幼儿园中班音乐《拉勾勾》教案模板范文
中班音乐公开课教案《拉勾勾》
中班音乐公开课教案《拉勾勾》一、课程目标通过本节课的学习，让学生了解并学会唱《拉勾勾》这首儿歌，培养学生的音乐感知能力和表达能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.学生能够听懂并跟随节奏唱出《拉勾勾》。
2.能够理解歌词意思，并用情感表达歌曲。
教学难点：1.学生对于某些旋律和节奏的理解和把握。
2.让学生以情感传达歌曲，而非单纯的音乐技巧表现。
三、教学准备•音响设备•茶歇杯•教师工作坊杯•《拉勾勾》CD•歌词卡片•贴纸等四、教学过程1. 游戏热身（5分钟）教师可以带着学生进行一些简单的音乐游戏，例如指节拍或双手拍打简单的节奏。
2. 展示歌词卡片并讲解（10分钟）教师向学生展示歌词卡片，重点讲解歌词意思，注重对学生情感和语言的培养。
3. 听CD重复多次《拉勾勾》歌曲（10分钟）为了帮助学生更好地理解和把握《拉勾勾》这首歌曲，教师可以播放《拉勾勾》的CD，多次将歌曲反复播放并让学生听。
4. 向学生分组，一组一组来唱（20分钟）教师将学生分为若干个小组，让每组学生练习唱《拉勾勾》这首歌曲。
5. 学生轮流表演（15分钟）学生可以使用教师提供的茶歇杯、教师工作坊杯或其他道具，表演他们自己所学习唱的歌词和节奏。
6. 结束本次公开课（5分钟）教师可以使用贴纸等道具，奖励学生表演出色、学习认真的同学，并为他们颁发荣誉证书等。
五、课后延伸教师可以在课堂外教导学生继续唱歌、弹奏手鼓、钢琴等乐器，以巩固学生所学知识，并且通过体验音乐来不断提升学生对音乐的理解和体验。
六、教学效果及评价本节课教学效果较好，学生能够跟随节奏唱出《拉勾勾》这首歌曲，同时能够理解歌曲意义，并用情感表达。
同时学生能够在游戏、听歌、小组表演等环节中加强对于音乐方面的认知和能力，并且此次教学充分发挥和培养了学生的主体性意识和探究精神。
幼儿园中班音乐教案-拉勾勾
幼儿园中班音乐教案-拉勾勾一、教学目标1.让孩子学会唱歌曲《拉勾勾》；2.训练孩子的语言表达、听觉、视觉等综合能力；3.培养孩子的集体意识和团结协作意识。
二、教学准备1.教材：《幼儿园音乐》教材，其中有《拉勾勾》歌曲；2.教具：音响设备，麦克风；3.环境：音乐室、讲台、教室、笔。
三、教学步骤步骤一：导入情境教师用儿歌唱法唱唱《小小音乐家》或是《小乌龟爬山》给孩子们带来节奏和音乐感，让孩子们进入音乐学习的状态。
步骤二：学唱《拉勾勾》教师播放《拉勾勾》音乐，指着歌谱给孩子们念唱特定的歌词，引导孩子们跟随节奏唱《拉勾勾》这首歌。
同时，教师还可谈到歌曲表达的情感，让孩子们能够更好地理解歌曲。
步骤三：分组排练将孩子们分成小组，让小组分别跟唱、跟拍，进行练习与排练。
教师可以现在材料准备好后，鼓励孩子们通过不断的排练和练习，来更好地孺子们表演技巧和潜力，同时提高他们的协作能力和个人表演技能。
步骤四：展示表演把孩子们分为几个表演组别进行表演，让孩子们在舞台上展示自己的才华和表演技巧。
这里，教师可以把孩子们的表演做成小剧场或是其他形式的演出，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造性。
步骤五：分享感受在表演结束后，教师可以让孩子们分享自己在学习、表演过程中的感受和体验。
这也是一种检验教学效果的好方法。
四、教学要点1.学会唱歌曲《拉勾勾》，并且能够跟随节奏唱出；2.提高孩子的音乐表达能力，学习幼儿园音乐教材；3.培养孩子的集体意识和团结协作意识，提高孩子团队合作感；4.加强孩子的语言、视觉和听觉能力。
五、教学拓展教师可以通过对孩子们进行不同形式的教学，来提高孩子们的音乐素养。
比如：1.利用音乐小组进行合唱或是合奏，让孩子们体验乐曲的魅力；2.增加孩子们对音乐的认识，让孩子们学习一些音乐定义、乐器的种类等内容，让他们了解音乐的基本概念；3.教师可以让孩子们学习一些流行的音乐舞蹈，来促进孩子的音乐鉴赏能力；4.增加孩子们对音乐的兴趣，比如带他们去音乐会场馆、音乐博物馆等地参观，或是观看音乐剧等，来增加孩子们对音乐的了解和兴趣，让他们感受不同音乐风格的魅力。
中班音乐教案《拉勾勾》
