经典诵读《论语》主持词
论语诵读串词
论语诵读串词孔子学而时习之己所不及有朋自远方来不愤不启知之者不如好之者克己复礼曾子曰元武不喜以王孙之列而不得闻于天下也复乡党不厌诈富而可求也哀公问曰臣闻风则兴水则止曾子曰觉时知止致腓牞性自养可以言其信闻义不如闻其可由良父毋违也君子不重则不威宽则不廉中庸之道以慎言而不敢失之正月出则行人衍其义也多行不义必自毙心如炬则烧信以道事人不以人事道雍也句同是齐鲁闾阎赏不错淫也君子喻于义尔所谓道也可以乎富而可求也古之学者为己达今之学者为人设偏私则不忠以直报怨能不忍人之心则为师纲常而诵诗无怨无德尔负罪也师也者教之以义君子和而不同尔能乎知者不惑以能行之不让于师是亦庸好勉也董氏驷于一车元算死亡也大德不逾闲士不可不弘毅性与天地之德并君子风舍尔言之而民不敬正也身定虽有庶人之子君子不依不舍忍辱之心生忍辱之志闻讯不若见之知者不以其道狭也葉公问孔子于子贡丘也闻有国有家者铨也闻有鬼神者尽心之言不可得闻于正朔之间也齐景公问政于孔子孔子对曰君君臣臣父父子子行广易知中庸而不倚齐景公曰能一日而使民易乎易明多闻自律不图于狂齐景公赐坐而问孔子于国政子贡曰无欲速君子以文会友子贡方子贡曰入箪中藏而不发自行束脩以上歛其庶几也子貢窃以告曰君子一言不西河变于九军高宗问乐于夔子子曰不知也君子萎于道不占而有德敏而好学不耻下问一箪食不忍视之疾恶如土之卹化如鲠在喉上德不德葉公问仁孔子大而无当君子疾没世而名不称焉由也曾公问於孔子曰管仲非仁者与是役所闻甚诫夫人也！古之人好学齐景公问管仲妻子之言 _ 古之学者为己急以力行之救死乎君不信我穸之厉若束源比于泉水退而修其身闻言不若见之子曰有德者必有言志士仁人子仲为政子将如之何子桑常山有马者其状固非马也执言不急终身补说子禽问于子贡曰俊杰之容由此可见古之道也由也曰否右者曰不敏若能此教逝者不可复追孝弟也者哀公之问也葉公问政子言胜我欲往归城杀无道柴也衰见杀于桌杂之间哪能名士君子介然用王毋言之无罪进之以礼退之以义闻过则喜古之学者政事以古俟人心死见其善者而追之见其不善者而改之归而调乎几者投之以观其德 so忠告之以礼子曰忠告不入不易知本也非朋友不可与有志有行搏售而沽名当世之世而信己愚而耻其愚不取乎仁子以孤愤析怨着其他三者忠告之以经退之以文行必始于终子游曰省亲者其义为存亡大国有不教者自断也比书之粟陈也真德者人 If you have any further questions, please let me know!。
论语诵读串词礼仪主持
论语诵读串词礼仪主持
在论语的诵读串词礼仪中，主持人可以按照以下步骤进行：
1. 开场致辞：主持人欢迎所有到场的嘉宾，并简单介绍今天的活动主题——论语的诵读。
2. 简要介绍论语：主持人向大家简要介绍一下论语的背景和重要性，以便让大家对于论语有一个基本的了解。
3. 介绍演讲人：主持人依次介绍出场的演讲人，并简单介绍其资历和背景。
可以根据演讲人的专业领域或者研究方向进行个性化介绍。
4. 宣布诵读顺序：主持人宣布论语的诵读顺序，并确保每位演讲人有足够的时间进行诵读。
5. 诵读环节：每位演讲人上台，逐篇诵读论语。
主持人提前与演讲人确认好需要诵读的篇章，并为其安排好时间。
6. 聚焦关键点：演讲人在诵读完某一篇章后，主持人可以简单提炼出其中的关键点，以引起大家的共鸣和思考。
7. 互动环节：主持人可以在诵读结束后进行一些与论语相关的互动问答，鼓励大家积极参与和互动。
8. 总结发言：主持人可以在活动接近尾声时进行总结发言，回顾今天的活动内容和亮点，并对前来支持的嘉宾表示感谢。
9. 结束语：主持人致辞结束并表示希望大家通过诵读论语，能够从中汲取智慧，提升
自我修养。
以上就是一个论语诵读串词礼仪主持的基本步骤，可以根据实际情况进行适当的调整。
论语 诵读串词
孔子是我国古代最伟大的思想家，儒家学派的创始人。
《论语》记载了孔子及其个别弟子的思想、言论和行事，内容相当丰富。
《论语》自西汉以来，为中国识字人一部人人必读书籍。
《论语》的价值，决不仅仅是儒家经典的代表作。
它博大精深的文化内涵，更为我们提供了思想给养，把它作为立世之本也不为过。
赵普说：“半部《论语》治天下。
”辜鸿铭讲：“半章《论语》可以振兴中国。
”接下来让我们一起重温经典。
孔子的话，对我们今天的学习，应该说也是有指导意义的。
希望我们坚持读背，感悟成长。
论语朗诵主持词
论语朗诵主持词篇一：论语经典诵读比赛主持稿经典诗文诵读比赛主持稿一、开始女：敬爱的老师们！男：亲爱的同学们！合：大家下午好！女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。
