幼儿园课件：逛公园精美PPT
幼儿园大班音乐教案《逛公园》
幼儿园大班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.导入儿歌动手做，唱出儿歌节奏2.了解音乐元素中的节奏、旋律、速度等概念3.通过歌曲的演唱与学习，提高幼儿的音乐素养4.培养幼儿的音乐情感，让幼儿感受到快乐的节奏和旋律二、教学重点1.相关音乐元素的讲解和学习2.让孩子们感受到乐曲的情感和感觉三、教学难点1.孩子理解音乐元素的能力较强，如何在简单的语言中传递知识2.让孩子们体验音乐的情感，难度较高四、教学准备1.教具：幼儿园音乐课教学课件、大班扩音器2.学具：《逛公园》儿歌CD或电视儿歌视频五、教学过程1.引入1.直接播放《逛公园》儿歌CD或电视儿歌视频，让孩子们熟悉歌曲；2.引导孩子们跟着歌曲的节奏做手部动作：头顶、手齐肩、手伸直、手上翻下翻、双手起舞等。
2.讲解1.孩子们已经能够跟着音乐的节奏做动作了，总结孩子们大致做的动作。
2.引导孩子们认识音乐元素：节奏、旋律、速度、力度等概念，老师可通过临时演奏不同的乐器来展示每个概念，并让孩子们一起用手做出相应动作。
3.介绍乐曲编作者、曲目的来源和乐曲表达的情感。
3.演唱1.在孩子们的热情和期待下，老师带着孩子们合唱《逛公园》。
2.尝试让孩子们缺少老师的帮助，利用课件来领唱歌曲，带领孩子们唱歌，让整个教室都充满了快乐的歌声。
4.巩固1.让孩子们在练习尽职尽责的学习课件中，使用教材中的材料学习《逛公园》。
2.每个幼儿可表演自己的字或词来呈现自己的音乐感受，让每个孩子都能在演唱的过程中发挥自我，一起创造一个美好的音乐世界！六、小结通过本节课的教学，孩子们学到了音乐知识，也感受到了音乐情感，增加了他们对音乐的热爱和对音乐的认知。
希望孩子们在以后的学习中不断地探索和感受音乐，在音乐中快乐成长！。
幼儿园大班韵律活动——逛公园
幼儿园大班韵律活动：逛公园活动目标：1.学习唱弱拍起唱的歌曲，掌握在歌曲的第一拍及时带人，在小猫叫后才能逃跑的游戏规则。
2.在游戏行进时提醒幼儿保持前后的适当距离。
活动准备：1.活动前学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。
2.活动前幼儿已熟悉歌曲，并会哼唱。
活动过程：1.组织幼儿学唱歌曲，注意弱拍起唱，掌握句首重音。
（1）师：小朋友，你们逛过公园吗？和谁一起逛公园呢？那今天我们也来逛一逛公园吧。
放录音歌曲，幼儿哼唱。
（2）问：这首歌的名字叫什么？你们觉得什么地方最难唱？（幼儿可以自由发言）老师可以告诉幼儿什么是弱拍起唱，应怎样唱。
（3）师幼一起听音乐完整地将歌曲演唱2~3遍。
2.教师讲解如何玩游戏。
师：我们已经会唱这首好听的歌了，下面我们就一起来逛公园吧。
教师边讲解，边与部分幼儿共同示范游戏方法。
强调并练习唱第一拍时，从外圈拉一个幼儿跟着爸爸走。
3.组织幼儿复习走队形，外圈逆时针走，内圈顺时针走，提醒幼儿注意在行走时要和前后的小朋友保持适当的距离。
4.与幼儿一起玩游戏。
重点指导幼儿练习第四段歌词中的最后一句你不捉老鼠，就不带你去，提醒幼儿一定要在听到小猫的叫声以后才能跑掉。
活动建议：如果幼儿游戏学习的很快，很顺利，可以再增加其他的人物，如大哥、大姐、爷爷、奶奶等，增强趣味性。
游戏玩法：1.集体围成圆圈向逆时针方向走，一人当爸爸在圈内顺时针方向走。
大家同唱第一段歌词。
2.从第二段歌词开始，每唱到带某人时，前面一个人就从外圈上拉一个人跟着内圈上的人走。
3.最后一段开始时，当小弟的人任意指着外圈上的一人当小猫，大家对着小猫边唱边表演。
4.当第四段唱完时，小猫说：我现在就去捉老鼠！说完学一声猫叫，同时扑过去捉在他面前的任何人。
已经跑到位子上的人不可再捉，被捉到者就是老鼠，游戏重新开始。
(全册课件)-大班音乐课教案《逛公园》含反思
大班音乐课教案《逛公园》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声，创编各种形体动作表现音乐内容，学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞，快来看看幼儿园大班音乐课《逛公园》含反思教案吧。
活动目标：1、创编各种形体动作表现音乐内容。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、教学挂图。
2、音乐磁带。
活动过程：1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《逛公园》。
教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《逛公园》。
2、游戏(1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱一段歌词。