中班音乐教案《拉勾勾》教案：《拉勾勾》一、教学内容本节课选自小学音乐教材，歌曲《拉勾勾》是一首富有童趣的歌曲，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描述了两个朋友之间的互动，通过拉勾勾的方式表达了对友谊的承诺。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《拉勾勾》，并理解歌曲的含义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，发展学生的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生之间的友谊和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《拉勾勾》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机、音响设备。
2. 学具：乐谱、歌词纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：以一个简短的小故事引入，讲述两个朋友之间通过拉勾勾来表达友谊的故事，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教学生读歌词，解释歌词的含义。
b. 教授歌曲的旋律，让学生跟随老师一起演唱。
c. 分组进行歌曲练习，让学生相互纠正和指正。
3. 歌曲演唱：a. 让学生集体演唱歌曲，注意纠正音高和节奏上的错误。
b. 引导学生用欢快的情绪演唱，增强歌曲的感染力。
4. 歌曲表演：a. 学生分组进行歌曲表演，可以用动作、表情等方式展现歌曲的情感。
b. 邀请部分学生上台进行表演，鼓励他们大胆展示自己。
六、板书设计板书歌曲《拉勾勾》的和歌词，用彩笔标注歌曲的节奏和音高，以便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍歌曲《拉勾勾》的内容和意义，并演唱给家人听。
2. 请学生思考一下，如何用自己的行动来表达对朋友的爱和关心。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《拉勾勾》的学习，学生们掌握了基本的旋律和歌词，并能用欢快的情绪演唱。
在教学过程中，我注意纠正了学生音高和节奏上的错误，并鼓励他们积极参与课堂活动。
通过歌曲表演，学生们展示了他们对友谊的理解和关爱。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
幼儿园中班艺术教案拉拉勾(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案拉拉勾(三篇)目录：幼儿园中班艺术教案拉拉勾一幼儿园中班艺术教案昆山秋天美食多二幼儿园中班艺术教案春天来到了三幼儿园中班艺术教案拉拉勾一教学目标：1.进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。
2.在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。
3.结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。
教学准备：幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》，录音机、音乐磁带。
教学过程：一.开始部分：1.听音乐进教室提醒幼儿注意与同伴的目光交流。
2.练声曲《找朋友》。
二.学习歌表演。
《拉拉勾》两遍。
引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。
2.探索尝试创编。
(1)语言导入，激发幼儿创编的兴趣.(2)引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。
a.提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。
b.提问：和小朋反和好了会做什么动作?(3)师生共同整理幼儿创编出的动作。