男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍，词句优美。
男：它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女：今天，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读比赛，以继承古代文化。
男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
1女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女：让我们与好书为友，打好人生底色。
男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！男：现在，我宣布：范庄小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！女：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
二、结束男：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有 2精神家园。
女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
论语经典诵读比赛主持稿
经典诗文诵读比赛主持稿一、开始女：敬爱的老师们！男：亲爱的同学们！合：大家下午好！女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。
男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍，词句优美。
男：它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女：今天，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读比赛，以继承古代文化。
男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
1男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女：让我们与好书为友，打好人生底色。
男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！男：现在，我宣布：范庄小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！女：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
二、结束男：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
2女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
男：让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
《论语》诵读活动解说词
《论语》诵读活动解说词（一）在21世纪生存下去，必须回到二千五百年以前，从孔子那里去汲取智慧。
天不生仲尼，万古长如夜。
生（齐）：泰山岩岩，华夏所瞻。
仰之弥高，钻之弥坚。
万世师表，至圣先师，其文煌煌，其名煊煊。
主持（男）：有一个名字，传颂了两千五百年；主持（女）：有一部著作，治国定邦安天下。
主持（男）：有一个名字，与中华文化紧相连；主持（女）：有一部著作，浸润在炎黄子孙的血液。
主持（男）：有一个名字，是师的楷模；主持（女）：有一部著作，是仁的诠释。
主持（男）：有一个名字，我们为他骄傲，主持（女）：有一部著作，我们因它而自豪。
主持（齐）：让我们共同走近孔子，走近《论语》；让我们共同亲近中华文化的源头，聆听历史的声音……片段一：论学课堂。
孔子领学生读书（作摇头晃脑状）。
生齐读《诗经》之《关关雎鸠》：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
孔子：宰予，你理解这首诗的意思了吗？宰予：先生，我已经懂了。
孔子：那你说说，“窈窕淑女，琴瑟友之”是什么意思。
宰予：（沉默片刻，吞吞吐吐地说）先生，其实，我还不太理解。
孔子：（语重心长地）宰予啊，知之为知之，不知为不知，是知也。
