河北教资奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》
《小松鼠进行曲》的歌词创编教案：打造专属的幼儿园音乐
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握《小松鼠进行曲》的基本歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的创编能力和音乐表达能力，让幼儿能够自主创编《小松鼠进行曲》的歌词。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力，提高幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小松鼠进行曲》的基本歌词和旋律，能够自主创编歌词。
难点：培养幼儿的音乐表达能力和创编能力。
三、教学准备：1. 教学材料：《小松鼠进行曲》曲谱、歌词卡片、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、音响设备、黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《小松鼠进行曲》的录音，让幼儿跟随音乐一起唱，熟悉歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 歌词创编（5分钟）：教师分发歌词卡片，让幼儿自由组合，尝试不同的歌词搭配，并演唱出来。
教师鼓励幼儿发挥想象，用自己的语言创编歌词。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组依次演唱自己创编的歌词，其他幼儿和教师给予鼓励和赞赏。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌词创编过程中的表现，评价幼儿的创编能力和音乐表达能力。
2. 通过小组演唱环节，评价幼儿的合作意识和自信心。
3. 收集幼儿的创编歌词，评价幼儿的创新思维和语言表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将《小松鼠进行曲》的学习延伸到家庭中，让家长协助幼儿继续练习歌曲，并鼓励家长与幼儿一起创编歌词，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐谱，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作音乐。
七、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对《小松鼠进行曲》的学习情况和掌握程度，为下一步教学提供参考。
《小松鼠进行曲》的歌词创编教案：打造专属的幼儿园音乐
《小松鼠进行曲》的歌词创编教案：打造专属的幼儿园音乐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小松鼠进行曲》的基本旋律和歌词结构。
2. 技能目标：培养幼儿的创编能力和音乐表达能力，让幼儿能够自主创作歌词并进行演唱。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小松鼠进行曲》的基本旋律和歌词结构。
难点：培养幼儿的创编能力和音乐表达能力。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、画纸、画笔。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一些简单的乐器。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍《小松鼠进行曲》的旋律和歌词，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 歌词创编（10分钟）：教师引导幼儿根据《小松鼠进行曲》的旋律，创作属于自己的歌词。
幼儿可以自由发挥，写下自己喜欢的词语，也可以结合生活经验和兴趣爱好进行创作。
4. 音乐表演（5分钟）：幼儿将自己的创作进行演唱，其他幼儿可以一起合唱，感受音乐带来的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在歌词创编和音乐表演过程中的感受，总结所学内容，并进行反思。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌词创编过程中的表现，评价幼儿的创编能力和想象力。
2. 观察幼儿在音乐表演过程中的表现，评价幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿的创作作品，评价幼儿的创作水平和表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将《小松鼠进行曲》的歌词创编活动延伸至家庭，让家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的兴趣爱好。
七、教学反馈：1. 教师应及时关注幼儿在歌词创编和音乐表演过程中的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和积极性。
2. 教师应定期收集和评价幼儿的创作作品，了解幼儿在音乐领域的进步，为下一步教学提供参考。
幼儿园音乐教案：使用《小松鼠进行曲》提高儿童身体协调性
幼儿园音乐教案：使用《小松鼠进行曲》提高儿童身体协调性提高儿童身体协调性随着社会的不断发展和科技的不断进步，幼儿园的音乐教育也得到了越来越多的注重和重视。
音乐不仅能够让孩子们感受到优美的旋律和节奏上的魅力，还能够对儿童身体协调性的发展起到积极的促进作用。
因此，设计一份科学合理的幼儿园音乐教案变得愈发重要。
本文旨在介绍一份适用于幼儿园的音乐教案，即使用《小松鼠进行曲》来提高儿童身体协调性。
一、教学目标1.了解小松鼠进行曲的基本信息。