(4)幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。
幼儿自由结伴表演到最后一句时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作?3.完整表演。
(1)边唱这表演。
表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。
纠正个别动作，如勾手等;(2)跟着音乐完整表演三.结束部分：1.小结幼儿活动情况。
2.欣赏老师表演的舞蹈《小海军》幼儿园中班艺术教案昆山秋天美食多二活动目标：1.学初步了解“双簧”的表演形式，知道双簧中的角色。
2.尝试用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
3.乐意参与表演活动，感受活动的快乐。
重难点：用“双簧”的形式来进行儿歌表演。
活动准备：醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片活动过程：一、导入，复习诗歌1.师：现在是什么季节?2.幼儿大胆的表演儿歌。
师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人老师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。
拉拉勾教案7篇
拉拉勾教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拉勾勾儿歌教案
拉勾勾儿歌教课设计【篇一：第一册音乐拉勾勾】第一课好朋友《拉勾勾》教课设计示例教课目的：1、经过歌曲《拉勾勾》的学习，让学生理解团结友善的重要性，团结学生，拉近师生之间感情。
看图与听唱联合，指导学生看图形谱直观地感觉歌曲旋律的高低。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲，在完好的听唱过程中，培育学生的听辩能力。
教材剖析：1、歌曲《拉勾勾》是一首优美、抒怀的三拍子歌曲，它用传统的拉勾游戏为题材，创作了这首节奏安稳、伸展的少儿歌曲，和蔼天真、喻意深刻。
课前准备：学生课前自己设计并制做小狗头饰，并准备画笔。
教课器械：钢琴、录音机、投影等。
教课重（难）点：1、感觉不一样的情绪的表现作用2、唱好优美、抒怀的三拍子歌曲板书设计：用线条表示歌（乐）曲情绪（ 3/4 ）（ 2/4 ）教课过程：一、听音音律动：1、听音乐（口哨与小狗）联合情绪做自己喜爱的动作，师生一起表演。
2、注意节奏感二、游戏导入：做游戏拉勾勾并和老师一起读：“拉勾上吊一百年不准变”，“拉勾勾”引入新课：今日我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱（注：教师在范唱时要和学生有沟通，比如：和学生相互拉勾勾，进而调换学生踊跃性）三、寓教于乐：1、老师再次有感情地范唱歌曲《》，边范唱边用手指指在黑板上画的金勾勾、银勾勾图形谱让学生随音音律动，感觉一下这首歌与《你的名字叫什么》的情绪有什么不一样？2、剖析拍号的变化，老师可带学生做律动进行对照2/4●欢○快、开朗3/4● ○优美○、抒怀3、随音乐做三拍子律动，和教师一起用动作表示音高：高音手指指的高，低音手指指的低，认真倾听并自己加入即兴表演。
4、用图形卡片提示歌词及音乐，带学生轻声高地点朗诵歌词并随时指导学生加入感情5、边学边唱，边唱边背。
要修业生整齐的背唱歌曲，在练习的过程中感觉三拍子的优美、抒怀。
教师和学生一起演唱并表演，唱过以后纠正学生唱错的地方，学生再加入动作、有表情轻声跟唱。
三、创建表现：1、边唱边表演（自由联合小组），分组站成圆圈并拍手做动作演唱歌曲《勾》。
中班下学期音乐教案《拉勾勾》
中班下学期音乐教案《拉勾勾》
教学目标：
1. 通过学唱儿歌《拉勾勾》，培养幼儿的音乐感受和表达能力。
2. 培养幼儿的听觉注意力和记忆能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 《拉勾勾》的歌曲录音。
2. 图片、玩具等辅助教具。
