论语背诵串词
论语诵读串词礼仪主持
论语诵读串词礼仪主持
在论语的诵读串词礼仪中，主持人可以按照以下步骤进行：
1. 开场致辞：主持人欢迎所有到场的嘉宾，并简单介绍今天的活动主题——论语的诵读。
2. 简要介绍论语：主持人向大家简要介绍一下论语的背景和重要性，以便让大家对于论语有一个基本的了解。
3. 介绍演讲人：主持人依次介绍出场的演讲人，并简单介绍其资历和背景。
可以根据演讲人的专业领域或者研究方向进行个性化介绍。
4. 宣布诵读顺序：主持人宣布论语的诵读顺序，并确保每位演讲人有足够的时间进行诵读。
5. 诵读环节：每位演讲人上台，逐篇诵读论语。
主持人提前与演讲人确认好需要诵读的篇章，并为其安排好时间。
6. 聚焦关键点：演讲人在诵读完某一篇章后，主持人可以简单提炼出其中的关键点，以引起大家的共鸣和思考。
7. 互动环节：主持人可以在诵读结束后进行一些与论语相关的互动问答，鼓励大家积极参与和互动。
8. 总结发言：主持人可以在活动接近尾声时进行总结发言，回顾今天的活动内容和亮点，并对前来支持的嘉宾表示感谢。
9. 结束语：主持人致辞结束并表示希望大家通过诵读论语，能够从中汲取智慧，提升
自我修养。
以上就是一个论语诵读串词礼仪主持的基本步骤，可以根据实际情况进行适当的调整。
论语朗诵主持词
论语朗诵主持词篇一：论语经典诵读比赛主持稿经典诗文诵读比赛主持稿一、开始女：敬爱的老师们！男：亲爱的同学们！合：大家下午好！女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。
男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍，词句优美。
男：它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女：今天，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读比赛，以继承古代文化。
男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
1女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女：让我们与好书为友，打好人生底色。
男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！男：现在，我宣布：范庄小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！女：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
二、结束男：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有 2精神家园。
女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
曲阜市尼山中学论语诵读串词
《论语诵读串词》甲：中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
《论语诵读串词》文章《论语诵读串词》正文开始>>甲：中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
甲：中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙：我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。
合：让我们乘着“六一”的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。
甲：《三字经》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙：联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲：人之初，性本善。
乙：玉不琢，不成器。
合：请101班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。
甲：古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙：语言优美，节奏明快。
甲：天对地。
乙：雨对风。
合：大陆对长空。
请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。
掌声欢迎。
甲：《千字文》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙：天地玄黄，宇宙洪荒。
合：掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。
甲：知过必改，得能莫忘。
乙：德建名立，形端表正。
合：请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。
甲：孔子一生从事教育事业，创立了私学。
乙：相传弟子三千人，贤人七十二。
甲：智者乐水。
乙：仁者乐山。
合：掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲：“醉翁之意不在酒”，千古绝唱。
乙：“先天下之忧而忧”，传世楷模。
合：有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
甲：《礼记》是儒家经典之一。
是中华礼制的总序。
乙：修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。