2.通过听、演奏、舞蹈的方式，激发兴趣，提高儿童的身体协调性和团体协作能力。
3.培养儿童对音乐的理解和欣赏能力。
二、教学内容1.小松鼠进行曲的听、演奏、舞蹈教学。
（1）听：教师播放小松鼠进行曲，让孩子们认识这首曲子的旋律和节奏。
（2）演奏：教师向孩子们演示如何演奏这首曲子，然后让孩子们模仿自己的动作，一起演奏。
（3）舞蹈：教师向孩子们展示如何配合音乐进行舞蹈动作，然后让孩子们跟着教师的节奏一起跳舞。
2.小游戏：寻宝活动。
教师将几张有面部表情的图片放入纸袋中，然后播放小松鼠进行曲后，孩子们需根据音乐节奏快速旋转纸袋，并抽取一张图片，然后模仿图片上的表情进行演奏或舞蹈。
三、教学过程1.音乐欣赏环节教师向孩子们展示小松鼠进行曲的谱子，并进行简单的讲解。
然后放送小松鼠进行曲，让孩子们在听音乐的同时，配合节奏做手拍或踩脚步动作，增加音乐的感受。
2.演奏与舞蹈环节将乐器发放给孩子，向孩子们演示如何演奏这首曲子，然后让孩子们模仿自己的动作，一起演奏。
接下来，教师向孩子们展示如何配合音乐进行舞蹈动作，然让孩子们一起跟着教师的节奏跳舞。
3.小游戏：寻宝活动将纸袋中的图片随机放置在房间的不同角落，并播放《小松鼠进行曲》。
孩子们需要在音乐的节奏下，快速旋转纸袋，然后抽取一张图片进行表情演奏或表情舞蹈，在整个活动过程中，要注重协作和团队精神。
四、教学效果通过使用《小松鼠进行曲》这首音乐来进行体育活动，幼儿们在音乐活动中既可以锻炼身体，又可以学习音乐，同时还能提高他们的协作能力和团队精神。
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思教学背景这节音乐课是针对幼儿园小班（3-4岁）的奥尔夫音乐课。
本节课的主题是《小松鼠进行曲》，旨在通过音乐表现小动物的形态和动作，培养幼儿的音乐审美、语言表达、感官协调等多方面能力。
教学目标•使幼儿能够从音乐中感受小动物的声音和动作节奏。
•培养幼儿的音乐鉴赏能力，欣赏小松鼠进行曲的音乐特点。
•通过合唱、打击乐和身体动作的结合，培养幼儿的语言表达、感官协调和合作能力。
教学内容热身活动•游戏名：动物快跑•游戏规则：幼儿们按照老师的指令模仿动物快跑的姿势和声音表演，如“小狗快跑”、“小猫快跑”等，一遍时间为30秒。
音乐表现小松鼠•老师播放《小松鼠进行曲》。
•老师分别演示小松鼠夹紧胸腔的动作，以及两只爪子同时举动的动作。
•指导幼儿根据音乐节奏和动作特点进行音乐表演。
如：“伸手抓住小松鼠”、“小松鼠举高两只爪子”等。
合唱乐曲•分组合唱乐曲《小松鼠进行曲》。
•老师分组指导幼儿掌握曲目的歌词、旋律和节奏。
打击乐表演•老师发放道具：敲锣、拍鼓和响板等。
•指导幼儿根据音乐节奏和特点进行打击乐表演。
身体动作表演•老师指导幼儿根据音乐韵律和特点进行身体动作表演，如伸懒腰、张嘴哈欠等。
•老师可根据季节或节日季节适当调整身体动作表演内容。
反思•教学准备不充分。
在准备教案时，我只关注了音乐教学，但忽略了幼儿的其他方面能力，如语言表达、感官协调等，下次需要在准备教案的时候全面考虑。
•教学过程中动作指导不够具体。
在进行动作表演时，我指导的动作比较笼统，没有针对具体音乐片段对动作进行分析和指导，后来发现幼儿的动作表现效果不佳，需要进一步完善指导。
•教学评价过于片面。
虽然幼儿在合唱和打击乐表演方面表现不错，但在身体动作表演方面表现欠佳，但我没有及时发现并进行指导和纠正，下次需要更加全面的评价幼儿表现，以便及时发现和纠正。
总结《小松鼠进行曲》是一首非常适合幼儿学习的音乐作品，通过多种方式的结合，可以培养幼儿的音乐鉴赏能力、语言表达能力和感官协调能力等多方面的能力。
小班奥尔夫音乐：律动《小松鼠进行曲》
小班奥尔夫音乐律动《小松鼠进行曲》活动目标：1.积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。
2.学习各种行进步伐和路线，培养幼儿不怕辛苦的精神和团队精神。
活动准备：挂图P1、小松鼠头饰若干、软垫、在地上画深水沟、拱形门活动重难点：重点：积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。
难点：能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路线。
活动过程：一、讲述故事，倾听音乐师：“松鼠宝宝，秋天到了，你们看看，树叶变成什么颜色的了？（红色）我们的好朋友（指着图片上的松鼠）它们在干什么呢？他们怎么去郊游？（排队一个跟着一个走）它们要到户外去郊游，今天妈妈也带你们去户外玩郊游，你们开心吗？二、徒手律动，感应固定拍1.律动（1）伸出小指头，数小松鼠（8拍）（2）方位：准备与出发师：出发前我们要做好准备：要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……（教师边说边做示范，幼儿模仿）准备好了，让我们踏着《松鼠进行曲》出发吧！前奏与间奏：洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……（比如：穿衣服，穿穿穿）A段：幼儿模仿老师原地踏步或转换不同方向走。
（3）体能：行进步伐与路线师：刚才，我看见一些宝宝走起路来好威风哦！现在我们要走过崎岖的山路，跳过大石头，爬过大山，滩过深水沟，穿过山洞，很辛苦的，你们能行吗？妈妈最喜欢不怕辛苦的宝宝啦！准备出发！三、道具律动，巩固固定拍1.挑战的道路师：去郊游的道路很难走，不过小松鼠们很勇敢，看一路上的风景多美呀，前面还有更好玩地方，有青青的草地、还有小鱼在石片沟里游泳。
我们赶快去吧！道具：软垫（草地）、呼啦圈（石片沟）步伐：前走/后退/横行、单脚/双脚、走/跳2.收拾道具师：将吃过的小松果壳跟着音乐把它送回家。
小班音乐教案：《小松鼠进行曲》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小松鼠的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对音乐的喜爱。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小松鼠进行曲》2. 歌曲内容：歌曲描述了一群小松鼠在森林里快乐地玩耍、跳跃，展现了小松鼠活泼可爱的形象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小松鼠进行曲》，并能用动作表现小松鼠的特点。