教学过程：
引入活动：
1. 复习前一节课学过的歌曲。
让幼儿们跟着老师一起唱一遍。
2. 引入本节课的主题歌曲《拉勾勾》，播放歌曲录音，让幼儿们先听一遍。
活动一：歌曲训练
1. 老师再次播放歌曲录音，幼儿们跟着节奏拍手。
2. 老师逐句教唱歌曲，幼儿们跟着学唱。
3. 分小组唱歌，让幼儿们分角色合唱，其中有的幼儿可以充当指挥。
活动二：动作表演
1. 老师先示范一遍，让幼儿们跟着动作表演歌曲内容。
2. 幼儿们分成小组，每组指定一名领导，其他组员跟着领导表演动作。
3. 让每个小组轮流表演，其他小组观看并鼓掌。
活动三：创编动作
1. 将幼儿们分成小组，让他们自行讨论，并创编新的动作来演绎《拉勾勾》。
2. 每个小组分别表演他们的动作，其他小组观看并评价。
活动四：整合活动
1. 将幼儿们分成几个小组，每个小组分别进行拉勾勾的歌曲训练、动作表演和创编动作。
2. 最后每个小组在全班面前表演自己的成果，其他小组可以给予评价和鼓励。
结课：
1. 老师和幼儿们一起回顾今天的活动内容。
2. 鼓励幼儿们多听音乐、多唱歌，并在家里和家人一起表演《拉勾勾》。
幼儿园中班下学期音乐教案《拉勾勾》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《拉勾勾》含反思导语：音乐教育在幼儿园教育中占有重要地位，能够培养幼儿的音乐素养、审美情感和团队合作能力。
本文将介绍幼儿园中班下学期音乐教案《拉勾勾》，并对教案进行反思。
一、教案概述《拉勾勾》是幼儿园中班下学期音乐课的一堂教案，以锻炼幼儿的节奏感和合作能力为目标。
教案通过互动的方式引导幼儿体验和感受音乐，儿歌曲调欢快，旋律简单易学，适合中班幼儿。
二、教案结构1.导入活动：教师播放《拉勾勾》音乐，让幼儿观察挥动手臂的动作，并引导幼儿模仿。
2.唱歌学习：教师分小组让幼儿排成整齐的队列，逐句教唱《拉勾勾》。
途中，教师可用手语指导幼儿记忆，并鼓励幼儿积极参与。
3.舞蹈创意：教师放松音乐，引导幼儿随着旋律自由发展动作，并在旁边观察幼儿的舞蹈表现，适时给予鼓励和指导。
4.小游戏：教师根据幼儿的情绪和反应，设计一些激励性游戏，增加趣味性，例如模仿动物音，幼儿互相合作猜测、动作配合，进一步培养集体合作精神。
5.落实巩固：教师让幼儿分组自由发展动作，引导幼儿合作演绎小舞台演出。
另外，教师可以给予幼儿一些简单乐器，让他们自由演奏与歌曲节奏相配合。
6.结束活动：教师总结本节课学习的内容，让幼儿回答一些问题，强化对本节课的记忆。
三、教案反思1.教案设计合理：本节课教案的设计使幼儿在学习音乐的同时还能锻炼他们的团队合作意识和个人表现能力。
通过唱歌学习、舞蹈创意和小游戏等活动，激发了幼儿的乐趣和学习动力。
2.注重幼儿参与与表现：教师在教学过程中注重幼儿的参与与表现，通过鼓励和指导增强幼儿的自信心。
同时，引导幼儿自由发展动作，充分发挥他们的创造力和想象力。
3.教师角色引导明确：教师在教学过程中扮演着引导和监督的角色。
教师要根据幼儿的表现给予及时的评价与鼓励，帮助幼儿克服困难，达到预期的学习效果。
4.时间分配适宜：教案中各个环节的时间分配适宜，保证了每个环节的学习效果与活动氛围。
同时，通过多样的活动形式，使幼儿的学习不会出现单调和枯燥的感觉。
音乐拉勾勾教案5篇
音乐拉勾勾教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案《拉勾勾》
中班音乐教案《拉勾勾》一、教学目标1.学习歌曲《拉勾勾》；2.能够正确唱出歌曲的歌词和旋律；3.了解歌曲背后的人生哲理；4.感受音乐的魅力，培养爱音乐的情感。
二、教学准备1.教具准备：CD、黑板、粉笔、小玩具拉杆箱（里面装有不同的音乐乐器）、音乐卡片、图片等；2.材料准备：《拉勾勾》歌曲原版CD、歌曲歌词卡片、音乐教案。
三、教学过程1.引入教师拿起小玩具拉杆箱，逐一展示箱子里的不同乐器（如吉他、小提琴、钢琴等），让幼儿们看看它们的形状和颜色，并让他们发出不同乐器的声音。
接着，让大家跟着CD一起唱一首轻快的歌曲，让幼儿们体验到音乐的魅力，为接下来的学习做好铺垫。
2.歌曲学习（1）播放歌曲CD，让孩子们先仔细听歌词，了解歌曲的内容。