合：请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
甲：百家争鸣，百花齐放。
乙：至圣先师，万世师表。
合：让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
甲：《老子》共八十一篇，分道经和德经，又称道德经，是中华道德的典范，哲理深厚。
国学经典诵读串词
千里之行，始于足下。
国学经典诵读串词国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族智慧的结晶，也是我们了解自己文化根源的一扇窗口。
读国学经典，可以启迪智慧，陶冶情操，增长见识。
下面给大家分享一些国学经典的诵读串词。
一、《论语》仁者爱人，智者治人，孔子言行一致，中庸之道。
学而不思则罔，知己者智，饭牛不食草。
不患人之不己知，患不知人也，述而不作，信而好古。
三人行必有我师，温故而知新。
二、《大学》修身齐家治国平天下，学而优则仕，乐而优则学。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
格物致知，事物穷理，知天命易。
三、《中庸》中庸之道，中和而不偏，内圣外王。
己所不欲，勿施于人，心怀坦荡，不以物喜，不以己悲。
人之生也，忧患实乱其生，修身其理气正。
四、《道德经》道可道，非恒道，名可名，非恒名，天地之始，一言以蔽之。
道生一，一生二，二生三，三生万物。
知者不言，言者不知，不动如山，不言如涧。
五、《孟子》第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
人心孟也，知性、知命、知人心，天将降大任于斯人也。
无求生而畏死，菽水为恶。
自然之道，养生之道，百无一失。
生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。
六、《诗经》关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
无戒无咎，以修反竞，穆穆文王，于缉熙敬之。
蝉噰蝉噰，蠹彼木中，有斐君子，于尔琳琅。
七、《易经》阴阳之道，变通不测，巽天地，乾艮坎离。
一阴一阳谓之道，天无常，地无恒，咫尺天书，卦中卦。
燃烧吧，易道无常，六十四卦。
这只是国学经典中的一部分，诵读国学经典不仅可以提升人的修养，更能让我们把握自己的人生方向，明确自己的人生目标。
希望大家都能通过诵读国学经典，铭记先贤智慧，传承中华优秀传统文化，共同推动中华民族的复兴。
论语朗诵活动讲解词
《论语》朗诵活动讲解词（一）在21世纪生存下去，必需回到二千五百年以前，从孔子那里去汲取聪慧。
天不生仲尼，万古长如夜。
生（齐）：泰山岩岩，华夏所瞻。
仰之弥高，钻之弥坚。
万世师表，至圣先师，其文煌煌，其名煊煊。
主持（男）：有一个名字，传颂了两千五百年；主持（女）：有一部高作，治国定邦安天下。
主持（男）：有一个名字，与中华文化紧相连；主持（女）：有一部高作，浸润在炎黄子孙的血液。
主持（男）：有一个名字，是师的表率；主持（女）：有一部高作，是仁的诠释。
主持（男）：有一个名字，咱们为他自豪，主持（女）：有一部高作，咱们因它而自豪。
主持（齐）：让咱们一起走近孔子，走近《论语》；让咱们一起靠近中华文化的源头，聆听历史的声音……片段一：论学课堂。
孔子领学生念书（作摇头晃脑状）。
生齐读《诗经》之《关关雎鸠》：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
梦寐以求，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
孔子：宰予，你明白得这首诗的意思了吗？宰予：先生，我已经懂了。
孔子：那你说说，“窈窕淑女，琴瑟友之”是什么意思。
宰予：（沉默片刻，结结巴巴地说）先生，其实，我还不太明白得。
孔子：（语重心长地）宰予啊，知之为知之，不知为不知，是知也。
宰予：（惭愧地）谢谢先生。
请教先生，什么缘故我老是没有其他门生学得好呢？孔子：学而不思那么罔，思而不学那么殆。
你要一边学习，一边试探，如此才会学到更多知识啊。
宰予：是啊，可是有时我也很尽力，却总感觉自己只是一知半解，没有颜回、子路他们学得好。
孔子：这是因为你的学习爱好没有他们浓厚啊。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
宰予：谢谢先生。
那么，我学过的课文常常会忘记，那又该如何办呢？孔子：这就要多多温习了。
温故而知新，能够为师矣。
宰予：哦，原先是如此。
孔子：除多试探，多温习之外，多向他人请教也是学习的好方式。
论语诵读串词
论语诵读串词第一篇：论语诵读串词甲：中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
甲：中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙：我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。
合：让我们乘着“六一”的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。
甲：《三字经》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙：联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲：人之初，性本善。
乙：玉不琢，不成器。
合：请101班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。
