石灰氢氧化钙:Ca(OH)2,俗称熟石灰、消石灰[探究活动]【实验8-8】取少量氢氧化钠固体放在表面皿上,露置一段时间,观察现象。
取少量氢氧化钠放在试管中,加水振荡观察它的水溶性,应用手触摸试管壁,感觉温度变化情况。
取一块鸡腿肉,放进烧杯中,加入20%的氢氧化钠溶液,浸泡数小时后,观察变化。
[讲述]氢氧化钠有强烈的腐蚀性,使用时要十分小心,特别注意对眼睛的伤害,如果不慎沾到氢氧化钠,应立即用水冲洗。
[探究活动]【实验8-9】碱与指示剂的作用[板书]二.碱的化学性质1.碱与指示剂的作用碱使无色酚酞溶液变红,使紫色石蕊溶液变蓝2.碱与酸的作用碱 + 酸→ 盐 + 水 Ba(OH)2 + H2SO4 == BaSO4↓+ 2H2OAl(OH)3 + 3HCl == Al Cl3 + 3H2O[小结]1.三种钙的化合物的关系2.氢氧化钠的潮解与腐蚀性3.碱的化学性质[布置作业]第二课时教学目标1.学会用科学实验的方法认识碱的化学通性。
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一、酸碱指示剂:1、概念:指能与酸或碱的溶液起作用而显示出不同颜色的物质。
2、常用的指示剂:石蕊溶液、酚酞溶液。
3二、常见的酸:1、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途:注意:(1)浓盐酸密封保存的原因:浓盐酸具有挥发性,易挥发出氯化氢气体。
(2)浓硫酸密封保存的原因:浓硫酸具有吸水性,易吸收空气中的水蒸汽(相当于稀释)。
(3)浓盐酸敞口放置在空气中一段时间后,溶质、溶液质量减少,溶剂质量不变,所以溶质质量分数减小。
(4)浓硫酸敞口放置在空气中一段时间后,溶质质量不变,溶剂、溶液质量增加,所以溶质质量分数减小。
(5)稀释浓硫酸时:应把浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水里,并不断搅动。
切不可把水直接倒入浓硫酸中。
用玻璃棒搅拌的作用:①加速溶解②散热。
(6)如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应先用布拭去,再用水冲洗,最后涂上3%—5%的碳酸氢钠溶液。
2、酸的化学性质(具有相似性质的原因:酸离解时所生成的阳离子全部是H+):(1)与酸碱指示剂的反应:使紫色石蕊试液变红色,不能使无色酚酞试液变色。
(2)金属+ 酸==盐+ 氢气置换反应(条件:活动性:金属>H )H 2SO4+ Fe == FeSO4+ H2↑ 2HCl + Fe == FeCl2+ H2↑(3)金属氧化物+ 酸==盐+ 水Fe2O3 +6HCl == 2FeCl3 + 3H2O(注FeCl3溶液:黄色)现象:铁锈溶解,溶液由无色变为黄色。
CuO + 2HCl == CuCl2 + 2H2O (注CuCl2溶液:蓝色)现象:黑色固体溶解,溶液由无色变为蓝色。
(4)碱+ 酸==盐+ 水HCl + NaOH == NaCl + H2O H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O(5)、酸能与某些盐反应,生成新的酸和新的盐,条件是必须有气体或沉淀生成。
例如:Na2CO3 +2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑现象:白色固体溶解,生成能使纯净石灰水变浑浊的气体AgNO3+HCl==AgCl↓+ HNO3 现象:有白色沉淀生成,这个反应用于检验氯离子H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl 现象:生成不溶于强酸的白色沉淀,用于检验硫酸根离子三、常见的碱:注意:(1)氢氧化钠的潮解属于物理变化。
(2)氢氧化钠密封保存的原因:氢氧化钠易吸收空气中的水蒸汽而潮解,又能与空气中的二氧化碳反应而变质。
(3)如果不慎将碱液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液。