2. 教学难点：歌词的理解和动作的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：小松鼠图片、森林背景图、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小松鼠图片，引导幼儿观察小松鼠的特点，如体型、尾巴、眼睛等。
2. 讲解：教师讲解小松鼠的生活习性，如生活在森林里，善于跳跃等。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《小松鼠进行曲》，讲解歌词的含义，引导幼儿体会小松鼠的活泼可爱。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，编排相应的手势和动作，引导幼儿跟随音乐一起做。
5. 练习：教师组织幼儿分组练习，确保每个幼儿都能熟练掌握动作和歌词。
6. 展示：每组幼儿轮流在全体同学面前展示学习成果，鼓励他们大胆表现。
7. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。
8. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后向家长展示所学歌曲和动作。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对小松鼠特点和生活习性的了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在学唱歌曲和做动作时的表现，评价他们的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度和表现出对大自然的热爱和对音乐的喜爱。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来课堂观看幼儿的演出，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 组织户外活动：带领幼儿去公园或森林，观察小松鼠的真实生活环境，加深对小松鼠的认识。
教案《小松鼠进行曲》
活动时间：2016年10月14日活动名称：小班奥尔夫音乐——《小松鼠进行曲》执教者：xxx活动目标：1.通过乐曲，初步感受固定拍。
2.乐于参与音乐游戏，能通过韵律和模仿动作来表现音乐节奏。
活动准备：1.场地布置：将幼儿座位安排成圆形。
2.教具准备：松鼠妈妈带小松鼠出游图片、情景（草地、石头、河流、山洞）图片和音乐《小松鼠进行曲》。
活动过程：一、入场教师带领小朋友跟着音乐的旋律踏步进入教室。
二、图片导入师：“秋天到了，树叶都变黄了，树上还结出好多的果实，松鼠妈妈带小松鼠们去郊游，还要采摘好吃的呢！你们想去吗？”师：“小松鼠们也特别开心，于是他们早早就起床开始了准备工作。
”三、准备工作（感受音乐）师：“你们早上起床都做什么呢？”（引导幼儿回答刷牙、洗脸、穿衣服、吃早餐）师：“现在我们就跟着音乐做一下准备工作”四、出示图片，引出律动动作师：“松鼠妈妈说去郊游的路上特别难走，它要求我们小朋友学会很多本领呢！我们一起来看看吧！”1.如果遇到草地怎么走？（引导幼儿说出踏步走）2.如果遇到大石头怎么走？（引导幼儿说出双脚跳过）3.如果遇到河流怎么走？（引导幼儿说出分开脚走）4.如果遇到山洞怎么走？（引导幼儿说出弯腰钻过去）注：遇到音乐间奏，教师提醒幼儿原地踏步休息。
五、幼儿律动师：“现在请小朋友们排好队，我们准备出发”（播放音乐2遍）师：“刚刚发现有的小朋友是抬头挺胸向前行的，特别酷，我们一起试一试。
”六、活动结束师：“小朋友们真棒，能够坚持下来，现在我们排好队去摘美味的果实吧！”（播放音乐）活动延伸：在进行第二次教学活动时加入乐器。
一分钟安全教育提示：小朋友们在进行集体游戏时做到不推不挤，防止小朋友受伤。
幼儿园音乐教案：以《小松鼠进行曲》为素材让幼儿自主创作乐曲
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小松鼠进行曲》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 能力目标：通过模仿、创新等环节，培养幼儿的自主创作能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创作热情，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小松鼠进行曲》的旋律，并能自主创作乐曲。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，以及自主创作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响设备、乐谱、录音机、松鼠玩偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内布置充满森林气息。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏《小松鼠进行曲》，引导幼儿关注乐曲的旋律和节奏。
2. 学习：教师讲解乐曲的旋律和节奏，教授幼儿如何演奏乐曲。
3. 模仿：幼儿跟随教师学习演奏《小松鼠进行曲》，加强节奏感和音乐表现力。
4. 创新：教师引导幼儿在原有乐曲基础上进行创新，鼓励幼儿自主创作乐曲。
5. 展示：幼儿展示自己的创作作品，教师给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现、作业完成情况等评估幼儿对《小松鼠进行曲》的掌握程度。