甲：古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙：语言优美，节奏明快。
甲：天对地。
乙：雨对风。
合：大陆对长空。
请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。
掌声欢迎。
甲：《千字文》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙：天地玄黄，宇宙洪荒。
合：掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。
甲：知过必改，得能莫忘。
乙：德建名立，形端表正。
合：请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。
甲：孔子一生从事教育事业，创立了私学。
乙：相传弟子三千人，贤人七十二。
甲：智者乐水。
乙：仁者乐山。
合：掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲：“醉翁之意不在酒”，千古绝唱。
乙：“先天下之忧而忧”，传世楷模。
合：有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
甲：《礼记》是儒家经典之一。
是中华礼制的总序。
乙：修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。
合：请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
甲：百家争鸣，百花齐放。
乙：至圣先师，万世师表。
合：让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
甲：《老子》共八十一篇，分道经和德经，又称道德经，是中华道德的典范，哲理深厚。
乙：岳飞《满江红》气势磅礴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
激励了多少英雄豪杰。
合：有请501班同学朗诵《老子》的片断和岳飞的《满江红》。
少儿论语节目串词
少儿论语节目串词
以下是一些适合少儿论语节目的串词示例，希望能对你有所帮助。
1. 开场：
欢迎大家来到本期的少儿论语节目！论语是中国古代思想家孔子及其弟子的言行录，它蕴含着深刻的智慧和道德教诲。
让我们一起走进论语的世界，探索其中的奥秘！
2. 介绍嘉宾：
今天，我们很荣幸邀请到了[嘉宾姓名]来到现场，他将与我们一起分享对论语的理解和感悟。
让我们用热烈的掌声欢迎[嘉宾姓名]！
3. 讲解论语：
孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我们，学习并不断复习是一件快乐的事情。
那么，小朋友们，你们在学习中有没有找到乐趣呢？
4. 故事分享：
接下来，我们将听到一个关于论语的小故事。
故事中的主人公是如何运用论语中的智慧解决问题的呢？让我们一起来听听吧！
5. 互动环节：
现在，让我们进入互动环节！请小朋友们思考一下，在日常生活中，你们是如何做到“己所不欲，勿施于人”的呢？请举手分享你们的想法。
6. 总结：
通过本期节目，我们对论语有了更深入的了解。
希望小朋友们能将论语中的智慧运用到生活中，成为有道德、有智慧的人！
7. 结束：
感谢大家的参与和支持，我们下期少儿论语节目再见！
在串词中，可以结合具体的论语内容和孩子们的生活实际进行讲解和互动，让节目更加生动有趣。
同时，注意语言简洁明了，易于理解和记忆。
论语诵读活动主持词
论语诵读活动主持词嘿，各位小伙伴们！欢迎大家来到咱们这个超棒的论语诵读活动现场哇！今天这地儿可热闹了，就跟过年似的。
咱先说说为啥要搞这个论语诵读活动哈。
前几天我去朋友家玩，一进门就看见他家小孩坐在那摇头晃脑地读着啥，我凑近一听，嘿，原来是《论语》里的句子呢。
那小模样，可认真了。
朋友跟我说，这孩子自从读了《论语》，变得懂事多了，说话都一套一套的。
我当时就想，这《论语》可真是个好东西哇。
所以呢，咱今天就聚在这儿，一起感受感受《论语》的魅力。
咱这活动啊，可不光是读，还有好多好玩的环节呢。
等会儿大家可以分组比赛，看哪个组读得最有感情，最有味道。
咱还有小奖品哦，保证让大家开心。
现在呢，咱们就正式开始咱们的论语诵读之旅吧。
首先，请大家闭上眼睛，听一段优美的音乐，让我们的心情平静下来，准备好好地读一读《论语》。
（音乐响起）好啦，音乐停了，大家睁开眼睛吧。
现在，咱们有请第一组的小伙伴们上台。
哇，他们看起来好有信心啊。
来，大家掌声欢迎。
（第一组上台诵读）听听，这声音多响亮啊。
他们读得可真不错呢。
接下来，是第二组。
（第二组上台诵读）哎呀呀，这一组也很厉害哇。
他们的表情特别投入，感觉都沉浸在《论语》的世界里了。
就这样，一组一组地轮下来，大家都表现得超级棒。
在这个过程中，我看到有的小伙伴眼睛里闪着光，那是对《论语》的热爱啊。
有的小伙伴读得太投入了，差点都忘了自己在哪了。
现在，比赛环节结束了。
咱们的评委老师们正在紧张地打分呢。
在等待结果的这段时间里，咱们来玩个小游戏怎么样？我来出一句《论语》里的话，大家猜猜下一句是什么。
谁猜对了，就有小奖品哦。
（小游戏环节）好啦，游戏结束了。
现在，激动人心的时刻到了。
咱们的比赛结果出来啦。
获得第一名的是……（宣布结果）让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺。
没有拿到第一名的小伙伴们也别灰心哦，你们都很棒。
今天咱们这个活动，重要的不是比赛结果，而是大家一起感受了《论语》的魅力，学到了很多做人的道理。
论语诵读串词_串词_
论语诵读串词甲：中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