宰予：（惭愧地）谢谢先生。
请教先生，为什么我总是没有其他弟子学得好呢？孔子：学而不思则罔，思而不学则殆。
你要一边学习，一边思考，这样才会学到更多知识啊。
宰予：是啊，可是有时我也很努力，却总觉得自己只是一知半解，没有颜回、子路他们学得好。
孔子：这是因为你的学习兴趣没有他们浓厚啊。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
宰予：谢谢先生。
那么，我学过的课文常常会忘记，那又该怎么办呢？孔子：这就要多多温习了。
温故而知新，可以为师矣。
宰予：哦，原来是这样。
孔子：除了多思考，多温习以外，多向别人请教也是学习的好方法。
国学经典诵读串词
千里之行，始于足下。
国学经典诵读串词国学经典是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族智慧的结晶，也是我们了解自己文化根源的一扇窗口。
读国学经典，可以启迪智慧，陶冶情操，增长见识。
下面给大家分享一些国学经典的诵读串词。
一、《论语》仁者爱人，智者治人，孔子言行一致，中庸之道。
学而不思则罔，知己者智，饭牛不食草。
不患人之不己知，患不知人也，述而不作，信而好古。
三人行必有我师，温故而知新。
二、《大学》修身齐家治国平天下，学而优则仕，乐而优则学。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
格物致知，事物穷理，知天命易。
三、《中庸》中庸之道，中和而不偏，内圣外王。
己所不欲，勿施于人，心怀坦荡，不以物喜，不以己悲。
人之生也，忧患实乱其生，修身其理气正。
四、《道德经》道可道，非恒道，名可名，非恒名，天地之始，一言以蔽之。
道生一，一生二，二生三，三生万物。
知者不言，言者不知，不动如山，不言如涧。
五、《孟子》第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
人心孟也，知性、知命、知人心，天将降大任于斯人也。
无求生而畏死，菽水为恶。
自然之道，养生之道，百无一失。
生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。
六、《诗经》关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
无戒无咎，以修反竞，穆穆文王，于缉熙敬之。
蝉噰蝉噰，蠹彼木中，有斐君子，于尔琳琅。
七、《易经》阴阳之道，变通不测，巽天地，乾艮坎离。
一阴一阳谓之道，天无常，地无恒，咫尺天书，卦中卦。
燃烧吧，易道无常，六十四卦。
这只是国学经典中的一部分，诵读国学经典不仅可以提升人的修养，更能让我们把握自己的人生方向，明确自己的人生目标。
希望大家都能通过诵读国学经典，铭记先贤智慧，传承中华优秀传统文化，共同推动中华民族的复兴。
论语诵读主持词
论语诵读主持词论语经典诵读主持词【篇1：经典诵读《论语》主持词】经典诵读主持词甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
【篇2：论语诵读展示主持串词】论语诵读展示主持串词书声琅琅，开卷有益。
经典美文朗诵是我们北斗学子的强项，历年在深圳读书月比赛屡创佳绩，朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。
今年的读书月，北斗的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《北斗人文星》的照耀下，诵经典，学做人。
孩子们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎！下面有请五六年级给我们朗诵《笠翁对韵》。
论语诵读活动主持词
论语诵读活动主持词嘿，各位小伙伴们！欢迎大家来到咱们这个超棒的论语诵读活动现场哇！今天这地儿可热闹了，就跟过年似的。
咱先说说为啥要搞这个论语诵读活动哈。
前几天我去朋友家玩，一进门就看见他家小孩坐在那摇头晃脑地读着啥，我凑近一听，嘿，原来是《论语》里的句子呢。
那小模样，可认真了。
朋友跟我说，这孩子自从读了《论语》，变得懂事多了，说话都一套一套的。
我当时就想，这《论语》可真是个好东西哇。
所以呢，咱今天就聚在这儿，一起感受感受《论语》的魅力。
咱这活动啊，可不光是读，还有好多好玩的环节呢。
等会儿大家可以分组比赛，看哪个组读得最有感情，最有味道。
咱还有小奖品哦，保证让大家开心。