2. 能力评价：通过创作作品、演奏表现等评估幼儿的音乐创作能力和表现力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、自信心等方面，评估幼儿对音乐的热爱和兴趣。
六、教学拓展：1. 教师可引导幼儿结合《小松鼠进行曲》的旋律，创作关于森林的其他动物的乐曲。
2. 邀请家长参与幼儿的音乐会，让家长欣赏幼儿的创作作品，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师需关注每个幼儿在课堂上的表现，针对性地给予指导和鼓励，确保教学效果。
2. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。
八、教学延伸：1. 教师可引导幼儿学习其他类型的音乐，如民谣、摇滚等，拓宽幼儿的音乐视野。
2. 组织幼儿参加音乐比赛或活动，提高幼儿的音乐素养和舞台表现力。
最新小松鼠进行曲教案
奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》活动目标:1、通过认真倾听乐曲，感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。
2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。
3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子，感受劳动后的喜悦。
4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。
活动准备：小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃，小筐、果子活动过程：（一）幼儿跟着音乐做课堂律动，活跃课堂气氛，为上课做准备工作，歌曲《伊比呀呀》（二）1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片2、师：小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢？（鼓励幼儿说出：穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……）3、师：今天天气真好啊，松鼠妈妈我呀，想带你们去郊游，我们要排队去，还要去采好吃的果子呢！亲爱的小松鼠们，你们想去么？想去的话，就和妈妈一起来做出游前的准备吧！（三）出游准备：1、师：想去秋游的宝贝，和妈妈一起快快起床穿衣喽，教师播放音乐跟随联系。
、2、师：去秋游的路可不好走，小朋友们如果我们遇到了小水泡或者遇到大山坡我们该怎么走路呢？（幼儿举手回答并请多名小朋友上前示范）3、师：小松鼠们我们已经练好本领了，让我们一起随着欢快的音乐出发吧（幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作）3、小松鼠们你们知道如何拿篮子，找果树；摘果子吗？（幼儿边回答边做动作）教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。
师幼共同练习摘果子的动作。
（四）创编动作：让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们（如：拍手、拍腿、拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作（五）打节奏：1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶？紧接着幼儿听音乐数，教师在黑板上以圆圈的形式画出来2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏3、幼儿再次表演采果子的动作，在过小山坡，小水泡休息时擦汗的动作（七）认识乐器串铃与铃鼓：分两组小朋友，一组手拿串铃，一组手拿铃鼓，幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。
教案《小松鼠进行曲》
活动时间：2016年10月14日活动名称：小班奥尔夫音乐——《小松鼠进行曲》执教者：xxx活动目标：1.通过乐曲，初步感受固定拍。
2.乐于参与音乐游戏，能通过韵律和模仿动作来表现音乐节奏。
活动准备：1.场地布置：将幼儿座位安排成圆形。
2.教具准备：松鼠妈妈带小松鼠出游图片、情景（草地、石头、河流、山洞）图片和音乐《小松鼠进行曲》。
活动过程：一、入场教师带领小朋友跟着音乐的旋律踏步进入教室。
二、图片导入师：“秋天到了，树叶都变黄了，树上还结出好多的果实，松鼠妈妈带小松鼠们去郊游，还要采摘好吃的呢！你们想去吗？”师：“小松鼠们也特别开心，于是他们早早就起床开始了准备工作。
”三、准备工作（感受音乐）师：“你们早上起床都做什么呢？”（引导幼儿回答刷牙、洗脸、穿衣服、吃早餐）师：“现在我们就跟着音乐做一下准备工作”四、出示图片，引出律动动作师：“松鼠妈妈说去郊游的路上特别难走，它要求我们小朋友学会很多本领呢！我们一起来看看吧！”1.如果遇到草地怎么走？（引导幼儿说出踏步走）2.如果遇到大石头怎么走？（引导幼儿说出双脚跳过）3.如果遇到河流怎么走？（引导幼儿说出分开脚走）4.如果遇到山洞怎么走？（引导幼儿说出弯腰钻过去）注：遇到音乐间奏，教师提醒幼儿原地踏步休息。
五、幼儿律动师：“现在请小朋友们排好队，我们准备出发”（播放音乐2遍）师：“刚刚发现有的小朋友是抬头挺胸向前行的，特别酷，我们一起试一试。
”六、活动结束师：“小朋友们真棒，能够坚持下来，现在我们排好队去摘美味的果实吧！”（播放音乐）活动延伸：在进行第二次教学活动时加入乐器。
一分钟安全教育提示：小朋友们在进行集体游戏时做到不推不挤，防止小朋友受伤。
小班音乐教案：《小松鼠进行曲》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并掌握《小松鼠进行曲》的曲调、节奏和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习《小松鼠进行曲》的歌词和旋律。