甲：中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙：我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。
合：让我们乘着“六一”的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。
甲：《》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙：联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲：人之初，性本善。
乙：玉不琢，不成器。
合：请101班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。
甲：古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙：语言优美，节奏明快。
甲：天对地。
乙：雨对风。
合：大陆对长空。
请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。
掌声欢迎。
甲：《》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙：天地玄黄，宇宙洪荒。
合：掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。
甲：知过必改，得能莫忘。
乙：德建名立，形端表正。
合：请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。
甲：孔子一生从事教育事业，创立了私学。
乙：相传弟子三千人，贤人七十二。
甲：智者乐水。
乙：仁者乐山。
合：掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲：“醉翁之意不在酒”，千古绝唱。
乙：“先天下之忧而忧”，传世楷模。
合：有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
甲：《礼记》是儒家经典之一。
是中华礼制的总序。
乙：修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。
合：请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
甲：百家争鸣，百花齐放。
乙：至圣先师，万世师表。
合：让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
甲：《老子》共八十一篇，分道经和德经，又称道德经，是中华道德的典范，哲理深厚。
乙：岳飞《满江红》气势磅礴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
激励了多少英雄豪杰。
合：有请501班同学朗诵《老子》的片断和岳飞的《满江红》。
甲：《老子》是道家的主要经典。
国学经典诵读主持词
国学经典诵读主持词尊敬的各位领导、老师、家长和同学们，今天我很荣幸能够为大家主持这次国学经典诵读活动。
国学经典是中华民族五千年文化的精髓，是我国传统文化的宝库。
在当今快节奏、信息爆炸的时代，我们更应该通过诵读国学经典，去寻找心灵的归属感，回归传统、树立文化自信和国家意识，让中华民族文化精神得到发扬和传承。
这次国学经典诵读活动，我们选择了一些代表性的经典，例如《论语》、《大学》、《中庸》、《三字经》等，让我们可以一起领略到中华传统文化的深刻内涵和智慧。
首先，让我们一起重温《论语》中的经典名言：孔子曾说过，“君子务本，本立而道生。
孝悌也者，其为人之本与！”这句话告诉我们，做人的根本就是要从孝和悌开始，孝顺父母、尊重长辈是我们的基本义务和修养，这也是我们建立道德观和民族精神的起点。
接着，让我们一起品味《大学》中的精华内容：孟子曾说过，“天下之事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
”这句话告诉我们通过勇于面对挑战，去改变困难成为容易。
在社会发展的历程中，只有敢于担当社会责任，坚持人生理想，才能够克服种种难关，努力实现自己的人生价值。
此外，《中庸》中的精髓也不容忽视。
中庸讲述了做人要持中修道的重要性。
我们不仅需要具备基本的品德素养，还要在生活中不断努力，在自我修养的同时，与社会保持良好的互动和交流。
最后，让我们一起回顾《三字经》，这是一本脍炙人口、深入人心的启蒙读物。
《三字经》所表达的不仅仅是慷慨激昂的爱国之情，更包含着人文精神的熏陶。
其中最经典的莫过于“人之初，性本善，性相近，习相远。
”这句话告诉我们每个婴孩都是善良的，天性纯洁，指导我们尽量少走相远的道路，去保持独立自主的思考和认知，独立成长为有道德感和聪慧的人。
总之，这次国学经典诵读活动是一个全家共同参与的精神盛宴。
国学经典正是反映了我们中华民族的精髓，将会在我们的心中激发起对祖国优秀文化的美好回忆和感悟。
无论我们身处何处，都应该牢记祖先传承下来的优良文化，将其赋予我们自己的生命，为明天的社会发展奠定坚实的基础。
论语朗诵主持词
论语朗诵主持词
导读：本文是关于论语朗诵主持词，希望能帮助到您！
甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
论语串词
二年级经典诵读展示主持词
（古筝配乐）
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：它犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。