(4)CaO 、Ca(OH)2、CaCO3的俗名及相互转化关系:CaO:生石灰Ca(OH)2:熟石灰、消石灰CaCO3:石灰石、大理石2、碱的化学性质(具有相似性质的原因:碱离解时所生成的阴离子全部是OH-):(1)碱溶液与酸碱指示剂的反应:使紫色石蕊试液变蓝色,使无色酚酞试液变红色。
(2)非金属氧化物+ 碱==盐+ 水2NaOH + CO2== Na2CO3+ H2O(氢氧化钠敞口放置在空气中变质的原因)2NaOH + SO2== Na2SO3 + H2O 2NaOH + SO3== Na2SO4 + H2O(3)酸+ 碱==盐+ 水NaOH +HCl == NaCl + H2O Ca(OH)2+ 2HCl == CaCl2 + 2H2O2NaOH + H2SO4== Na2SO4+ 2H2O(4)、碱能与某些盐反应(两者可溶于水)生成新的碱和新的盐,条件是必须有气体或沉淀生成。
例如:Na2CO3+Ca(OH) 2== CaCO3↓+NaOH2NaOH+(NH4)2SO4加热Na2SO4+2H2O+2NH3↑Ba(OH)2+MgCl2===Mg(OH)2↓+BaCl2四、溶液的导电性:1、酸、碱、盐的水溶液可以导电(原因:它们溶于水离解形成了能自由移动的阴、阳离子)。
酸是由氢元素和酸根组成的化合物。
如:硫酸、硝酸(HNO3)碱是由金属离子(或铵根)和氢氧根组成的化合物。
如:氢氧化钠、氢氧化钙、氨水(NH3·H2O)盐是由金属离子(或铵根)和酸根组成的化合物。
如:氯化钠、碳酸钠2、酸氢离子+ 酸根离子碱氢氧根离子+ 金属离子盐金属离子+ 酸根离子4、几种离子的检验:H+变红OH-变红Cl-白色沉淀沉淀不溶解SO42-白色沉淀沉淀不溶解CO32-稀HCl 有无色气泡产生澄清石灰水石灰水变浑浊石蕊试液酚酞试液AgNO3溶液稀硝酸BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液稀硝酸课题二、酸与碱之间会发生什么反应一、中和反应:1、中和反应:酸与碱作用生成盐和水的反应:酸+ 碱==盐+ 水HCl + NaOH == NaCl + H2O 2HCl + Ca(OH)2== CaCl2 + 2H2OH 2SO4+ 2NaOH == Na2SO4+ 2H2O2、实质:OH-+H+ == H2O3、中和反应的应用:(1)改变土壤的酸碱性。
例如:如果土壤显酸性,则加熟石灰中和;如果土壤显碱性则加碳酸水中和。
(2)处理工厂的废水。
例如用熟石灰中和硫酸厂的污水(含有硫酸等杂质)。
(3)用于医药。
例如:用胃舒平(含氢氧化铝)来医治胃酸(盐酸)过多;不小心被黄蜂刺了(蜂毒呈碱性)可以用食醋涂在皮肤上;被蚊虫叮咬(分泌出蚁酸)涂上些含有碱性物质(如氨水、肥皂)的药水。
二、溶液酸碱度的表示法——pH:1、PH值的范围:0----140 714在酸性溶液中,酸性越强,PH值越小,溶液中氢离子浓度越大;在碱性溶液中,碱性越强,PH值越大,溶液中氢氧根离子浓度越大。
2、PH值与溶液酸碱性的关系:PH=7 溶液呈中性例如:H2O NaCl溶液Na2SO4溶液PH<7 溶液呈酸性,PH越小酸性越强例如:酸溶液PH>7 溶液呈碱性,PH越大碱性越强例如:碱溶液注意:酸溶液一定是酸性溶液,但酸性溶液不一定是酸溶液碱溶液一定是碱性溶液,但碱性溶液不一定是碱溶液3、改变溶液PH值的方法:(1)向酸性溶液中:加水,溶液PH值不断增大,最终将接近于7(但不能达到7);加碱性溶液,溶液PH值不断增大,最终PH值大于7。
(2)向碱性溶液中:加水,溶液PH值不断减小,最终将接近于7(但不能达到7);加酸性溶液,溶液PH值不断减小,最终PH值小于7。
4、pH的测定:最简单的方法是使用pH试纸。
用玻璃棒(或滴管)蘸取待测试液少许,滴在pH试纸上,显色后与标准比色卡对照,读出溶液的pH注意:(1)用PH试纸测得的PH值只能为正整数,不能为小数及零。
(2)用PH试纸测PH值时,不能先用蒸馏水润湿PH试纸。
若先用蒸馏水润湿后再测会影响结果:使酸性溶液的PH值增大;使碱性溶液的PH值减小;中性溶液的PH值不变。
5、酸雨:正常雨水的pH约为5.6(因为溶有CO2);pH<5.6的雨水为酸雨。