2. 学习相应的舞蹈动作。
3. 进行集体合作表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握《小松鼠进行曲》的歌词、旋律和舞蹈动作。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作表演。
四、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿示范歌曲和舞蹈动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲和舞蹈。
3. 集体合作法：鼓励幼儿在集体中共同完成歌曲和舞蹈表演。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课：向幼儿介绍《小松鼠进行曲》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐唱出来。
4. 学习舞蹈：教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿，注意动作的准确性。
5. 集体合作表演：将幼儿分成小组，进行集体合作表演，教师巡回指导。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次教学活动中的收获和不足，教师进行总结。
六、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、舞蹈动作图示、小松鼠头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的空间进行舞蹈表演。
七、教学进程：1. 第一阶段：学习歌词（5分钟）a. 教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
b. 幼儿跟着音乐唱出歌曲，教师纠正发音和音准。
2. 第二阶段：学习舞蹈（5分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿。
b. 幼儿跟随音乐进行舞蹈练习，教师指导动作的准确性。
3. 第三阶段：集体合作表演（5分钟）a. 将幼儿分成小组，进行集体合作表演。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
八、教学评价：1. 认知评价：检查幼儿是否掌握《小松鼠进行曲》的歌词和旋律。
《小松鼠进行曲》的歌词创编教案：打造专属的幼儿园音乐
《小松鼠进行曲》的歌词创编教案：打造专属的幼儿园音乐一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小松鼠进行曲》，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过歌词创编，让幼儿表达自己的情感。
3. 提高幼儿的集体合作意识，学会与他人分享和交流。
二、教学内容：1. 学习《小松鼠进行曲》的歌词。
2. 引导幼儿进行歌词创编，培养幼儿的创造力。
3. 通过集体合作，让幼儿共同完成一首专属的幼儿园音乐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《小松鼠进行曲》的歌词，并进行歌词创编。
2. 教学难点：如何将幼儿的创造力与想象力融入歌词创编中，使作品更具特色。
四、教学准备：1. 教学材料：《小松鼠进行曲》的歌词，乐器，画纸、画笔等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 学习《小松鼠进行曲》（5分钟）：教唱《小松鼠进行曲》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 歌词创编讲解（5分钟）：解释歌词创编的意义，引导幼儿发挥想象力，将生活中的事物融入歌词中。
4. 集体创作（10分钟）：让幼儿分成小组，每组选择一个主题，进行歌词创编。
教师巡回指导，提供帮助。
5. 成果展示（5分钟）：每个小组将自己的歌词作品表演出来，其他幼儿和教师给予鼓励和评价。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在创作过程中的感受，以及学到的知识和技能。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
2. 在集体创作环节，要注重团队协作，让每个幼儿都参与到创作中来，提高他们的集体荣誉感。
3. 在评价环节，要以鼓励为主，注重培养幼儿的自信心和积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起创作一首家庭版《小松鼠进行曲》，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用废旧材料，让幼儿制作小松鼠的手工作品，装饰教室环境。
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案
《小松鼠进行曲》的多种玩法：幼儿园音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解《小松鼠进行曲》的曲调和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小松鼠进行曲》的歌词和旋律。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和舞蹈动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小松鼠手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）引入主题，展示小松鼠手偶，让幼儿猜一猜今天我们要学习什么歌曲。
2. 教学部分：（1）教师播放《小松鼠进行曲》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