(2)二段，扮演&;爸爸、妈妈&;手拉手在圆内顺时针方向走。
(3)三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手在圆内顺时针走。
(4)四段唱完后，被指的&;小猫&;说：&;我现在就去捉老鼠，喵-&;说完马上去捉在场的人，被捉到的就是&;老鼠&;，已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
教后感：二课时以游戏的形式带领幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。
活动反思：《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。
在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课准备。
教师一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
大班上：逛公园
实施目标：1.知道逛公园时应注意的基本事项,形成遵守公共规则的意识。
2.了解指示牌的含义,能阅读基本的指示牌。
3.体验逛公园的快乐。
实施准备：经验准备：有去过公园玩的经历。
材料准备：教师用材料:幼儿行为示范光盘、挂图“逛公园”、环创材料“逛公园”;视频“逛公园”实施过程：●开心晨谈，牵引经验教师播放视频“逛公园”,引出幼儿已有的生活经验。
引导语:小朋友,你逛过公园吗?是谁带你去的呢?接下来让我们欣赏歌曲《逛公园》吧!●体验时光，导入活动谈话导入,引发幼儿对活动的兴趣。
引导语:小朋友,你喜欢逛公园吗?你去过哪些公园?●感知理解1.教师出示挂图“公园”,引导幼儿观察画面引导语:大家看看,这是哪里?漂亮吗?公园里都有什么?(有花、草、桃、桥、河、广场、游乐场所等)2.教师引导幼儿观察公园指示牌,理解基本的标语。
引导语:大家到公园的时候有没有仔细观察过,公园里有很多指示牌。
这些牌子有的给我们指路,有的告诉我们哪些事情是不能做的。
下面我们一起来看看公园的指示牌吧!基本的公园指示牌:垃圾入箱、男女厕所、不要踩疼、禁止花等3.教师播放幼儿行为示范光盘,师幼共同欣赏Fash“公园引导语:下面我们一起来欣赏 Flash“公园”,看看谁做得对?谁做得不对?4.鼓励幼儿说出逛公园时的注意事项。
小结:公园里垃圾不能随意乱扔,要扔到指定的垃圾箱内,最好将可回收和不可回收的垃圾分类放到相对应的垃圾桶内;也不能随地吐痰、不能摘花和折树枝、不能跷踏草坪;想上厕所的时候应到公共厕所去,不能随地大小便等。
●实践体验1.实践:逛公园教师带领幼儿到附近的公园游玩,随机指导幼儿理解公园的各种指示牌,并为幼儿讲解基本的游园规则,做到爱护花草树木,不采摘花朵、不践踏草坪、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不随地大小便等。
2.师幼共同整理物品,结束活动。
中班去郊游社会ppt课件
活动时间和安排
时间
选择晴朗的周末，确保活动时间充裕 。
安排
上午进行户外游戏和团队活动，下午 自由活动，傍晚返回。
集合地点及交通方式
集合地点
选择靠近活动地点的公共场所，如学校门口、公交站等。
交通方式
根据实际情况选择合适的交通方式，如公交车、校车、家长 自驾等。确保交通方式安全可靠，方便家长和学生出行。
动物踪迹寻找
发现动物踪迹
带领幼儿在公园或森林中寻找动物的足迹、粪便等踪迹，了解动 物的活动习性。
辨识动物种类
根据发现的动物踪迹，引导幼儿猜测可能是哪种动物，学会辨识常 见的动物。
了解动物与环境的关系
讲解动物如何适应自然环境，以及动物在食物链中的角色，帮助幼 儿理解动物与环境之间的关系。
季节变化发现
向孩子们介绍传统的餐桌礼仪，如餐具摆放、就餐姿势、礼貌用 语等，让孩子们了解正确的餐桌礼仪规范。
礼仪演示
通过演示正确的餐桌礼仪，让孩子们直观地了解和学习正确的用 餐行为。
礼仪实践
组织孩子们进行餐桌礼仪实践，让孩子们在模拟的用餐场景中亲 身体验和实践正确的餐桌礼仪。
珍惜食物意识提升
食物来源介绍
向孩子们介绍食物的来源和生长过程，让孩子们了解食物的来之不 易。
同伴间互助互爱原则遵循
互助意识培养
鼓励幼儿之间互相帮助 、分享，培养他们的团 队意识和协作精神。
关爱他人教育
引导幼儿关爱同伴，尊 重他人，学会倾听和理 解。
矛盾处理
教授幼儿正确处理同伴 间的矛盾和纠纷，倡导 用和平方式解决问题。
06
总结回顾与展望未来
Chapter
本次郊游收获总结
01
收获感受
孩子们通过本次郊游，接触了大自然，增长了见识，收获了快乐。
《逛公园》PPT课件幼儿园音乐游戏
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
01
02
目录
03
04
05
06
添加目录项标题 课程背景介绍 课程教学目标