（2）在黑板上写出歌曲的歌词，教师带领幼儿们一遍遍地朗读，让他们熟悉歌曲的歌词。
（3）让孩子们跟着CD的旋律一起唱歌，教师要注意引导幼儿们掌握好歌曲的节奏和音高，让孩子们唱得更准确。
（4）学习完整首歌曲后，可以根据孩子们的兴趣和能力，让他们自由地演唱和表演。
3.情感体验教师让幼儿们认真阅读歌词，引导他们感受歌曲背后的人生哲理，帮助他们学会珍惜生命、爱护自己。
4.拓展延伸（1）让孩子们边听音乐CD，边欣赏图片，感受音乐的美感。
（2）让幼儿们玩起小玩具拉杆箱，边唱歌边演奏不同的乐器，培养他们的音乐兴趣。
（3）让幼儿们自己创作一首快乐、欢乐的歌曲。
四、教学总结本次音乐教学活动以《拉勾勾》这首欢快的歌曲为主题，通过发掘歌曲背后的人生哲理，引导幼儿们珍惜生命、爱护自己。
通过各种教学活动的设计，让幼儿们感受到音乐的魅力，培养他们爱音乐的情感。
中班音乐拉拉勾教案
中班音乐拉拉勾教案【教学目标】1. 了解拉拉勾这首歌曲的歌词和旋律。
2. 学习唱出整齐、齐唱的效果。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
【教学准备】1. 音乐播放器。
2. 拉拉勾的音频材料。
【教学过程】一、导入新课1. 播放拉拉勾的音频，让幼儿先听一遍。
2. 引导幼儿观察并回答问题：你听到了什么声音？这首歌的旋律怎么样？3. 引导幼儿说出自己对这首歌的感受和想象，如：快乐的、欢快的等。
二、歌唱活动1. 播放拉拉勾的音频，让幼儿跟着音乐拍拍手，感受整个节奏。
2. 教唱第一句歌词：“拉拉勾拉拉勾，我是小青蛙”，并引导幼儿跟唱。
3. 逐句教唱歌词，带动整个曲子的节奏和旋律。
4. 让幼儿分组合唱，分为1、2、3、4四组，每组先合唱一句歌词，再合唱整句歌词，最后合唱整首歌。
5. 确保幼儿的歌唱效果整齐齐唱，可以根据需要多次练习。
三、音乐表演1. 引导幼儿自由发挥，编排动作和舞蹈配合拉拉勾的音乐，让幼儿能够全身心地表达对音乐的喜爱和活力。
2. 让幼儿分小组进行表演，每个小组表演完后，其他孩子给予认可和鼓励。
四、音乐游戏1. 展示一些乐器和声音的图片，引导幼儿说出它们的名称，并简单介绍它们的声音特点。
2. 为每个幼儿分发一支小竹笛或儿童乐器，带领幼儿齐唱“拉拉勾拉拉勾，我是小青蛙”，并在每句歌词后吹奏乐器，营造更加活泼、热烈的氛围。
3. 可以根据幼儿的兴趣和能力，进行其他音乐游戏，如跳舞、打节拍等。
【教学总结】通过本堂课的学习，幼儿能够了解拉拉勾这首歌曲的歌词和旋律，培养了他们对音乐的兴趣和表达能力。
在合唱和音乐游戏中，幼儿学会了整齐、齐唱的效果，并且在表达音乐时能够自由发挥，展示个性和活力。
通过音乐的学习和表演，促进了幼儿的身心发展，增强了他们的自信心和团队合作能力。
中班拉拉勾教案
中班拉拉勾教课设计【篇一：中班拉拉勾教课设计】文章根源目标：1、让少儿知道有朋友是件快乐的事，要和小朋友友善相处。
2、喜爱参加音乐活动。
3.熟习并学会演唱歌曲，试试创编歌曲表演的动作。
4.感觉歌曲开朗的情绪，学会与小朋友合作表演。
准备：画纸、画笔、教师熟习歌曲内容、舞录像带。
过程：一、教师示范唱歌曲，并发问。
1、歌曲中都唱到了什么？2、第一部分大家为何都生气了？（让少儿充足的联想自己进行叙述。
）3、此后大家拉拉勾表示什么意思？为何会拉拉勾？二、少儿进行发声练习。
复习歌曲：在农场里。
三、少儿学唱歌曲。
1、指引少儿用自然声音唱。
2、指引少儿将两段不一样意思的歌词内容，用声音演唱表达出来。
四、放舞录像带。
指引少儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。
五、教师指导少儿跟录像带学习歌曲动作。
少儿自发联合，教师个别指导。
六、师生边唱边表演。
文章根源上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：中班拉拉勾教课设计】每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，并且会发性情。