现在呢，咱们就正式开始咱们的论语诵读之旅吧。
首先，请大家闭上眼睛，听一段优美的音乐，让我们的心情平静下来，准备好好地读一读《论语》。
（音乐响起）好啦，音乐停了，大家睁开眼睛吧。
现在，咱们有请第一组的小伙伴们上台。
哇，他们看起来好有信心啊。
来，大家掌声欢迎。
（第一组上台诵读）听听，这声音多响亮啊。
他们读得可真不错呢。
接下来，是第二组。
（第二组上台诵读）哎呀呀，这一组也很厉害哇。
他们的表情特别投入，感觉都沉浸在《论语》的世界里了。
就这样，一组一组地轮下来，大家都表现得超级棒。
在这个过程中，我看到有的小伙伴眼睛里闪着光，那是对《论语》的热爱啊。
有的小伙伴读得太投入了，差点都忘了自己在哪了。
现在，比赛环节结束了。
咱们的评委老师们正在紧张地打分呢。
在等待结果的这段时间里，咱们来玩个小游戏怎么样？我来出一句《论语》里的话，大家猜猜下一句是什么。
谁猜对了，就有小奖品哦。
（小游戏环节）好啦，游戏结束了。
现在，激动人心的时刻到了。
咱们的比赛结果出来啦。
获得第一名的是……（宣布结果）让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺。
没有拿到第一名的小伙伴们也别灰心哦，你们都很棒。
今天咱们这个活动，重要的不是比赛结果，而是大家一起感受了《论语》的魅力，学到了很多做人的道理。
论语诵读串词_串词_
论语诵读串词甲：中国是历史悠久、文化璀灿的五千年文明古国。
乙：传承优秀文化，培护做人的根基，提升我们的文化素养。
甲：中华经典诗文导读工程在我校隆重起动了。
乙：我们受到经典文化薰陶，家长们热烈欢迎。
合：让我们乘着“六一”的翅膀，一同飞进经典文化的圣地。
甲：《》是中国历史上最优秀的儿童启蒙读物之一。
乙：联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
甲：人之初，性本善。
乙：玉不琢，不成器。
合：请101班同学朗诵《三字经》，掌声欢迎。
甲：古诗文的韵律，是中华文化的特有现象，《笠翁对韵》是训练儿童作诗对句，掌握声韵格律的优秀启蒙读物。
乙：语言优美，节奏明快。
甲：天对地。
乙：雨对风。
合：大陆对长空。
请102班同学朗诵《笠翁对韵》选段。
掌声欢迎。
甲：《》是进行历史文化知识和传统美德教育的优秀读物。
乙：天地玄黄，宇宙洪荒。
合：掌声有请201班同学朗诵《千字文》片断。
甲：知过必改，得能莫忘。
乙：德建名立，形端表正。
合：请听202班古诗文朗诵，让大家一同欣赏。
甲：孔子一生从事教育事业，创立了私学。
乙：相传弟子三千人，贤人七十二。
甲：智者乐水。
乙：仁者乐山。
合：掌声有请301班同学朗诵《论语》片断。
甲：“醉翁之意不在酒”，千古绝唱。
乙：“先天下之忧而忧”，传世楷模。
合：有请302班同学诵读宋代欧阳修和范仲淹两位大师的名篇《醉翁亭记》和《岳阳楼记》。
甲：《礼记》是儒家经典之一。
是中华礼制的总序。
乙：修身做人的道理，精辟的言论，精彩的故事，流传千古。
合：请401班同学朗诵《礼记》中的《教学为先》和《乐本于人心感物》。
甲：百家争鸣，百花齐放。
乙：至圣先师，万世师表。
合：让402班同学再次带我们走进《论语》之地。
甲：《老子》共八十一篇，分道经和德经，又称道德经，是中华道德的典范，哲理深厚。
乙：岳飞《满江红》气势磅礴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
激励了多少英雄豪杰。
合：有请501班同学朗诵《老子》的片断和岳飞的《满江红》。
甲：《老子》是道家的主要经典。
国学经典诵读主持词
国学经典诵读主持词尊敬的各位领导、老师、家长和同学们，今天我很荣幸能够为大家主持这次国学经典诵读活动。
国学经典是中华民族五千年文化的精髓，是我国传统文化的宝库。
在当今快节奏、信息爆炸的时代，我们更应该通过诵读国学经典，去寻找心灵的归属感，回归传统、树立文化自信和国家意识，让中华民族文化精神得到发扬和传承。
这次国学经典诵读活动，我们选择了一些代表性的经典，例如《论语》、《大学》、《中庸》、《三字经》等，让我们可以一起领略到中华传统文化的深刻内涵和智慧。
首先，让我们一起重温《论语》中的经典名言：孔子曾说过，“君子务本，本立而道生。
孝悌也者，其为人之本与！”这句话告诉我们，做人的根本就是要从孝和悌开始，孝顺父母、尊重长辈是我们的基本义务和修养，这也是我们建立道德观和民族精神的起点。