女：对话圣贤，我们感受经典文学蕴含的力量。
男：孔子是我国古代最伟大的思想家，儒家学派的创始人。
《论语》记载了孔子及其弟子的思想、言论和主张，内容相当丰富。
女：今天让我们诵读《论语》，一起感受国学经典博大精深的内涵吧！
齐诵《德行读本﹒论语》（1——15章）
女：《论语》，一部儒家的经典之作，它是我国历史长河中永不沉没的光辉巨著。
男：有人说“半部《论语》治天下。
”；半章《论语》可以振兴中国。
”
女：下面，请同学们接龙背诵《论语》吧！
学生自由接龙背诵《德行读本﹒论语》（16——30章）
男:百家争鸣，百花齐放。
女:至圣先师，万世师表。
男:孔子的话，对我们今天的学习，也是非常有指导意义的。
希望我们一起坚持读背，感悟成长。
小组展示背诵《德行读本﹒论语》(31——58章自由选择)
女：我们是祖国的未来。
男：我们是民族的希望。
女：传承文化是我们的责任。
男：弘扬经典是我们的义务。
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。
男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
小学国学经典诵读主持词
小学国学经典诵读主持词尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够在这里为大家主持小学国学经典诵读活动。
国学经典是我们中华文化的瑰宝，是中华民族传统文化的重要组成部分。
它们是中华民族智慧的结晶，也是我们了解中华民族传统价值观的重要途径。
今天，我们将一起走进国学经典的殿堂，感受中华文化的博大精深。
首先，我要向大家介绍一下我们即将诵读的国学经典作品。
《论语》，这是我国古代哲学家孔子及其门徒之言行的记录及思想的总结。
《论语》重要的价值在于它反映了中国古代社会思想、道德、教育以及人际关系的发展变化。
通过阅读《论语》，我们可以学习到孔子的崇高品德和思想理念，进一步培养我们的道德情操。
接下来，我们将诵读《幼学琼林》。
《幼学琼林》是清代学者李渔所著的一本散文集，它的内容涵盖了伦理道德、聪明才智、修身养性等方面的教育主题。
这本书通过丰富多样的故事和寓言，向我们传递了许多智慧和启示。
通过诵读《幼学琼林》，我们可以学习到如何修身齐家治国平天下，培养我们的人格魅力和创造力。
最后，我们将诵读《弟子规》。
《弟子规》是一本专门教导孩子道德行为准则的经典著作，它由古代儿童教育家李毓秀所创作。
《弟子规》内容简洁明了，以格言、短句的形式教导孩子们如何礼貌待人、恭敬敬爱长者、学习勤奋、忠诚友爱等等。
诵读《弟子规》不仅可以帮助我们养成良好的道德习惯，还能培养我们的孝悌之心，提升自身的自律能力。
在接下来的诵读环节中，我们将一起齐声朗读这些经典作品。
通过诵读，我们不仅能够感受经典的美妙之处，更能够加深对经典内涵的理解和体验。
在诵读过程中，我们要用心去体味每一个词句，感受每一个意境，用我们的声音向经典致敬。
最后，我要提醒大家，国学经典不仅应该在学校课堂上学习，更应该融入到我们的日常生活中。
我们要在晨昏之间，认真读书，提升自己的素养；我们要用经典的智慧指导我们的行为，修养我们的道德品质。
相信通过不懈的努力，我们一定能够成为德才兼备的新时代优秀人才！谢谢大家！接下来，让我们一起开始小学国学经典诵读活动吧！。
论语经典诵读比赛主持稿
论语经典诵读比赛主持稿第一篇：论语经典诵读比赛主持稿经典诗文诵读比赛主持稿一、开始女：敬爱的老师们！男：亲爱的同学们！合：大家下午好！女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。
男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍，词句优美。
男：它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女：今天，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读比赛，以继承古代文化。
男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女：让我们与好书为友，打好人生底色。
男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！男：现在，我宣布：范庄小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！女：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
二、结束男：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
论语朗诵主持词
论语朗诵主持词论语朗诵主持词主持词是主持人在台上表演的灵魂之所在。
在人们越来越多的参与各种活动的今天，主持人的需求越来越高，那么你会写主持词吗？下面是WTT帮大家整理的论语朗诵主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的`永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
论语诵读主持词
论语诵读主持词篇一：经典诵读《论语》主持词经典诵读主持词甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
篇二：论语诵读展示主持串词论语诵读展示主持串词书声琅琅，开卷有益。
经典美文朗诵是我们北斗学子的强项，历年在深圳读书月比赛屡创佳绩，朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。