经过各种活动帮助少儿控制不良情绪，使之懂得常常生气是一种不好的行为，并且不利于身体健康，为了帮助少儿学会控制自己的情绪和行为，指引他们享受游戏的快乐，我设计了本次活动《拉拉勾》，拉拉勾在孩子身旁常常发生，孩子有必定的经验感觉，我利用音乐的手段，让少儿感知和伙伴友善相处做好朋友是一件快乐幸福的事。
活动目标1．感觉歌曲中人物情绪的变化，学惯用两种不一样的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2．探究在歌表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不一样情绪。
3．懂得朋友间要友挚友善相处、相互团结，感觉朋友间友善相处的快乐。
活动准备1.录音机，音乐磁带《拉拉钩》。
2．生气和快乐的表情图活动过程一、帮助少儿回想已有的情绪经验，惹起学习歌曲的兴趣。
教师：你和气朋友之间发生过不快乐的事情吗？不快乐的时候你是什么样的？（生气或做生气的表情）此后和气了，你的心情又是什么样的。
（快乐或做快乐的表情）教师：假如你和气朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法能够解决 ? 二、学唱歌曲《拉拉钩》。
《拉拉钩》教案
《拉拉钩》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案《拉勾勾》
中班音乐教案《拉勾勾》一、教学目标1.通过学习《拉勾勾》这首歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2.学习歌曲中的动作，提高幼儿的动作协调能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1.歌曲《拉勾勾》。
2.歌曲中的动作。
三、教学准备1.播放器。
2.音乐CD：《拉勾勾》。
3.幼儿喜欢的玩具。
四、教学过程1. 清唱歌曲教师放上音乐CD，带领幼儿清唱《拉勾勾》。
教师可以多次播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
2. 学习歌曲中的动作教师向幼儿介绍歌曲中的动作，并进行示范。
以下是歌曲中的动作及示范方法：•拉勾勾：双手交叉放在胸前，快速拉动。
•晃来晃去：身体向左右晃动。
•摇来摇去：摇动上半身。
•听见啦啦啦：手放在耳朵两侧，摇晃头部。
•哈哈哈：大声笑。
3. 合作游戏将幼儿分成小组，每个小组都拥有一些喜欢的玩具。
教师播放音乐，要求幼儿根据歌曲的内容，进行相应的动作。
•第一段音乐时，幼儿按照歌词中的动作进行自由表演。
•第二段音乐时，幼儿可以将玩具带入表演，根据歌曲内容进行玩具的动作表演。
例如，当歌词中提到“晃来晃去”时，幼儿可以让玩具左右晃动。
•第三段音乐时，小组内的幼儿分别选择一个坐下，其他幼儿围绕坐下的幼儿转圈。
当音乐停止时，坐下的幼儿可以选择一个玩具作为奖励。
4. 创编舞蹈在完成合作游戏后，教师提出一个挑战：让每个小组创编属于自己的舞蹈。
教师可以提供一些参考动作，但鼓励幼儿尝试添加自己的创意。
每个小组轮流表演舞蹈。
5. 回顾总结教师和幼儿一起回顾学习的歌曲和动作。
教师可以提出一些问题，例如：“你最喜欢哪个动作？”、“在合作游戏中，你们有什么发现？”等等。
鼓励幼儿分享自己的观点和感受。
五、教学延伸在音乐教学之外，教师还可以延伸幼儿对《拉勾勾》的学习，例如：1.绘画活动：让幼儿画出自己对歌曲的印象，可以是歌曲中的动作，也可以是相关的场景或情节。
2.制作乐器：让幼儿使用纸板、彩纸等材料，制作出简单的乐器，例如拍子、手摇铃等，让幼儿在歌曲中合奏。
中班下学期音乐教案《拉勾勾》
中班下学期音乐教案《拉勾勾》一、教学目标：1.通过学唱儿歌《拉勾勾》，培养幼儿音乐欣赏能力。
2.学习动作与声音的配合，培养幼儿动手动脑的协调能力。
3.提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。
二、教学准备：1.教材：儿歌《拉勾勾》。
2.音响设备。
3.游戏道具：绳子。
三、教学过程：1.热身活动：播放快节奏的儿歌，引导幼儿自由活动身体，做些简单的舞蹈动作，如摇头、拍手、扭摆等，激发幼儿的音乐表达欲望和活跃性。
2.歌曲引入：播放《拉勾勾》曲调的伴奏，让幼儿先听一遍，然后再一起唱。