接着，让我们一起品味《大学》中的精华内容：孟子曾说过，“天下之事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
”这句话告诉我们通过勇于面对挑战，去改变困难成为容易。
在社会发展的历程中，只有敢于担当社会责任，坚持人生理想，才能够克服种种难关，努力实现自己的人生价值。
此外，《中庸》中的精髓也不容忽视。
中庸讲述了做人要持中修道的重要性。
我们不仅需要具备基本的品德素养，还要在生活中不断努力，在自我修养的同时，与社会保持良好的互动和交流。
最后，让我们一起回顾《三字经》，这是一本脍炙人口、深入人心的启蒙读物。
《三字经》所表达的不仅仅是慷慨激昂的爱国之情，更包含着人文精神的熏陶。
其中最经典的莫过于“人之初，性本善，性相近，习相远。
”这句话告诉我们每个婴孩都是善良的，天性纯洁，指导我们尽量少走相远的道路，去保持独立自主的思考和认知，独立成长为有道德感和聪慧的人。
总之，这次国学经典诵读活动是一个全家共同参与的精神盛宴。
国学经典正是反映了我们中华民族的精髓，将会在我们的心中激发起对祖国优秀文化的美好回忆和感悟。
无论我们身处何处，都应该牢记祖先传承下来的优良文化，将其赋予我们自己的生命，为明天的社会发展奠定坚实的基础。
论语朗诵主持词
论语朗诵主持词
导读：本文是关于论语朗诵主持词，希望能帮助到您！
甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
论语串词
二年级经典诵读展示主持词
（古筝配乐）
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：它犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。
女：对话圣贤，我们感受经典文学蕴含的力量。
男：孔子是我国古代最伟大的思想家，儒家学派的创始人。
《论语》记载了孔子及其弟子的思想、言论和主张，内容相当丰富。
女：今天让我们诵读《论语》，一起感受国学经典博大精深的内涵吧！
齐诵《德行读本﹒论语》（1——15章）
女：《论语》，一部儒家的经典之作，它是我国历史长河中永不沉没的光辉巨著。
男：有人说“半部《论语》治天下。
”；半章《论语》可以振兴中国。
”
女：下面，请同学们接龙背诵《论语》吧！
学生自由接龙背诵《德行读本﹒论语》（16——30章）
男:百家争鸣，百花齐放。
女:至圣先师，万世师表。
男:孔子的话，对我们今天的学习，也是非常有指导意义的。
希望我们一起坚持读背，感悟成长。
小组展示背诵《德行读本﹒论语》(31——58章自由选择)
女：我们是祖国的未来。
男：我们是民族的希望。
女：传承文化是我们的责任。
男：弘扬经典是我们的义务。
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。
男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
关于论语的主持词
关于论语的主持词
尊敬的各位领导、嘉宾，亲爱的同事们：
大家好！今天，我有幸站在这里，为大家主持有关《论语》的分享交流会。
《论语》是我国古代文化宝库中的瑰宝，是中国哲学思想的重要源头。
它记录了孔子及其弟子们的言行，旨在传承和弘扬我们中华民族优秀的传统文化。
笔者认为，《论语》不仅仅是一本古代经典，更是一本可以指导我们日常生活的智慧之书。
在我们繁忙的现代社会中，很多人由于各种原因而迷失了传统文化的方向。
因此，通过这次交流会，我们可以积极借鉴《论语》中的精华思想，从而更好地理解孔子及其弟子们的智慧。
本次分享交流会将介绍《论语》的历史背景、主要内容，探讨其对当代社会的现实意义，同时分享一些相关的经典案例和个人体会。
我们的目标是激发大家对传统文化的热爱，引导大家运用《论语》的智慧来提升自身素养和品质。
接下来，我们将听取各位演讲嘉宾的精彩发言，并就相关问题进行探讨。
同时，本次交流会也提供了一个平台，让我们共同交流思想，互相学习，共同进步。
在结束之前，我想借用《论语》中的一句话：“学而时习之，不亦说乎。
”希望我们大家在交流会中，能够积极思考，不断学习和实践，从而为我们的个人成长和社会进步贡献力量。
最后，谢谢大家的参与和支持！祝本次交流会取得圆满成功！谢谢！。
论语经典诵读比赛主持稿
论语经典诵读比赛主持稿第一篇：论语经典诵读比赛主持稿经典诗文诵读比赛主持稿一、开始女：敬爱的老师们！男：亲爱的同学们！合：大家下午好！女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。