（2）教师教唱《小松鼠进行曲》，讲解歌词的含义，让幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿学习舞蹈动作，培养幼儿的节奏感。
3. 实践部分：（1）教师分组，让幼儿进行舞蹈比赛，增强集体合作意识。
（2）教师组织幼儿进行歌词接龙游戏，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，使教学更符合幼儿的需求。
2. 在实践环节，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。
3. 课后，教师要积极与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《小松鼠进行曲》的掌握情况。
2. 通过歌词接龙游戏，检验幼儿对歌词的记忆和理解。
3. 观察幼儿在舞蹈比赛中的表现，评估他们的节奏感和协调性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与舞蹈比赛，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外活动，结合《小松鼠进行曲》的音乐，进行有趣的寻宝游戏。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的小动物，并创作相关音乐作品。
八、教学反馈：1. 教师向幼儿和家长反馈课堂教学情况，肯定他们的优点，并提出改进意见。
幼儿园小班教案《小松鼠进行曲》含反思
幼儿园小班教案《小松鼠进行曲》含反思教案：一、教学目标：1、了解小松鼠的生活习性2、学唱《小松鼠进行曲》3、通过做手工制作小松鼠模型，体验制作的乐趣4、培育幼儿的合作意识和团队精神5、提高幼儿的音乐鉴赏本领和语言表达本领二、教学重点：1、唱《小松鼠进行曲》2、手工制作小松鼠模型三、教学难点：1、培育幼儿的合作意识和团队精神2、提高幼儿的音乐鉴赏本领和语言表达本领四、教学准备：1、录音机、磁带、小松鼠的图片2、五颜六色的棉花、硬纸板、颜料、毛线、麻绳等手工材料五、教学过程：1、引入播放小松鼠的声音，看看幼儿是否能够猜出这是谁的声音。
通过提问，引导幼儿了解小松鼠的生活习性。
2、学习音乐——《小松鼠进行曲》为幼儿播放这首歌曲，让幼儿跟着歌曲旋律做手势，学唱。
3、手工制作小松鼠模型老师先给幼儿呈现一个小松鼠的手工制作过程，然后让幼儿们分成小组，本身动手制作小松鼠。
在制作过程中，老师适时地提示幼儿注意做法和细节，激励幼儿发挥想象力丰富小松鼠的形象，加强幼儿的团队协作和友爱精神。
4、巩固练习让幼儿们再次唱一遍《小松鼠进行曲》，察看幼儿是否把握得比较娴熟。
5、总结反思让幼儿呈现本身手工制作的小松鼠模型，总结整个活动过程，听取幼儿的看法和感受，帮忙幼儿进行反思。
六、教学反思：本次教学活动以小松鼠为主题，帮忙幼儿了解小松鼠的习性和生活习惯，在歌曲、手工制作和团队合作中提高幼儿的音乐鉴赏本领和合作意识，并同时激发幼儿的制造力和想象力。
但是，本次教学活动依旧存在以下问题：1、部分幼儿的思维难以跟上在制作过程中，部分幼儿的思维难以跟上，常常不知道该如何操作或不知道要做什么。
因此，在今后的教学活动中，我们需要更多地关注幼儿的个体差异，并针对性地供给相应的帮忙。
2、幼儿的精神状态不够稳定在教学进行中，我们发觉有些幼儿的精神状态不够稳定，特别是在多人合作制作小松鼠模型的时候，有时会显现相互打闹或者分心的情况。
因此，在今后的教学活动中，我们需要更多地关注幼儿的情感状态，引导幼儿保持良好的心理状态和团队合作精神。
【K12学习】小班奥尔夫音乐教案：小松鼠进行曲
小班奥尔夫音乐教案：小松鼠进行曲《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。
这与奥尔夫音乐教育提倡的是一种原本性的音乐教育理念是十分吻合的。
奥尔夫音乐活动注重音乐对幼儿的整体性影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地、创造性地表现音乐，重视幼儿在学习过程中的即兴表现，强调“在即兴的活动中幼儿做的好不好不是关键，做不做才是关键”。
《小松鼠进行曲》是奥尔夫音乐课程中的一个内容。
《小松鼠进行曲》以节奏鲜明、形象性强的特点，引起幼儿活动的愿望和兴趣，使幼儿在听听、跳跳、做做、扭扭的律动活动中，感受乐曲的固定拍，发展对音乐的感受能力及动作的协调性。
音乐《小松鼠进行曲》是贯穿整个活动过程的，幼儿所做的一切身体动作、节奏动作都是在音乐的氛围中进行的。
活动以节奏为纽带，把动作、舞蹈、语言紧密联结在一起，让幼儿能兴致勃勃地跳着自己创编的舞蹈，进行着游戏，而我们崇尚的也就是这种情感的直接表露，让幼儿在尽情的表现中体验到快乐。
同时，活动的设计还体现了统合性、游戏性、创造性、节奏感、团体性。
统合性体现在有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言等元素之间的联系，在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融于一体，给孩子创造一个全面、丰富的审美经验。
游戏性体现在把幼儿音乐活动与游戏活动紧密相联，强调兴趣性、愉悦性，积极性、主动性，在音乐活动的方式方法方面，强调自由、灵活、多样、在玩中学。
创造性则体现在音乐活动中极其重视为幼儿提供创造的机会，鼓励幼儿自由地、大胆地表达自己的想象、情感、思想。
十分强调即兴式的创作与表演。
节奏感是强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。
“节奏是音乐的生命，是音乐的动与源泉”。
活动中老师引导幼儿以身体四肢为乐器，通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。
(队列练习)团体性体现在活动中强调幼儿间的相互协同合作，教师与幼儿间的互动。
《小松鼠进行曲》教案(通用2篇)