3.儿歌学唱：a.分阶段学唱，先教第一段：拉勾勾，两只黄鹂鸣翠柳，一只黄鹂鸣翠柳，两只黄鹂鸣翠柳，一只投入你的怀抱。
b.反复学唱，让幼儿熟悉歌词和旋律。
c.引导幼儿用手指头模拟小鸟唱歌的动作，加强形象记忆。
同时教学舞蹈动作：双手像小鸟翅膀一样，上下翱翔，展示亲热的动作。
4.游戏活动：使用绳子分成两个小组，每个小组人数均匀，两组站成两排面对面，中间隔开一段距离，将绳子放在地上，让两组的小朋友分别拿起两端，每个小朋友都用自己的一只手握住绳子，然后开始游戏：a.音乐响起的时候，两组的小朋友同时往后退，拉绳子，争取将对方的绳子拽到自己那一边。
b.当绳子被拉到其中一方的时候，该方获得胜利，并打破对方的平衡。
c.换另一组进行游戏，直至每个小朋友都参与过一次。
5.制作手工乐器：为了让幼儿更好地感受音乐，提前为幼儿准备打击乐器的制作材料，如纸碗、沙子或豆子等。
指导幼儿制作简易的音乐乐器，并让他们用自己制作的乐器合奏《拉勾勾》。
6.小结：师生共同对今天的学习内容进行小结，回顾学唱儿歌的过程和参与游戏的体验。
四、教学反思：本节课通过儿歌的学唱和游戏活动，让幼儿充分参与到音乐的体验中，培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
通过游戏活动的设置，激发了幼儿的积极性和互动性，提高了合作能力。
同时，制作乐器的环节增加了幼儿的动手能力和创造力，更好地培养了他们的音乐兴趣。
中班下学期音乐教案《拉勾勾》
中班下学期音乐教案《拉勾勾》一、教学目标1.学习歌曲《拉勾勾》，了解歌曲传统文化背景。
2.培养孩子们对音乐的感受和表现能力，学会用简单动作表现歌曲。
3.促进孩子们的团队合作能力。
二、教学重点1.歌曲《拉勾勾》的学习与欣赏。
2.培养孩子们的节奏感和合作精神。
三、教学准备1.教师准备小乐器，如手拍、木鱼等。
2.播放器。
3.黑板、粉笔。
4.班级照片。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师向学生介绍歌曲《拉勾勾》的文化背景和故事，让学生对歌曲有所了解。
2.歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《拉勾勾》，让学生听一遍。
教师逐句教唱歌曲，让学生跟着唱。
学生用手拍或用木鱼等小乐器打拍子，在学唱歌曲的同时学习歌曲的节奏。
3.舞蹈展示（15分钟）歌曲的歌词中有“拉勾勾，下雪啦，打雪球”的内容，这些内容可以用动作来表现。
老师请几位幼儿表演一遍，其他孩子观看后再轮流表演。
4.舞蹈练习（15分钟）老师和幼儿们一起复习并练习舞蹈，注意每个动作的配合和节奏的掌握，鼓励孩子们互相帮助。
5.收尾（10分钟）教师播放歌曲《拉勾勾》再次唱一遍，并邀请学生一起唱，增进学生们对歌曲的熟悉程度。
教师让孩子们分享自己练习的体验和感受，展示班级照片，同学们可以在照片上贴上自己的作品。
五、教学反思通过本次音乐教学，孩子们能够理解歌曲《拉勾勾》的传统文化背景，学习歌曲的节奏感和合作精神，并用动作表现了歌曲的内容。
同时，教学中使用小乐器和舞蹈的方式，让孩子们的参与度更高，互动性更强，达到了良好的教学效果。
拉勾勾教学设计（共6篇）
拉勾勾教学设计（共6篇）第1篇：《拉勾勾》教学设计《拉勾勾》教学设计教学目标：1．用轻松悦耳的声音演唱《拉勾勾》；学会用歌唱中的表情向老师、同学表达自己的友好。
2．看图形谱，直观地感受歌曲旋律的高低。
3．能够在老师的引领下，主动与老师表演《拉勾勾》，并且自信的与小组同学编创舞蹈《拉勾勾》。
教学重点：明白拉勾勾的意义，学会用正确的歌唱姿势与表情演唱《拉勾勾》；感受音的强弱，并能够用肢体乐器表达。
教学难点：与小组员一起创编《拉勾勾》舞蹈。
教学过程：一、组织教学：师生音乐问好。
二、学唱《拉勾勾》1、情境导入：播放音频《幸福拍手歌》，组织律动教学。
提问：小手可以表示心情，还能表达什么？师生讨论，之后出示多媒体图片，引出拉勾勾主题。
2、聆听歌曲：提问：歌曲唱了什么？（播放音频）。
学生自主学习，初步感受音乐。
3、小知识：反复聆听，引导学生感受音的节拍与强弱，并用肢体乐器表示出三拍子的强弱规律（多媒体出示三拍子强弱规律图示）。