教学内容及教学方法 教学环节及流程 教学评价与反馈
01
添加章节标题
02
课程背景介绍
课程开发目的和意义
培养幼儿对音乐的兴趣和感受 提高幼儿的想象力和创造力 通过游戏互动，增强幼儿社交能力和合作意识 丰富幼儿音乐素养和艺术修养，为未来的学习和生活打下基础
04
教学内容及教学方法
教学内容安排
激发幼儿学习音 乐的兴趣
培养幼儿的乐感 和节奏感
提高幼儿的审美 能力和创造力
引导幼儿了解音 乐与生活的关系， 培养幼儿的团队 合作精神
教学方法设计
情境创设：通过模拟公园场景， 激发幼儿学习兴趣
互动教学：利用游戏、舞蹈等形 式，增强师生互动
体验式学习：让幼儿亲身参与游 戏，感受音乐的魅力
课程适用对象和年龄段
适用对象：幼儿园小朋友
年龄段：3-6岁
课程特点及优势
培养乐感：通过音 乐游戏培养幼儿的 乐感和对音乐的敏 感性。
增强社交能力：在 游戏中，幼儿需要 与同伴合作、交流 和互动，增强社交 能力。
锻炼反应能力：游 戏中的音乐和动作 需要幼儿快速反应 和跟上节奏，锻炼 反应能力。
培养创造力：游戏 中的音乐和动作可 以激发幼儿的创造 力，发挥想象力和 表现力。
03
课程教学目标
知识目标
了解公园的各个景点和设 施
掌握公园游览的基本礼仪 和规则
认识常见的植物和花卉
了解公园的历史和文化背 景
能力目标
《逛公园》PPT课件(上课用)4
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
《公园里》课件
探索自然奥秘
他们一起观察昆虫、捉迷藏、搭建帐篷等，与大自然亲密接触，发现了许多自然奥秘。
3
学习人生智慧
在老李的指导下，小红和大军学到了许多人生智慧，懂得关爱他人和环境的重要性。
故事主题探讨
1 人与自然的关系
故事通过小红和大军在公 园与自然的交流互动，探 讨了人类与自然界之间的 密切关系和依存关系。
《公园里》PPT课件
这份PPT课件将带你深入了解《公园里》，让你领略其中的故事背景、人物设 定、情节梗概以及故事主题。同时，我们还会分享创作灵感来源，展示与PPT 搭配设计思路，并总结结论及反思。
故事背景介绍
《公园里》以一座宁静的公园为背景，描绘了人们在自然环境中相遇、交流和成长的故事。
主人公人物设定
2 友谊与共享
3 人生智慧的传承
小红和大军在公园里合作、 分享，培养了友谊和互助 精神。
通过老李的教导，小红和 大军获得了人生智慧，懂 得关爱他人和环境对于个 人成长的重要性，于我自己小时候在公园里度过的美好时光，以及对自然环境和友谊的热爱。
小红
活泼开朗的女孩，对大自然充满好奇，喜欢在公园里玩耍和探险。
大军
温和善良的男孩，喜欢鸟类和植物，经常在公园里观察自然现象。
老李
公园的保洁员，每天照料公园，以及给孩子们传授关于自然的知识和独特的人生智慧。
情节梗概
1
相遇与成为朋友
小红和大军在公园里偶然相遇，并通过一系列的冒险活动逐渐成为了好朋友。
2
PPT搭配设计思路
自然元素
采用绿色和蓝色的主题配色， 搭配自然环境的图片和图标， 营造出亲近自然的感觉。
简洁布局
使用清晰简洁的布局和字体， 保持内容的易读性和吸引力。
幼儿园大班社会主题活动--逛公园(社会)
逛公园（社会）教材分析现在的公园往往集花园、动物园、游乐场、餐饮等功能于一体，是孩子们最喜欢去的地方。
因此，让幼儿了解公园必要的规则，会看指示牌、警示牌等标志，从而做到文明、安全地游玩是十分必要的。
活动中可根据幼儿的已有经验，引导幼儿制定逛公园应遵守的规则，更易于幼儿接受和实践。
活动目标1.认识指示牌、警示牌等公园内的标志，了解它们的含义，知道公园的公共规则。
2.借助图片能对一些行为的对错作出恰当的判断，根据公园游览图能与同伴协商制定公园的规则，并用图文的形式进行表征。
3.懂得遵守规则是文明行为和保护自己的做法，愿意遵守规则。
活动准备1.有逛公园的经验2. 公园游览图、垃圾入箱、禁止摘花、禁止攀爬、须有成人陪同乘坐、严禁喂食等各种公园内的指示牌、警示牌的图片；一些违反公园规则的图片。
（有条件可将图片制作成课件）、绘制的公园游览图每组一张，卡纸、彩笔。
活动建议1.出示公园游览图，引发幼儿兴趣。
提问：逛公园的时候你的心情怎样？为什么？2.利用课件，引导幼儿交流公园内各种标志的含义并进行分类。
（1）引导幼儿回忆自己在游玩时见过什么样的牌子，教师可根据幼儿的交流随机出示图片，如有没准备到的图片，教师可用简笔画补充。
（2）观察各种公园内的标志牌，引导幼儿发现它们的不同，并进行分类。
小结：指示牌可以方便我们了解公园的设施布局，方便游客游玩；警示牌是告诉我们一些公共规则，要求大家必须要遵守；还有一些警示牌是禁止游人做的事情，这些规则是为了保护我们而设立的，应该遵守，如果不遵守可能会导致严重的后果。
（3）游戏“对与错”。
可利用课件播放遵守规则和违反规则的图片，引导幼儿判断对错，并说出理由。