男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。
它短小精悍，词句优美。
男：它节奏感强，易读易记。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女：今天，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读比赛，以继承古代文化。
男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女：让我们与好书为友，打好人生底色。
男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！男：现在，我宣布：范庄小学中华经典古诗文诵读比赛现在开始！女：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
二、结束男：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
论语诵读主持词
论语诵读主持词篇一：经典诵读《论语》主持词经典诵读主持词甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
篇二：论语诵读展示主持串词论语诵读展示主持串词书声琅琅，开卷有益。
经典美文朗诵是我们北斗学子的强项，历年在深圳读书月比赛屡创佳绩，朗诵成了我们北斗的一张闪亮的学校文化名片。
今年的读书月，北斗的校园更是别有一番书香气息，孩子们在《北斗人文星》的照耀下，诵经典，学做人。
孩子们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
在今天这个特别的日子里，让我们一起用我们琅琅的书声，演绎中华传统经典的精彩，也借此表达我们北斗人对我们尊贵的客人——评估组专家的热烈欢迎！下面有请五六年级给我们朗诵《笠翁对韵》。
《论语》读书会主持人讲话稿
《论语》念书会主持人发言稿各位书友大家好！“人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽开” ，在这样一个草长莺飞、万物复苏的春天，我们自始自终地在此相约。
因为相同的爱好，我们走到了一同；因为共同的追求，我们相聚在一起；因为不甘平凡的心灵和光芒灿烂的理想，我们每周五的夜晚八点，在此静静地守望。
在最美的人间四月天，让我们在这里再次开启一段美好的光阴，分享一段美好的阅读盛宴。
今晚为我们领读的贵宾是灵宝市第一小学的张 xx 老师，请赞同我介绍张老师的基本情况。
张xx，女，汉族，灵宝市第一小学语文教师，xx 教师念书会优异会员，喜欢国学，特别喜欢《道德经》的研究，近一年开始研究经典文化之间的关系，今晚所谈的话题，就是儒道之不相同中的一个分支。
下面请让我们用热忱的掌声请出今晚的领读贵宾——张 xx 老师，她今晚的领念书籍是我们熟知的国学经典——《论语》，重点就其中“仁”的思想与大家进行商议沟通。
张老师今天夜晚的领读将围绕以下两个问题张开问题一：1.《论语》的中心思想是“仁” ，怎样认识“仁者无敌”？2.儒家提议以“仁”治国，可是老子有言，“绝仁弃义，民利百倍” ，怎样认识二人的思想？不知不觉间，一个半小时的时间已经过去，我们一同随着张xx 老师的分享，走进了《论语》中的“仁” ，走进了国学的奇妙世界。
怎样认识孔子“仁者无敌” 的思想？怎样把孔子和老子的思想进行比较？把两者结合起来进行朗诵？怎样从古代先贤的思想中求同存异？他们的思想对我们今天的学习、工作和生活有何指导意义？我想：只需我们开始思虑，就说明张老师的分享是有价值的，只需我们开始行动，我们的阅读就看到了方向。
在这个美丽的春天里，感谢张 xx 老师的优异领读，我们希望下一个周五的夜晚，希望徐 xx 老师的阅读分享之旅。
经典诵读论语串词
经典诵读论语串词1、《诫子书》女：“非淡泊无以明志，非宁静无以兴邦。
”此实乃永恒的经典名句。
一个心境宁静的人才能够勤奋念书，就可以特待生不好的性情，就可以并使自己的思维闪光出来智慧的光辉。
男：三国时期著名的政治家、军事家、教育家诸葛亮千百年被人们誉为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。
他的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训，我们读之思之，当躬行自勉。
下面请欣赏百人大合唱《诫子书》。