夯实基础:1.下列物质中,能够用来干燥氢气和氧气的是()A.固体食盐B.固体火碱C.浓硫酸D.浓盐酸2.盛放下列物质的试剂瓶敞口放置,质量增加但没有变质的是()A.浓盐酸B.食盐水C.浓硫酸D.烧碱溶液3.要除去NaOH溶液中的Na2CO3,应选用下列试剂中的()A.HCl B.CaCl2C.Cu(OH)2D.Ca(OH)24.要除去CaCl2溶液中混有的少量HCl,加入过量下列物质,其中最合理的是()A.CaCO3 B.Ca(OH)2 C.CaO D.AgNO35.将少量下列物质加入硫酸铜饱和溶液中,充分搅拌后能使溶液的质量增加的是()A.氢氧化钠B.银片C.锌粒D.无水硫酸铜6.久置的苛性钠溶液易发生变质,这是由于它与_ __发生了反应,反应的化学方程式为______。
如果要检验苛性钠是否变质,可取出少量溶液,向其中滴加__ __,若有__ ___产生,则证明已经变质。
此反应的化学方程式为_____。
为防止固体苛性钠变质,一定要___保存。
7.盛放石灰水的试剂瓶内壁常有一层白膜,清洗白膜的方法是先加_______,其反应的化学方程式为_____________,再用水冲净。
8.石灰膏抹的墙过一段时间后变得坚硬,这是因为(用化学方程式表示)__________。
9.写出由石灰石、碳酸钠和水做原料制备氢氧化钠的各步反应的化学方程式。
10.11.将混有少量氧化铜的铁粉加入盐酸,反应停止后过滤,取少量滤渣,加入盐酸,仍有气泡产生,则滤渣中肯定含有的物质是__ _____,滤液中肯定含有的物质是(填:“化学式”)_____。
12.如下图所示,甲、乙两试管中分别盛有硝酸钾、石灰水的饱和溶液,并都有少量固体存在。
若向试管外盛水的烧杯中加入浓硫酸,请分析推断产生的现象和原因。
能力提升:例:把一定质量的锌和镁分别投入足量的稀盐酸中,充分反应后,生成氢气的质量关系如下图所示,则参加反应的锌和镁的质量比是()A.1︰1 B.24︰65 C.65︰24 D.无法确定巩固训练:1.下列各组混合物中,分别加入蒸馏水,充分搅拌后有红褐色沉淀生成的是()A.硫酸钠和氢氧化钠B.氯化铜和氢氧化钠C.氯化铁和氢氧化钾D.碳酸钠和氢氧化钙2.下列各组物质混合后,溶液呈蓝色的是()A.铜和稀盐酸B.铜和稀硫酸C.氧化铜和水D.氢氧化铜和稀硫酸3.只用一种试剂就可以把盐酸、氢氧化钠溶液、澄清的石灰水区分开来,该试剂是()A.二氧化碳B.石蕊试液C.碳酸钠溶液D.氯化钡溶液4.X、Y、Z分别是NaOH、NaCl、H2SO4中的各一种稀溶液,将酚酞试液滴入X中,溶液变红,将此红色溶液取少量分别滴加到Y、Z中,Y仍显红色,Z中红色消失,则X、Y、Z依次是()A.NaOH、NaCl、H2SO4 B.NaCl、NaOH、H2SO4C.NaOH、H2SO4、NaCl D.H2SO4、NaOH、NaCl5.将下列试剂分别加入到氢氧化钠溶液、澄清石灰水和稀硫酸中,能出现三种不同现象的是()A.KCl溶液B.Na2CO3溶液C.石蕊试液D.CuCl2溶液6.下列各组物质中加入适量的稀盐酸,能够达到除掉杂目的的是()A.NaOH中混有少量Na2CO3 B.Na2SO4中混有少量CaCO3C.铜粉中混有少量铁屑D.KNO3中混有少量KOH7.下列各组试剂中可用来制硫酸铁的是()A.Fe+H2SO4 B.Fe(OH)2+H2SO4 C.FeCl3+Na2SO4 D.Fe2O3+H2SO48.下列转化能一步完成的是()①Ba(OH)2→NaOH②CuO→Cu(OH)2③HNO3→HCl ④SO2→Na2SO3A.①④B.②③C.③④D.只有④9.如下图所示是测定植物的某一生命活动过程的装置:A瓶中的NaOH溶液的作用是__ ________;B瓶中的石灰水的作用是__ ____ ______;D瓶中出现的现象是___ ___________。
1011.用石灰石、水、盐酸、纯碱、氧化铜五种物质来制取NaOH,Cu(OH)2,写出制取过程的化学方程式(1)制NaOH_____________;(2)制Cu(OH)2_____________;拓展延伸:例:、化学学习过程中,我们可以总结许多规律,像氢氧化钠,氢氧化钙等不同的碱溶液中都含有相同的氢氧根离子,所以碱有一些相似的性质。