《小松鼠进行曲》教案（通用2篇）《小松鼠进行曲》教案篇1教学目标：1.能依据乐曲旋律用各种肢体动作拍打节奏，感应八拍子乐句。
2.初步体验幼儿相互合作的意识。
3.体验音乐活动的乐趣。
教学预备：vcd 多媒体教学圆圆圈人手一份教学过程：一、幼儿听音乐跟老师进场二、师幼共同问好。
三、出示小松鼠出游时的外景图片图片，叙述引出。
1.漂亮的秋天到了，松鼠妈妈明天要带你们出去秋游，想去的话就和妈妈一起预备吧。
2.听a段音乐做相应的动作。
四、律动：预备动身1.想去秋游的宝宝们和妈妈一起快快起床吧，先干什么？幼回答2.听音乐启发幼儿创编各种动作，如：穿衣、扣纽扣、穿裤子等。
而且在老师在师范的时候能依据音乐的节奏，并且动作要慢，关心幼儿理解3.在老师的带领下，听音乐进行行进步伐，依据不用图片的展现来进行分段做相应的动作。
第一段：动身踏步走其次段：跳小水沟第三段：爬山4.最终大象公园道了.巩固音乐：我们大象公园到了，可以把自己好吃的东西拿出来，再次感受音乐来进行做相应的动作。
五、幼儿两两合作听音乐抬果子回家《小松鼠进行曲》教案篇2《小松鼠进行曲》是我们这个班上的第一节奥福音乐活动，孩子们以前从未接触过奥福音乐，又由于我们这个班级是一个新的班级，许多常规也是在渐渐形成当中，现做一下反思：1.《小松鼠进行曲》叙述的是一群小松鼠去秋游的故事，在整个活动中依据音乐中8拍的句子做不同的动作。
活动刚开头，由于孩子们从将来过奥福教室，一进来以后就显得比较兴奋，有些孩子在软垫上坐不住，总是移来移去的，等我出示了小松鼠去秋游的图片，给孩子们叙述故事后，孩子们慢慢地投入到了活动中，开头仔细的倾听故事。
接下来我请孩子们听一听音乐，有些活泼外向的孩子就能立刻自己做一些动作了，在我各种动作的引导下，大部分的幼儿都跟着我开头做洗脸、刷牙、梳头、整东西等动作，并且心情较好，有些个别的孩子还能进行创编动作，但节奏还不是很到位，在老师的关心和提炼下也能跟着节拍来做了。
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思一、教案背景及目标本次教案是针对幼儿园小班（3-4岁）的奥尔夫音乐教学设计，以《小松鼠进行曲》为教学内容。
通过音乐活动的开展，旨在培养幼儿的音乐细胞，发展幼儿的音乐表现力和节奏感，同时增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学目标包括：1.让幼儿了解和感知《小松鼠进行曲》的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐表现力和音乐细胞，培养幼儿的音乐兴趣。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容及步骤1. 引入活动在幼儿园音乐教室里，播放《小松鼠进行曲》的音乐。
在音乐欣赏的过程中，鼓励幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的节奏和旋律。
2. 演唱活动老师带领幼儿一起唱《小松鼠进行曲》。
可以按照以下方式进行：•老师先唱一句，幼儿跟随唱。
•老师和幼儿一起唱，逐句进行。
•在唱歌的过程中，鼓励幼儿用手势模仿小松鼠的动作，增强参与感。
3. 舞蹈活动老师给幼儿们展示一段简单的舞蹈动作，让幼儿们模仿跳舞。
可以按照以下方式进行：•老师先示范舞蹈动作，幼儿们观看。
•幼儿们跟随老师一起模仿舞蹈动作。
4. 手鼓伴奏活动准备一些手鼓，让幼儿分成小组，每个小组拿一个手鼓。
老师教授基本的手鼓敲击方法，并引导幼儿们在音乐伴奏下进行节奏演奏。
可以按照以下方式进行：•老师示范并解释手鼓敲击方法。
•幼儿们跟随老师一起练习。
•将幼儿分成小组，每个小组在音乐伴奏下进行手鼓演奏。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿们在音乐欣赏、演唱、舞蹈和手鼓伴奏等方面得到了较好的发展。
他们能够感知和模仿《小松鼠进行曲》的节奏和旋律，并积极参与到音乐活动中。
在演唱和舞蹈活动中，幼儿们能够模仿老师的动作，并通过自己的观察和模仿提高了音乐表现力。
在手鼓伴奏活动中，幼儿们首次接触到手鼓，并通过老师的教导掌握了基本的敲击方法。
虽然在节奏感和协调性方面还有待加强，但幼儿们表现出良好的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，老师应注意引导幼儿们保持注意力集中，通过多种方式提供音乐材料，增强幼儿的参与感和兴趣。
2021-2022学年幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思【幼儿教案】
幼儿园小班奥尔夫音乐教案《小松鼠进行曲》含反思活动目标1、乐于参与音乐游戏，体验游戏带来的快乐。
2、通过肢体律动，感应固定拍。
3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备1、图片《小松鼠的秋天学校》2、软垫布球3、音乐：小松鼠进行曲活动过程1、故事引导师：今天老师带来一个很好听的故事，名字叫做《小松鼠的秋天学校》跟老师念一遍。
看看看图片上画的是什么？这只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老师准备带小松鼠去哪里呢？哦！原来，秋天到了，树叶飘落下来，果实也成熟了，所以松鼠老师带着小松鼠们去户外摘栗子，在他们排队的时候，发现松鼠小喜不见了，原来小喜偷偷跑去欣赏秋天美丽的景色，被老师带回队伍中，他们一起踏着音乐出发咯！2、感应固定拍（1）准备与出发师：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？（洗头、洗脸、刷牙）我们一起随音乐来间奏与前奏：拍膝。
A段：洗脸、洗手、刷牙、梳头等（2）行进步伐与路线3、勇敢者的道路间奏与前奏：拍膝A段：双脚跳、单脚跳、踏步4、延伸活动师幼一起踏着《小松鼠进行曲》一起去喝水。
活动结束反思：活动过程紧凑，教学内容正确，容量适当，能抓住活动的重点，突破难点，抓住幼儿的学习特点，激发幼儿的兴趣，注重师生互动，孩子表现的兴趣浓厚。