今年的读书月，北斗的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《北斗人文星》的照耀下，诵经典，学做人。
孩子们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎！下面有请五六年级给我们朗诵《笠翁对韵》。
经典诵读论语串词
经典诵读论语串词1、《诫子书》女：“非淡泊无以明志，非宁静无以兴邦。
”此实乃永恒的经典名句。
一个心境宁静的人才能够勤奋念书，就可以特待生不好的性情，就可以并使自己的思维闪光出来智慧的光辉。
男：三国时期著名的政治家、军事家、教育家诸葛亮千百年被人们誉为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。
他的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训，我们读之思之，当躬行自勉。
下面请欣赏百人大合唱《诫子书》。
2、《水调歌头》男：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作内涵深刻，意存高远，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。
女：当我们眺望夜空，看到朗朗明月之时，心中总是引发无穷玩味。
我们自然可以想起“明月几时存有，五更问青天”，下面恳请观赏六（1）班同学增添的节目《水调歌头》。
3、《拥抱四季》女：“春来江水蓝例如绿”就是春天的美景男：“映日荷花别样红”是夏日的风光女：“霜叶红于二月花掉”就是秋天的鲜艳男：“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬日的绝唱。
女：在这元旦佳节即将来临的时候，使我们一起吟唱四季！歌唱四季！恳请听到五（2）班诗朗诵――《亲吻四季》。
4、《赠汪伦》男：人生的聚，像是镜花水月，终难保不可找寻；而人生的散，像是朝花夕月，来去匆匆。
女：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，一杯酒，依依难舍。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，一江水，空灵长叹。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，一首歌，一生友情，请欣赏四（2）班为我们带来的课本剧――《赠汪伦》。
5、《三字经》女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道以什么为耻男：“香九龄，能够温席，融四岁，能够使梨。
”我们懂以什么为荣！恳请听到四（1）班同学的快板――《三字经》6、《爱莲说》男：世间百花皆轻蔑，独爱菡萏自高尚。
这就是千古闻名于世的爱莲之曲。
女：莲之美，美在其灵性，其高洁，其自重。
今日颂爱莲曲，明日做真君子。
请欣赏五（1）班表演的伴舞诗《爱莲说》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
论语背诵串词
篇一：论语诵读展示主持串词
论语诵读展示主持串词
书声琅琅，开卷有益。
经典美文朗诵是我们北斗学子的强项，历年在深圳读书月比赛屡创佳绩，朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。
今年的读书月，北斗的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《北斗人文星》的照耀下，诵经典，学做人。
孩子们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎！
下面有请五六年级给我们朗诵《笠翁对韵》。
“羹对饭，柳对榆。
短袖对长裾”??
有人说学了《笠翁对韵》，吟诗作对不用愁，好，感谢五六年级的大哥哥大姐姐给我做了一个很好的示范，接下来由三四年级的同学给我们展示《论语》??
“子曰：学而时习之，不亦说乎？”
《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
同学们，学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
由《论语》派生出来的经典有很多，《弟子规》可以说是《论语》的一个有名的弟
子，下面请欣赏一二年级的小朋友的《弟子规》??
“弟子规，圣人训”??
同学们，《弟子规》就是古代的学生守则，我们的小朋友已经知道《弟子规》，不仅是用来读的，更重要的是要做，要践行。
“古韵书香，伴我成长”是我们三年级一个班的班级共同宣言。
我们学校有个班，叫“古韵书香”班。
这个班，在班主任和其他科任老师的带领下，班级文化搞得有声有色，经典诵读方面更是特色鲜明，成语接龙、诵读、吟诵，样样行，下面让我们来一睹他们的风采吧。
有请古韵书香班，三（3）班的孩子们展示??
口才文才从诵读开始，素质气质自经典升华。
希望同学们，珍惜人生美好的读书季节，积极诵读经典，浸润经典，诗书作伴，阳光成长。
篇二：经典诵读《论语》主持词
经典诵读主持词
甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
()乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
篇三：论语串词
二年级经典诵读展示主持词
（古筝配乐）
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：它犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。