3.小组合作，根据公园游览图制定规则，引发幼儿主动遵守规则的意识。
（1）每组一张大的公园游览图，引导幼儿观察这张图内有哪些景区和设施，小组讨论：可以在什么地方设立什么规则。
（2）幼儿合作，完成公园内规则的制定。
要求幼儿用简单、色彩单一的图文方式表明规则，让人一看就能明白。
2022修订版-逛公园
逛公园（韵律活动）活动目标1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。
2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.在圆圈行走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。
活动准备1.活动前，幼儿站成内、外两圈的队形，学习内、外圈按顺时针和逆时针方向走。
2.活动时，幼儿围坐成半圆形。
3.幼儿用书和教学挂图：《逛公园》。
4.音乐磁带、录音机。
活动过程1.教师出示教学挂图《逛公园》，向幼儿介绍歌曲中的角色，引出活动。
教师：星期天，天气真好！爸爸、妈妈和小弟要去逛公园了。
2.教师边指图边范唱歌曲，幼儿边看图边倾听。
教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动自己的身体。
教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。
教师用提问的方式帮助幼儿熟悉歌词的内容和顺序。
教师：歌里唱了些什么？他们逛公园的顺序是怎样的？3.教师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。
教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友来和我一起逛公园。
我请到谁，谁就跟在我后面走。
教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后即“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。
当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：妈妈来找小弟了。
妈妈在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。
当唱到最后一段开始时，扮“小弟”的幼儿任意指一个幼儿扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演。
教师引导幼儿反思：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？4.教师在最后加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。
当第四段唱完时，教师导入游戏“猫捉老鼠”。
请扮“小猫”的幼儿说：“我现在就去捉老鼠，喵－”说完马上去捉老鼠（在场的人）。
被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能被捉。
《逛公园》教案
活动目标：1、创编各种形体动作表现音乐内容。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、教学挂图.2、音乐磁带。
活动过程：1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《逛公园》。
教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《逛公园》。
2、游戏(1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。
(2)第二段，扮演"爸爸、妈妈"手拉手在圆内顺时针方向走。
(3)第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手在圆内顺时针走。
(4)第四段唱完后，被指的"小猫"说："我现在就去捉老鼠，喵-"说完马上去捉在场的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。
3、待熟悉游戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
教后感：第二课时以游戏的形式带领幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。
活动反思：《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。
在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