整个活动，我很注重孩子的即兴表演，激发幼儿的创造能力，感应音乐固定拍的时候，我自行设计律动，让孩子用不同步伐或方式行进，变换不同的排列队形，给活动增加趣味性，把孩子的兴趣拢进来，只是在进行的时候，我应该向孩子提出又细又易懂的要求，然后再进行游戏，这样孩子的常规就不会乱。
此活动的教学重点是感应固定拍，我给予孩子足够欣赏音乐的机会，先是让孩子整首欣赏，间奏提示；接着让孩子和我一起玩音乐游戏，每到音乐的第一拍，我都会提醒孩子准备开始了，这样做孩子就能很好的感应固定拍。
总的来说，孩子的表现达到我预期效果。
小百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、匀称灵活的身体。
河北教资备考：奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》
河北教资备考：奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》通过最新河北教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教师资格考试时间与考试科目，河北教师资格考试一般一年进行两次，上半年1月报名，3月考试；下半年9月报名，11月考试。
河北中公教师考试整理了河北教师资格笔试真题供考生备考学习。
活动目标1、通过认真倾听乐曲，感应乐曲的固定拍。
2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。
3、初步认识三种乐器：响板、沙锤、木鱼活动准备挂图、音乐、录音机、松鼠妈妈头饰、响板、沙锤、木鱼活动过程一、出示小松鼠出游的图画,讲述引出师：今天天气真好啊，松鼠妈妈我呀，想带小松鼠去郊游,我们要排队去，还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们，你们想去么?想去的话，就和妈妈一起来做出游前的准备吧!二、律动---准备出发师：想去秋游的宝贝，和妈妈一起快快起床穿衣喽!听音乐，启发幼儿创编动作，如：穿衣、扣扣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……三、方位练习师：去秋游的路可不好走，宝贝们先跟妈妈一起来活动活动小手小脚，锻炼一下本领，才能跟妈妈出门。
幼儿模仿老师原地踏步或转换不同方向走，引导幼儿想出新方法。
如：遇到小石头怎么走?遇到草丛怎么走?遇到弯路怎么走?遇到山洞怎么走?遇到小河怎么走?四、行进步伐与路线训练师：宝贝们，我们本领练好了，让我们踏着《松鼠进行曲》出发吧!1、踩小石头(踮脚走)2、通过矮树丛(可通过室内的桌子，肢体弯曲及蹲低走)3、走山路(蛇形路线)4、钻山洞(跪在地板爬)5、过河(双脚分开走)6、到目的地啦(开心的拍手走)五，认识乐器1、初步认识三种乐器师：走了那么多路，我们休息一下吧!今天，妈妈给你们带来了三样有趣的乐器，你看，这个圆圆扁扁的乐器，我们叫他响板，她可以这样玩，也可以这样玩。
这个头大大的身子小小的乐器，我们叫他沙锤，她可以这样玩。
……每个小朋友那一样乐器，引导他们说出乐器像什么?并自主玩乐器，尝试翘楚整齐的声音。
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河北教资奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》
通过最新河北教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教师资格考试时间与考试科目，河北教师资格考试一般一年进行两次，上半年1月报名，3月考试；下半年9月报名，11月考试。
河北中公教师考试整理了河北教师资格笔试真题供考生备考学习。
活动目标
1、通过认真倾听乐曲，感应乐曲的固定拍。
2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律，体验音乐活动的乐趣。
3、初步认识三种乐器：响板、沙锤、木鱼
活动准备
挂图、音乐、录音机、松鼠妈妈头饰、响板、沙锤、木鱼
活动过程
一、出示小松鼠出游的图画,讲述引出
师：今天天气真好啊，松鼠妈妈我呀，想带小松鼠去郊游,我们要排队去，还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们，你们想去么?想去的话，就和妈妈一起来做出游前的准备吧!
二、律动---准备出发
师：想去秋游的宝贝，和妈妈一起快快起床穿衣喽!
听音乐，启发幼儿创编动作，如：穿衣、扣扣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……
三、方位练习
师：去秋游的路可不好走，宝贝们先跟妈妈一起来活动活动小手小脚，锻炼一下本领，才能跟妈妈出门。
幼儿模仿老师原地踏步或转换不同方向走，引导幼儿想出新方法。
如：遇到小石头怎么走?遇到草丛怎么走?遇到弯路怎么走?遇到山洞怎么走?遇到小河怎么走?
四、行进步伐与路线训练
师：宝贝们，我们本领练好了，让我们踏着《松鼠进行曲》出发吧!
1、踩小石头(踮脚走)
2、通过矮树丛(可通过室内的桌子，肢体弯曲及蹲低走)
3、走山路(蛇形路线)
4、钻山洞(跪在地板爬)
5、过河(双脚分开走)
6、到目的地啦(开心的拍手走)
五，认识乐器
1、初步认识三种乐器
师：走了那么多路，我们休息一下吧!今天，妈妈给你们带来了三样有趣的乐器，你看，这个圆圆扁扁的乐器，我们叫他响板，她可以这样玩，也可以这样玩。
这个头大大的身子小小的乐器，我们叫他沙锤，她可以这样玩。
……
每个小朋友那一样乐器，引导他们说出乐器像什么?并自主玩乐器，尝试翘楚整齐的声音。
将乐器想象食物，大口大口地吃。
2、小宝贝们，今天跟妈妈出游累坏了吧，快坐下来歇会儿吧!听音乐帮伙伴们捶捶背吧!播放放松音乐。
六、听着小松鼠进行曲原路返回，幼儿可自主根据音乐场边自己的动作。
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