（多媒体出示歌词）学生边做三拍子律动，边随老师一起有节奏地朗读歌词。
（指导学生准确的读出歌词，调动学生积极性）4、学唱歌曲：讲述正确的歌唱姿势。
发声练习：2╱4 12 34▕ 54 32▕1-▏ Lu----------------教师弹琴，学生用“LU”逐句模唱。
随后加入歌词，师生接唱、生生接唱、小组接唱。
分小组唱，师指导突破歌唱的难点。
(设计意图：学生往往在集体歌唱时唱得很流畅，但是单独唱时，很容易找不着调;集体唱也不便于老师听辩学生是否唱正确，所以让学生分组练唱，老师便于听辨的同时其余学生也得到了听辨训练。
）三、表演1、为学生分小组，太阳小组、月亮小组和金星小组。
2、聆听范唱，小组创编舞蹈（教师引导、辅助）。
3、小组表演，得星最多的小组成为小童星组合。
四、课堂小结这节课我们不仅学会演唱和表演歌曲《拉勾勾》，最重要的是，我们明白了拉勾勾的含义——讲信用，希望小朋友们在一起不仅要团结互助，更要说话算数，讲信用。
中班音乐公开课教案《拉勾勾》
中班音乐公开课教案《拉勾勾》教案：中班音乐公开课《拉勾勾》一. 教学目标：1. 能够听懂并跟随节奏拍手歌曲《拉勾勾》。
2. 能够跟着音乐的节奏和动作表达歌曲中的内容。
3. 培养幼儿的协调能力和音乐感知能力。
二. 教学准备：1. 音乐教材：《拉勾勾》音乐录音。
2. 幼儿乐器：仿真小手鼓。
3. 教具：图片卡片，歌词卡片，兔子面具。
三. 教学过程：1. 打招呼（5分钟）- 与孩子们互动问好，建立良好的教学氛围。
2. 引入歌曲（5分钟）- 展示《拉勾勾》歌词卡片和图片卡片，引导孩子们回忆起此前学过的动物和动作。
- 引导幼儿猜测歌曲内容和动作。
3. 听歌曲（5分钟）- 放上《拉勾勾》音乐录音，让孩子们专心聆听，并观察卡片上的动物图片。
4. 跟着节奏拍手（10分钟）- 引导孩子们跟随音乐节奏，轻轻拍手，体验音乐的节奏感。
- 慢慢加快节奏，看孩子们能否跟上。
5. 学唱歌曲（15分钟）- 通过简单的口型示范，教授《拉勾勾》的歌词。
- 反复唱几遍，让孩子们熟悉歌曲。
6. 表演歌曲动作（15分钟）- 分发小手鼓给每个孩子，让孩子们用手鼓伴奏歌曲。
- 通过视觉示范和口头指导，引导孩子们根据歌词表演相应的动作。
7. 教师与学生互动表演（10分钟）- 戴上兔子面具，和孩子们一起唱歌和跳舞表演，互动交流。
8. 总结与延伸（5分钟）- 回顾今天学习的内容，让孩子们自由发言回答问题，巩固所学。
- 引导孩子们自由发挥，创造属于自己的动作和节奏。
四. 教学反思：通过《拉勾勾》音乐公开课的设计，幼儿们能够通过听、唱、演，感受音乐的节奏、律动，培养幼儿的协调能力、音乐表达能力和动感宝贵感，同时也丰富了幼儿的音乐素养。
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幼儿园中班音乐《拉勾勾》教案模板范文.docx
活动目标：
1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱、指偶、钢琴伴奏
活动过程：
一、游戏《拉勾勾》
师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)
二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段
1.教师有表情的清唱歌曲一遍
师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!
提问：
师：刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。
2.欣赏第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的? 这是什么意思?
师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。
你也可以一起生气
3.教师唱歌，幼儿做生气的动作
师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试?
4.大家一起边做动作边唱
三、理解歌曲第二段。