钢琴伴奏声音一定要低一些。
在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则――在第一强拍处。
角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。
当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。
中班去郊游社会ppt课件
感谢家长和孩子们的积极参与和支持，是你们的热情投入让活动更加精彩。
感谢参与
愿孩子们在未来的日子里健康成长、快乐学习。期待我们下次的相聚。
道别祝福
THANKS
感谢您的观看。
培养环保意识
通过郊游中的亲子互动游戏，让家长和孩子共同参与活动，增进亲子之间的感情和默契。
增进亲子关系
培养团队协作精神
锻炼身体素质
在亲子互动游戏中，引导孩子们学会合作、沟通和协调，培养他们的团队协作精神。
通过各种户外游戏，让孩子们在玩耍中锻炼身体，提高身体素质和免疫力。
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CHAPTER
11:00-12:00：参观公园，学习植物和动物知识
12:00-13:30：野餐时间，分享食物和故事
13:30-14:30：自由活动，可进行画画、捡垃圾等
14:30-15:30：乘车返回学校，总结分享
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CHAPTER
安全教育
遵守交通规则，确保安全出行
总结词
教育幼儿了解基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，以及如何安全地过马路。强调不在马路上玩耍，以及正确使用儿童安全座椅等交通安全措施。
详细描述
总结词
注意饮食卫生，预防食物中毒
详细描述
向幼儿介绍食品卫生的重要性，教育他们注意饮食卫生，如饭前洗手、不吃过期变质的食品等。强调食物中毒的预防和应对措施，提高幼儿的自我保护意识。
掌握紧急自救知识，应对突发状况
总结词
教育幼儿在遇到紧急情况时如何自救，如遇到火灾、地震等自然灾害时应如何逃生。同时，介绍一些常见的急救知识，如心肺复苏、止血等，提高幼儿的自我保护能力。
逛公园
中班社会活动:逛公园活动目标：1、学习运用礼貌用语与同伴协商进行交流。
2、在游戏中以积极的态度、友好的方式与人合作。
活动准备：1、每位幼儿小贴花；2、PPT活动过程：1、导入活动“找朋友”，学会运用礼貌用语找朋友，排队进公园。
(1)要求：公园的人很多，请你们找一个好朋友手拉手进公园。
(2)提问：你应该怎么说，才能让别人愿意和你做朋友?(3)提问：小朋友都找到好朋友了吗？怎么找的?怎么说的?(4)小结：我们要有礼貌对待别人，别人才会愿意做我们的朋友。
2、分组合作制作队旗：(1)提问：公园里这么多人怎么办？我们要做一面队旗。
(2)幼儿观察队旗。
(3)第一次尝试制作队旗，提问：你，你们拼的跟我一样吗？是大家一起拼的吗？你们是怎么拼的？(4)第二次尝试合作制作队旗。
(5)小结：合作很重要，当遇到问题时大家要先商量、分配好各自所要做的，然后再一起做这件事情。
3、乘车逛公园。
(1)出示三种交通工具。
(2)出示相应的数字，提出要求：自行车满2人能走，小轿车满4人能开，面包车满6人能开。
(3)提出活动要求：想一想你要坐什么车，再和你的好朋友商量,看看他愿不愿意和你做同一辆车，如果他不愿意，你可以怎么和他说。
商量好了就可以来车子前面排队了。
(4)教师检查：现在我要来检票了。
每辆车的人都坐满了吗？(5)小结：因为我们很友好、很有礼貌的和朋友一起商量，所以很快的就选好了自己喜欢的车。
(6)引导孩子邀请老师做司机：小轿车和面包车上都有司机在等着了，可是自行车没有司机来骑，怎么办呢？要怎么样邀请别人呢？（7）坐观光车逛公园，活动结束。
逛公园(1)
15－8 = 7 (只)
15可以分成10和5。 10－8＝2 2＋5＝7
归纳总结：
8＋7＝15 15－8＝7
8可以分成5和3。 15－5＝10 10－3＝7
十几减8的计算方法和十几减9的计算方法相同， 可以用破十法、平十法、想加法算减法。
还剩几瓶矿泉水？
16－7 = 9 (只)
16可以分成10和6。 10－7＝3 3＋6＝9
8可以分成5和3。 15-5=10 10-3=7
9可以分成5和4。 15-5=10 10-4=6
7+8=15 15-7=8
8+7=15 15-8=7
9+6=15 15-9=6
1.
8＋4= 12 12－8= 4
8＋6= 14 14－8= 6
7＋4= 11 11－7= 4
7＋7= 14 14－7= 7
逛公园
——20以内的退位减法 第2课时 十几减8、7
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