2、《水调歌头》男：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作内涵深刻，意存高远，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。
女：当我们眺望夜空，看到朗朗明月之时，心中总是引发无穷玩味。
我们自然可以想起“明月几时存有，五更问青天”，下面恳请观赏六（1）班同学增添的节目《水调歌头》。
3、《拥抱四季》女：“春来江水蓝例如绿”就是春天的美景男：“映日荷花别样红”是夏日的风光女：“霜叶红于二月花掉”就是秋天的鲜艳男：“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬日的绝唱。
女：在这元旦佳节即将来临的时候，使我们一起吟唱四季！歌唱四季！恳请听到五（2）班诗朗诵――《亲吻四季》。
4、《赠汪伦》男：人生的聚，像是镜花水月，终难保不可找寻；而人生的散，像是朝花夕月，来去匆匆。
女：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，一杯酒，依依难舍。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，一江水，空灵长叹。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，一首歌，一生友情，请欣赏四（2）班为我们带来的课本剧――《赠汪伦》。
5、《三字经》女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”我们知道以什么为耻男：“香九龄，能够温席，融四岁，能够使梨。
”我们懂以什么为荣！恳请听到四（1）班同学的快板――《三字经》6、《爱莲说》男：世间百花皆轻蔑，独爱菡萏自高尚。
这就是千古闻名于世的爱莲之曲。
女：莲之美，美在其灵性，其高洁，其自重。
今日颂爱莲曲，明日做真君子。
请欣赏五（1）班表演的伴舞诗《爱莲说》。
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经典诵读主持词
甲：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。
乙：博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
刘：诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；
甲：诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；
乙：诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。
甲：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真、至善、至美。
乙：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
甲：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。
乙：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。
甲：书声琅琅，开卷有益。
经典美文诵读是我们太星学子的强项，经典朗诵成了我们太星的一张闪亮的学校文化名片。
乙;今年的读书节，我们太星的校园更是别有一番书香气息。
甲：《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
乙：学了《论语》修身齐家治国平天下便有了很好文化根基。
甲：诵经典，学做人。
乙：同学们，你们因诵读而美丽，校园因诵读而充满文化的力量。
甲中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；
乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
甲：我们信念坚定，“最是书香能致远”。
乙：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
合：雅言传承文明，经典浸润人生。
吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。